2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二集合的表示方法新人教B版必修第一册
高中数学 单元素养评价(二) 统计与概率 新人教B版必修2-新人教B版高一必修2数学试题
单元素养评价(二)(第五章)(120分钟150分)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.①一次数学考试中,某班有10人的成绩在100分以上,32人的成绩在90~100分,12人的成绩低于90分,现从中抽取9人了解有关情况;②运动会的工作人员为参加4×100m接力赛的6支队伍安排跑道.针对这两件事,恰当的抽样方法分别为( )A. 简单随机抽样,简单随机抽样B. 分层抽样,分层抽样C.简单随机抽样,分层抽样D.分层抽样,简单随机抽样【解析】选D.①中,考试成绩在不同分数段之间的同学有明显的差异,用分层抽样比较恰当;②中,总体包含的个体较少,用简单随机抽样比较恰当.2.从10个事件中任取一个事件,若这个事件是必然事件的概率为0.2,是不可能事件的概率为0.3,则这10个事件中随机事件的个数是 ( )A.3B.4C.5D.6【解析】选C.这10个事件中,必然事件的个数为10×0.2=2,不可能事件的个数为10×0.3=3.而必然事件、不可能事件、随机事件是彼此互斥的事件,且它们的个数和为10. 故随机事件的个数为10-2-3=5.3.利用简单随机抽样从含有6个个体的总体中抽取一个容量为3的样本,则总体中每个个体被抽到的概率是( )A. B. C. D.【解析】选A.总体个数为N,样本容量为M,则每一个个体被抽到的概率为P===.4.某中学从高三甲、乙两个班中各选出7名学生参加数学竞赛,他们取得的成绩(满分100分)的茎叶图如图(单位:分),其中甲班学生成绩的众数是85,乙班学生成绩的中位数是83,则x+y 的值为( )A.7B.8C.9D.10【解析】选B.由茎叶图及甲班学生成绩的众数是85,可知x=5,而乙班学生成绩的中位数是83,所以y=3,所以x+y=5+3=8.5.如图为某个容量为100的样本的频率分布直方图,分组为[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106],则在区间[98,100)上的频数为( )C.20【解析】选C.区间[98,100)上小矩形的面积为0.100×2=0.200,所以区间[98,100)上的频数为100×0.200=20.6.对一批产品的长度(单位:毫米)进行抽样检测,如图为检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25)上的为一等品,在区间[15,20)和区间[25,30)上的为二等品,在区间[10,15)和[30,35]上的为三等品.用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取一件,则其为二等品的概率为( )B.0.20【解析】选D.由题图可知抽得一等品的概率为0.3,抽得三等品的概率为0.25,则抽得二等品的概率为1-0.3-0.25=0.45.7.某年级有12个班,现要从2班到12班中选1个班的学生参加一项活动,有人提议:掷两个骰子,得到的点数之和是几就选几班,这种选法( )A.公平,每个班被选到的概率都为B.公平,每个班被选到的概率都为C.不公平,6班被选到的概率最大D.不公平,7班被选到的概率最大【解析】选D.P(1)=0,P(2)=P(12)=,P(3)=P(11)=,P(4)=P(10)=,P(5)=P(9)=,P(6)=P(8)=,P(7 )=,故选D.8.一个袋子中有5个大小相同的球,其中有3个黑球与2个红球,如果从中任取2个球,则恰好取到2个同色球的概率是( )A. B. C. D.【解析】选C.记3个黑球分别为黑1,黑2,黑3,2个红球分别为红1,红2,从中任取2个球,则基本事件有(黑1,黑2),(黑1,黑3),(黑2,黑3),(红1,红2),(黑1,红1),(黑1,红2),(黑2,红1),(黑2,红2),(黑3,红1),(黑3,红2),共10个,其中为同色球的有4个,故所求概率为=.9.甲、乙两名同学在5次数学考试中,成绩统计图用茎叶图表示如图所示,若甲、乙两人的平均成绩分别用、表示,则下列结论正确的是( )A.>,且甲比乙成绩稳定B.>,且乙比甲成绩稳定C.<,且甲比乙成绩稳定D.<,且乙比甲成绩稳定【解析】选A.=90,=88,所以>,甲的成绩的方差是×(4+1+0+1+4)=2,乙的成绩的方差是×(25+0+1+1+9)=7.2,故甲成绩稳定.10.甲、乙两位同学各拿出6X游戏牌,用作投骰子的奖品,两人商定:骰子朝上的面的点数为奇数时甲得1分,否则乙得1分,先积得3分者获胜,得所有12X游戏牌,并结束游戏.比赛开始后,甲积2分,乙积1分,这时因意外事件中断游戏,以后他们不想再继续这场游戏,下面对这12X游戏牌的分配合理的是( )A.甲得9X,乙得3XB.甲得6X,乙得6XC.甲得8X,乙得4XD.甲得10X,乙得2X【解析】选A.由题意,得骰子朝上的面的点数为奇数的概率为,即甲、乙每局得分的概率相等, 所以甲获胜的概率是+×=,乙获胜的概率是×=.所以甲得到的游戏牌为12×=9(X),乙得到的游戏牌为12×=3(X).二、多项选择题(本大题共3小题,每小题4分,共12分,在每小题给出的四个选项中,有多项是符合题目要求的.全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)11.下列事件中,是随机事件的是( )A.2020年8月18日,市不下雨B.在标准大气压下,水在4℃时结冰C.从标有1,2,3,4的4X号签中任取一X,恰为1号签D.若x∈R,则x2≥0【解析】选AC.AC为随机事件,B为不可能事件,D为必然事件.12.有甲、乙两种报纸供市民订阅,记事件E为“只订甲报纸”,事件F为“至少订一种报纸”,事件G为“至多订一种报纸”,事件H为“不订甲报纸”,事件I为“一种报纸也不订”.下列命题正确的是( )A.E与G是互斥事件B.F与I是互斥事件,且是对立事件C.F与G不是互斥事件D.G与I是互斥事件【解析】选与G不是互斥事件;B.F与I是互斥事件,且是对立事件;C.F与G不是互斥事件;D.G 与I不是互斥事件.13.在某地区某高传染性病毒流行期间,为了建立指标显示疫情已受控制,以便向该地区居民显示可以过正常生活,有公共卫生专家建议的指标是“连续7天每天新增感染人数不超过5人”,根据连续7天的新增病例数计算,下列各项中,一定符合上述指标的是( )A.平均数≤3B.标准差s≤2C.平均数≤3且极差小于或等于2D.众数等于1且极差小于或等于4【解析】选CD.A中平均数≤3,可能是第一天0人,第二天6人,不符合题意;B中每天感染的人数均为10,标准差也是0,显然不符合题意;C符合,若极差等于0或1,在≤3的条件下,显然符合指标;若极差等于2且≤3,则每天新增感染人数的最小值与最大值有下列可能:(1)0,2,(2)1,3,(3)2,4,符合指标.D符合,若众数等于1且极差小于或等于4,则最大值不超过5,符合指标.三、填空题(本大题共4个小题,每小题4分,共16分.把答案填在题中的横线上)14.袋中有3只白球和a只黑球,从中任取1只,是白球的概率为,则a=________.【解析】因为=,所以a=18.答案:1815.抽样统计甲、乙两位射击运动员的5次训练成绩(单位:环),结果如下:运动员 1 2 3 4 5甲87 91 90 89 93乙89 90 91 88 92则比赛中教练该派运动员________上场参加比赛.【解析】由表中数据计算可得=90,=90,且=[(87-90)2+(91-90)2+(90-90)2+(89-90)2+(93-90)2]=4,=[(89-90)2+(90-90)2+(91-90)2+(88-90)2+(92-90)2]=2,由于>,故乙的成绩较为稳定,故派乙参赛.答案:乙16.某电子商务公司对10000名网络购物者在2019年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9]内,其频率分布直方图如图所示.(1)直方图中的a=________.(2)在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为________.【解析】(1)由频率分布直方图及频率和等于1可得0.2×0.1+0.8×0.1+1.5×0.1+2×0.1+2.5×0.1+a×0.1=1,解得a=3.(2)消费金额在区间[0.5,0.9]内的频率为0.2×0.1+0.8×0.1+2×0.1+3×0.1=0.6,所以消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为0.6×10 000=6 000.答案:(1)3 (2)6 00017.设甲、乙、丙三台机器是否需要照顾相互之间没有影响,已知在某一小时内,甲、乙都需要照顾的概率为0.05,甲、丙都需要照顾的概率为0.1,乙、丙都需要照顾的概率为0.125.则求甲、乙、丙每台机器在这个小时内需要照顾的概率分别为________,________,________.