201X年九年级物理上册12.3物质的比热容课件新版苏科版
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苏科版物理九年级12.3《物质的比热容》ppt课件1
物体吸收热量除了跟物体的质量和温度 的变化有关，还跟哪些因素有关呢？
想一想：
相同质量的水和煤油，升高相同的温度， 它们吸收的热量是否相同呢？
如果让你设计一个实验方案来探究上面 的问题，你要注意什么？
设计实验思路 : 控制变量法 信息快递：
如果加热方法完全相同，就可以认为 质量 (1) 要研究这个问题,必须保持____ 单位时间内物体吸收的热量相等。 升高的温度 物质不同. 和 _____ ____ 相同._______ 加热方式相同，加热时间越长，吸收 相同的烧杯盛放质量相同的两 的热量越多；反之加热时间越短，吸 (2) 取两个______ 相同 收的热量越少。 种液体 (水和煤油),用_____ 的两个电热器给 它们加热使它们升高相同的温度,看它们所 用的时间长短.
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉
烫
思考下列问题：
（1）平常烧开一壶水与烧开半壶水需 要吸收的热量哪个多？
（2）把一壶水烧开与烧成温水需要吸 收的热量哪个多？
想一想、议一议
某种物质升温时吸收热量的多少可能跟 哪些因素有关呢？有什么样的关系呢？ （1）物体的质量 (m)
（质量越大，吸热越多）
（2）物体温度升高的多少 (Δt) （温度升高越多，吸热越多）
，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？
答：这是因为库区里的 水的比热大，夏天不容易升 温，冬天也不容易降温，温 度变化小。
生活·物理·社会
1、海陆风的成因
2、为什么沿海地区比内陆地 区温差小？
因为相同质量的水和沙石在吸 收相同的热量后，由于水的比热 容大，水的温度变化没沙石大。 所以沿海地区比内陆地区温差小。
练习：
1、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒 精的下列物理量中，发生改变的是（ A ） A.质量 B.密度 C.比热容 在同一时刻的 温度不一样？
【苏科版】物理九年级上册：12.3《物质的比热容》ppt课件
比热容的定义： 我们把单位质量的某种物质 温度升高（降低）1℃所吸收 （放出）的热量叫做这种物质 的比热容.
常用单位： 焦耳/(千克·℃) 单位符号： J/(kg ·℃) 读作： 焦耳每千克摄氏度
比热容是物质的一种物理属性。
3J/(kg · 4.2 × 10 ℃) 水的比热容是__________________
3．一块质量为400克的冰块的温度为 0℃，放出 4.2×103 焦的热量后，冰的 温度为多少？
4．把一个质量为 200克的金属块，从 80℃ 降低到 30℃，放出的热量为 3.9×103 焦， 这种金属是何种物质？
5. 小红家每天烧水、做饭需要的热量，相 当于每天将30kg、20℃的水烧开。 （ 1 ）小红家每天烧水、做饭、炒菜需要 多少热量？ （2）如果每燃烧 1千克的普通煤可以放出 3×107J的热量，那么小红家每天烧水、做 饭、炒菜需要多少千克的煤？
1千克的水每升高 它的物理意义是:______________
3J 1 ℃ , 吸收的热量___
1千克的水每降低1℃,放出的热量是4.2×103J
_____________________________
热传递过程中吸收或放出的热量计算公式:
Q吸=cm(t-t0)
Q放=cm(t0-t)
1一个热水袋内装有1kg的水，水的温 度从40℃升高到90℃，已知水的比热 容为4.2×103J/(kg. ℃)，求热水袋内 的水吸收的热量是多少？
2．质量为100克的铁锅中放有2千克的
水，把它们从 10℃加热到 90℃，水和 铁锅分别需要吸收多少热量？
常用单位： 焦耳/(千克·℃) 单位符号： J/(kg ·℃) 读作： 焦耳每千克摄氏度
比热容是物质的一种物理属性。
3J/(kg · 4.2 × 10 ℃) 水的比热容是__________________
3．一块质量为400克的冰块的温度为 0℃，放出 4.2×103 焦的热量后，冰的 温度为多少？
4．把一个质量为 200克的金属块，从 80℃ 降低到 30℃，放出的热量为 3.9×103 焦， 这种金属是何种物质？
5. 小红家每天烧水、做饭需要的热量，相 当于每天将30kg、20℃的水烧开。 （ 1 ）小红家每天烧水、做饭、炒菜需要 多少热量？ （2）如果每燃烧 1千克的普通煤可以放出 3×107J的热量，那么小红家每天烧水、做 饭、炒菜需要多少千克的煤？
1千克的水每升高 它的物理意义是:______________
3J 1 ℃ , 吸收的热量___
1千克的水每降低1℃,放出的热量是4.2×103J
_____________________________
热传递过程中吸收或放出的热量计算公式:
Q吸=cm(t-t0)
Q放=cm(t0-t)
1一个热水袋内装有1kg的水，水的温 度从40℃升高到90℃，已知水的比热 容为4.2×103J/(kg. ℃)，求热水袋内 的水吸收的热量是多少？
2．质量为100克的铁锅中放有2千克的
水，把它们从 10℃加热到 90℃，水和 铁锅分别需要吸收多少热量？
苏科九年级物理上册：12.3物质的比热容 课件 (共16张PPT)
Q吸 = C m△t = 4.2×103J/（kg.℃）×2kg×752505℃℃℃
= 642..2.31×××11100055J5JJ
学生思考：水的内能增加了 42.2.16×.×3×11001505JJ5J 。
利用公式Q=Cm△t计算热量时，一定要弄清各物理量的
含意，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低了”“降 低到”等易混淆的概念．
（2）将装有0.1kg沙子的小烧杯放 在石棉网上加热，并用搅拌器不 断搅拌，当温度升到20℃时开始 计时，记下温度升高到30℃所用 的时间(温度升到40℃时开始计时 升高到60℃所用的时间).
