最新高二数学暑假预科讲义 第二讲 等差数列初步 中等教师版

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高中数学课件-第2讲 等差数列

高中数学课件-第2讲 等差数列

第2讲 等差数列1.理解等差数列的概念.2.掌握等差数列的通项公式与前n 考试要求项和公式.3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系,并能用等差数列的有关知识解决相应的问题.4.了解等差数列与一次函数的关系.01聚焦必备知识知识梳理1.等差数列的有关概念(1)定义:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于__________________,那么这个数列就叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的_________,符号表示为a n+1-a n=d(n∈N*,d为常数).(2)等差中项:数列a,A,b成等差数列的充要条件是A=________,其中A 叫做a与b 的等差中项.2.等差数列的有关公式(1)通项公式:a n=______________________________.(2)前n项和公式:S n=__________________=______________.4.等差数列与函数的关系(1)等差数列{a n}的通项公式可写成a n=_____________,当d≠0时,它是关于n的_______________,它的图象是直线y=dx+(a1-d)上横坐标为正整数的均匀分布的一系列____________的点.拓展1.数列{a n }为等差数列的充要条件是a n =kn +b (k ,b ∈R ).2.若数列{a n }的前n 项和为S n ,则“数列{a n }为等差数列”的充要条件是“S n =an 2+bn (a ,b ∈R )”.3.在等差数列{a n }中,若a 1>0,d <0,则S n 存在最大值;若a 1<0,d>0,则S n 存在最小值.常用结论1.思考辨析(在括号内打“ √”或“×”)(1)等差数列{a n }的单调性是由公差d 决定的.( )(2)等差数列的前n 项和公式是常数项为0的二次函数.( )(3)已知等差数列{a n }的通项公式a n =3-2n ,则它的公差为-2.( )(4)数列{a n }为等差数列的充要条件是∀n ∈N *,都有2a n +1=a n +a n +2.( )夯基诊断√×√√2.回源教材(1)已知在等差数列{a n }中,a 4+a 8=20,a 7=12,则a 4=________.答案:6由a4+a 8=2a 6=20,故a 6=10,故d =a 7-a 6=2,所以a 4=a 6-2d =6.(2)等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且S 10=2,S 20=8,则S 30=_______.答案:18由于S10,S 20-S 10,S 30-S 20成等差数列,所以2×(8-2)=2+S 30-8,解得S 30=18.(3)等差数列{a n}的前n项和为S n,且S6=3(a5+3),a4=-1,则其公差d=____________.答案:-202突破核心命题例1 (1)(2023全国甲卷)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.若a 2+a 6=10,a 4a 8=45,则S 5=( )A.25B.22C.20D.15考 点 一等差数列基本量的运算C(2)(2024·重庆一诊)设等差数列{a n}的前n项和为S n,5S9=9a9-36,B则a4=( )A.-2B.-1C.1D.21.等差数列的通项公式及前n 项和公式共涉及五个量a 1,n ,d ,a n ,S n ,知道其中三个就能求出另外两个(简称“知三求二”).2.确定等差数列通项公式的关键是求出两个最基本的量,即首项a 1和公差d .反思感悟训练1 (1)(2024·北京通州区期末)在等差数列{a n }中,a 2+a 6=8,a 3+a 4=3,则a n =( )A.5n -16B.5n -11C.3n -8D.3n -5A(2)《周髀算经》有这样一个问题:从冬至日起,依次为小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种十二个节气日影长减等寸,冬至、立春、春分日影长之和为三丈一尺五寸,前九个节气日影长之和为八丈五尺五寸,问芒种日影长为(一丈=十尺=一B百寸)( )A.一尺五寸B.二尺五寸C.三尺五寸D.四尺五寸2等差数列的判定与证明判断数列{a n }是等差数列的常用方法(1)定义法.(2)等差中项法.(3)通项公式法.(4)前n 项和公式法.反思感悟训练2 已知在数列{a n}中,a1=1,a n=2a n-1+1(n≥2,n∈N*),记b n=log2(a n+1).(1)判断{b n}是否为等差数列,并说明理由;(2)求数列{a n}的通项公式.例3 (2024·湖北联考)已知{a n }是各项均为正数的等差数列,S n 为其前n 项和,且a 6+2a 7+a 10=20,则当a 7·a 8取最大值时,S 10=( )A.10B.20C.25D.50考 点 二等差数列性质的应用考向 1项的性质D例4 (2024·广州天河区期末)北京天坛的圜丘坛为古代祭天的场所,分上、中、下三层,上层地面的中心有一块圆形石板(称为天心石),环绕天心石砌9块扇面形石板构成第一环,向外每环依次增加9块.下一层的第一环比上一层的最后一环多9块,向外每环依次也增加9块.已知每层环数相同,且上、中、下三层共有扇面形石板(不含天心石)3402块,则中层共有扇面形石板( )A.1125块B.1134块C.1143块D.1152块2和的性质BB 记从中间向外每环扇面形石板数为{a n},则{a n}是等差数列,且公差d=9,a1=9.设每层有k环,则n=3k,S n=3402,{a n}是等差数列,则S k,S2k-S k,S3k-S2k也成等差数列,所以2(S2k-S k)=S k+(S3k-S2k),所以S n=3(S2k-S k)=3402,则S2k-S k=1134.3前n项和的最值例5 等差数列{a n}中,设S n为其前n项和,且a1>0,S3=S11,则当n 为多少时,S n 最大?1.项的性质:在等差数列{a n }中,若m +n =p +q (m ,n ,p ,q ∈N *),则a m +a n =a p +a q .2.和的性质:在等差数列{a n }中,S n 为其前n 项和,则(1)S 2n =n (a 1+a 2n )=…=n (a n +a n +1).(2)S 2n -1=(2n -1)a n .(3)依次k 项和成等差数列,即S k ,S 2k -S k ,S 3k -S 2k ,…成等差数列.反思感悟3.求等差数列前n项和的最值,常用的方法:(1)邻项变号法,利用等差数列的单调性,求出其正负转折项,或者利用性质求其正负转折项,便可求得和的最值.(2)函数法,利用公差不为零的等差数列的前n项和S n=An2+Bn(A≠0)为二次函数,通过二次函数的性质求最值.CC(3)(2024·河南名校第四次联考)在等差数列{a n }中,a 1-2a 2=6,S 3=-27,当S n 取得最小值时,n 的值为( )A.4或5 B.5或6C.4D.5A03限时规范训练(四十一)A 级 基础落实练1.(2024·河南名校联考)已知数列{a n }是各项均为正数的等差数列,a 5=10,且a 4·a 6=96,则公差为( )A.-2B.2C.-2或2D.4B B 设等差数列{a n }的公差为d ,∵a 4·a 6=(a 5-d )(a 5+d )=(10-d )(10+d )=96,∴d =2或d =-2,∵a n >0,∴d >0,∴d =2,故选B.2.(2023·咸阳质量检测)在等差数列{a n }中,若a 2+2a 6+a 10=120,则a 3+a 9=( )A.30B.40C.60D.80C C 由等差数列的性质可得a 2+2a 6+a 10=4a 6=120,所以a 6=30,所以a 3+a 9=2a6=60,故选C.3.(2024·台州第一次质量评估)已知数列{a n }满足对于∀m ,n ∈N *,a m+n =a m +a n .若a 2023=2023,则a 1=( )A.1B.2C.3D.2023A A 令m =1,则a n +1=a 1+a n ,故a n +1-a n =a 1,∵a 1为常数,故数列{a n }是等差数列,公差为a 1,∴a 2023=a 1+(2023-1)a 1=2023a 1=2023,则a 1=1,故选A.4.天干地支纪年法,源于中国.中国自古便有十天干与十二地支.十天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,十二地支即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥.天干地支纪年法是按顺序以一个天干和一个地支相配,排列起来,天干在前,地支在后,天干由“甲”起,地支由“子”起,比如说第一年为“甲子”,第二年为“乙丑”,第三年为“丙寅”,……,依此类推,排列到“癸酉”后,天干回到“甲”重新开始,即“甲戌”“乙亥”,之后地支回到“子”重新开始,即“丙子”,……,依此类推.1911年中国爆发推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命,这一年是辛亥年,史称“辛亥革A命”.1949年新中国成立,请推算新中国成立的年份为( )A.己丑年B.己酉年C.丙寅年D.甲寅年A 根据题意可得,天干是以10为公差的等差数列,地支是以12为公差的等差数列,从1911年到1949年经过38年,且1911年为“辛亥”年,以1911年的天干和地支分别为首项,则38=3×10+8,则1949年的天干为己,38=12×3+2,则1949年的地支为丑,所以1949年为己丑年.5.(2024·济南莱芜一中阶段考)设等差数列{a n}的前n项和为S n,若S3=D16,S6=8,则S12=( )A.-50B.-60C.-70D.-80D 由等差数列的性质可知,S3,S6-S3,S9-S6,S12-S9成等差数列,且该数列的公差为(S6-S3)-S3=-8-16=-24,则S9-S6=(S6-S3)-24=-32,所以S12-S9=(S9-S6)-24=-56,因此S12=S3+(S6-S3)+(S9-S6)+(S12-S9)=-80.6.(2023·合肥期末)等差数列{a n }的前n 项和为S n ,公差不为0,若S 5=S 10,则( )A.S 5=0B.S 8=0C.S 15=0D.S 17=0C C 设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d ,d ≠0,由已知S 5=S 10得a 6+a 7+a 8+a 9+a 10=0,即5a 8=0,所以a 8=0,。

