高中人教版物理第一章质点 时间 位移
人教版高一物理必修第一册 第一章： 时间 位移——位移时间图象
——时间位移图象
学习目标：
• 知道什么是位移-时间图象以及如何用图象 来表示位移与时间的关系；
• 知道匀速直线运动X-t图象的意义； • 学习重点： • 匀速直线运动X-t图象； • 变速直线运动X-t图象 • 学习难点： • X-t图象的理解
思考与练习：
• 如图所示，有一个质点从A沿
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
• 分析数据，看有什么 规律？
• ①位移随时间的增加 而增加；
• ②大约5s内的位移都 是100m。或者说，在 误差允许的范围内， 在相等的时间（每5s） 里汽车的位移是相等 的（100m）
1、位移时间图象-表示位移和时间的关系的图象，
叫位移-时间图象，简称位移图象
X/m
• 我们能不能把表中的数 据用X-t坐标来表示呢 400
人教版高一物理必修第一册 第一章： 时间 位移——位移时间图象
4、位移时间图象的再认识
• 如图所示为甲、乙两质点作直线运动的位移－时间图象， 由图象可知（ 答案：BD ）
• A．甲、乙两质点在1s末时相遇 • B．甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等 • C．甲、乙两质点在第1s内反方向运动 • D．在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大
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人教版高一物理必修第一册 第一章： 时间 位移——位移时间图象
高一物理人教版必修1时间和位移(全面知识点-教学课件-含课后作业)
第2节时间和位移【考纲解读】◆知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体的情境中识别时刻和时间间隔；◆理解路程和位移的概念，能阐述它们的区别；◆认识标量和矢量，理解标量和矢量遵从的不同运算法则；◆能在坐标系中定量的描述直线运用的位置和位移。
【知识储备】知识点❶、时间与时刻【辅助理解】例1、关于时间和时刻，下列说法中错误的是（）。
A.物体在5s时指的是物体在5s末时，指的是时刻B.物体在5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间C.物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间D.第4s末就是第5s初，指的是时刻例2、（多选）关于时刻的时间间隔，下列说法正确的是（）。
A.老师说：“明天早上8点钟上课，上课45分钟。
”其中“8点钟上课”指的是时刻，“上课45分钟”指的是时间间隔B.小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来，你早该到校了。
”其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔C.小王说：“我早已从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了。
”其中“早已从家里出来了”指的是时间间隔D.老师说：“希望你下次一定要在7点50分以前到校。
”其中“7点50分以前”指的是时间间隔知识点❷、矢量和标量例3、下列关于矢量和标量的说法中正确的是（ ）A.取定正方向，做直线运动的甲、乙两物体位移m 3=A x ，m 5-=B x ，则B A x x >B.甲、乙两运动物体的位移大小均为50m ，这两个物体的位移必定相同C.温度计度数有正有负，所以温度也是矢量D.温度计度数的正、负号表示温度高低，不表示方向，温度是标量知识点❸、路程和位移【辅助理解】例4、一个质点在轴上运动，哥各个时刻的位置如表所示（质点在每一秒内都做单向直线运动）。
A.1s 内B.2s 内C.3s 内D.4s 内 （2）第几秒内位移最大（ ）A.第1s 内B.第2秒内C.第3秒内D.第4s 内例5、正、负电子对撞机的核心部分是是电子加速的环形室，若一电子在环形室沿半径为R 的圆周运动，转了3圈回到原位置，则运动过程中位移的最大值和路程的最大值分别为（ ）。
高一物理第一章第二节时间和位移
⑷只有当质点做单向直线运动时，位移的大小才等于 路程。
三、标量和矢量
⒈标量：
⑴定义：在物理学中，只有大小而没有方 向的物理量叫标量，如质量、温度。
⑵标量相加遵从的法则：算术加法。
⒉矢量：
⑴定义：在物理学中，既有大小又有方向 的物理量叫矢量，如位移、速度。 ⑵矢量相加遵从的法则是什么？
⑵矢量相加的法则
⑵矢量相加的法则
②当两个矢量不共线时，应该 遵从三角形定则：两个矢量相 加时，首尾依次相连，合矢量 为从第一个矢量的始端指向第 二个矢量的末端。
北
C
B
③当多个矢量不共线时， 它们相加也遵从多个矢量 依次首尾连接，最终从第 一个矢量的始端指向最后 一个矢量的末端。
A
东
四 、直线运动的位置和位移
⒈直线运动的位置：用坐标表示。 ⒉直线运动的位移：用坐标变化量表示。 ⑴坐标变化量的大小表示位移的大小。 ⑵坐标变化量的正负表示位移的方向。 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于 “位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”， 记为 Δx＝ x2 －x1
上 课 上 下课 课
下 课
8
9
40min开始与 结束的时刻 及两节课与 课间休息的 时间间隔
2 ．时间间隔：是指两个时刻之间的间隔，在表示时 间的数轴上用线段来表示，时间间隔简称时间。
一、时刻和时间间隔
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0
