古代诗歌阅读专题

心情\情感理解
18.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的是怎样 的画面。 描绘景物内容理解 19.这首诗通过对不同景物的描写，表现了西湖春天的生机盎然。请从中选择一处景 物描写，说说你阅读后的体验。
情感、感悟理解
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[2018海淀一模题]
（二）阅读《南乡子· 登京口北固亭有怀》，回答问题。 南乡子· 登京口北固亭有怀
题型一：发挥想象，描述诗句在你脑海中呈现的画面。 [东城一模 《饮酒》] [门头沟一模《破阵子》] [顺义一模 《望岳》] [燕山一模 《行路难》] [大兴一模 《渔家傲》李清照] [延庆一模 《渔家傲》李清照] [朝阳二模 《饮酒》] [顺义二模 《使至塞上》] [房山二模 《过零丁洋》] [昌平二模 《水调歌头》] [门头沟二模《观沧海》]
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固 山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显 现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问 候家乡的亲人。（1分）
事、理的内容理解
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[2018年北京中考题] 9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪 一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）
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题型二：请结合画线句，说说你的阅读体验。 [朝阳一模 《过零丁洋》] [石景山二模《使至塞上》] [丰台一模 《饮酒》] [怀柔二模 《江城子》] [石景山一模《南乡子》] [门头沟一模《破阵子》] [顺义一模 《望岳》] [平谷一模 《游山西村》] [房山一模 《木兰诗》] [大兴一模 《渔家傲》李清照] [海淀二模 《观沧海》] [西城二模 《望岳》] [丰台二模 《江城子》]
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题型三：表达了作者怎样的情感\心情\情怀\心理 [海淀一模 《南乡子》] [东城一模 《饮酒》] [西城一模 《闻王昌龄》] [门头沟一模《破阵子》] [燕山一模 《行路难》] [平谷一模 《游山西村》] [西城二模 《望岳》] [朝阳二模 《饮酒》] [顺义二模 《使至塞上》] [怀柔二模 《江城子》]
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>>背默复习攻略 古诗来找茬儿
活动设置： 1.给学生一首有错别字的诗 2.要求学生找出并改正所有的错别字 3.然后说出这些错别字的记忆方法
>>背默复习攻略 辨别通假防错别字
如：《行路难》中“玉盘珍羞直万钱”的“羞”和“ 直” 如：《望岳》中“荡胸生曾云”的“曾”。 如：《饮酒》中“欲辨已忘言”的“辨”。
文
>>背默复习攻略 字源辨析防错字
如：《破阵子》中“八百里分麾下炙”的“炙”，《说 文解字》中说“从肉，在火上”。所以 如：《游山西村》中“丰年留客足鸡豚”的“豚”，《 说文解字》说“豕，小猪，加“月”，意为肉墩墩的猪 。 如：《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路”的“歧” ，“止”同“之”,为“走”义；“支”意为“分叉” ，联合起来表示“走叉道”
炼字
[期中海淀试题] >>古代诗歌阅读复习攻略
阅读《破阵子》，完成9-10题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9.阅读这首词，有的人读出了“豪壮”之情，有的人读出 了“悲壮”之感，你读出了什么?结合诗句内容进行说明。 10.（1）这首词巧妙运用声音表现边地军旅生活的特点， 请举一例进行赏析。
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题型二：请结合画线句，说说你的阅读体验。
答题方法 先描绘诗句内容，再写出你阅读后的感受。
如：请结合《观沧海》的“日月之行，若出其中；星汉灿烂 ，若出其里。”，说说你的阅读后的体验。[海淀二模] 答案：诗人想象日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的 银河群星好像是由大海孕育而出的。（内容）这让我感受到大海 的博大壮阔，体会到激荡在诗人心中的豪情壮志。（感受）
20.古诗词中有许多描写春天的诗句，除了《钱塘湖春行》 这首诗以外，你读过的诗句还有“_________________”。 （填写一句即可）（《中考说明例题》 课外拓展
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图片记忆背诗法
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复习方法
辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 6.这首词起笔一问一答，饱含着词人的万千愁绪。请结合上阙内容，展开联想，以 词人的口吻，描述你从画线句中读到的词人的心理活动。
景、情的理解
10.曹操这首诗借景抒情，请结合本诗具体说明。[2018门头沟二模]
起（首联） 承（颔联） 转（颈联） 合（尾联）
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课堂对诗
活动设置： 1.将课前的师生问好，改为对诗 2.先是对课内的古诗，老师说上句 ，学生答下句 3.每次对2分钟左右，数量随机
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看图猜诗
大漠孤烟直，长河落日圆。
乡书何处达?归雁洛阳边。
>>背默复习攻略 古诗词大市场 活动设置： 1.把课内古诗写在不同的纸条上，并赋上分值 2.学生自由抽选纸条，完成古诗的背诵，得相 应的分数 3.如果能写对老师说的字，可以加分 4.总分记入语文实践活动分值。
_________ ,______________。
古诗词情感与文言文情感勾连
设想：古诗词和现代文阅读或议论文内容的勾连
???
