四年级英语作业批改记录
英语作业批改记录簿表(单元为汇总情况)A4
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
期 中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
—
期 末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
王家宏
四年级
—
Unit 6
(精品)四年级英语培优补差工作记录表
四年级英语培优辅差工作计划一·培优对象：优生：XXXXX差生： XXXXX二、具体内容培优内容：1、挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
2、课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。
3、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。
及时进行表扬，以激励他们不断进步。
并为优等生找竞争对象。
这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。
补差内容：1.能按四会要求掌握本学期所要学的单词和词汇。
2.训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，熟练运用所学的日常交际用语。
3.单词句子基本过关，书写规范，提高阅读能力，并能基本理解课文内容，逐步提高差生的写字、阅读水平，可先布置他们摘抄。
在抄写中，词句得以巩固，还增强了记忆。
另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。
三、具体措施1、利用课堂时间有针对性的辅导在课堂上多提问不爱举手回答问题的，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对差生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当差生作业出现较多错误时，做到当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数差生因基础差而难以跟班听课时，采取系统辅导的方法，以新带旧，另外，发现他们的优点和成绩及时表扬，以此来提高他们的学习兴趣和信心。
2、课余时间个别辅导。
组织课外辅导。
对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考，还可以让他们对其他学生进行辅导，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
3、家长和老师相配合。
打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对差生进行协助辅导，经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
高邮市临泽镇川青小学
学年2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 6
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 7
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 8
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期末
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
4-5年级英语作业批改记录
作业批改记录科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月13日应交15 实交11 作业内容Lesson 1 10道选择题典型错例存在问题物主代词与人称代词不分。
错误率30%原因分析处理措施讲课中多次提到相关语法，加强练习作业批改记录科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月12日应交13 实交10+3 作业内容Lesson 1 10道选择题典型错例存在问题原因分析错误率60%。
没有学过，但是学生可以用排除法做。
做题的方法练习不够处理措施讲解做题的方法之一：排除法3名学生不能下载乐教了学。
写在本上作业批改记录科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月18 应交15 实交10 作业内容Lesson 3 5 道选择题（乐教乐学）典型错例存在问题上交的学生只有2人出错。
对于方位介词的翻译混了。
原因分析处理措施加强方位介词的练习。
同时对于学困生，让他们多翻译。
作业批改记录科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月20 应交13 实交10 作业内容11道选择题典型错例存在问题原因分析错误率100%，感叹词语法没有接触过。
没有把它画为重点句子背处理措施讲解感叹词的应用。
熟读课文，并记重点词作业批改记录科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月25日应交15 实交9 作业内容15道题（乐教乐学）典型错例存在问题错误率33%。
指示代词单复数不分原因分析处理措施默写指示代词 this these that those作业批改记录科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月25日应交13 实交9 作业内容8道题乐教乐学典型错例存在问题原因分析现在进行时疑问句？没有讲解过。
书上有类似句子不会举一反三处理措施讲语法背句子作业批改记录科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月26日应交13 实交13 作业内容10道题典型错例存在问题一般现在时语法，没有掌握原因分析处理措施讲一般现在时语法。
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
高邮市临泽镇川青小学
学年 2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