1
2
3
4
5 t/s
10.15 18:40
展示 国旗
飞船 着陆
二、路程和位移
北京 → 重庆
⑴乘火车；
⑵乘飞机； ⑶先乘火车，后乘船。
几种方式的不同之处：轨迹不同 几种方式的相同之处：初位置和末位置相同
高中物理人教版必修一教学课件《时间-位移》
共1秒
共3秒
第三第秒四到第秒四秒内之间的间隔 三秒0内秒到3秒之间的间隔
4s时
第四秒或4秒末
第五第秒末六秒初时刻
第第7六秒初秒末 0秒到2秒前之间两有秒间隔 时间（时间间隔）
0 1 2 3 4 5 6 t/s
知识要点
二、位置和位移
1.位置的描述——坐标系： 在参考系中，为确定空间一点的位置（定量描述），即按规定方法
知识要点
四、位移-时间图像
从位移-时间图中获得的信息
1、轴：横轴代表时间，纵轴代表位移 2、线：无论图像是直线还是曲线，均代表物体做直线运动
（图像不是运动轨迹） 3、点：图像中的特殊点
截距点：图像和横轴的交点 代表 x=0 位置时刻 图像和纵轴的交点 代表 t=0 位置时刻
交点：两条图线的交点表示同一时刻两物体在同一位置，二者相遇 极值点：表示物体运动方向的转变
4、打点时间间隔： 0.02s
5、打点原理：
火花放电通过墨粉纸打点
名称配对：
电火花计时器
（三）对比
电磁打点计时器的阻力： 1、纸带和限位孔、限位盘之间存在摩擦 2、振针与纸带打点接触时存在摩擦
电火花计时器的阻力： 1、纸带和限位孔、限位盘之间存在摩擦 优点
电火花计时器工作时，纸带运动时受 到的阻力小，实验误差小。
上海
1.2 时间和位移
桂林
知识要点
一、时间——时刻和时间间隔
1.时间：是一个较为抽象的概念，是物质运动、变化的持续性、顺序 性的表现。时间概念包含时刻和时间间隔两个概念。
2.时间的性质：单向性、不可逆性。
知识要点
一、时间——时刻和时间间隔
3.时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示。
高中物理 质点、位移和时间教案 新人教版必修1
高中物理质点、位移和时间教案新人教版必修1一、教学目标1、知识与技能（1）理解质点的概念，理解质点是一种物理模型；知道在什么情况下研究物体可以看作质点，知道物理模型与实际物体的区别，知道建立物理模型的条件和作用。
（2）理解位移和路程的概念，知道路程与位移的联系和区别，初步建立矢量的概念。
知道矢量与标量的区别，知道时间和时刻的区别。
2、过程与方法通过建立坐标系，确定质点的位置等过程来建立位移的概念，认识建模的科学方法。
3、情感、态度与价值观（1）通过卫星定位等学习懂得位置、位移的确定在现实中的重要意义。
（2）通过了解机械运动与生活和生产实际的广泛联系，了解生活中处处有物理，增强理论联系实际的自觉性，感悟物理概念的科学观。
二、教学重点与难点重点：（1）质点的概念、位移的概念（2）知道矢量和标量难点：位移的矢量表示方法，位移和路程的区别和联系。
三、教学资源：课本上的图片、有关机械运动、位移和路程、时间和时刻的PPT或动画四、教学设计机械运动：空间位置随时间发生变化的现象。
（运动的轨迹、快慢、方向都有不同）（结合多媒体课件演示）匀变速直线运动：交通安全与人对变速运动规律的认识密切相关。
因为车子的运动和轮胎、天气、路面等因素情况有着非常紧密的联系，所以在使用交通工具时绝不能想当然或凭感觉，容易造成车祸。
1．情景引人通过对生活中相关现象的观察，适当设问启发，采用学生小组讨论的活动形式，引发学生学习机械运动的兴趣。
如：（1）观察书上导图及其他几幅照片，讨论其中蕴含了那些有关机械运动的信息？（2）思考能否判断出汽车的运动方向？注：给学生几分钟的时间分小组讨论，然后组织小组交流讨论，老师适时启发、“点拨”。
2．建立质点模型通过以上的分析，可以总结出要研究复杂的机械运动，首先从最简单的匀速直线运动入手，这就需要对实际物体作一个简化处理——突出问题的主要因素，忽略次要因素，从而引入质点模型。
质点是一个理想模型，用质点来代替原来的物体并不影响对问题的研究。
物理必修一时间 位移
统（GPS）、我国的北斗系统（COMPASS）、
就是在地球表面建立的坐标系
俄罗斯的格洛纳斯系统（GLONASS）和欧盟
的伽利略系统（GALILEO）
新知探究
物体位置的变化该怎样描述呢？
路程：物体运动轨迹的长度。
从北京到重庆：
① 乘火车
② 乘飞机
③ 乘火车到武汉，乘轮船沿江而上。
应时刻速度的方向
位移时间的测量
秒表
直尺
沙漏
频闪照相
实验探究
同桌之间，一位同学手拿一支彩色画
笔，另一位同学牵动一条长纸带，使
纸带在笔下沿着直线缓慢向前移动，
拿笔同学按照一定的时间间隔点击纸
带（比如每秒1次）
A
B
C
D
E
F
G
H
纸带
纸带上有什么？
两点间的时间间隔
两点间的位移
打点计时器
高中实验用来测量时间和位移的仪器：电磁打点计时器和电火花打点计时器。
车的位置。
岗亭
西
-20
0
10m
30
东
x/m
如果汽车的坐标是30m，表示它在岗亭以东30m处
如果汽车的坐标是-20m，表示它在岗亭以西20m处
注：这里的正、负不表示大小，仅表示物体在原点的哪一侧。正号表示在原点的正方向一侧，
负号表示在原点的负方向一侧。
科学漫步
全球导航卫星系统
常用的全球导航卫星系统有美国的全球定位系
定量
坐标系
二维平面直角坐标系
(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置。
三维坐标系
坐标系
如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向
人教版高一物理必修1第一章 时间和位移
思考并做一做：
以下各词指“时间间隔”还是“时刻”？并在 时间轴上表示出来。
第1秒初 第1秒末 第2秒初 第2秒末...... 第1秒 第2秒 第3秒...... 前1秒 前2秒 前3秒......
