与青春期孩子对话
如何与青春期的孩子相处这12条沟通技巧送给老师家长
如何与青春期的孩子相处这12条沟通技巧送给老师家长青春期是孩子生命中一个特别的阶段，充满了身体和心理上的变化。
对于家长和老师来说，与青春期的孩子相处并与他们有效地沟通是至关重要的。
下面是给老师和家长的12条沟通技巧，旨在帮助他们更好地与青春期的孩子相处。
技巧1：倾听并尊重与青春期的孩子沟通的第一步是倾听他们的意见和想法，并且要尊重他们的感受。
给予他们表达自己和发表意见的空间，并且认真聆听他们的观点，即使你不一定同意。
技巧2：保持开放的态度不要急于判断或者强加你的观点给孩子。
保持开放的态度，接受他们的想法和观点，尽管它们可能与你自己的价值观不同。
尊重他们的思想和意见，这样他们才会更愿意与你进行沟通。
技巧3：表达关怀和理解青春期是一个自我意识增强的时期，孩子可能会感到迷茫和焦虑。
在沟通时，请表达对他们的关怀和理解。
让他们感到你是愿意帮助他们的人，而不仅仅是强加给他们的一个规则和限制的人。
技巧4：避免批评和指责尽量避免批评和指责青春期的孩子，这样会使他们紧张和防备。
相反，用温和的语气给出建议和反馈，帮助他们理解自己的行为和选择的后果，从而发展他们的责任感。
技巧5：提供支持和帮助青春期的孩子可能会面临各种各样的问题和困难，如学习困难、自卑感、恋爱问题等。
作为老师和家长，要积极提供支持和帮助，响应他们的需要，并促使他们寻求适当的解决方案。
技巧6：给予个人空间和隐私在青春期，孩子们开始渴望拥有自己的空间和隐私。
尊重他们的需求，不要侵犯他们的个人空间和隐私权。
与此同时，与他们保持沟通，并确保他们知道你仍然关心他们。
技巧7：利用非正式的时机进行对话青春期的孩子通常更愿意在非正式的环境中交谈，如吃饭、散步或者一起看电影等。
利用这些机会与他们进行对话，让他们感到放松和舒适，更愿意分享他们的想法和感受。
技巧8：交流技巧学习有效的交流技巧对于与青春期的孩子进行沟通至关重要。
使用肯定性的语气、明确的表达方式和非语言沟通技巧，如眼神接触和肢体语言，帮助他们更好地理解你的意思，并促进良好的沟通。
与青春期孩子沟通的技巧
与青春期孩子沟通的技巧一位美国心理学教授用3年的时间，研究了两万名青少年发现：能够把日常生活的事情经常向父母倾诉的青少年，较少出现学习成绩欠佳或染上吸毒、酗酒等恶习的现象;那么要怎样做才有助于与青春期孩子顺利沟通：下面小编整理了与青春期孩子沟通的技巧，供你阅读参考。
与青春期孩子沟通的技巧：做一个好听众随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。
而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。
要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。
可惜这一点往往被一些父母忽视。
同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。
父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿女觉得自己受重视，而创造这样的“聆听气氛”会很有效。
与青春期孩子沟通的技巧：与子女平行交谈用平行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。
所谓平行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。
这种谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在，而对父母来说尤其如此。
几乎从事任何活动都能得到这种相处的机会，例如和孩子一起看电视或进行体育活动。
一位父亲就很会利用这样的机会：“我常常和14岁的儿子在清晨打羽毛球，那时候我们往往谈起某位老师或学校里发生的某件事情，但都只是随便聊聊，不是严肃的讨论。
我发现儿子很喜欢这种形式的谈话，从这种活动中我也较好地了解到儿子的情况。
”与青春期孩子沟通的技巧：只做顾问不做“指导员”有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，而是顾问——只会细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情而是建议他们改弦更张。
要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干预、批评，孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂，更不需要别人教他们如何走出困境。
怎样和孩子沟通性教育问题？
怎样和孩子沟通性教育问题？1、让孩子坦诚地面对性孩子们正处在青春期，人生观和世界观没有形成，分辨事物的能力有限，这时候就需要我们通过正常的渠道让他们了解性的知识，加强自身防范，避免受到性伤害。
如果含糊其词，躲躲闪闪，连我们都不能正视，就无法心平气和地和孩子们谈性了。
所以要通过大方的性教育，让孩子从小就能以非常坦诚的态度去面对性，在性心理发育过程中少走弯路，避免曲解。
在家庭，如果父母不主动与孩子经常沟通，在进入中学阶段以后孩子就越来越难以向父母敞开心扉提及性方面的事情。
可以说，父母是孩子性教育的启蒙老师。
但要切记，父母不仅要教育孩子有关性方面的知识，而且还要以身作则，注意自己的言行。
2、如何轻轻松松谈论性如果你对这个话题感到尴尬，那就去读一些相关的书籍，和你信赖的朋友谈一谈。
你对性的了解越多，你就会越相信自己能够谈论这个话题。
即使你不能摆脱自己的窘迫心理或没有足够的性知识，你也应该坦然与孩子交流，不要指望自己能够回答出孩子提出的所有问题。
你对他们的回答要比你知道多少答案重要得多。
如果你让他们感到，在这个家庭没有不可以谈的话题，那么一切交流就会非常顺畅。
3、有的放矢，主动引出话题如果你的孩子还没有问有关性方面的问题，那么你可以找一个恰当的时机引出相关话题。
特别是孩子进入青春期后，父母要大方地和孩子谈论怀孕。
没有机会，不妨寻找借口，例如“你注意到大卫妈妈的肚子越来越大了吗？她快要生孩子了。