高一升高二数学暑假衔接班等差数列与等比数列

高一升高二数学暑假衔接班等差数列与等比数列

等差数列、等比数列一、授课目的与考点分析:教学目标:(1)理解等差数列、等比数列的概念。

(2)掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式。

二、授课内容:等差数列、等比数列【知识梳理】等差数列等比数列定义通项公式前n项和中项性质【核心要点突破】要点考向1:有关等差数列的基本问题知识链接:1.涉及等差数列的有关问题往往用等差数列的性质、通项公式和求和公式解决问题;2.等差数列前n项和的最值问题,经常转化为二次函数的最值问题;有时利用数列的单调性(d>0,递增;d<0,递减);(A )152 (B)314 (C)334 (D)1723、.设数列{x n }满足log 2x n+1=1+log 2x n ,且x 1+x 2+x 3+…+x 10=10,则x 11+x 12+x 13+…+x 20的值为( ) (A)10×211 (B)10×210 (C)11×211(D)11×2104、已知{}n a 为等比数列,S n 是它的前n 项和。

若2312a a a ⋅=, 且4a 与27a 的等差中项为54,则5S =( )A .35 B.33 C.31 D.295、已知数列{a n }是公差为d 的等差数列,S n 是其前n 项和,且有S 9<S 8=S 7,则下列说法不正确的是( )A .S 9<S 10B .d<0C .S 7与S 8均为S n 的最大值D .a 8=06、在如下数表中,已知每行、每列中的数都成等差数列,那么,位于下表中的第n 行第n+1列的数是 。

7、在等比数列}{n a 中,n S 为其前n 项和,若140,1330101030=+=S S S S ,则20S 的值为______8、已知数列}{n a 中,前n 项和为n S ,51=a ,并且2122++++=n n n n a S S (+∈N n ),(1)求2a ,3a 的值;(2)设nn na b 2λ+=,若实数λ使得数列}{n b 为等差数列,求λ的值。

高二预科——等差数列

高二预科——等差数列
4.(2015·北京)设{an}是等差数列,下列结论中正确的是() A.若a1+a2>0,则a2+a3>0
B.若a1+a3<0,则a1+a2<0C.若0<a1<a2,则a2>D.若a1<0,则(a2-a1)(a2-a3)>0
5.数列{an}的首项为3,{bn}为等差数列,且bn=an+1-an(n∈N*),若b3=-2,b10=12,则a8等于()
这个常数叫做等差数列的,公差通常用字母d表示。
注意:从第二项起,后一项减去前一项的差等于同一个常数。可用递推公式表示为:
1.名称:等差数列,首项 ,公差 2.若 则该数列为常数列
例1:判断数列是否为等差数列.(1) (2)
例2:已知等差数列 中, ,求通项公式 .
二、通项公式
通过例2那么等差数列的通项公式可表示为
推导方法:
1我爱找规律2累加法3迭代法
注意:对公式的理解
(1)在 中 , , , 四数中已知三个可以求出另一个(方程思想)。
(2)通项公式 ,通过变形还可表示为 (函数思想)
(3)由上述关系还可得: (证明)
(4)若 是等差数列,且 , ,则
特例:(1) (2)
例3:(1)求等差数列9,5,1,……的第10项
9.已知公差大于零的等差数列{an}的前n项和为Sn,且满足a3·a4=117,a2+a5=22.求通项an;
10已知数列{an}中,a1=,an=2-(n≥2,n∈N*),数列{bn}满足bn=(n∈N*).
求证:数列{bn}是等差数列;
教学难点:概括通项公式推导过程中体现出的数学思想方法.
新课探究
像这样的数列你能举出几个例子吗?
0,5,10,15,20,……①18,15.5,13,10.5,8,5.5③