（3）用量筒量取100ml的水即0.1kg的水倒在另一只干燥的 烧杯中，再将其放在石棉网上加热，当温度升到20℃时开 始计时，记下温度升高到30℃所用的时间(温度升到40℃ 时开始计时升高到60℃所用的时间).
6、进行实验与收集证据
物质 质量/Kg 沙 0.1
温度从20 ℃到30 ℃
所需的时间/s
（升高10℃）
温度从40 ℃到60℃
所需的时间/s
（升高20℃）
水 0.1
6、归纳结论 （1）质量相等的同种物质，温度升高的越大，所需要的加热
时间越 长 ，即所需要吸收的热量越 多 。
（2）质量相等的不同物质，升高相同的温度，所需要的加热 时间不同，即所需要吸收的热量 不同 （相同/不同）
搅拌棒、 温度计 、 秒表 等
（2）如何才能使沙子和水的温度升高？ 用酒精灯或其它加热器加热 （3）怎样比较吸收热量的多少？ 比较酒精灯加热的时间 （4）实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同？
质量、初温、加热方法等 （5）实验时搅拌棒的作用什么？ 受热均匀
5、实验步骤
= 642..2.31×××11100055J5JJ
学生思考：水的内能增加了 42.2.16×.×3×11001505JJ5J 。
利用公式Q=Cm△t计算热量时，一定要弄清各物理量的
含意，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低了”“降 低到”等易混淆的概念．
（2）将装有0.1kg沙子的小烧杯放 在石棉网上加热，并用搅拌器不 断搅拌，当温度升到20℃时开始 计时，记下温度升高到30℃所用 的时间(温度升到40℃时开始计时 升高到60℃所用的时间).
（3）用量筒量取100ml的水即0.1kg的水倒在另一只干燥的 烧杯中，再将其放在石棉网上加热，当温度升到20℃时开 始计时，记下温度升高到30℃所用的时间(温度升到40℃ 时开始计时升高到60℃所用的时间).
6、进行实验与收集证据
物质 质量/Kg 沙 0.1
温度从20 ℃到30 ℃
所需的时间/s
（升高10℃）
温度从40 ℃到60℃
所需的时间/s
（升高20℃）
水 0.1
6、归纳结论 （1）质量相等的同种物质，温度升高的越大，所需要的加热
时间越 长 ，即所需要吸收的热量越 多 。
（2）质量相等的不同物质，升高相同的温度，所需要的加热 时间不同，即所需要吸收的热量 不同 （相同/不同）
搅拌棒、 温度计 、 秒表 等
（2）如何才能使沙子和水的温度升高？ 用酒精灯或其它加热器加热 （3）怎样比较吸收热量的多少？ 比较酒精灯加热的时间 （4）实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同？
质量、初温、加热方法等 （5）实验时搅拌棒的作用什么？ 受热均匀
5、实验步骤
苏科版初中物理九年级上册 12.3 物质的比热容 课件 (19张)
体验生活：
烧一壶水需要多少时间，和什么有关呢？ 水升温时吸收热量的多少可能跟哪些因 素有关呢？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而 海水却还很温暖。
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想
沙子升高时，吸收热量的多少 与哪些因素有关？
……
比热容的定义：
我们把单位质量的某种物质温 度升高（降低）1℃所吸收（放出） 的热量叫做这种物质的比热容， 简称比热。符号：c。
水的比热是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_kg ·℃)
它的物理意义是:_一_千__克__的_水__每__升高 (_降_低__)__1_℃_,_吸__收_(_放__出_)_热__量_4_._2_×__10_3J
二、猜想与假设：
物质吸收的热量，除了与物质的 质量和温度变化有关外，还和物质的 种类有关
信息快递：
如果加热方法完
全相同, 就可以 认为相同时间
沙
里物质吸收的
热量相同
比较吸收热量多少 比较加__热__时__间_的__长__短
• 设计实验
研究方法（控__制__变_量__法法）
沙
质量相同 升高相同的温度 比加热时间
交流与合作
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
“水的比热容大” ，这 个特征对气候的影响很大，
这说明：质量相等的不同物质，在升高相同
的温度时，吸收的热量不同。
烧一壶水需要多少时间，和什么有关呢？ 水升温时吸收热量的多少可能跟哪些因 素有关呢？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而 海水却还很温暖。
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想
沙子升高时，吸收热量的多少 与哪些因素有关？
……
比热容的定义：
我们把单位质量的某种物质温 度升高（降低）1℃所吸收（放出） 的热量叫做这种物质的比热容， 简称比热。符号：c。
水的比热是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_kg ·℃)
它的物理意义是:_一_千__克__的_水__每__升高 (_降_低__)__1_℃_,_吸__收_(_放__出_)_热__量_4_._2_×__10_3J
二、猜想与假设：
物质吸收的热量，除了与物质的 质量和温度变化有关外，还和物质的 种类有关
信息快递：
如果加热方法完
全相同, 就可以 认为相同时间
沙
里物质吸收的
热量相同
比较吸收热量多少 比较加__热__时__间_的__长__短
• 设计实验
研究方法（控__制__变_量__法法）
沙
质量相同 升高相同的温度 比加热时间
交流与合作
