第六章 质量和密度
土豆初中物理——第六章质量和密度知识要点总结和考点分析
第六章质量与密度考试要求及知识点总结第一部分考试要求1、知道质量的含义。
会用托盘天平测量固体和液体的质量。
2、理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题.能解释生活中一些与密度有关的物理现象.3、会用量筒测量固体和液体的体积。
会用简单的方法测量固体和液体的密度。
4、了解物质的一些属性及简单应用。
第二部分知识点总结第1节质量一、正确理解质量的概念1、区别物体与物质.物体是由物质组成的。
物体是一个实物概念，包括汽车、桌子、树等我们可以通过各种方式看得见、摸的着的东西。
物质则是一个宏观概念.比如铁块是物体,而铁就是物质。
再举个例子，锤子钉子两个物体都由铁这种物质构成的，而构成的物质铁多少不同.（概念比较抽象，最好理解,实在理解不了先死记,到后期自然理解了）2、概念:物体所含物质的多少叫做质量。
用“m”表示。
(记住！)基本单位是（）,常用单位有吨（）、克(）、毫克()1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg（此处必考估算题，质量、长度、时间、温度、速度的估算值附后，记住!)4、质量是物体本身的一种属性，不随它的形状、物态和位置的改变而改变。
（填空选择都可能出题，理解并记住!）二、质量的测量1、生产生活中测质量常用杆秤、案秤、磅秤、电子称等。
2、实验室测质量的常用工具是天平。
三、天平的使用(天平非常重要，大考小考都要考，中招不少于5分，先理解,划线的词句常填空）1、基本步骤(1）放：测量时，应将天平放在水平桌面上；（或水平台面，填空）（2）调：先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母(“走高端”，哪儿高往哪个方向调）,使指针指到分度盘的中央刻度线（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡；（3）测：将物体放在左盘砝码放在右盘（左物右砝），用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；(注意：调节游码相当于在右盘加砝码。
选择填空）测量环节要牢记:左物右码，先大后小。
另外：先估后测,先砝后游。
第六章 质量与密度知识点总结
第六章质量与密度知识点总结1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是:千克。
其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。
常用的天平有托盘天平和物理天平。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。
6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。
8．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。
9．水的密度ρ=1.0×103千克/米310．密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。
再查密度表。
、(2)求质量：m=ρV。
(3)求体积：11．物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。
质量与密度复习题一、选择题1.学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是（）A．形状B．密度C．质量D．体积2.图是标准大气压下，质量为1g的某液体的体积---温度图，以下说法正确的是（）A.04C时，液体密度最小B.温度升高，液体密度不变C. 01C时液体的体积比05C时的大D.由01C升高到08C，液体体积一直变大3.某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法错误的是（）A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡B．乙图中测石块质量时，天平的读数是71.4 gC．由丙图量筒的示数测得石块的体积是20 cm3D．计算出石块的密度是3.57×103kg/m33题图 4题图4.下表是水的密度随温度变化的数据，分析表中的数据不能得出的结论是( )t/℃0 1 2 3 4 5 6 7 8ρ999.84 999.90 999.94 999.97 1000.00 999.97 999.94 999.90 999.85 /⋅kg（3-m）A.水在4℃时密度最大B.水的温度在0℃-4℃时,随着温度的降低,水的密度越来越小C.水的温度在4℃-8℃时,随着温度的升高,水的密度越来越小D.水凝固成冰时体积会变大5.物质的质量和物质的密度，下列说法正确的是（）A. 一块冰全部熔化成水后，质量变小，密度不变B. 把铜块碾压成铜片，质量与密度均不变C. 把铁加热，质量变大，密度变小D. 宇航员在太空处于完全失重状态，故质量和密度均为零6.比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计为1000个），最好采用下列哪种方法？（）A. 将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出一个垫B. 将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出10个垫C. 用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出一个垫圈的质量D. 用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出10个垫圈的质量7.托盘天平测质量时，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（）A．减少砝码B．增加砝码，并调节砝码C．增加砝码，并将平衡螺母向右转动D．增加砝码，并将平衡螺母向左转动8.甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平平衡时指针偏右，称食盐时天平平衡，称量结果10.4g；乙在调节天平平衡时指针偏左，称食盐时天平平衡，称量结果6.3g，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（）A．等于4.1g B．大于4.1g C．小于4.1g D．无法确定9.钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部分气体后，瓶中剩余气体( )A．质量和密度都减小 B．质量减小，密度不变C．质量不变，密度减小 D．质量和密度都不变10.瓶质量为500g，装满水后总质量为900g，若改装某种液体总质量为840g，则由此可知该液体密度为( )A．0.80×103kg/m3B．0.85×103kg/m3 C．0.88×103kg/m3D．0.90×103kg/m3二、填空题1.若人的密度与水的密度相等，则质量为60kg的人的体积为 m3。
第六章 质量与密度
第六章质量与密度一、基础回顾（一）、质量1．物体是由组成的。
物体所含的多少叫质量，用表示。
物体的质量不随物体的、、、而改变，所以质量是物体本身的一种。
质量的单位：（kg），常用单位：（t）、（g）、（mg）。
1t= kg 1kg= g 1g= mg2．天平是实验室测的常用工具。
当天平平衡后，被测物体的质量等于质量加上所对的刻度值。
3．天平的使用：注意事项：被测物体的质量不能超过天平的（天平所能称的最大质量）；向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。
使用步骤：①放置——天平应放置。
②调节——天平使用前要使横梁平衡。
首先把放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的（移向高端），使横梁平衡。
