学生满意度测评汇总表
学生满意度测评问卷(模板)
学生满意度测评问卷(模板)
1. 学生基本信息
- 姓名：
- 年级：
- 专业：
- 联系方式：
2. 教学质量评价
- 课程内容是否符合实际需求？（是/否）
- 教学方式是否多样化？（是/否）
- 教师是否能够激发学生研究兴趣？（是/否）
3. 研究环境评价
- 教室设施是否完善？（是/否）
- 研究资源是否丰富？（是/否）
- 研究氛围是否良好？（是/否）
4. 学校服务评价
- 学校提供的服务是否及时有效？（是/否）
- 学校管理是否规范高效？（是/否）
- 学校活动是否丰富多彩？（是/否）
5. 对学校的建议和意见
请您对学校的教学质量、研究环境和学校服务提出建设性意见
和建议（不少于50字）：
6. 意见反馈
- 您愿意参与学校的改进工作吗？（是/否）
- 您是否愿意参加进一步的调查和讨论？（是/否）
感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷，您的意见对我们非常重要！。
学生满意度测评汇总表及各种上报表格
学生满意度测评汇总表及各种上报表格附件1:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评表,此表由学校留底备查,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:寄语同学:本测评是体现新课程理念的重要措施之一～是师德建设的重要方面～是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度～公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。
较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。
如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。
2、该教师的教学水平。
如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。
— 1 —附件2:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评汇总表,此表放入材料袋,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。
如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。
2、该教师的教学水平。
如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。
满意度: %统计人签名,须3人以上,:,学校公章,年月日— 2 —附件3:师德情况综合考核表被考核人姓名:,对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见,考核等级:学校负责人签字: ,单位公章,年月日— 3 —附件5:盐城市申报中学高级教师人员情况简介表姓性出生学校名别年月申报专业所教年级与学科最后学历毕业学校、时间及专业现职称及继续资格计学时取得时间教育证书职称外语职称计算机是否考核情况考核情况破格任现职以年度来年度考等次核情况学生满师德考核班主任等工作年限年 % 意度等第教育工实作绩平均周工作量课时课堂教学考核等次教学实工作绩发表时间、刊物论文,论著、课题,题目主办单位 ,获奖级别、时间, 教科研情况指导青年教师学校 ,公章, 年月日意见本表按word格式输入后报盘～由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。
学生对学校满意度测评表
测评时间2019年口月M日
序号
调査项1!
IE常满意
满意
较满意
不满意
1
对学校领导的满意度
930人
8
11.29%
1.30%
2
对任课教师教学质量的满意
度
934人
834人
244人
30A
45.74%
40.84%
11.95%
1.47%
