蜗牛与黄鹂鸟(简谱)
人教版三年级音乐下册(简谱)第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在学生小组讨论环节，我发现有的同学在分享成果时表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我可以在课后组织一些口语训练活动，如演讲比赛、小组成果展示等，帮助他们逐步提升语言组织能力和自信心。
总之，这节课让我深刻认识到教学过程中的优点和不足，也让我更加明白如何根据学生的实际情况进行调整。在接下来的教学中，我将不断总结经验，努力提高音乐课堂的教学质量，让同学们在愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的基本概念。这首歌通过歌词和旋律讲述了小动物们的故事，体现了音乐与生活的紧密联系。学习这首歌可以帮助我们提高音乐素养，培养良好的审美情操。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，观察歌词、旋律、节奏等方面的特点。通过分析，了解这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解音乐。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生感受旋律、节奏、音色的变化，提高音乐鉴赏能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过演唱、表演、创编等环节，让学生充分展示自己的音乐才华，提升自信心和表达能力。
3.培养学生的团队协作精神：分组合作进行表演练习，使学生学会倾听、沟通、协调，增强集体荣誉感。
4.提高学生的音乐创造力：鼓励学生在创编表演环节发挥想象，创作出具有个性的动作和编排，激发创新思维。
四年级下册音乐教案(简谱) 《蜗牛与黄鹂鸟》(7)湘艺版
四年级下册音乐教案（简谱）《蜗牛与黄鹂鸟》(7)湘艺版一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首极具地方特色的儿童歌曲，选自湘艺版四年级下册音乐教材。
歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的欢乐场景。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解简谱知识，培养音乐审美能力，提高歌唱技巧。
二. 学情分析四年级的学生对音乐课程有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
但在音乐理论知识方面，部分学生可能还较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
2.使学生了解简谱知识，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作学习能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.简谱知识的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的简谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音频：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的示范演唱。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，简要介绍歌曲的背景和故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的简谱，引导学生认识简谱，讲解简谱的基本知识。
然后，教授歌曲的歌词，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个指挥，其他成员跟随指挥进行歌曲练习。
期间，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其他学生进行评价，互相学习。
人教版三年级音乐下册(简谱)第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案
-协作演唱：学生在分组演唱时，如何协调各自的音量、节奏和音准，保持整体和谐，也是一个难点。
举例解释：
-在节奏感培养方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习不同的节奏，特别是八分音符和休止符的节奏感。
总之，本次教学让我深刻认识到教学过程中的优点和不足，为我今后的教学提供了宝贵的经验。在接下来的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，让每个学生都能在音乐课堂中收获满满。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字和符号表示音高、节奏的音乐记谱法。它是学习音乐的基础，帮助我们理解和演奏音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。这首歌曲通过简谱展示了蜗牛和黄鹂鸟的特点，如蜗牛的沉稳和黄鹂鸟的轻快。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符及休止符的识别和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲实例和对比练习来帮助大家理解。
人教版三年级音乐下册（简谱）第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案
一、教学内容
人教版三年级音乐下册（简谱）第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案：
1.教学歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》
2.歌曲简谱学习：认识并掌握歌曲中的四分音符、八分音符及休止符
3.歌曲节奏练习：练习歌曲中的简单节奏，提高学生的节奏感
4.歌曲演唱技巧：学习歌曲中的音高、音色、音量的控制，提高学生的演唱能力
-歌曲背景：理解《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的创作背景，感受歌曲所传达的自然和谐之美。
举例解释：例如，在简谱学习中，教师需强调四分音符代表一个基本拍，八分音符代表半个基本拍，休止符代表停顿，通过具体歌曲片段的示范和练习，确保学生能够准确理解并应用。
人音版音乐二年级上册第5课《蜗牛与黄鹂鸟》课件(共18张)
听一听
歌曲的节奏哪些地方类似？哪些地方相同呢？
唱一唱
节奏相同 节奏类似
唱一唱
小黄鹂在干嘛？你能直 接演唱第二段歌词吗？
唱一唱
说一说
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？
嘲笑、鄙弃、骄傲、瞧不起…
2.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神乐的音乐课堂
发声练习
猜一猜
名字叫做牛 说它力气小
不会拉犁头 背着房子走
听一听
蜗牛和小黄鹂之间产生了什么事情呢？
人音版2年级上册第5课
执教者：
听一听
歌曲的情绪是怎样的？歌词和我们之前学 过的有什么不同呢？
歌词出现了很多的“阿”字，让我们一起来读一读歌词吧。
听一听
