5.2《习惯养成》心理班会教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到行为习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 行为习惯的定义与分类2. 良好行为习惯的必要性3. 培养良好行为习惯的方法与技巧4. 克服不良行为习惯的策略5. 良好行为习惯在日常生活中的应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍行为习惯的定义与分类，让学生认识到良好行为习惯的重要性。
3. 案例分析：分享一些优秀学生的行为习惯案例，让学生了解到良好行为习惯的具体表现。
4. 方法与技巧：引导学生学习培养良好行为习惯的方法与技巧，如制定计划、持之以恒等。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成良好行为习惯的心得体会。
四、教学评价1. 学生对行为习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的故事。
2. 案例素材：优秀学生的行为习惯案例。
3. 教学PPT：展示教学内容，辅助学生理解。
4. 课后作业：实践作业，引导学生培养良好行为习惯。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解到良好行为习惯的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 采用实践教学法，布置课后作业，让学生将所学内容应用于实际生活中。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2. 针对不同学生的特点，因材施教，引导他们找到适合自己的培养良好行为习惯的方法。
3. 在教学过程中，要注意纠正学生的不良行为习惯，引导他们树立正确的价值观。
八、教学延伸1. 组织一次主题教育活动，让学生在实践中培养良好行为习惯。
2. 开展家长座谈会，让家长了解学校在行为习惯养成教育方面的措施，共同关注学生的成长。
3. 进行跟踪调查，了解学生在课后应用所学内容的情况，为下一步的教学提供参考。
小学三年级习惯养成教育主题班会课教案7篇
小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案(12篇)习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
好习惯早养成主题班会教案
坚持执行：按照计划执行，克服困 难，坚持到底
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定计划：将目标分解为小目标， 制定详细的执行计划
自我激励：在完成小目标后，给予 自己适当的奖励和激励，保持动力
设定目标：明确自己想要养成的好习惯，制定具体可行的计划 坚持执行：按照计划，每天执行，形成习惯 克服困难：在养成习惯的过程中，会遇到各种困难，需要克服和坚持 自我激励：在养成习惯的过程中，给自己设定奖励，激励自己坚持下去
好习惯有助于培养良好的人际 关系
好习惯有助于实现个人目标和 理想
计划学习：制定学习计划， 合理安排时间
专注学习：集中注意力，避 免分心
主动学习：主动探索知识， 积极思考问题
反思学习：总结学习经验， 改进学习方法
合作学习：与同学、老师交 流，共同进步
实践学习：将所学知识应用 于实际，提高实践能力
作息规律：早睡早起，保证充足的睡眠时间 饮食健康：均衡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物 运动锻炼：坚持运动，保持身体健康 保持整洁：保持生活环境整洁，养成良好的卫生习惯
提高学习能力：养成好的学习习惯，提高学习效率 增强身体素质：养成好的生活习惯，保持身体健康 培养良好性格：养成好的性格习惯，培养乐观、自信、自律等品质 提高社交能力：养成好的社交习惯，提高沟通、合作、领导等能力
邀请嘉宾：邀请成功人士、专 家学者或优秀学生代表进行主 题演讲
演讲内容：分享好习惯养成的 经验、心得和技巧
提高自我管理能力， 更好地控制自己的 情绪和行为
培养自律：好习惯有助于培养自律， 提高自我管理能力
培养乐观：好习惯有助于培养乐观 心态，提高抗压能力
添加标题
添加标题
添加标题
(整理)小学四年级《习惯养成教育》主题班会教案汇编共5篇.
