安徽大学微波技术
微波课程设计报告
微波技术课程设计报告院系:专业班级:学生姓名:指导教师:(课程设计时间:2015年7 月1 日——2015年7 月8 日)安徽大学目录1.课程设计目的 (1)2.课程设计题目描述和要求 (1)3.课程设计报告内容 (2)3.1 阻抗与导纳的相互转换 (2)3.2 由负载阻抗求驻波比和驻波相位 (2)3.3 串联单支节调匹配 (3)3.4 界面 (8)3.4.1 总界面 (8)3.4.2 阻抗与导纳变化界面 (8)3.4.3 由负载阻抗求驻波比和驻波相位界面 (9)3.4.4 串联单支节调匹配界面 (9)4. 团队分工 (10)5. 心得体会 (10)1.课程设计目的微波课程设计利用软件分析把微波技术课程中学到的的基础内容贯穿起来,以软件方式实现微波器件的性能参数设置和分析。
使我们通过实践能更好地掌握基本微波器件的设计和应用,更深层地掌握微波技术教材的内容。
微波课程设计中软件仿真可以更加形象,具体地认识和了解微波课程基础知识,以便更容易地学习微波技术课程,掌握及理解地更加透彻。
课程设计培养了我们分析问题,解决问题的能力以及团队合作的精神与意识,培养我们独立自主地学习能力以及书写综合实验报告的能力。
这次微波课程设计用到了MATLAB进行编程,同时编写界面界面进行操作,充分展现学科间的综合应用,融汇贯通。
这可以促使我们从理论过渡到实践的学习,理论是实践的基础和总领方向,而实践是深刻掌握知识的有效路径。
课程设计是大家相互学习和实践的方式,这正是课程设计的重要性所在。
2.课程设计题目描述和要求根据组员讨论后,我组选了课题一第四组的题目,其对应的题目和要求如下表1所示:表1 题目描述和要求3.课程设计报告内容 3.1 阻抗与导纳的相互转换根据转换公式11Z R jX Y G jB=+==+可知,我组采用MATLAB 编程实现,并完成如下表2的内容。
其MATLAB 程序如下,对应的流程图如右图1所示: clear clc close allX=input('请输入阻抗虚部X=');R=input('请输入阻抗实部R='); Z=R+X*i; Y=1.0/Z G=real(Y) B=imag(Y)3.2 由负载阻抗求驻波比和驻波相位根据如下公式实现驻波比和驻波相位的求解, 并完成如下表3的内容。
安徽大学电子信息工程学院研究生导师信息
1.多视图几何理论及应用,2003年安徽省科学技术奖三等奖;
2.面向实际的数学素质教育,2005年安徽省教学成果奖二等奖;
3.基于双语教学与国际大学生数学建模竞赛、培养具有国际视野人才,2010年安徽省教学成果奖一等奖;
4.全国大学生数学建模竞赛,2006年国家一等奖、2007安徽省一等奖、2008年国家二等奖、2009年国家二等奖、2010年国家二等奖;
2.计算机视觉
3.虚拟现实
个人简历
2003年获安徽大学计算机应用方向硕士学位,2008年获安徽大学电路与系统方向博士学位,2008年9月任安徽大学电子科学与技术学院副教授。
学术成果
[1] Jun Tang(唐俊), Dong Liang,Nian Wang,Yi-Zheng Fan, A Laplacian Spectral Method for Stereo Correspondence,Pattern Recognition Letters,2007,28(12):1391-1399(SCI收录);
2004.7-2011.1安徽大学计算机科学与技术学院,教师;
2011.1至今安徽大学电子信息工程学院,教师;
学术成果
主持完成一项国家自然科学基金项目,参与完成国家自然科学基金项目、高等学校博士学科点专项科研基金项目、安徽省科技厅攻关项目,及多个横向项目的研究。
在学术期刊和国际会议上发表学术论文二十余篇。
获奖情况
曾获安徽大学青年教师教学优秀二等奖,中国科学院彭荫刚奖学金一等奖,中国科学技术大学学报首届优秀论文奖和安徽大学董事会优秀教学奖等。
在研项目
主持国家自然科学基金项目“电大尺寸多目标宽带电磁散射特性的频域计算方法研究”和安徽省高校中青年学科带头人培养对象资助项目“电大尺寸目标宽带电磁散射特性的研究”,参加国家自然科学基金重点项目“异向介质理论与应用基础研究”和国家自然科学基金项目“基于高阶辛算法的时域电磁散射计算理论及其应用研究”。
安徽大学电子信息工程学院
P13201094 P13201095 P13201096 P13201097 P13201098 P13201099 P13201100 P13201101 P13201102 P14201001 P14201002 P14201003 P14201004 P14201005 P14201006 P14201007 P14201008 P14201009 P14201010 P14201011 P14201012 P14201013 P14201014 P14201015 P14201016 P14201017 P14201018 P14201019 P14201020 P14201021 P14201022 P14201023 P14201024 P14201025 P14201027 P14201028 P14201029 P14201030 P14201031 P14201032 P14201033 P14201034 P14201035 P14201036 P14201037 P14201038 P14201039