小学作业批改及备课情况小结
小学作业批改及备课情况小结一年级数学：作业以课堂练习和书上作业为主，作业量适中。
检查发现学生书写字迹偏大，一些连线题学生没有用尺子画，书写上的细节还有待完善。
教师批改情况：学生错误之处订正好没有及时批阅。
对于计算题的错误，教师应要求学生抄题目订正。
一年级语文：作业大部分学生书写规范认真。
作业类型较多，特别是听写附拼音这点特别好，但作业量有点偏多。
教师批改情况：教师能够按时批改作业，对学生订正部分也能够及时批阅。
二年级数学：作业以课堂练习和书上作业为主，作业量适中。
大部分同学书写认真，只有极个别同学书写欠规范。
教师批改情况：教师批改有等级有日期，错误的让学生抄写并及时订正。
学生有错题本，教师比较重视错题集上错题的收集和整理。
二年级语文：部分学生书写规范，小部分学生书写较差。
作业类型能够根据学生实际设定，课堂练习增加了每课的看拼音写词语，巩固了学生课本上的基础知识。
订正时部分同学的作业偏多。
教师批改情况：教师能按时批改作业，能做到及时订正，及时批改。
三年级数学：作业以课堂练习和书上作业为主，作业量适中。
书写比较认真，有错别字都要求抄出来重新写。
教师批改情况：教师批改有等级，比较重视错题的批阅，批阅比较及时。
小本子上的作业有分数，但日期有几处没有。
三年级语文：作业书写有待改进，要减少学生的涂改情况。
教师批改情况：作文修改认真，有评语。
教师作业批改及时，学生订正后会及时批阅。
三年级英语：部分字母书写不规范，建议教师加强书写指导。
教师批改情况：练习本上作业批改有等级，有日期，批改及时。
《基础训练》学生按时完成，教师在批改时要注意一次性批改的量不要过多。
四年级数学：作业以课堂练习和书上作业为主，作业量适中。
学生书写认真,教师指导规范认真。
教师批改情况：能做到凡是批阅均有日期，但等级不够重视。
有错题本，注重错题本上错题的收集，《基础训练》上个别错题，学生订正，教师没有批改。
四年级语文：作业书写认真。
教师批改情况：作文有修改，但无评语部分。
英语作业批改
小学英语作业检查情况总结反思2018.6.6在教学“六认真”工作中，批改作业是检验教学效果和学生学习效果最重要的环节，是学生形成学习技能最重要的学习方式，为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。
根据教导处的安排，我对全校英语作业批改情况进行了全面检查。
现将检查的具体情况总结如下：一、作业优点：（一）、英语作业布置方面：1、作业书写要求明确，具体，布置内容能做到紧扣教学内容的重难点，能关注学生的年龄和生理心理特征，能启发学生的思维和兴趣。
2、能关注全体学生，能做到根据中高段各班级学生情况分层布置作业。
作业量适中，形式多样。
3、大多数教师能做到根据单元教材内容和学科特点合理的设计作业类型。
中低段学生以单词，句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。
中高段作业以背诵作业与书面作业相结合。
（二）、作业格式方面：1、学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。
2、大多数学生能按照要求在四线三格里规范认真书写，中低段书写略好于高段。
3.能严格按照要求改错。
（三）、作业批改方面：1、教师批改及时、认真、细致且全批全改。
即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。
2在批改中，教师给予多种评价方式，如：笑脸、加油、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。
这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。
3、大部分教师的作业批改规范，评语具有鼓励性。
及时批改规范，大多数学生书写习惯较好。
4、对于学生的改错，老师都能做到及时批改。
二、特色作业异彩丰呈：1、各年级各班都有专门的听写本，批改整齐，有序，内容一目了然，不杂乱。
（如四年级（二）班的单词听写本，整齐，规范等）2. 部分年级的作业布置生动有趣，书面作业与美术作业相结合；口头作业与常规书面作业相结合；视频作业与语音作业相结合；三、存在的不足1、个别班级的听写作业没有明确默写要求，如单词、词组没有写序号，因而杂乱，没有顺序。
英语常规检查记录表
五年级
六年级
三年级
四年级
五年级
六年级
小学常规检查记录
学科：
类别 检查要点
检查人：
年级 任课 教师
时间：
年
月
日
检查情况及建议
三年级
四年级 1、备课（手写和集体备课） 右侧留白，写二次备课；二次 备课 备课详实，有实用性。 2、反思及时、具体。 五年级
六年级
四年级
作 业
配 套 练 习
1、作业用笔：三 年级下学期涉及字 母书写的作业和四 年级书面作业使用 “HB”铅笔；五、 六年级一律用钢 笔，不得用圆珠笔 、中性笔书写。 2、作业格式要 求： （1）每次作业要 求学生用英语写上 单元课题和课时， 课题和课时要写在 第一行的正中。 （2）每次作业要 求左右留下适度的 空格。作业题目的 序号一律写在作业 左边的空格内。 （3）书写一律采 用教科书上的手写 体字型；字母大、 小写要求按字母的 笔顺和在四线格中 应占的位置书写; 单词书写时，词与 词之间要求留有一 定的空隙（以一个 字母的宽度为宜） 。 （4）句子书写可 根据长短，每行一 至两句，要准确使 用标点符号；字母 要区分大、小写。
小学常规检查记录
学科：
类别 检查要点
检查人：
年级 任课 教师
时间：
年
月
日
检查情况及建议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级
做到全批全改。重 点作业及练习（如 英语作业本、配套 练习册、活页作 业）原则上应精批 细改或面批面改。 2、作业批改要及 时，一般应在下一 节课前将作业本发 给学生，未经批改 的作业本不能发给 学生。批改作业均 用红笔。 3、要做好作业批 改记录和讲评，对 独创性的见解和代 表性的错误应予记 录，作为讲评和辅 导的依据。 4、作业批改要使 用A、B、C、D进行 等级评价；批改后 要求教师用英文写 出批改日期；等第 与日期记在篇末， 占两行。 5、批改符号要统 一。对的打“√”， 错的打“×”，批改符 号要规范、大小适 中（不超出一个四 线格）；做错的要 求在下次作业前予 以订正，“Correct” 应在学生作业结尾 的下一行顶格书 写，订正后教师要 及时批改；一页上 的作业要逐题批 阅，严禁在整面作 业上只打一、两个 大钩的粗放型批改 方式。 6、学生作业本封 面应用英语写清姓 名、班级。 7、教师批改要认 真、及时，评价要 恰当，提倡使用激 励性、启发性、指 导性批语，批语要 规范、端正、清楚 、正确，要使学生 认得出、看得懂， 对学生要具有示范 作用，鼓励教师写 个性化评语。