③称量——称量时应把被测物体放天平的盘，把砝码放盘（先后）。
游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在盘中增加一个。
（二）、密度1．物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成比。
2．一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。
单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度的公式：ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——质量——千克（kg）V——体积——立方米（m3）密度的单位密度的常用单位，1g/cm3= kg/m3。
水的密度为 kg/m3，它表示物理意义是：。
3．密度的应用：鉴别物质：ρ=m/V。
测量不易直接测量的体积：V=m/ρ。
测量不易直接测量的质量：m=ρV。
（三）、测量物质的密度1．量筒的使用：液体物质的可以用量筒测出。
量筒（量杯）的使用方法：①观察量筒标度的单位。
1L= dm3 1mL= cm3②观察量筒的最大测量值（量程）和分度值（最小刻度）。
复习：第六章质量和密度.ppt
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
例5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘 天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质 小于物体的真实质量。（填“大于” “小于” 量_____ 或“等于”）
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
试一试
综合分析１和２（或３和４）
相同的物质,质量和体积的比值是相同的
综合分析１、２和３、４
不同物质，质量和体积的比值是不相同的
• 密度的定义：
单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度
密
度
• 密度是物质的一种特性
• 这种性质表现为： 不同物质，体积相同则 则 同；
的
定
质量 一般不同；质量相同
体积
义
一般不同，即质量与体积的 比值 不
质量和密度
一、概念与计算
质
质量的定义： • • 物体______________ 含有物质的多少 叫做质量。 质量是物体的一种_______ 属性 。
量
的
定
义
•
它不随物体的________ 、 形状 、_________ 状态
___________ 、_________ 的改变而改变。 温度 位置
物质名称
密度
(kg/m3)
铜 铝
水银 水
8.9×103 2.7×103 13.6×103 1.0×103
铁 冰
酒精 煤油
7.9×103
0.9×103 0.8×103 0.8×103 Nhomakorabea的
单
•
其它常用单位还有吨、克、毫克、微克。
位
•
换算关系：
第六章 质量与密度 知识点梳理
八年级上册物理《第六章 质量与密度（共4节）》知识点梳理第1节 质量1、质量：（1）定义： 叫做质量。
用字母 表示。
质量的国际单位是 ，1t= kg ，1kg= g= mg .一个中学生的质量50（2）实验中常用 来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的 工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在 的桌面上，之后把 放在标尺左端的 处，调节 ，使指针指到分度盘的 处，表示天平已调平衡。
若指针左偏，左右两个平衡螺母都像 调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的 盘，砝码加在 盘，加砝码时先加质量 的后加质量 的，最后加 ，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用 加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随 、 、 、 而改变。
1kg 的冰化成水后质量为 2kg 的面拿到月球上质量为 ，一铁丝把它完成铁环质量 （变、不变）。
*5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。
第2节 物质的密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：（1）定义、 叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；（2）单位：密度的国际单位是 ，常用单位为 ，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3= kg/m 3； a ×103 kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为 kg/m 3，读作 ，它表示的物理意思 ，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答 。
4、密度的大小由 决定，还与物质的 有关。
同种物质的密度同否？答 。
一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密度；铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度；盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
（填大于活或小于）5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成 ； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 （有无关），但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般 （同否），所以密度是物质的一种特性。
初中物理第六章质量与密度
第六章质量和密度第一节质量一、质量（1）定义：物体所含有物质的多少叫质量。
用字母“m”表示。
（2）质量是物体本身的一种属性，对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不随物体的形状、物态、位置、温度的改变而改变。
例题1 :下列情况中，物体的质量发生了变化的是A・一杯水凝固成冰后体积变大B._包西瓜籽从地球带到月球C・一支烧红的玻璃管D.锅中正在加热的水解析：水凝固成冰属于物质状态变化，西瓜籽从地球到月球是物体的位置变化,烧红的玻璃管是物体的温度变化，质量都不变.而锅中正在加热的水不断汽化变成水蒸气散失到空气中，则锅中的水的质量在逐渐减少・选D 例题2 :下列事例中，物体的质量发生变化的是（）A.由热变冷的铝锅B.烧杯中正在沸腾的水C.铁球被压成铁饼D.从地球带到太空的食品解析:A、铝锅由热变冷，温度发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化・故A不符合题意；B、正在沸腾的水,部分水汽化成为水蒸气进入空气水的质量减少故B符合题意;C、铁球被压成铁饼，形状发生变化，物质多少没有变化，所以物体质量没有变化・故C不符合题意；D、宇航员从地球带到太空的食品，位置发生变化Z物质多少没有变化，所以食品的质量没有变化・故D不符合题意•故选B・（3）质量的单位及换算：质量单位是千克（kg ）。
常用的比千克（kg）大的单位有吨（t ）；比千克（kg）小的单位有克（g）、毫克（mg）。
关系如下：It= IO3 kg , Ikg=IO3 g , Ig-IO3 mg。
