新外研版五年级英语上册《Module6 Unit1 You can play football well》精品课件.ppt
外研版五年级上册M6-Unit-1-You-can-play-well
6.catch the ball 接球
7.You can be a good goalkeeper.你能成为 一名好的守门员。 goalkeeper守门员 can be a …成为一名… 8.Lingling is a fantastic goalkeeper. 玲玲是一名出色的守门员。 a fantastic goalkeeper 一名出色的守门员
练习：1.----你能接的好球吗？ -----是的，我能。 2.---你能跳得高吗？ ----不，我不能。
2.主语+ can +动词（短语）/原形+well. 某人能干好某事。 否定：主语+can’t +动词（短语）/原形 某人不能干好某事。 eg：-----我能控制好球。 I can contral the ball well. 练习：1.---我能踢好足球。 2.----我不能跑得快。
短语小总结：
play football踢足球 play basketball打篮球 I can... jump high 跳得高 catch the ball 接球 Can you…? run fast 跑得快 play football得高
3.control the ball 控制球
very badly 非常糟糕
4.You can jump really high.你确实能跳得很高。 jump high 跳得高 5.You were very good at basketballk in China. 在中国你非常擅长篮球。 be good at 擅长 eg. She is good at football. 她擅长足球。
9.You can play football well.你能踢得好足球。 play football 踢足球 play basketball 打篮球 play +球类
外研版(一起)五上Module 6《Unit 1 You can play basketball well》ppt课件3
Unit6 You can play basketball well.
授课教师 王步进
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1
What can you see?
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2
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
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11
Group work. 快乐的假日Can you …….?
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
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13
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
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5
water the flowers
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6
sweep the floor
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7
clean the bedroom
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8
Tidy up
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9
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10
Help me.帮帮我!
A: what can you do?
B: I’m helpful ! I can …
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
Rabbit, rabbit, what can you do? I can jump. I can jump.
外研版小学英语五年级上册《You can play football well》说课稿
外研版小学英语五年级上册Module 6 Unit 1 《You can play football well》说课稿Module 6 Unit 1《You can play football well》说课稿一、说教材：1、说教材简析：本课是外研版小学英语五年级上册第六模块第一单元的内容，本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元的内容，可以为第二单元及Module 7的学习打下坚实的基础。
2、说教学目标：知识与技能：（1）能听、说、认、读单词：well、 team 、really 、good at、 catch 、goalkeeper、 think 、fantastic、 fan (2）能听懂、运用句型You can play football well.He run very fast.过程与方法：通过本模块的学习，让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达方法，通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识，能将语言内容转化为实际交际。
情感态度与价值观：本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人。
培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力，提高学生自我评价和欣赏别人的能力。
让学生明白每个人都有优势和不足，学会扬长避短，充分发挥自己的优势；告诉学生学习要劳逸结合，不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
3.说教学重点难点重点：学生能掌握本节课的四会单词及重点句型。
难点：对“well”一词的讲解及如何在实际中运用“well”来评价他人。
4.说教法学法：说教法：主要采用情景法、任务教学法、TPR教学法、师生互动、生生互动、小组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者。
说学法：指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养。
外研版英语五年级上册Module 6《Unit 1 You can play basketball
你能用下列词组或学过的词组描述自 己吗？快来试试吧！
I can … … I can’t … …
run fast; jump far; play football; jump high; draw pictures； sing songs； dance ; play basketball;
你周围的同学都能做什么？ 想知道吗？心动不如行动！
She want to play basketball.
• want to 想要；后接动词原形 • catch the ball 接球 • Not very well 不太会 • That’s true 正确，很对
1.Can you run fast , Lingling ?
No , I can’t.
Module 6 Unit 1
You can play bask动作：
scare the people; swim; have lunch drink water; go home; play with toys
看动词词组做动作：
run fast; jump high; jump far; take photos; play the flute; row the boat;
• (B)2.You can ____ high. • A. jumped B. jump C.jumping
• (C)3. He is a good footballer. He plays football very ______.