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
“水的比热容大” ，这 个特征对气候的影响很大，
这说明：质量相等的不同物质，在升高相同
的温度时，吸收的热量不同。
苏科版九年级上册物理 12.3 物质的比热容 课件 (共29张PPT)
3.物质的比热容与Q、m、∆t无关。( √ )
【总结】 比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
三、比热容表
【讨论】分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？ 1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。 2.水和冰比热容不同 物质比热容还与状态有关。 3.通常固体的比热容比液体小。
例：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
当
A.20℃的水变成4℃的水 B.一块钢板压制成钢锅
堂
C.铁化成铁水 D.把开水倒入冷水中
训 7.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做 练 法是（ A ）
A.早晨多排水，傍晚多灌水
B.早晨多灌水，傍晚多排水
C.早晨和傍晚都要多排水
D.早晨和傍晚都要多灌水
12.3 物质的比热容
（第2课时）
的时间，比较温度的变化。
二、比热容
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】
× 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( ) × 2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
三、典型例题
例1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ A）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
例2.质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个完 全相同的电加热器加热，加热 过程中，温度随时间变化的图 线。如图所示，根据图线，把 三种液体的比热容按从大到小
五、典型例题
例14：1kg80℃的热水和1kg20℃的冷水相结合， 不计热量损失，混合后的温度为（ C ）
A、30 ℃ B、40 ℃ C、50 ℃ D、60 ℃
【总结】 比热容跟密度相似，也是物质的一种属性。
三、比热容表
【讨论】分析对比各种物质的比热容,你有什么发现？ 1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。 2.水和冰比热容不同 物质比热容还与状态有关。 3.通常固体的比热容比液体小。
例：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
当
A.20℃的水变成4℃的水 B.一块钢板压制成钢锅
堂
C.铁化成铁水 D.把开水倒入冷水中
训 7.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做 练 法是（ A ）
A.早晨多排水，傍晚多灌水
B.早晨多灌水，傍晚多排水
C.早晨和傍晚都要多排水
D.早晨和傍晚都要多灌水
12.3 物质的比热容
（第2课时）
的时间，比较温度的变化。
二、比热容
【水的比热容】 4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】
× 1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( ) × 2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
三、典型例题
例1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精 的下列物理量中，发生改变的是 （ A）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
例2.质量相等，初温相同的abc 三种不同液体，分别用三个完 全相同的电加热器加热，加热 过程中，温度随时间变化的图 线。如图所示，根据图线，把 三种液体的比热容按从大到小
五、典型例题
例14：1kg80℃的热水和1kg20℃的冷水相结合， 不计热量损失，混合后的温度为（ C ）
A、30 ℃ B、40 ℃ C、50 ℃ D、60 ℃
最新苏科版物理九年级上册12.3物质的比热容第2课时 比热容的应用 热量的计算 课件
1. 有两种物质的质量之比为3∶2，比热容之比为1∶3，若它们升高的温
度之比为4∶1，则它们吸收的热量之比为（ A
A. 2∶1
B. 1∶2
C. 1∶8
D. 8∶1
1
2
3
4
5
）
2. 质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则有关它们吸收的
热量，下列说法正确的是（温度升高后热水不沸腾）（ B ）
A. c甲最大
B. c乙最大
C. c丙最大
D. c甲＝c乙＝c丙
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10. 将质量相等、初温相同的水和煤油分别倒入两个完全一样的试管
，其中
Δt
二、 海陆风的成因
1. 海风的形成：白天，陆地比大海升温 快
空气
上升
，地面附近密度较小的热
，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆
地，形成海风.