Img=IO^3g=10^6kg 对质量的感性认知：一个鸡蛋鸡：50g ;中学生：50-7Okg —元硬币：6g;新生儿：2・5kg;大象：6t;—袋牛奶:20Og 另外，我们国家常用的斤、两：1斤=500g , 1斤=10两;1两=50g 例题3 :小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量•你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的（）A ・ 20gB ・ 200gC ・ 2kgD ・ 20kg解析：一只老母鸡的质量大约是4斤左右，即2kg ,故填2kg符合实际；故选C二、质量的测量生活中常用称质量的工具：案秤、杆秤、、台秤、电子秤，在物理实验室里，用托盘天平称质量。
第六章_质量与密度总复习
巩固提高
1.质量为1.5×106g的物体可能是( D ) A.一头牛犊 B.一只老母鸡 C.一本书 D.一头大象 2.下列说法中正确的是( D ) A.一物体被移到月球上质量将变小 B.1 kg铁的质量比1 kg棉花的质量大 C.一块冰熔化成水，其质量减小 D.将一铁块拉制成铁丝，它的质量将不发生变化 3.下面有关密度的说法正确的是( D )
巩固提高
6．小燕同学在学习了密度的知识后，想用天平 和量筒测量一杯盐水的密度，实验过程如下： ①把烧杯中盐水倒一部分到量筒中，测出量筒中 盐水的体积V； ②用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量m1； ③把天平放在水平桌上，旋动平衡螺母，使横梁 平衡； ④用天平测出烧杯和盐水的总质量m2； ⑤用天平测出空烧杯的质量m3。
练习2、如图，三只形状相同的杯子，分别盛有质 量相等的三种不同液体，他们分别是水、酒精、硫 酸。试根据图中液面的高度并查密度表，可知甲杯 酒精 水 盛的是 ，乙杯盛的是 ，丙杯 硫酸 盛的是 。
甲
乙
丙
天平的使用和注意事项
1、使用天平时，应将天平放在水平台上。
2、使用前，将游码移至标尺左端的“0”刻度线 上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央 的刻度线。 3、测量时天平的右盘放置砝码，左端放置需 测量的物体；添加砝码和移动游码，使指针对 准分度尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量 标尺的示数之和，即为素称物体的质量。 4、天平使用时，不能超过量程，要保持清洁干燥。
巩固提高
(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用如图乙所 示的方法测体积，所称量的颗粒体积是____cm3。 60 2.46×103 (3)该物质的密度是__________kg/m3。 (4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密 小 度比实际密度值偏____。
第六章 质量与密度重点知识总结
第六章质量与密度第1节质量一、质量1。
定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示2.单位：质量基本单位kg，常用单位还有t、g、mg3。
换算关系：1t=103kg=106g=109mg4。
物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少,因此质量时物体本身的一种属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。
【注意】形状的改变指的时物体弯曲、伸长，压扁等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分.二、质量的测量1。
测量工具：托盘天平。
（天平在月球上可用在太空失重状态下不可用）2.托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收．．．．．．．．．．．。
①放:将天平放在水平台面上。
②移:使用前将游码移至标尺最左端的零刻线处。
③调：调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。
若指针向右偏，应将平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏的方向相反。
④称:被测物体和砝码的位置为“左物右码"。
先估计被测物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序在右盘中依次加砝码，如果添加最小的砝码时，指针右偏，而取下这个最小砝码时,指针左偏，这时应调节游码直到指针指在分度盘中央刻度线处。
⑤读：被测物体的质量m物=m法+m游；若不小心按“左码右物”的方式放置,那么被测物体的质量m物= m码— m游。
⑥收：测量完毕，取下物体，砝码回盒，游码归零。
【注意】①测量前，应调节平衡螺母使天平横梁平衡，但测量过程中切记不能在动平衡螺母，应调节游码和加减砝码.②游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。
3.质量的特殊测量法：①累积法：适用于微小物体质量的测量.“称多算少”，即取n 个小物体称出其总质量M ，则每个小物体的质量： nM m =。
②质量差法:测量液体质量时，一般先测容器的质量m ,再测液体和容器的总质量M ，则液体的质量m 液=M-m .4.特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总 ①游码没有归零,读数偏大，即m 读数 > m 物②砝码生锈,读数偏小,即m 读数 〈 m 物 ③砝码沾上污物，读数偏小，即m 读数〈m 物 ④砝码磨损，读数偏大,即m 读数>m 物⑤右物左码，若未使用游码,m 读数=m 物;若使用了游码，m 读数〉m 物第2节 密度一、探究同种物质的质量与体积的关系 1。
第六章 密度与质量
【中考警示】解答计算题时,要注意其中隐含的条件:
①质量不变,如水凝固成冰,冰熔化成水等;②体积不变,如瓶子
容积问题;③密度不变,如样品问题。
【示范题3】(2013·湘西中考)纯牛奶的密度为(1.1～1.2)
×103kg/m3,李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯
牛奶。他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定:首先
天平的左、右盘里各放一张质量相等的纸 ,这样就可以直接测
出药品的质量,这也属于辅助法的一种。
(2)转换法:在测量物体的质量时,有些物体不能直接测量出它 们的质量,可以采用转换法,通过测量我们能够用测量的量来求 得被测物体的质量。 (3)累积法:在测量微小物体(如大头针、邮票等)的质量时,由 于不能直接测出单个物体的质量,可以采用测量n个同样的物体 的质量的总和m总,再根据m物= m 总 即可得到被测物体的质量。
4.物质的密度与状态有关,如:水和冰的密度不同。 5.通常情况下,同种物质组成的物体,固态时密度最大,液态次 之,气态时密度最小。
【速练题】
(1)把天平放在水平台上,将游码拨到零刻度处后,指针静止时 出现图甲的情形,此时应向 衡。 (2)由图乙、丙可知物体的质量为 g。 调平衡螺母,使天平横梁平
【解析】本题考查用天平测量物体的质量。天平指针右偏说明
左盘高右盘低,所以应将平衡螺母向左移动;天平平衡后物体质
量等于砝码质量与游码对应质量之和。故物体质量 m物=50 g+
5 g+2.4 g=57.4 g。质量是物质的属性,与物体所处的位置无
关,位置改变,质量不变,故将岩石带到月球,质量不变。
答案:左 57.4
60 g。
(2)换算法:可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位,再根据实际
初中物理 第六章 质量与密度
把游码放到标尺左端的零刻度线处。指针指在什么位置表示横梁平衡
了?每台天平都有平衡螺母，用来调整横梁的平衡。你的天平的平衡
螺母安装在什么位置?如果指针偏左，应该向哪个方向旋动平衡螺母?