【解析】记“机器甲需要照顾”为事件A,“机器乙需要照顾”为事件B,“机器丙需要照顾”为事件C,由题意可知A,B,C是相互独立事件.由题意可知得所以甲、乙、丙每台机器需要照顾的概率分别为0.2,0.25,0.5.答案:0.2 0.25 0.5四、解答题(本大题共6小题,共82分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)18.(12分) 某公司为了了解一年内的用水情况,抽取了10天的用水量如表所示:天数 1 1 1 2 2 1 2用水量/吨22 38 40 41 44 50 95(1)在这10天中,该公司用水量的平均数是多少?(2)在这10天中,该公司每天用水量的中位数是多少?(3)你认为应该用平均数和中位数中的哪一个数来描述该公司每天的用水量?【解析】(1)=(22+38+40+2×41+2×44+50+2×95)=51(吨).(2)中位数为=42.5(吨).(3)平均数受数据中的极端值(2个95)影响较大,使平均数在估计总体时可靠性降低,10天的用水量有8天都在平均值以下,故用中位数描述每天的用水量更合适.19.(14分)某某某某发生地震后,为了重建,对某项工程进行竞标,现共有6家企业参与竞标,其中A企业来自某某省,B,C两家企业来自某某省,D,E,F三家企业来自某某省,此项工程需要两家企业联合施工,假设每家企业中标的概率相同.(1)列举所有企业的中标情况.(2)在中标的企业中,至少有一家来自某某省的概率是多少?【解析】(1)所有企业的中标情况为:AB,AC,AD,AE,AF,BC,BD,BE,BF,CD,CE,CF,DE,DF,EF.共15种.(2)在中标的企业中,至少有一家来自某某省的情况有:AB,AC,BC,BD,BE,BF,CD,CE,CF,共9种,在中标的企业中,至少有一家来自某某省的概率是P==.20.(14分)某市化工厂三个车间共有工人1000名,各车间男、女工人数如下表:第一车间第二车间第三车间女工173 100 y男工177 x z已知在全厂工人中随机抽取1名,抽到第二车间男工的可能性是0.15.(1)求x的值.(2)现用分层抽样的方法在全厂抽取50名工人,则应在第三车间抽取多少名工人?【解析】(1)依题意有=0.15,解得x=150.(2)因为第一车间的工人数是173+177=350,第二车间的工人数是100+150=250,所以第三车间的工人数是1 000-350-250=400.设应从第三车间抽取m名工人,则有=,解得m=20,所以应在第三车间抽取20名工人.21.(14分)甲、乙两射击运动员分别对一目标射击1次,甲射中的概率为0.8,乙射中的概率为0.9,求:(1)2人都射中目标的概率.(2)2人至少有1人射中目标的概率.【解析】记“甲射击1次,击中目标”为事件A,“乙射击1次,击中目标”为事件B,则A与B,与B,A与,与为相互独立事件,(1)2人都射中的概率为:P(AB)=P(A)P(B)=0.8×0.9=0.72,所以2人都射中目标的概率是0.72.(2)方法一:2人至少有1人射中包括“2人都中”和“2人有1人不中”2种情况,其概率为P=P(AB)+[P(A)+P(B)]=0.72+0.26=0.98.方法二:“2人至少有1人射中”与“2人都未射中”为对立事件,“2人都未射中目标”的概率是P()=P()P()=(1-0.8)(1-0.9)=0.02,所以“两人至少有1人射中目标”的概率为P=1-P()=1-0.02=0.98.22.(14分)一汽车厂生产A,B,C三类轿车,每类轿车均有舒适型和标准型两种型号,某月的产量如表(单位:辆):轿车A 轿车B 轿车C舒适型100 150 z标准型300 450 600按类型分层抽样的方法在这个月生产的轿车中抽取50辆,其中有A类轿车10辆.(1)求z的值.(2)用分层抽样的方法在C类轿车中抽取一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2辆,求至少有1辆舒适型轿车的概率.(3)用随机抽样的方法从B类舒适型轿车中抽取8辆,经检测它们的得分如下:9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2.把这8辆轿车的得分看作一个样本,从中任取一个数,求该数与样本平均数之差的绝对值不超过0.5的概率.【解析】(1)设该厂本月生产轿车为n辆,由题意得,=,所以,n=2000,z=2 000-100-300-150-450-600=400.(2)设所抽样本中有m辆舒适型轿车,因为用分层抽样的方法在C类轿车中抽取一个容量为5的样本,所以=,解得m=2,也就是抽取了2辆舒适型轿车,3辆标准型轿车,分别记作S1,S2,B1,B2,B3,则从中任取2辆的所有基本事件为(S1,B1),(S1,B2),(S1,B3), (S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1,S2),(B1,B2),(B2,B3),(B1,B3),共10个,其中至少有1辆舒适型轿车的基本事件有7个:(S1,B1),(S1,B2),(S1,B3),(S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1,S2),所以从中任取2辆,至少有1辆舒适型轿车的概率为.(3)样本的平均数为=(9.4+8.6+9.2+9.6+8.7+9.3+9.0+8.2)=9,那么与样本平均数之差的绝对值不超过0.5的数为9.4,8.6,9.2,8.7,9.3,9.0这6个数,总的个数为8,所以该数与样本平均数之差的绝对值不超过0.5的概率为P==0.75.23.(14分)先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b.(1)求直线ax+by+5=0与圆x2+y2=1相切的概率.(2)将a,b,5的值分别作为三条线段的长,求这三条线段能围成等腰三角形的概率.【解析】先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b,包含的基本事件有:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),…,(6,5),(6,6),共36个.(1)因为直线ax+by+5=0与圆x2+y2=1相切,所以=1,整理,得a2+b2=25.由于a,b∈{1,2,3,4,5,6},所以满足条件的情况只有a=3,b=4或a=4,b=3两种情况.所以直线ax+by+5=0与圆x2+y2=1相切的概率是=.word(2)因为三角形的一条边长为5,三条线段围成等腰三角形,所以当a=1时,b=5,共1个基本事件;当a=2时,b=5,共1个基本事件;当a=3时,b=3,5,共2个基本事件;当a=4时,b=4,5,共2个基本事件;当a=5时,b=1,2,3,4,5,6,共6个基本事件;当a=6时,b=5,6,共2个基本事件;所以满足条件的基本事件共有1+1+2+2+6+2=14(个).所以三条线段能围成等腰三角形的概率为=.- 11 - / 11。
2019-2020学年高中数学 第一章 集合 1.1.2 集合的表示方法学案 新人教B版1
1.1.2 集合的表示方法1.理解列举法、描述法的定义.2.会用两种方法表示一些简单的集合.1.列举法(1)定义:将集合中的元素一一列举出来,写在花括号内表示集合的方法.(2)用列举法表示集合适用的范围仅为集合中元素较少(填“多"或“少")或有(填“有”或“无”)明显规律.2.描述法(1)定义:把集合中的元素共同特征描述出来,写在花括号内表示集合的方法叫做特征性质描述法,简称描述法.它的一般形式是{x∈I|p(x)},其中“x"是集合元素的代表形式,“I"是“x”的范围,“|p(x)”是集合中元素“x”的共同特征,竖线不可省略.(2)描述法的语言形式有以下三种:文字语言,符号语言,图形语言.1.用列举法表示不超过5的自然数集为________.答案:{0,1,2,3,4,5}2.用描述法表示不超过5的自然数集为________.答案:{x∈N|0≤x≤5}或{x∈Z|0≤x≤5}(答案不唯一)3.用列举法表示集合需要注意什么?解:(1)元素间用分隔号“,";(2)元素不重复;(3)元素无顺序;(4)元素不能遗漏.4.用描述法表示集合需要注意什么?解:用描述法表示集合时应注意以下六点:(1)写清楚该集合中元素的代号(字母或用字母表达的元素符号);(2)说明该集合中元素的性质;(3)不能出现未被说明的字母;(4)多层描述时应当准确使用“且"“或”;(5)所有描述的内容都写在集合符号内;(6)用于描述条件的语句力求简明、准确.用列举法表示集合用列举法表示下列集合:(1)满足-2≤x≤2且x∈Z的元素组成的集合A;(2)方程(x-2)2(x-3)=0的解组成的集合M;(3)方程组错误!的解组成的集合B;(4)15的正约数组成的集合N.【解】(1)因为-2≤x≤2,x∈Z,所以x=-2,-1,0,1,2,所以A={-2,-1,0,1,2}.(2)因为2和3是方程的根,所以M={2,3}.(3)解方程组错误!得错误!所以B={(3,2)}.(4)因为15的正约数有1,3,5,15四个数字,所以N={1,3,5,15}.(1)用列举法表示集合,要注意是数集还是点集.