小学低年级剪纸教案精编版

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剪纸教案(优秀4篇)

剪纸教案（优秀4篇）剪纸教案篇一活动目标：1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

活动过程：活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。

为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。

幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

教学反思：1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近壹五分钟的时间，显然这段时间过长了。

但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。

2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。

我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。

在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。

3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。

这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。

4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。

能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。

问题改进策略：1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。

剪纸教学教案(通用10篇)

剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部榜样。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

剪纸教案（通用16篇）

剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。

2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。

3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。

过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。

你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。

二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。

我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。

4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。

播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。

这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。

看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。

那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。

过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。

剪纸教案(优秀5篇)

剪纸教案（优秀5篇）美术教案：剪纸篇一一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。

而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。

这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性，提高孩子们的专心致志的能力，对文化课的提高有积极的作用。

二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。

艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。

造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。

剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

三、学情分析：三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。

并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。

剪纸教案(全文)

剪纸教案剪纸教案篇1活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。

2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备：各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频活动过程：一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

了解中国的传统艺术—贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。

二、欣赏剪纸“小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。

师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗？三、学习剪雪花。

（一）、教师示范剪雪花。

1、纸片变变变。

教师讲解雪花对折的`方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。

2、动手画。

折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把城墙的顶剪开就好了。

3、打开雪花。

雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。

一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）、幼儿操作。

师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗？1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。

2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。

3、帮助个别能力差的孩子。

4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。

剪纸简介：剪纸，是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的历史。

剪纸是中华民族文化的重要组成部分，其创和功能之多，流传之广，影响之深，价值之大，都是其他艺术种类无法相比的。

剪纸是一门极简艺术，纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形态。

剪纸教案教学设计10篇

剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。

[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。

三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。

活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。

活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。

活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。

活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。

寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事1、目前你都了解剪纸的哪些知识（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。

学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。

剪纸教学教案（精选5篇）

剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。

2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。

二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。

剪纸活动教案精选5篇

剪纸活动教案精选5篇剪纸活动教案篇一活动：五瓣花（一）目标1. 在学习六瓣、八瓣花的`基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

（二）教学重点和难点重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）准备实物投影、范例（四）过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分继续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。

通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。

孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。

在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案篇二活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。

通过动手制作提高操作能力。

活动准备绿色的彩纸数张。

剪刀、铅笔、橡皮。

《小蜜蜂》儿歌。

活动过程一、《小蜜蜂》儿歌1、嘘！小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么？2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧！3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗？4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊！5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧！二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。

2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好？3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。

小学美术剪纸教案5篇

小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手工《剪纸》教案6篇

手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学低年级剪纸教案

教学目标：1.学习剪纸的基本方法和技巧。

2.培养学生对剪纸的兴趣和创造力。

3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1.剪刀、彩纸、颜料、毛笔、胶水等。

2.剪纸样板和剪纸图案图片。

3.教学对话和辅助材料。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.与学生交流，了解他们对剪纸的认识和兴趣。

2.引入剪纸的历史和传统文化，让学生体会剪纸的美妙与独特之处。

二、呈现（10分钟）1.准备几个简单的剪纸样板，展示给学生观看，并向他们介绍不同的剪纸样式和技巧。

2.展示一些剪纸图案图片，让学生欣赏和模仿。

三、指导（15分钟）1.分发彩纸和剪刀给学生，向他们演示剪纸的基本方法和技巧，例如折纸、剪边、剪形等。

2.引导学生根据自己的想法和创意，剪出一段简单的曲线或形状。

四、实践（20分钟）1.让学生根据自己的创意在彩纸上剪出自己喜欢的图案，可以选择剪纸样板上的图案或自行设计。

2.鼓励学生多尝试不同的剪纸方法和形状，发挥自己的想象力。

五、展示（15分钟）1.让学生展示自己的剪纸作品，分享自己的创意和经验。

2.学生之间互相欣赏和评价，鼓励他们发表对作品的看法和建议。

六、总结（5分钟）1.结合学生的展示和评价，总结剪纸的基本方法和技巧。

2.强调剪纸的创造性和表达能力，并鼓励学生在以后的学习和生活中多加利用和发展。

拓展活动：1.提供更多的剪纸样板和剪纸图案图片，让学生挑选自己感兴趣的进行剪纸创作。

2.组织学生参观剪纸艺术展览或请专业的剪纸艺术家到班级进行指导。

3.鼓励学生自己设计和制作剪纸图案，参加学校或社区的剪纸比赛。

教学反思：本堂剪纸教学活动通过导入、呈现、指导、实践、展示和总结等环节，全方位培养了学生的剪纸兴趣和创造力，并通过剪纸活动提高了学生的手眼协调能力和动手能力。

在教学中，教师要注重引导学生发挥主动性和创造力，提供多样化的剪纸样板和图案图片，鼓励学生进行自主选择和创作。

同时，教师还可以利用拓展活动，进一步拓宽学生的剪纸视野和提升剪纸水平。

小学低段剪纸社团教案

小学低段剪纸社团教案活动目标：1. 让学生了解剪纸的基本技巧和特点，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过剪纸活动，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

活动准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等剪纸工具和材料。

2. 剪纸样品或图片，以便学生参考和学习。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍剪纸的基本概念和特点，引导学生对剪纸产生兴趣。

2. 展示一些剪纸样品或图片，让学生初步了解剪纸的艺术魅力。

二、剪纸基本技巧教学（10分钟）1. 老师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2. 学生跟随老师的示范，自己动手尝试剪纸的基本技巧。