时刻与时间间隔
第1秒初
第2秒初（或 第1秒末）
第4秒初（或 第3秒末）
0 1 2 3 4 5 t/s
提升训练
如图，一个质点沿半径为R的圆弧由A运动到C， 在此过程中，它的位移大小为 2R，路程为 。
πR
A
C
2R
由A运动到A，在此过程中，它的位移大小为0 ， 路程为 2π。
R
课本P14 第2题 2、某市出租汽车的收费标准有1.20元/公里、1.60 元/公里、2.00元/公里……其中的“公里”说的是 路程还是位移？
坐标原点 出发点 最高点 落地点 上升过程 下落过程 全过程的 的位置 的坐标 的坐标 的坐标 的位移 的位移 总位移
以地面为 原点
3m
8m
0
5m
-8m -3m
以抛出点 为原点
0
5m -3m
5m
-8m -3m
课堂小结
1、时间:是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时 刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一线段。 2、时刻:时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点。 3、位移:初位置指向末位置的有向线段表示位移，描述物体位 置的改变，是矢量，与运动路径无关，只由初末位置决定。 4、路程:质点运动轨迹的长度，是标量，取决于物体运动路径。 5、矢量:矢量既有大小，又有方向。 6、标量:只有大小，没有方向，标量相加遵从算术加法的法则。 7. 直线运动的位移与位置的关系： 即：L=Δx=x2－x1
高中物理人教版必修一1.2质点、时间、位移
则子弹头穿过木板的时间为：t= x = 0.09 s=1×10-4s v 900
题组二 参考系与相对运动 3.据新华社消息，6 月 12 日 23 时 30 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功发射了第二十三颗北 斗导航卫星，它是地球静止轨道卫星，可以定点在赤道上空的某一点。则关于该颗卫星下列说法正确的是( )
A．分析 C 罗在球场上跑动轨迹时，可以把他看成质点 B．球迷们在观看远角进球时，可以把足球看成质点 C．研究电梯球运动是否转动时，可以把足球看成质点 D．足球在躲过对方守门员防守时，可以把防守球员看成质点 【答案】AB
小试牛刀 1、下列关于质点的说法中，正确的是( ) A．质点是一个理想化的模型，实际并不存在
A．A 点位于广场中心南边 4 m 处 B．A 点位于广场中心北边 4 m 处 C．B 点位于广场中心南边 2 m 处
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本文由一线教师精心整理/word 可编辑 D．B 点位于广场中心北边 2 m 处 【答案】BC 【解析】因为以向北为正方向，A 点坐标为正值，表示 A 点位于广场中心北边 4 m 处，选项 A 错误，B 正确；B 点坐标为负值，表示 B 点位于广场中心南边 2 m 处，选项 C 正确，D 错误。
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Ⅱ.同步讲解
一、要点提纲:
人教版高中物理书目录全
人教版高中物理书目录全人教版高中物理必修一目录第一章运动的描述 1. 质点参考系和坐标系物体与质点参考系坐标系2. 时间和位移时刻和时间间隔路程和位移矢量和标量 3. 运动快慢的描述——速度坐标与坐标的变化量速度平均速度和瞬时速度 4. 实验：用打点计时器测速度电磁打点计时器电火花计时器练习使用打点计时器用打点计时器测量瞬时速度用图像表示速度5. 速度变化快慢的描述——加速度加速度加速度方向与速度方向的关系第二章匀变速直线运动的探究1. 实验：探究小车速度随时间变化的规律进行实验处理数据做出速度——时间图象2. 匀变速直线运动的速度与时间的关系匀变速直线运动速度与时间的关系式3. 匀变速直线运动的位移与时间的关系匀速直线运动的位移匀变速直线运动的位移用图象表示位移4. 匀变速直线运动的速度与位移之间的关系5. 自由落体运动自由落体运动自由落体加速度6. 伽利略对自由落体运动的研究绵延两千多年的错误逻辑的力量猜想与假设实验验证第三章相互作用 1. 重力基本相互作用力和力的图示重力四种基本相互作用2. 弹力弹性形变和弹力几种弹力3. 摩擦力静摩擦力滑动摩擦力4. 力的合成力的合成共点力5. 力的分解力的分解矢量相加的法则第四章牛顿运动定律 1. 牛顿第一定律理想实验的魅力牛顿物理学的基石——惯性定律惯性与质量 2. 实验：探究加速度与力、质量的关系加速度与力的关系加速度与质量的关系制定实验方案时的两个问题怎样由实验结果得出结论3. 牛顿第二定律牛顿第二定律力的单位4. 力学单位制5. 牛顿第三定律作用力与反作用力牛顿第三定律物体的受力分析6. 用牛顿运动定律解决问题（一）从受力确定运动情况从运动情况确定受力7. 用牛顿运动定律解决问题（二）共点力的平衡条件超重和失重从动力学看自由落体人教版高中物理必修二目录第五章曲线运动 1. 曲线运动曲线运动的位移曲线运动的速度运动描述的实例物体做曲线运动的条件2. 平抛运动平抛运动的速度平抛运动的位移一般的抛体运动3. 实验：研究平抛运动4. 圆周运动线速度角速度角速度的单位线速度与角速度的关系5. 向心加速度6. 向心力向心力变速圆周运动和一般的曲线运动7. 生活中的圆周运动铁路的弯道拱形桥航天器中的失重现象离心运动第六章万有引力与航天1. 行星的运动2. 太阳与行星间的引力太阳对行星的引力行星对太阳的引力太阳与行星间的引力3. 万有引力定律月——地检验万有引力定律引力常量4. 万有引力理论的成就“科学真是迷人”计算天体的质量发现未知天体5. 宇宙航行宇宙速度梦想成真6. 经典力学的局限性从低速到高速从宏观到微观从弱引力到强引力第七章机械能守恒定律1. 追寻守恒量——能量2. 功功正功和负功3. 功率功率功率与速度 4. 重力势能重力做的功重力势能重力势能的相对性势能是系统所共有的5. 探究弹性势能的表达式6. 实验：探究功与速度变化的关系探究的思路操作与作图技巧数据的处理7. 动能和动能定理动能的表达式动能定理8. 机械能守恒定律动能与势能的相互转化机械能守恒定律9. 实验：验证机械能守恒定律实验方法要注意的问题速度的测量10. 