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《电阻》教学设计

先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度。

将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮

度。

【现象】接铜丝时灯泡亮，铁丝时灯泡暗。

学生观察、

【分析】实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什

么两条导线中的电流不同呢？

原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用；相同电压下，

导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物

理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大

小。

板书：电阻是导体对电流的一种阻碍作用。

（三）电阻的单位和换算（5min）

1．电阻的符号：R；电路图中的符号是。2．电阻的单位：欧姆，简称欧，符号“Ω”。师生一起

分析

一定要

强调电

压相同

常用单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）

1 kΩ=103Ω；1 MΩ=106Ω

3．几占常见的电阻值。

4．【名人倚事】欧姆灵巧的手艺是从事科学实验之本，他的家境十分困难，但从小受到良好的重陶，父亲是个技术熟练的锁匠，还爱好数学和哲学。父亲对他的技术启蒙，使欧姆养成了动手的好习惯，他心灵手巧，做什么都像样。物理是一门实验学科，如果只会动脑不会动手，那么就好像是用一条腿走路，走不快也走不远。欧姆要不是有这一手好手艺，木工、车工、钳工样样都能来一手，那么他是不可能获得如此成就的。

（四）影响电阻大小的因素（15min）

【问题】影响电阻大小的因素有哪些呢？

［师］请同学们看书P13“几种长1m，横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出猜测出影响电阻大小的因素吗？

【猜想】电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。学生记忆

单位和读

法

强化单

位词头

的代表

作用

实施情

感教学

目标

【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。

【实验1】材料、横截面积一定时，研究电阻R与长度L的关系；【实验2】材料、长度一定，电阻R与横截面积S的关系；【实验3】长度、横截面积一定，电阻R与材料ρ的关系；

【实验4】材料、长度、横截面积一定，电阻R与温度t的关系。

【结论】导线越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小；电阻与材料有关、与温度有关。

电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。

【类比方法】用人的流动类比电阻学生回答

学生分组

实验，教师

巡视指导

以课本

上数值

的条件

作为引

入，较好

注重科

学探究，

提倡学

习方式

多样化

小节这节课我们学习了电阻的概念，知道了导体中都有一种阻碍电流的性质，我们把它叫做电阻；其单位是以物理学家欧姆的名字命名的，其它的单位还有千欧和兆欧，我们要知道它们间的单位换算。

影响电阻大小的因素有长度、横截面积、材料和温度，前三个都是导体内部本身的因素所商定的，只有最后一个温度取决于外界的条件。

作业布置些课外作业教

学

流

程

板书设计第三节：电阻

一、导体：容易导电的物体叫做导体；

绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。

二、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号为R。

电阻的单位和换算

1．电阻的单位：欧姆，符号为Ω；2．电阻在电路图中的符号：。

三、影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料和温度。

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）