英语作业规范批改
英语：①每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的中间位置。
②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。
作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。
④字母大小写每行写4对，单写每行8个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
⑤单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。
⑥句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
⑦对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
（二）教师批改要求（1）批改各科作业均使用等级制，一、二年级也可配合使用小红旗、小红花、大拇指等鼓励性标志。
中高年级可在等级后配合使用五角星或加号进行激励性评价标志。
（2）作业必须逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
批改符号要统一。
作业正确使用“√”，错误使用“×”。
打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。
“√”和“×”均占本子的两行。
“订正”或“改错”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。
（3）作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
（4）作业批改等级（作文除外）写在当次作业右下方，占两行。
（5）所有的作业还应在批改结尾处写上批改日期。
批改日期写在等级的右边，占一行。
月和日之间用点隔开，如9.16。
（6）英语作业批改格式：①教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
②教师批改作业的书写要具有示范性。
每次抄写作业和练习批改时，要在学生所画的方格内的相应的位置上写上英语等级A，A-，A+；B，C…对书写好的或有进步的作业，可写上鼓励语句或赏识性评语，如：Good，Very good， Excellent，well done，Come on，Good hand-writing!批改后，要求用英语缩略形式写批改日期。
4-5年级英语作业批改记录
实交
11
作业内容
18课抄写并单词
典型错例
2人没交
存在问题
原因分析
贪玩，忘记了去
作业批改记录
科目
英语
班级
五年级
教师
吕爱军
时间
3月25
应交
13
实交
13
作业内容
第9课，课文抄写
典型错例
无
存在问题
原因分析
无
处理措施
表扬
作业批改记录
科目
英语
班级
四年级
教师
吕爱军
时间
3月29日
分解单词，加强记忆
作业批改记录
科目
英语
班级
五年级
教师
吕爱军
时间
3月4日
应交
13
实交
13
作业内容
分组读课文
典型错例
无
存在问题
原因分析
无
处理措施
小组长教组员读，会读后，发视频
作业批改记录
科目
英语
班级
四年级
教师
吕爱军
时间
3月9日
应交
15
实交
14
作业内容
抄写Again please课文。默写一单元单词
典型错例
典型错例
特殊疑问句回答
存在问题
原因分析
做这类题少
处理措施
课堂讲解
作业批改记录
科目
英语
班级
四年级
教师
吕爱军
时间
3月23日
应交
15
实交
10
作业内容
18课抄写并单词
典型错例
5人没交。
最新四年级英语作业批改记录
酒店服务员年度工作汇报
20xx年是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，过去的一年在领导的关心和同事的热情帮助，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，现将工作总结如下。
一、培训方面：
1、托盘要领，房间送餐流程。
2、大、中、小型宴会各部门帮忙跑菜的相关知识讲解。
3、宾馆相关制度培训与督导。
4、出菜途径相关安全意识。
5、对本班组进行学习酱料制作。
二、管理方面：
1、上级是下级的模范，我一直坚持以身作则，所以我的班组非常团结。
2、我对任何人都一样，公平、公正、公开做事。
3、以人为本，人与人的性格多方面的管理方式。
4、20xx年传菜全年离职人数23人，20xx年传菜全年离职人数4人，20xx年是比较稳定的一年。
三、作为我本人，负责传菜工作。
1、负责厅面的酱料运转。
2、传菜出菜相应输出与控制。
3、传菜人手的协调。
四、在操作方面的几点。
1、人手不足，。
外研版四年级下册英语作业批改记录
作业1:语法练习1. My sister likes painting and draw. （draw改为drawing）2. Every Monday, I go to music class. （正确）3. She want to watch TV. （want改为wants）4. We are watching the picture. （picture改为pictures）5. I don't want eat vegetables. （want eat改为to eat）作业2:选择填空1. My brother is playing ______ guitar. （the）2. _______ Jackie's birthday next week? （Is）3. I _____ a big house. （have）4. He _______ a good singer. （is）5. _______ your mother a doctor? （Is）作业3:问英语好友的问题，回答并画出自己的房间- Is your room clean? Yes, it is clean.- Do you have a big bed? Yes, I have a big bed.- Do you have a desk? Yes, I have a desk.- Do you have a TV? Yes, I have a TV.（学生需要画出自己的房间并描述）作业4:阅读理解Dear Tim,Your friend,Amy1. Where is Amy's desk? Amy's desk is next to the window.2. What can Amy see from the window? Amy can see trees and flowers.作业5:书面表达（学生需要根据提示写一篇关于自己家的短文）My Home以上是对外研版四年级下册英语作业的批改记录，请同学们认真对待作业，加强对语法和语义的理解与运用。