你的砝码盒中最小砝码的质量是多少?总质量是多少?
游码也相当于一个砝码，能够
分辨更小的质量。它在标尺上
每向右移动一格,就等于在右盘
“游码”相当于天平的砝码和游码.判断它的横梁是否平衡,是通过观察秤
杆是否水平或根据秤杆以水平线为中心上下摆动幅度是否相等来判断
的.它的平衡螺母是左边的调零螺丝.使其横梁平衡的方法是:将案秤放平,
游码置于秤杆左侧尽头,秤盘和砝码盘不放任何东西,这时调节“调零螺
丝”,直至秤杆水平或秤杆以水平线为中心上下摆动幅度相同.
第六章 质量与密度
第2节 密度
实验 探究同种物质的质量与体积的关系
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系。取大小不同的若干
铝块，分别用天平测量它们的质量，用直尺测量边长后计算出它们的
体积，列出表来。然后以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标
纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致为一条直线。
RJ八上P112图6.1-6
第六章 质量与密度
5.有些商店还在使用一种案秤，它的工作原理与天平相同，不过两臂长
度不等。这种案秤的哪两部分相当于天平
的两个盘?什么相当于天平的砝码、游码?
怎样判定它的横梁是否平衡?它的平衡螺
母在什么位置?怎样调整才能使横梁平衡?
RJ八上P112图6.1-7案秤
5.这种案秤的秤盘和砝码盘相当于天平的两个盘.图中标注的“槽码”和
第六章 质量与密度
实验 用天平测量固体和液体的质量 测量橡皮、铅笔、瓶中水的质量。 观察天平的结构，并在练习使用天平的过程中，思考下面几个问题。 1.天平应水平放置 你的天平有没有调整天平底 座水平的装置?如果有，应 该怎样调平?
八年级物理第六章质量与密度知识点详解总结
第六章 质量和密度 重、难点知识一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式： 变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。
这两个单位比较：g/cm 3单位大。
单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为×103kg/m 3，读作×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×103千克。
4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
七年级物理(人教版)第六章 质量与密度(共4节)
第2节 密度
3．下列关于密度单位换算关系正确的是( C ) A．1 g/cm3＝1 kg/m3 B．1 g/cm3＝102 kg/m3 C．1 g/cm3＝103 kg/m3 D．1 g/cm3＝10－3 kg/m3
第2节 密度
40
36
干松木 体积V/cm3 10 20 30 40
质量m/g 5 10 15 20
(1)请你在图6－2－2中用图象形象地把物质的质量随体积变 化的情况表示出来。
[答案]如图所示
图6－2－2
（2）通过分析（1）中的图象，你可以得到什么结论？ _同_种__物_质__，_质__量__和_体__积_的__比_值__相_同__；__不_同__种_物__质_，__质__量_和__体_积__的_比__值_一__般__不_同___。 （要求写两条）在物理学上通常用_密__度___来表示物质的这种特性。
40 乙＝50
g cm3＝0.8
g/cm3＜ρ甲，故
A
选项错误；由图可知，当甲、乙两物质
的质量相同时，乙物质的体积较大，故 D 选项正确。
[方法指导] m－V图象问题分析 （1）根据质量与体积的关系图象比较不同物质的密度时，可采用两 种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体 积，体积小的密度大。 （2）利用m －v图象计算密度时，在图象上找出易读数的一点，读出 对应的质量、体积，再根据密度公式进行计算。
谢 谢 观 看！
第六章 质量与密度
第2节 密度
第六章 质量与密度
第2节 密度
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 探究物质的质量与体积的关系
同种物质的质量与体积的比值_相__同___，即同种物质的质量与 体积成__正_比___关系；不同物质的质量与体积的比值一般 __不__同__。
初二上册物理第六章-《质量与密度》知识点复习及随堂练习
第六章质量与密度§6.1 质量一、质量1. 定义:物体所含物质的多少，通常用字母m表示。
2. 基本单位：千克（kg）,常用单位:吨（t)、克（g）、毫克（mg）单位换算：3。
质量的测量工具——天平：托盘天平和学生天平（物理天平）。
(实验室)4。
质量的理解：质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。
二、天平的使用1. 注意事项:（1)被测物体质量不能超过天平的称量;（2）向盘中加减砝码时要用镊子并轻拿轻放,不能用手接触，不能把砝码弄湿弄脏；（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到盘中。
2。
天平的原理——根据杠杆原理制成的，横梁是一等臂杠杆.3。
天平的使用步骤（1）“放平"：把天平放在水平台上，把游码拨至标尺左端零刻线处;（2）“调零”：调节横梁右端的平衡螺母，直至指针指在分度盘中间或摆动幅度相同；(3）“称量”：把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码(左物右码，先大后小），并调节游码在标尺上的位置，直到天平再次平衡。
(4)“记录”：记录数据。
▲A。
天平调平衡：“左偏右调，右偏左调”；调平衡后，实验过程中不再移动平衡螺母。
B. 如果将物体和砝码的位置放反，那么物体质量。
4。
（1）测量微小物体（大头针、一张纸等)的质量方法：累积法。
（2)测量液体质量的步骤：①测出空烧杯的质量；②往烧杯中加入被测液体，测出烧杯和液体质量；③液体质量。
（3）测量粉状物质量的方法：在托盘中各放一张相同的纸等等。
随堂练习1．用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时,发现指针在分度盘中线的左侧,这时应该（）A．将游码向左移动B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动D．将右端平衡螺母向右旋出一些分析：托盘天平使用前应调整横梁平衡,此时要用平衡螺母来调节，如果指针偏向分度盘的左侧，则向右调节平衡螺母;指针偏向分度盘的右侧，则向左调节平衡螺母，简记为：“左偏右移,右偏左移"．解答：调节天平时发现指针偏向分度标尺左侧，说明右侧较轻，故平衡螺母应向右移动．故选D．2．冰熔化成水后,质量将（）A．变大B．变小C．不能确定D．不变分析：解答此题的关键是要掌握：质量是物体本身的一种性质,它与物体的形状、位置、温度、状态均无关．解答：质量是物体的一种性质，它的大小不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变．冰熔化成水后，状态改变了,但是质量不变．3．一瓶矿泉水放入冰箱结冰后,下列物理量不发生改变的是（）A．质量B．温度C．内能D．密度分析：①质量是物体本身的一种属性，与物体的状态无关；②温度是物体的冷热程度，状态发生改变主要是因为温度发生了改变；③物体的内能与温度有关，温度越低，内能越少；④水结冰后，体积增大,密度减小．解答：矿泉水放入冰箱结冰后，温度降低，内能减小，密度变小，体积变大，只有质量是不变的．4．质量表示物体中所含物质的________。