三、剪纸创作实践（10分钟）1. 老师给出一个主题或场景，如动物、植物、人物等，学生根据主题进行剪纸创作。

2. 学生可以自由发挥，运用剪纸技巧和创意，完成自己的作品。

四、作品展示和交流（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给其他同学和老师。

2. 学生之间互相欣赏、交流，分享剪纸创作的乐趣和心得。

五、总结和反思（5分钟）1. 老师对学生的作品进行点评和鼓励，指出学生的优点和需要改进的地方。

2. 学生对自己的剪纸创作进行总结和反思，分享自己的收获和感受。

活动延伸：1. 学生可以将自己的剪纸作品进行装饰和展示，如制作成窗花、灯笼等。

2. 学生可以尝试更多的剪纸主题和技巧，如剪字、剪画等。

教学反思：本节课通过剪纸活动，培养了学生的动手能力和创造力，让学生感受到传统文化的魅力。

在教学过程中，要注意引导学生掌握剪纸的基本技巧，同时给予学生足够的自由发挥的空间，鼓励学生创新和表达自己的独特想法。

此外，还要注重学生的团队合作和交流，通过互相欣赏和点评，提高学生的审美能力和表达能力。

剪纸教学教案(精选5篇

剪纸教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《剪纸艺术》第五章“创意剪纸”，详细内容包括：5.1折叠剪纸基本技巧；5.2创意剪纸设计与制作；5.3优秀剪纸作品欣赏。

二、教学目标1. 了解折叠剪纸的基本技巧，掌握创意剪纸的设计与制作方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。

3. 激发学生对民间剪纸艺术的热爱，传承和弘扬传统文化。

三、教学难点与重点难点：创意剪纸的设计与制作。

重点：折叠剪纸的基本技巧；创意剪纸的构思与实施。

四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：（1）展示剪纸作品，引导学生欣赏并发表看法。

（2）简要介绍剪纸艺术的历史背景和在我国的发展。

2. 知识讲解：（1）讲解折叠剪纸的基本技巧。

（2）介绍创意剪纸的设计与制作方法。

3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习折叠剪纸基本技巧。

（2）学生分组讨论，设计创意剪纸图案。

（3）学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的剪纸作品。

（2）布置课后作业。

六、板书设计1. 创意剪纸2. 内容：（1）折叠剪纸基本技巧。

（2）创意剪纸设计与制作。

（3）优秀剪纸作品欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：（1）运用折叠剪纸技巧，设计并制作一幅创意剪纸作品。

（2）写一篇关于剪纸艺术的学习心得。

2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。

（2）心得要求：真实反映学习过程和感悟，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，关注学生的动手实践能力，提高课堂参与度。

（2）注重培养学生的观察力和创造力，提高审美素养。

（3）加强课堂组织，确保教学活动有序进行。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。

（2）开展剪纸艺术比赛，激发学生学习兴趣。

（3）鼓励学生将剪纸技艺运用到生活中，如装饰家居、制作礼物等。

小学剪纸教案精编版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学《剪纸》教课设计第一课时：二方连续（剪纸）教课目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技术。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创建美的能力。

3．经过本课的学习让学生领会到勤动脑、多着手可使生活更美。

教课要点：折剪出二方连续纹样。

教课难点：设计。

教具准备：示范作品；幻灯片数张；各样规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

教课课时：一课时。

教课过程：一、组织教课，检查学生所带器具的状况。

二、赏识，导入新课1.出示灯片一（各样简单的对称纹样）此刻老师用一种奇妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）本来老师把这些纹样变为了剪纸花边，也就是我们今日要学的二方连续（剪纸）。

板书课题：二方连续（剪纸）3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活中间的应用。

小结：经过装修的物件更美。

4.示范制作步骤。

教师边解说边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（ 1）设计单位纹样，注意要对称；（ 2）将长条型纸对折几次，每次必定对齐整；（ 3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要缜密细致，将边剪齐整；注意不要把连续的地方剪断。

睁开既成。

2 、提示：我们还能够设计一些什么样的纹样呢？我们能够把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样-- 。

（请学生翻开课本赏识学生作品）此刻你们能够想象出比范图更漂亮的纹样来吗？三、学生作业，分大组比赛每人剪出 2-----3 条不同的二方连续纹样，将优异作业展现在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评论师总结：今日，我们剪出了这么多漂亮的二方连续纹样，并把这几个模型装修的特别漂亮事实证明，只需我们肯动脑筋勤着手，我们即可以剪出更多漂亮的东西，把我们的生活变得更美。

剪纸教案汇编五篇

剪纸教案汇编五篇剪纸教案篇1一、图形剪拼教学目标1.知识目标：学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

2.能力目标：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

3.情感目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

教学重难点： 1.掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。

重点、难点。

重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。

培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。

难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。

课前准备学生：蜡笔、水彩笔，画纸，尺子，各种基本图形的硬纸片学具（圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等）教师：课件,平面构成作品教学过程1.谈话导入，揭示课题。

请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。

学生边说，老师边画出来，或用课件展示。

让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。

（提示：将各色彩纸叠在一起来剪，可以一下子得到很多相同的图形。

）圆形、方形、三角形是最基本的图形，它们能组成许多不同的形状。

请学生以小组的形式（或个人）把剪下的图形随意组合成一幅画。

学生上台演示。

揭示课题：《图形拼摆》。

2.引导欣赏，拼摆游戏。

（1）欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。

（如：花布、拼花地板、地砖等。

）（2）基本形通过排列可以构成各种图形，说说在生活中见到过的实例。

（提示：各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。

）（3）学生思考、讨论、回答。

把剪好的图形进行随意的拼摆游戏。

在拼摆过程中，引导学生发现基本形组成的许多奇妙的图形。

3.联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，请大家想一想，找一找，都有哪些？学生思考、讨论、回答。