学生对学校满意度测评表全校学生汇总表测评时间2019ie常满意满意较满意不满意对学校领导的满意度930464840931129130457440841195147对学校师资力量的满意度91045774336981106对师徳师风的满意度9364692407511331对学校业余文化生活和社团活动满意度957465738981046399对学校学风校风和校囲文化的满意度899450943231043125对学校教学管理及课程安排的满意度825405642581382304对学校理论学习的满意度844410943041426161对学校专业学习的满意度90145574128119412110对学校实习实训的满意度92747663872121314911对学校就业工作的满意度83845224242108515112半业生对学校的满意度76846074193108611413对学生管理工作的满意度90945983809140119214对班主任的满意度127363652995550915对校园环境的满意度97548823946102215016对同学关系的满意度10265143372994718117对校园安全及治安环境满意4889392599019618对宿舍满意度76740913861154750119对食堂满意度603302930292014192820对学校生活的满意度83640944060148436221
学生满意度量表问卷(模板)
学生满意度量表问卷（模板）问卷说明本问卷旨在收集学生对于学校或课程的满意度的评价。
请按照以下问题进行回答，并选择最适合的选项。
您的回答将对我们改进教学质量和学生体验非常有帮助。
请您耐心回答，谢谢！问卷内容1.您对于教师的授课方式是否满意？-[]非常满意-[J酒思-口一般-[]不满意-口非常不满意2.请评价教师在与学生的互动中的表现。
-[]非常积极-[]积极-口一般-U不积极-[]非常不积极3.您对于课程内容的设置是否满意？-U非常满意-[]满意-口一般-[]不满意-口非常不满意4.请评价教材的质量和适用性。
-[]非常好-□好-口一般-[]差-[]非常差5.您对于班级和同学之间的氛围是否满意？-[]非常满意-[]满意-[]一般-[]不满意_[]非常不满意6.请评价学校提供的学习资源和设施。
-[]非常好-U好-[L般-口差-[]非常差7.您对于学校对于学生意见和反馈的处理方式是否满意? -[]非常满意-[]满意-口一般-[]不满意一口非常不满意8.请评价学校的管理和组织效率。
-[]非常高效-[]高效-[]一般-口低效-口非常低效9.您认为学校是否提供了足够的支持和帮助？-[]是的，非常满意-口是的，满意-「一般-[]小酒息-口不满意，需要改进10.您会愿意向其他学生推荐该学校或课程吗? -[]是的，非常愿意-[]是的，愿意-[]不确定-[]不愿意-[]非常不愿意结束语感谢您的参与！您的回答对于我们改进学校或课程非常重要。
如有其他意见或建议，请在下方填写。
学生满意度测评表
组织教学
教学组织得当，气氛活跃，秩序良好，教学效果好
20
授课水平
语言准确生动，字、图工整，美观、规范，教学仪态自然、亲切
15
讲课素质
教材熟练，教法得当，能引起学生兴趣，重、难点处理得当，分析透彻，学生成绩不同程度稳步提高
15
作业布置与辅导
及时布置批改作业，辅导耐心细致，考试考核方法合理，评分客观准确
学生满意度测评表
单 位(公章)：姓 名：总平均分：
项目
内容
பைடு நூலகம்标准分
得分
教师师德
模范遵守职业道德及社会公德,不传播有害学生身心健康的思想,认真履行岗位职责，不搞有偿补课，不向学生、家长索要礼品、钱财
20
学生思想
政治工作
关心爱护全体学生,尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，善于与学生沟通思想，认真听取家长意见和建议
10
评价办法及标准:本表由单位职称工作小组负责到教师任教班级测试并汇总，其他人员不得接触，保证测评准确性。
学生满意度测评汇总表
学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）年月日师德情况综合考核表被考核人姓名：课堂教学能力考评表评课人（签名）：（单位公章）年月日任现职以来学年度考核情况汇总表姓名：工作单位：任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）年月日教学工作量证明注：此表后须附相关佐证材料（如学校课务分工表等），并加盖学校公章。
审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）年月日申报中学高级教师教科研成果鉴定材料要求一、根据《江苏省中、小学专业技术资格评审条件（试行）的通知》（苏职称〔2009〕14号）精神，从今年起，组织专家对申报者提供的教科研成果材料进行鉴定，鉴定结果作为对申报者教科研工作评审的主要依据。
二、申报者须按照苏职称〔2009〕14号文件中对申报中学高级教师教科研工作的规定，提供任现职以来撰写的教科研材料5篇以上（其中须有3篇为本学科的专业论文）。
三、教科研成果材料须单独装订，装订顺序为：1.教科研材料封面。
2.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文（原件）。
3.在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文（证书原件、论文）。