高二等差数列

高二等差数列

高二 年级 数 学 科辅导讲义(第 讲)学生姓名: 授课教师: 授课时间:知识回顾1、定义:从第2项起每一项与它前一项的差等于同一常数的数列叫等差数列.),2(*1N n n d a a n n ∈≥=--或),2___(__________*1N n n a a n n ∈≥=--2、★通项公式:3、等差中项:设a ,A ,b 成等差数列,则A 称a 、b 的等差中项,且=A .4、(1)对于任意数列{a n },S n =__________________,叫做数列{a n }的前n 项的和. (2)★a n 与S n 的关系:⎩⎨⎧≥==2,__________1,__________n n a n 5、★等差数列{a n }的前n 项和公式为:6、等差数列的前n 项和公式:S n 可化成关于n 的二次式子为:________________________,当d ≠0,是一个常数项为零的二次式.7、等差数列的主要性质:①单调性:0d ≥时为递增数列,0d ≤时为递减数列,0d =时为常数列.②若m n p q +=+,则()m n p q a a a a m n p q *+=+∈N ,,,. 特别地,当2m n p +=时,有2m n p a a a +=. ③()()n m a a n m d m n *-=-∈N ,.④,...,,3,2k m k m k m m a a a a +++是公差为kd 的等差数列.⑤等差数列依次k 项之和仍然是等差数列.即S k ,S 2k -S k ,S 3k -S 2k …成公差为______的等差数列.典型例题例1 (1)在等差数列{a n }中,7,1553==a a ,则公差是 ,首项是 .(2)在等差数列{a n }中,27,4,153===m a d a ,则=m ,=n a .例2 (1)在等差数列{a n }中,a 1+a 9=26,则a 2+a 4+a 6+a 8 =______,=5a .(2)在等差数列{a n }中,a 1+a 7=15,a 2+a 8=18,则a 3+a 9的值为 .(3)在等差数列{a n }中,a 1+a 4+a 7=12,a 2+a 5+a 8=9,则a 3+a 6+a 9的值为 .例3 (1)已知等差数列{}n a 中,72=a ,159=a ,则前10项和10S = .(2)已知等差数列{}n a 中,71=a ,159=a ,则前10项和10S = .(3)设n S 是等差数列}{n a 的前n 项和,若S 7 =35,则a 4 = .例4 已知递增的等差数列{a n }中,a 1+a 5=5,a 2 a 4 =6,求a n 和前n 项和S n .例5 已知数列{}n a 满足252+-=n n S n ,求数列{}n a 的通项公式.例6 数列{a n }中,)2(22,1111≥+==--n a a a a n n n .(1)证明:数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n a 1是等差数列;(2)求{a n }的通项公式.巩固练习:1、数列{a n }的通项公式为a n =25-2n ,在下列各数中,不是{a n }的项的是( )A .1B .-1C .3D .22、在△ABC 中,三个内角A 、B 、C 成等差数列,则角B 等于( )(A )30° (B )60° (C )90° (D )120°3、等差数列{a n }中, a 100=120,a 90=100,则公差d 等于( )(A)2 (B)20 (C)100 (D)不确定4、设数列{a n }、{b n }都是等差数列,且a 1=25,b 1=75,a 2+b 2=100,则a 37+b 37等于( )(A)0(B)37 (C)100 (D)-375、若lg2,lg(21),lg(23)xx-+成等差数列,则x 的值等于( ) A.0B. 2log 5C. 32D.0或326、在等差数列{a n }中,已知a 1+a 4+a 7=39,a 2+a 5+a 8=33,则a 3+a 6+a 9的值为( ) A .30 B .27 C .24 D .217、在等差数列{}n a 中,若34567450a a a a a ++++=,则28a a +的值等于( )A.45B.75C.180D.3008、在等差数列{a n }中,a 3+a 7=37,则a 2+a 4+a 6+a 8 =______.9、48,a,b,c ,-12是等差数列中的连续5项,则a ,b ,c 的值依次为______. 10、等差数列的第3项是7,第11项是-1,则它的第7项是______. 11、已知数列{a n }的通项公式为a n =121-n ,则它的第100项是 . 12、已知等差数列{}n a 中,1533a =,45153a =,试问217是否为此数列的项?若是,说明是第几项?若不是,说明理由。