• A. bad B. dirty C. well
• (A)4. Let’s ___ a class party! • A. have B. had C. having
你能把学过的副词词组总结一下吗？
外研版五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football well 2
点拨：否定答语为 “No, he can’t. ”是来回答Can he…？ 问句的。
.
4. I’m your ___f_ir_s_t __ (one/first) fan.
点拨：first是序数词，意为“第一”。
5. You can jump ___re_a_l_ly__ (really/real) high. .
( A ) 2. I want ________ in your team.
A. to be
B. to
C. be
( C ) 3. —Can you eat it all?
—________
A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I can.
点拨：Can you…?问句的肯定回答为 “Yes, I/we can.”。
What do you think of...? 你认为……怎么样？
知识点
fantastic /fæn'tæstɪk/ adj. 极好的 例句： Lingling is a fantastic goalkeeper.
玲玲是一个极好的守门员。 发音： 单词中的两个a 都发/æ/。 近义词： excellent 极好的
Module 6 Unit 1 You can play football well.
Look listen and say.
Can he play basketball?
Oh，he can play it well!
知识点
Can he play basketball? 他会打篮球吗？
句型结构：Can+ 主语+ 动词（短语）原形? 用来询问 某人是否会……。
五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football外研版
Can you pass the ball well ? Yes, I can. / No, I can't.
Can you run fast ? Yes, I can. / No, I can't.
Can you jump high ? Yes, I can. / No, I can't.
catch the ball well play football well Can you pass the ball well ? run fast jump high ...
A.good B.bad C.well
4) --_C__ you pass the ball well?
--Yes, I can. A.can B.can't C.Can
1) --Can he j_u_m__p_h_i_g_h ? --Yes, he can.
2) --Can you _p_la_y_ f_o_o_t_b_a_ll_well? --Yes, I can.
Yes, I can. / No, I can't.
1) Lingling___B___jump high.
A.Can't B.can't C.cant
2) --Can you catch the ball well?
--Yes, I ___A___.
A.can B.can't C.am
3) I can play football ____C___.
I can play chess.
I can play music . And I can sing and dance , too.
I can speak Chinese and English. And I can write Chinese and English, too.
(外研社)英语五年级上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell教学方案设计
2.Enable Ss be familiar with new words and phrases and communicate with each other freely using the following drills:
Step3 Practice
Show a picture of Lingling and ask Ss:Who’s this?
What can she do well?Now let’s have a look.Before listening to the tape,there are some questions for us(show ppt):
to communicate with each other freely.
难点
Make use of“well,badly”to give proper assessment to yourself and others according to their behaviors.
教法
Task-based method,situational method,game method
3.Consolidate new words：show word cards one by one,find various pupils to read.Try our best to practice at the quick speed.Give good behaviors encouragement.
最新外研版(一起)小学英语五年级上册《Module 6Unit 1 You can play basketball》公开课教学设计 (4)
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 6 Unit 1 You can play basketball well教学内容:外语教学与研究出版社《新标准英语（一年级起点）第九册》 Module 6 Unit 1 教学时数：本模块共4课时，本课为第1课时，40分钟上完。
学情分析：教学对象为5年级学生，他们对英语保持着良好的学习兴趣，具有一定的英语口语表达和英语思维能力。
以前学过句型“Can you……？Yes，I can. /No I can’t. I can ….You can …”，有一定的知识基础。
教学策略：针对小学生喜欢生动有趣的课堂的这一特点，我运用了游戏教学法、全身反应法来激发学生的学习兴趣，帮助学生学习语言；新课标强调培养学生用英语交流和做事情的能力，所以我使用了交际教学法、任务型教学法，引导学生们大胆交流、积极实践，合作创新完成调查任务。
教学准备：教材课件卡片光碟Teaching Aims：Knowledge Aims：1To let the Ss learn, grasp the new words” well，true” and the key structures “Can you……?Yes, I can. / No, I can’t.I can …well .You can …well.”2To learn and say the new dialogue at P22.Ability Aims：1. get the Ss to talk about the strength and weakness of their own and others.2. To get the Ss to use the language to communicate freely.3. To cultivate the Ss’ listening, speaking, reading and writing abilities. Emotion Aims: To make the Ss be interested in English and work hard. To make the Ss communicate with others actively.Key Points: To grasp the new words, structures and dialogue; to talk about the strength and weakness of their own and others.Difficult points ：To act the dialogue, use the language to communicatefreely and finish the task of “makes a survey about your friends’ strength”.教学环节 教师活动 学生活动对学生学习过程的观察和考查以及设计意图Step1 Revision1. (CAI) T: Let’s havea“Quick Response”. 2.Let’s listen, say and act ：Play football/ Jump high…1.Ss read the verbs 。