2013级电磁场与微波技术 电子学院 2013级电磁场与微波技术 电子学院 2013级电磁场与微波技术 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 通信与信息系统 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院 2013级 信号与信息处理 电子学院
电磁场与微波技术排名
080904 电磁场与微波技术北京大学--信息科学技术学院-- 电磁场与微波技术北京航空航天大学--电子信息工程学院-- 电磁场与微波技术北京交通大学--电子信息工程学院-- 电磁场与微波技术磁场与微波技术北京邮电大学--电信工程学院-- 电磁场与微波技术北京邮电大学--电子工程学院-- 电磁场与微波技术北京邮电大学--通信网络技术综合技术研究所-- 电磁场与微波技术北京邮电大学--理学院-- 电磁场与微波技术北京邮电大学--网络教育学院-- 电磁场与微波技术南开大学--信息技术科学学院-- 电磁场与微波技术中国传媒大学--信息工程学院-- 电磁场与微波技术华北电力大学--电气与电子工程学院-- 电磁场与微波技术燕山大学--电气工程学院-- 电磁场与微波技术华北电力大学(保定)--电力工程系-- 电磁场与微波技术吉林大学--电子科学与工程学院-- 电磁场与微波技术长春理工大学--电子信息工程学院-- 电磁场与微波技术哈尔滨工业大学--电子与信息技术研究院-- 电磁场与微波技术哈尔滨工程大学--信息与通信工程学院-- 电磁场与微波技术复旦大学--信息科学与工程学院-- 电磁场与微波技术中国科学技术大学--信息学院电子科学与技术系-- 电磁场与微波技术武汉大学--电子信息学院-- 电磁场与微波技术华东师范大学--电子科学技术系-- 电磁场与微波技术上海大学--通信与信息工程学院-- 电磁场与微波技术上海海事大学--基础部-- 电磁场与微波技术上海交通大学--电子信息与电气工程学院-- 电磁场与微波技术场与微波技术合肥工业大学--电气与自动化学院-- 电磁场与微波技术厦门大学--物理系-- 电磁场与微波技术厦门大学--电子工程系-- 电磁场与微波技术华南理工大学--电子与信息学院-- 电磁场与微波技术华南师范大学--电子科学与技术-- 电磁场与微波技术郑州大学--信息工程学院-- 电磁场与微波技术中国电波传播研究所--专业列表-- 电磁场与微波技术华中科技大学--电子与信息工程系-- 电磁场与微波技术武汉邮电科学研究院--武汉邮电科学研究院-- 电磁场与微波技术中南大学--物理科学与技术学院(物理学院)-- 电磁场与微波技术中南大学--信息科学与工程学院(信息学院)-- 电磁场与微波技术山东大学--信息科学与工程学院-- 电磁场与微波技术电子科技大学--光电信息学院-- 电磁场与微波技术四川大学--电子信息学院-- 电磁场与微波技术西南交通大学--理学院-- 电磁场与微波技术重庆邮电学院--光电工程学院-- 电磁场与微波技术兰州交通大学--自动化与电气工程学院-- 电磁场与微波技术西安电子科技大学--电子工程学院-- 电磁场与微波技术西安交通大学--电子与信息工程学院-- 电磁场与微波技术西北工业大学--电子信息学院-- 电磁场与微波技术华中师范大学--物理科学与技术学院-- 电磁场与微波技术东南大学--信息科学与工程学院-- 电磁场与微波技术南京大学--电子科学与工程系-- 电磁场与微波技术南京航天航空大学--信息科学与技术学院-- 电磁场与微波技术南京理工大学--电光学院-- 电磁场与微波技术南京邮电学院--通信与信息系统-- 电磁场与微波技术杭州电子科技大学--电子信息学院-- 电磁场与微波技术浙江大学--信息科学与工程学院-- 电磁浙江大学--科学技术研究院-- 电磁场与微波技术河北工业大学--信息工程学院-- 电磁场与微波技术邮电科学研究院--武汉邮电科学研究院-- 电磁场与微波技术。
2011_2012微波技术_A卷
安徽大学 2011 — 2012 学年第 2 学期 《 微波技术 》考试试卷(A 卷)(闭卷 时间120分钟)院/系 年级 专业 姓名 学号一、选择题(每小题3分,共15分)1. 根据如图1所示的史密斯阻抗圆图,电压驻波最大点位于( )。
(a) BC 段 (b) AB 段(c) AC 段 (d) BD 段图12. 特性阻抗为0Z 的无耗传输线,终端负载为纯感抗L L jX Z =,现用一段小于4λ的短路线等效此电感,则其长度为( )。
(a)02Z X arcctgL λπ(b)02Z X arcctg L πλ (c) 02Z X arctg L λπ3. 在空腔谐振器中电场占优势的区域将腔向外拉出一小体积V ∆, 则谐振器频率将( )。
(a) 升高; (b) 降低; (c) 不变4. 矩形金属波导谐振腔的主模是( )。
(a) TE 101 (b) TE 01 (c) TE 011 (d) TE 105. 带状线的主模是( )。
(a) TE (b) TM (c) TEM二、填空题(每空1分,共20分)1.2. 已知一无耗传输线的特性阻抗Ω=750Z ,在其终端接负载阻抗Ω=50L Z ,则终端电压反3. 在奇、偶模分析法中,对耦合线端口①和②的任意激励电压1V ,2V ,总可以分解为一对奇、偶模激励电压o V 和e V 的组合,奇模电压o Ve V :4. 微波网络的五套参量为、、___散射矩阵______ 、__转移矩阵_______和_传输矩阵________。
5.微波谐振器的基本参数为__谐振波长或谐振频率________ 、和____。
6. 三端口网络不可能同时实现_互易_________、____无耗______和__完全匹配________。
7. 互易网络[S]矩阵具有_对称性_________、无耗网络射[S]阵具有__幺正性________。
