人教2011版小学数学三年级年月日( 简单的经过时间的计算)
人教2011版小学数学三年级解决问题——计算经过时间
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
二、寻找策略，分析解答
到奶奶家要坐多长时间的火车？
独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
二、寻找策略，分析解答
全班交流：你是怎样解决“到奶奶家要坐多长时间的火车” 这个问题的？
拨钟面
三、检验结果，回顾反思
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题1：解决问题时，怎样知道你ห้องสมุดไป่ตู้答得对不对呢？
四、应用策略，解决问题
1. 亮亮一共睡了多长时间？
要求：独立思考，交流方法。
四、应用策略，解决问题
2. 同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
四、应用策略，解决问题
3. 填一填。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ）场， 下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是 （ 《小强的故事》 ）。 （3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》 要求1：阅读表格，说一说你都知道了什么。
要求2：根据表格完成各题。
五、总结提升
这节课你有什么收获？
六、布置作业
作业：第87页练习十八，第9题、第10题。
人教2011版小学数学三年级年 月 日(用时间轴表示年、月、日。)
• 我行，我一定行！
1、一年有（ 12 ）个月，
2、有31天的月份是，-1-、---3-、--5--、--7-、---8-、--1--0-、--1--2-这个月是大月。
3、有30天的月份是，------4-、---6-、---9-、---1-1--------这个月是小月。
你发现了什么？
试一试
七六五十四十三十二九
1个月
1日
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1个月
1日
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1年
拓展应用，开发智能。 做一做
2、应用二：
1、你的生日是几月几日？你父母的生日是几月 几日？
2、在下面的空白月历上，填出你的生日的月份 和今年这个月的各个日子，
做一做 3、判断题：
× 1）、每年都有366天。（
）
× 2）、因为2100年能被4整除，所以2100年是闰年。（ ）
√ 3）、一年之中有7个大月，4个小月还有一个特殊的月。（
人教版小学数学三年级下册
今年是世界反法 西斯战争72周年
请看时间进度条
用时间轴表示1日。
1小时
1日
时间进度条间
同学们，你知道比时更长 的时间单位吗？有哪些呢？
请你说一说。
（运用学一学、查一查、理一理、研讨等方法）
小组交流
1、我知道的年月日的知识是这样的------。 2、我同意你的看法，我还可以补充一下-----。 3、我同意您的看法，我认为是这样的-----。 4、我有一个问题，谁能帮我解答-----。
人教2011版小学数学三年级三年级数学 《年月日》
《年月日》教学设计设计思想：本节课整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。
给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的研究、汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。
课后让学生自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。
学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。
学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。
教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；记住每个月的天数；（2）认识平年和闰年，并会判断某一年是平年还是闰年；（3）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理；（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。
教学重点：对每个月的天数的认识，对平年、闰年的认识（正确、迅速记住十二个月以及平年、闰年的天数）。
教学难点：会判断某月是大月还是小月，会判断某年是平年还是闰年教具准备：多媒体课件，2012年-2015年的年历各10张（以四人小组为单位，每个小组四张不同年份的年历，每人一张）。
教学过程：一、创设情境，引入新课课件出示MH370的照片师：这是一架与世界失去联系的飞机，它牵动了每个人的心。
我们至今都没有放弃对它的寻找。
让我们先来回顾一下整个事件的始末。
（课件展示图片及新闻）师：像这样的意外事件并不是只发生过一次，所以我们在悲痛的同时，更应该反思、警醒。
生命只有一次，我们既然无法预料明天会发生什么，就应该努力把握好今天，珍爱我们的生命！今天我们的新知识，就藏在这则新闻中。
人教2011版小学数学三年级年月日(认识大月小月))
《年月日》教学设计天鸿小学刘丹教学内容：人教版三年级下册第六单元《年月日.》P77例题1教学目标：知识与技能：通过观察年历，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，其中有7个大月、4个小月、1个特殊的2月，一年可以分成4个季度；能熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月；能进行有关年月日的简单计算。
过程与方法：在经历自主探究和小组活动的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力以及合作交流能力。