小学四年级《习惯养成教育》主题班会精品教案教案汇编(共5篇) 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）你相信吗？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”良好习惯大家学从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
培养好习惯主题班会优秀教案
培养好习惯主题班会优秀教案习惯是一个汉语词汇，读音为xíguàn，是指积久养成的生活方式。
今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。
下面是小编为大家整理的关于培养好习惯主题班会优秀教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!行为习惯班会1一、班会目的1、通过班会,让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习,让学生树立培养良好生活习惯的意识,明确良好的行为习惯对塑造个人性格,营造良好班风,以及创造自我人生的重要性。
二、班会过程(一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说,养成好习惯尤为重要,它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了,不挣扎了,直到长成了大象。
长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子,但它从不挣扎,竟乖乖地被这根小小的柱子,这截细细的链子拴住。
大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外,发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了,死后他将自己的一大笔遗产,赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名乞丐,一夜之间,变成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。
新闻记者问道:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的'碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。
”)答案很是出人意料,但想想却又在意料之中,这是他多年当乞丐养成的习惯,已经改不过来了。
这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
《习惯养成教育》主题班会课教案(7篇)
养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
习惯的养成主题班会教案
习惯的养成主题班会教案
《养成良好习惯，做更好的自己》
一、目标
- 帮助学生了解习惯的重要性，培养良好的个人习惯；
- 引导学生认识并养成良好的学习、生活习惯；
- 激发学生自觉养成良好习惯的意识和决心。
二、教学过程
1. 引入
老师播放一段视频，内容为一个成功人士分享了他是如何通过养成良好习惯不断提升自己的故事。
鼓励学生认真观看并思考，准备听讲。
2. 激发思考
老师提问：你们认为习惯的养成对我们的人生有什么影响？你们认为哪些习惯是最重要的？
3. 分组讨论
学生分为多个小组，每个小组讨论并汇报一种重要的习惯，包括养成这种习惯的原因及方式。
每个小组的汇报结束后，其他小组进行点评。
4. 习惯的养成
老师结合学生讨论的内容，介绍养成习惯的方法和技巧，如制定明确的目标、坚持不懈、及时调整等。
5. 分析案例
老师给出一些成功人士的案例，让学生分析他们养成良好习惯的过程和方法，激发学生的学习动力。
6. 制定计划
学生每人列出至少三个自己想要养成的良好习惯，然后针对每个习惯制定具体的计划，包括目标、时间、方法等。
7. 课堂总结
老师邀请学生分享他们制定的养成良好习惯的计划，并对计划进行点评和指导。
三、作业
学生将自己的养成良好习惯的计划写成文字，交给老师。
四、教学反思
教师观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以便更好地帮助学生养成良好习惯。
习惯养成主题班会教案
习惯养成主题班会教案世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。
一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。
下面是带来的三篇习惯养成主题班会教案,希望对大家有所帮助!习惯养成主题班会教案1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生理解行为习惯的重要性。
2. 培养学生积极向上的行为态度。
4. 提高学生的自我管理能力和人际交往能力。
三、教学内容1. 第一章：行为习惯与个人成长教学重点：让学生了解行为习惯对个人成长的影响。
教学难点：如何引导学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 第二章：良好行为习惯的培养教学难点：如何激发学生的内驱力，使其自觉培养良好行为习惯。
3. 第三章：自我管理能力的提升教学重点：培养学生自我管理能力。
教学难点：如何让学生在实际生活中运用自我管理能力。
4. 第四章：人际交往与人际沟通教学重点：让学生掌握人际交往的基本技巧。
教学难点：如何帮助学生克服人际交往中的心理障碍。
5. 第五章：情绪管理与心理健康教学重点：培养学生情绪管理能力。
教学难点：如何让学生正确面对和处理情绪问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解行为习惯的重要性、培养方法等理论内容。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解良好行为习惯的必要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及报告质量。
4. 个人成长记录：让学生记录自己在行为习惯养成过程中的变化，进行自我评价。
六、教案内容第六章：学习习惯的培养教学重点：帮助学生认识到学习习惯对学业成绩的重要性。
教学活动：1. 引入：通过讨论学生日常学习中的困难，引出学习习惯的重要性。
2. 理论讲解：介绍学习习惯的定义、分类和作用。
3. 案例分享：分析成功学生案例，展示良好学习习惯的成效。
4. 小组活动：学生分组讨论，分享各自的学习习惯和方法。
5. 行动计划：指导学生制定个人学习计划，培养适合自己的学习习惯。
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：了解良好习惯的重要性1.1 导入：班主任组织班会，引入主题：“养成良好习惯，成就美好未来”。
引导学生思考：什么是习惯？习惯对我们的生活有什么影响？1.2 讲解良好习惯的重要性：讲解良好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
引用名人名言或案例，说明良好习惯的成功案例。
1.3 互动环节：让学生分享自己认为的重要良好习惯。
讨论良好习惯的养成方法和挑战。