外研版《新标准英语》五年级上册Module 6 Unit 1 You can play footba
外研版《新标准英语》五年级上册Module 6 Unit 1 You can play football well.教学设计作者：来源：《英语学习·教师版》2016年第11期本课教学内容来自新标准《英语》（三起）五年级上册 Module 6 Unit 1。
本课围绕当下的热门话题“足球运动”，引出相关语言内容的学习。
由于“I can ...”“Can you ...”这样的句型是学生学过的，因此，本课要重点学习放在“well”的表达方式上，即“You can … well”，并以此句型来表扬、评价、肯定他人，达到鼓励他人，帮助他人树立信心的目的。
如何达到既定的教学目标，有效地激发学生已有的知识储备，提高课堂教学效果，在教授语言内容的同时，促进学生核心素养的发展呢？带着以上的问题，笔者开始了教学过程的设计。
首先，激活学生的已知。
要迅速拉近师生之间的距离，让学生快速融入课堂，“free talk”是一个不错的选择。
基于教学内容，教师和学生之间进行了相互的了解。
课堂伊始，教师和学生用“Can you…？”这一问句开启了互相了解的模式，从学生积极踊跃的表现来看，这一模式不但拉近了师生之间的距离，也很好地激活了学生们的已有知识储备，为接下来的教学埋下了伏笔。
接着，教师通过自我介绍“I can play football. But I can’t play football well.”，在让学生感知“well”用法的同时，引出本课主题“football”，并让学生谈一谈自己心目中的“fantastic football player”，并思考“What makes a fantastic football player？”这一问题，以此来激活学生对足球已有的认知。
在谈论优秀足球运动员需要具备的条件时，学生的回答十分精彩，如“He should be strong.”“He can run fast.” “He should be tall.”等等。
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell外研版
教案五年级上册英语教案Module6 Unit1 You can playfootball well 外研版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解、掌握并熟练运用句型“You can”“I can”来描述自己和其他人的能力。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养他们的合作意识和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极乐观、自信的态度，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：football、basketball、volleyball、badminton、table tennis、play、well等。
2. 句型：You can、I can、Can you? Yes, I can./No, I can't.3. 功能：描述自己和其他人的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述自己和其他人的能力。
2. 教学难点：正确运用情态动词can，熟练运用句型描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习与运动相关的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的主要句型和词汇，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握句型和词汇。
4. 巩固：进行课堂小结，检查学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Module6 Unit1 You can play football well2. 词汇：football、basketball、volleyball、badminton、table tennis、play、well等。
新外研版五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football wel(1).doc
Module 6 Unit 1 You can play football well.教案一、教学目标1. 使学生理解并掌握can的意义及陈述与疑问用法。
2. 能运用所学单词、句型进行交流。
3. 能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。
4. 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
5. 培养学生的团体合作精神和竞争意识，对增强体质运动的正确认识。
二、教学重点1. can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2. catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语。
三、教学难点can在一般疑问句以及陈述句中的用法。
四、教学程序1. 热身复习教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。
play football/ play basketball/ play table tennis jump/ jump high/ jump far run/ run fast/ run slow/ ride / ride fast/ ride slow学生回答问题：Who can run fast? Who can jump high? Who can play football? Who can play football well?能做到的学生就马上说I can.2. 任务呈现与课文导入教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。
问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。
说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们，谈论关于运动的话题。
教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。
示例：Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
英语外研版(三起)五年级上册module6 unit1 you can play 教案
Module6 Unit1 You can play football well.教学设计屏山县新市镇大桥基点校教师：罗英一、教材分析本课选自外研版（三年级起点）陈琳主编五年级上册六模块一单元。
课程围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。
主要语言结构为：You can jump really high. You were very good at basketball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper.二、教学目标:1、知识目标：通过学习,能够牢固掌握catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语2、能力目标：学生通过听说训练、提问回答、对话练习的方式学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can catch the ball well 等，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。
3、情感目标：通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。
三、重点难点:1、can在陈述句和一般疑问句中的用法2、课文中表示play football的一些动词短语四、教具:多媒体、课件、足球、篮球、单词卡片.五、教学过程（一）Warming up:1、Greetings:Hello, boys and girls.2、Let us sing 《Apple finger》song（二）Leading in:1、拿出教具足球、篮球，并提问学生what’s this？Who want to play it？指名学生上台演示，并复习play basketball的短语，链接复习run fast、swim、sing、dance等动作短语。
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Yes, he can.
