幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊.doc
幼儿园中班语言教案乌龟和熊(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案乌龟和熊(三篇)目录：幼儿园中班语言教案乌龟和熊一幼儿园中班语言教案乐乐熊的小花伞二幼儿园中班语言教案买衣服三幼儿园中班语言教案乌龟和熊一活动目标：1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
活动准备：背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
活动过程：一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论图片内容，引出故事。
1、(背景图)小朋友，我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?2、咦，你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?3、对呀，你们看，美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。
一天，一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳，突然谁来了?三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
1、老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们，脸上露出什么样的表情?四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有，又是怎样逃脱的?五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。
师：你们看，爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕，它们是怎么帮助小乌龟的呢?六、请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。
七、结束活动，离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗?(跳着快乐舞离场)幼儿园中班语言教案乐乐熊的小花伞二预设目标：1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。
2、感受小花伞的用处多。
活动准备：大图书一本活动过程：一. 导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。
同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用处可真多呀!二. 观察故事图片，理解故事内容1. 引导宝宝看第二幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。
幼儿园中班语言活动教案 爱吃糖的小熊(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案爱吃糖的小熊(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案爱吃糖的小熊一幼儿园中班语言活动教案狐狸先生的帽子二幼儿园中班语言活动教案猜莲子三幼儿园中班语言活动教案猫和包四幼儿园中班语言活动教案爱吃糖的小熊一活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。
）二、准备环节播放PPT ，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放PPT）提问：1、你们在故事里都看见了什么动物？四、师生共同阅读（引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、"当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
第7周《快乐的小乌龟》(二)
备课组教学活动设计表（实施稿）第 7 周主题名称《快乐的小乌龟》(二）活动名称《我的幼儿园》活动目标1、让幼儿认识自己的幼儿园，了解常见的活动场所。
2、喜欢上幼儿园，感受在幼儿园带来的快乐。
活动准备小朋友的图片4张；午睡室、厕所、教室、大型玩具照片各一张。
活动过程一、谈话，引出课题。
教师：你喜欢上幼儿园吗？你知道我们的幼儿园叫什么名字吗？今天我们要来认识一下我们的幼儿园。
二、认识园所1、出示图片一（教室）老师介绍教室，帮助小朋友来认识。
师：“瞧，小朋友们，你们知道这是哪里吗？这是我们的教室。
是我们用来学习本领的地方。
”2、出示图片二（厕所）老师介绍厕所，帮助小朋友来熟悉。
师：“猜猜这又是哪里呢？这是我们的卫生间，在卫生间我们可以用来干什么事情？”3、出示图片三（午睡室）老师介绍午睡室，帮助小朋友来认识。
师：“我们刚刚都认识了教室和卫生间，还有一个地方老师也想请小朋友们来告诉我，这又是哪里？”小朋友真聪明，这就是我们的午睡室，是我们用来睡觉的地方。
4、出示图片四（大型玩具）老师介绍大型玩具，帮助小朋友更好的游戏。
师：“在幼儿园里面，你们最喜欢去哪里玩？”哇，原来是大型玩具啊，大型玩具那里有什么呢？（滑滑梯等），这是我们我们小朋友最爱玩的地方了，是不是？三、玩游戏。
1、教师把教室、厕所、午睡室、大型玩具的图片贴在黑板上。
巩固幼儿对这些地方的名称。
出示小朋友的图片，让幼儿给小朋友送到相应的地方。
师：“今天，老师还请来了一些可爱的小朋友，我们一起和他们来打个招呼吧。
（教师出示小朋友图片），他们想去我们的幼儿园看看，你们愿意帮助他们吗？教师请个别幼儿根据要求送“小朋友”图片到相应“地方”。
四、延伸。
反复游戏。
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………第 7周主题名称《快乐的小乌龟》（二）活动名称《大海里的朋友》活动目标1、认识大海里的动物朋友，了解它们的生活习性。
2、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊
幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。
小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
中班语言故事课件《爱吃糖的小熊》
的良好氛围。
感谢您的观看
THANKS
小熊一颗接一颗地吃着糖果，根本停 不下来，直到把店里的糖果都吃光了 。
吃糖的细节描写
小熊拿起一颗糖果，剥开糖纸，露出 里面晶莹剔透的糖果，然后迫不及待 地放进嘴里，脸上露出满足的表情。
故事情节转折点分析
小熊的不适
吃完糖果后，小熊开始觉得牙齿 疼，肚子也不舒服，疼得在地上
打滚。
动物们的帮助
森林里的动物们看到小熊难受的样 子，纷纷赶来帮忙。有的给小熊送 来止痛药，有的帮小熊按摩肚子。
孩子们普遍认为，小熊在故事中过度吃糖的行为是不好的，因为它导致了小熊 的牙齿疼痛和身体健康问题。
小熊没有听从劝告
孩子们指出，小熊没有听从父母和朋友的劝告，继续过度吃糖，这是不负责任 的行为。
讨论如何在生活中避免过度摄入糖分
控制糖的摄入量
01
孩子们建议，为了避免过度摄入糖分，应该控制每天吃的糖果
、蛋糕等甜食的数量。
孩子们在活动中的成长收获
语言表达能力提升
通过讲述故事、回答问题等环节，孩子们的语言表达能力得到了 锻炼和提升。
情感态度价值观培养