你知道这个孩子是怎么到她的肚子里的吗？”然后，你们之间的对话就可以从这开始了。
4、购买一些适合孩子所理解的书籍父母可以购买一些适合孩子所理解的书籍，或者在网上找一些儿童性教育的视频，这样可以让孩子不经意的了解到，平时也要给孩子多讲一些生理上的卫生小常识，这样可以增加其意识。
父母的态度是非常重要的，要选择给孩子性别相符的衣服，若是穿相反的衣服会模糊了对性别的认知，让孩子长大之后出现性取向问题。
5、不要回避孩子的性提问一般在儿童幼年时期他们对性充满好奇和懵懂心理，特别是在逐渐进入青春期后对性的好奇心更强，此时在孩子有相关问题时不要因为害羞而拒绝回答，或者在孩子提出问题时左右而言其他，不仅不能打消孩子的疑惑，反而会加重他们的好奇心，要正确面对，并且告知孩子相关的答案。
青春期的性教育如何与孩子开展健康的性教育对话
青春期的性教育如何与孩子开展健康的性教育对话青春期是孩子身心发育的重要阶段，也是性知识膨胀的时期。
对于家长来说，与孩子开展健康的性教育对话尤为重要。
这篇文章将探讨青春期的性教育如何与孩子进行对话，以帮助他们正确认识性，培养健康的性观念。
1. 了解孩子的需求在与孩子谈性教育之前，我们首先要了解他们的需求。
观察孩子的行为和言语，关注他们身边的朋友和社交圈子。
这样可以更好地了解他们对性的认知和兴趣，为对话做好准备。
2. 创造谈话的机会在日常生活中，我们可以创造一些合适的机会来与孩子谈论性教育话题。
例如，当电视上出现与性有关的情节时，我们可以借机与孩子展开对话。
此外，也可以通过阅读相关书籍或参观性教育展览等方式营造合适的环境。
3. 保持开放和尊重的态度与孩子开展性教育对话时，我们应该保持开放和尊重的态度。
尽量以平等的方式与他们进行对话，让他们感到被尊重和理解。
同时，我们也需要学会倾听和接纳孩子的想法和感受。
4. 使用正确的术语在性教育对话中，我们需要使用准确的术语。
不要避讳或使用曲解的词语，这样可以帮助孩子建立正确的性知识和沟通能力。
如果我们对某些术语不熟悉，可以提前做好准备并自己学习。
5. 提供科学准确的信息在性教育对话中，我们应该提供科学准确的信息。
可以通过图书馆、学校或互联网等渠道获取相关资料，并选择合适的时间与孩子分享。
同时，也要及时纠正孩子可能听到的错误观念或误导信息。
6. 回答问题时的技巧孩子在性教育对话中可能会提出各种问题，我们需要应对得当。
首先，要尽量理解孩子的问题，弄清楚他们想知道的具体内容。
然后，用简单明了的语言给予回答，避免使用专业术语或过于复杂的解释。
如果我们不知道答案，可以承认不知道，并与孩子一起寻找答案。
7. 引导孩子思考和表达与孩子进行性教育对话时，我们应该鼓励他们思考和表达个人观点。
试着问一些开放性的问题，引导孩子思考性问题的多个方面，并提供不同的观点供他们选择。
这样可以培养孩子的思考和判断能力，帮助他们形成健康的性观念。
该怎么去跟青春期孩子去沟通(汇编21篇)
该怎么去跟青春期孩子去沟通（精选21篇）该怎么去跟青春期孩子去沟通（精选21篇）该怎么去跟青春期孩子去沟通篇1家长要有青春期意识青春期孩子的抵触心情是一个普遍存在的问题，不用特殊紧急。
作为家长，想要正常地与孩子沟通，就要了解他们这个时期的特点。
第一、独立性增加。
随着自我意识的形成，他们变得"有办法了'，假如父母仍旧把他们当小孩子，与孩子沟通时总是居高临下的态势，期望孩子还能像"以前那样乖';一开口总是"训练'的口气。
那么，孩子是不会向你放开心扉的。
第二、心情两极化。
青春期孩子情感浓烈，热忱奔放，他们既会为一时的胜利而感动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。
此时，家长应当学会"察言观色'，多关怀孩子的内心世界，才能进行有效地沟通。
第三、心理加上"锁'。
孩子进入青春期，结束了"少年不知愁味道'的孩童时代，进入了"多事之秋'，消失"心理闭锁'的现象。
过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得缄默寡言。
他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈。
第四、内心布满了冲突和冲突。
青春期是长大成人的开头，此时，他们既非大人，又非孩子，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。
该怎么去跟青春期孩子去沟通篇21、学会理解和倾听孩子的内心需求。
父母需要躬下身来主动倾听孩子说话，这代表着父母对孩子的关爱与敬重。
父母在倾听过程中可以关心孩子分析问题，孩子在倾诉过程中可以渐渐明确自己的问题，最终找到建设性的解决方法。
有时，孩子的问题也不肯定能解决，但因为有人接纳、理解他，就能使他消退担心和焦虑。
当然，有时孩子的观点、推断可能很荒唐，父母可以反对，但要告知孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
2、建立友好信任的关系，尽量避开与孩子冲突。
青春期的孩子心情简单冲动，父母在与孩子沟通时，有时由于方法、言辞不当，会导致孩子产生逆反心理，引发抵触心情并有碍沟通沟通。
父母该怎样跟青春期的孩子沟通(优秀)
第一，当顾问，不当领导。
青春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十分重要。
如果父母开口就是下命令，“你应该……”(你应该用功学习，你应该收拾房间……)“你不能……”(你不能出去玩，你不能变发型……)就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。
青春期的孩子渴望被当成大人，受到尊重时才能与父母理性沟通。
因此，“领导”型父母在亲子沟通上常会吃闭门羹。
换一种语气就会有效多了……“我建议你可以考虑……”(我建议你找个时间收拾房间……)“我提醒你，……可能有……坏处。
”(老妈提醒你，剪那个发型可能会让老师有意见……)这样如顾问般的开口方式，会让孩子感觉受到尊重，同时也能表达父母的关心之意，一举两得。
因此，聪明的父母做顾问，而不是做领导，才能贴近孩子的内心。