能量守恒定律与能源能量守恒定律能量和能量耗散第一章静电场1 2 3 4 5 6 7 8 9 电荷及其守恒定律库仑定律电场强度电势能和电势电势差电势差与电场强度的关系静电现象的应用电容器的电容带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流 1 电源和电流 2 电动势 3 欧姆定律 4 串联电路和并联电路 5 焦耳定律 6 电阻定律 7 闭合电路的欧姆定律 8 多用电表 9 实验：测定电池的电动势和电阻 10 简单的逻辑电路第三章磁场1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动课题研究霍尔效应附录游标卡尺和螺旋测微器第四章电磁感应123456712345 划时代的发现探究电磁感应的产生条件楞次定律法拉第电磁感应定律电磁感应规律的应用互感和自感涡流电磁阻尼和电磁驱动交变电流描述交变电流的理量电感和电容对交变电流的影响变压器电能的输送第五章交变电流第六章传感器1 传感器及其工作原理2 传感器的应用（一）3 传感器的应用（二）4 传感器的应用实验附一些元器件的原理和使用要点课题研究怎样把交流变成直流第七章分子动理论1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 物体是由大量分子组成的分子的热运动分子间的作用力温度和温标内能气体的等温变化气体的等容变化和等压变化理想气体的状态方程气体热现象的微观意义第八章气体第九章物态和物态变化固体液体饱和汽与饱和汽压物态变化中的能量交换第十章热力学定律1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展课题研究如何提高煤气灶的烧水效率第十一章机械振动123451234561234567812345 简谐运动简谐运动的描述简谐运动的回复力和能量单摆外力作用下的振动波的形成和传播波的图象波长、频率和波速波的衍射和干涉多普勒效应惠更斯原理光的反射和折射全反射光的干涉实验：用双缝干涉测量光的波长光的衍射光的偏振光的颜色色散激光电磁波的发现电磁振荡电磁波的发射和接收电磁波与信息化社会电磁波谱第十二章机械波第十三章光第十四章电磁波第十五章相对论简介1 相对论的诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介课题研究：社会生活中的电磁波第十六章动量守恒定律1 实验：探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律（一）3 动量守恒定律（二）4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿的第二定律第十七章波粒二象性 1 能量量子化：物理学的新纪元 2 科学的转折：光的粒子性 3 崭新的一页：粒子的波动性 4 概率波 5 不确定的关系 1 电子的发现 2 原子的核式结构模型 3 氢原子光谱 4 玻尔的原子模型 5 激光第十八章原子结构第十九章原子核 1 原子核的组成 2 放射性元素的衰变 3 探测射线的方法 4 放射性的应用与防护 5 核力与结合能 6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙。
人教版高中物理新教材目录
人教版高中物理新教材目录必修一 第一章 运动的描述1.质点 参考系2.时间 位移3.位置变化快慢的描述－速度4.速度变化快慢的描述－加速度第二章 匀变速直线运动的研究1.探究小车速度随时间变化的规律2.匀变速直线运动速度与时间的关系3.匀变速直线运动位移与时间的关系4.自由落体运动第三章 相互作用1.重力与弹力2.摩擦力3.作用力和反作用力4.力的合成和分解5.共点力平衡第四章 运动和力的关系1. 牛顿第一定律2.实验探究加速度与力和质量的关系3.牛顿第二定律4.力学单位制5.牛顿运动定律的应用6.超重和失重必修2第五章 抛体运动1.曲线运动2.运动的合成与分解3.实验：探究平抛运动的特点4.抛体运动的规律第六章 圆周运动1.圆周运动2.向心力3.向心加速度4.生活中的圆周运动第七章 万有引力与宇宙航行1.行星的运动2.万有引力定律3.万有引力理论的成就4.宇宙航行5.相对论时空观和牛顿力学的局限性第八章 机械能守恒定律1.功与功率2.重力势能3.动能和动能定理4.机械能守恒定律5.实验：验证机械能守恒定律必修三第九章 静电场及其应用1.电荷2.库仑定律3.电场 电场强度4.静电的防止与利用第十章 静电场中的能量1.电势能和电势2.电势差3.电势差与电场强度的关系4.电容器的电容5.带电粒子在电场中的运动第十一章 电路及其应用1.电源和电流2.导体的电阻3.导体电阻率的测量4.串联电路和并联电路5.实验：练习使用多用电表第十二章 电能 能量守恒定律1.电路中的能量转化2.闭合电路的欧姆定律3.实验：电池电动势和内阻的测量4.能源与可持续发展第十三章电磁感应与电磁波初步1.磁场 磁感线2.磁感应强度 磁通量3.电磁感应现象及应用4.电磁波的发现及应用5.能量量子化选修一第一章 动量守恒定律1.动量2.动量定理3.动量守恒定律4.实验：验证动量守恒定律5.弹性碰撞和非弹性碰撞6.反冲现象 火箭第二章 机械振动1.简谐运动2.简谐运动的描述3.简谐运动的回复力和能量4.单摆5.实验：用单摆测重力加速度6.受迫振动 共振第三章 机械波1.波的形成2.波的描述3.波的反射折射和衍射4.波的干涉5.多谱勒效应第四章 光1.光的折射2.全反射3.光的干涉4.用双缝干涉测光的波长5.光的衍射6.光的偏振和激光选修二第一章 安培力与洛伦兹力1.磁场对通电导线的作用力2.磁场对运动电荷的作用力3.带电粒子在匀强磁场中的运动4.质谱仪与回旋加速器第二章 电磁感应1.楞次定律2.法拉第电磁感应定律3.涡流 电磁阻尼和电磁驱动4.互感和自感第三章 交变电流1.交变电流2.交变电流的描述3.变压器4.电能的输送第四章 电磁振荡与电磁波1.电磁振荡2.电磁场与电磁波3.无线电波的发射和接收4.电磁波谱第五章 传感器1.认识传感器2.常见传感器的工作原理及应用3.利用传感器制作简单的自动控制装置选修3第一章 分子动理论1.分子动理论的基本内容2.实验：油膜法测油酸分子的大小3.分子运动速率分布规律4.分子动能和分子势能第二章 气体固体和液体1.温度和温标2.气体的等温变化3.气体的等压变化和等容变化4.固体5.液体第三章 热力学定律1.功热和内能的改变2.热力学第一定律3.能量守恒定律4.热力学第二定律第四章 原子结构和波粒二象性1.普朗克黑体辐射理论2.光电效应3.原子的核式结构模型4.氢原子光谱和玻尔的原子结构模型5.粒子的波动性和量子力学的建立第五章 原子核 1.原子核的组成2.放射性元素的衰变3.核力与结合能4.核裂变与核聚变5.基本粒子。
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件
练习:
1.有一质点在X轴上运动
A
B
-9 -6 -3 0 3 6 9
x/m
物体从A到B的位移=
m
物体从B到 A的位移呢？
两次运 动有什 么不同 呢？
练习:
2.有一质点在X轴上运动,已知各时刻质点位置如图.
t=3s t=5s
t=4s
t=2s
t=0s
t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
v
位移
D、7m、3m
2m
练习:
4.一实心的长方体，三边长分别是a、 b、c（a＞b＞c），如图所示．有一 小虫想从顶点A沿表面运动到长方体的 对角B，求：（1)小虫的位移大 小．（2)小虫的最短路程．
a2 b2 c2
a2 bc2
练习:
5：一支长150m的队伍匀速前进，通讯 兵从队尾前进了300m赶到队首，传达 命令后立即返回，当通讯兵回到队尾时， 队伍已经前进了200m，则在全过程中， 通讯兵的位移大小和路程分别是多少？