对照凝听，加了衬词和没有加衬词的演 唱有什么区分？
想一想
选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
下节音乐课再见吧
四年级下册音乐教案 (简谱) 《蜗牛与黄鹂鸟》(1) 湘艺版
四年级下册音乐教案（简谱）《蜗牛与黄鹂鸟》(1) 湘艺版一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首湘艺版的四年级下册音乐教案，采用简谱记谱。
这首歌以生动的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟的对话，歌词中融入了丰富的情感，富有教育意义。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以加深对简谱的认识，提高音乐素养，培养团结协作的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对简谱有一定的认识。
他们在课堂上充满好奇心和求知欲，善于模仿和表现。
但部分学生可能对节奏和音高的把握仍有困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。
2.提高学生对简谱的认识和理解，增强音乐素养。
3.培养学生团结协作，积极参与音乐活动的态度。
4.通过音乐教学，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及简谱的识读。
2.重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.互动法：学生分组演唱，培养团结协作精神。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情境教学法：创设生动的场景，引导学生融入歌曲情境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和教学音频。
3.教学乐器：吉他、钢琴等。
4.学生分组：根据班级人数，合理分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲简谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生发音和韵律。
随后，教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
在此过程中，教师要关注学生的音高和节奏准确性，及时给予纠正和指导。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励；对于存在问题的小组，给予耐心指导，帮助他们改进。
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介
专注：心无旁骛，万事可破
《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然，学习他人优点的思想感情。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
原唱银霞，本名章家兴。
甄珍的妹妹，刘家昌的小姨子，台湾优秀的校园歌手。
《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等歌曲都是她的代表作品，声音非常清纯甜美。
结构特点
歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然，是一段式结构特点。
音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
启示
在时下竞争日渐激烈的社会里，我们要有蜗牛爬树坚韧不拔的毅力；要有自知之明的触角，知道自己技不如人，就要学会将勤补拙，与其自怨自艾，不如踏踏实实积极向上。
当我们埋怨别人不给自己机会时，我们反问自己一句：你准备好了吗？
在这个极度功利的社会里，“将勤补拙”或者说的确不是一个很好的生存，但是总比坐以待毙好得多！如今不少年青人，缺乏的就是一种务实，进取精神！宁愿窝在家做“啃老族”，也不愿意踏踏实实打一份工。
1 / 1。
二年级上册音乐教案第五单元《蜗牛与黄鹂鸟》人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《蜗牛与黄鹂鸟》为本章节的教学内容，选自二年级上册音乐教材第五单元，人音版（简谱）。本节课主要内容包括：
1.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律；
2.认识并掌握歌曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等；
3.培养学生的音准、节奏感和合唱能力；
4.了解歌曲背后的故事，培养学生的想象力与表现力；
5.感受歌曲所传达的友谊、互助与乐观精神。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》，使学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏变化，提高音乐听觉敏感度；
2.增强音乐表现力：引导学生用自己的声音表达歌曲的情感，培养其音乐表现力和感染力；
3.培养合作意识：通过合唱练习，使学生学会与他人协作，提高团队协作能力；
五பைடு நூலகம்教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌的学习表现出很大的兴趣。他们积极参与讨论，主动提出问题，这让我感到很欣慰。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对合作与乐观精神的思考，这一点做得还不错。但在新课讲授过程中，我发现有些学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度不够，这可能是我在教学中对这一部分内容的讲解和示范不够充分。在今后的教学中，我需要更加注重对学生音乐基础技能的训练，尤其是音准和节奏的练习。
-歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲所传达的友谊、互助与乐观精神，并通过歌声表达出来，使学生在演唱过程中充分展现歌曲的情感。
-基本音乐符号的认识：掌握全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，理解其在歌曲中的作用。
2.教学难点
-音准控制：对于二年级学生来说，准确把握音准是一大难点。特别是在合唱部分，学生容易出现跑调现象，需要教师进行个别指导和集体练习。
小学音乐花城粤教版(简谱)五年级下册《认知音乐节奏(五)歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》优质课公开课课件D020
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
蜗牛与黄鹂鸟
小谜语
背包袱不肯走，表面坚强内里柔。
行走迟缓又拖拉，碰到困难就缩头。 （打一动物）
❖ 用你喜欢的一 种形式把你印 象中的蜗牛表 现出来。
它究竟是一只什么样么故事？
2、你觉得蜗牛是一只 什么样的蜗牛？而黄 鹂鸟呢？
蜗 牛：不畏困难，对奋斗目标执着追求。 黄鹂鸟：自以为是，以自己长处取笑别人的短处。
我们应该用什么情绪演唱歌曲？
给他们打扮一下，让他们看起更加神采奕奕！
请大家讨论歌中有几个角色?每个角 色演唱时在音色和语气上有何区别?