第二章：设定个人良好习惯目标2.1 导入：引导学生思考：我想要养成哪些良好习惯？强调个人目标的重要性。
2.2 设定个人良好习惯目标：让学生根据自己的需求和目标，设定自己的良好习惯目标。
学生可以写下自己的目标，并进行分享。
2.3 制定实现目标的计划：引导学生思考实现目标的步骤和策略。
学生制定实现个人良好习惯目标的计划。
第三章：良好习惯的养成方法与技巧3.1 导入：讲解良好习惯的养成方法和技巧。
强调坚持和毅力在养成良好习惯中的重要性。
3.2 养成方法与技巧讲解：讲解具体的良好习惯养成方法，如定时、定量、定地点等。
引导学生思考如何克服困难和挫折，保持良好习惯的持续养成。
3.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯养成方法和技巧。
讨论如何克服困难和挫折，保持良好习惯的持续养成。
第四章：良好习惯的实践与反思4.1 导入：强调良好习惯的实践和反思的重要性。
引导学生思考如何将良好习惯应用到日常生活中。
4.2 实践与反思方法讲解：讲解如何将良好习惯应用到学习、生活和人际交往中。
引导学生思考如何通过反思和调整来改进自己的良好习惯实践。
4.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯实践经验。
讨论如何通过反思和调整来改进自己的良好习惯实践。
第五章：良好习惯的持续与巩固5.1 导入：强调良好习惯的持续和巩固的重要性。
引导学生思考如何保持良好习惯的持续和巩固。
5.2 持续与巩固方法讲解：讲解如何通过自我监督、奖励和惩罚等方法来持续和巩固良好习惯。
引导学生思考如何寻找支持和帮助来保持良好习惯的持续和巩固。
高一学生行为习惯的养成教育班会主题班会教案
高一学生行为习惯的养成教育班会主题班会教案高一学生行为习惯的养成教育班会主题班会教案「篇一」【篇一】教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
4、文明礼仪教育、课堂常规教育、路队纪律教育等教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。
《习惯养成教育》主题班会教案
《习惯养成教育》主题班会教案《习惯养成教育》主题班会教案一、班会主题与目的本次班会的主题是“习惯养成教育”，旨在帮助学生认识到良好习惯的重要性，引导学生养成良好的生活和学习习惯，为他们的未来发展和成功打下坚实的基础。
二、班会教学目标1. 知识目标：使学生了解良好习惯的定义、分类和作用。
2. 能力目标：培养学生自我反思、自我管理能力，能够制定并执行个人习惯养成计划。
3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观，增强责任感和自我约束意识。
三、班会教学过程1. 开场：班主任致辞，介绍班会主题和目的。
2. 理论学习：通过PPT或视频展示，介绍良好习惯的定义、分类和作用。
3. 案例分析：让学生分享自己或他人的良好习惯，以及这些习惯带来的好处。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析自身存在的不良习惯，并提出改进措施。
5. 经验分享：邀请优秀学生代表分享自己的习惯养成经验，激励其他同学。
6. 制定计划：学生个人制定习惯养成计划，明确目标、措施和时间安排。
7. 总结与展望：班主任总结班会内容，强调良好习惯的重要性，并对学生的未来提出期望。
四、班会教学准备1. 收集关于习惯养成教育的资料，制作PPT或视频。
2. 提前通知学生班会主题，要求他们做好准备，如回忆自己的习惯、思考需要改进的地方等。
五、班会评估方法1. 通过学生的自我反思和小组讨论，了解他们对良好习惯的认识和自身存在的问题。
2. 观察学生在班会后的表现，评估他们是否能够在日常生活中贯彻落实良好习惯。
3. 定期组织学生进行自我评估和互评，激励他们持续改进。
六、班会教学反思在班会结束后，对本次教学进行反思，总结经验和不足之处。
针对存在的问题，思考改进措施，以便更好地开展下一次班会。
同时，关注学生的反馈，了解他们在习惯养成过程中的困难和需求，为后续的教育工作提供参考。
通过本次《习惯养成教育》主题班会，希望学生能够深刻认识到良好习惯的重要性，并在日常生活和学习中付诸实践，不断提升自己的综合素质，为未来的发展和成功打下坚实的基础。
初二《习惯养成教育》主题班会教案汇编(共6篇)
初二《习惯养成教育》主题班会教案汇编(共6篇)初二《习惯养成教育》主题班会教案汇编(共6篇)八（3）班教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
养成教育常规教育主题班会教案优秀4篇
养成教育常规教育主题班会教案优秀4篇好习惯养成主题班会篇一活动目标：1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。
2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
活动前的准备工作：1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）二、回首过往，分享收获从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下？?（小组交流，个别同学发言）三、深入生活，反思总结1、现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。
例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
2、班主任小结：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。
（学生自由发言）同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
好习惯早养成主题班会教案三篇
好习惯早养成主题班会教案三篇好习惯早养成主题班会教案1同学们，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩上升;尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习生活也会心情舒畅;平时坚持锻炼身体，就可能在运动会上一展风采;帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现;在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，也许会锻炼自己独立能力……关于习惯的小故事:1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有人问其中一位：你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? 出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。
又问：在幼儿园里学到了什么呢? 学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。
把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
习惯是行为的自动化，不需要特别意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去做，习惯一旦养成就会成为支配人生的一种力量。
