三年级语文下册 香港之夜 1作者介绍素材 教科版
三年级语文下册 香港之夜 1作者介绍素材 教科版 素材
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巴金巴金〔1904年11月25日—2005年10月17日〕,原名李尧棠,字芾甘,中国四川成都人,祖籍浙江嘉兴。
现代文学家、出版家、翻译家。
同时也被誉为是“五四〞新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国出色的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
妻子萧珊。
“巴金〞这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波〔一说是无政府主义创始人巴枯宁〕,以与这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。
他把这二人的名字各取一字,成为了他的笔名。
小行星8315正是以他的名字命名的。
巴金生于四川成都一个官宦家庭。
自幼在家延师读书。
五四运动中承受民主主义和无政府主义思潮。
1920年至1923年在成都外语专门学校〔四川大学前身之一〕攻读英语,参加进步刊物《半月》的工作,参与组织“均社〞,进展反封建的宣传活动。
1922年在《时事新报·文学旬刊》发表《被虐者的哭声》等新诗。
1923年赴##,不久到南京东南大学附中读书,1925年夏毕业后,经常发表论文和译文,宣传无政府主义。
1927年赴法国,翌年在巴黎完成第一部中篇小说《灭亡》,1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。
1928年冬回国,居##,数年之间,著作颇多。
主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲〞《雾》、《雨》、《电》。
1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激流三部曲〞之一《家》,是作者的代表作,也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
1934年在任《文学季刊》编委。
同年秋天东渡日本。
次年回国,在##任文化生活总编辑,出版“文学丛刊〞、“文化生活丛刊〞、“文学小丛刊〞。
1936年与靳以创办《文季月刊》,同年与鲁迅等人先后联名发表《中国文艺工作者宣言》和《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》。
抗日战争期间辗转于##、广州、桂林、重庆,曾任《呐喊》周刊〔后改名《烽火》〕发行人、主编,担任历届中华全国文艺界抗敌协会的理事。
教科版三年下10、香港之夜
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古诗三首
学习目标 1、认识本课的4个生字,能借助 注释和工具书读懂古诗,说出 每首诗的大意。 2、能有感情的朗读并背诵三首 诗。 3、体会作者热爱大好河山、赞 美大自然的思想感情。
检查预习 • 1、简介作者:刘禹锡 苏轼 寇准 • 2、正确、流利地朗读三首古诗。
学习活动: • 1、正确流利地朗读。 • 2、借助工具书和课下注释说一 说每首诗的大意。 • 3、从诗中体会到作者要表达怎 样的思想感情? • 4、有感情地朗读背诵三首古诗。
题西林壁
苏轼
横看 远近 不识 只缘
成岭 侧 成峰, 高低 各 不同。 庐山 真 面 目, 身在 此 山 中。
(轻读) (强调)Fra bibliotek •寇准(961-1023),字平仲。汉
族,华州下邽(今陕西渭南)人。 北宋政治家﹑诗人。
回顾目标
1、认识本课的4个生字,能借助注 释和工具书读懂古诗,说出每首诗 的大意。 2、能有感情的朗读并背诵三首诗。 3、体会作者热爱大好河山、赞美大 自然的思想感情。
刘禹锡(772-842), 字梦得,唐代诗人,被白 居易称作“诗豪”。他的 许多作品,立意新颖,思 想深刻;七言绝句受到民 歌的启发,写得明快清新, 富有生活气息和地方色彩。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光/秋月//两/相和, 潭面/无风//镜/未磨。 遥望/洞庭//山水色, 白银盘里//一/青螺。
苏轼,字子瞻,号 东坡居士,北宋著名文 学家、书画家。他的诗、 文、书、画都很专精, 是“唐宋八大家”之一。 著有《东坡全集》。
教科版语文第六册《香港之夜》 课件(第一课时)
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第一课时
谈话导入
大家了解香港吗?谁去过香港,和 大家分享一下吧!
谈话导入
迪士尼乐园
维多利亚港
谈话导入
浅水湾
海洋公园
走近作者
巴金:原名李尧棠, 字芾甘,汉族,中国现 代作家、翻译家、社会 活动家,无党派爱国民 主人士。 主要作品: 激流三部曲:《家》《春》《秋》; 爱情三部曲:《雾》《雨》《电》。
感知夜景
香港的夜晚让我有怎样 的想象? 我仿佛又听见了那 无数的灯光的私语。
就像人在眨眼,或 者像它们在追逐,在说 话。
感知夜景
香港的夜很美, 你不可不看。
试着说一说前面 总结的内容吧!
