环境心理学课件
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中国的环境心理学还处于学习、模仿的阶段。大力开展环境心理 学方面的研究，解决实际问题，充实本土化的研究成果，是我国 环境心理学发展的迫切要求。
3.环境心理学的热点研究问题
1.建筑环境的文化变迁 2.城市环境意识与环境认知 3.环境—行为的跨文化比较研究 4.规划与环境评价 5.特殊群体的环境知觉与环境认知； 6.视觉心理学与听觉心理学；
1981年欧洲成立了“国际人类及其物理环境研究学会”，同时创办了环境心 理学杂志； 虽然涉及的问题比较具体，但反映出研究者们一直不断地总结和反思着相关 的研究。总结了20世纪60年代后期，这门问题指向的学科出现以来，70年代 开始发展起来的理论（如有关拥挤、认知发展），环境心理学到80年代进入 了蓬勃发展的时代。
1989—1994年间，新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、 大型社区环境的特点。 从1989—1994这五年来，环境心理学有如下特点： 1）更多的研究是在现场而不是在实验室进行的，这与这一阶段环境设计研究 较多有关；
2）研究者都开始注意研究工作的连续性，重复或扩展早期工作的研究增多， 表现出累积相关知识的努力。
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环境心理学研究行为与人造环境和自然环境之间的相互关系。
环境心理学研究物理环境和人类行为及经验之间的相互关系。
环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科。 环境心理学更多地强调物理环境，这门学科还特别强调主体与环境作用的 相互性。一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的 影响和反应。
课程的结课方式
课堂作业：70% 平时出勤：30%
进度安排
1 序言—学科的发展和现状 2 心理学基本知识 3 环境知觉理论 4 认知地图和评价地图
5 环境行为关系理论
6 噪声、拥挤和空气污染 7 个人空间、私密性和领域性 8 城市环境认知、城市环境体验 9 城市外部公共空间活动研究 10 城市环境影响对策、建筑学中的一般应用
3）研究反映出日前工作所用的多重方法，涉及多种情境和多样人群，特别包 括不同文化背景的被试，跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点。 4）多学科间的合作越来越多，属于心理学的研究成员大约只占一半左右。
中国环境心理学的发展
1993年7月20日～25日中国在吉林市召开了“全国建筑
与心理学学术研讨会”。倡导者有常怀生、蒋孟厚、 朱敬业、杨公侠、杨永生等。
第一章 环境心理学的发展与现状
1. 环境心理学的定义
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理 学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境虽然也包括社 会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建 筑设计、个人空间等等。 环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。工程心理学是研究人 与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境 之间的关系。 环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用研究领域，是因为社会心 理学研究社会环境中的人的行为，而从系统论的观点看，自然环境和社 会环境是统一的，二者都对行为发生重要影响。虽然有关环境的研究很 早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是20世纪60年代以 后的事情。
7.人体工程学；
8.环境评估标准； 9.空间与行为；
10.环境设计中的行为和心理问题
11. 声音景观心理学 12. 灾害心理学 13. 仿型心理学及其应用 14. 门头、门面环境心理学 15. 高层建筑心理学 16. 室内环境设计心理学
4.环境心理学的学科特点
4.1 环境心理学将环境—行为及其关系作为一个单元整体来研究； 4.2 环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力 求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架；
环境心理学的发展前景
斯托考尔斯提出，在21世纪也许会在其他主题上有更突出的发展：在外层空间的 生活和工作会有什么特点；如何形成有效的政策，以减少工业化和发达国家对自 然资源的无限度消耗。
将来的研究会受到下列因素的影响：
1）全球环境变化；
2）群体间暴力和犯罪； 3）新的信息技术对工作和家庭的影响； 4）人们健康花费的提高，对促进健康的环境策略感兴趣，以及社会老年化进程。
全球化的环境心理学
独特的历史，地理，社会变化和政治因素已经影响了环境行为 研究的方向。
不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们 的兴趣和研究问题的特点是不同的。 如，日本的自然灾害发生频繁，于是对自然灾害，如地震、洪 水及自然灾害对个体行为的实际影响，就特别引起日本环境心 理学家的兴趣。而人少，气候寒冷的瑞典，环境心理学家更关 心的是保护能源和风景的研究。在各国，环境心理学发展的特 点也反映了这门学科问题指向的特点。
4.3 环境心理学是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还 是社会心理学家；
4.4从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法，而且 由于环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除 的“环境”，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。
随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面 临共同的问题。如：地球臭氧层的破坏，全球变暖，自然资源的 减少，以及先进的电子通讯技术渗透到人们生活的各个方面，因 此，将来不同国家和地区的环境心理学除了会继续发展特定的主 题外，还应对共同面临的问题共同攻关，寻找适用广泛的解决方 案。
2. 环境心理学的发展历程及其前景
美国医院联合会会议（1964）上正式提出了“环境心理学”这一术语。 哈佛大学，麻省理工学院相继开设了环境心理学的课程。 1968年纽约市立大学开始招收环境心理学的博士生。 1970年，第一本环境心理学教材出版。