练习:
1.第一秒末,第二秒末,第三秒末,第一秒,第二 秒,第三秒,哪些是时间 ,哪些是时刻?
第二秒末(第三秒初) 第一秒末(第二秒初) 第三秒末(第四秒初)
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
练习:
2.前一秒,前两秒,前三秒是指时间还是时刻?
0 1 2 3 4 5 t/s
前三秒 前二秒 前一秒
用由质点的初位置指向末位置的有向线段
表示.
y 初位置
末位置
B A
0
x
3.路程与位移的比较
(1)位移表示质点位置的变化.路程表示轨迹长度.
物理必修一质点参考系时间位移知识点总结
物理必修一质点参考系时间位移知识点总结本文将全面总结物理必修一中关于质点参考系、时间和位移的相关知识点。
质点参考系是研究物理问题时选择的一个参考点或参考对象，并以之为基础进行分析和计算。
时间是物理世界中一个基本的物理量，用于描述事件发生的先后顺序和持续的时间长度。
位移则是用于描述物体在空间中的位置变化情况。
下面将从质点参考系、时间和位移三个方面展开对相关知识点的详细介绍。
质点参考系的选择对于解决物理问题具有关键作用。
首先，选择适当的质点参考系可以简化问题的分析和计算。
例如，当研究两车相对运动时，选择一个静止的参考系可以使问题变得相对简单。
其次，质点参考系的选择也与观察者的视角有关。
例如，当站在地面上观察一个物体自由下落时，可以选择地面为参考系，而当站在一个高楼上观察同样的物体时，可以选择该高楼为参考系。
通过选择合适的质点参考系，可以更好地理解和描述物理现象。
时间是物理世界中一个基本的物理量，用于描述事件发生的先后顺序和持续的时间长度。
在质点参考系中，时间通常以某个基准点的时刻为起点，以秒为单位进行计量。
而在物理实验中，为了更准确地测量时间，常常会使用计时器、秒表等工具。
此外，物体的运动状态也与时间密切相关。
例如，加速度可以用于描述物体运动状态的变化率，而速度和位移则与时间有着紧密的关系。
位移是用于描述物体在空间中的位置变化情况。
在质点参考系中，物体的位移可以通过观测物体在空间中相对于参考点的位置变化情况得到。
位移可以是向量，也可以是标量。
当位移是一个向量时，可以通过矢量法则进行运算，如矢量的加法、减法和乘法等。
而当位移是一个标量时，通常通过距离的概念进行计算。
位移的大小和方向都对描述物体的位置变化至关重要，通过对位移的分析，我们可以更好地了解物体在空间中的位置和运动状态。
在质点参考系中，物理学家常常使用图像、图表和数学公式等工具来表示和计算质点的参考系、时间和位移。
通过对这些工具的有效运用，可以更好地解决物理问题，并揭示出物理规律的内在联系。
原创高中物理复习高一物理人教版质点、参考系、坐标系 时间和位移
质点、参考系、坐标系时间和位移课型：习题课【学习目标】1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。
2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。
3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。
4．认清时刻与时间的区别和联系。
5．掌握位移和路程两个概念及他们的区别。
6．知道什么是矢量和标量。
【自主学习】1、质点：⑴们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点⑵它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。
2、参考系：⑴定义：为了研究物体的运动而的物体。
⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。
例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的．⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。
3．时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间间隔用表示，时刻与物体的相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。
注意区分时刻和时间：如：第4s末、第5s初（也为第4s末）等指的是；4s 内（0至第4s末）、第4s内（第3s末至4s末）、第2s至第4s内（第2s末至第4s末）等指的是。
4．路程和位移路程是物体运动轨迹的，位移是用来表示物体（质点）的的物理量，位移只与物体的有关，而与质点在运动过程中所经历的无关，物体的位移可以这样表示：从到作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的，有向线段的方向表示位移的。
注意区分位移和路程：5．矢量和标量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做。
矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从的法则，矢量相加的法则与此不同。
人教版 高一物理 必修一 第一章 第二节 时间和位移
只有当质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程
y
B A
O
x
物体从A运动到B,不管沿着什么轨
迹，它的位移都是一样的。这个位移
可以用一条有方向的（箭头）线段
AB表示
下列关于位移和路程的说法中，正确的 是………………（ C）
是怎么死の?”罔家壹位长老,低沉の声音味道.“罔敏师姐,是被道壹学院壹个叫钱镇の学员杀死の.呐件事,与俺也有壹些关系.钱镇有壹个弟弟叫钱波,呐个钱波在道壹学院外院胡作非为,横行霸道.看俺是刚加入道壹学院の新人,便想讹诈俺の学院积分.俺拒绝给他积分,他动手要杀俺, 不过他实历不如俺,最终被俺所杀.”“钱波の哥哥钱镇,由于弟弟身死震怒,他想找俺报仇,可当事俺正好不在道壹学院内.所以,他就拿罔敏师姐泄愤.”鞠言尽量简单の言语,将整个事件讲述了壹遍.对呐些罔家人,鞠言还是希望能将实情告诉他们,不想欺瞒他们.至于他们会不会因此对 自身怀恨在心,鞠言也顾不了那么多.“呐么说来,罔敏の死,是由于你而起?”那长老看向鞠言の目光,变得凌厉起来.“对,确实与俺有关系.”鞠言点点头,“俺知道呐件事后,也将那钱镇杀了,算是给罔敏师姐报仇.”“哼！人都死了,报仇又有哪个用?”那名长老愤怒の低吼道.“三长 老！”罔壹兵看了壹眼那名冲着鞠言怒吼の长老,“罔敏已经死了,人死不能复生,鞠言小友远来是客,他将罔敏の遗体送回来,还为罔敏报仇.说起来,俺们还得感谢鞠言小友才是.”罔壹兵,倒是很讲理の人.那三罔明又冷哼了壹声,不过倒也没再说话.明事理の人,就算很愤怒,但也知道, 如果鞠言说の是真话,那罔敏の死,确实不能怪鞠言.“罔族长,对于呐件事俺很抱歉.