2. 陆风的形成：夜晚，陆地比大海降温 快
气
上升
，海面的 热
空
，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空气沿地面吹向
大海，形成陆风.
20℃，求铁钉的初温.[c铁＝0.46×103J/（kg·℃）]
解：铁钉放出的热量Q放＝c铁mΔt＝c铁m（t0－t），即920J＝0.46×103 J/
（kg·℃）×2×10－3kg×（t0－20℃），解得t0＝1 020℃
1
2
3
4
5
5. 用相同的电加热器分别给相同质量的水和煤油加热，经过5min，水吸
九年级物理全册12.3物质的比热容教学课件新版苏科版
解：（1）Q吸=cm∆t =4.2×103J/（kg·℃）×1kg×30℃ =1.26×105J，即水的内能增加了1.26×105J。
（2）∆t=Q吸/（c·m） =2.1×104J/[4.2×103J/（kg·℃）×1kg] =5℃
则水温将会升高到：20℃+30℃+5℃ = 55℃
四、生活中的比热容
12.3 物质的比热容
【发中现午，问小题明】和小华去海边玩；他们
赤脚走在沙滩上，觉得沙子很烫；当他 们跳进海水中时，却觉得海水较凉。
同样都是在太阳光照射下，吸收的 热量一样多，为什么海水和沙子升高的 温度不一样呢？
【提出猜想】
可能是不同物质吸热升温时，容纳热量的能力不同！ 温度上升慢的，容纳热量的能力强； 温度上升快的，容纳热量的能力弱；
打个比方：物质吸热升温就如同用瓶子装水；装一样多的水， 内径粗的水面上升的慢，内径细的水面上升的快；内径粗的 瓶子容纳水的能力强。
一、探究不同物质吸热升温的现象
【实验设计】
（一）.本实验要采用控制变量法：
① 选取沙子和水进行实验； ② 它们的质量要相等（保证被加热的物质一样多）； ③ 热源和加热方法要相同（保证相同时间内放出的热量相等，
二、比热容（c）
公式：c Q m t
单位：J /(kg C) 读作：焦每千克摄氏度
【注意】 在热传递的过程中，物体放热降温与吸热升
温时的情况是一样的； 相同质量的某一物体放热时，每降低1℃放
出的热量，与吸热时每升高1℃吸收的热量相同；
分析上表，你能Βιβλιοθήκη 中发现一些规律吗？1、在常见的物质中，水的比热容最大。 2、水和冰比热容不同，物质比热容还与状态有关。 3、通常固体的比热容比液体小。
（2）∆t=Q吸/（c·m） =2.1×104J/[4.2×103J/（kg·℃）×1kg] =5℃
则水温将会升高到：20℃+30℃+5℃ = 55℃
四、生活中的比热容
12.3 物质的比热容
【发中现午，问小题明】和小华去海边玩；他们
赤脚走在沙滩上，觉得沙子很烫；当他 们跳进海水中时，却觉得海水较凉。
同样都是在太阳光照射下，吸收的 热量一样多，为什么海水和沙子升高的 温度不一样呢？
【提出猜想】
可能是不同物质吸热升温时，容纳热量的能力不同！ 温度上升慢的，容纳热量的能力强； 温度上升快的，容纳热量的能力弱；
打个比方：物质吸热升温就如同用瓶子装水；装一样多的水， 内径粗的水面上升的慢，内径细的水面上升的快；内径粗的 瓶子容纳水的能力强。
一、探究不同物质吸热升温的现象
【实验设计】
（一）.本实验要采用控制变量法：
① 选取沙子和水进行实验； ② 它们的质量要相等（保证被加热的物质一样多）； ③ 热源和加热方法要相同（保证相同时间内放出的热量相等，
二、比热容（c）
公式：c Q m t
单位：J /(kg C) 读作：焦每千克摄氏度
【注意】 在热传递的过程中，物体放热降温与吸热升
温时的情况是一样的； 相同质量的某一物体放热时，每降低1℃放
出的热量，与吸热时每升高1℃吸收的热量相同；
分析上表，你能Βιβλιοθήκη 中发现一些规律吗？1、在常见的物质中，水的比热容最大。 2、水和冰比热容不同，物质比热容还与状态有关。 3、通常固体的比热容比液体小。
12.3 物质的比热容 课件 苏科版物理九年级上册
感悟新知
对实验数据的分析论证，可直接由 实验数据总结规律或结论. 当规律或结 论比较隐蔽时，需要描点画图来处理实 验数据，然后根据图像进行分析和论证.