无限留恋
我把脚踏进舱里的时候,不禁疑惑地问自 己:我先前看见的难道只是一个幻景?
留恋
失落
课文朗读
该怎样读好景物描写呢?
学习生字
拿笔姿势: 一抵二压三衬托, 指实掌虚腕灵活。 角度适宜方向正, 笔画轻重细琢磨。
正确坐姿: 小小手,握一寸, 看到书本离一尺, 胸离桌子要一拳。 正确姿势需牢记。
学写生字
“巷”字下边要封口。
大字要舒展开
港杆 爽 幻
左边是“木” 不是“禾”
左边最后一笔是 点,不是提。
巩固练习
打开“基础训练-《香港之夜》”,
扫清字词障碍 带着想象的画面感来 读会更有身临其境的感受。
课堂展示
有感情的朗读课文, 试着背诵第五自然段吧!
学习生字
学习生字
小组合作,研究书写这些生字的注意事项。
学写生字
我们的研究成果!
左右结构的字: 港 搭 唤 杆 颗 汽 眨 凉 幻 “氵”字旁的字:港 汽 “氵”字旁的字:凉 上下结构的字:窄 弯 半包围结构:遮 退
教科版三年级语文下册 10.香港之夜【第1课时】【新版】
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本文是一篇写景的散文,描绘了作者在小 火轮上看到的香港夜景,表现了香港之夜的美, 表达了作者对香港的赞美和留恋之情。
一、给加点字选择正确的读音,打“√” 。
船舱 ·
渺· 茫 私· 语
cāng ( √ )
yǜ ( )
chāng (
)
愈加 ·
yù ( √ )
miáo ( )
hǔn ( )
miǎo ( √ ) ·混合 hùn ( √ )
sī ( √ ) shī ( )
zhē( √ )
遮挡 ·
zhě(
)
二、根据拼音写词语。
hū huàn
呼唤
liáng shuǎng
凉爽
zhǎ yǎn xiāng gǎng
眨眼 香港
3.辨字组词。 杆( 栏杆 ) 竿( 竹竿 )
幻( 幻想 ) 幼( 幼小 )
棵(一棵树 ) 颗(一颗心 )
搭( 搭车 ) 塔( 水塔 )
造句:老师在讲课,他们却在私语。
渺茫: 因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。
造句:这次他的脚扭伤了,想要卫冕跳远的冠军看来希望 很渺茫了。 嘈杂: (声音)杂乱;喧闹。本课指船舱里人多,很闹。 造句:他们开始渐渐苏醒,外面的嘈杂声变得越来越真切了。 栏杆: 凉台、看台等边上起拦挡作用的东西。 造句:姐姐靠着栏杆在拍照。 忘我: 忘掉自己,多形容人公而忘私。 造句:妈妈画画的时候非常入迷,常常达到忘我境界。 疑惑: 困惑,不明白。 造句:听到这些话,他的脸上露出了疑惑的表情。
4. 选出和加点字意思相同的一项。
A.搭建 B.搭乘 C.搭档
(1)我们搭小火轮去广州。( B ) · A.遮阳 B.遮蔽
C.遮丑
(2)后来船驶进群山的中间,香港完全给遮·住了。( A )
教科版语文第六册《香港之夜》知识归类
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《香港之夜》知识归类
会认字
搭舱私愈渺爽幻
会写字
港搭唤杆退颗汽眨弯窄遮凉爽幻
听写词语
港湾搭台呼唤栏杆倒退汽油眨眼弯曲窄小遮盖凉爽幻想一颗珠子
多音字
混:混合(hùn)混水摸鱼(hún)
近义词
聚合——聚集光芒——光辉出色——杰出似乎——好像
嘈杂——喧闹疑惑——怀疑
反义词
静寂——喧哗出色——逊色
形容有光芒的词语
万丈光芒光辉灿烂光彩夺目灯火辉煌
词语搭配
动人的乐曲动人的歌声动人的故事动人的场面
学习方法
1.抓住关键词句理清课文顺序。
2.多种形式朗读课文,感受课文语言的生动、准确,理解课文内容。
3.采用合理的联想进行表达。
本文主题
这是一篇写景的散文,主要写了作者搭小火轮离开香港前往广州的时候看到的香港的夜景,抒发了作者对香港之夜的赞美之情。
cc。
小学三年级语文《香港夜色》原文、教案及教学反思
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【导语】《⾹港之夜》是⼩学语⽂三年级下册第五单元的⼀篇课⽂。
这个单元主要是写景的⽂章,让学⽣在接受教育的同时,还要体会语⾔的精美。
激发学⽣的爱国之情。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⾹港夜⾊》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⾹港夜⾊》原⽂ 游⾹港看⾹港,那⼭那⽔那情那景给我留下美好的印象。
然⽽最使⼈流连和难以忘怀的是那灯⽕辉煌的夜晚,难怪“⾹江灯⽕”有“世界四⼤夜景之⼀”的美称。
那天傍晚,夜幕低垂,花灯初映。
中巴车在港岛的⼭道上⾏驶,雪⽩的两道车灯撕开低垂的夜幕,左拐右弯,向太平⼭顶疾驰⽽上。
