学校经典诵读活动方案

学校经典诵读活动方案

“国学经典诵读”活动是我校自建校以来书香校园建设中的一项重要举措，也是我校办学特色的一大体现。旨在通过诵读中华经典名著以及古、现代诗词等一系列活动，让学生伴随国学成长，让书香溢满整个校园，进而从小积淀学生的文化底蕴，为学生终身发展打下基础。总结分析过去五年的诵读经验，借鉴山东潍坊等诵读理念，利用学校新雕塑的孔子塑像这一资源，本学期计划将古典诗词、国学经典、现代诗歌三类诵读题材相结合，加大创作力度，具体方案如下：

一、诵读内容

古典诗词部分：

各年级参考所在年级《古诗词背诵经典》一书，要求全书能熟练诵读，在此基础上选取不少于八首熟练背诵并会讲出诗词大意。具体要求同一年级在共同商讨基础上确定本年级背诵内容(一定是语文课本以外的古诗词)。

国学经典部分：

一年级:《三字经》（第一学期），《弟子规》（第二学期）。

二年级:《增广贤文》（每学期各精选60句精辟语句）。

三年级：《千字文》（每学期各精选60句精辟语句）。

四年级：《论语》以及译文（每学期各精选20句精辟语句，学校小方院竹签内容为必背内容）。

五年级：《中庸》以及译文（每学期各精选10句精辟语句）。

六年级：《大学》以及译文（每学期各精选10句精辟语句）。

现代诗歌部分：

一年级依据班级实际，酌情诵读，没有固定任务；二年级主要诵读童谣、儿歌、儿童诗等；三至六年级依据班级实际情况，充分利用各班多媒体，自行选取诵读内容，可以班级为单位，也可以年级为单位。

二、创作内容

二年级创作童谣，三至六年级创作小诗。期末选取优秀（要求各班人人都有作品）整理成集，每班最少一本（可打印也可手写），纳入评比。

三、实施方案

1、精选诵读内容。所有诵读内容均由各年级组长负责，参考所在年级《古诗词背诵经典》一书、国学经典著作以及年级实际情况精心选择（内容积极向上，真正起到激励鼓舞作用）。

2、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，并形成常规，班主任组织或者每班选一名普通话好的学生做带读的小老师，保证全体学生诵读。另外鼓励亲子同读，提倡每天晚上孩子与家长同读5—10分钟，做好巩固。天天坚持，周周坚持。并与各学科教学相结合，开展课前一吟，每节课开始学生吟诵一两分钟，或者以吟代歌，熟读成诵。另外落实好早操前诵读和规程诵。总之，教师要利用一切可利用的时间，从培养诵读兴趣抓起，采用积少成多、熟读成诵的方法，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

3、制定诵读计划。各年级组长依据学校经典诵读方案制定本年级经典诵读计划、诵读内容（包括国学经典和现代诗歌），各班级依据班级实际制定班级经典诵读计划，并将诵读计划和诵读内容张贴于教室（便于老师指导）。各年级组长将年级诵读计划、诵读内容和各班级诵读计划一并交于教务处（同时提供电子版）。

4、开设诵读专栏。每个班级利用黑板报的一角，开设诵读经典专栏，由学生专人负责定期将诵读情况进行小结、评比。

5、落实检查指导。班主任利用每天的10分钟诵读时间进行诵读指导、检查、督促。并动员学生、家长互动检查，表扬先进，鼓励后进。学校采取定期检查和不定期检查相结合的形式，按月份做好记录，

为期末评比提供依据，以保证诵读经典落实到位，考核评比公平公正。

6、鼓励创造背诵。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，利用课堂活动时间，充分发挥个人才智，创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。比如利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。优秀者全校推广。

7、制定评比方案。本学期经典诵读优秀班级评选包括背诵和创作两方面内容，各占50%。背诵以检查记录为依据，在年级选送的基础上学校审核评选，创作以期末各班级上交的的小诗集子为依据，两者相结合，最终评定各年级诵读经典等级。

8、合理落实分工。各班班主任与副班主任依据实际，合理分工，力争把班级诵读与创作落到实处，最大限度让学生从中受益。

总之，新的学年，我们在原有基础上，加大诵读力度，拓宽诵读内容，从古典诗词、国学经典到现代诗歌，并把诵读与创作有机结合。继续坚持“人人是老师，处处是教室”的诵读理念。教科室将按计划并根据实际情况全力以赴开展此项活动，争取在本学年度把诵读经典推向一个新的台阶。

希望我校每一位师生会伴随着国学经典健康茁壮地成长，希望经典诵读会真正成为我校一道亮丽的风景线。

2015年9月7日