最新高二数学暑假预科讲义 第二讲 等差数列初步 拔高学生版

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目录第二讲等差数列初步 (2)考点1:等差数列的概念 (2)题型一:等差数列判别 (2)考点2:等差数列的通项公式 (2)题型二:等差数列通项公式 (3)考点3:等差数列的求和公式 (5)题型三:等差数列求、 (5)考点4:等差数列的性质 (7)题型四:等差数列性质 (7)课后综合巩固练习 (10)第二讲 等差数列初步考点1:等差数列的概念定义:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫等差数列.这个常数叫做等差数列的公差,常用字母d 表示.题型一:等差数列判别例1.列数列是等差数列吗?如果是求出公差,如果不是请说明理由. ①13579,,,,,;②5137--,,,,;③5555,,,,; ④222222---,,,,,,;⑤531123---,,,,,,;考点2:等差数列的通项公式已知等差数列{}n a ,首项为1a ,公差为d ,第n 项(通项)为n a ,通项公式:()11n a a n d =+-. 叠加法求其通项公式. 叠加法: 1n n a a d --= 12n n a a d ---= 23n n a a d ---=21a a d -=将这1n -个式子左右分别相加可得1n a a -=()1n d -,故()11n a a n d =+-. 知道数列的首项与末项,可以求项数,公式为11n a a n d-=+.题型二:等差数列通项公式例2.(1)已知等差数列{}n a 的通项公式为73n a n =-,则公差为_______,首项为_____.(2)等差数列951,,,的第4项4a =_______,第20项20a =_______.(3)等差数列3711103,,,,的项数n =______,第5项为_______.(4)(2018秋•珠海期末)已知数列{}n a 是等差数列,且22a =-,510a =,则数列{}n a 的通项n a =_______.(5)(2018春•杭州期中)等差数列的首项为125,且从第10项开始为比1大的项,则公差d 的取值范围是( )A .(0,)+∞B .8(,)75+∞ C .83(,)7525D .83(,]7525(6)(2019•柳州一模)等差数列{}n a 中,若46131520a a a a +++=,则101215a a -的值是() A .4 B .5 C .6 D .8(7)(2018秋•思明区校级期中)已知数列{}n a 中,12a =,532a =,且数列1{}1na -是等差数列,则13(a = ) A .54B .2117C .12D .2-(8)(2019•赤峰模拟)已知1{}1n a +是等差数列,且114a =,41a =,则10(a = ) A .5- B .11- C .12- D .3(9)(2019•莆田二模)《孙子算经》是中国古代重要的数学著作,上面记载了一道有名的“孙子问题”(又称“物不知数题” ),后来我国南宋数学家秦九韶在《数书九章大衍求一术》中将此问题系统解决.“大衍求一术”是中国古算中最有独创性的成就之一,属现代数论中的一次同余式组问题.后传入西方,被称为“中国剩余定理”.现有一道一次同余式组问题:将正整数中,被3除余2且被5除余1的数,按由小到大的顺序排成一列,则此列数中第10项为( ) A .116 B .131C .146D .161例3.(1)已知43n a n =-,则d =______. (2)已知1001n a n =-,则d =______. (3)已知123a d ==,,则n a =______. (4)已知512a d ==-,,则n a =______. (5)已知4132a d ==,,则n a =______. (6)已知315122a d ==-,,则n a =_____. (7)等差数列34575,,,,的项数为______.(8)等差数列42026-,,,,的项数为_______. (9)等差数列3032013-,,,,的项数为______.(10)等差数列110824--,,,,的项数为______.考点3:等差数列的求和公式已知等差数列{}n a ,首项为1a ,公差为d ,通项为n a ,前n 项和为n S . ()12n n n a a S +=;⑵()112n n n S na d -=+.题型三:等差数列求 、例4.(1)等差数列371179,,,,的各项的和为_______.(2)已知数列{}n a 是等差数列,13a =,2d =,则20S =________.(3)(2019•新课标Ⅰ)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.已知40S =,55a =,则( ) A .25n a n =- B .310n a n =-C .228n S n n =-D .2122n S n n =-(4)(2018•曲靖二模)在我国古代的数学专著《九章算术》里有一段叙述:“今有良马与驽马发长安至齐,齐去长安一千一百二十五里,良马初日行一百零三里,日增一十三里;驽马初日行九十七里,日减半里;良马先至齐,复还迎驽马,二马相逢.问:良马与驽马几日相逢?( ) A .8日 B .9日C .12日D .16日(5)(2018春•梅州期末)等差数列{}n a 中,若4a ,6a 是方程2221170x x -+=的两根,则数列{}n a 的前9项和等于( ) A .66 B .99C .144D .297(6)(2019•荆州三模)已知在数列{}n a 中,11(*n n a a n N -=+∈且2)n …,设n S 为{}n a 的前n 项和,若972S =,则9(a = ) A .8 B .12 C .16 D .36(7)(2019•临渭区模拟)已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若816S =,61a =,则数列{}n a 的公差为( ) A .32B .32-C .23 D .23-(8)(2019•黄山三模)平均数为1010的一组数构成等差数列,其末项为2019,则该数列的首项为例5.(1)(2018春•温州期末)已知等差数列{}n a 前n 项和为2n S an bn c =++,则下列一定成立的是( ) A .0a = B .0a ≠C .0c ≠D .0c =(2)(2018秋•湖北期末)已知数列{}n a 的通项215n a n =-+,则其前n 项和n S 取得最大值时的n 值为( ) A .1 B .7或8C .8D .7考点4:等差数列的性质1.等差中项:若x A y ,,成等差数列,则A 称为x y ,的等差中项,2x yA +=. 2.等差数列{}n a 的简单性质(其中公差为d ): (1)()n m a a n m d =+-(*m n ∈N ,);(2)若p q m n +=+,则有p q m n a a a a +=+;若2m p q =+,则有2m p q a a a =+(p ,q ,m ,n *∈N );若p q m n +=+,则p q m n a a a a +=+(3)在等差数列中,等距离取出若干项也构成一个等差数列,即n a ,n m a +,2n m a +,,为等差数列,公差为md ;(4){}n a 的前n 项和为n S ,则()2121n n S n a -=-.题型四:等差数列性质例6.(1)(2019春•沙坪坝区校级期中)等差数列{}n a 中,若23a =,47a =,则6(a =) A .11 B .7C .3D .2(2)(2019春•宿州期中)在等差数列{}n a 中,1815360a a a ++=,则2814a a a -+等于() A .10B .12C .11D .4-(3)(2018春•朔州期末)在等差数列{}n a 中,若14739a a a ++=,25833a a a ++=,则369a a a ++的值为( )A .30B .27C .24D .21(4)(2018秋•长汀县校级月考)若等差数列{}n a 中,2589a a a ++=,则关于x 的方程219()100x a a x +++=的根的情况为( )A .无实根B .有两个相等的实根C .有两个不等的实根D .不能确定有无实根(5)(2018春•南关区校级期末)在等差数列{}n a 中,2a ,10a 是方程2270x x --=的两根,则6a 等于( ) A .12B .14 C .72-D .74-例6.(1)(2018春•顺庆区校级期中)等差数列{}n a 中,若2491132a a a a +++=,则67(a a +=) A .9 B .12C .15D .16(2)(2017秋•商丘期末)已知{}n a 是等差数列,且1231030a a a a +++⋯+=,则56(a a +=)。

高二数学:数列(讲义)

高二数学:数列(讲义)

高二数学:数列(讲义)
数列是数学中极为重要的一个概念,它通常用来描述一组事物的性质,是数学上组织一系列数的有效方式。

它可以概括出许多数学性质,例如等差数列的等差性质。

数学中使用数列的许多应用,几乎无处不能被见,科学计算和大数据分析更是大量使用数列来完成商业活动中的任务。

通常情况下,数列可分为两类:等差数列和等比数列。

等差数列,又称等差级数,即每两项之差(公差)相等。

它大多数情况下是由某个初始数(首项)和某个常量公差组成的,每一个数的值都是比前面数要大的。

通常我们只需记录着数列的首项和公差就可以完成所有等差数列的计算。

等差数列的构成要素有三个:首项、公差、项数,因此,它又可分为等差等比数列。

许多数学性质可以作为数列的研究内容,如求和、等比数列的累加积、关于每一项的表达式以及关于每一项之和的表达式等。

数列在多方面涉及到数学研究,也提供了许多应用,例如计算机编程中使用数列来实现,统计学中使用数列推断,物理学中描述物质运动规律也可使用数列,数学中常涉及到数列的比较、计算等。

几乎在所有数学应用中,都可以看到数列的存在。

4.2.1等差数列的概念(教学课件)-高中数学人教A版选择性必修第二册

4.2.1等差数列的概念(教学课件)-高中数学人教A版选择性必修第二册

答案: 4
解析:设等差数列an 的公差为 d,且 d 为整数,
由题意得 a6 a1 5d 0 , a7 a1 6d 0 ,
所以 23 5d 0 ,且 23 6d 0 ,解得 23 d 23 ,
5
6
又 d 为整数,则公差 d 4 .
根据题意得
aa1101
11 11 ,即
220 220
10d 11d
11 11

解这个不等式组,得19 d 20.9 .
所以,d 的取值范围为19 d 20.9 .
例 4 已知等差数列{an} 的首项 a1 2 ,公差 d 8 ,在{an} 中每相邻两项 之间都插入 3 个数,使它们和原数列的数一起构成一个新的等差数列{bn} . (1)求数列{bn} 的通项公式. (2) b29 是不是数列{an} 的项?若是,它是{an} 的第几项?若不是,说明理由.
答案:
an
3n 4
7 4
n
N
解析:设数列an 的公差为 d,由 a5 4a3 ,得 a1 4d 4a1 2d ,
又 a1
1 ,所以 d
3 4
,所以 an
1
(n
1)
3 4
3 4
n
7 4
n
N
.
12.一个首项为 23,公差为整数的等差数列,若前 6 项均为正数,第 7 项起 为负数,则它的公差为_________________.
10.等差数列an 中, a1 1 , a9 21,则 a3 与 a7 等差中项的值为________.
答案:11
解析:根据题意,等差数列an 中, a1 1 , a9 21 ,
则有 a1 a9 a3 a7 1 21 22 ,