第六章 质量与密度(全章)
第一节质量一、学习目标1、质量的概念及单位和单位换算。
2、用天平测固体的质量。
二、重点1、质量的概念与单位。
2、利用天平测量质量。
三、难点：质量是物体属性的探究。
四、学习过程1、引入：出示方便面的包装，观察净含量后回答？（学生回答）和提高服务质量的含义是否一样？那么，物理学里所说的质量，指的是什么？2、新课教学：●认识质量小黑板出示物体和物质让学生分辨。
问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。
但它们分别含有的铁的多少是否相同？有何不同?阅读课本P114页后填写：质量表示，铁钉与铁块都由铁这种物质组成。
但它们分别含有的铁的多少是否相同？，即不同。
怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢？学生回答。
阅读课本P114页后填写：在国际单位制中，质量的国际单位是（），常用单位中有（）、（）、（）。
单位换算：1 1 1练习：阅读课本114页图6-1-3后请在下面的横线上填上合适的单位：（1）一个鸡蛋的质量约为50 （2）一个中学生质量约为50（3）一头大象的质量约为5.8●测量质量1.天平的使用阅读课本P115可知：在实验室中用测量质量，对照图和实物了解天平的主要部件名称。
天平的正确使用方法，从以下三个方面进行学习：会用：把天平放到，把调到，调节，使指针指在分度盘的中线，这时，把被测物体放在盘，用镊子向盘加（或减），并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。
会读：的质量加上在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
会记：记下数字和单位。
练习：测一个物体质量，物体放在托盘天平左盘上，右盘中放入50克、10克两个砝码，移动游码至如图所示位置，天平平衡，则物体的质量是。
2.天平的保养阅读P115页后回答：3.学生练习：测量质量（石块或铁块）物体的质量。
●实验探究：质量是物体的属性1.用天平称量一块橡皮泥的质量，把橡皮泥捏成其他形状后再称质量，质量会变吗。
2.学生演示：在不同位置测同一物体的质量；在月球上，宇航员的质量有无变化。
第六章 质量与密度 第1节 质量
例题二
使用天平测测量物体质量的过程中,下列 操作不规范的是( D ) A.被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的 右盘 B.用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀 C.不用天平测量质量过大的,超过天平测量范 围的物体 D.在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到 分度盘的中线处,然后读出质量
冰
水
这些实例中，发生变化的是 什么？没有发生变化的是什么？
约150 g
大约2 kg
约50—80kg
大约6 t
托盘天平
托盘
指针
横梁
分度盘
砝码和镊子
游码
标尺 底座
平 衡 螺 母
天平的使用
为了保持天平的精确度，我们应做 到哪些要求？如果不按照这些要求做， 会出现什么问题？
(1)被测物体的质量不能超过称量。 (2)加减砝码时要用镊子，不能把砝码 弄湿、弄脏。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放 到天平的盘中。
１.质量的概念及其单位； ２.质量是物体本身的一种性质，它不随 物体形状、形态、位置的变化而变化； ３.通过实际操作，掌握托盘天平的使用 方法； ４.学会用天平测量固体和液体的质量。
义 务 教 育 教 科 书(人教版) 物理 八年级 上册
第六章 质量与密度
第1节 质 量
一、质量的概念
物体中所含物质的多少叫做质量。
例题一
质量相同的木块和铁块相比较( C ) A.木块的体积较大,所以所含物质较多 B.铁块较重,所以所含物质较多 C.木块和铁块质量相同,所含物质的多少 是一样的 D.无法比较其物质含量的多少
四、质量是物体本身的一种属性
结论：
物体的质量不会随物体的状态、 形状、位置的变化而变化。
例题三
以下关于质量的说法中,正确的是( D ) A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了 B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了大
第六章 质量与密度-2023年中考物理必背知识手册
第六章质量与密度【思维导图】【必背手册】★知识点一：质量1.物体是由物质组成的，物体所含物质的多少叫做质量，用“m”表示。
2.国际单位制中质量单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算关系：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3.质量是物体本身的固有属性。
物体的质量不随它的形状、状态、温度以及所处的地理位置的改变而改变。
4.同种物质，体积越大，其质量也就越大。
【微点拨】质量的概念1.物体是由物质组成的。
如：铝勺、铝锅都是由铝组成的，牙签和木块是由木材组成的。
所以“物体”是指具体的东西；“物质”是做成物体的材料。
2.质量是描述物体所含物质多少的物理量，物体所含物质多，其质量就大。
3.物体的质量不随其形状、状态、温度及地理位置的改变而改变。
所以质量是物体的属性。
★知识点二：质量的测量1．测量工具：台秤、天平是我们常用的质量测量仪器，如下图所示。
2．托盘天平的构造：托盘天平是学校实验室常用的质量测量仪器，它的结构和各部分的名称如下图所示。
3．托盘天平的使用： （1）测量前：①放平：将天平放置在水平桌面上易于操作的地方。
②归零：用镊子把游码移轻轻拨至标尺左侧零位。
③调平：调节平衡螺母使横梁水平平衡。
即使指针指静止在分度盘的中央刻度线上。
（2）测量时：① 左物：把待测物体轻放在左盘中。
② 右码：估计被测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。
③ 游码：用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。
④ 读数：把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量。
（3）测量完：用镊子将砝码放回盒中。
【微点拨】(1)测量时不能超过天平的最大称量；(2)保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里； (3)不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀； (4)在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值；(5)天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。