第二，孩子生气时，父母要保持冷静。
万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。
此时父母的最高行为指导原则是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒是理所当然的：暴躁的爸妈谁受得了？既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。
此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。
第三，当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣。
比如，孩子回来告诉家长，班里有个男孩子，每天中午吃饭的时候，他都在低头读书，自己从不吃午餐。
问他，他总是说自己不饿。
直到有一天，老师对大家说，这个同学家里很穷……孩子好像有了天大的发现，语带惊奇地说：“爸，原来是这个原因呢！”而此时爸爸却说：“这还用问吗，当然是这样啊。
”如此“想当然”的反应，会让孩子觉得被浇了一头冷水，和父母交流很是没趣。
再举个例子，周末孩子用发胶做了一个新发型(正准备出门)，爸妈一眼看穿他的心事，马上追问：“今天这个聚会有女孩子是吧？”这么做会让孩子觉得十分不悦，感觉好似逃不出父母的手掌心。
《与青春期孩子的18场关键对话》读书笔记思维导图
目录
05 第二部分 青春期的 校园社交困扰
07
第四部分 青春期的 亲子关系危机
06
第三部分 青春期的 课业焦虑
08
结语 成为让孩子信 任的大人
孩子在成长为大人，父母也要升级至2.0！“那个曾经眼睛闪闪发亮、充满梦想的孩子去哪儿了？”为什么 再也搞不懂孩子在想什么？为什么总是忍不住对他们生气？《与青春期孩子的18场关键对话》从青春期孩子自述 角度切入，通过61个真实案例，让孩子亲口告诉你为什么他们会抽烟、喝酒、厌学，沉迷网络不爱社交，与父母 关系降到冰点……针对当今时代青春期孩子面临的社交困扰、学业压力、亲子关系等18个青春期关键问题，本书 作者基于20+学校心理咨询实战经验，解析青春期孩子的心理动态，传授父母让孩子主动谈心的秘诀，指导父母 为孩子营造支持性的成长环境。
第四部分 青春期的亲子关系危 机
关键对话15 慈母 “不慈”
关键对话16 家有 “严父”
关键对话17 爸爸 妈妈的“温柔关怀”
关键对话18 来自 手足的困扰
结语 成为让孩子信任的大人
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《与青春期孩子的18场 关键对话》
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厌学
青春期
父母
社交 心理
网络
孩子
大人
关系
成长
关键问题
封面
手足
目录
01 封面页
03
测一测 你会和青春 期孩子了
04
第一部分 青春期的 关键变化
封面页
与青春期孩子对话
正确对待青春期的孩子心理变化青春期是孩子成长、具有叛逆行的关键期，随着孩子年龄的增长，我们觉得与孩子的沟通变得越来越难，不是沉默相对，就是频发矛盾。
所以，想拉近与孩子之间的距离，就要了解青春期孩子的特点，正确解读孩子们言行背后传递的信息，学会与青春期的孩子对话。
青春期一般指11、12岁至17、18岁，即初中阶段的青少年期（11、12岁至14、15岁）和高中阶段的青年初期（14、15岁至17、18岁）。
这个阶段是由儿童发育到成人的过渡时期，是生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期，也可以说青春期是人生的黄金时代。
在此，我们通过青春期生理特点、思维特点和情绪特点等三个方面进行剖析，进而走进孩子的世界。
一、青春期生理特点、青春期是人生的第二个生长高峰期，正是由于生理的变化引起一系列的心理特质。
生长变化包括：身体外形剧变、内脏机能成熟、性器官和性机能成熟（一）身体外形剧变身高、体重大幅增加，第二性征出现。
~身高、体重大幅增加，使孩子有了成人感，但此时心理发展往往跟不上相应的变化。
所以，青春发育初期，孩子的行为举止常常显得很笨拙，这是很正常的，我们要给孩子一个缓冲时间来适应这种改变；身体的迅速发展，使得加强营养成为必然，此时要引导孩子加强身体锻炼，杜绝烟酒；第二性征的出现，使孩子性别意识得到加强，进而对身体的急剧变化产生羞涩感。
比如：有的女孩因为发胖而苦恼，因为胸部丰满怕难为情而束胸；有的男孩为自己的胡须茂密而顾虑重重，为显得利落而紧腰；还有一些孩子因为长得太高而故意弓腰驼背，进而影响了正常的发育和形体。
这个时候，我们要引导孩子注意生理和心理的卫生，及时解决他们的成长困惑，使孩子正常发育。
（二）内脏机能成熟1.心脏、肺等脏器基本接近成人；2.肌肉力量增加，使孩子感觉到自身的“力量”，加速其成人感；3.脑和神经的发育基本完成。
这个时期的孩子很容易激动，也很容易疲劳，因而要合理安排孩子的作息时间，注意劳逸结合。
怎样与高中孩子沟通
与高中孩子沟通技巧011.讨论相互间的差异。
父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。
比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。
如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。
父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子发展有用的社会技能。
由于青少年对事物的认识辨别能力以及考虑各种可能性或观点的能力不断增强，这种商议是可能的、也是有益的。
如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。
2.避免过度反应对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵，使交谈无法继续。