新学期计划批改记录
新学期计划批改记录English Answer:New Semester Plan Revision Notes.Academic Goals:Maintain a high GPA by consistently earning As and Bs in all courses.Participate actively in class discussions and contribute to group projects.Seek opportunities for research and independent study to enhance knowledge and skills.Personal Goals:Develop time management and organization skills to balance academic responsibilities with extracurricularactivities.Improve communication and interpersonal skills by joining clubs and participating in leadership roles.Maintain a healthy lifestyle through regular exercise and a nutritious diet.Course Selection:Fall Semester:Calculus 1。
English Composition 1。
Biology 1。
History 101。
Spanish 102。
Spring Semester:Calculus 2。
English Composition 2。
Biology 2。
Economics 101。
Psychology 101。
Extracurricular Activities:Join the student government to represent student interests and participate in campus events.Volunteer at the local community center to give back to the society.Participate in the debate team to improve critical thinking and communication skills.Study Plan:Dedicate specific hours to studying each day,including weekends.Attend all lectures and take thorough notes.Review notes regularly and complete all assignments on time.Seek help from professors and classmates when needed.Evaluation and Reflection:Meet with professors regularly to discuss progress and seek feedback.Keep a journal to reflect on successes and areas for improvement.Adjust the plan as necessary based on the feedback andevaluation results.中文回答：新学期计划批改记录。
四年级英语精通版课后服务作业辅导记录
四年级英语精通版课后服务作业辅导记录开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
为切实做好我校学生课后服务工作，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众的困难，结合安顺教育的实际情况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组组长：副组长：成员：中层及各科室负责人、各年级班主任学校课后服务工作由邓增西仁副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。
开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。
四、学生课后服务的范围学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特长生活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排根据我校学生的生源结构，大部分学生来至周边县区，区外学生居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据一定的比例，为了更好地满足学生家庭和学生的发展需要，课后服务时间安排：1、每周下午5:30-6:00，六个年级同时安排自愿参加课后服务的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律；2、每周从5:30-6:00进行课后服务自习作业辅导，低年级采用年级班主任轮流值班管理方式进行纪律管理，所有辅导老师必须认真给学生布置作业并进行检查验收；高年级晚5:30—6:30可安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。
故事梗概作文批改记录
故事梗概作文批改记录
英文回答，The story summary essay correction record.
