(最新)人教版三年级数学上册《认识周长》公开课课件
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三年级数学《周长》ppt
3.测量 ①不规则图形
绳子围，再测量
②规则图形2， 第3题 2.教材87页练习十九第一题
谢谢观看
认识周长
规则图形
直尺测量
5+4+6=15（cm)
认识周长
3.课堂练习
1.( 封闭 )图形的一周的长度，是这个图形的的（ 周长）。
2.一个四边形，它的四条边分别为3cm，6cm，7cm， 5cm。那么它的周长为（ 21cm ）
认识周长
3.下列哪些图形能够量出他的周长。请将它圈起来。并说哪些是 封闭图形，那些不是。
人教版 三年级数学 上册
长方形和正方形
7.4 认识周长
1.情 景 导 入
2.探究新知
3.课堂练习
4.课堂小结
5课后作业
认识周长
情景导入
封闭图形
不封闭图形
认识周长
探究新知
你能用铅笔描一描下列图形的一周吗?
认识周长
认识周长
认识周长
认识周长
认识认周识长周长
认识周长
所以封闭图形一周的长 度，是它的周长。
封 闭 图 形
不 封 闭 图 形
认识周长
做一做
10毫米
先量一量，在计算下面各图形的周长是多少。
20毫米 30毫米
10毫米
10+20+10+20=60（毫米） 30+10+30=70（毫米） 30+20+30+20=100（毫米
30毫米
20毫米
认识周长
课堂小结
1.封闭图形一周的长度叫周长。
2.只有封闭的图形才有周长。
认识周长
例题3
你能测量下列图形的周长吗?
新人教版小学数学三年级上册《周长》优质教学课件
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
到底谁是冠军 从起点回到起点才是一周。
所有的图形都有周长吗？为什么
封闭图形一周的长度，是它的周长
算一算
说一说用哪些办法算出了这些 图形的周长
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
Hale Waihona Puke 归纳总结1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
认识周长
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周
认识周长
到底谁是冠军 从起点回到起点才是一周。
所有的图形都有周长吗？为什么
封闭图形一周的长度，是它的周长
算一算
说一说用哪些办法算出了这些 图形的周长
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
Hale Waihona Puke 归纳总结1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
三年级上册《周长》ppt课件(21张幻灯片)
封闭图形一周的长度，是它的周长
树叶的周长： 绕树叶一周的长度叫做树叶
的周长。
下面的图形那些是封闭图形
√
√
√
√
下面树叶的周长那个是画对了的
周长的特点：
从哪里开始，就要从哪里 结束。都要沿图形的边线描 一周，中间不能有间隔。
下面是几位同学画的正方形的周长，他们画对了吗？
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
3号
4号
动脑筋：
一片长方形草地被分成A、B两部分， 小狗和大象要分别绕A、B两块草地跑一 圈，他们跑的路一样长吗？
B
一样长。
A
本节课你学习了什 么？你有什么收获？
1、用手摸一摸你的数学书 封面的边线。
2、用手摸一摸你周围物品 表面的周长。
小胖要选一条合适他的裤 子，他该怎么做呢？
量一量腰一周有多长，也 就是平时所说的腰围。
小胖的腰围长72厘米。
周长在我们生活中的应用很广泛。
算一算下面图形 的周长。
1号狗与2号狗同时跑一圈， 谁跑得多？
2号 1号
3号狗与4号狗在另外两个场地比赛，一圈 跑下来谁跑得多？请你帮助评一评。
(√ )
(×)
(× )
(√ )
练一练： 用彩色笔描出下面图形的边线。
你还认识下面图形的吗？它们的周长 是什么吗?