为了使交谈保持友好的气氛，父母绝对不要带着焦虑和情绪与孩子交谈;同时，为了体现尊重，避免引起反感，父母在提问题时，最好以商量的、平和的语气进行，如“你这样做是怎么想的?”、“让我们谈谈好吗?”父母要努力成为孩子愿意倾吐秘密的对象，成为对孩子的事情感兴趣的人。
只有这样，孩子才乐意向他们敞开心灵。
比如，你的孩子告诉你，晚上他和伙伴们一起去抓蜜蜂了，如果你表现的很吃惊且激动，或对事情的结果根本不感兴趣，孩子以后就不会再对你说什么了。
父母要认识到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖赏。
如果孩子和父母谈话时受到批评，他会感到自己的坦率得到的不是奖励而是惩罚，这将伤害他继续与父母直接交流的积极性。
3.讨论对孩子们来说重要的事情孩子们生活在不同于成人的另一个世界之中。
有些事情对父母来说并不重要，甚至另人烦恼;但对孩子们来说就不同了，那可能是意义重大的事。
父母不必假装对孩子们的事情感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。
因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。
这里列出的主题是青少年通常所感兴趣的：●学校：如果父母问孩子，“今天你在学校做了什么?”他很可能会回答说，“什么也没做。
家长如何跟青春期的孩子沟通有什么技巧
家长如何跟青春期的孩子沟通有什么技巧很多家长经常抱怨孩子到了青春期之后就很叛逆，难以沟通，专家提醒是家长与孩子沟通技巧的缺乏有着很大的关系。
下面学习啦小编整理了家长跟青春期的孩子的沟通技巧，供你阅读参考。
跟青春期孩子的沟通技巧11、父母与孩子要坦诚交心。
这样才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出现了问题然后才能对症下药，给予适当的引导和帮助。
譬如遇到孩子有些不良行为时，如上网成瘾、抽烟等，父母首先要冷静处理，不要气昏了头。
要以体贴、谅解的语气鼓励孩子说出原因或心中感觉，巧妙地使用沉默与倾听，领略孩子谈话的要点或弦外之音。
由于父母的态度诚恳及友善，孩子会毫无保留地宣泄内心的情感，通过聆听、对话的方式，父母逐渐引导孩子重新思考问题的核心，共同摸索一个解决的办法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和帮助他，当然孩子也就会听父母的话，改正不良毛病。
2、要达到良好的沟通，父母温和的态度很关键。
如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位，总是以一副威严的的面孔对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，从而不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。
这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通。
父母只有以温和的态度对待孩子，才能使孩子感到爱和温暖，才能使孩子愿意向父母吐露心声，才能达到孩子愿意接受教育的目的。
相反，父母用粗暴野蛮的方式打孩子，就会造成孩子反敢。
打孩子是愚蠢的行为，最终只会出现两种结果。
一是打出一个小霸王，你打他他就打别人。
二是打出一个窝囊废，他见了谁都害怕。
这是家长愿意看到的结果吗?当然不是，所以还是要与孩子讲道理，以理服人。
3、平等相处，把孩子视为自己的朋友。
真正的朋友是无年龄、无性别、无职位、无地位之分。
与孩子交朋友，用老百姓的话说就是要看得起孩子，对他有一种认可的态度，而不是用成人的眼光，完美无缺的标准，高出孩子实际年龄的尺度来要求孩子。
如何与青春期孩子沟通
如何与青春期孩子沟通如何与青春期孩子沟通11.认真观看谈话是在哪里中断的。
当家长与孩子沟通消失问题，孩子经常闭口不语或激烈反对，使得既定谈话中断。
反过来，家长可通过观看中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避开沟通中断。
比方，假如孩子一听到父母说自己成果不好、不够努力就非常生气，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很懊丧，家长的说法让他更加反感，会对学习更不感爱好。
2.仔细反省既往观念，听听别人怎么说。
有些孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。
这时家长可从孩子同龄伙伴的父母、同事中了解他们是如何看待和处理的，或许你会发觉是自己太过苛刻。
3.转变原有沟通方式。
跟孩子公平地交换看法，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难受的方式，一起探究新的沟通方法。
若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。
父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严厉，谈话就升级为冲突。
但若双方了解对方的感受，转变沟通方式，冲突便可避开。
4.仔细思索孩子提出的要求，谨慎回应。
对孩子提出的要求匆忙容许而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。
有些家长习惯性否认，再与孩子谈判，使孩子一开头就与家长对立。
正确的做法是先告知孩子我要仔细考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
5.与孩子商议解决冲突的方法。
若家长自己查找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商议对策。
如，孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。
若将自己所担忧的平安、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之，他也会懂得为自己考虑。
6.重新熟悉孩子，了解他的世界。