孩子们通过故事中的角色和情节，感受到了贪吃糖的危害，从而 培养了健康饮食的情感态度和价值观。
批判性思维能力培养
通过引导孩子们对故事中的角色和情节进行深入思考，培养了他 们的批判性思维能力和独立思考能力。
对未来健康教育工作展望
01
加强健康教育内容
在未来的教育工作中，应继续加强对孩子们的健康教育，包括饮食、运
动、卫生等方面，帮助他们养成良好的生活习惯。
02
创新健康教育形式
除了传统的讲述和问答形式，可以尝试引入更多的互动环节和实践活动
中班语言教案《爱吃糖的小熊》
中班语言教案《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，积极参与课堂讨论。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的叙述和描述能力。
3. 教会幼儿懂得控制吃糖的数量，保护牙齿的重要性。
二、教学内容：1. 故事《爱吃糖的小熊》的听取与理解。
2. 角色扮演，模仿故事中的对话。
3. 讨论小熊爱吃糖带来的问题以及如何保护牙齿。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，懂得吃糖对牙齿的影响。
难点：让幼儿用自己的语言描述故事情节，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 故事课件《爱吃糖的小熊》。
2. 角色头饰：小熊、妈妈、医生等。
3. 糖果道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果，引出故事主题。
2. 故事讲解：利用课件，一边展示故事情节，一边讲述故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，增强语言表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论小熊爱吃糖带来的问题，以及如何保护牙齿。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何保护牙齿。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，鼓励幼儿表达自己的想法。
2. 情境模拟：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高语言表达能力。
3. 讨论交流：引导幼儿积极发表观点，培养他们的思辨能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 语言表达能力：评估幼儿在角色扮演、讨论等环节中的语言表达情况。
3. 知识掌握：通过课后作业，检查幼儿对故事内容、牙齿保护知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题活动，让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 邀请牙医来园进行讲座，让幼儿了解更多牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，探讨家庭教育在牙齿保护方面的作用。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿理解。
3. 讨论过程中，关注每个幼儿的意见，鼓励他们勇敢表达。
中班语言教案《爱吃糖的小熊》
中班语言教案《爱吃糖的小熊》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能让幼儿掌握故事中的关键词汇，如“小熊”、“糖”、“牙齿”等。
3. 能让幼儿学会讲述故事的主要情节。
1.2 技能目标：2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、健康生活的情感。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿自信、勇敢的性格。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：2.2 教学资源：1. 故事课件：《爱吃糖的小熊》2. 牙齿模型3. 糖果道具第三章：教学过程3.1 导入部分：1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果种类。
2. 引导幼儿讨论吃太多糖果对牙齿的影响。
3.2 故事讲述：1. 播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事。
2. 讲解故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么蛀牙？”、“小熊怎么了？”等。
3.3 互动环节：1. 组织幼儿模拟小熊吃糖的情景。
2. 引导幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.4 实践操作：1. 展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构。
2. 讲解牙齿蛀牙的原因，教育幼儿正确刷牙的方法。
3.5 总结部分：1. 引导幼儿讲述故事的主要情节。
第四章：教学评价4.1 幼儿在故事讲述中的参与程度和表达能力。
4.2 幼儿在互动环节中的合作意识和分享精神。
4.3 幼儿在实践操作中的学习效果，如牙齿模型的认知和刷牙方法的掌握。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，提醒家长控制幼儿吃糖的数量和频率。
5.2 环境创设：在班级环境中布置“爱牙日”主题展览，展示幼儿的绘画、手工等作品，进一步强化幼儿的牙齿保护意识。
5.3 区域活动：设立“牙齿医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，通过游戏形式学习牙齿保健知识。
第六章：教学准备6.1 物质准备：1. 准备故事课件和播放设备。
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》（2篇）
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》。
活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问”大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。
）二、准备环节：播放，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放）提问：你们在故事里都看见了什么动物？四、师生共同阅读（引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、”当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》（2）中班上学期语言教案教材：《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1.学习认读拼音组合“ch”2.理解并会使用句型“小熊爱吃糖。
”3.培养学生对故事情节的理解和注意力的集中，提高学生听故事的能力。
中班语言故事课件《爱吃糖的小熊》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单表达自己的想法。