长方形一周
三角形一周的 圆形一周的 十字形一周的
的长度就是
长度就是三角 长度就是圆 长度就是十字
长方形的周
形的周长。
形的周长。 形的周长。
长。
ห้องสมุดไป่ตู้
绕平面图形一周的长度就叫这个图形的周长。
摸一摸：
认识周长
我们要在这张图片的四周镶上边框，就要 去买材料，多了又浪费，少了又不够，那 么怎样买，才能不多不少？
小学数学 三年级上册 第七单元 第3课时 认识周长(教学课件)
发现：甲和乙的外 边是一样长的。
甲的短边=乙的短边 中间的边是它们的公共边 所以，甲乙是一样长。
探求新知
例 说一说图①和图② 的甲乙中那个周长长些？
甲
①
乙
甲
②
乙
相同： ① 和 ② 中的甲乙长边都相等， 都有一条公共边。
观察图 ①和图②你 发现它们有什么相 同和不同？
不相同：① 和 ② 中甲乙短边不同，① 中甲的短边是 一条整长，而②中甲的短边只有一部分。
重点难点
知识点总结
重点
难点
核心素养
通过活动感知封闭图形一周的长度就是它的周长， 并通过独立思考、合作交流等方式探究求周长的 策略。
尝试测量规则图形和不规则图形的周长，培养空 间观念和推理能力。
体会数学与生活的密切联系,培养对日常生活中 的数学现象的兴趣并激发探究的欲望。
情境引入
知识链接
(1)铅笔长（ 8 ）cm
达标练习
课堂 练习
2.按要求做题。 （1）用彩笔描出下面图形的周长。
（2）下面的这些图形，有的周长打“√”，没有的周长打“×”。 （√ ） （√ ） （×） （√ ） （×） （√ ）
达标练习
学以 致用
3.算出下面各图形的周长。
10厘米
12厘米 10厘米
12厘米
12+12+10+10=44（厘米）
探求新知
分类
不规则图形
规则图形
问题：3.你了解周长是什么意思吗?
探求新知
周长的含义
不规则图形
规则图形
封闭图形一周的长度，是它的周长。
探求新知
动手描一描
请你们在书本上描出这些图形的周长。
探求新知
三年级上册数学课件7.3认识周长
人教新课标三年级数学上册
画出下面图形的一周
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
有办法知道上面这些 图形的周长吗？
圆形一周的长度
63厘米
探究点
树叶的周长
归纳总结：
1.我们周围的哪些物体表面也有周长？说说 它们的周长是什么？
例如：课桌表面一周的 长度就是课桌的周长。
（1）
（2） （3）
70米
68米
115米 答：街心花园的周长是465米。
3、用一条长25米的彩带给下面的海报镶 边，这条彩带够长吗？若不够，还差多少? 9米 4米 4米
9米 9+9+4+4=26(米） 26-25=1（米） 答：不够，还差1米。
4、如图所示，四边形的上边和下边的 边长一样长，左右的边长一样，比较一 下甲、乙的周长，谁的周长大？
两个图形的周长一样长。
5、在楼梯上铺地毯，要计算地毯的 长度，应该怎样量？
只要量出左面和下面的
边的长度，然后加起来 就可以了。
说一说 这节课有什么收获？
（4）
Hale Waihona Puke （5）（6）两只蜗牛赛跑，他 们的跑道一样长吗？
下面两个图形的周长一样吗？
两个图形的周长不一样长
下面两个图形的周长一样吗？
6分米 8分米 8+6+8+6=28（分米） 6厘米 6×4=24（厘米）
2米 3米
3米
4米
4米 10米 10+10+4×4=36（米）
2+3+3=8（米）
2、下面是一个街心花园，算一算街心花 园的周长。 72+68+85+55+70+115 72米 =140+140+185 55米 =465（米) 85米
画出下面图形的一周
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
有办法知道上面这些 图形的周长吗？
圆形一周的长度
63厘米
探究点
树叶的周长
归纳总结：
1.我们周围的哪些物体表面也有周长？说说 它们的周长是什么？
例如：课桌表面一周的 长度就是课桌的周长。
（1）
（2） （3）
70米
68米
115米 答：街心花园的周长是465米。
3、用一条长25米的彩带给下面的海报镶 边，这条彩带够长吗？若不够，还差多少? 9米 4米 4米
9米 9+9+4+4=26(米） 26-25=1（米） 答：不够，还差1米。
4、如图所示，四边形的上边和下边的 边长一样长，左右的边长一样，比较一 下甲、乙的周长，谁的周长大？
两个图形的周长一样长。
5、在楼梯上铺地毯，要计算地毯的 长度，应该怎样量？
只要量出左面和下面的
边的长度，然后加起来 就可以了。
说一说 这节课有什么收获？
（4）
Hale Waihona Puke （5）（6）两只蜗牛赛跑，他 们的跑道一样长吗？
下面两个图形的周长一样吗？
两个图形的周长不一样长
下面两个图形的周长一样吗？
6分米 8分米 8+6+8+6=28（分米） 6厘米 6×4=24（厘米）
2米 3米
3米
4米