家长往往过多关注和催促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。
若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态、感爱好的事。
即使孩子不情愿共享，家长也应支持孩子去做感爱好的事，从而真正了解他的生活状态。
如何与青春期孩子沟通2有句话说，“可怜天下父母心”。
青春期孩子叛逆,该如何沟通？
青春期孩子叛逆，该如何沟通？青春期是孩子人生中一个重要的发展阶段，也是父母与孩子关系面临挑战的时期。
在这个阶段，孩子会有过生理和心理的巨大变化，表现出独立自强的强烈愿望，同时也会出现情绪波动、叛逆等现象，这经常会让父母感到困惑和无力。
如何能有效地与青春期孩子沟通和交流，曾经是许多父母独自面对的难题。
理解叛逆的本质简单来说，青春期孩子的叛逆不是对父母的恶意反抗，而是他们自身成长过程中的正常现象。
在生理和心理急速发育的背景下，他们对自身和外部世界都充满了好奇心和探索的欲望，同时也在寻找自我认同和独立人格。
沟通的原则与技巧理解了叛逆现象的本质，我们应以尊重、理解和包容的态度与孩子沟通。
以下可以提供一些比较有效的沟通技巧：认真倾听胜过说教：多花时间认真倾听孩子的想法和感受，即使你不信服他们的观点，也要耐心地倾听并给予理解。
尽量避免制止或批评，让孩子感受到被尊重和重视。
换位思考：试着从孩子的角度思考问题，理解他们的内心世界和行为背后的原因。
比如，孩子委婉地拒绝做作业，很可能是感觉到压力过大，而不是单纯地学习不好。
平等对话：与孩子建立平等的对话关系，避免以命令或质疑的方式沟通。
可以将问题转化成讨论，帮助和鼓励孩子表达自己的想法和意见。
接受差异：明白每个孩子都是独特的个体，他们的兴趣、爱好、价值观等都会有所不同。
尊重孩子个体差异，不要强加自己的意志或价值观。
积极鼓励：多发现孩子的优点和进步，给予积极的肯定和鼓励，帮助他们建立自信和积极主动的情绪。
学会示弱：父母也未必完美无缺，可以适当地向孩子示弱，表达出自己的困惑和需要帮助的地方，拉近彼此的距离。
提供界限：在尊重孩子自主性的同时，也要适当地给孩子设置一些界限和规则，引导他们健康成长。
避免沟通误区情绪化质疑或批评：这会造成孩子逆反心理，加重沟通障碍。
强迫孩子听从：这会让孩子感到压抑，不利于建立平等的亲子关系。
沉默不语：这会让孩子感到不被接纳，加重亲子之间隔阂。
建立良好的亲子关系有效的沟通是确立良好亲子关系的基础。
家长如何与初三孩子沟通
家长如何与初三孩子沟通孩子幼小的时候由于比较幼稚、简单，对父母的依赖性强，许多事情都会对父母讲，亲子间的沟通是顺畅的。
当孩子进入初三的时候青春期生理、心理、需求都发生了变化，如果家长还固守着原来的观念，孩子在家长面前找不到沟通的快乐，不仅会关闭耳朵，而且，亲子沟通的大门也就会关闭。
下面小编整理了家长与初三孩子沟通的方法，供你阅读参考。
与初三孩子沟通的方法1.仔细观察你若仔细观察，就会发现初三学生的情绪变化，像春天的天，一会儿阳光明媚，一会儿细雨绵绵。
因初三学生处在高度紧张的学习之中，情绪变化很大。
孩子比以前更关心自己的内心世界，有时变得沉默，不愿把自己的内心透露在外表。
要细心观察孩子，学会与孩子对话。
孩子的内心隐秘总会通过种种迹象显示出来。
初三的孩子不再像儿童那样把喜怒哀乐写在脸上，而喜欢把“秘密”藏在心里，但这正是孩子由幼稚走向成熟的表现。
因此，要多关心孩子，多了解孩子，随时把握孩子的思想动机，才能与孩子一起克服生理、心理上种种矛盾，顺利地走过第二次断乳期，顺利地走过初三，做到防患于未然。
与初三孩子沟通的方法2.平等尊重加强交流假如你能够走进孩子的世界，到最后形成“多年父子成兄弟的家庭”，就是成功交流的家庭。
初三的家长经常问的就是“作业做完了吗?考试得多少分”，很少有家长会问“你今天心情怎么样?你们班级发生些什么事啊?”孩子兴高采烈地和你讲学校的事情，你要么冷漠的不当一回事，要么就是拐弯抹角回到学习的主题。
回到他已经累了一天的学习上，孩子会怎么想呢?例：挤公共汽车时，家长教育他，不好好学习就只能坐这样的车。
不能分享学生的喜悦和失败，考得不好，自然是一顿批评，考得好了，家长会很严肃的告诫他，不要骄傲，还有人比你更优秀。
家长要让孩子愿意听你的话，要么就是他对你的话题感兴趣，要么就是你的话说到他心坎里了，让他感觉到他的心思被你摸透了，愿意洗耳恭听。
然而现实生活中我们很容易忽略这个道理，有意无意地用家长这一天然权威来替自己助威。
家长与孩子间的青春对话
家长与孩子间的青春对话
以下是一段家长与孩子间的青春对话：
家长：“孩子，你知道吗？青春是一段美好而宝贵的时光，充满了梦想和可能性。
我希望你能够珍惜这段时光，勇敢面对挑战，追求自己的梦想。
”
孩子：“我知道，青春是很宝贵的。
但我有时候会感到迷茫和不安，不知道该往哪个方向前进。
”
家长：“这很正常，青春期是一个充满变化和探索的阶段。
但只要你保持积极的态度，勇于尝试，你会找到属于自己的道路的。
”
孩子：“嗯，我会努力的。
但我也希望能够得到您的支持和理解。
”
家长：“当然，我们会一直在你身边支持你，鼓励你。
无论你遇到什么困难和挑战，都可以和我们分享，我们会一起面对。
”
孩子：“谢谢爸爸妈妈，我知道我不是一个人在战斗。
有你们的支持，我会更加勇敢地面对未来。
”
这段对话展现了家长与孩子之间的理解、支持和鼓励。
青春期的孩子面临着许多挑战和变化，而家长的支持和理解是他们走过这段路程的重要动力。
通过对话，家长和孩子能够建立更加紧密的关系，共同探索青春的意义和价值。
和孩子沟通谈心的话语
和孩子沟通谈心的话语一、询问学习情况1. 最近学习上有没有什么进步/困难？2. 课堂上的内容听得如何？3. 对于学习的态度和方法，有没有需要改进的地方？4. 你认为在哪些科目上需要更多的关注和努力？5. 你认为自己的学习状态如何？二、关注生活点滴1. 最近有没有发生什么有趣的事情？2. 学校的生活怎么样？3. 你和同学们相处得如何？4. 你对日常生活中的人、事、物有什么看法？5. 你对家庭、朋友、社区有什么感受？三、了解情感变化1. 你最近的心情如何？2. 有哪些事情让你感到开心或者难过？3. 你和同学们之间的友谊如何？4. 在处理人际关系方面，你有什么心得体会？5. 如果有任何情感问题，不要犹豫，随时告诉我。