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第六章质量和密度第1节质量1、电子质量9×10-31㎏= mg 地球的质量6×1024㎏= t2、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_ 无关，3、某同学用托盘天平称量物体的质量时，先将天平放在水平桌面上，将_．凋节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图6.1—4甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）移动．当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图6.1—4甲所示），这时应该_（填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入50 g、20 g和10 g的砝码各一个，并将游码移到如图6.1-4乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为g案秤的构造及各部分名称如图6.1—5所示，案秤的使用方法：首先，将案秤放在水平台上．然后，将游码放在秤杆左端零刻线处，并调节调零螺母至秤杆水平。
最后，在秤盘放物体，在砝码盘加减槽码并适当向右移动游码至秤杆水平．读数：物体质量等于槽码所标的质量加游码对应刻度值．4、要测量物体的质量，实验室中常用_．生活中有时也用案秤，它们的工作原理相同．使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端_刻度线处，此时若秤杆右端上翘，应将调零螺母向_ _（填“左”或“右”）调，使秤杆在水平位置平衡．某次测量槽码和游码的位置如图6.1—6所示，则被测物体的质量是_ ㎏5、感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能的是（）A一个乒乓球B一只母鸡C一张桌子D．一头牛6、小华同学使用托盘天平称物体质量(1)小华将天平放在水平桌面上，如图6.1-7甲所示，他正在调节横梁平衡，其错误是。
(2)测量中，小华发现通过增、减砝码不能使得天平平衡，最终指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该( )A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码(3)小华为了用已经调节好的天平称取10 g的食盐配制成盐水，他进行了以下实验：(b)用药匙取出适量的食盐倒入天平左盘，增减食盐的多少，使得天平平衡；(c)左盘内的食盐就是10 g．实验中不合理的步骤是_，原因是；正确的步骤应为．(4)他测量小石块质量达到平衡时的情形如图6.1-7乙所示，其中违反操作规定的是(5)另一小组的小红称量物体质量时的情形如图6.1—7丙所示，其中违反操作规定的是．7、在用天平测物体质量时，应根据估计所用的砝码，按质量（填“由小到大”或“由大到小”）的顺序向右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取的方法使天平平衡．8、小明在用天平测量物体的质量，(1)天平平衡时，如图6.1-8甲所示，则被测物体的质量是g．(2)若在测量过程中，将另一物体放在了右盘，如图6.1-8乙所示，最终平衡后，砝码的数值与游码的位置刚好与甲图相同，则该物体的实际质量是g9、小丽手头有几百枚相同的邮票和一架带有砝码的天平，你能帮助她测出一张邮票的质量吗？10、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计物体的质量约为50 g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该( )A.减少砝码B.增加砝码C.将横梁右端的平衡螺母向右移动D.将横梁右端的平衡螺母向左移动11、下面是某实验小组同学测量盐水质量的实验步骤：则合理的顺序为：12、亲爱的同学，您会使用天平吗？为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案：步骤一、将天平放在步骤二、轻松练习1．下列说法中正确的是( )A ． 登月舱从地球到月球质量变小B ．l kg 铁比1kg 棉花的质量大C ．玻璃杯打碎后，形态发生了变化，但质量不变D ．—杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大 2．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）A ．把横梁右端螺母向右旋出一些B ．把横梁右端螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少～些D ．.向右移动游码3.要测量-粒米盼质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 ( ) A ．先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B ．把一粒米放在天平盘里反复测量，再求平均值 C ．把一粒米放在天平盘里仔细测量D ．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量4．用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的左侧，这时应该 ( ) A ．将游码向左移 B ．将右端平衡螺母向左旋出一些 C ．将游码向右移 D ．将右端平衡螺母向右旋出一些5．为了表示下列各物体合理的值，请在下面的横线上填上适当的单位： (1)一粒药片的质量约500_ _；(2)—个初中学生的质量大约是50 _； (3)一元硬币的质量大约是6_ _； (4)一头大象的质量大约是6_ _． 6．在“用天平测量物体质量”的实验中，首先把天平放在水平工作台上，将 _移至标尺的“O ”刻度线处；然后调节天平横梁平衡，若发现指针静止时位置如图6．卜9甲所示，则应将平衡螺母向_ （填“左”或“右”）端调节．图6.1— 9乙为一次正确测量时的图景，则被浏物体的质量是 g ．．7．小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图6. 1-10所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的____刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 （填“小于”、“等于”或“大于”）右盘中的砝码的总质量，再加入Sg 的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是： _，直至天平平衡．8．如图6.1-11，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在 g 处，对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标 尺左端的_ _处，并把横梁右边的平衡螺母向_ （填“左”或“右”）调，直至指针重新于称量读数_ _（填“加上”或“减去”）原游码对应的示数．9．学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？ 为此，爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究 的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中，(1)小明选择橡皮泥作为探究对象，这一选择有什么优点？(2)表中记录的数据能说明什么问题呢？(3)小明在探究过程中采用了什么方法？第2节密度1、小明同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中．(1)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据．．．．．，进行分析比较：①铁和铝两种不同物质的相同点是：不同点是：②物理学上通常用这个物理量来表示物质的这种特性．