歌里面出现了两只小动物, 你比较喜欢哪个呢?
不畏困难，对奋斗目标执着追求
自以为是，以自己的长处取笑别人的短处
小学音乐花城粤教版(简谱)五年级下册《认知音乐节奏(五)歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》优质课公开课课件D017
学唱啦！
1、带节奏朗读歌词
学唱啦！
2、跟琴唱旋律
学唱啦！
3、完整演唱
音乐活动时间！
1、音乐剧
大树：阿门阿前——在笑它？ 黄鹂鸟：阿树阿上——干什么？ 蜗牛：阿黄阿黄——成熟了！
音乐活动时间！
2、节奏抓鬼啦！ 节奏条：XXX X | XXX X||
游戏规则：模仿老师动作进行节奏击打， 老师带领节奏，老师声音停后， 仍在击打的同学为输。 输的同学，必须唱一首书本上的歌曲， 或做老师指定动作。
小学音乐花城粤教版（简谱）五年级下册 《认知音乐节奏（五）歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
蜗 牛 与 黄 鹂
蜗牛与黄鹂鸟
听听：想想？ 这个故事内容是什么？
黄鹂鸟嘲笑蜗牛，被蜗牛教育的故事
蜗牛与黄鹂鸟
这首歌曲， 演唱情绪是如何的呢？
中速的，风趣的
如同小鸟一般叽叽喳喳的
感悟时光： 通过这节课， 你都收获到什么呢？
不畏艰难，执着追求， 一步步踏实往前走
蜗 牛 与 黄 鹂
谢谢Βιβλιοθήκη 开嗓啦！旋律：1 2 3 4| 5 6 7 1 | 1 7 6 5 |4 3 2 1 |1- - - || 歌词：小鸭子找妈妈嘎嘎，妈妈在水里游啊啊！ 手势：1：拳头握在腹部，2：双掌搭房子，3：双掌平行飞上 肚子 4：握拳拇指朝下胸口 5：双掌捂嘴巴 6：爪子挂脸旁
7：手指伸出 1（高音）：手举头
小学音乐课件【蜗牛与黄鹂鸟(简谱)】
第二幕 道歉
• 四级
• 五级
2022/2/15
26
编鸟单排音击乐此剧—处—编第辑三场母版蜗牛标与题黄样鹂 式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
第三幕 欢庆
2022/2/15
27
音请单乐同剧学击们表此分演组处表演编音辑乐剧母，看版看标哪一题组样的表式演
最为精彩。 • 单击此处编辑母版文本样式
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
学请单唱同歌学击们曲此观《察黄处下鹂面编鸟这辑首的歌歌母曲》，版它标的旋题律样和《式小雨沙沙
沙》有什么联系？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
学请单唱同歌学击们曲此随《琴黄处填鹂词编鸟演辑唱的这歌母首》歌版曲标。 题样式
4单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
蜗牛与黄鹂鸟 • 四级 • 五级
2022/2/15
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学请单唱同歌学击们曲此视《唱黄处一鹂首编鸟歌辑谱的，歌母想》一版想标：这题是样哪首式歌曲？
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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学请单唱同歌学击们曲此随《老黄处师鹂的编鸟伴辑奏的演歌母唱》歌版曲标《小题雨样沙沙式沙》。
2022/2/15
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编单排音击乐此剧—处—编第辑二场母版蜗牛标的题歌样式 第一幕 蜗牛来了
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
人教版小学音乐三年级下册(简谱)蜗牛与黄鹂鸟 名师教学课件
好好学习 天天向上
6
编创活动（一）
编创内容
编创要求
第一组（各小组）葡萄树 第二组（各小组）蜗 牛 第三组（各小组）黄鹂鸟 第四组（各小组）蜗 牛
1、分组编创,以小组为单位 按要求分角色编创动作。 2、以大组为单位汇报表演, 互观互学。
好好学习 天天向上
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编创活动（二）
情境表演唱:根据小组编创和大组整合给你 带来的启发,结合自己的想法, 进行情境表演。努力表现出人 物的特点来。
名字叫做牛, 不会拉犁头, 说它力气小, 背着房子走。 (打一动物)
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
授课教师:魏红燕
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
换气记号
好好学习 天天向上
5
学歌曲 答问题
• 蜗牛的性格是什么样的? • 黄鹂鸟的性格是什么样的? • 黄鹂鸟对蜗牛是什么态度? • 蜗牛为什么那么早就要爬上去?