高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列 2.2.1 等差数列的概念、等差数列的通项公式教案 新人教

高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列 2.2.1 等差数列的概念、等差数列的通项公式教案 新人教

2.2.1 等差数列的概念、等差数列的通项公式2.2.1 等差数列的概念、等差数列的通项公式〔共1 课时〕一、知识与技能1.了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等差数列;2.正确认识使用等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项.二、过程与方法1.通过对等差数列通项公式的推导培养学生的观察力及归纳推理能力;2.通过等差数列变形公式的教学培养学生思维的深刻性和灵活性.三、情感态度与价值观通过等差数列概念的归纳概括,培养学生的观察、分析资料的能力,积极思维,追求新知的创新意识.教学重点理解等差数列的概念,探索并掌握等差数列的通项公式,会用公式解决一些简单的问题.教学难点(1)等差数列的性质,等差数列“等差〞特点的理解、把握和应用;(2)概括通项公式推导过程中表达的数学思想方法,以及从函数、方程的观点看通项公式.导入新课师上两节课我们学习了数列的定义以及给出数列和表示数列的几种方法——列举法、通项公式、递推公式、图象法.这些方法从不同的角度反映数列的特点.下面我们看这样一些数列的例子:(课本P41页的4个例子)(1)0,5,10,15,20,25,…;(2)48,53,58,63,…;(3)18,15.5,13,10.5,8,5.5…;(4)10 072,10 144,10 216,10 288,10 366,….请你们来写出上述四个数列的第7项.生第一个数列的第7项为30,第二个数列的第7项为78,第三个数列的第7项为3,第四个数列的第7项为10 510.师我来问一下,你依据什么写出了这四个数列的第7项呢?以第二个数列为例来说一说.生这是由第二个数列的后一项总比前一项多5,依据这个规律性我得到了这个数列的第7项为78.师说得很有道理!我再请同学们仔细观察一下,看看以上四个数列有什么共同特征?我说的是共同特征.生1 每相邻两项的差相等,都等于同一个常数.师作差是否有顺序,谁与谁相减?生1 作差的顺序是后项减前项,不能颠倒.师以上四个数列的共同特征:从第二项起,每一项与它前面一项的差等于同一个常数(即等差);我们给具有这种特征的数列起一个名字叫——等差数列.这就是我们这节课要研究的内容.推进新课等差数列的定义:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差(常用字母“d〞表示).〔1〕公差d一定是由后项减前项所得,而不能用前项减后项来求;〔2〕对于数列{a n},假设a n-a n-1=d(与n无关的数或字母),n≥2,n∈N*,那么此数列是等差数列,d叫做公差.师定义中的关键字是什么?(学生在学习中经常遇到一些概念,能否抓住定义中的关键字,是能否正确地、深入的理解和掌握概念的重要条件,更是学好数学及其他学科的重要一环.因此教师应该教会学生如何深入理解一个概念,以培养学生分析问题、认识问题的能力)生从“第二项起〞和“同一个常数〞.师很好!师请同学们思考:数列(1)、(2)、(3)、(4)的通项公式存在吗?如果存在,分别是什么?生数列(1)通项公式为5n-5,数列(2)通项公式为5nn-15.5,….师好,这位同学用上节课学到的知识求出了这几个数列的通项公式,实质上这几个通项公式有共同的特点,无论是在求解方法上,还是在所求的结果方面都存在许多共性,下面我们来共同思考.[合作探究]等差数列的通项公式师等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得到的,假设一个等差数列{a n}的首项是a1,公差是d,那么据其定义可得什么?生a2-a1=d,即a2=a1+d.师对,继续说下去!生a3-a2=d,即a3=a2+d=a1+2d;a4-a3=d,即a4=a3+d=a1+3d;……师好!规律性的东西让你找出来了,你能由此归纳出等差数列的通项公式吗?生由上述各式可以归纳出等差数列的通项公式是a n=a1+(n-1)d.师很好!这样说来,假设一数列为等差数列,那么只要知其首项a1和公差d,便可求得其通项a n了.需要说明的是:此公式只是等差数列通项公式的猜想,你能证明它吗?生前面已学过一种方法叫迭加法,我认为可以用.证明过程是这样的:因为a2-a1=d,a3-a2=d,a4-a3=d,…,a n-a n-1=d.将它们相加便可以得到:a n=a1+(n-1)d.师 太好了!真是活学活用啊!这样一来我们通过证明就可以放心使用这个通项公式了.[教师精讲]由上述关系还可得:a m =a 1+(m-1)d ,即a 1=a m -(m-1)d .那么a n =a 1+(n -1)d =a m -(m-1)d +(n -1)d =a m +(n -m)d ,即等差数列的第二通项公式a n =a m +(n -m)d .(这是变通的通项公式)由此我们还可以得到nm a a d n m --=. [例题剖析][例1] 〔1〕求等差数列8,5,2,…的第20项;〔2〕-401是不是等差数列-5,-9,-13…的项?如果是,是第几项? 分析〔1〕师 这个等差数列的首项和公差分别是什么?你能求出它的第20项吗? 生1 这题太简单了!首项和公差分别是a 1=8,dn =20,所以由等差数列的通项公式,得a 20=8+(20-1)×(-3)=-49.师 好!下面我们来看看第〔2〕小题怎么做.分析〔2〕生2由a 1=-5,d =-9-(-5)=-4得数列通项公式为a n =-5-4(n -1).由题意可知,此题是要回答是否存在正整数n ,使得-401=-5-4(n -1)成立,解之,得n =100,即-401是这个数列的第100项.师 刚才两个同学将问题解决得很好,我们做本例的目的是为了熟悉公式,实质上通项公式就是a n ,a 1,d ,n 组成的方程(独立的量有三个). 说明:(1)强调当数列{a n }的项数n 时,下标应是确切的数字;(2)实际上是求一个方程的正整数解的问题.这类问题学生以前见得较少,可向学生着重点出本问题的实质:要判断-401是不是数列的项,关键是求出数列的通项公式a n ,判断是否存在正整数n ,使得a n =-401成立.[例2] 数列{a n }的通项公式a n =p n +q ,其中p 、q 是常数,那么这个数列是否一定是等差数列?假设是,首项与公差分别是什么?例题分析:师由等差数列的定义,要判定{a n}是不是等差数列,只要根据什么?生只要看差a n-a n-1(n≥2)是不是一个与n无关的常数.师说得对,请你来求解.生当n≥2时,〔取数列{a n}中的任意相邻两项a n-1与a n(n≥2)〕a n-a n-1=(p n+1)-[p(n-1)+q]=p n+q-(p n-p+q)=p为常数,所以我们说{a n}是等差数列,首项a1=p+q,公差为p.师这里要重点说明的是:(1)假设p=0,那么{a n}是公差为0的等差数列,即为常数列q,q,q,….(2)假设p≠0,那么a n是关于n的一次式,从图象上看,表示数列的各点(n,a n)均在一次函数y=px+q的图象上,一次项的系数是公差p,直线在y轴上的截距为q.(3)数列{a n}为等差数列的充要条件是其通项a n=p n+q(p、q是常数),称其为第3通项公式.课堂练习(1)求等差数列3,7,11,…的第4项与第10项.分析:根据所给数列的前3项求得首项和公差,写出该数列的通项公式,从而求出所求项.解:根据题意可知a1=3,d=7-3=4.∴该数列的通项公式为a n=3+(n-1)×4,即a n=4n-1(n≥1,n∈N*).∴a4=4×4-1=15,a 10=4×10-1=39.评述:关键是求出通项公式.(2)求等差数列10,8,6,…的第20项.解:根据题意可知a1=10,d=8-10=-2.所以该数列的通项公式为a n=10+(n-1)×(-2),即a n=-2n+12,所以a20=-2×20+12=-28.评述:要求学生注意解题步骤的规X性与准确性.(3)100是不是等差数列2,9,16,…的项?如果是,是第几项?如果不是,请说明理由.分析:要想判断一个数是否为某一个数列的其中一项,其关键是要看是否存在一个正整数n值,使得a n等于这个数.解:根据题意可得a1=2,da n=2+(n-1)×7=7n-5.令7n -5=100,解得n =15.所以100是这个数列的第15项.(4)-20是不是等差数列0, 213-,-7,…的项?如果是,是第几项?如果不是,请说明理由.解:由题意可知a 1=0,213=d ,因而此数列的通项公式为2727+-=n a n . 令202727-=+-n ,解得747=n .因为202727-=+-n 没有正整数解,所以-20不是这个数列的项.课堂小结师〔1〕本节课你们学了什么?〔2〕要注意什么?〔3〕在生活中能否运用?(让学生反思、归纳、总结,这样来培养学生的概括能力、表达能力) 生 通过本课时的学习,首先要理解和掌握等差数列的定义及数学表达式a n -a n -1=d (n ≥2);其次要会推导等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d (n ≥1).师 本课时的重点是通项公式的灵活应用,知道a n ,a 1,d ,n 中任意三个,应用方程的思想,可以求出另外一个.最后,还要注意一重要关系式a n =a m +(n -m)d 和a n =p n +q(p 、q 是常数)的理解与应用.布置作业课本第45页习题2.2 A 组第1题,B 组第1题.等差数列的概念、等差数列的通项公式1.定义2.数学表达式 例1.(略)3.等差数列的通项公式 例2.(略) 练习。