③根据这个实验的结果．．．．．．．，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答：(2)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？2、李明阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（）A.不同的物质，密度一定不同B．固体的密度都比液体的密度大C.同种物质在不同状态下，密度一般不同D．铅块的质量一定比铜块大4、地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明取到质量为0. 46 kg的地沟油，测出其体积为0．5 L，该地沟油的密度是_kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由(已知正常食用油的密度约为0.91×103 kg／m3～0. 91×103㎏／m3)5、一间普通教室里的空气质量大约是(标准状况下，空气的密度ρ空气N1. 29kg/m3) ( )A 300 mgB 300 gC 300 kgD 300 t6、如图6.2-3所示，是甲、乙两种物质的体积一质量图象，由图象可知( )7、一容器内装有体积为5×10-3 m3、质量为4kg的酒精，则酒精的密度为_ kg/ m3．用去一半后，剩余酒精的密度为kg/ m3．(2)体积为0.5 m3的钢瓶内装有密度为6kg/ m3的氧气，某次电焊中用去了其中1／3，则钢瓶内剩余氧气的质量为kg，剩余氧气的密度为kg/ m3．8、能装下1 kg水的容器能否装下1 kg的酒精？3、9、10、轻松练习第3节 测量物质的密度1、如图6. 3-4所示，该量筒的最大测量值是 _，分度值是 _，图中_ 同学读出的液体的体积是正确的，图中 __同学读出的体积偏大，图中量筒内液面对应的示数为 _mL.2、要想一次量出密度为0.8×l03 kg/m3、质量为100 g 的煤油，有下列四种量筒可供选用，最好选用 ( )A.量程为50 mL ，分度值为1 mL 的量筒B.量程为100 mL ，分度值为2 mL 的量筒C.量程为200 mL ，分度值为5 mL 的量筒D.量程为250 mL ，分度值为10 mL 的量筒3、如图6. 3-5所示，表示用“悬垂法”测量木块的体积的过程，则木块的体积V 木= ，其中 是不需要测量的，若操作正确，测量木块的体积值偏 _．（填“大”或“小”）4、小明用天平和量筒测花岗岩的密度，取一小石块作样品．(1)测小石块的质量，将天平放在水平桌面上，调好天平．将小石块放在天平的____盘．天平平衡时砝码的质量、游码在标尺上的位置如图6. 3-6甲所示，小石块的质量为 g ． (2)测小石块的体积，将小石块缓缓地放入装有45 cm3水的量筒，水面升高到如图6.3-6乙所示，小石块的体积为 cm3．(3)计算花岗岩的密度P= g/cm3 kg/ m3(4)若将步骤(1)、(2)顺序对调，则测量的结果将_ _．（填“偏大”、“不变”或“偏小”） 5、小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：(1)把天平放在 ，将游码移至零刻度处，然后调节 ，使天平横梁平衡．6、同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：①调整天平横梁平衡；②用天平测出软木块的质量m ，示数如图6. 3-8甲} ③在量筒中装入适量的水，如图6. 3-8乙； ④读出水的体积V 1；⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图6. 3-8丙，读出水和铁块的总体积V 2； ⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图6. 3-8丁，读出水、铁块和软木块的总体积V 3． 请回答以下问题：(1)在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向 （填 “左”或“右”）调节平衡螺母．(2)请根据上述实验步骤，将下面表格内容填写完整．(3)_ （填序号） (4)同学们经过评估交流后，发现于软木具有吸水性，则所测密度应 （填“大于”或“小于”）软木的实际密度．7、小明准备测奖牌的体积，但因奖牌体积较大，放不进量筒，因此利用一只烧杯，按如图6. 3-11方法进行测量，测得奖牌体积是 _㎝3.其所测体积 （填“偏大”、“偏小”或“准确”），原因是8、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图6,3 -12所示．9、某校地质小组的同学们，需测量一种矿石的密度，现在器材：小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线．请你只利用上述器材帮助他们设计出测量该矿石密度的实验方案． 要求：写出方案的实验步骤及矿石密度的表达式．10、小强同学想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和细线进行了如图6.3 -13所示的实验操作，则合理的操作顺序是：11、轻松练习第4节密度与社会生活1、如图6. 4-2所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变_，所以热空气__（填“上升”或“下降”），形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来，2、某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将l g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图6.4-3所示的图象，请你观察此图象回答下列问题：(1)冰从－4℃上升到0℃时体积将，密度将__．(2)水从0℃上升到4℃时体积将_，密度将．(3)冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是℃，较深河底的水温是℃．3、小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是( )A观察铜牌颜色B．测铜牌的质量C测铜牌的体积D．测铜牌的密度4、一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤．但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是（）A.泥土砖块B.金属块C.泡沫塑料块D.水泥砖块5 、科学家最新研制了一款微型无人侦察机——“蜂鸟”，为了减轻其质量，该侦察机的材料应具有的特点是( )A硬度高 B.熔点低C．密度小D．导热性好6、已知冰在0℃时的密度为0.9×l03 kg/m3，一定体积的水凝固成冰后，其体积将( )7、某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0．25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家．后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了．其原因是（）A.铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B.结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D.水结冰时放出的热量把它们焊牢了8、质量为1 kg的铁球，体积是150 ㎝3，它是实心还是空心的？