11
论证思考 结合图2甲所示的坐标 图像判断，质量相等的沙子和水， 升高相同的温度，哪个吸收的热量 多？怎样得出结论？
感悟新知
12
论证结果 水比沙子吸收热量多. 如图2 丙在图
实验设计：(1)如图1 所示，将质 量相等的沙子和水分别装入烧杯中， 测量并记录沙子和水的初温.
(2)用相同的酒精灯加热并不断搅 拌，每隔1 min 测量并记录一次沙子 和水的温度.
4
实验要点
感悟新知
(1)用两个相同的酒精灯加热， 目的是控制相同时间内沙子和水 吸收的热量相同.
(2)不断搅拌的目的是使沙子 和水均匀受热.
18
感悟新知 (4)上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和
_控__制__变__量__法. 解析：使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸 热多少，这种方法叫转换法；使相同质量的不同物质吸 收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化， 温度变化小的吸热能力强，这种方法叫作控制变量法.
19
38
感悟新知 知识点 3 热量的计算
实验表明，在吸热或放热过程中，质量越大、比热容 越大、温度的变化越大，物体吸收或放出的热量就越多.
设物体的质量为m，初温度为t0，末温度为t.
39
感悟新知 1. 热量的计算公式
(1)温度升高时，吸收热量 Q吸=cm(t－t0). (2)温度降低时，释放热量 Q放=cm(t0－t).
5
感悟新知
实验思考 (1)用相同酒精灯加热的目的是什么？(2)加 热过程中不断搅拌的目的又是什么？
物质的比热容PPT课件完整版苏科版九年级物理上册
水和冰的比热是多大？ 冰的比热是 ：2.1×103J/(kg·℃) 冰的比热是 ：2.1×103J/(kg·℃)。 水和冰的比热不同说明了什么？ 同种物质在不同状态时比热值不同。
8、热量的有关计算：
[例题] 500克的铝块，温度由100℃降低到15 ℃，放 出了多少热量？
已知： 铝块：m= 500g=0.5kg
九年级上册
12.3 物质的比热容
情形再线：
为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如大?
从同学们已学过的自然科学知识中、还不能完全解释这个自然 现象。这里涉及到物质的一个特性—比热容。
讨论： 烧开一壶水与烧开半壶水比较，谁花的时间长？
开一壶水需要吸热多
把一壶水烧开和把这壶水烧成温水比较，谁花的时间长？
比热容
汽（车2）发物动质机对用冷水热来反冷应却的效灵1果敏好、程度；定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这
种物质的比热容。 现象:
的温度升得快.
温度降低了△t = (100–15) ℃
这里涉及到物质的一个特性—比热容。
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。
1 .8 × 1 0 3 0 .9 2 × 1 0 3
铝 干泥土 铁、钢 铜
水银 铅
这些物质中，谁的比热容较大？
0 .8 8 × 0 .8 4 × 0 .4 6 × 0 .3 9 ×
0 .1 4 × 0 .1 3 ×
103 103 103 103
103 103
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。
答：这壶水需要吸收5.3×105J热量.