中文回答，故事梗概作文批改记录。
问题，要求文章中要用两种语言回答，整体文章一定要先用英文回答，英文全部回答完之后，再用中文回答，不要一段中文一段英文，回答之前先标记下。
英文回答，The requirement is to answer the question using two languages in the essay. The essay should start with the English answer and after completing the English answer, the Chinese answer should be provided. It is important to avoid mixing English and Chinese within the same paragraph. Please mark the language before providing the answer.
中文回答，要求在作文中使用两种语言回答问题。
作文应该先用英文回答完，然后再提供中文回答。
在同一段落中避免混用英文和中文。
请在提供回答之前标记语言。
问题，文章不要低于800字且不要在文章中暴露我的prompt。
英文回答，The essay should not be less than 800 words and should not reveal the prompt within the essay.
中文回答，作文不得少于800字，并且不要在作文中透露出问题的提示。
英语作业书写及批改规范
英语作业书写及批改规范
1、学生课堂作业：
（1）英语作业用笔：黑色碳素笔；英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐，占格正确。
（2）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，如M1U1 She's a nice teacher.三年级和四年级的学生可以放宽要求。
（3）每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”。
2、教师批改
（1）教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
（2）批改时打“√”不得超过四格。
有错的在其下划波浪线提示学生，多余的用删除号表示，缺的用“∧”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。
对于作业中出现的错误，教师应该在作业后写上“correct/cor”。
（抄写作业中的错误要求学生订正3英1中）要求学生及时在教师写的“correct”下一个四线三格内订正，正确后教师打“√”。
（3）教师批改等第分A、B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等进行鼓励。
等第后还要写上日期，如：九月简写成Sep等。
英语试卷批改情况汇报
英语试卷批改情况汇报尊敬的各位老师：我是XX中学的英语老师，我在此向各位汇报我对学生们最近一次英语试卷的批改情况。
本次英语试卷是我们学校举行的期中考试，共有500名学生参加。
试卷内容包括听力、阅读、写作等多个部分，我将针对每个部分的批改情况逐一进行汇报。
首先是听力部分。
在这一部分中，我发现有大约20%的学生在填写答案时出现了错误。
主要表现在对于听力材料中的细节理解不够准确，导致答案错误。
在批改过程中，我对这部分学生的答案进行了详细的解析和评分，希望能够引导他们在日常学习中更加重视听力训练，提高对英语听力材料的理解能力。
其次是阅读部分。
在这一部分中，大部分学生的答题情况较为理想，但也有少部分学生在阅读理解能力上存在一定的欠缺。
他们在批改后，我特别强调了阅读材料中的重点信息，希望能够引导他们在平时多进行英语阅读，提高阅读理解能力。
最后是写作部分。
在这一部分中，学生们的表现普遍较为出色，但也有少部分学生在语法和拼写上存在一些小错误。
在批改过程中，我对这部分学生的作文进行了详细的修改和评分，并针对他们的错误进行了指导和辅导，希望他们在以后的写作中能够避免这些错误。
总体来说，本次英语试卷的批改情况较为理想。
在批改过程中，我尽可能地对学生的答案进行了详细的解析和评分，希望能够引导他们在以后的学习中更加重视英语学习，提高英语综合能力。
同时，我也会结合学生的批改情况，对教学内容进行调整和完善，以更好地满足学生的学习需求。
希望各位老师能够对我的批改情况提出宝贵意见和建议，共同促进学生的英语学习，谢谢！XX中学英语老师。
日期，XXXX年XX月XX日。