美国心理学会议（APA）1978年正式成立人口与环境心理学分会。国际应用心 理学联合会也成立了环境心理学分部。
3.环境心理学的热点研究问题
1.建筑环境的文化变迁 2.城市环境意识与环境认知 3.环境—行为的跨文化比较研究 4.规划与环境评价 5.特殊群体的环境知觉与环境认知； 6.视觉心理学与听觉心理学；
1981年欧洲成立了“国际人类及其物理环境研究学会”，同时创办了环境心 理学杂志； 虽然涉及的问题比较具体，但反映出研究者们一直不断地总结和反思着相关 的研究。总结了20世纪60年代后期，这门问题指向的学科出现以来，70年代 开始发展起来的理论（如有关拥挤、认知发展），环境心理学到80年代进入 了蓬勃发展的时代。
1989—1994年间，新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、 大型社区环境的特点。 从1989—1994这五年来，环境心理学有如下特点： 1）更多的研究是在现场而不是在实验室进行的，这与这一阶段环境设计研究 较多有关；
2）研究者都开始注意研究工作的连续性，重复或扩展早期工作的研究增多， 表现出累积相关知识的努力。
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环境心理学研究行为与人造环境和自然环境之间的相互关系。
环境心理学研究物理环境和人类行为及经验之间的相互关系。
环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科。 环境心理学更多地强调物理环境，这门学科还特别强调主体与环境作用的 相互性。一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的 影响和反应。
课程的结课方式
课堂作业：70% 平时出勤：30%
进度安排
1 序言—学科的发展和现状 2 心理学基本知识 3 环境知觉理论 4 认知地图和评价地图
5 环境行为关系理论
6 噪声、拥挤和空气污染 7 个人空间、私密性和领域性 8 城市环境认知、城市环境体验 9 城市外部公共空间活动研究 10 城市环境影响对策、建筑学中的一般应用
3）研究反映出日前工作所用的多重方法，涉及多种情境和多样人群，特别包 括不同文化背景的被试，跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点。 4）多学科间的合作越来越多，属于心理学的研究成员大约只占一半左右。
中国环境心理学的发展
1993年7月20日～25日中国在吉林市召开了“全国建筑
与心理学学术研讨会”。倡导者有常怀生、蒋孟厚、 朱敬业、杨公侠、杨永生等。
第一章 环境心理学的发展与现状
1. 环境心理学的定义
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理 学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境虽然也包括社 会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建 筑设计、个人空间等等。 环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。工程心理学是研究人 与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境 之间的关系。 环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用研究领域，是因为社会心 理学研究社会环境中的人的行为，而从系统论的观点看，自然环境和社 会环境是统一的，二者都对行为发生重要影响。虽然有关环境的研究很 早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是20世纪60年代以 后的事情。
7.人体工程学；
8.环境评估标准； 9.空间与行为；
10.环境设计中的行为和心理问题
11. 声音景观心理学 12. 灾害心理学 13. 仿型心理学及其应用 14. 门头、门面环境心理学 15. 高层建筑心理学 16. 室内环境设计心理学
4.环境心理学的学科特点
4.1 环境心理学将环境—行为及其关系作为一个单元整体来研究； 4.2 环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力 求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架；
环境心理学的发展前景
斯托考尔斯提出，在21世纪也许会在其他主题上有更突出的发展：在外层空间的 生活和工作会有什么特点；如何形成有效的政策，以减少工业化和发达国家对自 然资源的无限度消耗。
将来的研究会受到下列因素的影响：
1）全球环境变化；
2）群体间暴力和犯罪； 3）新的信息技术对工作和家庭的影响； 4）人们健康花费的提高，对促进健康的环境策略感兴趣，以及社会老年化进程。
全球化的环境心理学
独特的历史，地理，社会变化和政治因素已经影响了环境行为 研究的方向。
不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们 的兴趣和研究问题的特点是不同的。 如，日本的自然灾害发生频繁，于是对自然灾害，如地震、洪 水及自然灾害对个体行为的实际影响，就特别引起日本环境心 理学家的兴趣。而人少，气候寒冷的瑞典，环境心理学家更关 心的是保护能源和风景的研究。在各国，环境心理学发展的特 点也反映了这门学科问题指向的特点。
4.3 环境心理学是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还 是社会心理学家；
4.4从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法，而且 由于环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除 的“环境”，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。
随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面 临共同的问题。如：地球臭氧层的破坏，全球变暖，自然资源的 减少，以及先进的电子通讯技术渗透到人们生活的各个方面，因 此，将来不同国家和地区的环境心理学除了会继续发展特定的主 题外，还应对共同面临的问题共同攻关，寻找适用广泛的解决方 案。
2. 环境心理学的发展历程及其前景
美国医院联合会会议（1964）上正式提出了“环境心理学”这一术语。 哈佛大学，麻省理工学院相继开设了环境心理学的课程。 1968年纽约市立大学开始招收环境心理学的博士生。 1970年，第一本环境心理学教材出版。
美国心理学会议（APA）1978年正式成立人口与环境心理学分会。国际应用心 理学联合会也成立了环境心理学分部。