(2)列举法适合表示有限集,当集合中元素个数较少时,用列举法表示集合比较方便,且使人一目了然.用列举法表示下列集合:(1)A=错误!;(2)已知M={0,2,3,7},P={x|x=ab,a,b∈M,a≠b},写出集合P.解:(1)A={0,3,4,5}.(2)P={0,6,14,21}.用描述法表示集合用描述法表示下列集合:(1)函数y=-2x2+x图象上的所有点组成的集合;(2)不等式2x-3〈5的解组成的集合;(3)如图中阴影部分的点(含边界)的集合;(4)3和4的所有正的公倍数构成的集合.【解】(1)函数y=-2x2+x的图象上的所有点组成的集合可表示为{(x,y)|y=-2x2+x}.(2)不等式2x-3〈5的解组成的集合可表示为{x|2x-3〈5},即{x|x<4}.(3)图中阴影部分的点(含边界)的集合可表示为{(x,y)|-1≤x≤错误!,-错误!≤y≤1,xy≥0}.(4)3和4的最小公倍数是12,因此3和4的正的公倍数构成的集合是{x|x=12n,n∈N+}.错误!用描述法表示集合应注意的问题(1)写清楚该集合的代表元素,如数或点等;(2)说明该集合中元素的共同属性;(3)不能出现未被说明的字母;(4)所有描述的内容都要写在花括号内,用于描述的内容力求简洁、准确.用描述法表示下列集合:(1)正偶数集;(2)被3除余2的正整数集合;(3)使式子1x(x-1)(x+1)有意义的实数x的取值范围.解:(1){x|x=2n,n∈N+}.(2){x|x=3n+2,n∈N}.(3){x|x≠0,且x≠-1,且x≠1}.集合的表示方法的综合应用集合M={x|ax2-2x+2=0,a∈R}中只有一个元素,求实数a的值.【解】(1)当a=0时,方程转化为-2x+2=0,解得x=1,此时M={1},满足条件;(2)当a≠0时,方程为一元二次方程,由题意得Δ=4-8a=0,即a=错误!,此时方程有两个相等的实数根.综合(1)(2)可知,当a=错误!或0时,集合M中只有一个元素.若将本例中“只有一个”改为“有两个",求实数a的取值范围.解:因为集合M={x|ax2-2x+2=0,a∈R}中有两个元素,则Δ=(-2)2-8a〉0,即a<错误!.错误!此题容易漏解a=0,漏解的原因是默认所给的方程一定是一元二次方程.其实,当a=0时,所给的方程是一个一元一次方程;当a≠0时,所给的方程才是一个一元二次方程,求解时要注意对a进行分类讨论.1.设-5∈{x|x2-ax-5=0},则集合{x|x2-5x-a =0}中所有元素之和为________.解析:因为-5∈{x|x2-ax-5=0},所以(-5)2+5a-5=0,即a=-4.所以{x|x2-5x-a=0}={x|x2-5x+4=0}={x|(x-1)(x-4)=0}={1,4}.故集合{x|x2-5x-a=0}中的所有元素之和为5.答案:52.设集合B=错误!.(1)试判断元素1,2与集合B的关系;(2)用列举法表示集合B.解:(1)当x=1时,错误!=2∈N.当x=2时,错误!=错误!∉N.所以1∈B,2∉B.(2)因为错误!∈N,x∈N,所以2+x只能取2,3,6.所以x只能取0,1,4.所以B={0,1,4}.1.寻找适当的方法来表示集合时,应该“先定元,再定性".一般情况下,元素个数无限的集合不宜采用列举法,因为不能将元素一一列举出来,而描述法既适合元素个数无限的集合,也适合元素个数有限的集合.2.用列举法与描述法表示集合时,一要明确集合中的元素;二要明确元素满足的条件;三要根据集合中元素的个数来选择适当的方法表示集合.一定要注意该集合的代表元素是什么,看清楚是数集、点集还是其他形式,还要注意充分利用特征性质求解,两者相互兼顾,缺一不可.1.下列集合的表示方法正确的是()A.{1,2,2}B.{比较大的实数}C.{有理数}D.不等式x2-5>0的解集为{x2-5>0}答案:C2.把集合{x|-3≤x≤3,x∈N}用列举法表示,正确的是()A.{1,2,3}B.{0,1,2,3}C.{-2,-1,0,1,2}D.{-3,-2,-1,0,1,2,3}解析:选B.满足-3≤x≤3的自然数有0,1,2,3.3.用列举法表示集合A={y|y=x2-1,-2≤x≤2,且x∈Z}是________.解析:因为x=-2,-1,0,1,2,所以对应的函数值y=3,0,-1,0,3,所以集合A用列举法表示为{-1,0,3}.答案:{-1,0,3}4.集合A={(1,2),(0,3)}中共有________个元素.答案:2[A 基础达标]1.已知集合A={x∈N|x〈6},则下列关系式错误的是()A.0∈A B.1.5∉AC.-1∉A D.6∈A解析:选D.A={x∈N|x<6}={0,1,2,3,4,5}.2.下列集合中,不同于另外三个集合的是()A.{x|x=1}B.{x|x2=1}C.{1} D.{y|(y-1)2=0}解析:选B.{x|x2=1}={-1,1},另外三个集合都是{1},选B.3.集合错误!用描述法可表示为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选D.由3,错误!,错误!,错误!,即错误!,错误!,错误!,错误!,从中发现规律,x=错误!,n∈N+,故可用描述法表示为错误!.4.设集合A={1,2,3},B={4,5},M={x|x=a+b,a∈A,b∈B},则M中元素的个数为()A.3 B.4C.5 D.6解析:选B.因为集合A={1,2,3},B={4,5},M={x|x=a+b,a∈A,b∈B},所以M中的元素有:5,6,7,8,共4个.故选B.5.已知M={(x,y)|2x+3y=10,x,y∈N},N={(x,y)|4x-3y=1,x,y∈R},则( )A.M是有限集,N是有限集B.M是有限集,N是无限集C.M是无限集,N是无限集D.M是无限集,N是有限集解析:选B.因为M={(x,y)|2x+3y=10,x,y∈N}={(2,2),(5,0)},所以M为有限集.N ={(x ,y )|4x -3y =1,x ,y ∈R }中有无限多个点满足4x -3y =1,故N 为无限集.6.已知集合A ={-1,0,1},集合B ={y |y =|x |,x ∈A },则B =________.解析:因为|-1|=1,故B ={0,1}.答案:{0,1}7.已知集合A ={m +2,2m 2+m },若3∈A ,则实数m 的值为________.解析:因为3∈A ,所以m +2=3或2m 2+m =3.当m +2=3,即m =1时,2m 2+m =3,此时集合A 中有重复元素3,所以m =1不符合题意,舍去;当2m 2+m =3时,解得m =-错误!或m =1(舍去),当m =-错误!时,m +2=错误!≠3,符合题意.所以m =-错误!.答案:-328.已知集合A ={x |x 2-ax +b =0},若A ={2,3},则a -b =________.解析:由A ={2,3}知,方程x 2-ax +b =0的两根为2,3,由根与系数的关系得,错误!因此a =5,b =6.故a -b =-1.答案:-19.选择适当的方法表示下列集合:(1)大于2且小于6的有理数;(2)由直线y=-x+4上的横坐标和纵坐标都是自然数的点组成的集合.解:(1)由于大于2且小于6的有理数有无数个,故不能用列举法表示该集合,但可以用描述法表示该集合为{x∈Q|2<x<6}.(2)用描述法表示该集合为{(x,y)|y=-x+4,x∈N,y∈N};或用列举法表示该集合为{(0,4),(1,3),(2,2),(3,1),(4,0)}.10.含有三个实数的集合A=错误!,若0∈A且1∈A,求a2 017+b2 017的值.解:由0∈A,“0不能做分母”可知a≠0,故a2≠0,所以错误!=0,即b=0.又1∈A,可知a2=1或a=1.当a=1时,得a2=1,由集合元素的互异性,知a=1不合题意.当a2=1时,得a=-1或a=1(由集合元素的互异性,舍去).故a=-1,b=0,所以a2 017+b2 017的值为-1.[B 能力提升]11.已知集合A={1,2,4},则集合B={(x,y)|x∈A,y∈A}中元素的个数为( )A.3 B.6C.8 D.9解析:选D.集合B中的元素有(1,1),(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,4),(4,1),(4,2),(4,4),共9个.故选D.12.已知x,y为非零实数,则集合M=错误!为( )A.{0,3}B.{1,3}C.{-1,3}D.{1,-3}解析:选C.当x>0,y〉0时,m=3;当x<0,y<0时,m=-1;当x〉0,y<0时,m=-1;当x〈0,y>0时,m=-1.故M={-1,3}.13.对于任意两个正整数m,n,定义某种运算“※”如下:当m,n都为正偶数或正奇数时,m※n=m+n,当m,n中一个为正偶数,另一个为正奇数时,m※n=mn,在此定义下,求集合M={(a,b)|a※b=12,a∈N+,b∈N+}中的元素的个数.解:从定义出发,抓住a,b的奇偶性对12实行分拆是解决本题的关键.当a,b同奇偶时,根据m※n=m+n将12分拆为两个同奇偶数的和,当a,b一奇一偶时,根据m※n=mn将12分拆为一个奇数与一个偶数的积,再算其组数即可.若a,b同奇偶,有12=1+11=2+10=3+9=4+8=5+7=6+6,前面的每种可以交换位置,最后一种只有1个点(6,6),这时有2×5+1=11(个);若a,b一奇一偶,有12=1×12=3×4,每种可以交换位置,这时有2×2=4(个).所以共有11+4=15(个).错误!(选做题)设y=x2-ax+b,A={x|y-x=0},B={x|y -ax=0},若A={-3,1},试用列举法表示集合B.解:将y=x2-ax+b代入集合A中的方程并整理得x2-(a+1)x+b=0.因为A={-3,1},所以方程x2-(a+1)x+b=0的两根为-3,1.由根与系数的关系得错误!解得错误!所以y=x2+3x-3.将y=x2+3x-3,a=-3代入集合B中的方程并整理得x2+6x -3=0,解得x=-3±2错误!,所以B={-3-23,-3+2错误!}.。