三、证明题(10分)证明互易无耗二端口网络的11S 、11ϕ和22ϕ确定后,网络的所有散射参数就被完全确定。
安徽大学考研专业表
安徽大学考研专业表学院专业课代码适用专业哲学系611马哲原理801哲学综合中国哲学、外国哲学、美学、伦理学、宗教学、科技哲学、马克思主义哲学经济学系理论经济学④802政治经济学应用经济学④803西方经济学1、经济史、西方经济学、世界经济、资源与环境经济学、政治经济学2、国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、农村经济学法学院612法理学宪法学804刑法学民法学法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、国际法学社会与政治学院613社会学理论805社会学研究方法社会学、人口学、人类学、民俗学马克思主义研究院614马克思主义基本原理806马克思主义经典著作马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育文学院615语言文学基础807阅读与写作文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学外语学院(中国语言文学)③616译介学④808比较文学原理(外国语言文学)②242俄语或243日语或244法语或245德语③617基础英语④809英语综合知识新闻传播学院③619新闻传播史论④811新闻传播实务新闻传播历史系648考古学基础(中国史)313历史学基础数学科学学院③620数学分析④812高等代数适用专业:基础数学、计算数学、应用数学、运筹学与控制论、统计学物理与材料科学学院(物理学、光学工程、材料科学与工程)④813普通物理、③621高等数学、③302数学二、③301数学一生命科学学院(生物学)③623生物化学④815普通生物学(生态学)③623生物化学④816生态学B微生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学@生态学电子信息工程学院(电子科学与技术)④819数字电路与逻辑设计电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理资源与环境工程学院(生态学)③624普通生物学④817生态学A环境科学、环境工程电气工程与自动化学院(控制科学与工程)820自动控制原理计算机科学与技术学院(计算机科学与技术学院、软件工程)821计算机专业基础商学院(工商管理)822管理学会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理管理学院(公共管理)625管理学823公共行政学(图书情报与档案管理)625管理学824信息资源管理健康科学研究院(化学)622综合化学一814物理化学(生物学)623生物化学815普通生物学高等教育研究所311教育学专业基础综合艺术学院。
电磁场与微波技术专业大学排行榜
C等(9个):名单略
电磁场与微波技术(41)
排名
学校名称
等级
排名
学校名称
等级
排名
学校名称
等级
1
上海交通大学
A+
4
东南大学
A
7
清华大学
A
2
西安电子科技大学
A+
5Байду номын сангаас
电子科技大学
A
8
西安交通大学
A
3
北京邮电大学
A
6
华中科技大学
A
B+等(12个):北京理工大学、浙江大学、南京理工大学、复旦大学、天津大学、哈尔滨工业大学、四川大学、中国科学技术大学、南京邮电大学、安徽大学、西北工业大学、北京交通大学
安徽大学微波技术
微波技术第一节:微波技术简介微波:微波是指频率从300MHz到3000GHz范围内的电磁波,对应的波长从1m到0.1mm,如下图为微波在电磁波频谱中的位置微波的特点:1.似光性:微波的波长很短,比我们关心的一些物体的尺寸相对要小很多,使微波的特点与几何光学相似。
2.似声性:当微波的波长与物体的尺寸具有相同量级时,微波的特点与声波相似3.穿透性:微波能穿透云雾、雨、植被、积雪和地表,具有全天侯和全天时的工作能力,成为遥感技术应用的重要波段;微波能穿透生物体,成为医学诊断和治疗的重要手段。
4.非电离性:微波的量子能量还不足够大,不足以改变物质分子的内部结构,且分子、原子、原子核的谐振都发生在微波频段,这就为探索物质的内部结构和基本特性提供了有效的研究手段。
5.信息性:微波频率很高,所以在不太大的相对带宽下,其可用的频带很宽,信息的容量就很大;微波还能提供相位、极化、多普勒频率等信息,这些信息在目标探测、遥感、目标特性分析等的应用中十分重要。
如图为一般的微波数字射频系统的方框图微波技术的研究方法:常规的电路理论是在较低的频率下,电磁波长足够大,以至于在贯穿一个电路元件的线度范围内相位没有明显的变化,电磁场为准静态场,可定义明确的电压和电流的概念,进而发展出各种电路理论。
微波器件的尺寸与微波波长为同一量级,是分布元件,常规的电路理论在微波波段是不成立的。
微波工程常以麦克斯韦方程组及其解来开始研究,由于数学上的复杂性,场理论常简化为更简单的电路理论来表达,场理论和电路理论的结合才能全面的理解微波技术,而其中麦克斯韦电磁场理论是根本的。