随着⼭道地势的升⾼,我的眼光透过车窗,看见⾼⾼低低、错落有致的灯光:远处的像⽆数的星星闪闪烁烁,⽽近处的则是五光⼗⾊,壮观辉煌。
车到太平⼭顶,我登上瞭望台。
⼀丝丝夜风迎⾯吹来,掠过⼭顶的树梢,⼜匆匆去亲吻那远⽅的灯⽕。
眼下是林⽴如笋的摩天⼤厦和千千万万的灯⽕。
啊!灯⽕⾥的维多利亚湾,飘洒着⾦辉银光。
⽩天⼀⽚蓝悠悠的海滨,此刻融下了两岸万千⼴厦映照的灯光。
那缓缓⾏驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮,那游艇上挂着的横的灯串、直的灯柱,红红绿绿,黄黄⽩⽩,相映成趣,把夜的港湾装点得如同⽩昼。
掠过那⽚灯⽕的海港,仍是⼀望⽆际的灯⽕,只见⼤地上灯光连着光环,光环罩着灯光,近的在眼前,远的在天边。
灯⽕与天上的星星连在⼀起,天宇与⼤地连在⼀起,辽阔⼤地,万⾥海天,就像撒满了珍珠。
⾹港很美,⾹港的夜⾊更美。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⾹港夜⾊》教案 教学⽬标 1、⽤⾃⼰喜欢的⽅法学会本课⽣字,理解“⼼旷神怡”、“难以忘怀”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、感受⾹港夜⾊的美,激发学⽣对⾹港的喜爱之情。
教学重点 1、理解词语,体会语⾔美。
2、能根据要求朗读课⽂,能⾃主描述想象情景。
教学难点 体会⾹港夜⾊美。
教学准备 ⽣字、词语卡⽚,⾹港夜景的⽂字、图⽚、⾳像资料。
《香港之夜》教学参考

《香港之夜》教学参考【教材说明】〔解题〕本文为人民作家巴金的一篇著名的散文作品〔结构分析〕本文为一篇写景散文,描绘了作者在小火轮上所看到的香港夜景。
按照船行进的顺序,全文可分为三部分。
第一部分第一自然段,写“我”搭小火轮离开香港。
第二部分第二自然段~第八自然段,写“我”所看到的香港之夜。
第一层第二自然段~第三自然段,写朋友告诉“我”,香港的夜不可不看,“我”开始观看夜色。
第二层第四自然段~第五自然段,写香港的夜是“万颗星点”聚合成的星的山。
第三层第六自然段~第七自然段,写香港的夜色给“我”带来的想象。
第四层第八自然段,写香港之夜成了一个渺茫的梦景。
第三部分第九自然段,写“我”对香港之夜的留恋。
〔语意理解〕“我们搭小火轮去广州。
晚上10点钟船离开了香港。
”这是课文极简洁的开头。
交代了离开香港前往广州的时间为晚上10点钟,此时正是夜晚,为下文描写香港的夜色拉开了序幕。
“‘香港的夜很美,你不可不看。
’”这是“我”的朋友对“我”说的话。
如果是一般的夜色,完全可以说“你出来看看香港的夜”或“香港的夜很美,你应该出来看看”之类的话。
但朋友的话中用词和语气透露了特别的信息:很美,强调了美的程度;“不可不”的双重否定强调了特别肯定的意思,即不能不看,错过了这样的夜色会很遗憾。
“不可不看”的语气也给读者带来了强烈的阅读期待:香港的夜色是如何的美甚至美到不可不看的程度。
“我站在船外,身子靠着栏杆,望着渐渐退去的香港。
”此句交代了作者的方位和视角,在作者的视线中香港开始渐渐退去。
读者将跟随作者的视线,观赏随着火轮渐渐远去的香港夜色。
“海是黑的,天也是黑的。
天上有些星星,但大半都不明亮。
只有对面的香港成了‘万颗星点’的聚合。
”海在天边夜暮中是无边的黑暗,天也是无边的黑暗。
这句运用重叠的修辞方法,强调了天海连成一片的无边黑暗。
天空中星辰稀疏,若明若暗。
对无边黑暗的描述正与香港的“万颗星点”形成强烈的对照,使香港夜色在黑暗中更显出璀璨光彩。
教科版三年级语文下册第10课香港之夜PPT
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huàn
幻
书写指导
“幺”书写时略偏上, 右边要稍向左倾斜。
我会认
cāng
sī
舱
yù
私
miǎo
愈
渺
易读错字
zhǎ
liáng
hùn
眨眼
凉爽
混合
多音字
混
hùn(混乱) hún(混水摸鱼)
便
biàn(方便) pián(便宜)
理解词语
追逐:①追赶。②用积极的行动来争取达到某种目的。 一词 多义 追逐 小女孩追逐着蝴蝶跑进花丛中。 我们应该去追逐自己的梦想。
静寂:沉寂无声;寂静。 造句:四周很静寂,连昆虫的鸣叫都显得那么刺耳。 私语:低声说话。 造句:老师在讲课,他们却在私语。
渺茫: 因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。
造句:这次他的脚扭伤了,想要卫冕跳远的冠军看来希望 很渺茫了。