培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学，学习过程中重要的一个条件。
叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。
叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。
”良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。
孩子良好学习习惯在形成过程中常出现反复，他们的习惯起伏1变化，表现不稳定。
习惯是在人的生活学习过程中逐渐形成的。
《好习惯养成》主题班会教案
《好习惯养成》主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯养成课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 培养好习惯的方法与技巧3. 制定个人计划与时间管理4. 良好学习习惯的养成5. 良好生活习惯的养成四、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入班会主题。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 实例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生了解到好习惯对个人成长的影响。
4. 方法与技巧：引导学生学习培养好习惯的方法与技巧，如制定计划、合理安排时间等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的好习惯，互相学习，互相鼓励。
7. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，反思自己的行为，制定改进措施。
五、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生制定个人计划和时间管理的能力。
3. 学生在日常生活中践行好习惯的情况。
评价方法：通过课堂表现、课后作业和日常观察来进行评价。
六、教学资源1. PPT课件：包含好习惯的定义、作用、方法等内容。
2. 案例分享：收集一些成功人士的好习惯案例。
3. 计划表模板：提供给学生制定个人计划的模板。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的好习惯案例。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯。
4. 实践操作法：指导学生制定个人计划，合理安排时间。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言。
2. 结合实例讲解，让学生更容易理解和接受。
3. 指导学生制定实际可行的计划，避免空谈。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
九、教学拓展1. 邀请成功人士分享他们的好习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 组织一次主题演讲比赛，让学生更好地理解和践行好习惯。
《养成习惯》心理主题班会教案
《养成习惯》心理主题班会教案一. 教材分析《养成习惯》心理主题班会教材旨在帮助学生认识到养成良好习惯的重要性，并提供一些实用的方法和技巧。
教材内容包括习惯的定义、分类、好习惯与坏习惯的影响、养成良好习惯的方法等。
通过本节课的学习，学生将能够了解习惯的内涵及其对自身成长的影响，学会如何养成良好习惯，提高自身素质和能力。
二. 学情分析本节课适用于初中生，他们已经具备了一定的自我认知和自我管理能力，但部分学生在养成良好习惯方面仍有困难。
在学习过程中，学生可能对习惯的分类和影响有一定的兴趣，但对于如何具体操作和实施良好习惯的培养可能存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生积极参与讨论和实践活动，帮助他们理解和掌握养成良好习惯的方法。
三. 教学目标1.让学生了解习惯的定义、分类及其对个人成长的影响。
2.培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3.引导学生掌握养成良好习惯的方法，提高自身素质和能力。
四. 教学重难点1.习惯的分类及其对个人成长的影响。
2.如何培养学生养成良好习惯的方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解习惯的定义、分类及好习惯与坏习惯的影响。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解习惯的作用和影响。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的经验和方法。
4.实践操作法：引导学生制定自己的习惯培养计划，进行实践操作。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于讲解和讨论。
2.准备习惯培养方法的资料，供学生参考。
3.准备黑板和粉笔，用于板书关键词和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，引导学生思考：什么是习惯？习惯对我们有什么影响？2.呈现（10分钟）讲解习惯的定义、分类及好习惯与坏习惯的影响。
通过案例分析，让学生深入了解习惯的作用和影响。
3.操练（10分钟）小组讨论：引导学生分享自己的经验和方法，讨论如何养成良好习惯。
4.巩固（5分钟）总结习惯培养的方法和技巧，让学生明确如何操作和实施。
习惯养成 班会教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 习惯养成的重要性 • 常见的学习习惯 • 如何养成良好学习习惯 • 克服不良学习习惯 • 习惯养成的案例分享
01
习惯养成的重要性
习惯对个人成长的影响
01
02
03
塑造性格
良好的习惯有助于形成积 极、稳定的性格特质，增 强自我控制力和意志力。
促进学习成绩提升
良好的学习习惯能够帮助 学生取得更好的学习成绩 ，提高学业水平。
习惯对生活品质的影响
提高生活质量
促进身心健康
良好的生活习惯能够改善生活质量， 提升幸福感和满足感。
良好的生活习惯能够促进身心健康， 减少疾病的发生和心理问题的出现。
促进人际关系
良好的习惯有助于形成良好的人际关 系，增强社交能力。
勤于思考
01
培养方法
02
提供具有启发性和思考价值的问题和案例 ，引导学生进行深入思考和分析。
03
鼓励学生在学习中多问问题、多思考问题 ，培养他们的质疑精神和探究精神。
04
提供一些思维训练和方法，帮助学生掌握 思考和分析问题的方法和技巧。
重视细节
总结词
关注和重视学习中的细节和要点
详细描述
重视细节是一种严谨的学习态度，它强调学生应该关注和重视学习中的细节和要点，避免因为粗心或 忽略而导致错误或遗漏。通过重视细节，学生可以更好地掌握知识的细节和要点，提高学习的准确性 和完整性。
鼓励学生独立思考和自主学习，培养他们的独立性和自 主性。
定时复习
总结词
有规律地回顾和巩固所学知识
详细描述