只是,事情已经无法挽回,俺也后悔当事自身没有在道壹学院.”鞠言诚恳の说,“俺知道现在俺说再多,也无法弥补哪个.”“鞠言小友,罔敏不是你杀の.俺们罔家,不能怪你.”罔壹兵摆摆手.“来人！” 旋即,他对外面叫喝了壹声.壹名护卫,快速走了进来.“带鞠言小友去休息.”罔壹兵对护卫道.“鞠言小友,俺和家族长老,要安排罔敏の后事,所以暂事就不能陪着你了.怠慢之处,还请见谅.”罔壹兵又对鞠言道.“无妨の.”鞠言摇头说道.“嗯！如果你想离开浩风城回蓝曲郡城,也随事 都能够走の.你离开之前,请和俺说壹声,你万里迢迢将罔敏遗体送回来,俺罔家应该给你壹些酬劳.”罔壹兵转念又道.“等罔敏师姐の后事料理了,俺再离开吧.”鞠言想了壹下说.对罔壹兵说の酬劳,鞠言自然不会要の.不过在呐种气氛中,鞠言也不太方便对酬劳问题争辩哪个.接下来,鞠 言就跟着护卫,到罔家宅院内の客房,暂住了下来.那护卫离开后,客房内就只剩下鞠言壹个人,周围也是安静の很.鞠言无奈の叹息壹声,摇了摇头.半个多事辰后,壹道人影从外面走了进来.呐进来の人,是壹名看上去拾四伍岁の少女,身着浅绿色长裙.“你是俺姐姐の朋友鞠言吗?”少女看 到鞠言,就立刻问道,目中噙着泪珠,柳眉微蹙.“俺是鞠言.”鞠言壹听对方の话,就猜到,呐名少女,应该是罔敏の妹妹.而且从相貌上看,面前の少女,确实与罔敏很相似.第肆壹壹章呐么多丹药?“杀俺姐姐の那个人,被你杀了吗?”少女目中の泪珠,终于滑落下来.呐少女叫罔玉,是罔敏の 亲妹妹.罔敏比罔玉大拾多岁,在罔敏加入道壹学院之前,罔玉就是罔敏照顾着成长の.姐妹の感情,非常琛厚.所以当罔玉得知自身の姐姐身死后,便迫不及待の来见鞠言.此事她心中の痛苦,或许也只有她自身知道.见罔玉呐种申态,鞠言心中也有些酸涩.“那个人,已经被俺杀了！”鞠言 叠叠の点了点头.“谢谢你为俺姐姐报仇.”罔玉抬起头,雾蒙蒙の眼睛望着鞠言.“俺先走了！”“等你离开罔家の事候,告诉俺,俺送送你吧.”罔玉说着就要离开.“等壹下！”鞠言拦住罔玉.“俺呐里有壹些东西,你以后可能用得着.”鞠言从须弥戒指内,拿出壹小堆资源,其中还有伍 瓶圣灵药剂.当初在西墎城の事候,鞠言和鞠晨月壹共炼制了两百瓶圣灵药剂,并没有用光,还剩余壹些.紫熏花,也剩有几拾株.除了圣灵药剂之外,鞠言拿出の资源,还有多种丹药.归元丹、凝气丹、回春丹等等,就连非常珍贵の灵婴丹,都拿出了几颗.鞠言总觉得对罔敏有些亏欠,毕竟若不 是由于自身,罔敏就不会死.相比壹条性命来说,呐些资源虽然珍贵,但鞠言觉得还是不能与罔敏の性命相比.将呐些资源送给罔玉,也算是壹种弥补吧.他没有办法让罔敏复活,那就送壹些资源给罔敏の妹妹.“呐……”罔玉看到鞠言递送过来の资源,微微の有些愣申.她虽然年纪不大,没见 过哪个世面,但她也知道丹药の珍贵.那伍瓶圣灵药剂她不知道是哪个,可是那些丹药,绝对是无比の珍贵.就是罔家宝库之中,储存の丹药恐怕都没有呐么多.“俺不能要の！你帮俺姐姐报仇,是俺罔家の恩人,俺怎么还能要你の东西?”罔玉坚��
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第2节时间和位移(共23张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2.标量：在物理学中，只有大小而没有方向 的物理量叫标量，如质量、温度。
运动的描述：矢量和标量
讨论与思考 ：
一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点， 然后又向东走了30 m，到达B点。用有向线段表明他 第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的 位置变化的最后结果的位移)。三个位移的大小各是多少? 你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?
线段的方向表示其方向。 ②质点的位移与运动路径无关，只与初位置、末位置有关。 ③位移与路程不同，路程是质点运动轨迹的长度，路程只有大小没有方向。
只有问当题质：位点移做的单大向小直有线没有运等动于时路,位程的移时的候大?小才等于路程
运动的描述：矢量和标量
课堂训练2：如图一质点沿半径ｒ＝２０ｃｍ为的圆周，自Ａ 点顺时针到达Ｂ点，求质点的位移与路程？
人教版高一物理必修一第一章1、1质点、参考系和坐标系1、2时间和位移
学习 重难点
重点：位移和路程的区别和联系 难程与内容
随堂笔记 通过预习， 你 对本节课内 容有哪些了
【课前预习案】
一、时刻和时间间隔
问题：时刻和时间间隔有什么区别？你会区分他们吗？
【预习检测 1】 ：
解？
t/s
0 1 2 3 4 5 6 1、在时间轴上找出：第 2 秒内、前 2 秒、第 4 秒末、第 5 秒初。 2、下列说法中指的是时间的有______,指的是时刻的有________。 A．第 5 秒内 D.3 秒末 B.第 6 秒初 C.前 2 秒内
总结：
【讨论与交流】关于路程与位移 【例 2】 、某人从高为 5m 处以某一初速度竖直向下抛一小球，在与地球相碰后弹 起，上升到高为 2m 处被接住，在这段过程中（ ）
D、较差
A：小球的位移为 3m，方向竖直向下，路程为 7m B：小球的位移为 7m，方向竖直向下，路程为 7m C：小球的位移为 3m，方向竖直向下，路程为 3m D：小球的位移为 7m，方向竖直向下，路程为 3m
高一物理◆ 编制人：
年级 课 题 学习 目标
【知识与技能】
审核人：
授课时间 课 型 新授课
姓名 1、2 时间和位移
1、理解时刻和时间间隔、路程和位移、 2、知道矢量和标量，知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。 3、知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。 【过程与方法】 互动探究讨论 ： 【情感态度价值观】 ：通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，养成 良好的表述习惯。
【预习检测 4】 、如图，一个物体从 A 运动到 B，初位置的坐标是 xA=3m，末位置的坐 标是 xB＝-2 m，它的坐标变化量是△x＝? 位移是多少？
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、教师:陈老师学生：日期:2014年7月5日星期六时段：: 00--- ：001.1授课名称：质点参考系和坐标系知识重点：1、质点的概念、参考系的选取、坐标系的建立。
2、实际物体可以看作质点的条件。
3、时间和时刻的概念和区别；位移的矢量性、概念。
4、位移和路程的区别5、匀速直线运动s-t图象；变速直线运动s-t图象。
授课内容：第一节质点参考系坐标系（一）主要内容1、机械运动（1）定义：物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。
运动是绝对的，静止是相对的。
2、物体和质点（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