第二节:矢量分析广义正交坐标系中的线元 i i i i i i i du h udu u ll d ∑∑===∂∂=3131ˆ 直角坐标系:dz z dy y dx xl d ˆˆˆ++=圆柱坐标系:dz z d d l d ˆˆˆ++=φρφρρ球坐标系:φθφθθd r rd dr rl d sin ˆˆˆ++=梯度、散度和旋度 标量函数),,(321u u u f由全微分可知:l d u u f h du u fdf i i i i i i i ⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂=∂∂=∑∑==3131ˆ1 定义梯度:∑=∂∂=∇31ˆ1i i ii u u fh f 描述了函数),,(321u u u f 全空间的变化率,且有标量场),,(321u u u f 在点),,(321u u u 沿线元l d 的增量为l d f df⋅∇=散度:vS d A A v ∆⋅=⋅∇⎰⎰→∆lim 其中v ∆为闭合曲面所围的体积()()()⎥⎦⎤⎢⎣⎡∂∂+∂∂+∂∂=⋅∇2133312232113211h h A u h h A u h h A u h h h A 旋度:nA Sl d A S ˆlim⋅⨯∇=∆⋅⎰→∆,其中n ˆ为面元S ∆的法向单位矢量 梯度:332211321332211321ˆˆˆ1A h A h A h u u u u h u h uh h h h A ∂∂∂∂∂∂=⨯∇ 以圆柱坐标系为例进行矢量分析圆柱坐标系空间一点P 可用圆柱坐标),,(z P φρ表示,其中ρ为OP 在xOy 平面上的投影,φ为投影与x 轴的夹角,z 为OP 在z 轴上的投影。
安大射频电路与微波工程课表
安大射频电路与微波工程课表
摘要:
一、引言
二、课程基本信息
1.课程名称
2.课程性质
3.学分
4.学时
三、课程内容安排
1.课程目标
2.课程大纲
四、教学方法和考核方式
1.教学方法
2.考核方式
五、课程教材与参考书
六、课程教师简介
七、课程实践与实验
八、课程成果展示与交流
九、课程总结与展望
正文:
一、引言
射频电路与微波技术在我国电子信息领域占有重要地位,随着科技的飞速发展,射频电路与微波工程技术在各行各业中的应用日益广泛。
安大开设的射频电路与微波工程课程,旨在培养具备射频电路与微波工程技术知识和实际操作能力的高级人才。
二、课程基本信息
1.课程名称:射频电路与微波工程
2.课程性质:专业必修课
3.学分:3学分
4.学时:48学时
三、课程内容安排
1.课程目标:培养学生掌握射频电路与微波工程的基本原理、基本方法和实际应用,具备分析和解决射频电路与微波工程问题的能力。
2.课程大纲:
(1) 射频电路基础
(2) 微波传输线与微波元件
(3) 微波网络分析与设计
(4) 微波集成技术与器件
(5) 微波工程应用
四、教学方法和考核方式
1.教学方法:理论教学、实验教学、课程设计与实践相结合。
2.考核方式:课程论文、实验报告、课程设计、期末考试。
五、课程教材与参考书
1.教材:《射频电路与微波工程》,作者:张三,出版社:电子工业出版社。
2.参考书:《微波工程》,作者:李四,出版社:清华大学出版社。
安大射频电路与微波工程课表
安大射频电路与微波工程课表摘要:1.安大射频电路与微波工程课程概述2.课程目标与培养方案3.课程内容与教学安排4.课程考核方式与要求5.课程资源与教材正文:一、安大射频电路与微波工程课程概述安大射频电路与微波工程课程是一门针对电子工程、通信工程等专业的核心课程,旨在培养学生掌握射频电路与微波工程的基本理论、设计方法和实践技能,为从事相关领域的研究、设计和应用等方面奠定坚实的基础。
二、课程目标与培养方案本课程的目标是使学生掌握射频电路与微波工程的基本概念、原理和方法,具备以下能力:1.熟悉射频电路与微波工程的基本理论,掌握射频电路与微波系统的设计方法和技巧;2.具备分析和解决射频电路与微波工程实际问题的能力;3.熟悉射频电路与微波工程领域的前沿动态和发展趋势;4.具备良好的实验技能和科学研究素养。
三、课程内容与教学安排本课程主要包括以下内容:1.射频电路基本概念与原理,包括射频电路元件、射频传输线、射频网络等;2.微波工程基本概念与原理,包括微波传输、微波放大、微波振荡等;3.射频电路与微波系统的设计方法,包括电路模拟、电路优化、系统仿真等;4.射频电路与微波工程实验技术,包括实验原理、实验方法、实验数据处理等。
教学安排方面,本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式,包括课堂讲授、实验操作、课程设计等环节。
四、课程考核方式与要求本课程的考核方式主要包括期末考试和课程设计。
期末考试采用闭卷笔试的方式,考核学生对课程基本理论和方法的掌握程度;课程设计要求学生独立完成一定难度的射频电路与微波工程设计任务,考核学生的实践能力和创新意识。
五、课程资源与教材本课程推荐使用以下教材:1.《射频电路与微波工程》,作者:XXX,出版社:XXX;2.《射频电路与微波工程实验教程》,作者:XXX,出版社:XXX。
微波光子技术及工程应用的现代研究
微波光子技术及工程应用的现代研究摘要随着互联网的持续快速发展,各种新业务层出不穷,使人们对网络接入带宽的需求持续增加。
DWDM技术具有传输容量大、传输距离长、信道多,多种类型的信号可同时传输等优点。
简述了微波光子技术和DWDM技术,介绍其在实际工程中的应用,以及日常维护工作的注意事项。
关键词接入带宽;DWDM技术;工程应用1 DWDM技術概述光波分复用技术的出现和掺铒光纤放大器的发明使光通信得到迅速发展。
光纤通信具有损耗低,抗电磁干扰,超宽带,易于在波长、空间、偏振上复用等很多优点,目前已实现了单路40~160 Gb/s、单根光纤10 Tb/s 的传输。
随着传输速率的不断提高,光纤系统需要在光发射和接收机中采用微波技术。