3. 情感目标：教育幼儿养成正确的饮食习惯，不偏食、不挑食，多吃蔬菜。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、蔬菜卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿养成正确的饮食习惯。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事情景的画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景扮演，评估幼儿对故事角色的掌握和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和家庭作业完成情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演比赛，让幼儿自由选择故事中的角色进行表演。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景。
3. 进行一次小组讨论，让幼儿分享彼此的饮食习惯和健康饮食的建议。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程的有效性，包括故事的选择、教学方法的使用、幼儿的参与度以及教学目标的实现情况。
反思是否需要调整教学策略以更好地满足幼儿的需求。
九、家长沟通与合作：1. 通过家长会或家访，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与教学延伸活动，如角色扮演比赛和绘画活动。
中班语言教案爱吃糖的小熊
中班语言教案《爱吃糖的小熊》中班上学期语言教案《香甜可口糖的小熊》活动目标：1、有意识地通过封面图文充分发挥想象介绍书中内容。
2、能够用完备的语句比较连贯的讲诉写作内容、3、能够有意识的恶搞写作材料中的较好言行，并积极主动向他人了解写作内容。
活动准备工作：制作《香甜可口糖的小熊》PPT o活动过程：一、引入先展现小熊捂住牙的图片，向幼儿回答”大家看看这只小熊就是怎么了，他为什么捂住牙啊？（小朋友充分发挥想象，民主自由探讨。
）二、准备工作环节：播出PPT,幼儿读一读完备的故事并思索。
三、幼儿民主自由写作：老师指导幼儿按顺序写作（再一次播出PPT）回答：你们在故事里都看到了什么动物？四、师生共同写作（鼓励幼儿认知故事内容）回答：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们搞了什么？五、紧紧围绕写作重点开展活动。
使幼儿按顺序再次观测图文并认知故事内容。
1、”当小熊牙非常难受的时候，他去找了河马医生，你们真的河马医生可以对他说道些什么？2、恳请我们的小小演员上台为我们民主自由演出（每组幼儿和自己的同伴展开演出）六、鼓励幼儿概括写作内容大朋友们，看看回去这个故事后你们真的这个故事的名字叫做什么？（幼儿民主自由起身提问）然后把这个故事再次读出一遍讲给你们的伙伴。
小熊最香甜可口糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能够讲出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以喝个爽快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜!再去一颗可爱的水果糖。
啊！酸酸的，真美味!除了巧克力、大白兔奶糖小熊喝了一颗又一颗。
喝着喝着，小熊的牙忽然难受了出来。
哎哟！哎哟！苦得小熊在地上直打转。
妈妈回去了，赶忙拎小熊至医院回去看医生。
医生给小熊喝了药，对小熊说道：“一次无法喝太多糖，剩饭剩菜糖一定必须洗手。
”小熊笑了笑说道：“以后我每天只喝一颗糖，剩饭剩菜一定会洗手。
”。
幼儿园语言教案 乌龟和熊
幼儿园语言优质教案乌龟和熊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《乌龟和熊》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够用自己的话复述故事内容。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《乌龟和熊》。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色和情节，能够用自己的话复述故事内容。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和熊的图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考，引出故事主题。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事《乌龟和熊》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师带领幼儿共同讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，提高语言表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《乌龟和熊》。
2. 家长协助幼儿用自己的话复述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和角色扮演环节的表现，评估其对故事的理解程度和语言表达能力。
2. 家长反馈幼儿回家后复述故事的情况，了解幼儿对故事内容的掌握和语言运用能力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对教学活动的兴趣和参与程度，以及对故事主题的理解和内化。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟和熊的手工制作活动，加深幼儿对故事角色的认知。
2. 开展乌龟和熊的体育游戏，如乌龟爬行比赛，提高幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 进行乌龟和熊的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事场景。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 教师在角色扮演环节是否给予每个幼儿充分的表达机会。
3. 教学活动是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望，是否达到了预期的教学目标。
九、家长沟通：1. 教师通过家长会让家长了解教学内容和教学目标，鼓励家长在家协助幼儿完成作业。
中班语言活动：乌龟和熊
中班语言活动：乌龟和熊（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童故事幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊_00文档
2020儿童故事幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊_00文档EDUCATION WORD儿童故事幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊_00文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。
小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖・・・・・・小熊一口气能说出许多糖果的名字。
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》及教学反思（共5则）