嘈杂: (声音)杂乱;喧闹。本课指船舱里人多,很闹。 造句:他们开始渐渐苏醒,外面的嘈杂声变得越来越真切了。 栏杆: 凉台、看台等边上起拦挡作用的东西。 造句:姐姐靠着栏杆在拍照。 忘我: 忘掉自己,多形容人公而忘私。 造句:妈妈画画的时候非常入迷,常常达到忘我境界。 疑惑: 困惑,不明白。
10 香港之夜
造句:听到这些话,他的脸上露出了疑惑的表情。
放射: 由一点向四外射出。
造句:太阳像一个大火球,时时刻刻放射着光芒。
柔和: 温和而不强烈。 造句:春天很美,柔和的阳光抚摸着小草的脑袋。 沉默: 不说话。
造句:他沉默了一会儿又继续说下去。
辨析词语 渺茫 飘渺
相同点: 都有“不分明、不清楚,模模糊糊”的意思。
4. 选出和加点字意思相同的一项。 A.搭建 B.搭乘 C.搭档
(语文教案)教科版小学三年级语文下册《香港之夜》教案
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教科版小学三年级语文下册香港之夜教案教案是以系统方法为指导,教案把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。
下面是由我给大家带来的教科版小学三年级语文下册香港之夜教案,一起来看看吧!香港之夜课文原文我们搭小火轮去广州。
晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候,朋友在舱(cāng)外唤我。
我走出舱去,便听见他说:“香港的夜很美,你不可不看。
〞我站在舱外,身子靠着栏杆(gān),望着渐渐退去的香港。
海是黑的,天也是黑的。
天上有些星星,但大半都不明亮。
只有对面的香港成了“万颗星点〞的聚合。
山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。
每一盏就像一颗星,在我的肉眼里它比星星更亮。
它们密密麻麻地排列着,像是一座星的山,放射着万丈光辉的星的山。
夜是静寂的,柔和的。
从对面我听不见一点声音。
香港似乎闭上了它的大口。
但是,当我注意到那座光辉万丈的“星山〞的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私(sī)语。
船在移动,灯光也跟着在移动,而且电车、汽车上的灯也在飞跑。
我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,或者像它们在追逐,在说话。
我的视觉和听觉混〔hùn〕合起来,我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐曲。
我差不多到了忘我的境界……船似乎在转弯。
星的山愈(yù)来愈窄小了。
但是我的眼里还留着一片金光,还响着动人的乐曲。
后来船驶进群山的中间(我不知道是山还是岛屿),香港完全给遮住了。
海上没有灯,浓密的黑暗包围着我们的船。
星的山成了一个渺(miǎo)茫的梦景。
我还呆呆地站在那里,想找回那座星的山,但是我什么也看不见。
外面的空气很凉爽,风吹得我的头有点受不住了,我便回到舱里去。
舱里人声嘈(cáo)杂,是一个完全不同的世界。
我把脚踏进舱里的时候,不禁疑惑(huò)地问自己:我先前看见的难道只是一个幻景香港之夜语文教案教学目标:1、学习理解课文,一边读一边展开想像,感受香港之夜的景色和的语言美。
教科版语文三年级下册 10.香港之夜(类文)
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香港,璀璨的明珠
香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。
香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此,香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。
在香港,人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜,德国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客们可以大饱口福。
所以,人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。
有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
第 1 页共1 页。
教科版小学三年级语文下册《香港之夜》教案及反思
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教科版小学三年级语文下册《香港之夜》教案及反思《香港之夜》课文原文我们搭小火轮去广州。
晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候,朋友在舱(cāng)外唤我。
我走出舱去,便听见他说:“香港的夜很美,你不可不看。
”我站在舱外,身子靠着栏杆(gān),望着渐渐退去的香港。
海是黑的,天也是黑的。
天上有些星星,但大半都不明亮。
只有对面的香港成了“万颗星点”的聚合。
山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。
每一盏就像一颗星,在我的肉眼里它比星星更亮。
它们密密麻麻地排列着,像是一座星的山,放射着万丈光芒的星的山。
夜是静寂的,柔和的。
从对面我听不见一点声音。
香港似乎闭上了它的大口。
但是,当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私(sī)语。
船在移动,灯光也跟着在移动,而且电车、汽车上的灯也在飞跑。
我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,或者像它们在追逐,在说话。
我的视觉和听觉混〔hùn〕合起来,我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐曲。
我差不多到了忘我的境界…… 船似乎在转弯。
星的山愈(yù)来愈窄小了。
但是我的眼里还留着一片金光,还响着动人的乐曲。
后来船驶进群山的中间(我不知道是山还是岛屿),香港完全给遮住了。
海上没有灯,浓密的黑暗包围着我们的船。
星的山成了一个渺(miǎo)茫的梦景。
我还呆呆地站在那里,想找回那座星的山,但是我什么也看不见。
外面的空气很凉爽,风吹得我的头有点受不住了,我便回到舱里去。
舱里人声嘈(cáo)杂,是一个完全不同的世界。
我把脚踏进舱里的时候,不禁疑惑(huò)地问自己:我先前看见的难道只是一个幻景《香港之夜》语文教案教学目标:1、学习理解课文,一边读一边展开想像,感受香港之夜的景色和作者的语言美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。
3、在学习中了解掌握由作者的观察顺序和“实写与想像互相结合”的写作方法,及联系上下文和生活实际理解词语做到学以致用。
北京市2019教科版语文3年级下册(最新版)10.香港之夜(类文)
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香港,璀璨的明珠
香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。
香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此,香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。
在香港,人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜,德国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客们可以大饱口福。
所以,人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。
有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
教科:《香港之夜》教学设计+三年级下册
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教科:《香港之夜》教学设计教学准备:多媒体课件《东方之珠》歌曲录音教学过程:一、创设情境,激趣导入(多媒体出示香港全景)这是一个大家都非常熟悉的城市。
你知道它是哪吗?你又对它有哪些了解呢?师:我这里有一些香港的资料愿意与同学们一同分享。
课件演示:(配话外音)香港是东方的一颗明珠,是一座美丽的城市。
你们看:这里高楼林立,向世界展示着风彩;美丽的维多丽亚港湾在深深地追诉着它的百年沧桑;繁华的街市上车水马龙,阳光下的香港是迷人的。
今天我们就一同去观赏夜的香港,走进香港之夜。
(板书课题)二、初读课文,整体感知过渡:香港的夜晚会是什么的景色呢?让我们一同走进巴金先生带给我们的课文中去看一看。
1、自由地读课文。
(注意要读准字音,读通句子。
读不通的地方就多读几遍。
)2、快速读文(想课文主要写了什么?分几个自然段来写的。
)香港的夜晚怎样,试着用文中的一句话或一个字表现出来。
(板书:美)香港的夜真是有那么美吗?你是从哪些自然段中知道的?三、品读感悟,以读悟情1、指导学习课文第四自自然段。