4.正式出版的与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。
5.参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。
6.主持的市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目（须通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖，立项证书、结题证书、过程材料、获奖证书，原件）。
7.编写的校本教材3万字以上，使用效果良好（教材原件及使用效果证明材料）。
8.本人撰写的其他教科研材料。
教科研成果鉴定材料封面姓名工作单位申报学科中级职称取得时间综合鉴定意见专家签名。
学生满意度评分表(正式版)
学生满意度评分表（正式版）
1. 背景
学生满意度评分表是为了了解学生对于某一项服务、课程或活
动的满意程度而设计的评估工具。
通过收集学生的反馈意见和评分，可以帮助评估该项服务的质量，以及提供改进的方向和建议。
2. 目的
本评分表的目的是收集学生对于特定服务、课程或活动的满意
度评价，以便评估其质量和改进方向。
3. 使用方法
请学生根据以下评分标准，对所评估的服务、课程或活动进行
评分，然后在相应的选项中打勾。
3.1 评分标准
请根据以下5个等级评分：
- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
- 非常不满意
3.2 评分项目
请对以下项目进行评分，并在相应选项前打勾：
1. 服务、课程或活动的内容
2. 服务、课程或活动的组织和安排
3. 服务、课程或活动的教学质量
4. 服务、课程或活动的师资力量
5. 服务、课程或活动的设施和资源
4. 结果分析
根据学生的评分结果，可以进行以下分析和总结：
- 确定学生对于特定服务、课程或活动的整体满意度
- 了解学生对于不同方面的评价，如内容、组织、教学质量等- 发现存在的问题和改进的方向
- 提供改进建议和措施
5. 注意事项
- 请学生根据真实的体验和感受进行评分，避免主观臆断和不实评价
- 评分结果应保密，仅用于内部评估和改进目的
- 鼓励学生提供具体的意见和建议，以便更好地了解问题和改进方向
以上是学生满意度评分表的正式版，希望能够通过该评估工具了解学生对于服务、课程或活动的满意程度，并在评估结果的基础上进行改进和提升。
谢谢！。
学生满意度检验表(正式版)
学生满意度检验表（正式版）
背景
为了提高学校的教学质量和服务水平，我们决定开展学生满意
度调查。
该调查将帮助我们了解学生们对学校的整体满意度以及具
体方面的评价和意见。
目标
本次调查的目标是收集学生们对学校教学质量、课程设置、教
师水平、学校设施和服务等方面的满意度评价，以及他们对学校的
建议和意见。
调查内容
请学生们根据自己的实际体验和感受，对以下方面进行评价
（请在每个方面后面标注满意程度，分为：非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意）：
- 教学质量
- 课程设置
- 教师水平
- 学校设施
- 学校服务
调查方法
本次调查将采用问卷调查的方式进行。
请学生们按照实际情况，选择对应的满意度选项，并在需要时提供具体的评价和意见。
结果分析
收集到的调查结果将由专业团队进行分析和整理，以便更好地
了解学生们的需求和意见。
我们将根据调查结果制定改进计划，以
提升学校的整体教学质量和服务水平。
保密和匿名
本次调查将严格保密，并保证学生的匿名性。
所有收集到的数
据仅用于统计分析和改进学校服务，不会泄露给任何第三方。
时间安排
- 调查问卷发布日期：XX年XX月XX日
- 调查截止日期：XX年XX月XX日
- 结果分析和改进计划制定：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
联系方式
如果学生们对本次调查有任何疑问或需要进一步了解，请联系
以下人员：
- 联系人：XXX
- XXX-XXXXXXX
感谢大家的参与和支持！我们期待收集到有价值的反馈和意见，以改善学校的教学质量和服务水平。
烟台大学辅导员工作学生满意度测评表
胜任工作，有较强的组织管理能力，有计划地组织学生开展一些有意义的活动，并积极参加学生活动；
5.
了解和掌握学生管理规定，严格教育和查处违纪学生，不护短；
6.
对学生的突发事件能及时发现、妥善处理；
7.
认真组织学生综合素质测评、评优工作，奖学金发放公平公开公正，工作细致；
8.
准确掌握贫困生情况，组织勤工助学，认真评定困难补助和助学贷款等，助学金、困难补助金发放公平公开公正；
2台大学辅导员工作学生满意度测评表
学院： 姓名： 考核时间：年 月 日
序号
测评内容
评定等级及分数
A
B
C
D
1.
关心和爱护每位学生，维护其合法权益；
2.