新教材高中数学课时检测2集合的表示(含解析)北师大版
集合的表示[A 级 基础巩固]1.下列说法正确的是( )A .0∈∅B .{∅}与∅表示的意义一样C .{x |ax +1=0}不含任何元素,则a =0D .方程2x +1+|y -2|=0的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫-12,2 解析:选C 空集∅是不含任何元素的集合,故A 错;{∅}表示以空集为元素的集合,故意义不一样,故B 错;当a =0时,ax +1=0无解,反过来成立,故C 对;方程2x +1+|y-2|=0可化为⎩⎪⎨⎪⎧2x +1=0,y -2=0,其解是一个有序实数对,可表示为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪x =-12,y =2,故D 错.2.下列说法中正确的是( )A .集合{x |x 2=1,x ∈R}中有两个元素B .集合{0}中没有元素 C.13∈{x |x <23}D .{1,2}与{2,1}是不同的集合解析:选A {x |x 2=1,x ∈R}={1,-1};集合{0}是单元素集,有一个元素,这个元素是0;{x |x <23}={x |x <12},13>12,所以13∉{x |x <23};根据集合中元素的无序性可知{1,2}与{2,1}是同一个集合.3.集合M ={(x ,y )|xy <0,x ∈R ,y ∈R}是( )A .第一象限内的点集B .第三象限内的点集C .第四象限内的点集D .第二、四象限内的点集 解析:选D 根据描述法表示集合的特点,可知集合表示横、纵坐标异号的点的集合,这些点在第二、四象限内.故选D.4.不等式x -2≥0的所有解组成的集合表示成区间是( )A .(2,+∞)B .[2,+∞)C .(-∞,2)D .(-∞,2]解析:选B 不等式x -2≥0的所有解组成的集合为{x |x ≥2},表示成区间为[2,+∞).5.定义集合A ,B 的一种运算:A *B ={x |x =x 1+x 2,其中x 1∈A ,x 2∈B }.若A ={1,2,3},B ={1,2},则A *B 中的所有元素之和为( )A .9B .14C .18D .21解析:选B 因为A *B ={x |x =x 1+x 2,其中x 1∈A ,x 2∈B },A ={1,2,3},B ={1,2},所以x 1=1或x 1=2或x 1=3,x 2=1或x 2=2,所以A *B ={2,3,4,5},所以A *B 中的所有元素之和为2+3+4+5=14,故选B.6.如图,用适当的方法表示阴影部分的点(含边界上的点)组成的集合M =________.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪xy ≥0,-2≤x ≤52,-1≤y ≤32 7.集合A ={x |x 2+ax -2≥0,a ∈Z},若-4∈A ,2∈A ,则满足条件的a 组成的集合为________.解析:由题意知⎩⎪⎨⎪⎧16-4a -2≥0,4+2a -2≥0,解得-1≤a ≤72. ∵a ∈Z ,∴满足条件的a 组成的集合为{-1,0,1,2,3}.答案:{-1,0,1,2,3}8.设-5∈{x |x 2-ax -5=0},则集合{x |x 2+ax +3=0}=________.解析:由题意知,-5是方程x 2-ax -5=0的一个根,所以(-5)2+5a -5=0,得a =-4,则方程x 2+ax +3=0,即x 2-4x +3=0,解得x =1或x =3,所以{x |x 2-4x +3=0}={1,3}.答案:{1,3}9.用适当的方法表示下列集合:(1)大于2且小于5的有理数组成的集合;(2)24的所有正因数组成的集合;(3)平面直角坐标系内与坐标轴的距离相等的点组成的集合.解:(1)用描述法表示为{x |2<x <5,x ∈Q}.(2)用列举法表示为{1,2,3,4,6,8,12,24}.(3)在平面直角坐标系内,点(x ,y )到x 轴的距离为|y |,到y 轴的距离为|x |,所以该集合用描述法表示为{(x ,y )||y |=|x |}.10.已知集合A ={x |x =3n +1,n ∈Z},B ={x |x =3n +2,n ∈Z},M ={x |x =6n +3,n ∈Z}.(1)若m ∈M ,则是否存在a ∈A ,b ∈B ,使m =a +b 成立?(2)对于任意a ∈A ,b ∈B ,是否一定存在m ∈M ,使a +b =m ?证明你的结论.解:(1)设m =6k +3=3k +1+3k +2(k ∈Z),令a =3k +1(k ∈Z),b =3k +2(k ∈Z),则m =a +b .故若m ∈M ,则存在a ∈A ,b ∈B ,使m =a +b 成立.(2)不一定存在.证明如下:设a =3k +1,b =3l +2,k ,l ∈Z ,则a +b =3(k +l )+3,k ,l ∈Z.当k +l =2p (p ∈Z)时,a +b =6p +3∈M ,此时存在m ∈M ,使a +b =m 成立;当k +l =2p +1(p ∈Z)时,a +b =6p +6∉M ,此时不存在m ∈M ,使a +b =m 成立. 故对于任意a ∈A ,b ∈B ,不一定存在m ∈M ,使a +b =m .[B 级 综合运用]11.(2021·江苏高一课时练习)设直线y =2x +3上的点集为P ,则P =________.点(2,7)与P 的关系为(2,7)________P .解析:点用(x ,y )表示,{}(x ,y )|y =2x +3指在直线y =2x +3上的所有的点的集合,即P ={}(x ,y )|y =2x +3,而点(2,7)适合方程y =2x +3,所以点(2,7)在直线上,从而点属于集合P .答案:{}(x ,y )|y =2x +3 ∈12.已知a ,b ∈N +,现规定:a *b =⎩⎪⎨⎪⎧a +b (a 与b 同为奇数或同为偶数),a ×b (a 与b 一个为奇数,一个为偶数).集合M ={(a ,b )|a *b =36,a ,b ∈N +}. (1)用列举法表示a 与b 一个为奇数,一个为偶数时的集合M ;(2)当a 与b 同为奇数或同为偶数时,集合M 中共有多少个元素?解:(1)当a 与b 一个为奇数,一个为偶数时,集合M 中的元素(a ,b )满足a ×b =36,a ,b ∈N +.∵1×36=36,3×12=36,4×9=36,9×4=36,12×3=36,36×1=36.∴当a 与b 一个为奇数,一个为偶数时,M ={(1,36),(3,12),(4,9),(9,4),(12,3),(36,1)}.(2)当a 与b 同为奇数或同为偶数时,集合M 中的元素(a ,b )满足a +b =36,a ,b ∈N +. ∵1+35=36,2+34=36,3+33=36,…,34+2=36,35+1=36.∴当a 与b 同为奇数或同为偶数时,集合M 中共有35个元素.。
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人教版新课标B版高中数学所有目录和知识点必修一第一章集合1.1集合与集合的表示方法1.2集合之间的关系与运算章复习与测试本章小结第二章函数2.1函数2.2一次函数和二次函数2.3函数的应用(i)2.4函数与方程章复习与测试本章小结第三章基本初等函数(i)3.1指数与指数函数3.2对数与对数函数3.3幂函数3.4函数的应用(ii)章复习与测试本章小结第一章算法初步1.1算法与程序框图1.2基本算法语句1.3中国古代数学中的算法案例章复习与测试本章小结第二章统计2.1随机抽样2.2用样本估计总体2.3变量的相关性章复习与测试本章小结第三章概率3.1随机现象3.2古典概型3.3随机数的含义与应用3.4概率的应用章复习与测试本章小结必修二第一章立体几何初步1.1空间几何体1.2点、线、面之间的位置关系章复习与测试第二章平面解析几何初步2.1平面直角坐标系中的基本公式2.2直线方程2.3圆的方程2.4空间直角坐标系章复习与测试必修三必修四第一章基本初等函数(ⅱ)1.1任意角的概念与弧度制1.2任意角的三角函数1.3三角函数的图象与性质章复习与测试第二章平面向量2.1向量的线性运算2.2向量的分解与向量的坐标运算2.3平面向量的数量积2.4向量的应用章复习与测试第三章三角恒等变换3.1和角公式3.2倍角公式和半角公式3.3三角函数的积化和差与和差化.