4米 10米 10+10+4×4=36（米）
2+3+3=8（米）
2、下面是一个街心花园，算一算街心花 园的周长。 72+68+85+55+70+115 72米 =140+140+185 55米 =465（米) 85米
人教版三年级数学上册《周长的认识》PPT
双用户描画
白板功能：双用户、录频、描画等
二 走进生活，感悟周长
白板功能：显示隐藏、放大等
三
基本方法 介绍
运用方法 测量
分层次提 升运用
分层次提升运用
层次 一
综合测量法
分层次提升运用
层次 二
1 软尺测量法 2 滚动测量法
多维互动，解决难点
突
破
难
自学
点
追问
启发
鼓励
多边互动
四 智勇闯关，进阶提升
1 教材分析 2 学情分析 3 教学重难点 4 教学环节（结合创新整合点） 5 教学反思
认识周长，建立周长的表象，理解周长的概念，能进行测量图形的 周长，掌握不同的测量周长方法。
能结合生活实际探索周长，借助信息技术的直观演示等活动经历周 长求法的知识形成过程，感受“化曲为直”的数学思想。
体会数学与生活的实际联系，会应用所学解决生活中实际问题。
小试牛刀
勇往直前
凯歌高奏
练习有趣，提高效率
设计意图： 板书设计呈现了本节课研究的重难点，渗透数学思想。
让学生看得简洁明了，学习效果得到强化。
教师角度的认识 教师能力要求的认识 教师的思想意识问题
翻转课堂更有助于学生深刻领悟数学思想， 掌握一定的数学学习方法。
整个课堂教学过程也就变成了师生之间、生 生之间的相互讨论、交流。在这个过程中，学生 从不同的角度去思考问题，并能够对自己和他人 的观点进行反思与批判，通过交流，有认同也有 碰撞，彼此互相启发、互相激励、共同发展。
课堂是孩子们智慧生成的地方，我们一定 要注重学生的探究过程，让过程形成技能，让 技能生成智慧。真正实现“以生为本”的分层 教学理念。
重点 难点
《认识周长》教学课件
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
围长方形一周的长度就是长方形的周长。 围三角形一周的长度就是三角形的周长。 围梯形一周的长度就是梯形的周长。
周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
描一描 描出下边图形的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
小组讨论
1、测量周长可以用哪些工具？
2、用直尺、软尺分别测量哪些图形 比较方便？
3、测量图形的周长有哪些方法？
实 与同桌合作， 量 践 一量你最喜欢的 活 图形或物体的周 动 长。
日常生活中常见的物体
量一量、算一算下面图形的周长。
智力大比拼
1cm 1cm
量一量： 这两个图形的周长谁的长？
人教新课标三年级数学上册
认识周长
赤壁市蒲圻第二小学：李小梅
找一找、摸一摸
找一找身边的物体， 并用手来摸一摸其表 面的一周。
日常生活中常点，这就是一周。
1、摸一摸你课本封面、课桌面、文具盒面 以及所带物体面的一周。
2、小组内互相说一说什么是他们的周长。
原来两个图形的周长一样长。
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
下面三个图形的周长一样吗
（1 ）
（2 ）
（3 ）
图中出现手形 时请点击
人教版三年级数学上册《周长的认识》(课堂PPT)
周长的认识
青神县实验小学 杨建容
1
学习目标
1．结合事物或图形，让同学们通过观察、操 作等活动，认识周长。
2．能测量物体表面及图形的周长，会用测量 的方法算出长方形的周长。
3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密 切联系。
2
桌布一周的长度是桌布的周长。
3
树桩面一周的长度是树桩面的周长。
4
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是广告牌的周长。
奖状
奖状
奖状
27
议一议： 哪条绳子的长度是奖状框的周长。
奖状
奖状
奖状
√ 28
分别用8根同样长的小棒摆长方形、 正方形、和三角形，摆出的三个图 形的周长是一样长的吗？为什么？
29
分别用8根同样长的小棒摆长方形、 正方形、和三角形，摆出的三个图 形的周长是一样长的吗？为什么？
一样长！
30
这块桌布需要镶 多长的花边呢？
5
活动2： 摸一摸， 量一量
是封面的周长。
6
活动3：如何测量树叶的周长？
7
8
9
10
11
12
13
3
周长的测量方法：
1.用软尺量。
2.先用线围，再用尺子量线。
3.用刻度尺分别量出每条边的长，再加起来。
……
14
图形的周长
15
图形的周长
16
图形的周长
17
图形的周长
18
图形的周长
19
8分米
6分米
6分米
8分米
31
比较两个图形的周长。
（１）
（２）
一样长！
32
量一量。
你的头围、胸围、腰围各是多少cm?