是否言谈得体、举止文明，有良好的修养，在学生中起到好的表率作用，为人师表；
3.
是否深入学生宿舍和班级，与学生谈心，全面掌握学生思想、心理健康状况，关心学生的学习、生活，在学生的思想行为上起到指导和帮助作用；
9.
对后进生、贫困生、心理问题学生情况掌握准确，帮教措施得当，学生进步明显；
10.
指导、引导和帮助学生合理规划大学生活，进行生涯规划教育和就业择业指导。
合计（此栏由计票人员填写）
说明：
1、分值换算——“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”分别为A、B、C、D四个等级。以B为基准，B=0.8，A=1.25B=1.0；C=0.75B=0.6，D=0.5B=0.4。
学生对校医院满意度测评调查表
学生对校医院满意度测评调查表亲爱的学生，我们非常重视你对校医院的满意度和意见建议。
为了不断改善校医院的服务质量，我们诚邀你参与本次调查。
请你认真回答以下问题，你的回答将对我们改进校医院的服务提供有很大的帮助。
调查表：1. 在过去一年内，你有多少次去校医院就诊？- 从未就诊- 1-2次- 3-5次- 6次及以上2. 在你就诊时，你觉得校医院的候诊时间是否合理？- 很满意- 满意- 一般- 不满意- 很不满意3. 在你就诊时，你觉得医务人员的服务态度如何？- 非常友好- 友好- 一般- 不友好- 非常不友好4. 你认为校医院的医疗设备和设施是否能满足你的需要？- 完全满足- 大部分满足- 一般- 不太满足- 完全不满足5. 你对校医院的诊断和治疗效果是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不太满意- 完全不满意6. 你认为校医院的药品供应和药店服务质量如何？- 非常好- 好- 一般- 差- 非常差7. 你是否认为校医院的收费标准合理？- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理8. 你有任何对校医院的改进建议吗？请简要叙述。
参与说明：- 本调查纯属匿名，你的回答将严格保密。
- 请你如实回答每个问题，以便我们更好地了解你的需求和意见。
- 调查结果将用于提升校医院的服务质量和改善学生就医体验。
谢谢你花时间参与本次调查！你的反馈对我们非常重要。
如果你有任何其他的问题或要求，请随时联系我们。
祝愿你健康快乐！校医院管理团队。
学院班主任工作学生满意度测评表
1
业务能力强，注重工作方式方法，善于听取学生意见建议。
10
5
工作责任心强，能够及时、准确传达布置与学生密切相关的重要信息和会议精神。
10
6
每学年能结合实际情况组织学生开展政治与时事教育，定期召开主题班会，其中与学风建设学习方法、就业指导等相关主题班会至少2次，效果明显。
5
7
经常深入学生寝室、教室，主动询问、了解、收集学生的思想、学习、生活中存在的困难与问题，积极教育引导和帮助解决。
20导学生参加社会实践和课内外科技文化活动，注重对学生的职业生涯规划进行指导，就业信息传递准确，就业推荐认真负责。
5
9
学生综合素质考评、干部任用、评优、奖励、资助、违纪处分、推荐入党等工作程序规范，公开、公平、公正。
15
10
所带班级班风正、学风浓，旷课及迟到、早退人数少，补考人次低、违反校纪校规人数少。
学院班主任工作学生满意度测评表
亲爱的同学：
您好！请根据您班主任的工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应的等级（分值）进行打分。
序号
基本观测点
满分
评分
1
思想政治素质高，道德品质好，为人师表，以身作则。
10
2
热爱学生工作，关心爱护学生，吃苦耐劳，甘于奉献，有创新精神。
10
3
积极指导学生完成学校“三个文明”建设、“红医精神”传承、“仁爱”教育、“五个一”活动、“五爱”主题班会等重点工作。
政治辅导员工作考核学生满意度测评表
100分
序号
考核指标
A(10)
1
能够经常深入到学生当中，和学生谈话谈心或指导工作。