四、讨论兴趣爱好1. 你喜欢做什么样的运动/听什么音乐/看什么电影？2. 你有什么特别的兴趣爱好？3. 你认为这些兴趣爱好对你的成长有什么影响？4. 你是否愿意尝试一些新的兴趣爱好？5. 我们一起探索和培养你的兴趣爱好，怎么样？五、鼓励树立自信1. 你认为自己的优点是什么？2. 你有哪些值得自豪的事情？3. 遇到困难时，你通常如何应对？4. 我们要相信自己，勇敢面对挑战。
5. 每一次努力和尝试，都是对自己的一次锻炼和提升。
六、引导独立思考1. 对某个问题/事件，你怎么看？2. 学习/生活中，你是否有过自己的独特见解？七、教授人际交往1. 你认为与人相处最重要的是什么？2. 面对不同的人，你通常如何调整自己的交往方式？3. 你有没有遇到过人际冲突，后来是如何解决的？4. 在与人交往中，你学到了哪些经验和教训？5. 我们可以一起探讨如何更好地与人相处，你愿意吗？八、强调诚实守信1. 你认为诚实守信在人际交往中有多重要？2. 在你的生活中，有没有因为诚实守信而得到别人的尊重和信任？3. 你有没有遇到过不诚实的行为，后来是如何处理的？4. 诚实守信不仅仅是一种道德规范，更是塑造个人形象和信誉的基础。
与青春期孩子的18场对话读后感
与青春期孩子的18场对话读后感
哎呀，今天我看了本书，叫《与青春期孩子的18场对话》，真是好有意思哦！书里面讲了好多爸爸妈妈和孩子们的对话，我看得都乐呵呵的。
每一场对话都不一样，有的很搞笑，有的很认真。
嗯，书里有一个地方说，孩子们开始有自己的小秘密，爸爸妈妈也要学会尊重，不能总是问东问西的。
哇，我觉得爸爸妈妈有时候就是这样，总是想知道我在想什么，呵呵。
还有呢，书里说，当孩子长大了，要学会表达自己的感受，不然会憋坏了，像气球一样噗——爆炸掉！我想，我也要学会和妈妈说说我的心里话，不能总是闷着。
对啦，书里说到有些时候，爸爸妈妈会觉得很生气，但其实他们也不想吓到我们，只是很担心。
我觉得，嗯，我也要多理解他们吧。
哎呀，书看完了，心里好像明亮了好多，感觉和妈妈爸爸的关系也能变得更好啦！
—— 1 —1 —。
高中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通
高中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通孩子在升入高中之后，会出现成绩下滑的现象，身为家长一定要及时做好措施，帮助孩子及时止损。
高中对孩子来说，是非常重要的一个学习阶段，对孩子的人生至关重要，不管是家长还是孩子都要引起重视。
高中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通1、共情孩子。
其实如果考试的成绩不好，在学校内老师即使不批评，也会说谁谁的成绩比较好，这个时候如果孩子的心理是比较受伤的，如果他的好朋友刚好比他考的又好。
所以父母和他们沟通的时候一定要告诉他们，知道他们心理很难受，和孩子站到同-个阵营，不是敌对面，给孩子共情，如果孩子心理比较难受，想哭就让孩子哭一下，发泄出来总是好的。
2、帮助孩子制定切实可行的计划。
家长要鼓励孩子，让孩子对自己的学习有信心，相信通过勤奋努力下次能有进步。
和孩子一起制定切实可行的计划，下一步的目标，切忌不要太空洞，不要说下次考进班级前三名或者前十名等等，而是和自己这次成绩相比，进步多少分，比如这次语文考了85分，下次争取考90分。
3、和孩子进行沟通。
青春期的孩子，出了什么事情，一般不愿意跟家长沟通。
这时，家长要放低姿态，以朋友的身份与孩子进行平等的对话，引导孩子把内心最真实的想法告诉你。
当孩子告诉你他们真实的内心想法后，无论对错，千万不要采用简单粗暴的处理办法，对其辱骂或指责。
而应该耐心地去开导、理性地去分析，与孩子开诚布公地谈谈高中的重要性，对她以后人生的影响，相信孩子会理解的。
4、要多和孩子沟通交流。
家长一定要平心静气，要循循善诱的对孩子进行开导，和孩子推心置腹地进行交流。
要像润物的春雨，要有耐心，要有爱心。
给予孩子足够的关怀，勇气和力量，使孩子重新建立起强大的自信心，重新振作起来，重新树立起自己的人生目标和追求。
孩子成绩直线下降的原因1、孩子缺乏学习兴趣。
大部分孩子都是三分钟热度，这一刻好好学习，下一刻却厌倦学习。
归根到底是因为孩子对学习并不感兴趣，因此，培养他们的学习兴趣至关重要。
和青春期孩子正确沟通的四个方法则,观后感
和青春期孩子正确沟通的四个方法则,观后感篇1:标题：《和青春期孩子聊天，就像给小怪兽喂食》嘿，大家好！我是小明，一个六年级的小学生。
今天，我要和大家分享一下我看了《和青春期孩子正确沟通的四个方法》这个视频后的感受。
这个视频就像是给爸爸妈妈的“小怪兽”喂食指南，哈哈，青春期的我们就像小怪兽一样，有时候让人摸不着头脑。
首先，视频里说的第一个方法是“倾听”。
就像我们在学校里，老师总是说：“小明，你先别急着说，先听别人怎么说。
”一样，爸爸妈妈也需要这样。
我有个朋友，他爸爸妈妈总是打断他的话，就像他的话是蚊子叫一样，他们听不见。
这让他很不开心，就像他的气球被戳破了一样。
所以，爸爸妈妈们，你们要像听老师讲课一样，认真听我们说话哦！第二个方法是“尊重”。
这就像我们玩游戏时，每个人都想选自己喜欢的角色，如果别人硬要你选别的，你肯定不开心。
青春期的我们，就像游戏里的角色，有自己的个性和想法。
所以，爸爸妈妈们，你们要尊重我们的选择，就像尊重游戏里的队友一样。
第三个方法是“耐心”。
这个我深有体会，因为我妹妹总是问我数学题，有时候我讲了一遍又一遍，她还是不懂，我就会不耐烦。
但视频里说，爸爸妈妈和我们聊天时也要有耐心，就像等冰淇淋融化一样，不能急。
我们要的是理解和支持，不是被催着长大。
最后一个方法是“开放性问题”。
这就像我们写作文时，老师总是让我们写“你最喜欢什么”，而不是“你喜欢苹果吗”。
这样我们就可以自由发挥，说出心里话。
爸爸妈妈们，你们问问题时，也可以试试这样，让我们感觉像是在和朋友聊天，而不是被审问。
我还记得有一次，我和妈妈聊天，我说：“妈妈，我今天在学校和同学吵架了。
”妈妈没有立刻说我不对，而是问我：“发生了什么事呢？”这让我感觉很温暖，就像冬天里的一杯热巧克力。
