分数与除法.ppt
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《分数与除法》分数的意义PPT课件
的几分之几？
6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？
7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。
8.这板药能吃多少天？
9.分桃子。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？ 平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，
并与同伴交流你是怎么分的。
3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成 假分数。
1 1÷3＝ 3
4 4÷3＝ 3
5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。 ⑴羊的只数是鸭子的几分 之几？ ⑵羊的只数是兔子的几分 之几？兔子的只数是羊
1 1 2 ＝2＋ 3 3
7 6 ＋1 ＝ 3 3 1 6 ＝ ＋ 3 3 1 ＝2 ＋ 3 1 ＝2 3
1 6 ＝ ＋ 3 3 6＋1 ＝ 3 ＝7 3
1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千 克？平均装在5个小罐里呢？ ⑴想一想，算一算，并与同伴 交流。 ⑵请你再举一个例子，说明分 数与除法的关系。
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字 母表示分数与除法之间的关系。
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
《分数的意义和性质——分数与除法》数学教学PPT课件(4篇)
回顾与反思
上面两个问题 有什么关系？
都是用除 法算的。
答：鹅的只数是鸭的 7，鸡的只数是鸭的2倍。
10
你还能提出其他数学问题并解答吗？
分数与除法的关系
被除数 被除数÷除数=
除数
求一个数是另一个数几分之几的方法
分法一：一个一个的分，先把每个圆形纸片平
均分成4份，每人每次分得
1 4
个。
结果每人分得
3
个
1 4
个，也就是 3 4
个。
3个
1 4
个
结果每人分得3个
1 4
个，也就是 3 4
个。
3个
1 4
个
1个的 3 4
3÷4＝ （个）
分法二：把3个圆形纸片叠在一起，平均分成4
份，每份是3个的 1 ，也就是3个 1 个。
3.把1个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得多少个？ 1÷4= ?
3.把1个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得多少个？
1÷4= ?
4.把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得多少个？
操作体验
（1）按照要求，小组合作研究。 ①利用手中的圆片分一分。 ②结合分的过程想一想结果是多少。 ③在小组里说一说分的过程。
（2）3千米的一段路，7天修完，平均每天修 1/7千米。 （×）
（3）正方形边长是它周长1/4。
（√ ）
（4）在除法中，除数不能为0，但分数中分母可以为0。 （× ）
（5）把5平均分成6份，每份是1个5/6 ,也是5个1/6。 （×）
（6）1克盐放入20克水中，盐占盐水1/20。
（×）
课后习题
3．解决问题。
），每条边实际长（
3 4
）米。
《分数与除法》分数的意义PPT课件
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字 母表示分数与除法之间的关系。
1 1÷2＝ 2 7 7÷3＝ 3
举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？
1 1 2 ＝2＋ 3 3
7 6 ＋1 ＝ 3 3 1 6 ＝ ＋ 3 3 1 ＝2 ＋ 3 1 ＝2 3
1 6 ＝ ＋ 3 3 6＋1 ＝ 3 ＝7 3
1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千 克？平均装在5个小罐里呢？ ⑴想一想，算一算，并与同伴 交流。 ⑵请你再举一个例子，说明分 数与除法的关系。
2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？ 平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，
并与同伴交流你是怎么分的。
3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成 假分数。
1 1÷3＝ 3
4 4÷3＝ 3
5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。 ⑴羊的只数是鸭子的几分 之几？ ⑵羊的只数是兔子的几分 之几？兔子的只数是羊
的几分之几？