章复习与测试必修五第一章解斜角三角形1.1正弦定理和余弦定理1.2应用举例章复习与测试第二章数列2.1数列2.2等差数列2.3等比数列章复习与测试第三章不等式3.1不等关系与不等式3.2均值不等式3.3一元二次不等式及其解法3.4不等式的实际应用3.5二元一次不等式(组)与简单线.章复习与测试选修二(2-1)第一章常用逻辑用语1.1命题与量词1.2基本逻辑联结词1.3充分条件、必要条件与命题的.章综合第二章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2椭圆2.3双曲线2.4抛物线2.5直线与圆锥曲线章综合第三章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算3.2空间向量在立体几何中的应用章综合选修二(2-2)选修4-1几何证明选修4-4坐标系与参数方程选修4-5不等式选讲第一章导数及其应用领域1.1导数1.2导数的运算1.3导数的应用领域1.4定分数与微积分基本定理章备考与测试第二章推理小说与证明2.1合情推理小说与演绎推理2.2直接证明与间接证明2.3数学归纳法章备考与测试第三章数系的扩展与复数3.1数系的扩展与复数的概念3.2复数的运算章备考与测试报读二(2-3)第一章计数原理1.1基本计数原理1.2排序与女团1.3二项式定理章备考与测试第二章概率2.1线性型随机变量及其原产列2.2条件概率与事件的独立性2.3随机变量的数学特征2.4正态分布章备考与测试第三章统计数据案例3.1独立性检验3.2重回分析章备考与测试每章节主要内容:必修课程1子集1.如何区分φ、{φ}、0、{();}?2.子集的运算存有哪些常用性质与结论?3.对应、态射、函数有何关系?必修课程1函数4.求函数解析式有哪些常用方法?5.判断函数单调性有哪些常用方法?6.函数的单调性有哪些应用?7.判断函数奇偶性要注意什么?判断函数奇偶性常用的方法有哪些?8.函数的奇偶性有哪些性质?9.函数一定存在反函数么?什么样的函数存在反函数?10.如何谋二次函数在区间上的最值?11.函数的零点就是函数的图像与x轴的交点吗?它与方程的根有何关系?12.分数指数幂与根式有何关系?13.指数式ab=n与对数式logon中,a,6,n三者之间有何关系?14.指数函数、对数函数存有哪些常见问题?必修课程2直线和圆的方程20.直线的倾斜角和斜率有何关系?21.直线方程的五种形式有哪些限制条件?22.两直线平行、垂直的等价条件是什么?23.什么是直线系?常见的直线系有哪些?有何应用?24.平面解析几何中常用的等距公式存有哪些?25.求圆的方程常用的方法有哪些?26.直线与圆有几种位置关系?如何判断?27.圆与圆存有几种边线关系?如何认定?28.可以写下过两圆交点的圆系方程吗?它有何应用领域?必修课程3算法29.算法有哪些特征?它的描述方法有哪些?30.画程序框图存有什么规则?31.算法有几种基本的逻辑结构?共同点是什么?如何用框图表示?32.基本的算法语句存有哪几种?如何采用?必修3统计――抽样33.直观随机抽样存有什么特点?它存有哪些具体内容的方法?34.系统抽样有什么特点?当总体容量不能被样本容量整除时怎么办?35.分层抽样、直观随机抽样、系统抽样存有什么共同点和不同点?必修课程3统计数据――样本分布36.样本频率分布直方图与总体密度曲线有何关系?37.什么就是众数、中位数、平均数?这些数字特征在充分反映总体时存有哪些优缺点?38.方差和标准差在充分反映总体时存有什么意义?必修3概率39.频率和概率有何关系?40.互斥事件与对立事件有何关系?如何判断互斥事件与对立事件?15.幂函数的图像存有哪几种形式?存有哪些性质?必修2立体几何16.如何证明线线、线面、面面之间的平行和横向?17.四面体中有哪些常见的数量关系和位置关系?18.立体几何中划分与补形存有哪些常用技巧?19.经度、纬度分别指的是什么角?如何求两点间的球面距离?必修2直线和圆的方程20.直线的倾斜角和斜率有何关系?21.直线方程的五种形式存有哪些管制条件?22.两直线平行、横向的等价条件就是什么?23.什么就是直线系则?常用的直线系则存有哪些?有何应用领域?24.平面解析几何中常用的对称公式有哪些?25.求圆的方程常用的方法存有哪些?26.直线与圆存有几种边线关系?如何推论?27.圆与圆有几种位置关系?如何判定?28.会写出过两圆交点的圆系方程吗?它有何应用领域?必修课程3算法29.算法有哪些特征?它的描述方法有哪些?30.画程序框图存有什么规则?31.算法有几种基本的逻辑结构?共同点是什么?如何用框图表示?32.基本的算法语句存有哪几种?如何采用?必修3统计――抽样33.直观随机抽样存有什么特点?它存有哪些具体内容的方法?34.系统抽样有什么特点?当总体容量不能被样本容量整除时怎么办?35.分层抽样、直观随机抽样、系统抽样存有什么共同点和不同点?必修课程3统计数据――样本分布36.样本频率分布直方图与总体密度曲线有何关系?37.什么就是众数、中位数、平均数?这些数字特征在充分反映总体时存有哪些优缺点?38.方差和标准差在反映总体时有什么意义?必修课程3概率39.频率和概率有何关系?40.不相容事件与矛盾事件有何关系?如何推论不相容事件与矛盾事件?……必修4三角函数必修4平面向量必修5解三角形必修5数列必修5不等式报读2-1(报读1-1)直观逻辑报读2-1(报读1-1)圆锥曲线报读2-1空间向量、角度及距离报读2-2导数、微积分定理选修2-2(选修1-2)推理与证明复数选修2-3排列组合、二项式定理、数据分布选修4-1几何证明报读4-4坐标系与参数方程报读4-5不等式选讲。
新人教版高中数学必修第一册课时跟踪检测(二) 集合的表示
课时跟踪检测(二) 集合的表示A 级——学考合格性考试达标练1.下列说法中正确的是( )A .集合{x |x 2=1,x ∈R }中有两个元素B .集合{0}中没有元素C .13∈{x |x <23}D .{1,2}与{2,1}是不同的集合解析:选A {x |x 2=1,x ∈R }={1,-1};集合{0}是单元素集,有一个元素,这个元素是0;{x |x <23}={x |x <12},13>12,所以13∉{x |x {<23};根据集合中元素的无序性可知{1,2}与{2,1}是同一个集合.2.实数1不是下面哪一个集合中的元素( )A .整数集ZB .{x |x =|x |}C .{x ∈N |-1<x <1}D .⎩⎨⎧x ∈R ⎪⎪⎪⎭⎬⎫x -1x +1≤0 解析:选C 1不满足-1<x <1,故选C.3.下列集合的表示方法正确的是( )A .第二、四象限内的点集可表示为{(x ,y )|xy ≤0,x ∈R ,y ∈R }B .不等式x -1<4的解集为{x <5}C .{全体整数}D .实数集可表示为R解析:选D 选项A 中应是xy <0;选项B 的本意是想用描述法表示,但不符合描述法的规范格式,缺少了竖线和竖线前面的代表元素x ;选项C 的“{}”与“全体”意思重复.4.已知M ={x |x -1<2},那么( )A .2∈M ,-2∈MB .2∈M ,-2∉MC .2∉M ,-2∉MD .2∉M ,-2∈M解析:选A 若x =2,则x -1=1<2,所以2∈M ;若x =-2,则x -1=-3<2,所以-2∈M .故选A.5.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,x 2-y 2=9的解集是( ) A .(-5,4)B .(5,-4)C .{(-5,4)}D .{(5,-4)}解析:选D 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,x 2-y 2=9,得⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =-4,故解集为{(5,-4)},选D. 6.若A ={-2,2,3,4},B ={x |x =t 2,t ∈A },用列举法表示集合B 为________.解析:由题意可知集合B 是由A 中元素的平方构成的,故B ={4,9,16}.答案:{4,9,16}7.设集合A ={1,-2,a 2-1},B ={1,a 2-3a ,0},若A ,B 相等,则实数a =________.解析:由集合相等的概念得⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1=0,a 2-3a =-2,解得a =1. 答案:18.设-5∈{x |x 2-ax -5=0},则集合{x |x 2+ax +3=0}=________.解析:由题意知,-5是方程x 2-ax -5=0的一个根,所以(-5)2+5a -5=0,得a =-4,则方程x 2+ax +3=0,即x 2-4x +3=0,解得x =1或x =3,所以{x |x 2-4x +3=0}={1,3}.答案:{1,3}9.用适当的方法表示下列集合:(1)方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -3y =14,3x +2y =8,的解集; (2)由所有小于13的既是奇数又是质数的自然数组成的集合;(3)方程x 2-4x +4=0的实数根组成的集合;(4)二次函数y =x 2+2x -10的图象上所有的点组成的集合;(5)二次函数y =x 2+2x -10的图象上所有点的纵坐标组成的集合.