我们聊了很久，最后我明白了自己的错误，也学会了怎么和朋友和好。
总之，这个视频让我学到了很多。
我觉得，和青春期的我们沟通，就像给小怪兽喂食，要有耐心，要尊重，要倾听，还要问一些让我们可以自由发挥的问题。
与18岁孩子沟通技巧
与18岁孩子沟通技巧
4. 建立信任和亲密关系：与孩子建立信任和亲密的关系，让他们感到安全和舒适。通过分 享自己的经验和故事，与他们建立共鸣和联系。
5. 尊重他们的独立性：18岁的孩子正处于青春期阶段，渴望独立和自主。尊重他们的决 策和选择，给予他们适当的自由度和责任，帮助他们发展自信和成熟。
6. 保持开放和包容的态度：接纳孩子的不同意见和观点，不要强迫他们接受你的观点。尊 重他们的多样性和个人差异，与他们进行平兴趣和话题：寻找共同的兴趣和话题，与孩子进行交流和互动。这样可以增强 彼此之间的联系和理解，促进良好的沟通。
记住，每个孩子都是独特的，沟通技巧需要根据他们的个性和需求进行调整。与孩子建立 良好的沟通关系需要时间和耐心，持续的努力和关注。
与18岁孩子沟通技巧
与18岁孩子沟通时，可以采用以下几种技巧：
1. 尊重和倾听：给予孩子尊重和关注，认真倾听他们的意见和想法。不要轻视他们的观点 ，尊重他们的独立性和成长。
2. 开放式问题：提出开放式问题，鼓励孩子表达自己的想法和感受。避免用封闭式问题限 制他们的回答，给予他们更多的空间和自由度。
3. 避免批评和指责：避免过度批评或指责孩子，而是试着理解他们的行为和动机。采用鼓 励、支持和建设性的反馈方式，帮助他们成长和改进。
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正确对待青春期的孩子心理变化青春期是孩子成长、具有叛逆行的关键期，随着孩子年龄的增长，我们觉得与孩子的沟通变得越来越难，不是沉默相对，就是频发矛盾。
所以，想拉近与孩子之间的距离，就要了解青春期孩子的特点，正确解读孩子们言行背后传递的信息，学会与青春期的孩子对话。
青春期一般指11、12岁至17、18岁，即初中阶段的青少年期（11、12岁至14、15岁）和高中阶段的青年初期（14、15岁至17、18岁）。
这个阶段是由儿童发育到成人的过渡时期，是生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期，也可以说青春期是人生的黄金时代。
在此，我们通过青春期生理特点、思维特点和情绪特点等三个方面进行剖析，进而走进孩子的世界。
一、青春期生理特点青春期是人生的第二个生长高峰期，正是由于生理的变化引起一系列的心理特质。
生长变化包括：身体外形剧变、内脏机能成熟、性器官和性机能成熟（一）身体外形剧变身高、体重大幅增加，第二性征出现。
身高、体重大幅增加，使孩子有了成人感，但此时心理发展往往跟不上相应的变化。
所以，青春发育初期，孩子的行为举止常常显得很笨拙，这是很正常的，我们要给孩子一个缓冲时间来适应这种改变；身体的迅速发展，使得加强营养成为必然，此时要引导孩子加强身体锻炼，杜绝烟酒；第二性征的出现，使孩子性别意识得到加强，进而对身体的急剧变化产生羞涩感。
比如：有的女孩因为发胖而苦恼，因为胸部丰满怕难为情而束胸；有的男孩为自己的胡须茂密而顾虑重重，为显得利落而紧腰；还有一些孩子因为长得太高而故意弓腰驼背，进而影响了正常的发育和形体。
这个时候，我们要引导孩子注意生理和心理的卫生，及时解决他们的成长困惑，使孩子正常发育。
（二）内脏机能成熟1.心脏、肺等脏器基本接近成人；2.肌肉力量增加，使孩子感觉到自身的“力量”，加速其成人感；3.脑和神经的发育基本完成。
这个时期的孩子很容易激动，也很容易疲劳，因而要合理安排孩子的作息时间，注意劳逸结合。
（三）性器官与性功能的成熟性成熟在孩子心理形成和发展上起很大的作用，他们开始意识到自己在向成熟过渡，同时产生对性机能的好奇心和新颖感，不管男生还是女生都开始对异性有兴趣，出现一种新的情绪和情感体验。
二、青春期思维特点（一）思维发展特点：抽象逻辑思维占主导，但还有具体形象思维的成份青春期的孩子抽象逻辑思维处于优势，有了辩证思维的能力。
初中二年级是思维发展的关键期，到了高中二年级基本定型。
经北京市几所重点中学的调查证实：高一学生的智力表现和成绩变化还是很大的，而高二和高三的学生则比较稳定。
文理分科放在高一读完之后，是很有科学根据的。
因而在孩子青春期进行各种思维能力和智力的培养显得很重要，特别是初中二年级到高一年级的时候。
古人说“少不学，老何为”也许就是这个道理。
（二）思维品质特点1.创造性和批判性增强案例二：一位妈妈得了急性喉炎，嗓子哑了，说不出话。
读高一的儿子放学回家后对她说：“妈，今天我上课挨老师批评了。
”接着他就开始诉说老怎么怎么不对。
当时，这位母亲特别想批评儿子：老师批评你是对的，是你做得不够好。
可是因为嗓子哑了，说不出话来，只好瞪着眼睛听儿子说。
过了一会儿，儿子说完了，突然又补充了一句：“谢谢你，妈妈。
”这位妈妈当时一愣，不明白儿子是什么意思。
儿子接着解释说：“谢谢你今天听我说了这么多，我心里舒服多了。
”第二天，儿子又对妈妈提起这件事：“妈妈，虽然你昨天什么都没说，但我已经意识到自己错了，是我错怪了老师。
”案例分析：青少年不但能够开始批判的对待别人和书本上的意见，比如，爱顶撞成人，而且开始能够比较自觉的对待自己的思维活动，能够有意识地调节、支配、检查和论证自己的思维过程，即独立性和自觉性。
这是一种极为可贵的心理品质，教师和父母应该珍视这种品质，决不能因为他们经常提出不同意见就认为他们是故意“反抗”自己，因而斥责他们，甚至压制他们。
对话策略：学会倾听，留给孩子自己思考的空间（分析河南高中生雇凶杀害父亲和姐姐的案例）2.片面性和表面性突出青少年虽说有了独立思考的能力，但这种思考也具有与生俱来的特点：只顾部分，忽视整体；只顾现象，忽视本质。
具体表现为：有时毫无根据的争论，怀疑一切，坚持己见但又常常论据不足；有时孤立地、偏执地看问题，走极端，把谦虚理解成拘谨，把勇敢理解成粗暴或冒险；在学习上，往往把已掌握的规则或原理不恰当的运用到新的条件中去，以致产生公式主义和死守教条的毛病。
案例三：小程在班里成绩一直很好，可是有一次他的数学没考好，结果总成绩下来了，名次也跟着下来了。