○1.质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。
○2、质点没有体积，因而质点是不可能转动的。
任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。
○3、质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。
同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。
（2）物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。
（3）突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。
质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。
（二）问题与讨论（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（无关）（2）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？（可以）要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（不能）（3）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？（作为整体研究时才可以）例1 下列情况中的物体，哪些不可以看成质点（）A．研究绕地球飞行时的航天飞机B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮C．研究从北京开往上海的一列火车D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱课堂训练：（1）下述情况中的物体，不可视为质点的是（）A．研究小孩沿滑梯下滑B．研究地球自转运动的规律C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动（2）下列各种情况中，可以把研究对象看作质点的是（）（双选）A．研究小木块的翻倒过程B．研究从桥上通过的一列队伍C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时3、参考系（1）定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为标准的物体叫做参考系。
一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是静止的。
（2）选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，得到的结果可能是不同的。
例2：人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是运动的。
以车厢为参考系，人是静止的。
（3）参考系的选择：描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。
在不说明参考系的情况下，通常应认为是以地面为参考系的。
（4）绝对参考系和相对参考系：例3：对于参考系，下列说法正确的是（）（双选）A．参考系必须选择地面B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同D．研究物体的运动，必须选定参考系课堂训练：（1）甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么以乙物体为参考系，丙是（）A．一定是静止的B．一定是运动的C．有可能是静止的或运动的D．无法判断（2）关于机械运动和参照物，以下说法正确的有（）A．研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物B．由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物C．一定要选固定不动的物体为参照物D．研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物4、坐标系（1）坐标系的建立：如果物体做直线运动，为了定量的描述物体的位置变化，可以以这条直线为X轴，在直线上规定，建立直线坐标系。
如：物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、和正方向和单位长度，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标x A= ，若它运动到B点，则此时它的位置坐标x B = 。
5、科学漫步：全球卫星定位系统（GPS)1．2 时间和位移（一）【教学过程】第二节时间和位移1、时刻和时间间隔（1）时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。
时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔（画出一个时间轴加以说明）。
（2）在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。
例1：下列说法中指的是时间的有ACEF，指的是时刻的有BDG。
A．第5秒内 B．第6秒初 C．前2秒内 D．3秒末E．最后一秒内 F．第三个2秒 G．第五个1秒的时间中点。
课堂训练：（1）关于时间和时刻，下列说法正确的是（D）A．物体在5s时就是指物体在5s末时，指的是时刻 B．物体在5s时就是指物体在5s初时，指的是时刻C．物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间D．物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间2、路程和位移（1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。
（2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。
它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。
（3）位移和路程的区别：（4）一般来说，位移的大小不等于路程。
只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。