6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？
7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。
8.这板药能吃多少天？
9.分桃子。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《分数与除法》分数的意义和性质PPT课件3 (共11张PPT)
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
6÷3＝ 2（升）
答：每瓶有洗发2升。
把一个数平均分成几份，求 每一份是多少，用除法。
例②1 把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？13＝1 3（升）
想：根据分数的意义， 把1升平均分成3份，
每份是1 升的 1 ，就 3
分数与除法的关系PPT课件
分数与除法有什么关系？
被除数
被除数÷除数= 除数
用a表示被除数，b表示除数， 就是：
a÷b= a (b≠0)
b
零不能作除数，分数的分母也不能是零。
用分数表示下面各算式的商。
3÷7
4÷9
5÷11 63÷100
把分数改写成除法算式。
3 =（ ）÷（ ） 3 =（ ）÷（ ）
8
50
19 21
=（
）÷（ ）
分数与除法的关系
执教:曹建芳
573 685
73
说出 与 中分子、
85
分母各表示什么意思。
列式计算：
把1.2千克糖平均分成3份， 每份是几？
1.2÷3=0.4(千克)
试一试:
把长度是3分米的一张纸条，平均 分成4份，每份的长度是多少分米？
17分钟是几分之几小时？ 17÷60= 17
60
m =（ ）÷（ ） n
用分数表示
23分钟=（ ）小时 63 ml =( ) l
动脑筋:
5÷（ ）= 1
11
2
1千克的
1
=（ ）的
5
5
ห้องสมุดไป่ตู้
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人教版五年级数学下册第四单元《分数与除法》PPT课件
补充练习
3 5
米可以理解为：
把（ 1）米平均分成（ ）5 份，
表示其中的（ 3）份；
把（ 3）米平均分成（ ）5 份，
表示其中的（ 1）份；
4 7
千克可以理解为什么？
判断。对的打“√”，错的打“×” 。
1
（1）3个苹果平均分给5个小朋友，每人分到 5 个苹果。 ×
（2）5个学生平分25块蛋糕，每人分到
把一个西瓜平均分给4个小朋友，每人分得多少个？
师徒4人都饿了， 3块蛋糕平均分着 吃，每人有几块？
每人分得不满1块，结 果可以用分数表示。
3÷4＝（（
） ）
小组合作要求
议一议：在小组内对学、群学，讨论有哪些分法？
剪一剪：把你手中的圆片当作饼，在组长的分配下用刚才想好 的方法剪一剪，分一分。
拼一拼：把一个人手中分到的纸片，在桌面上拼一拼，看看你 一个人得到了这张饼的几分之几？
；
（2）五年级数学组的老师是全校老师的 2 。
23
4个
1 5
是（（45） ）
5
（1）
7 里面有5个（7）
1里面有(25)个
1 25
3个
1 8
是（（38））
3
（1）
4 里面有3个（4）
小故事：
唐僧师徒4人前往西天取经。有一天， 他们又累又饿，于是，唐僧命悟空和八戒 去找些吃的。不一会儿，他们回来了，还 真找到食物了。
(不能为0)
除法是一种运算
三 随堂练习
用分数表示下列除法的商：
（1）3÷2
=（
3 2
）
（2）2÷9 = （ 2 ）
9
（3）7÷8 = （ 7 ）
8
北师大版数学五年级上册《分数与除法》PPT课件
北 师
分 大
版
数 五
年
与 级
数
除 学
上
册法
把一块蛋糕平均分 给2个小朋友,每人 可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均 分给3个小朋友呢？
1
1÷2＝
2
7
7÷3＝
3
被系？
被除数÷除数＝
除数不能为( ) a÷b
(b 0)
33÷5=
()
5
5
12
6
8÷7=
把10块巧克 力平均分给 3个人，每 人分到几块？
平均分给5 个人呢？
27
18
5 6 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数
化成假分数
13 8
81 4
在括号里填上合适的数。
()
1= 2( =
3
2 ) 2=32
=
() 9 1=
() 3
() 2= 2
( 4
) 13 7= 4
3
1 (
)
5
2 7
() 7
7( )
()
()
()
( )÷(
( )÷(
3
)
)
假分数化成带分数的方法
假分数化成带分数，要用分子去除以分母。 能整除的，所得的商就是整数；不能整除的， 除得的商就是带分数的整数部分，余数是分 数部分的分子，分母不变。
带分数化成假分数的方法
带分数化成假分数，用原来的分母做分母， 用分母与整数的乘积再加上原来的分子做分 子。
=
⑴ 每只小猴分 到多少个桃子？
一共有4千克。
要平均分给5个 小伙伴。
⑵ 每只小猴分 到多少千克桃 子？
本课小结
联系
区别
分 大
版
数 五
年
与 级
数
除 学
上
册法