定时复习是一种科学的学习方法，它强调有规律地回顾和巩固所学知识，以增 强记忆和理解。通过定时复习，学生可以将短时记忆转化为长时记忆，从而更 好地掌握知识。
习惯养成主题班会教案
习惯养成主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
3. 引导学生学会自我管理，提高自我约束能力。
二、教学重点1. 让学生了解良好习惯的内涵。
2. 培养学生实践良好习惯的能力。
三、教学难点1. 如何激发学生养成良好习惯的内在动力。
2. 如何培养学生自我管理的能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入理解良好习惯的重要性。
3. 实践演练法：让学生在实际操作中学会良好习惯的养成方法。
五、教学过程1. 导入：讲解习惯养成的意义，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解良好习惯的内涵：从学习、生活、交往等方面进行分析。
3. 分享案例：介绍一些成功养成良好习惯的例子，让学生有所启发。
4. 小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何养成良好习惯。
5. 实践演练：引导学生制定自己的习惯养成计划，并进行实际操作。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在习惯养成过程中的收获和不足，为今后的努力提供方向。
7. 课后作业：要求学生继续践行良好习惯，并进行自我监督和总结。
教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的自我评价和同伴评价，评估学生良好习惯的养成情况。
在下一个主题班会中进行反馈和总结。
六、教学准备1. 准备相关案例材料和图片。
2. 准备习惯养成表格和评价工具。
3. 准备实践演练的场景和道具。
七、教学内容1. 学习习惯的养成：如按时完成作业、认真复习、预习等。
2. 生活习惯的养成：如按时作息、保持卫生、合理饮食等。
3. 交往习惯的养成：如礼貌待人、倾听他人、尊重他人等。
八、教学步骤1. 导入：通过一个小故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解每个习惯养成的方法和重要性。
3. 分享：邀请几名学生分享自己成功养成某个良好习惯的经验。
4. 练习：分组进行角色扮演，模拟良好习惯的实践场景。
5. 总结：引导学生反思自己在日常生活中哪些习惯需要改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“习惯养成”心理班会教案
荣成市蜊江小学苏海欧
一、设计背景
习惯是指积久养成的生活方式。
当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢？作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢？学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。
二、班会目标
1认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。
2能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、班会重点
让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、班会过程
（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；
对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）
以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成
（二）好习惯使人终身受益。
苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅
（三）不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。
（四）、“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。
（要实事求是的填写）
1、学习时间不固定（）
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（）
15、平时不复习，考前开夜车；（）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）
5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
（五）、诊断学习：1＞、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？
2＞、理想的听课习惯应该是怎样的？
（六）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯
1＞不良听课习惯：
1、上课没有兴趣
2、不认真听课，总说老师不好
3、记住次要内容，忽略主要内容
4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心
5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容
6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见
7、不爱动脑、不举手回答问题
2＞理想的听课习惯：
眼到
就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。
心到
老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。
手到
就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。
（七）、大家谈：
1＞、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？
1、制定学习计划并严格执行计划
2、做好预习
3、做好课前准备
4、勤于动脑，积极举手发言
5、做好课堂笔记
6、勤查工具书，不懂就问
7、专心致志地学习
8、适应老师的习惯
9、及时订正错误
10、整理错题集
11、每天必须完成记忆任务
12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通
13、及时复习、总结
14、自己留作业的习惯
15、阅读、写作的习惯
16、劳逸结合的习惯
2＞、怎样培养良好的学习习惯？
1、说到做到，坚定不移。
2、控制时空，约束自己。
3、偶有偏离，及时调整。
4、持之以恒，惯性运动。
3＞、艾宾浩斯遗忘曲线
4＞、警句格言，与君共勉
（八）、宣誓誓词
牢记父母嘱托
严守学校纪律
培养吃苦精神
磨练坚强意志
用信念战胜困难
用勤奋战胜惰性
用成绩回报父母
用效率创造成功
我从来相信
今天没有得到的
明天会得到更好的
我努力
我坚持
我拼搏
我成功
宣誓完毕
五、班主任结束语
教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。