情感态度与价值观：在学习过程中感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，并相机进行珍惜时间的教育。
教学重点：熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月教学难点：能准确说出一年中或两年内哪两个月是连续的大月。
教学准备：教师准备：PPT 、学生要用的统计表、任意年份的年历卡一张（A4大小）。
学生准备：学具袋中2015、2016年的年历卡。
教学过程：一、导入1、师：同学们你们知道自己的出生日期吗？请一名同学说一说你的出生日期。
生：2008年（板书）师：（赞美的话你的声音真好听、你的声音真洪亮）她的出生日期中包括哪些时间单位？生：年月日师：是的，年月日就像我们以前学过的时分秒一样，属于时间单位。
通常，时分秒表示的时间比较短，相对来说，年月日表示的时间比较长。
今天这节课我们就一起来认识年月日。
（板书课题）二、新授1、师：关于年月日，你已经知道了哪些知识？生：一年有12个月生：有些月份是30天、还有些月份是31天生：有些28、29天生：一年有366天师：你们知道的可真不少！（竖起大拇指）其实年月日里还藏了很多的数学知识呢？同学们愿意和老师一起把它们找出来吗？生：愿意2、师：那我们一起来找找吧！请拿出我为大家准备的年历卡，先观察年历卡上一年有几个月啊？生：12个月师：那如何快速的在年历卡上快速的数出一个月的天数？生：看每月最后一个数字。
师：那就是说每个月最后一个数字是多少这个月就是多少天吗？生：是的师：真是个善于观察的同学！（PPT例如2015年1月有多少天？生：31天师：非常好3、小组合作师：现在前后4个同学为小组，请把年历卡上2个年份中1到12月的天数统计出来填到统计表中。
小学数学人教2011课标版三年级时间的简单计算(2)
课题时间的计算教学内容：教材第5页例2及后面的做一做教学目标知识与技能：进一步巩固时间单位的运用，会进行一些有关时间的简单计算。
过程与方法：师生合作探究用两种方法计算经过的时间。
情感态度与价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学准备：课件教学方法：动手操作法教学过程：学教环节师生活动设计出示目标环节3 -- 5 分钟1、会进行一些有关时间的简单计算。
2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
自主学习环节5分钟左右1、分针走一小格的时间是（）分针走一圈的时间是（）时针走一大格的时间是（）秒针走一圈的时间是（）2、１时= （）分１分= （）秒５时= （）分１８０分＝（）时１２０秒＝（）分２４０分＝（）时合作探究环节10分钟左右1、教学例2：（投影出示小明上学的情景图）师：从图中你知道了哪些信息？（7：30离家，7：45到校。
小明从家到学校用了多少时间？）小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。
）汇报交流总结：根据学生的回答教师选择优化的方法2、出示商店营业时间图师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？小组讨论汇报、交流。
成果交流环节10分钟左右两种方法：1、可以数分针走了几个大格。
2、列竖式计算。
巩固提升环节8分钟左右1、教材第5页下面做一做。
2、教材练习一后面的做一做。
教学反思。
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岚关小学和永和小学举行一场足 球友谊赛，从14：00开始，比赛 和中场休息共进行了90分钟，足
球赛（ 15 ）时（ 30 ）分结
束。
14时+90分= 14时90分 = 15时30分
我最棒！
你能标出取 信时间吗？
每隔4小 时取一次 信。
取信时间
第一次 9:10 第二次13:10 第三次17:10
营业时间 19:00—8:00＝11（小时）
8:00～19:00
答：水果店全天营业11小时。
小明从上午9时到下 午4时都在学校，她 一天在校一共（ 7 ） 小时。
16时 - 9时 =7时
小明星期天去体育馆看球赛， 上午9时球赛开始，看了1时 10分球赛结束就回家了，他
回家时是（ 10 ）时（10 ） 分。
一列火车从贵阳到广州，每天15时 发车，第二天晚上9到达，火车行驶 了多长时间？
第一天行驶的时间 24－15＝9（小时） 第二天行驶的时间21小时
9＋21＝30（小时）
答：火车行驶了30小时。
你学到了什么？
7:30 上午7:30
中午12时 12时
12:00 中午12:00
小刚早上从家8：10出 发上学，8：25到校。 她路上用了多长时间？ （学生口答）
我们得抓紧些啦， 火车9：00就开了。
下午6点了， 终于到站了。
到奶奶家要坐多长时间的火车？
9:00
下午6点
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765共走了9ຫໍສະໝຸດ 时。她一共用了多长时间？表示9上:0午09点
下午6点 是18:00
11 12 1
10
2
11 12 1
9
3
10
2
8
4
9
3
765
8
4
9小时 7 6 5
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7
？小时
开车时刻
到达时刻
她一9共:0用0了多长时间？ 18:00
用24时计时法或12时计时法表示下面的时刻。
下午4时30分 16：30 14：10 下午2:10
晚上12时 24：00或0：00 9:30 上午9:30
上午9时 9：00
3:45 凌晨3:45
晚上10：20 22：20
22:15 晚上10:15
凌晨3点 3：00
11:05 上午11：05
傍晚10：05 22：05
一列火车从贵阳到广州，每天17时 30分发车，晚上22时50到达，火车 行驶了多长时间？
17 18 19 20 21 22 23 24 1 2
起始时刻
到达时刻
22时50分-17时30分=5时20分
动动脑筋哦！
营业时间 问题： 上午 下午 8：00～7：00
上午营业时间： 12:00—8:00＝4（小时） 全天营业时间： 4＋7＝11（小时）