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》及教学反思中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容，有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容，能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容，快来看看幼儿园中班上学期语言《爱吃糖的小熊》含反思教案吧。
活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问“大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。
）二、准备环节：播放PPT，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放PPT）提问：你们在故事里都看见了什么动物？四、师生共同阅读（引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、”当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
中班语言《爱吃糖的小熊》教案
中班语言《爱吃糖的小熊》教案教学目标：1.学习和掌握《爱吃糖的小熊》这个故事中的词汇和语言表达方式。
2.培养学生阅读、讲故事的能力和兴趣。
3.培养学生对糖果的认识和习惯，增强健康意识。
4.通过本课的教学活动，让孩子们了解到大熊和小熊之间的友谊和互助，培养孩子们学习分享、合作、友爱等良好品质。
教学重点:1.学习和掌握故事中的语言表达方式。
2.学习与糖果有关的词汇。
教学难点：1.培养学生的口语表达能力。
2.通过多种形式的教学活动，培养学生的合作精神和好奇心。
教学步骤：第一步：导入老师向学生们介绍本节课的主题和故事《爱吃糖的小熊》。
第二步：讲故事1.老师讲故事，学生认真听故事，并重点留意故事中的生词和固定语法。
2.给学生提供一些读故事的技巧，比如让他们找出关键字，突出故事情节中的重点部分。
第三步：理解故事1.让学生学会了解故事内容，通过问答等形式来检查学生是否明白了故事。
2.老师为学生们询问几个关于糖果的问题，确保学生理解故事的重点部分。
第四步：解读语言1.学生可以提问故事中的单词，老师可以给予词汇解释，确保学生掌握了被提到的词汇。
2.让学生重新看故事，引导学生重点理解故事中的语言表达方式，并分析语言表达方式的含义和作用。
第五步：词汇活动1.老师给学生做一个简单的基于糖果的绘画活动，并让学生用自己的方式表达他们对糖果的看法。
2.老师给学生提供多个糖果的名字，让学生背诵这些单词。
第六步：巩固记忆1.让学生继续讲述小熊故事，并向同学展示他们的作品。
2.让学生制作一个小册子或卡片，记录下他们在课堂上学到的新单词和故事中的语言表达方式。
总结：本节课程通过一系列的教学活动，让学生们更好地理解了《爱吃糖的小熊》中的故事情节和语言表达方式。
学生们掌握了与糖果有关的词汇，培养了良好的识字能力，同时在课堂上学会了分享和合作。
这些教学活动培养了学生阅读、讲故事、制作文具的能力，有效提高了学生的学习兴趣。
幼儿园中班教案：乌龟和熊(语言)
活动目标：
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
活动准备：
背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
活动过程：
一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论图片内容，引出故事。
1、(背景图)小朋友，我们来到哪儿了？(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧？
2、咦，你们看山坡上有什么啊？再看看山坡旁边又有什么？
3、对呀，你们看，美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。
一天，一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳，突然谁来了？
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
1、老熊看见乌龟是怎么想的？脸上有什么表情？乌龟看见熊来追它们，脸上露出什么样的表情？
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的？怎么做的？
2、乌龟有逃脱熊的追捕？如果有，又是怎样逃脱的？
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。
师：你们看，爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕，它们是怎么帮助小乌龟的呢？
六、请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。
七、结束活动，离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗？(跳着快乐舞离场)。
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幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。
小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”2019-03-08（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。
小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”2019-03-08（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。
小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”2019-03-08（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
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小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”2019-03-08（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。
游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。
小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小海星。
小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。
小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。
下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。
后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。
宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”2019-03-08（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。