把一块蛋糕平均分 给2个小朋友,每人 可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均 分给3个小朋友呢？
1
1÷2＝
2
7
7÷3＝
3
被系？
被除数÷除数＝
除数不能为( ) a÷b
(b 0)
33÷5=
()
5
5
12
6
8÷7=
把10块巧克 力平均分给 3个人，每 人分到几块？
平均分给5 个人呢？
27
18
5 6 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数
化成假分数
13 8
81 4
在括号里填上合适的数。
()
1= 2( =
3
2 ) 2=32
=
() 9 1=
() 3
() 2= 2
( 4
) 13 7= 4
3
1 (
)
5
2 7
() 7
7( )
()
()
()
( )÷(
( )÷(
3
)
)
假分数化成带分数的方法
假分数化成带分数，要用分子去除以分母。 能整除的，所得的商就是整数；不能整除的， 除得的商就是带分数的整数部分，余数是分 数部分的分子，分母不变。
带分数化成假分数的方法
带分数化成假分数，用原来的分母做分母， 用分母与整数的乘积再加上原来的分子做分 子。
=
⑴ 每只小猴分 到多少个桃子？
一共有4千克。
要平均分给5个 小伙伴。
⑵ 每只小猴分 到多少千克桃 子？
本课小结
联系
区别
《分数与除法》分数的意义和性质PPT教学课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
的（ 1 ）/( 5 )，即得到了( 2 ）/（ 5 ）千克。
（（45））其把把中13米千3长克段的的占绳苹全子果长平平的均均（剪分43成给）47段个，，人是每，( 段每41 占人）全得米长。3千的克（的41(
）， 1 )，
每人分到(
3 7
)千克。
7
课后习题
2．判断题。
（1）红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的 5/7。 （×）
），每条边实际长（
3 4
）米。
（2）.小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的（ 13），糖
10
占糖水的（ 13 ）。
0
113
课后习题
1．填空。
（1）21厘米=（ 21）米 23分=（23）时 123千克= （（11023203））0 （段把把是52米千(）长克85吨的糖）1铁果米00丝平。平均均分分给成5个8段同，学每，60段每占个全同长学的得（到这81些）糖，果每
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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3、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？
1
1
7
2
2
3
10
5
三 除法与分数的关系.
1）将8个苹果平均分给2个同学，求每人分多少， 用除法算式怎样表示？
2）将3个苹果平均分给2个同学，求每人分多少， 用除法算式怎样表示？
3）将1个苹果平均分给2个同学，每人分多少？
相应地，用除法怎样表示呢？
一 试一试
如果把下列各图形的总体用1表示，怎样用 分数表示下列各图形中的涂色部分？
（图1）
（图2）
（图3）
（图4）
二 想一想
1、把一个圆平均分成3份，每份是它的＿＿＿. 红色部分占2份，是这个圆的＿＿＿＿＿.
2、把6个苹果看作一个整体，平均分成3份， 每份有＿＿＿ 个苹果.每份就是这些苹果的＿＿， 四只苹果就是整体的＿＿＿＿.
例1、用分数表示下列除法的商： ①38 ②127 ③1318
④5÷19 ⑤4÷9 ⑥17÷23
例2、把下列分数写成两个数相除的式子：
2
①
3
② 18 7
③ 12 12
9
④
12
15 ⑤9
8 ⑥ 13
例3在括号内填上适当的数：
5 是( 6
)个 1 ； 11 是( 69
)个 1 ； 9
3 个 1 是(
)； 8 个 1 是(
)；
5
7
思考：
1.一个橙子的 1，与两个橙子的 1 是否等同？为什么？
4
4
整体的总量不同，所以相同的平均分成相同的 分数每一份的量也不同．
0
A 1B C 2 D
0 A1
B2 C 3
4
拓展题：
1）一根绳子长3米，剪下它的三分之一是多少米？ 剩下的是它的几分之几？
2）请你举几个生活中常用分数形式表示相关意思 的例子.
分子
a b a (a,b为正整数)
b
分母
分数线
a b a (a,b为正整数) b
分数 除法
联系 分子 分数线 被除数 除号
分母 除数
区别
既可看作一 类数，也可 看作是两数 相除的商. 是一种运算
想一想： 1）请你说说你准备怎样记住这个等式？
思考
7÷1=
7
1=
7
当b=1, a a
b
任何一个正整数都可以看作是 一个特殊的分数，一个分母为1的 分数。
1÷2＝？
联想：把一个苹果平 均分成2份，每份是多
少个苹果？
12 1 2
4）自我探究
将3个橙子平均分给 4个同学，求每人分多 少？用除法怎样表示？
将3个橙子平均分成4份， 每份有多少个橙子？
3÷4＝？
3
34 3 4 4
5）归纳结论
除法与分数有怎样的关系？
被除数 ÷
被除数 除数 = ————
除数