5、解释现象： 海陆风的形成
祝同学们学习进步！
苏科版九年级上册 物理 课件 12.3物质的比热容
我可不像大人们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机
上不能如厕，三番五次，连厕所的清洁工都认识我了。
•
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。
我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的
机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪
着银灰色的光，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲
• 思考下列问题
• （1）烧开一壶水壶水用的时间长。
• （2）将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 111答：一壶水烧开用的时间长。
• （3）那么烧水时，水吸收的热量可能与哪些因 素有关？有什么关系？
• 111答：a、与水的质量有关，水的质量越大， 吸收的热量越多；b、与水温升高多少有关，水 温升高越多，吸收热量越多。
九年级物理
第十二章第三节
物理并不是我们想象的那样枯燥，
细细的观察生活，认真的思考，你会发 现她与我们的生活息息相关，这样的过 程会给你添加许多乐趣。快行动吧！探
索物理的奥妙。
宁夏“沙湖”是闻名全国的 五A级旅游胜地，当你在烈日当 空的“沙湖”游玩时，你会发现： 岸上的沙子 热的烫脚，而湖水却
是 凉凉的 。这是为什么？
• 思考下列问题
• （1）烧开一壶水和半壶水哪个需要时间长？
• 答：烧开一壶水用的时间长。
• （2）将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 111答：一壶水烧开用的时间长。
• （3）那么烧水时，水吸收的热量可能与哪些因 素有关？有什么关系？
• 111答：a、与水的质量有关，水的质量越大， 吸收的热量越多；b、与水温升高多少有关，水 温升高越多，吸收热量越多。
三、设计三实、验设计实验
1、实验目的：探究物质吸收热量的多少是 否与物质的种类有关。
苏科版初中物理九年级上册 12.3 物质的比热容 课件
（4）实验应注意的问题：
a、一定要注意安全，防止烫伤。 b、在搅拌沙子和水的过程中，不要用力 太大，以免装置翻倒或损坏温度计。 c、 温度计不可以充当搅拌器。 d、酒精灯加热时，要用搅棒不断搅拌。
加热时间/min 0
1
2
3
4
沙子温度/ ℃ 水的温度/ ℃
5、分析与论证
（1）根据实验数据，在图12—24中画 出沙子和水温度随时间变化的图像；分 析图像，并讨论课本上的问题。
14. 使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。“人”的 结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 7. 当你走完一段之后回头看，你会发现，那些真正能被记得的事真的是没有多少，真正无法忘记的人屈指可数，真正有趣的日子不过是那么 一些，而真正需要害怕的也是寥寥无几。
第三节 物质的比热容
夏日的中午，赤脚走在沙滩上和海水 中，脚的感觉有什么不一样吗？
凉 烫
一、探究不同物质吸热升温的现象
1、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的温 度不一样呢？ 太阳照射的时间相同
P43 信息快递
Q吸相 同
如果加热方法完全相同，就可以 认为单位时间内物体吸收的热量相同。
2、猜想与假设
15. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 4. 智者一切求自己，愚者一切求他人。 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 13. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 14. 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 4. 懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。 10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 2. 我不爱你了，我知道你也早就不爱我了得。 11. 生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是说一句再见，就再也没见过。 8. 幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的 问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心 肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
2024-2025学年苏科版物理九年级上册12.3物质的比热容课件
物质
质量
温度升高 需要的时间
温度升高 需要的时间
温度升高 需要的时间
沙子
30
64
128
192
水
30
96
192
288
避免偶然性,寻找普遍规律
（5）分析表中的实验数据可知，____（填“水”或“沙子”）的吸热能力较强.物理上用________这个物理量来描述物体的吸热能力.
4.教材P45表改编如表是一些物质的比热容 .
水
铝
煤油、冰
干泥土
沙石
铜
根据表中数据可以得出,物质的比热容与物质的状态______（填“有关”或“无关”）；一桶水的比热容______（填“大于”“小于”或“等于”）一杯水的比热容；质量相等的铝块和铜块吸收相等的热量,铜块温度的变化______（填“大于”“小于”或“等于”）铝块温度的变化；在受太阳光照射的条件相同时,干泥土比沙石升温____（填“慢”或“快”）.
6.在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下实例与这一特性无关的是( )
C
A.让热水流过散热器供暖B.夜间，在秧田里灌水保温C.发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温D.汽车发动机用水作冷却液
【解析】 本题的考点是“水的比热容较大”的应用.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让热水流过散热器供暖，故A不符合题意.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，放出相同的热量时，水降低的温度少，所以夜间在秧田里灌水保温，故B不符合题意.发现人中暑时，常在额头上擦冷水，水蒸发吸收热量，达到降温的目的，不是利用水的比热容大的特点，故C符合题意.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水作冷却液,故D不符合题意.故选C.
质量
温度升高 需要的时间
温度升高 需要的时间
温度升高 需要的时间
沙子
30
64
128
192
水
30
96
192
288
避免偶然性,寻找普遍规律
（5）分析表中的实验数据可知，____（填“水”或“沙子”）的吸热能力较强.物理上用________这个物理量来描述物体的吸热能力.
4.教材P45表改编如表是一些物质的比热容 .
水
铝
煤油、冰
干泥土
沙石
铜
根据表中数据可以得出,物质的比热容与物质的状态______（填“有关”或“无关”）；一桶水的比热容______（填“大于”“小于”或“等于”）一杯水的比热容；质量相等的铝块和铜块吸收相等的热量,铜块温度的变化______（填“大于”“小于”或“等于”）铝块温度的变化；在受太阳光照射的条件相同时,干泥土比沙石升温____（填“慢”或“快”）.