2
关心学生的成长、成才，做学生的良师益友，帮助分析、解决学生在学业、生活、就业等方面的困难和思想上的困惑。
3
结合班级建设的实际情况，指导学生召开班会，班会主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果明显。
政治辅导员工作考核学生满意度测评表政治辅导员工作考核学生满意度测评表pagenumpages政治辅导员工作考核学生满意度测评表郑州航空管理政治辅导员工作考核学生满意度测评表辅导员姓名
郑州航空管理政治辅导员工作考核学生满意度测评表
辅导员姓名： 院（系）：
亲爱的同学：
您好！请您根据本年级（班）辅导员工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应的等级（分值）处打“√”。学生评分采取无记名形式。
7
加强以学生党员为核心的学生干部队伍建设，学生党员和学生干部在学习、工作和生活中发挥先锋模范带头作用。
8
鼓励、引导学生积极参加各类学科竞赛、文化教育和社会实践的活动，注重学生综合素质的提高。
9
及时将学校和院（系）相关工作传达到学生，并针对性地开展工作。
10
作风严谨，为人师表，爱岗敬业，对学生态度诚恳，平易近人。
4
重视学风建设，常抓考风考纪教育和日常考勤，引导学生端正学习态度和掌握科学的学习方法。
5
在学生的各类奖助学金评定、优秀学生和先进集体评选工作中，坚持公开、公平、公正的原则，确保各类评奖、评先工作真实透明，确保符合条件的家庭经济困难学生能受到相应的资助。
6
在指导学生党、团支部开展入党积极分子培养、考察和党员发展、团员推优等工作中坚持民主、公开的原则。
学生满意度测评测评汇总表
3
关心、爱护、尊重你，不责骂、讽刺、挖苦，不体罚或变相体罚
√4Biblioteka 经常深入班级，了解学生情况，对你们学习中遇到的困难能耐心辅导
√
5
对于学生评奖评优，能公平公开组织评选
√
6
班级纪律好，班风积极向上，生活在这个班集体中你感觉精神愉快
√
7
你对教师的总体评价
√
总计票数
51
学生满意度：100% （满意度=（满意+较满意）/参加测评人数*7）
学生满意度测评及教师测评汇总表
被测评教师姓名：贾慧任教学科：语文
所任班级：四（13）学生人数：55
工作单位：江都区实验小学测评时间：2016.8
一、学生满意度测评汇总表
序号
内 容
满意
较满意
基本满意
不满意
弃权
1
工作认真负责，师德修养好，有较强的敬业精神
√
2
在教学中能注意对你进行思想品德教育，能每学期同你谈话谈心至少一次，真诚关心你的成长
测评人员签名：
单位（盖章）
年 月 日
中青年骨干教师推荐评选4：所任教班级学生满意度测评表
附件4：
所任教班级学生（家长）满意度测评表
测评教师姓名：所教班级及学生数：
任教学科：工作单位：测评时间：
寄予同学（家长）：学校对申报骨干教师的人员进行所任教班级学生（家长）满意度测评表，请根据这位教师平时教育教学方面的实际情况，实事求是地进行评价，并在相应的空格中打
注：1.各校组织测评时，应随机抽取申报人员所任教申报学科的班级进行测评，人数不少于任教人数的90%；
2.测评汇总表由学校根据以上表样进行设计，汇总后学校负责人签名盖章, 并交申报人员装订进材料中。
3．满意度=（满意+基本满意）/学生数，两个问题分别统计。
22。
学员满意度综合测评汇总表
培训班次：采煤、掘进、提升、安全（201511137）
综合测评内容
课程设置评估
测评项目
满意率（%）
基本满意（%）
不满意（%）
1Байду номын сангаас
课程设置合理，符合循序渐进的规律
2
学时安排适当，重点难点有充分时间掌握
3
除日常授课外的其他课程丰富活跃了学习生活
4
整体课程安排能够更贴近实际工作，对工作有促进作用，很有用
5
有丰富的课外生活
4
尊重学生意见，能够改进教学
教学管理评估
1
班主任态度热情、有亲和力
2
老师讲授生动，富有启发性，课堂气氛活跃，互动
3
教学方法灵活，活动安排有序，行动效率较高
4