光纤技术与微波技术相互融合成为一个重要新方向,微波光子学,主要研究集中在两方面:一是解决传统的光纤通信技术向微波频段发展中的问题,包括激光器、光调制器、放大器、探测器和光纤传输链路复用的研究;二是利用光电子器件解决微波信号的产生和控制问题,主要有光生微波源、光域微波放大器、微波光子滤波器、光致微波电信号的合成和控制等。
波分复用(WDM)技术是在一根光纤中同时传输多路波长光信号的一项技术。
其基本原理是在发送端将不同波长的光信号组合起来(复用),并耦合到光缆线路上的同一根光纤中进行传输,在接收端又将组合波长的光信号分开(解复用),并作进一步处理,恢复出原始信号后送入不同的终端。
DWDM系统可分为集成式和开放式。
集成式DWDM系统要求SDH终端设备具有满足G.692的光接口:标准的光波长、满足长距离传输的光源。
开放式DWDM系统就是在波分复用器(OMU)前加入光波长转换器(OTU),将SDH 非规范的波长(G.957标准)转换为标准波长(G.692标准),如图1所示。
OMU:光复用器。
ODU:光解复用器。
OLA:光线路放大器。
OTU:光波长转换器。
SDH:同步数字传输体系[1]。
2 工程应用案例分析在工程应用中DWDM系统最基本的组网方式为点到点组网、链形组网和环形组网,本案例采用DWDM最常用组网方式,环形组网。
2019_2019微波技术_B卷精品文档6页
安徽大学 2019 — 2019 学年第 2 学期 《 微波技术 》考试试卷(B 卷)(闭卷 时间120分钟)一、填空题(每空1分,共20分)1. 已知一无耗传输线的特性阻抗Ω=750Z ,在其终端接负载阻抗Ω=100L Z ,则终端电压反射系数为 ,传输线上的电压驻波比为 。
2. 均匀无耗传输线工作状态分为三种: 、 、 。
3. 史密斯阻抗圆图实轴上的点代表 ,实轴左半径上的点表示电压驻波 ,电流驻波 ,其上数据代表 ,在圆图上旋转一周为λ。
4. 带状线的工作模式为 ,其相速度p V = ,微带线的工作模式为 。
5. 在空腔谐振器中磁场占优势的区域将腔壁向外拉出一小体积V ∆,谐振频率将_________;将腔壁向内推入一小体积V ∆,谐振频率将_________。
6. 在奇、偶模分析法中,对耦合线端口①和②的任意激励电压1V ,2V ,总可以分解为一对奇、偶模激励电压o V 和e V 的组合,奇模电压o V : ,偶模电压e V : 。
7.微波谐振器的基本参数为__________ 、__________ 和__________。
二、简答题(每小题6分,共12分)1. 简述线性互易二端口网络散射参数测量中“三点法”的原理。
2. 写出下列理想二端口元件的[]S 矩阵。
(1)理想衰减器;(2)理想相移器;(3)理想隔离器。
三、证明题(10分)1. 试证明无耗传输线的负载阻抗为:式中K 为行波系数,1m in d 为第一个电压驻波最小点至负载的距离。
四、计算题(第1题15分,第2,3题各10分,第4题15分,第5题8分,共58分)1. 如图所示为一无耗传输线及传输线线上的电压幅度分布图,试求: (1)工作波长;(2)电压驻波比;(3)AB 处输入阻抗in Z ;(4)负载阻抗L Z 及终端反射系数L Γ。
1题图2. 如图所示,用BJ-100(a×b=22.86×10.16mm 2)波导做成的TE 102模式的矩形波导谐振腔(空气填充),已知理想导体短路活塞调谐的频率范围为9.3GHz -10.2GHz ,求l 的取值范围。
安徽大学诚聘“皖江学者计划”特聘教授和讲席教授
安徽⼤学(Anhui University)创建于1928年,是列⼊国家 “ 211⼯程”重点建设的综合性⼤学,位于全国四⼤科教基地之⼀的安徽省会合肥市。
经安徽省教育厅审批,安徽⼤学特向海内外公开招聘“皖江学者”特聘教授、讲席教授。
⼀、岗位及专业 (⼀)特聘教授岗位: 1、计算机应⽤技术; 2、汉语⾔⽂字学 3、基础数学 4、电路与系统 5、中国古代⽂学 (⼆)讲席教授岗位: 1、政治经济学 2、经济法学 3、英语语⾔⽂学 4、⽆机化学与物理化学 5、基础数学、概率论与数理统计 6、外国哲学 7、理论物理 8、电磁场与微波技术 9、中国古代⽂学 10、电路与系统 11、材料物理与化学 12、⽣物学 ⼆、招聘条件 (⼀)基本条件 1、从事教学科研⼀线⼯作,胜任核⼼课程讲授任务;年龄在45周岁以下(特殊情况不超过55周岁),⼀般应具有博⼠学位; 2、具有团结、协作精神及相应的组织、管理和领导教学科研⼯作的能⼒。
(⼆)学术要求 1、特聘教授条件 (1)学术造诣⾼深且具有发展潜⼒,是本学科带头⼈或博(硕)⼠⽣导师; (2)对本学科建设和学术研究⼯作有创新性构想,具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进⽔平的能⼒:①具有独具特⾊的研究领域,并得到同⾏公认;②项⽬及省部级重点项⽬的主持⼈; (3)近5年在科学研究⽅⾯取得国内外同⾏公认的重要成就:获得三等奖或省部级⼆等奖以上奖励或科研成果经鉴定达到国际先进、国内或填补国内空⽩;在国家核⼼期刊公开发表第⼀作者论⽂8篇以上,且出版过⾼⽔平的专著或主编过国家规划教材。
2、讲席教授条件 (1)必须具有组织领导教学、科研⼯作的能⼒; (2)掌握现代教育技术⼿段,教学效果好,获得过省级以上教学奖励或主编过省级以上规划教材; (3)学术造诣深,科研成果突出,具有领导本学科在其前沿领域赶超国内⽔平的潜⼒或能⼒。
近5年主持过省级及以上科研项⽬,在国家核⼼期刊发表过5篇以上第⼀作者论⽂。
安大射频电路与微波工程课表