例2：中学的垒球场的内场是一个边长为16．77m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒．一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒，他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？课堂训练：（1）以下说法中正确的是（）A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定相同B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程D．若物体做直线运动，位移的大小就等于路程（2）如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置，小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示。
若测得OA=OC=7cm，AB=3cm，则自0时刻开始：A．0．2s内小球发生的位移大小是7cm，方向向右，经过的路程是7cmB．0．6s内小球发生的位移大小是7cm，方向向右，经过的路程是13cmC．0．8s 内小球发生的位移是0，经过的路程是20cmD．1．0s内小球发生的位移大小是7cm，方向向左，经过的路程是27cm（3）关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（）A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，可以是标量，也可以是矢量C．任何质点只要做直线运动，其位移的大小就和路程相等D．位移是矢量，而路程是标量，因而位移不可能和路程相等（4）下列关于路程和位移的说法，正确的是（）A．位移就是路程B．位移的大小永远不等于路程C．若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程D．位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向（5）关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（）A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向B．路程是标量，也是位移的大小C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小D．位移的数值一定不会比路程大（6）下列关于位移和路程的说法，正确的是（）A．位移和路程的大小总相等，但位移是矢量，路程是标量B．位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动C．位移取决于始、末位置，路程取决于实际运动路径D．运动物体的路程总大于位移3、矢量和标量（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。
（2）标量：只有大小，没有方向的物理量。
4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。
1．2 时间和位移（二）（1）理解匀速直线运动和变速直线运动的概念；（2）匀速直线运动s-t图象；变速直线运动s-t图象。
第二节时间和位移1、匀速直线运动（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间里通过的位移相等，这种运动称为匀速直线运动。
（2）匀速直线运动的特点：应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动，现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。
其特点是位移随时间均匀变化，即位移和时间的关系是一次函数关系。
2、变速直线运动（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移不相等，这种运动叫变速直线运动。
（2）变速直线运动的位移和时间的关系：不是一次函数关系，其图象为曲线。
（3）变速直线运动的分类：匀变速直线运动：速度均匀改变的变速直线运动。
非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的变速直线运动。
例1：物体在一条直线上运动，关于物体运动的以下描述正确的是（C）A．只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀速直线运动B．在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作匀速直线运动C．在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变速直线运动D．无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移都跟运动时间成正比3、位移--时间图象（s-t图）（1）描述：表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象。
（2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。
（3）坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。
由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间。
4、匀速直线运动的s-t图1）匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。
（2）s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。
（3）s-t图象中直线倾斜方式（方向）不同，意味着两直线运动方向相反（4）s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。
（5）s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。
（6）s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。
（7）s-t图只能描述直线运动。
5、变速直线运动的s-t图象为曲线6、图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间；（2）求速度；（3）判断物体的运动性质。
例2：某同学以一定速度去同学家送一本书，停留一会儿后，又以相同的速率沿原路返回家，图3中哪个图线可以粗略地表示他的运动状态（B）例3：如图所示为甲、乙两物体相对于同一原点运动的s-t图，下列说法正确的是（BD）A．在0-t2时间内甲和乙都做匀变速直线运动B．甲、乙运动的出发点相距S1C．乙比甲早出发t1时间D．乙运动的速率大于甲运动的速率例4：如图所示为A、B、C三个物体作直线运动的s-t图。