6.在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下实例与这一特性无关的是( )
C
A.让热水流过散热器供暖B.夜间，在秧田里灌水保温C.发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温D.汽车发动机用水作冷却液
【解析】 本题的考点是“水的比热容较大”的应用.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让热水流过散热器供暖，故A不符合题意.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，放出相同的热量时，水降低的温度少，所以夜间在秧田里灌水保温，故B不符合题意.发现人中暑时，常在额头上擦冷水，水蒸发吸收热量，达到降温的目的，不是利用水的比热容大的特点，故C符合题意.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水作冷却液,故D不符合题意.故选C.
最新苏科版九年级上册物理精品课件-12.3物质的比热容
讨论：实验中用什么代替太阳？
实验器材：托盘天平、温度计两只、两盏一样的酒精灯、搅拌棒 两只、沙子、水、火柴、铁架台两个、秒表两只
2019/9/3
8
单设击计此实处验编母版标题样式
研究方法（控__制__变__量_法）
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
沙
子
质量相同 加热相同的时间
• 第二k级g
• 第三级
/℃
温度/ • 第五级
37
46
沙
子 0.1
19
71
98
单击此处编母版标题样式 •分析与结论
实验• 单结击果此处: 编等辑质母版量文的本样沙式子和水在加热
•
第二级
• 第三级相同时间的情况下，沙子
• 第四比• 级第五水级 升温_快__。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2.物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理 属性之一。可以用比热容来鉴别物质的种类。
3.相同质量的物质比热容大的，吸热能力 大，但温度变化慢。
2019/9/3
24
• 第五级
4.比热容是物质的一种物理属性。
跟物质种类、物质状态有关; 跟温度、质量、热量等变化 无关。
单击此处编母版标题样式
说
• 单击此处编辑母版文本样式
海风
明 海
• 第二级
陆
• 第三级
• 第四级
风
• 第五级
的
形
陆风
成 原
因
2019/9/3
20
单击此处编母版标题样式
水的比热容大，能从发动机吸收更多的热量。
蓖麻油 1.8×103
实验器材：托盘天平、温度计两只、两盏一样的酒精灯、搅拌棒 两只、沙子、水、火柴、铁架台两个、秒表两只
2019/9/3
8
单设击计此实处验编母版标题样式
研究方法（控__制__变__量_法）
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
沙
子
质量相同 加热相同的时间
• 第二k级g
• 第三级
/℃
温度/ • 第五级
37
46
沙
子 0.1
19
71
98
单击此处编母版标题样式 •分析与结论
实验• 单结击果此处: 编等辑质母版量文的本样沙式子和水在加热
•
第二级
• 第三级相同时间的情况下，沙子
• 第四比• 级第五水级 升温_快__。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2.物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理 属性之一。可以用比热容来鉴别物质的种类。
3.相同质量的物质比热容大的，吸热能力 大，但温度变化慢。
2019/9/3
24
• 第五级
4.比热容是物质的一种物理属性。
跟物质种类、物质状态有关; 跟温度、质量、热量等变化 无关。
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说
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海风
明 海
• 第二级
陆
• 第三级
• 第四级
风
• 第五级
的
形
陆风
成 原
因
2019/9/3
20
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水的比热容大，能从发动机吸收更多的热量。
蓖麻油 1.8×103
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三、物质的比热容
收集实验数据： (1)教材中按照方案①设计了实验记录表格，请你按照方案②
设计一个实验记录表格．
[答案] 如下表所示：
升高的温度/℃
10
20 30 40
加热时 沙子
间/s
水
三、物质的比热容
（2)选取任一种方案，按照一定的步骤进行实验并在相应的表 格中记录数据．实验后在教材P44图12－24中绘制两种物质的温 度－时间图像． 分析与结论：分析图像得出结论： _沙__子_和__水__在_质__量_相__等__、_升__高_(_降__低_)_温__度_相__同_的__条__件_下__吸_收__(_放_出__)_的_热_______ _量__不_相__等__(或__沙__子_和__水_吸__热__的_能__力_不__同_)_____________________．
三、物质的比热容
应用示例
类型一 比较物质的吸热能力
例1 为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤： A.在两个同样的烧杯中分别装入等体积的水和煤油； B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C.在烧杯中分别放入电功率相同(相同时间产生的热量相同)的电 热器，加热时间相同； D.用温度计分别测出水和煤油的末温.