解:(1)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -3y =14,3x +2y =8,得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =-2,故解集可用描述法表示为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =-2 ,也可用列举法表示为{(4,-2)}. (2)小于13的既是奇数又是质数的自然数有4个,分别为3,5,7,11.可用列举法表示为{3,5,7,11}.(3)方程x 2-4x +4=0的实数根为2,因此可用列举法表示为{2},也可用描述法表示为{x ∈R |x 2-4x +4=0}.(4)二次函数y =x 2+2x -10的图象上所有的点组成的集合中,代表元素为有序实数对(x ,y ),其中x ,y 满足y =x 2+2x -10,由于点有无数个,则用描述法表示为{(x ,y )|y =x 2+2x -10}.(5)二次函数y =x 2+2x -10的图象上所有点的纵坐标组成的集合中,代表元素为y ,是实数,故可用描述法表示为{y |y =x 2+2x -10}.10.设y =x 2-ax +b ,A ={x |y -x =0},B ={x |y -ax =0},若A ={-3,1},试用列举法表示集合B .解:将y =x 2-ax +b 代入集合A 中的方程并整理,得x 2-(a +1)x +b =0.因为A ={-3,1},所以方程x 2-(a +1)x +b =0的两个实数根为-3,1.由根与系数的关系得⎩⎪⎨⎪⎧-3+1=a +1,-3×1=b ,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-3,b =-3,所以y =x 2+3x -3.将y =x 2+3x -3,a =-3代入集合B 中的方程并整理,得x 2+6x -3=0,解得x =-3±23,所以B ={-3-23,-3+23}.B 级——面向全国卷高考高分练1.集合{-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8}用描述法可表示为( )A .{-1≤x ≤8}B .{x |-1≤x ≤8}C .{x ∈Z |-1≤x ≤8}D .{x ∈N |-1≤x ≤8}解析:选C 观察可知集合中的元素是从-1到8的连续整数,所以可以表示为{x ∈Z |-1≤x ≤8},选C.2.已知集合A ={x |x =2m -1,m ∈Z },B ={x |x =2n ,n ∈Z },且x 1,x 2∈A ,x 3∈B ,则下列判断不正确的是( )A .x 1·x 2∈AB .x 2·x 3∈BC .x 1+x 2∈BD .x 1+x 2+x 3∈A解析:选D ∵集合A 表示奇数集,集合B 表示偶数集,∴x 1,x 2是奇数,x 3是偶数,∴x 1+x 2+x 3应为偶数,即D 是错误的.3.集合A ={y |y =x 2+1},集合B ={(x ,y )|y =x 2+1}(A ,B 中x ∈R ,y ∈R ).选项中元素与集合的关系都正确的是( )A .2∈A ,且2∈BB .(1,2)∈A ,且(1,2)∈BC .2∈A ,且(3,10)∈BD .(3,10)∈A ,且2∈B解析:选C 集合A 中元素y 是实数,不是点,故选项B ,D 不对.集合B 的元素(x ,y )是点而不是实数,2∈B 不正确,所以A 错.4.(2019·襄阳高一检测)对于任意两个正整数m ,n ,定义运算“※”:当m ,n 都为偶数或奇数时,m ※n =m +n ;当m ,n 中一个为偶数,另一个为奇数时,m ※n =mn .在此定义下,集合M ={(a ,b )|a ※b =16}中的元素个数是( )A .18B .17C .16D .15解析:选B 因为1+15=16,2+14=16,3+13=16,4+12=16,5+11=16,6+10=16,7+9=16,8+8=16,9+7=16,10+6=16,11+5=16,12+4=16,13+3=16,14+2=16,15+1=16,1×16=16,16×1=16,且集合M 中的元素是有序数对(a ,b ),所以集合M 中的元素共有17个,故选B.5.(2018·安庆市高一联考)已知集合A =⎩⎨⎧a ⎪⎪⎭⎬⎫65-a ∈N ,a ∈Z ,则A 可用列举法表示为________.解析:由65-a ∈N ,可知0<5-a ≤6,即-1≤a <5,又a ∈Z ,所以当a =-1时,65-a=1∈N ;当a =0时,65-a =65∉N ,当a =1时,65-a =32∉N ;当a =2时,65-a=2∈N ;当a =3时,65-a =3∈N ;当a =4时,65-a=6∈N .综上可得A ={-1,2,3,4}. 答案:{-1,2,3,4}6.定义P *Q ={ab |a ∈P ,b ∈Q },若P ={0,1,2},Q ={1,2,3},则P *Q 中元素的个数是________.解析:若a =0,则ab =0;若a =1,则ab =1,2,3;若a =2,则ab =2,4,6.故P *Q ={0,1,2,3,4,6},共6个元素.答案:67.已知集合A ={x ∈R |ax 2-3x +1=0,a ∈R }.(1)若集合A 中仅有一个元素,求实数a 的值;(2)若集合A 中有两个元素,求实数a 的取值范围;(3)若集合A 中至多有一个元素,求实数a 的取值范围.解:(1)当a =0时,x =13,符合题意; 当a ≠0时,Δ=(-3)2-4a =0,∴a =94. 综上,集合A 中仅含有一个元素时,a =0或a =94. (2)集合A 中含有两个元素,即关于x 的方程ax 2-3x +1=0有两个不相等的实数解, 所以a ≠0,且Δ=(-3)2-4a >0,解得a <94且a ≠0, 所以实数a 的取值范围为⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ⎪⎪a <94且a ≠0. (3)当a =0时,x =13,符合题意; 当a ≠0时,Δ=(-3)2-4a ≤0,即a ≥94. 所以实数a 的取值范围为⎩⎨⎧a ⎪⎪⎭⎬⎫a ≥94或a =0. C 级——拓展探索性题目应用练(2019·安庆高三二模)已知集合A ={x |x =3N +1,n ∈Z },B ={x |x =3N +2,n ∈Z },M ={x |x=6N+3,n∈Z}.(1)若m∈M,则是否存在a∈A,b∈B,使m=a+b成立?(2)对于任意a∈A,b∈B,是否一定存在m∈M,使a+b=m?证明你的结论.解:(1)设m=6k+3=3k+1+3k+2(k∈Z),令a=3k+1(k∈Z),b=3k+2(k∈Z),则m=a+b.故若m∈M,则存在a∈A,b∈B,使m=a+b成立.(2)不一定存在m∈M,使a+b=m,证明如下:设a=3k+1,b=3l+2,k,l∈Z,则a+b=3(k+l)+3,k,l∈Z.当k+l=2p(p∈Z)时,a+b=6p+3∈M,此时存在m∈M,使a+b=m成立;当k+l =2p+1(p∈Z)时,a+b=6p+6∉M,此时不存在m∈M,使a+b=m成立.故对于任意a∈A,b∈B,不一定存在m∈M,使a+b=m.。
2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1.1集合及其表示方法教学设计(2)新人教B版必修第一册
1.1.1集合及其表示方法集合论是现代数学的一个重要的基础.在高中数学中,集合的初步知识与其他内容有着密切的联系,是学习、掌握和使用数学语言的基础.课本从学生熟悉的集合(自然数的集合等)出发,结合实例给出元素、集合的含义,体现逻辑思考的方法,如抽象、概括等.【教学目标】在高中数学课程中,集合是刻画一类事物的语言和工具,本节可以帮助学生使用集合的语言简洁、准确地表述数学的研究对象,学会用数学的语言表达和交流,积累数学抽象的经验。
【数学抽象】了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征;【数据分析】理解元素与集合的"属于"和"不属于"关系;【数学运算】掌握常用数集及其记法;【逻辑推理】掌握集合的表示方法;【教学重点】1、掌握集合、元素的基本概念2、学会用描述法表示集合3、用区间表示集合【教学难点】1、集合中元素的三个特征2、空集的理解3、记住几种常见的数集符号由于本小节的新概念、新符号较多,建议教学时教师给出问题,让学生读后回答问题,再由教师给出评价.这样做的目的是培养学生主动学习的习惯,提高阅读与理解、合作与交流的能力.在处理集合问题时,根据需要,及时提示学生运用集合语言进行表述.【新课导入】在生活与学习中,为了方便,我们经常要对事物进行分类。
例如,图书馆中的书是按照所属学科等分类摆放的,作文学习可按照文体如记叙文、议论文等进行,整数可以分成正整数、负整数和零这三类?你能说出数学中其他分类实例吗?试着分析为什么要进行分类.【新课讲授】一、集合的概念在数学中,我们经常用“集合”来对所研究的对象进行分类。