培训过程中的问题能够得到及时有效地解决
后勤服务评估
1
学习环境整洁、安静，学习氛围深厚
2
食堂卫生干净，饭菜香甜可口
3
工作人员服务热情，态度和蔼
4
住宿安全、卫生、舒适，热水有保障
教材评估
1
逻辑层次分明，条理清楚，结构严谨，概念清楚
2
各章节由浅到深，衔接较好，教学内容充实、实用
3
教材能反映本学科国内外科学研究和教学具有学科发展上的先进性
4
文字规范、简练，图文配合恰当，语言流畅、通俗易懂、叙述生动
教学态度评估
1
按时上下课，不随便调课，缺课
2
作业安排适当，批发及时、认真
3
有责任感，能够经常耐心辅导学生，帮助解决实际问题
学生调查满意度评分表
学生调查满意度评分表南通大学星级学生会评定——学生满意度调查评分表亲爱的同学：你好！感谢你参与我们的问卷调查，这是一项关于南通大学院级学生会状况的调查问卷，你的参与对本次星级学生分会评比有着重要作用。
本问卷答案没有对错之分，你只需根据真实情况回答即可；本问卷为匿名调查，严格保密，尽情放心！1.( )你是否知道你院学生会的办公地点？A 是 B否2. ( )你是否知道你院学生会的主席是谁？A是 B否3.( ) 你在向你院学生会寻求咨询或帮助时，对学生会干部的服务态度是否满意？A是 B否4.( )你认为你院学生会干部是否有官僚作风？A是 B否5. ( )你对你院学生会办事效率的满意度如何？A非常满意 B满意 C一般 D不满意6. ( )你对你院学生会在校园内的宣传标语与通知告示的满意度如何？A非常满意 B满意 C一般 D不满意7. ( )你认为你院学生会举办的活动是否丰富？A是 B否8.( )你院是否定期举办具有本院专业特色的校园活动？A是 B否9. ( )你对你院学生会举办活动的满意度如何？A非常满意 B满意 C一般 D不满意10. ( )你对你院活动形式的创新的满意度如何？A非常满意 B满意 C一般 D不满意11. ( )你是否了解你院学生会的组织机构？A是 B否12. ( )你认为你院学生会在人员招聘方面是否公开公正？A是 B否13.( )你认为你院学生会是否积极主动了解学生需求、维护学生权益？A是 B否14. ( )你认为你院学生会维护学生权益的方式是否合理？A是 B否15.你是否知道你院学生会的网站？A是 B否16. ( )你是否经常访问你院学生会的网站？A是 B否17. ( )你认为你院学生会是否对同学的学习有积极的引导作用？A是 B否18. ( )你认为你院学生会的工作有切实服务到学生吗？A是 B否19. ( )你认为你院学生会工作对学校建设是否起到积极作用？A 是 B否20. ( )与其他学院相比，你对你院学生会的工作满意吗？A非常满意B满意C一般D不满意21.（附加题）请为你院学生会的工作提出建议：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______ 最后，再次真诚感谢你对本次调查问卷的支持！南通大学学生会星级评定委员会2014年5月注：学生满意度调查评分标准1.第5、6、9、10、20题选A得3分，选B得2分，选C得1分，选D得0分。
学生满意度评价表
学生满意度评价表介绍学生满意度评价表是一种用于评估学生对于教育机构或课程的满意程度的工具。
该评价表旨在收集学生对于教学质量、课程设置、教师素质以及研究环境等方面的意见和反馈。
通过学生满意度评价表的调查，教育机构可以了解学生对于其提供的服务的满意度，以便进行改进和优化。
目的学生满意度评价表的目的是为了收集学生的意见和反馈，以便教育机构可以根据这些反馈来改善教育和教学质量。
评价表的结果可以帮助教育机构了解学生的需求和期望，发现问题并采取相应措施来提高教育服务的质量和效果。
评价内容学生满意度评价表通常包括以下方面的评价内容：1. 教学质量：评估教师的教学风格、教学方法、教材使用等方面的满意度。
2. 课程设置：评估课程设置的合理性、内容的完整性和实用性等方面的满意度。
3. 教师素质：评估教师的知识水平、教学经验、教育理念等方面的满意度。
4. 研究环境：评估教室设施、研究资源、研究氛围等方面的满意度。