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03
古代诗歌阅读复习攻略
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[2018年北京中考题] （二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
题型四：古诗词对比阅读。 课内古诗词对比阅读 [石景山一模] 《南乡子》和《次北固山下》对比阅读 对比联系点：同一座北固山，不同情感
课内外古诗词对比阅读 [西城一模] 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《赠汪 伦》对比 对比联系点：同为送别诗，心情不同。
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[湖北省孝感市2018年] （一）古诗词赏析（3分） 次北固山下（作者：王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 9.明代胡应麟在《诗薮· 内编》里说，本诗颈联“形容景物， 妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
古代诗歌阅读复习策略
中国人民大学附属中学语文组 王辉
>>
古代诗歌阅读复习策略交流
01
《课程标准》及《中考说明》要求
02
背默复习攻略
03
阅读复习攻略
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01
《课程标准》及《中考说明》 相关要求
>>《课程标准》及《中考说明》相关要求 一、《语文课程标准》要求
诵读古代诗词，能借助注释和工具书 理解基本内容，注重积累、感悟和运用 中，提高自己的欣赏品位。
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[2018年北京中考题]
（一）默写。（4分）
课内直默
6.万里赴戎机，____________。___________，寒光照铁衣。 阅读《次北固山下》 10.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多 含“江”（长江）的诗句。其中，你读过的两句诗是“____” 和“____”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）
技巧手法的理解
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[湖北省孝感市2018年] （一）古诗词赏析（3分） 次北固山下（作者：王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 9.明代胡应麟在《诗薮· 内编》里说，本诗颈联“形容景物， 妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
炼字
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考点：
人、事、景、情（理）、技
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初中阶段考查重点：
1.考查学生对诗歌内容（人、事、景、情\理、 技）的理解。 2.考查学生对诗歌内容的感悟。 3.考查学生在具体语境中对诗歌的迁移运用。
心中有数
有的放矢
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题型一：发挥想象，描述诗句在你脑海中呈现的画面。
答题方法 翻译诗句的基础上，发挥想象进行 补充，描绘画面。
如：描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的画面。[东城一模]
答案：南山，飘绕着一层若有若无的岚烟，在夕阳的照耀下， 显出不可名状的美；而成群的鸟儿，正结伴飞回山中。
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注重古诗词的迁移： 《岳阳楼记》中描绘的“春和景明，波澜不惊......岸 芷汀兰，郁郁青青”之景，感动着一代代迁客骚人， 假如你面对此情此景，回想起哪两句古诗？
《岳阳楼记》《钱塘湖春行》勾连
古诗词内容与文言文内容勾连
>>背默复习攻略 注重迁移：
范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了自己的政治抱负“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，你在古诗词中一定也 读到过有同样心志的英雄形象，请试写一例
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语文阅读素养的能力框架
整体感知、提取信息、形成解释、解决问题 9题.整体感知
10题.提取信息、形成解释
>>古代诗歌阅读复习攻略古诗词鉴赏密码
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>>古代诗歌阅读复习攻略 主旨句
>>《课程标准》及《中考说明》相关要求
二、《中考考试说明》要求
1.背诵和默写规定的古诗文，丰富积 累，传承中华优秀传统文化。 2.阅读古代诗歌，在理解的基础上，注 重感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
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02
背默复习攻略
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[2016年北京中考题] • 文言文《三峡》中考查古诗： • 10.请你从下面两题中任选一题作答（2分） • （1）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句 是_______，_______。 • (2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到 的古诗是_______，________。 • [2017年北京中考题] • 3.默写 • （3）在我国大西北，有历史名城，有塞外边关，有异域文化， 有大漠风光……许多流传千古的诗句都与它们有关。其中，你 读过的两句诗是______，____。（每句诗中允许有一个不会写 的字用拼音代替）（2分）
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>>背默复习攻略 解释词义防错字 如：《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”的“渐” 是逐渐的意思。 如：《黄鹤楼》中“芳草萋萋”的“萋”是草木茂盛 的样子。 如：《过零丁洋》中“留取丹心照汗青”的“汗青” 是以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写。
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>>背默复习攻略 偏旁来帮忙防错别字 如:《行路难》的“停杯投箸不能食”中的“箸”， 是筷子的意思，筷子多是竹子做的，所以是“ 如：《游山西村》的“箫鼓追随春社近”中“箫”是 一种乐器，一般由竹子做成，所以是“ 如：《望岳》的“决眦入归鸟”中的“眦”和眼晴有 关，所以是“目”字旁。 如：《渔家傲》的“千嶂里”中的“嶂”，是峰嶂， 和山有关，所以是“山”字旁。
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题型三：表达了作者怎样的情感\心情\情怀\心理
答题方法 根据所描绘的景，分析作者的情感。
如：《望岳》表达了作者什么情感? 答案：诗人借描写巍峨的泰山，展示了自己豪迈的气概，表明了 自己的远大志向，也表达了对祖国河山的热爱之情。
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描绘景物的内容理解
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《中考说明》例题
（二）阅读《钱塘湖春行》，回答问题。 钱塘湖春行
白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花淅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 17.《钱塘湖春行》描绘的是西湖早春的景象，诗人借这一景象表达了自己 _________的心情。