Listen and say .
Can he play basket ball? Oh, he can play it well.
Listen and answer.
1. Does Lingling want to be in the football team?
Sam: So you can be a good
goalkeeper.
Lingling: Yes, I think I can do
that well.
我想/我觉得
Amy: Hooary! Lingling, you’re a fantastic goalkeeper. I’m your first fan .
Yes, she can.
8. Is Lingling a fantastic
goalYkeeesp,ers?he is.
Read and match.
run fast
pass the ball well
be in Sam and Amy’s football team
play football well
she can be a good goalkeeper
play basketball well
Lingling
can
jump play
high basketball
we. ll
catch the ball well
Lingling can’t
.
Lingling thinks she can be a good
Amy is Lingling’s fan
.
Listen and read.
想成为
Amy: Lingling, do you want to be in our
我们足球队里 football team? Lingling: Yes, I do. But I don’t play well. 跑得快 Sam: Can you run fast? Lingling: No, I can’t. Sam: Can you pass the ball well? 传球 Lingling: Not very well.
(4) Lingling is good at basketball. (√ )
.
goalkeeper
Read and match.
Lingling’s fan a fantastic goalkeeper play football well
Lingling can play football well .
Lingling is a fantastic goalkeep.er
Yes, she does.
2. Can Lingling run fast?
No, she can’t.
3. Can Lingling pass the ball well?
Not very well.
传递
Listen and answer.
4. Can Lingling jump really high?
Liu Xiang
He can run really fast. He is good at running.
our school team
a football team
a basketball team
goalkeeper
catch
fantastic
think
fan
Listen and answer .
Yes. I think I can do that well.
对。我候我可以把它做得很好。
You can play football well.
你可以踢（足球）得很好。
Read and draw tick(√) or cross(×).
wants
(1)Lingling doesn’t want to in the
不很好
Amy: But you can jump
跳得很高 really high! You’re
very good at basketball.
Lingling: Yes, I am. 擅长
Sam: And you can catch the
ball well.
会成为
Lingling: Yes, I can.
Yes, she can.
5. Is Lingling good at basketball?
Yes, she is.
6. Can Lingling be a good goalkeeper?
yes., sபைடு நூலகம்e can. 成为
Listen and answer.
7. Can Lingling play football well?
Module 6
Unit 1 You can play football
well.
Match .
Yao Ming
He can play basketball well. He is good at basketball.
David Beckham
He can play football well. He is good at football.
football team.
(×)
(2)Lingling can’t run fast, but she
can jump really high .
(√ )
(3) Lingling can catch the ball well, so
she can be a good goalkeeper . (√ )
Sam: You can play football well.
Lingling: Thank you.
想想下面句子的意思.
Do you want to be in our foot ball team?
你想加入我们的足球队吗？
Can you pass the ball well?
你能把球传得很好吗？
Lingling can
.
run fast Lingling can’t play football well.
pass the ball well
Lingling
wants
to
be in Sam and football team
Am.y’s
Read and match.
jump high
catch the ball well