青神县实验小学 杨建容
1
学习目标
1．结合事物或图形，让同学们通过观察、操 作等活动，认识周长。
2．能测量物体表面及图形的周长，会用测量 的方法算出长方形的周长。
3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密 切联系。
2
桌布一周的长度是桌布的周长。
3
树桩面一周的长度是树桩面的周长。
4
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是广告牌的周长。
奖状
奖状
奖状
27
议一议： 哪条绳子的长度是奖状框的周长。
奖状
奖状
奖状
√ 28
分别用8根同样长的小棒摆长方形、 正方形、和三角形，摆出的三个图 形的周长是一样长的吗？为什么？
29
分别用8根同样长的小棒摆长方形、 正方形、和三角形，摆出的三个图 形的周长是一样长的吗？为什么？
一样长！
30
这块桌布需要镶 多长的花边呢？
5
活动2： 摸一摸， 量一量
是封面的周长。
6
活动3：如何测量树叶的周长？
7
8
9
10
11
12
13
3
周长的测量方法：
1.用软尺量。
2.先用线围，再用尺子量线。
3.用刻度尺分别量出每条边的长，再加起来。
……
14
图形的周长
15
图形的周长
16
图形的周长
17
图形的周长
18
图形的周长
19
8分米
6分米
6分米
8分米
31
比较两个图形的周长。
（１）
（２）
一样长！
32
量一量。
你的头围、胸围、腰围各是多少cm?
人教版三年级数学上册第七单元第3课时《周长的认识》教学课件
第1、2、3、5 个是封闭图形；描边线略。 （选题源于教材P84第1题）
2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？
（1）一样。 （2）不一样，第2 个图形的周长较长。怎样想略。
（选题源于教材P84第3题）
3．量一量，填一填。 （选题源于教材P84第4题） 略。
知识点 1 认识周长
1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的
30×2+10=70（毫米）
(30+20)×2=100（毫米）
这节课你们都学会了哪些知识？
. 1.封闭图形一周的长度叫周长。
2.只有封闭的图形才有周长。
3.测量
①不规则图形
②规则图形
绳子围，再测量
直尺量
7 长方形和正方形
周长的认识
习题
教材习题
1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。
7×4＝28(厘米) 答：这个新图形的周长
是28厘米。
7 长方形和正方形
周长 整理复习
什么是周长？
1.封闭图形一周的长度叫周长。 2.只有封闭的图形才有周长。 3.测量
①不规则图形
②规则图形
绳子围，再测量
直尺量
下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的 边线。
封闭 图形
封闭 图形
封闭 图形
封闭 图形
边线。
略
2.选一选。(将正确答案的字母填在括号里) C
A
B
知识点 2 计算图形的周长
3.计算下面图形的周长。 6＋6＋7＝19(分米)
12＋7＋12＋7＝38(厘米)
易错辨析
4．判断：图中图形①的周长大于 图形②的周长。( ) 辨析：长方形的两组对边分别相等，中间的一条 曲线又是图形①和②的公共部分，所以它们的周 长应相等。图形的周长和图形的大小无关，只和 它一周的长度有关。
2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？
（1）一样。 （2）不一样，第2 个图形的周长较长。怎样想略。
（选题源于教材P84第3题）
3．量一量，填一填。 （选题源于教材P84第4题） 略。
知识点 1 认识周长
1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的
30×2+10=70（毫米）
(30+20)×2=100（毫米）
这节课你们都学会了哪些知识？
. 1.封闭图形一周的长度叫周长。
2.只有封闭的图形才有周长。
3.测量
①不规则图形
②规则图形
绳子围，再测量
直尺量
7 长方形和正方形
周长的认识
习题
教材习题
1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。
7×4＝28(厘米) 答：这个新图形的周长
是28厘米。
7 长方形和正方形
周长 整理复习
什么是周长？
1.封闭图形一周的长度叫周长。 2.只有封闭的图形才有周长。 3.测量
①不规则图形
②规则图形
绳子围，再测量
直尺量
下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的 边线。
封闭 图形
封闭 图形
封闭 图形
封闭 图形
边线。
略
2.选一选。(将正确答案的字母填在括号里) C
A
B
知识点 2 计算图形的周长
3.计算下面图形的周长。 6＋6＋7＝19(分米)
12＋7＋12＋7＝38(厘米)
易错辨析
4．判断：图中图形①的周长大于 图形②的周长。( ) 辨析：长方形的两组对边分别相等，中间的一条 曲线又是图形①和②的公共部分，所以它们的周 长应相等。图形的周长和图形的大小无关，只和 它一周的长度有关。