把一些能够确定的、不同的对象汇集在一起,就说由这些对象组成一个集合(有时简称为集),组成集合的每个对象都是这个集合的元素。
集合通常用英文大写字母A,B,C,...表示,集合的元素通常用英文小写字母a,b,c,...表示。
如果a是集合A的元素,就记作a∈A,读作“a属于A”;如果a不是集合A的元素,就记作a∉A,读作“a不属于A”.【尝试与发现】你能举出几个用集合表达的、与数学有关的例子吗?指出例子中集合的元素是什么.【典型例题】(1)如果A是由所有小于10的自然数组成的集合,则0∈A,0.5∉A;(2)如果B是由方程x²=1的所有解组成的集合,则-1∈B,0∉B,1∈B(3)如果C是平面上与定点O的距离等于定长r(r>0)的点组成的集合,则对于以O为圆心、r为半径的圆O上的每个点P来说,都有P∈C.【思考与讨论】现在我们来考虑方程x+1=x+2的所有解组成的集合,由于该方程无解,因此这个集合不含有任何元素。
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1集合1.1.1集合及其表示方法学案新人教B版必修第一册
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1集合1.1.1集合及其表示方法学案新人教B版必修第一册新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1集合1.1.1集合及其表示方法学案新人教B 版必修第一册(教师独具内容)课程标准:1.通过实例,了解集合的含义,理解元素与集合的属于关系.2.针对具体问题,能在自然语言和图形语言的基础上,用符号语言刻画集合.3.在具体情境中,了解空集的含义.4.能正确使用区间表示一些数集.教学重点:1.集合概念的正确理解.2.元素的三性(确定性、互异性、无序性).3.元素与集合关系的判定.4.集合常用的两种表示方法(列举法、描述法).5.区间的概念.教学难点:1.对元素的确定性的理解.2.描述法表示集合.【情境导学】(教师独具内容)一位渔民非常喜欢数学,但他怎么也想不明白集合的意义.于是他请教一位数学家:“先生,您能告诉我,集合是什么吗?”由于集合是不定义的概念,数学家很难向那位渔民讲清楚.直到有一天,数学家来到渔民的船上,看到渔民撒下渔网,然后轻轻一拉,许多鱼虾在网中跳动.数学家非常激动,高兴地对渔民说:“这就是集合!”你能理解这位数学家的话吗?【知识导学】知识点一集合与元素的定义(1)集合:把一些能够确定的、不同的对象汇集在一起,就说由这些对象组成一个集合(有时简称为集).(2)元素:组成集合的每个对象都是这个集合的元素.(3)表示:通常用英文大写字母A ,B ,C ,…表示集合,用英文小写字母a ,b ,c ,…表示集合中的元素.知识点二元素与集合的关系(1)“属于”:如果a 是集合A 的元素,就记作□01a ∈A ,读作“a 属于A ”.(2)“不属于”:如果a 不是集合A 的元素,就记作□02a ?A ,读作“a 不属于A ”.知识点三空集一般地,我们把不含任何元素的集合称为□01空集(empty set),记作□02?. 知识点四集合中元素的三个特性 (1)确定性; (2)互异性;(3)无序性.知识点五集合的分类(1)有限集;(2)无限集.知识点六几个常用数集的固定字母表示知识点七集合的表示方法03描述法、□04“区间”(以及后面将集合常见的表示方法有:□01自然语言、□02列举法、□要学习的维恩图法和数轴表示法等直观表示方法).(1)列举法:把集合中的元素□05一一列举出来(相邻元素之间用逗号分隔),并写在大括号内,以此来表示集合的方法称为列举法.(2)描述法:如果属于集合A的任意一个元素x都具有性质p(x),而不属于集合A的元素都不具有这个性质,则性质p(x)称为集合A的一个□06特征性质.此时,集合A可以用它的特征性质p(x)表示为{x|p(x)}.这种表示集合的方法,称为特征性质描述法,简称为描述法.知识点八区间01(-∞,+∞),“∞”读作“无穷大”,“-∞”读作“负实数集R可以用区间表示为□无穷大”,“+∞”读作“正无穷大”.我们可以把满足x≥a,x>a,x≤b,x<b的实数x< bdsfid="137" p=""></b的实数x<> 02[a,+∞),(a,+∞),(-∞,b],(-∞,b).的集合分别表示为□可以看出,区间实质上是一类特殊数集(即由数轴某一段上所有点对应的实数组成的集合)的符号表示;例如,大于1且小于10的所有自然数组成的集合就不能用区间(1,10)表示.【新知拓展】1.元素和集合关系的判断(1)直接法:如果集合中的元素是直接给出的,只要判断该元素在已知集合中是否出现即可.此时应先明确集合是由哪些元素构成的.(2)推理法:对于某些不便直接表示的集合,只要判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征即可.此时应先明确已知集合的元素具有什么特征,即该集合中元素要满足哪些条件.2.集合的三个特性(1)描述性:“集合”是一个原始的不加定义的概念,它同平面几何中的“点”“线”“面”等概念一样都只是描述性的说明.(2)整体性:集合是一个整体,暗含“所有”“全部”“全体”的含义,因此一些对象一旦组成了集合,这个集合就是这些对象的总体.(3)广泛性:组成集合的对象可以是数、点、图形、多项式、方程,也可以是人或物,甚至一个集合也可以是某集合的一个元素.3.使用列举法表示集合时需注意的几点(1)元素之间用“,”隔开;(2)元素不重复,满足元素的互异性;(3)元素无顺序,满足元素的无序性;(4)对于含较多元素的集合,如果构成该集合的元素有明显规律,可用列举法,但是必须把元素间的规律表述清楚后才能用省略号.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)某校高一年级16岁以下的学生能构成集合.( )(2)已知A是一个确定的集合,a是任一元素,要么a∈A,要么a?A,二者必居其一且只居其一.( )(3)对于数集A={1,2,x2},若x∈A,则x=0.( )(4)对于区间[2a,a+1],必有a<0.( )(5)集合{y|y=x2,x∈R}与{s|s=t2,t∈R}的元素完全相同.( )答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√2.做一做(1)下列所给的对象能组成集合的是( )A.“金砖国家”成员国B.接近1的数C.著名的科学家D.漂亮的鲜花(2)用适当的符号(∈,?)填空.0________?,0________{0},0________N,-2________N *,13________Z ,2________Q ,π________R .(3)不等式2x -1≥3的解集可以用区间表示为________.答案 (1)A (2)? ∈ ∈ ? ? ? ∈ (3)[2,+∞)题型一集合概念的理解例1 下列所给的对象能构成集合的是________.①所有的正三角形;②高一数学必修第一册课本上的所有难题;③比较接近1的正数全体;④某校高一年级的全体女生;⑤平面直角坐标系内到原点的距离等于1的点的集合;⑥参加2019年世乒赛的年轻运动员;⑦a ,b ,a ,c .[解析] ①能构成集合.其中的元素需满足三条边相等.②不能构成集合.因“难题”的标准是模糊的,不确定的,故不能构成集合.③不能构成集合.因“比较接近1”的标准不明确,所以元素不确定,故不能构成集合.④能构成集合.其中的元素是“高一年级的全体女生”.⑤能构成集合.其中的元素是“到坐标原点的距离等于1的点”.⑥不能构成集合.因为“年轻”的标准是模糊的,不确定的,故不能构成集合.⑦不能构成集合.因为两个a 是重复的,不符合集合元素的互异性. [答案] ①④⑤ 金版点睛判断一组对象能否构成集合的方法(1)关键:看是否给出一个明确的标准,使得对于任何一个对象能按此标准确定它是不是给定集合的元素.(2)切入点:解答此类问题的切入点是集合元素的特性,即确定性、互异性和无序性.[跟踪训练1] 判断下列说法是否正确?并说明理由.(1)大于3的所有自然数组成一个集合; (2)未来世界的高科技产品构成一个集合;(3)1,0.5,32,12组成的集合含有四个元素;(4)出席2019年全国两会的所有参会代表组成一个集合.解(1)中的对象是确定的,互异的,所以可构成一个集合,故正确.(2)中的“高科技”标准是不确定的,所以不能构成集合,故错误. (3)中由于0.5=12,不符合集合中元素的互异性,故错误.(4)中的对象是确定的,所以可以构成一个集合,故正确. 题型二元素与集合关系的判断与应用例2 (1)下列所给关系正确的个数是( ) ①π∈R ;②3?Q ;③0∈N *;④|-4|?N *. A .1B .2C .3D .4(2)集合A 中的元素x 满足66-x ∈N ,x ∈N ,则集合A 中的元素为________.[解析] (1)∵π是实数,3是无理数,∴①②正确;∵N *表示正整数集,而0不是正整数,故③不正确;又|-4|=4是正整数,故④不正确,∴正确的共有2个.(2)∵66-x∈N ,x ∈N ,∴66-x ≥0,x ≥0,即?6-x >0,x ≥0,∴0≤x <6,∴x =0,1,2,3,4,5. 