10、为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：(1)用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图6. 4-3甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为g．(2)用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图6. 4-3乙所示，则该液体的体积V为_mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_ （填“偏大”或“偏小”）．(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了9、轻松练习本章小结1、小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在表中，根据下表中的数据求得容器的质量是g，液体的密度是_kg/m3.2、为了保护环境，治理水土流失，学校的环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的平均含沙量（即每立方米洪水中所含泥沙的质量）．治理环境之前，共采集了40 dm3的水样，称得其总质量为40. 56kg，已知干燥的泥沙的密度为P沙=2.4×l03 kg/m3，试求洪水中的平均含沙量是多少？3、夏天，用橡皮膜封闭一锥形瓶的瓶口，把锥形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜会向下凹，如图6-3，由此可知：该瓶内气体温度降低，密度_ （填“变大”“不变”或“变小”）．根据气体密度的这种变化规律，发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应尽量贴近地面爬行的理由是4、有一块火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材测量这块火山石的密度．实验步骤如下：①用天平测出石块的质量m，天平的示数如图6-4．②向量筒中倒入V1=60 mL的水，③用细线系住石块，放入量筒中，用细铁丝将其压入水中足够长时间，水面到达V2=65 mL处；④取出石块，水面降到了V3=58 mL处；⑤小王认为石块体积的测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空隙部分的体积，于是又向量筒中加水到60 mL处，将刚才取出的石块表面吸附的水清除后，再次没入量简的水中，此时水面到达V4=66 mL．请回答下面问题：(1)该实验的原理为_ （用物理量符号表示）．(2)在步骤④中，水面未回到60 mL处的原因．(4)观察表格的设计，请你指出其中存在的两处不足（相同类型的不足点只写一条）．①_；②_ _．5、学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题：①测量牛奶的密度；②鉴定看上去像是纯金的戒指；③测定一捆铜导线的长度；④鉴别铜球是空心的还是实心的，其中能完成的实验有( )A．①②③B．③C．①②③④D．①②④期末复习1、如图期末一1所示，A、B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的平面镜，D是一较大的平面，E为固定的小激光笔，F是天花板．实验时，用橡皮锤敲响音叉B，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发现变化，这个现象中包括的物理知识有哪些？（至少回答三点）(1) _ (2) (3)2、写出下列各题所用的方法（填“归纳”、“推理”、“类比”、“转换“模型”、“控制变量”“分类”）．(1)如图期末-2所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，根据这一现象用的方法可得出：声音不能在真空中传播．(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，研究声音响度与振幅的关系采用_ _法．(3)在“探究光的传播”过程中，让一束激光分别射入空气、水和玻璃中，观察光在空气、水和玻璃中沿直线传播，根据这些现象用的方法可得出：光在均匀介质中沿直线传播，研究光的传播时引入光线的概念运用了法．(4)根据固体熔化时的不同特点，将固体分为晶体和非晶体采用的是法．3、如图期末一3甲所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎，这是利用了声音可以传递_ _．超声波从空气中斜射入人体类似光一样发生折射，如图期末一3乙所示，超声波进入人体击碎结石时，入射点应在O点的（填“左”或“右”）侧，此时入射角_ （填“大于”或“小于”）折射角．4、盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁，资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线，“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果，检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度．利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫(1)该实验是通过比较_来分析衣服的防晒效果的．(2)比较实验1、2或3、4得到的结论是(3)根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议5、我们班的物理兴趣小组开展了一次“假如……”的主题活动．同学们结合八（上）的物理课本展开了热烈讨论，并记下了内容，下面是小组同学记下的部分内容，请你帮他们完成．（1）假如没有空气，①我们在晴天的傍晚看到的日落将更（填“早”或“晚”）些；②水的沸点会比100℃（填“高”或“低”）；③上课时我们（填“能”或“不能”）听到老师的讲课声；④光的传播速度会更（填“快一些”、“慢一些”或“一样”）(2)假如没有声，就没有超声波，也就不会出现（填医学上一器材）．(3)油炸食品时，假如油锅中滴入水滴，就会发生爆裂声，并把热油溅起，原因；假如沸水中滴入油滴却没有类似的现象，原因6、下列关于物理现象的成因，或物理知识归纳的连线不正确的是（）7、光电鼠标在电脑中应用非常广泛，如图期末一4所示，其原理就是利用发光二极管和聚光透镜发出亮光，照射到鼠标垫表面并被反射，摄像头和感应器会连续拍摄到鼠标垫表面所成的像，当鼠标移动时，像也移动，利用数字信号处理来比较各个影像，以决定移动的距离和方向．产生的结果会传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些结果来移动，图中光学感应器、透镜、发光二极管等元件固定在鼠标内．(1)该发光二极管相当于 （填“光源”或“成像的物体”）．(2)当发光二极管的光照射在粗糙的鼠标垫上时会发生_ （填“镜面反射”或 “漫反射”）．(3)光学感应器上所成的像是 （填“实像”或“虚像”）．(4)当鼠标向前推移时，感光器件上的像相对于光学感应器在向 移动．(5)将鼠标离开鼠标垫一定高度后悬空向前移动时，电脑显示器上的光标并不移动，是因为 8、画出图期末一6中经凸透镜折射后的光线和射入凸透镜的光线以及经平面镜反射后的光线．9、如图所示，平面镜前有一点光源S ，S 前有一挡板ab ，请作出能够在平面镜中看到点光源S 的范围．10、如图所示，CC'为凸透镜的主光轴，S'为点光源S 的像，用作图法确定凸透镜的位置和凸透镜的焦点．（作出一个焦点即可）。