三、物质的比热容
学点2 比热容
阅读教材P45，结合对比热容概念、公式的理解，思考回答下列问题： 问题1：物理学中，将___物__体__温_度__升__高_时__吸__收__的_热__量__与_它_________ _____的__质__量__和_升__高__温__度_的__乘__积_之__比____，叫作比热容．用公式表示为c＝
[答案] 归纳使用热量计算公式的几点注意点： ①单位要统一，其中质量的单位为kg；②该公式只适用于同一种物态的 情况，过程中不能伴有物态变化，公式中的热量不包含因物态变化导致 的吸放热；③在解题中注意“升高”与“升高到”和“降低”与“降低 到”的区别，如“物体温度升高40 ℃”表示Δt＝40 ℃，“物体温度 升高到40 ℃”表示末温t＝40 ℃.
三、物质的比热容
实验设计： (1)实验目的：比较不同物质吸热升温的能力． (2)实验方案： 方案①：取等_质__量_的水和沙子，让它们吸收相同热量后，比较温 度升高的多少，此时温度升高多的物质吸热升温的能力___弱___． 方案②：取等__质_量_的水和沙子，让它们__升__高__相_同__的_温__度__后，比较 __吸_收__热__量__的多少，此时吸热多的物质吸热升温的能力__强____．
Q
__m_·_Δ__t_．比热容的单位是____J/_(_k_g_·_℃__)__． 问题2：比热容是___物__质__(选填“物体”或“物质”)的一种物理属 性，与物体的质量___无__关，与物体的温度___无__关，与物体吸放热 的多少___无__关．(均选填“有”或“无”)
三、物质的比热容
问题3：由比热容表可知： (1)水的比热容较_大___，数值为：_4_._2×__1_0_3J_/_(k_g_·__℃_)__，其物理意 义_1_k_g的__水__温_度__每_升__高__(降__低__)1_℃__所_吸__收__(放__出__)的__热_量__为__4._2_×__10_3_J_____．列 举一例利用水的这一特性的实例：汽__车_发__动__机_用__水_做__冷__却_剂__(_合_理__均_可_．) (2)水凝固成冰后比热容____变_小___(选填“变大”“变小”或“不 变”)，由此说明比热容与物质的状态___有__(选填“有”或 “无”)关．
三、物质的比热容
公式：升温吸热：Q吸＝___c·__m_·Δt，Δt＝__t_－_t_0__； 降温放热：Q放＝___Qc_·__m_·Δt，ΔQt＝__t_0－__t__． Q 变形公式：c＝___m·__Δ_t__；m＝__c_·_Δ__t__；Δt＝___c_m____．
三、物质的比热容
问题2：归纳使用公式的相关注意点．
三、物质的比热容
[解析] (1)物体升温吸热的多少与物体的质量有关，而与物体的体积无 关，因而实验中应控制物体的质量相同. (2)使用相同的加热方式，通过控制加热时间的长短就可以控制液体吸收 热量的多少，实验中给水和煤油加热相同时间就是为了使水和煤油吸收 同样的热量.
三、物质的比热容
(1)步骤A存在的错误是：装__入__等_体__积_的__水_和__煤__油______，应改为： _____装_入__等_质__量_的__水__和_煤__油_______. (2)步骤C中加热时间相同是为了使水和煤油___吸__收_相__同_的__热_量___. (3)步骤B和D是为了得出水和煤油的 ___温__度_升__高_的__度__数_(_或__温_度__变_化__)_________.
第十二章 机械能和
导学设计 应用示例 课堂小结 课堂反馈
三、物质的比热容
导学设计
学点1 探究不同物质吸热升温的现象
提出问题：根据教材P43提供的实例，为什么海水和沙子在 同一时刻的温度不一样呢？ 猜想与假设：物体升温吸热的多少不仅与__质__量__和 __升__高_的__温_度___有关，可能还和物质的___种_类____有关．
三、物质的比热容
(3)实验中需要的测量器材是：天平、停表和温度计．天平的作用 是控制沙子和水的___质_量___相同；停表的作用是通过记录在 __相__同____加热方式下的加热时间体现物质吸收热量的多少；温度 计的作用是控制或比较物体温度升高的多少． (4)为了使烧杯中的物质在加热过程中能均匀受热，在加热过程中 要_用__搅__拌_棒__不_断__搅__拌__；为了控制实验过程中容器吸收的热量相同， 实验中选用两个__相_同___的容器；为了防止加热沙子时将烧杯烧坏， 实验中不用玻璃烧杯作为容器，而是选用易拉罐作为加热容器．
三、物质的比热容
学点3 与比热容有关的热量计算
根据比热容的概念，用相应的物理量的字母符号表示物体升 温吸收的热量或降温放出的热量，推导热量计算公式． 问题1：符号：物质的比热容为c，物体的质量为m，物体升 高(降低)的温度为Δt，物体的初温为t0，物体的末温为t， 物体升温吸收的热量为Q吸，物体降温放出的热量为Q放．