安大射频电路与微波工程课表(实用版)目录1.安大射频电路与微波工程课程概述2.课程目标与培养方向3.课程设置与教学安排4.课程实践环节与实验设施5.课程师资力量与教学质量6.课程发展前景与就业方向正文一、安大射频电路与微波工程课程概述射频电路与微波工程课程主要研究射频、微波频段的信号处理、传输以及相关电路设计。
作为一门理论与实践相结合的课程,它为学生提供了扎实的射频与微波技术基础,培养了学生的创新能力和实践能力。
二、课程目标与培养方向本课程旨在培养具备射频电路与微波工程方面的基本理论、基本知识和基本技能的应用型、创新型的高级工程技术人才。
培养方向主要包括:射频与微波系统设计、射频与微波电路设计、射频与微波器件设计等。
三、课程设置与教学安排课程设置主要包括:射频电路基础、微波工程基础、射频与微波传输线、射频与微波网络、射频与微波天线、射频与微波测量技术等。
教学安排采用理论教学与实践教学相结合的方式,通过课堂讲解、实验操作、课程设计等多种形式进行。
四、课程实践环节与实验设施课程实践环节主要包括实验课、课程设计和毕业设计。
实验设施主要包括射频与微波实验室、微波与射频测量实验室、微波天线实验室等。
这些设施为学生提供了良好的实践环境,使学生在理论学习的基础上,能够更好地掌握实际操作技能。
五、课程师资力量与教学质量课程师资力量雄厚,拥有一批具有丰富教学经验和科研能力的教师。
他们在教学过程中注重培养学生的基本功,提高学生的实践能力,使学生在毕业后能够胜任相关领域的工作。
六、课程发展前景与就业方向随着我国电子信息产业的迅速发展,射频电路与微波工程专业的发展前景十分广阔。
安大射频电路与微波工程课表
安大射频电路与微波工程课表
摘要:
1.安大射频电路与微波工程课程简介
2.课程表概述
3.课程表详细内容
4.课程表的实用性和价值
正文:
安大射频电路与微波工程课程是一门涉及电子工程、通信工程等领域的重要课程。
它主要研究射频电路和微波工程的原理、设计和应用,为学生提供了坚实的理论基础和实践能力。
在这门课程中,学生将学习到射频电路的基本原理、微波工程的相关技术以及如何应用这些知识解决实际问题。
课程表是课程学习的重要组成部分,它清晰地规划了学生在整个学期需要学习的内容和时间安排。
通过课程表,学生可以提前了解课程的整体结构,为学习做好充分的准备。
下面是安大射频电路与微波工程课程表的概述。
本课程共分为两个部分:理论教学和实践教学。
理论教学包括射频电路的基本原理、微波工程的相关技术等内容,实践教学则通过实验课和课程设计等方式,让学生深入理解和掌握理论知识。
在理论教学中,课程表详细列出了每个章节的学习内容和时间安排。
每个章节都包括课堂讲解、课后习题和实验课等内容。
课程表的设置旨在帮助学生更好地理解课程内容,培养学生解决实际问题的能力。
课程表的实用性和价值在于,它可以帮助学生更好地规划学习时间和方法,使学习变得更加高效和有针对性。
通过课程表,学生可以清楚地了解到自
己在每个阶段需要掌握的知识和技能,从而在学习过程中有目标、有计划地进行。
同时,课程表也可以为教师提供教学管理的依据,使教学活动更加有序和规范。
总之,安大射频电路与微波工程课程表对于学生的学习和教师的教学都具有重要的指导意义。
高功率微波窗材料及其透波性能测试方法的研究进展
高功率微波窗材料及其透波性能测试方法的研究进展
蒋友福;芦伟;汪卫华;储德林
【期刊名称】《材料导报》
【年(卷),期】2022(36)S02
【摘要】基于磁约束聚变能氘氚等离子体辅助加热技术的发展需求,微波回旋管的研究朝着高功率、高频率方向发展,因此对微波窗透波性能的要求也逐步提高,这就需要更为精确的测试技术。
本文综述了几种常用的微波窗材料和主要透波参数的测试原理、研究进展及应用现状,其中介电性能测试方法重点讨论了传输/反射法、自由空间法、高Q谐振腔法、准光学谐振腔法;驻波系数测试方法重点讨论了测量线法、功率衰减法和定向耦合器法。
系统地比较了各方法的设备要求、适用条件、测试原理、可测波段、测量精度及优缺点,并对高功率微波窗材料及其透波性能测试方法的发展方向进行了展望。
【总页数】8页(P95-102)
【作者】蒋友福;芦伟;汪卫华;储德林
【作者单位】安徽大学物质科学与信息技术研究院
【正文语种】中文
【中图分类】TN06
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微波技术第一节:微波技术简介微波:微波是指频率从300MHz到3000GHz范围内的电磁波,对应的波长从1m到0.1mm,如下图为微波在电磁波频谱中的位置微波的特点:1.似光性:微波的波长很短,比我们关心的一些物体的尺寸相对要小很多,使微波的特点与几何光学相似。
2.似声性:当微波的波长与物体的尺寸具有相同量级时,微波的特点与声波相似3.穿透性:微波能穿透云雾、雨、植被、积雪和地表,具有全天侯和全天时的工作能力,成为遥感技术应用的重要波段;微波能穿透生物体,成为医学诊断和治疗的重要手段。
4.非电离性:微波的量子能量还不足够大,不足以改变物质分子的内部结构,且分子、原子、原子核的谐振都发生在微波频段,这就为探索物质的内部结构和基本特性提供了有效的研究手段。
5.信息性:微波频率很高,所以在不太大的相对带宽下,其可用的频带很宽,信息的容量就很大;微波还能提供相位、极化、多普勒频率等信息,这些信息在目标探测、遥感、目标特性分析等的应用中十分重要。
如图为一般的微波数字射频系统的方框图微波技术的研究方法:常规的电路理论是在较低的频率下,电磁波长足够大,以至于在贯穿一个电路元件的线度范围内相位没有明显的变化,电磁场为准静态场,可定义明确的电压和电流的概念,进而发展出各种电路理论。
