初中英语人教版七年级下册Unit 12 SectionB (2b)

The weekend to remember教学设计

一、教学设计

（一）教学目标

1、语言能力

（1）能了解课文大意，获取有关周末旅行的基本信息。

（2）能通过阅读包含大凡过去时态句型的文章，进行简单的阅读技能训练，提高阅读理解能力。

*能流利地说出及运用阅读文本的词汇

putup,makeafire,keepuswarm,getasurprise , shout to , wake up等，并能在情景中正确地运用。

*能在语篇中正确理解大凡过去时，并用其表达过去发生的事情。

2.思维品质

通过对周末事情的叙述表达，培养学生的理性表达以及用英语进行多元思维的能力。

3学习能力

（1）阅读策略。能根据标题、图片或视频等预测语篇内容，并采用划关键词，构建词汇导图等有用的阅读方法和技巧，提取文本严重信息，获取文本大意。

（2）合作学习。培养学生合作精神是基础教育阶段英语课程的任务之一。在落实阅读任务时，采用小组合作学习方法，学习通过与同伴的交流、互助，共同促进提高，一起完成各种任务，在合作中发展学生互相学习和语言交流运用的能力。

（二）教学重点和难点

（1）教学重点

能听懂、理解、会说文本的单词和短语；理解并运动大凡过去时态叙述发生了的事情，并在足够的语言输入中，达成有用的语言输出；能通过关键信息获取周末事情的发展。

（2）教学难点

能够在读懂文章后，自己复述整篇文章的内容，并学会表达自己的周末过得怎么样。

（三）教学过程

Step 1 Revision

Have a free talk like this:-What did you do last weekend?-I went to the library.Step 2 Read and answer

Let the students read the whole passage quickly. And answer the questions.Step 3 Listen and Find

Have students listen to the tape and find out new words in this passage.

Step 4 Read and put the phrases in order

(1)Check the answers, and then learn the newwords and phrases.

(2)Use these words and phrases to let the students learn the weekend to remember.Step 5 Read and discuss

Students read by themselves and find out the points they can’t understand, and writethe answers to the questions below, then check the answers.

Step 6 Summary and homework

Let students correct the composition they have written and review the knowledge inthis unit .

板书设计:

1.put up ,make a fire ,keep us warm, get a terrible surprise, shout to, wake up

2.so……that……

3.It was important not to do……

4.see/feel sb. doing sth.

二、教学反思

课文学习采取任务型教学方法，因为文章写得很生动，并且抒发感受比较多，学生对此很感兴趣并且能够顺利完成任务。