(1)指名读:对面的香港是什么样的?说说对面的香港美在哪?(2)师生配合分角色来读文在读的过程中想一想老师读的景物有什么特点?你读的景物又有什么特点?师:这里将天,海与对面的香港对比来写的,更让人觉得( 太亮了。
)师:这时的香港是万颗星点的聚合。
①“万颗星点”怎么样啊?②那么多的星点“聚合”在一起。
“聚合”什么意思?③“万颗星点的聚合”是怎样的景像呢?为什么别的地方都是黑,单单香港就成了万颗星点的聚合了呢?2、指导学习第五自然段(1)用自己喜欢的方法读第5自然段(2)香港为什么会成了“万颗星点的聚合”呢?①这里写星的山用了两句,说说如果去掉后面红色的一句好不好,为什么?(生交流见解)②师补充讲解:其实香港能成为“万颗星点的聚合”,成为“万丈光芒”的星山还有一个别的原因:香港面积不大可以说是一个弹丸之地,那里的高层建筑随处可见,十几层,几十层,上百层,很多都随着山势而建。
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巴金
巴金(1904年11月25日—2020年10月17日),原名李尧棠,字芾甘,中国四川成都人,祖籍浙江嘉兴。
现代文学家、出版家、翻译家。
同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
妻子萧珊。
“巴金”这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波(一说是无政府主义创始人巴枯宁),以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。
他把这二人的名字各取一字,成为了他的笔名。
小行星8315正是以他的名字命名的。
巴金生于四川成都一个官宦家庭。
自幼在家延师读书。
五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。
1920年至1923年在成都外语专门学校(四川大学前身之一)攻读英语,参加进步刊物《半月》的工作,参与组织“均社”,进行反封建的宣传活动。
1922年在《时事新报·文学旬刊》发表《被虐者的哭声》等新诗。
1923年赴上海,不久到南京东南大学附中读书,1925年夏毕业后,经常发表论文和译文,宣传无政府主义。
1927年赴法国,翌年在巴黎完成第一部中篇小说《灭亡》,1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。
1928年冬回国,居上海,数年之间,著作颇多。
主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。
1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激流三部曲”之一《家》,是作者的代表作,也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
1934年在北京任《文学季刊》编委。
同年秋天东渡日本。
次年回国,在上海任文化生活出版社总编辑,出版“文学丛刊”、“文化生活丛刊”、“文学小丛刊”。
1936年与靳以创办《文季月刊》,同年与鲁迅等人先后联名发表《中国文艺工作者宣言》和《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》。
抗日战争期间辗转于上海、广州、桂林、重庆,曾任《呐喊》周刊(后改名《烽火》)发行人、主编,担任历届中华全国文艺界抗敌协会的理事。
1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和《秋》,完成了“激流三部曲”。
1940年至1945年写作了“抗战三部曲”《火》。
抗战后期创作了中篇小说《憩园》和《第四病室》。
1946年完成长篇小说《寒夜》。
短篇小说以《神》、《鬼》为著名。
抗战胜利后主要从事翻译、编辑和出版工作。
1949年出席第一次全国文代会,当选文联常委。
1950年担任上海市文联副主席。
曾两次赴朝鲜前线访问,辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平的人们》两本散文通讯集。
1960年当选中国文联副主席和中国作协副主席。
“文革”中,遭到了残酷的迫害。
1978年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》。
由他倡议,1985年建立了中国现代文学馆。
他的著作被译为多种文字。
1982年至1985
年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院誉院士称号。
任中国作家协会主席、全国文联副主席。