政府国家的行政机关教学反思

教学反思

一．教学有点

1.课堂的导入环节，我为了调动学生的积极性，创设生活情境，税

收政策的调整、下岗职工的再就业，政府出台环保方面的政策等图片示例。一方面，调动学生积极性，另一方面加深学生对政府的认识，从而为本节课奠定基础。

2.在讲解政府性质时，我采用时政案例，李克强总理做政府工作报

告，引导学生思考人大和政府的关系是什么，由此得出结论。进一步提高学生分析问题解决问题的能力。

3.在政府职能这一重点、难点的处理时，我首先让学生自主阅读，

找到政府的职能和目的，这样可以培养学生的阅读能力，也让学生从中学到知识。五个职能的讲解，我联系时政案例利用多媒体的优势，把五个职能给学生一一区别开，并教学生解题的方法和技巧，这是本节课的重点内容。

4.为了教学重点，我采用了讲练结合的方式让学生起来回答，充分

调动学生的积极性。

5.为了激发学生的学习兴趣，最后设计了连连看和课堂练习题，这

样达到巩固知识点的目的又调动学生的积极性，提高课堂效益。

二、存在问题反思

1、没有认真的分析学情，，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。

2.、在政府职能这一重点难点突破的过程中讲授过多，花费了大量时间，虽然学生基本掌握了五个政府职能，但没有发挥学生的主体地位，导致没有多余时间练习。因此，在下次教学中注意发挥学生主体作用，让学生都参与到教学中来。总之，在教学的预设和实际生成之间存在一定差距，需要在教学中注意改进教学方法，提高课堂效率。

三、改进措施反思

1、教学设计要更加严密科学，尤其要熬预留出学生活动时间，让学生有充足的时间思考、练习从而提高解题能力。

2、要转变教学理念，多关注学生，做到心中有学情，眼中有学生，让学生都参与到课堂教学中来，发展多样化的学习方式，是学生的主体意识、能动性不断得到发挥。

3、创新教学模式，在教学中不断摸索，创新教学方式，调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。

4、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力，多听、多学、多练，多研究教材、教法，改进教学方法、在以后的教学中，我将继续认真研究教材、教法、考纲，争取在教学中取得新的进步