4.2.1等差数列的概念(第二课时)高二数学(人教A版选择性必修第二册)

4.2.1等差数列的概念(第二课时)高二数学(人教A版选择性必修第二册)
= 1 + ( − 1),
= 1 + ( − 1),
= 1 + ( − 1),
= 1 + ( − 1),
所以: + = 21 + (p + q − 2),
+ = 21 + (s + t − 2),
因为p + q = s + t, 所以 + = + .
∵ 1 = 1 , 5 = 2 , ∴ 5 − 1 = 2 −1 = 8
∵ 5 − 1 = 4′ , ∴ 4′ = 8, ′ = 2,
∴ = 2 + 2 − 1 = 2
所以数列 的通项公式是 = 2
例题解析
追问1
如果插入 ∈ ∗ 个数,那么数列{ }的公差′ 是多少?
∴1 + 17 = 3 + 15 = 29
∴9 = 117,
∴3 + 15 = 29 = 234。
复习旧知
问题3
等差数列的通项公式为?通项公式的应用?
= + ( − )
通项公式
函数与方程
的思想
应用
例题解析
例1.已知等差数列{ }的首项 = 2, = 8,在{ }中每相邻两项之
间都插入3个数,使它们和原数列的数一起构成一个新的等差数列
{ }。
(1)求数列{ }的通项公式。
+ = + 。
例题解析
你能从几何角度解释等差数列的这一性质吗?
追问5
通过上节课我们知道等差数列对应的点分布在一条直线上,我们可
以从直线斜率的角度来解释这一性质。

思路:

4.2.1等差数列的概念(第2课时)课件-高中数学人教A版选择性必修第二册

4.2.1等差数列的概念(第2课时)课件-高中数学人教A版选择性必修第二册
3
3
7.在数列a n 中a1 2, a n 1
an

,求a4 及a n .
1 3a n
2
2
a4 , an
19
6n 5
1
{ }

是等差数列
跟踪练习
8.在数列an 中a1 2, an 2an1 2 n1 (n 2).
an
(1)求证 n 是等差数列; (2)求数列an 的通项公式an .
排成的数列都是等差数列.
新知探究二:等差数列的性质
探究3:已知数列{an}, {bn}都是等差数列, 公差分别为d1, d2, 数列{cn}满足cn= an +2bn .
(1) 数列{cn}是否是等差数列? 若是, 证明你的结论; 若不是, 请说明理由.
(2) 若{an}, {bn}的公差都等于2, a1= b1=1, 求数列{cn}的通项公式.
a15≠a7+a8,但 a6+a9=a7+a8;a1+a21≠a22,但 a1+a21=2a11.
C
)
新知探究二:等差数列的性质
思考 例5是等差数列的一条性质,图4.2-2是它的一种情形. 你能从几何角度解释
等差数列的这一性质吗?
解:如图示,由S ,P ,Q,T 在同一条直线上,可得
k SP kQT ,即
这些下标构成一个首项为1, 公差为4 的等差数列{cn },
则cn 4n 3,
对于第(2)
令cn 4n 3 29 , 解得n 8 小题,你还
有其他解法
所以, b29是数列{an }的第8项.
吗?
又an a1 (n 1)d 2 8(n 1)
8n 6.