这几天，他总感觉老师对他不像从前那么热情了，上课也不怎么提问他了，连同学都对他另眼相看了。
为此，他心里非常难过。
互动：如果你是小程的家长或老师，你准备怎么对待这事？案例分析：例子中，小程由于名次的下降有了心理压力，产生了偏执片面的想法：成绩没考好，老师和同学因此都不喜欢自己了。
只是数学没考好，但小程却放大到了所有成绩没考好，老师只是偶尔上课没有提问到他，他就觉得老师忽略了自己，以偏概全。
性格偏执的孩子最需要的就是心理上的开导和引导，只要我们给予孩子足够的认同和理解，他就会与你站在一起思考，你用正常的思路引导他，而他也一定能走上正常的轨道。
案例示范：妈妈看他最近几天一直闷闷不乐，就问他怎么了，他把情况告诉了妈妈。
妈妈对他说：‚是啊，如果换做妈妈，考试没考好，也会难过上好几天。
‛听到这话，小程备感欣慰。
妈妈接着说：‚不过，‘胜败乃兵家常事’，这次考不好，下次争取考好就是了。
老师不会因为你一次没考好而冷落你的。
‛小程有些将信将疑地望着妈妈。
妈妈反问他：‚如果你是一位老师，你的学生一次没考好，你会冷落他吗？‛小程摇了摇头。
妈妈又说道：‚这不就得了，老师根本就没有冷落你，是你心里多想了。
‛经过妈妈的开导，小程的心态又恢复正常了，而老师也对他‚恢复‛了往日的热情。
对话策略：给孩子同情和理解，引导孩子学会理性思维。
3.自我中心性再度出现青少年不能区分自己和他人关心的焦点不同，他们往往有假想的观众，认为别人都很关注自己，自己需要花心思来应付这些观众，认为别人都会和自己有同样的审美观，不能理解为什么有的人的想法和自己格格不入，有时还夸大自己的情绪体验，认为自己非常独特。
案例四：读高一的小宇，妈妈发现他最近变得爱漂亮了，从起床到出门上课期间，总霸占着镜子不放，摆弄头发、摆各种Pose，穿奇装异服，把头发弄得像刺猬一样竖起来，一旦别人不小心挡住他的视线，还会口气不好地叫你走开，偶尔还会因为一言不合吵起来……这让妈妈很伤脑筋。
案例分析：外表上的标新立异，是寻找自我的过程，对话策略：理解孩子的做法，“只是怪，不是坏”①引导孩子树立正确的审美观和价值观。
如：跟孩子外出在地铁或路上，看到穿露臀的低腰裤，跟孩子讨论：“你认为这样好看吗?”“你喜欢这样穿吗？”“这样露给别人看，想证明什么？”来引导孩子思考。
家长要多听孩子的想法，帮他们整理思绪。
毕竟，孩子唯有感觉到有必要，然后才会改变。
②合理引导，让孩子发挥创造性。
奇装异服从另一角度来看反映了孩子的创造力。
如果家长能将这一创造力加以引导，让孩子通过有意义的事情表现出来，那将会有效促进孩子综合素质的提高。
案例五：刘飞是初三年级的学生，他学习成绩很好，但朋友不多，同学们也都不愿意和他在一块儿，经常吹嘘他一定能考上重点高中，而他的竞争对手——班里的×××肯定考不上；他说自己将来一定能考上名牌大学，然后做个科学家或者工程师。
他不喜欢和班里成绩中等的同学交往，学习成绩差的同学更入不了他的‚法眼‛。
互动：如果你是刘飞的家长或老师，你准备怎么对待这种情况？案例分析：：当孩子的某方面特长受到众人的赞扬时，他难免会有一些自满情绪，而这种自满情绪一旦无限放大，就会造成孩子不能客观地看待自己，以至于在很多事情上都表现得非常自以为是。
尤其是对于正处在青春期的孩子来说更是如此，因为这一阶段的孩子更希望得到别人的认可，更喜欢那种鹤立鸡群的感觉。
对话策略：①引导孩子客观看待自己。
苏东坡有两句很有名的诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”引申开来是说，人们站在自己的角度，对“自我”这个东西往往难以正确认识；从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实往往要困难得多。
心理学家把这种心理现象称之为“苏东坡效应”。
青春期孩子的自我中心性，正是这种心理效应使然。
②教导孩子学会尊重他人。
即便自己对，别人错，也不要轻易地否定别人，而是要给别人留有面子，或委婉地表达自己的看法。
③不要过于迁就孩子。
很多孩子喜欢以自我为中心、自以为是，往往是由于父母过于迁就造成的。
父母认为，孩子再大在自己眼里也是孩子，何况孩子长大了，已经有自己的想法了，爱怎么着就怎么着吧。
其实，这种纵容的态度非常容易让孩子变得自以为是，处处以自我为中心，父母对此要深刻警醒。
案例示范：有一次，他又在家里数落同学的不是，妈妈平静地问他：‚儿子，你们班谁的体育最棒？‛‚小睿。
‛‚谁的歌唱得最好听？‛‚小雪。
‛‚谁的管理能力最强？‛‚当然是我们班长呗——怎么了老妈，你怎么想起问这些事情了？莫名其妙。
‛妈妈停顿了一会，然后说：‚儿子，你自己也看到了，小睿、小雪和班长他们都有自己的长处，你不能只看到自己的长处，看不到别人的长处。
当然，每个人都有短处，包括你自己。
你觉得妈妈说的对不对呢？‛听了妈妈的话，刘飞陷入了沉思。
1、4、青春期男女智力和思维的差异主要表现在：女性的短时记忆和语言表达能力优于男性，而男性的空间能力和数学能力三、青春期情绪特点（一）情感的两极性在外部情绪上，有时很强烈、狂暴，有时很温和、细腻；有时能很快从一种情绪转向另一种情绪，有时又怎么也走不出一种情绪；有时表现得很内向，有时又夸大某种情绪，像表演一样。
在内心也处于坦白性和私密性，真实性和虚伪性等矛盾状态。
意志上也在积极性和消极性、认真和马虎、努力和懒惰、守纪和散漫、果断和犹豫两极游走。
人际关系的两极性则表现为孝顺和顶撞、友情和孤独、亲切和冷漠、参与和旁观等状态并存。
（二）心理断乳与反抗期关于这种状态，用未开化种族里所举行的成人礼来阐释是最好的，“成人礼”对青年意味着：第一，从家庭的羁绊中解脱出来，成为独立的一员；第二，自此以后，自身的粮食必须通过自己的努力去获得；第三，性成熟并有生殖能力这一事实获得认定；第四，必须具有自己的世界观，也就是独立的处理事情。
案例六：薇薇的妈妈一直非常苦恼，原因是她16岁的女儿薇薇半年来都没怎么和自己说话，每天放学回到家对自己的态度都是冷冰冰的，要不就是把自己一个人关在房间里。
但是女儿和爸爸或者她的同学都是有说有笑的，似乎还很开心。
为什么会这样呢？原来初三上半年，薇薇收到了同班男生写的一封信，于是把它交给妈妈来处理。