5. 反馈机制：评估教育机构和教师对于学生反馈的回复速度和态度等方面的满意度。
使用方法学生满意度评价表可以通过以下方式进行使用：1. 问卷调查：将评价表制作成问卷形式，发放给学生，并要求学生填写和提交。
2. 线上调查：将评价表制作成在线调查表格，通过电子邮件或在线平台发送给学生，并要求学生填写和提交。
3. 面对面访谈：教育机构可以派员工或志愿者进行面对面的访谈，向学生提问并记录他们的意见和反馈。
结论学生满意度评价表是教育机构了解学生对于其提供的服务的满意度的重要工具。
通过评价表的使用，教育机构可以发现问题并改进其提供的教育服务，提高学生的研究体验和满意度。
同时，学生满意度评价表也可以促进学生和教育机构之间的沟通和合作，共同为教育的发展贡献力量。
> *注意：此文档仅为参考，具体评价内容和使用方法可根据实际情况进行调整。
*。
幼儿园学生满意度测评表
被测评教师姓名：任教学科
任教班级及学生数测评时间
测评内容
满意
基本
满意
不满意
1、教学内容。如：教师对教材是否熟悉；有无不科学的内容或无关的教学内容；教师教学内容你是否满意等。
2、教学方法。教学方法运用得是否得当，能否引起你的兴趣。
3、教学态度。如：教师教学精神是否饱满，教学是否有激情；是否关心爱护全体学生；有无体罚或变相体罚学生等。
4、教学水平。组织是否恰当，过程是否周密，语言是否正确生动，课堂气氛是否活跃，教态是否自然亲切；你是否佩服该老师等。满Biblioteka 度：%统计人签名（须3人以上）
（学校公章）年月日
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学生满意度测评汇总表
被测评教师姓名任教学科
任教班级及学生数测评时间
满意度：%
统计人签名（3人以上）：
（学校公章）
年月日
师德情况综合考核表被考核人姓名：
课堂教学能力考评表
评课人（签名）：（单位公章）
年月日任现职以来学年度考核情况汇总表
姓名：工作单位：
任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学科申报资格
审核人签名学校主要负责人签名
（学校公章）
年月日
教学工作量证明
注：此表后须附相关佐证材料（如学校课务分工表等），并加盖学校公章。
审核人签名学校主要负责人签名
（学校公章）
年月日
申报中学高级教师教科研成果鉴定材料要求
一、根据《江苏省中、小学专业技术资格评审条件（试行）的通知》（苏职称〔2009〕14号）精神，从今年起，组织专家对申报者提供的教科研成果材料进行鉴定，鉴定结果作为对申报者教科研工作评审的主要依据。
二、申报者须按照苏职称〔2009〕14号文件中对申报中学高级教师教科研工作的规定，提供任现职以来撰写的教科研材料5篇以上（其中须有3篇为本学科的专业论文）。
三、教科研成果材料须单独装订，装订顺序为：
1.教科研材料封面。
2.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文（原件）。
3.在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文（证书原件、论文）。
4.正式出版的与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。
5.参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。
6.主持的市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目（须通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖，立项证书、结题证书、过程材料、获奖证书，原件）。
7.编写的校本教材3万字以上，使用效果良好（教材原件及使用效果证明材料）。
8.本人撰写的其他教科研材料。
教科研成果鉴定材料封面
姓名工作单位
申报学科中级职称取得时间。