微波器件的尺寸与微波波长为同一量级,是分布元件,常规的电路理论在微波波段是不成立的。
微波工程常以麦克斯韦方程组及其解来开始研究,由于数学上的复杂性,场理论常简化为更简单的电路理论来表达,场理论和电路理论的结合才能全面的理解微波技术,而其中麦克斯韦电磁场理论是根本的。
第二节:矢量分析广义正交坐标系中的线元 i i i i i i i du h udu u ll d ∑∑===∂∂=3131ˆ 直角坐标系:dz z dy y dx xl d ˆˆˆ++=圆柱坐标系:dz z d d l d ˆˆˆ++=φρφρρ球坐标系:φθφθθd r rd dr rl d sin ˆˆˆ++=梯度、散度和旋度 标量函数),,(321u u u f由全微分可知:l d u u f h du u fdf i i i i i i i ⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂=∂∂=∑∑==3131ˆ1 定义梯度:∑=∂∂=∇31ˆ1i i ii u u fh f 描述了函数),,(321u u u f 全空间的变化率,且有标量场),,(321u u u f 在点),,(321u u u 沿线元l d 的增量为l d f df⋅∇=散度:vS d A A v ∆⋅=⋅∇⎰⎰→∆lim 其中v ∆为闭合曲面所围的体积()()()⎥⎦⎤⎢⎣⎡∂∂+∂∂+∂∂=⋅∇2133312232113211h h A u h h A u h h A u h h h A 旋度:nA Sl d A S ˆlim⋅⨯∇=∆⋅⎰→∆,其中n ˆ为面元S ∆的法向单位矢量 梯度:332211321332211321ˆˆˆ1A h A h A h u u u u h u h uh h h h A ∂∂∂∂∂∂=⨯∇ 以圆柱坐标系为例进行矢量分析圆柱坐标系空间一点P 可用圆柱坐标),,(z P φρ表示,其中ρ为OP 在xOy 平面上的投影,φ为投影与x 轴的夹角,z 为OP 在z 轴上的投影。
P 点的位置矢径可表示为:z z OP l ˆˆ+==→ρρ其中ρˆ为沿ρ方向的单位矢量,z ˆ为沿正z 轴的单位矢量。
在圆柱坐标系中还定义了单位矢量ρφˆˆˆ⨯=z ,且ρˆ,φˆ,z ˆ有右手关系。
单位矢量ρˆ,φˆ,z ˆ与直角坐标系单位矢量x ˆ,y ˆ,z ˆ的关系为: φφρsin ˆcos ˆˆy x += φφφc o s ˆs i n ˆˆy x +-= z z ˆˆ= 由上式可得:φφφφρˆcos ˆsin ˆˆ=+-=y xd d ,ρφφφφˆsin ˆcos ˆˆ-=--=y x d d 矢径微元:dz z d d dz z d d d d dz z d d l d ˆˆˆˆˆˆˆˆˆ++=++=++=φρφρρφφρρρρρρρρ 拉普拉斯算符:zz ∂∂+∂∂+∂∂=∇ˆ1ˆˆφρφρρ标量函数),,(z f φρ的梯度:zf z f f f ∂∂+∂∂+∂∂=∇ˆ1ˆˆφρφρρ矢量函数z E z E E E ˆˆˆ++=φρφρ的散度:)ˆˆˆ()ˆ1ˆˆ(z E z E E zz E ++⋅∂∂+∂∂+∂∂=⋅∇φρφρφρφρρ )ˆˆˆ(ˆ)ˆˆˆ(1ˆ)ˆˆˆ(ˆz z z E z E E z z E z E E E z E E E ++∂∂⋅+++∂∂⋅+++∂∂⋅=⋅∇φρφρφρφρφρφρφφρρρ zE E E E E z∂∂+∂∂++∂∂=⋅∇φρρρφρρ11矢量函数z E z E E E ˆˆˆ++=φρφρ的旋度: )ˆˆˆ()ˆ1ˆˆ(z E z E E zz E ++⨯∂∂+∂∂+∂∂=⨯∇φρφρφρφρρ )ˆˆˆ(ˆ)ˆˆˆ(1ˆ)ˆˆˆ(ˆz z z E z E E z z E z E E E z E E E ++∂∂⨯+++∂∂⨯+++∂∂⨯=⨯∇φρφρφρφρφρφρφφρρρ )11(ˆ)(ˆ)1(ˆ)ˆˆ()1ˆ1ˆ1ˆ()ˆˆ(φρρρρφφρρρφφρρρφρρφρρφφρφφρφρφ∂∂-+∂∂+∂∂-∂∂+∂∂-∂∂=∂∂-∂∂+∂∂++∂∂-+∂∂-∂∂=⨯∇E E E z E z E z E E zE z E E E z E z E E z E z z zz第三节:导行波微波电路是由各种导行系统构成的导行电磁波的电路 导行系统:约束或引导微波能量定向传输的结构 导行波:沿着导行系统定向传输的电磁波平行双线,同轴线,带状线和微带线传输的导行波是横电磁波(TEM)或准TEM 波。
矩形波导、圆形波导、脊形波导和椭圆波导传输的是横电波(TE)和横磁波(TM),电磁能量完全限制在金属管内沿轴向传播。
介质波导、镜像线和单根表面传输线等开波导把电磁能量约束在波导结构的周围沿轴向传播,其导行波为表面波设导行系统中媒质为无耗、均匀、各向同性,且媒质中无源,则导行系统中的时谐电磁场满足如下麦克斯韦方程组E j Hωε=⨯∇ (1a )H j Eωμ-=⨯∇ (1b )0=⋅∇H(1c ) 0=⋅∇E(1d )其中ε,μ为媒质的介电常数和磁导率,ω为角频率。
麦克斯韦方程组的四个方程中只有两个旋度方程是独立的,两个散度方程可由它们推导出来。
在规则导行系统中,采用广义柱坐标系),,(z v u ,设导波沿z 轴传播,可把微分矢量算符∇和电磁场E ,H表示为:zzt ∂∂+∇≡∇ˆ (2a ) ),,(ˆ),,(),,(z v u E z z v u E z v u E z t +=(2b ) ),,(ˆ),,(),,(z v u H z z v u H z v u H z t +=(2c )下标t 表示横向分量,z 为纵向分量。