1.2.1等差数列的概念及其通项公式课件高二下学期数学北师大版选择性必修二册

1.2.1等差数列的概念及其通项公式课件高二下学期数学北师大版选择性必修二册
由定义知an-an-1=d (n≥2,n∈N+) 或 an+1-an=d (n∈N+).
注意: (1)“从第2项起”是指第1项前面没有项,无法与后续条件中“与前一项的 差”相吻合. (2)“每一项与它的前一项的差”这一运算要求是指“相邻且后项减去它前 项”,强调了:①作差的顺序;②这两项必须相邻.
(3)定义中的“同一个常数”是指全部的后项减去前一项都等于同一个常数, 否则这个数列不能称为等差数列.
等差数列的概念及其通项公式
课堂小结
1.知识清单: (1)等差数列的相关概念. (2)等差数列的通项公式 2. 方法总结: 等差数列的判定方法:定义法 通项公式的推导:不完全归纳法、累加法 求通项公式的方法:列方程组法
等差数列的概念及其通项公式
课后作业: 完成课本P13课后练习。
等差数列的概念及其通项公式
型号
S
M
L
XL
XXL
XXXL
尺码
38
40
42
44
46
48
38, 40, 42, 44, 46, 48

3、全国统一鞋号中,成年女鞋的各种尺码(表示以cm为单位的鞋底的长度)
由大至小可排列为
25, 24.5, 24, 23.5, 23, 22.5, 22, 21.5, 21, ③
等差数列的概念及其通项公式
观察下列例子,探讨等差数列特征: 1.北京天坛圜丘坛的地面有石板布置,最中间是圆形的天心石,围绕天心石的是9圈 扇环形的石板,从内到外各圈的石板数依次为 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81 ①
等差数列的概念及其通项公式
2、S,M,L,XL,XXL,XXXL型号的女装上对应的尺码如图表:

2.1.1等差数列的概念及其通项公式(教学课件)——高二数学北师大版(2019)选择性必修第二册

2.1.1等差数列的概念及其通项公式(教学课件)——高二数学北师大版(2019)选择性必修第二册

对于数列②,从第2项起,每一项与它的前一项的差都是-5;
对于数列③,从第2项起,每一项与它的前一项的差都是4.
新 课 探 究 探究1 等差数列的概念
对于一个数列,如果从第2项起,每一项与它的前一项的差都是同一 个常数,那么称这样的数列为等差数列,称这个常数为等差数列的公差, 公差通常用字母d表示.
例3 已知在等差数列{an}中,a5 = -20,a20=-35.试求出此数列的通项公式.
解:设数列{an}的通项公式为an=a1 +(n-1)d,
由已知,

a5 a1 4d a20 a1 19d
20
这是一个以a1和d为未知数的二元一次方程组.
解这个方程组,

a1 d
16 1
即 时 练 习 探究1 等差数列的概念
例1 判断下面数列是否为等差数列.
(1)an=2n-1;
(2) an = (-1)n.
分析:如果是等差数列,需要证明an+1-an=常数;如果不是等差数列,则举反例.
新 课 探 究 探究2 等差数列的通项公式
【思考】 等差数列8,5,2,…的第5项,第40项?
2.1 等差数列的概念 及其通项公式
复习回顾 1.数列的定义:
按一定次序排列的一列数.
2.数列的通项公式: 如果数列{an}的第n项an与n之间的关系可以用一个公式 来表示,那么这个公式就叫作这个数列的通项公式.
【练一练】写出下列数列的一个通项公式 2,4,6,8,...
学习目标
理解等差数列的概念. 掌握等差数列的判断与证明方法. 掌握等差数列的通项公式,并能运用通项公式解决一些简单的问题.
故数列{an}的通项公式为an = -16 +(n-1)×(-1) = -n-15.

4.2.1等差数列概念第二课时等差数列的证明与性质-高二数学教材教学课件(人教A版2019选择性)