好好学习 天天向上
8
1、通过今天的学习,你想 说点什么? 2、如果让你来选做其中 的一个人物,你会
人教版小学音乐三年级下册(简谱) 蜗牛与黄鹂鸟-市赛一等奖
人教版小学三年级上册音乐课蜗牛与黄鹂鸟虹桥镇北杨庄中心小学丁翠平教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。
歌曲采用四二拍，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，学生比较容易把握歌曲节奏深受儿童的喜爱。
可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
教学目标：1.能够用欢快、活泼的情绪，有弹性、连贯的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2．掌握X X X 、X XX等节奏型，利用各种节奏型提高识谱能力。
3．发展学生对音乐的感受力、表现力，想象力，培养节奏感。
教学重点：准确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，表现出这种风格。
教学难点： 1、正确掌握X X X 、X XX等节奏型，利用节奏提高识谱能力。
2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱。
教具准备：多媒体、琴、蜗牛与黄鹂鸟图片教学过程：一、律动，情感交流放课件音乐《春天在哪里》学生音乐律动，走到自己的座位，师生问好。
二、导入新课刚才的歌中唱到春天在小朋友的眼睛里，看到红的花、绿的草，还有谁呢会唱歌的小黄鹂鸟，小黄鹂鸟的歌声从春天唱到夏天，从夏天唱到秋天，可动听了。
这一天，两只小黄鹂鸟飞到了一个葡萄架上，一低头看见一只小蜗牛顺着葡萄滕正往上爬，你想不想知道她们都说什么了呢我们大家一起来听（播放范唱）师：蜗牛与黄鹂鸟都说什么了（设计意图：以情景剧的形式导入，有助于激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，吸引学生的注意力）生：答师：这是一首描写蜗牛与黄鹂鸟的音乐故事，作曲家将这个音乐故事谱上了曲，就成为了一首生动活泼的儿童歌曲，同学们这首歌曲好听吗生：好听师：这节课我们就学唱这首歌。
三、学唱歌曲，体验感受1、听歌曲师：让我们再来聆听音乐，请同学们再来感受音乐的情绪，听一听小黄鹂鸟的音乐是怎样的情绪，唱到小蜗牛的时候也可以学一学小蜗牛爬树。
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学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这首歌曲？
精品
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。
精品
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们视唱歌谱。
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学唱歌曲《蜗牛的歌》
这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
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学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们随琴试着填词演唱歌曲。
精品
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱这首歌曲？
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学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。
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学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们边听录音边思考：这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪是什么？
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学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们边听录音边观察歌谱，歌曲的节奏有什么 特点？旋律进行有什么特点？
精品Biblioteka 编排音乐剧——第一场 黄鹂鸟的歌
第一幕 清晨
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编排音乐剧——第一场 黄鹂鸟的歌
第二幕 黄鹂鸟的歌
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编排音乐剧——第一场 黄鹂鸟的歌
第三幕 争吵
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编排音乐剧——第二场 蜗牛的歌
第一幕 蜗牛来了
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编排音乐剧——第二场 蜗牛的歌
第二幕 蜗牛的歌
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编排音乐剧——第三场 蜗牛与黄鹂 鸟
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学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们试着填词演唱歌曲。
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学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
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学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们用活泼、风趣的声音演唱歌曲。
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了解音乐剧剧情
请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解 音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。
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编排音乐剧
4
蜗牛与黄鹂鸟
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学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们视唱一首歌谱，想一想：这是哪首歌曲？
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学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随老师的伴奏演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
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学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们观察下面这首歌曲，它的旋律和《小雨沙沙 沙》有什么联系？
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学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随琴填词演唱这首歌曲。
第一幕 蜗牛摘到了葡萄
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编排音乐剧——第三场 蜗牛与黄鹂 鸟
第二幕 道歉
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编排音乐剧——第三场 蜗牛与黄鹂 鸟
第三幕 欢庆
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音乐剧表演
请同学们分组表演音乐剧，看看哪一组的表演 最为精彩。
精品