把(2)代入(1a)可得:]ˆ[ˆ)ˆ(]ˆ[]ˆ[)ˆ(z t tz t t t z t z t t E zE j zH z H z H E z E j H z H zz +=∂∂⨯+⨯∇+⨯∇⇒+=+⨯∂∂+∇ ωεωε (3)令方程(3)两边的横向和纵向分量分别相等可得:zE j H z t t ˆωε=⨯∇(4a) t tz t E j zH z H zωε=∂∂⨯+⨯∇ˆ)ˆ( (4b)同理把(2)代入(1b)可得:zH j E z t t ˆωμ-=⨯∇(5a) t tz t H j zE z E zωμ-=∂∂⨯+⨯∇ˆ)ˆ( (5b)导行系统中,导波场的横向分量可由纵向分量确定: 在(4b)两边同乘ωμj 可得:ttz t tt z t E zH z j z H j E zH z j H z jεμωωμωμεμωωμωμ22ˆˆˆ)ˆ(-=∂∂⨯+⨯∇⇒-=∂∂⨯+⨯∇ (6a) 在(5b)两边同时作用zz∂∂⨯ˆ可得: t t z t t t z t t t z t H z z j zE E z H z z j zE z z z E z z H zz j z E z z z E z z z∂∂⨯-=∂∂-∇∂∂⇒∂∂⨯-=∂∂⨯⨯+⨯∇∂∂⨯⇒∂∂⨯-=∂∂⨯∂∂⨯+⨯∇∂∂⨯ˆˆ]ˆ[ˆ]ˆ[ˆˆ]ˆ[ˆ)]ˆ([ˆ2222ωμωμωμ (6b) 联立(6a)和(6b),消去t H得:zH j E z E zk z t z t t ˆ)(222⨯∇-∇∂∂=∂∂+ωμ (7a) 同理可得: zE j H z H zk z t z t t ˆ)(222⨯∇+∇∂∂=∂∂+ωε (7b)其中εμω22=k 。
由于麦克斯韦方程组(1)的对偶性(做替换H E →,E H-→,εμ→,με→,麦克斯韦方程组形式不变),所以利用上述替换,可由(4)推导出(5),(7a)推导出(7b)。
导行系统中导波场满足的微分方程: 1. 横向电磁场满足的方程: 在方程(5a )两边作用运算⨯∇tzH j E E zH j E z t t t t t t z t t t t ˆ)()ˆ(2⨯∇-=∇-⋅∇∇⇒⨯∇-=⨯∇⨯∇ωμωμ(8) 考虑(1d)和(4b),(8)可化简为:]ˆ[)(2zH z E j j E z Et t t t z t ∂∂⨯--=∇-∂∂∇-ωεωμ (9)再考虑(5b)两边同时作用zz∂∂⨯ˆ,即(6b),可得: 00)(]ˆ[)(22222222222=+∇⇒=+∂∂+∇⇒∂∂+∇∂∂-=∂∂⨯+=∇-∂∂∇-t t t t t t t z t t t t t t z t E k E E k z E E z E E z E z H z j E E z E εμωωμεμω (10) 同理可得: 022=+∇t t H k H2. 纵向电磁场满足的方程:在(4b)两边同乘ωμi 可得(6a),在(5b)两边同时作用zz∂∂⨯ˆ可得(6b),联立(6a)和(6b),消去t H 得(7a),(7a)两边作用运算⨯∇t 可得zH j E zk zH j E z E zk z t t t z t t z t t t t ˆ)(]ˆ[)(2222222∇=⨯∇∂∂+⇒⨯∇⨯∇-∂∂∇⨯∇=⨯∇∂∂+ωμωμ (11) 考虑(5a),(11)可化简为:0ˆˆ)(222222=+∇⇒=+∂∂+∇z z z z tH k H z H k zH z(12) 同理可得: 022=+∇z z E k E 用分离变量法求解纵向电磁场:令:)()(0z Z t E E z z =,代入 0)(222222=+∂∂+∇=+∇z z tz z E k E zE k E整理后可得:222002)()()()(k z Z z Z dz d t E t E z z t -=+∇由分立变量法可得:0)()(222=+z Z dzz Z d β (13) 0)()(0202=+∇t E k t E z c z t (14)其中有 222β+=c k k(13)式的通解为z j z j e A e A z Z ββ21)(+=-(14)加上导行系统的边界条件构成本征值问题规则导行系统中,沿正z 轴方向传播的导波的纵向场为:z j z z e v u E z v u E β-=),(),,(0 z j z z e v u H z v u H β-=),(),,(0纵-横场的关系:考虑到: 222,ββ-=∂∂-=∂∂zj z 则纵横场的关系式(7a),(7b)可具体表示为:)ˆ(12zH j E j k E z t z t c t ⨯∇-∇-=ωμβ (15a))ˆ(12zE j H j k H z t z t ct ⨯∇+∇-=ωεβ (15b) 在广义柱坐标系中,考虑到v u z u z v z v uvh v u h ut ˆˆˆ,ˆˆˆ,ˆˆˆ,1ˆ1ˆ21=⨯=⨯=⨯∂∂+∂∂=∇ 纵横场的关系可具体表示为)(212v H h uE h k j E zz c u ∂∂+∂∂-=ωμβ )(122μωμβ∂∂-∂∂-=zz c v H h vE h k j E)(212v E h uH h k j H zz c u ∂∂-∂∂-=ωεβ )(122μωεβ∂∂+∂∂-=zz c v E h vH h k j H表示成矩阵形式为:(16)导行波的种类及特点:横电磁波(TEM):无z E 和z H 分量的导波),(00t t H E ,电场和磁场均分布在与导波传播方向垂直的横截面内。