4.2.1等差数列概念第二课时等差数列的证明与性质-高二数学教材教学课件(人教A版2019选择性)
(2)∵a60=a15+(60-15)d,∴d=6200--185=145,∴a75=a60+(75-60)d=20+15×145=24.
(2)方法二:∵{an}为等差数列,观察可得:4a60=a15+3a75, ∴4×20=8+3×a75,求得a75=24
新知探究
例 4.(1)三个数成等差数列,它们的和为 21,它们的平方和为 155,求这三个数; (2)已知四个数成等差数列,它们的和为 28,中间两项的积为 40,求这四个数.
是常数)是公差为___p_d_1_+__q_d_2_____的等差数列.
3.等差数列{an}中每隔相同的项抽出来的项按照原来的顺序排列,构成的新 数列仍然是___等__差__数__列___.
新知探究
l
新知探究
新知探究
新知探究
B
新知探究
例3.(1)数列{an}为等差数列,已知a2+a5+a8=9,a3a5a7=-21,求数列{an}的通项公式; (2)在等差数列{an}中,a15=8,a60=20,求a75的值.
03
等差数列的性质
新知探究
1. 等差数列的通项公式 an =a1+(n-1)d
推广:an=am+(n-m)d (n,m∈N*)
首末项两项之间的关系 任意两项之间的关系
d=an n
--a11(n
≥2,n
∈N*).
2.等差数列的对称性
斜率
有穷等差数列中,首末两项“等距离”的两项之和等于首项和 末项的和
解:(1)设这三个数为 a-d,a,a+d. a-d+a+a+d=21,
则 a-d2+a2+a+d2=155, a=7, a=7,
解得 d=2 或 d=-2, ∴这三个数为 5,7,9 或 9,7,5.
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目录第二讲等差数列初步 (2)考点1:等差数列的概念 (2)题型一:等差数列判别 (2)考点2:等差数列的通项公式 (2)题型二:等差数列通项公式 (3)考点3:等差数列的求和公式 (5)题型三:等差数列求、 (5)考点4:等差数列的性质 (8)题型四:等差数列性质 (8)课后综合巩固练习 (11)第二讲 等差数列初步考点1:等差数列的概念定义:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫等差数列.这个常数叫做等差数列的公差,常用字母d 表示.题型一:等差数列判别例1.列数列是等差数列吗?如果是求出公差,如果不是请说明理由. ①13579,,,,,;②5137--,,,,;③5555,,,,; ④222222---,,,,,,;⑤531123---,,,,,,; 【解答】①是.2d =;②是,4d =;③是.d =0;④不是;⑤不是.考点2:等差数列的通项公式已知等差数列{}n a ,首项为1a ,公差为d ,第n 项(通项)为n a ,通项公式:()11n a a n d =+-. 叠加法求其通项公式. 叠加法: 1n n a a d --= 12n n a a d ---= 23n n a a d ---=21a a d -=将这1n -个式子左右分别相加可得1n a a -=()1n d -,故()11n a a n d =+-. 知道数列的首项与末项,可以求项数,公式为11n a a n d-=+.题型二:等差数列通项公式例2.(1)已知等差数列{}n a 的通项公式为73n a n =-,则公差为_______,首项为_____. 【解答】3-,4.(2)等差数列951,,,的第4项4a =_______,第20项20a =_______. 【解答】3-,67-(3)等差数列3711103,,,,的项数n =______,第5项为_______. 【解答】2619,(4)(2018秋•珠海期末)已知数列{}n a 是等差数列,且22a =-,510a =,则数列{}n a 的通项n a =_______.解法一:设{}n a 的公差为d ,由已知条件112410a d a d +=-⎧⎨+=⎩ 解出4d =,16a =-,所以1(1)6(1)4n a a n d n =+-=-+-⨯644n =-+-410n =-.解法二:52310(2)12d a a =-=--= ∴4d =,12a d +=-,∴16a =-,∴410n a n =-. (5)(2018春•杭州期中)等差数列的首项为125,且从第10项开始为比1大的项,则公差d 的取值范围是( )A .(0,)+∞B .8(,)75+∞ C .83(,)7525D .83(,]7525【解答】解:由题意可得,10911a a >⎧⎨⎩…,(6)(2019•柳州一模)等差数列{}n a 中,若46131520a a a a +++=,则101215a a -的值是() A .4B .5C .6D .8【解答】解:设等差数列{}n a 的公差为d ,46131520a a a a +++=,143420a d ∴+=,(7)(2019•莆田二模)《孙子算经》是中国古代重要的数学著作,上面记载了一道有名的“孙子问题”(又称“物不知数题” ),后来我国南宋数学家秦九韶在《数书九章大衍求一术》中将此问题系统解决.“大衍求一术”是中国古算中最有独创性的成就之一,属现代数论中的一次同余式组问题.后传入西方,被称为“中国剩余定理”.现有一道一次同余式组问题:将正整数中,被3除余2且被5除余1的数,按由小到大的顺序排成一列,则此列数中第10项为( ) A .116B .131C .146D .161【解答】解:依题意,设a 满足被3除余2且被5除余1,则a 加上3和5的最小公倍数15的整数倍后也能满足被3除余2且被5除余1,设被3除余2且被5除余1的数为{}n a ,则{}n a 是以11为首项,以15为公差的等差数列,所以1011(101)15146a =+-⨯=. 故选:C .例3.(1)已知43n a n =-,则d =______.【解答】3- (2)已知1001n a n =-,则d =______.【解答】100 (3)已知123a d ==,,则n a =______.【解答】31n a n =- (4)已知512a d ==-,,则n a =______.【解答】211n -+(5)已知4132a d ==,,则n a =______(6)已知315122a d ==-,,则n a =_____(7)等差数列34575,,,,的项数为______.【解答】73 (8)等差数列42026-,,,,的项数为_______.【解答】16 (9)等差数列3032013-,,,,的项数为______.【解答】673 (10)等差数列110824--,,,,的项数为______.【解答】35考点3:等差数列的求和公式已知等差数列{}n a,首项为1a,公差为d,通项为n a,前n项和为n S.()12nnn a aS+=;⑵()112nn nS na d-=+.题型三:等差数列求、例4.(1)等差数列371179,,,,的各项的和为_______.【解答】820(2)已知数列{}na是等差数列,13a=,2d=,则20S=________.【解答】440(3)(2019•新课标Ⅰ)记nS为等差数列{}na的前n项和.已知4S=,55a=,则()A.25na n=-B.310na n=-C.228nS n n=-D.2122nS n n=-【解答】解:设等差数列{}na的公差为d,由4S=,55a=,得1146045a da d+=⎧⎨+=⎩,∴132ad=-⎧⎨=⎩,25na n∴=-,24nS n n=-,故选:A.(4)(2018•曲靖二模)在我国古代的数学专著《九章算术》里有一段叙述:“今有良马与驽马发长安至齐,齐去长安一千一百二十五里,良马初日行一百零三里,日增一十三里;驽马初日行九十七里,日减半里;良马先至齐,复还迎驽马,二马相逢.问:良马与驽马几日相逢?()A.8日B.9日C.12日D.16日【解答】解:由题可知,良马每日行程na构成一个首项为103,公差13的等差数列,驽马每日行程nb构成一个首项为97,公差为0.5-的等差数列,则10313(1)1390n a n n =+-=+,970.5(1)97.50.5n b n n =--=-, 则数列{}n a 与数列{}n b 的前n 项和为112522250⨯=,又数列解得:9n =或40n =-(舍),即九日相逢. 故选:B .(5)(2018春•梅州期末)等差数列{}n a 中,若4a ,6a 是方程2221170x x -+=的两根,则数列{}n a 的前9项和等于( ) A .66B .99C .144D .297【解答】解:等差数列{}n a 中,4a ,6a 是方程2221170x x -+=的两根, 4622a a ∴+=,∴数列{}n a 的前9项和:(6)(2019•荆州三模)已知在数列{}n a 中,11(*n n a a n N -=+∈且2)n …,设n S 为{}n a 的前n 项和,若972S =,则9(a = ) A .8B .12C .16D .36【解答】解:在数列{}n a 中,11(*n n a a n N +=+∈且2)n …, 11n n a a +∴-=,∴数列{}n a 是以1为公差的等差数列,n S 为{}n a 的前n 项和,972S =,95412a a ∴=+=.故选:B .(7)(2019•临渭区模拟)已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若816S =,61a =,则数列{}n a 的公差为( ) A .32B .32-C .23 D .23-【解答】解:等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,816S =,61a =,(8)(2019•黄山三模)平均数为1010的一组数构成等差数列,其末项为2019,则该数列的首项为例5.(2018春•温州期末)已知等差数列{}n a 前n 项和为2n S an bn c =++,则下列一定成立的是( ) A .0a =B .0a ≠C .0c ≠D .0c =【解答】解:等差数列{}n a 前n 项和为2n S an bn c =++, 11a S a b c ∴==++,22142()3a S S a b c a b c a b =-=++-++=+, 33293(42)5a S S a b c a b c a b =-=++-++=+,等差数列{}n a 中,2132a a a =+, 2(3)5a b a b c a b ∴+=++++, 0c ∴=.故选:D .考点4:等差数列的性质1.等差中项:若x A y ,,成等差数列,则A 称为x y ,的等差中项,2x yA +=. 2.等差数列{}n a 的简单性质(其中公差为d ): (1)()n m a a n m d =+-(*m n ∈N ,);(2)若p q m n +=+,则有p q m n a a a a +=+;若2m p q =+,则有2m p q a a a =+(p ,q ,m ,n *∈N );若p q m n +=+,则p q m n a a a a +=+(3)在等差数列中,等距离取出若干项也构成一个等差数列,即n a ,n m a +,2n m a +,,为等差数列,公差为md ;(4){}n a 的前n 项和为n S ,则()2121n n S n a -=-.题型四:等差数列性质例6.(1)(2019春•沙坪坝区校级期中)等差数列{}n a 中,若23a =,47a =,则6(a =) A .11 B .7C .3D .2【解答】A .(2)(2019春•宿州期中)在等差数列{}n a 中,1815360a a a ++=,则2814a a a -+等于() A .10B .12C .11D .4-【解答】解:等差数列{}n a 中,1815360a a a ++=, 可得:8560a =,解得812a =, 则2814812a a a a -+==, 故选:B .(3)(2018春•朔州期末)在等差数列{}n a 中,若14739a a a ++=,25833a a a ++=,则。

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