当x 分别为0,3,4,5时,66-x相应的值分别为1,2,3,6,也是自然数,故填0,3,4,5. [答案] (1)B (2)0,3,4,5 金版点睛1.常用数集之间的关系2.确定集合中元素的三个注意点1判断集合中元素的个数时,注意集合中的元素必须满足互异性. 2集合中的元素各不相同,也就是说集合中的元素一定要满足互异性. 3 若集合中的元素含有参数,要抓住集合中元素的互异性,采用分类讨论的方法进行研究.[跟踪训练2] (1)用符号“∈”或“?”填空.①0________N *;②1________N ;③1.5________Z ;④22________Q ;⑤4+5________R ;⑥若x 2+1=0,则x ________R . (2)设x ∈R ,集合A 中含有三个元素3,x ,x 2-2x . ①求实数x 应满足的条件;②若-2∈A ,求实数x 的值.答案(1)①? ②∈ ③? ④? ⑤∈ ⑥? (2)见解析解析(1)①∵0不是正整数,∴0?N *. ②∵1是自然数,∴1∈N .③∵1.5是小数,不是整数,∴1.5?Z . ④∵22是无理数,∴22?Q .⑤∵4+5是无理数,无理数是实数,∴4+5∈R . ⑥∵满足x 2+1=0的实数不存在,∴x 为非实数,∴x ?R .(2)①根据集合元素的互异性,可知x ≠3,x ≠x 2-2x ,x 2-2x ≠3,即x ≠0,且x ≠3且x ≠-1.②∵x 2-2x =(x -1)2-1≥-1,且-2∈A ,∴x =-2. 题型三集合中元素的特性例3 已知集合A 有三个元素:a -3,2a -1,a 2+1,集合B 也有三个元素:0,1,x . (1)若-3∈A ,求a 的值;(2)若x 2∈B ,求实数x 的值.[解] (1)由-3∈A 且a 2+1≥1,可知a -3=-3或2a -1=-3,当a -3=-3时,a =0;当2a -1=-3时,a =-1. 经检验,0与-1都符合要求.得a =0或-1.(2)当x =0,1,-1时,都有x 2∈B ,但考虑到集合元素的互异性,x ≠0,x ≠1,故x =-1. 金版点睛利用集合元素互异性求参数问题(1)根据集合中元素的确定性,可以解出参数的所有可能值,再根据集合中元素的互异性对集合中元素进行检验.(也是本讲易错问题)(2)利用集合中元素的特性解题时,要注意分类讨论思想的应用.[跟踪训练3] 已知集合A 包含三个元素:a -2,2a 2+5a,12,且-3∈A ,求a 的值.解因为A 包含三个元素a -2,2a 2 +5a,12,且-3∈A ,所以a -2=-3或2a 2+5a =-3,解得a =-1或a =-32.当a =-1时,A 中三个元素为:-3,-3,12,不符合集合中元素的互异性,舍去.当a =-32时,A 中三个元素为:-72,-3,12,满足题意.故a =-32.题型四集合的分类例4 下列各组对象能否构成集合?若能,请指出它们是有限集、无限集,还是空集. (1)非负奇数;(2)小于18的既是正奇数又是质数的数;(3)在平面直角坐标系中所有第三象限的点;(4)在实数范围内方程(x 2-1)(x 2+2x +1)=0的解集;(5)在实数范围内方程组?x 2-x +1=0,x +y =1的解构成的集合.[解] (1)能构成集合,是无限集.(2)小于18的质数是2,3,5,7,11,13,17.只有2是偶数,其余的都是正奇数,所以能构成集合,是有限集.(3)第三象限的点的横坐标和纵坐标都小于0,能构成集合,是无限集.(4)能构成集合,注意集合中元素的互异性,集合中的元素是-1,1,是有限集. (5)由x 2-x +1=0的判别式Δ=-3<0,方程无实根,由此可知方程组x 2-x +1=0,x +y =1无解,能构成集合,是空集.金版点睛集合的分类方法判断集合是有限集,还是无限集,关键在于弄清集合中元素的构成,从而确定集合中元素的个数.[跟踪训练4] 指出下列各组对象是否能组成集合,若能组成集合,则指出集合是有限集、无限集,还是空集.(1)平方等于1的数;(2)所有的矩形;(3)平面直角坐标系中第二象限的点;(4)被3除余数是1的正数;(5)平方后等于-3的实数;(6)15的正约数.解 (1)中对象能组成集合,它是一个有限集;(2)中对象能组成集合,它是一个无限集;(3)中对象能组成集合,它是一个无限集;(4)中对象能组成集合,它是一个无限集;(5)中对象能组成集合,它是一个空集;(6)中对象能组成集合,它是一个有限集.题型五用列举法表示集合例5 用列举法表示下列集合:(1)方程x 2-4x +2=0的所有实数根组成的集合;(2)不大于10的质数集;(3)一次函数y =x 与y =2x -1图像的交点组成的集合.[解] (1)方程x 2-4x +2=0的实数根为2,故其实数根组成的集合为{2}.(2)不大于10的质数有2,3,5,7,故不大于10的质数集为{2,3,5,7}.(3)由?y =x ,y =2x -1,解得?x =1,y =1.故一次函数y =x 与y =2x -1图像的交点组成的集合为{(1,1)}.金版点睛用列举法表示集合应注意的三点(1)应先弄清集合中的元素是什么,是数还是点,还是其他元素. (2)集合中的元素一定要写全,但不能重复.(3)若集合中的元素是点,则应将有序实数对用小括号括起来表示一个元素.[跟踪训练5] 用列举法表示下列集合:(1)不等式组?2x -6>0,1+2x ≥3x -5的整数解组成的集合;(2)式子|a |a +|b |b(a ≠0,b ≠0)的所有值组成的集合.解 (1)由?2x -6>0,1+2x ≥3x -5得3<="">又x 为整数,故x 的取值为4,5,6,组成的集合为{4,5,6}.(2)∵a ≠0,b ≠0,∴a 与b 可能同号也可能异号,则:①当a >0,b >0时,|a |a +|b |②当a <0,b <0时,|a |a+|b |b=-2;③当a >0,b <0或a <0,b >0时,|a |a +|b |b=0.故所有值组成的集合为{-2,0,2}. 题型六用描述法表示集合例6 用描述法表示下列集合:(1)坐标平面内,不在第一、三象限的点的集合; (2)所有被3除余1的整数的集合; (3)使y =1x 2+x -6有意义的实数x 的集合.[解] (1)因为不在第一、三象限的点分布在第二、四象限或坐标轴上,所以坐标平面内,不在第一、三象限的点的集合为{(x ,y )|xy ≤0,x ∈R ,y ∈R }.(2)因为被3除余1的整数可表示为3n +1,n ∈Z ,所以所有被3除余1的整数的集合为{x |x =3n +1,n ∈Z }.(3)要使y =1x 2+x -6有意义,则x 2+x -6≠0.由x 2+x -6=0,得x 1=2,x 2=-3. 所以使y =1x 2有意义的实数x 的集合为{x |x ≠2且x ≠-3,x ∈R }.金版点睛用描述法表示集合的注意点(1)用描述法表示集合,首先应弄清集合的属性,是数集、点集还是其他的类型.一般地,数集用一个字母代表其元素,而点集则用一个有序数对来表示.(2)用描述法表示集合时,若描述部分出现元素记号以外的字母,要对新字母说明其含义或取值范围.(3)多层描述时,应当准确使用“且”和“或”,所有描述的内容都要写在集合内.[跟踪训练6] 试用描述法表示下列集合:(1)方程x 2-x -2=0的解集;(2)大于-1且小于7的所有整数组成的集合.解 (1)方程x 2-x -2=0的解可以用x 表示,它满足的条件是x 2-x -2=0,因此,方程的解集用描述法表示为{x ∈R |x 2-x -2=0}.(2)大于-1且小于7的整数可以用x 表示,它满足的条件是x ∈Z ,且-1<7,<="" bdsfid="371" p=""> 因此,该集合用描述法表示为{x ∈Z |-1<="" 题型七="">例7 集合A ={x |kx 2-8x +16=0},若集合A 只有一个元素,试求实数k 的值,并用列举法表示集合A .[解] ①当k =0时,原方程为16-8x =0,∴x =2,此时A ={2},符合题意.②当k ≠0时,由集合A 中只有一个元素,∴方程kx 2-8x +16=0有两个相等实根.即Δ=64-64k =0,即k =1,从而x 1=x 2=4,∴集合A ={4}.综上所述,实数k 的值为0或1.当k =0时,A ={2};当k =1时,A ={4}.[条件探究] 把本例条件“只有一个元素”改为“有两个元素”,求实数k 取值范围的集合.解由题意可知方程kx 2-8x +16=0有两个不等的实根.∴?k ≠0,Δ=64-64k >0,解得k <1且k ≠0.∴k 的取值范围的集合为{k |k <1且k ≠0}.金版点睛分类讨论思想在集合中的应用(1)①本题在求解过程中,常因忽略讨论k 是否为0而漏解.②由kx 2-8x +16=0是否为一元二次方程而分k =0和k ≠0两种情况,注意做到不重不漏.(2)解答与集合描述法有关的问题时,明确集合中的代表元素及其共同特征是解题的切入点.[跟踪训练7] (1)设集合B =?x ∈N62+x∈N .①试判断元素1,2与集合B 的关系;②用列举法表示集合B .(2)已知集合A ={x |x 2-ax +b =0},若A ={2,3},求a ,b 的值.解(1)①当x =1时,62+1=2∈N .当x =2时,62+2=32?N .所以1∈B,2?B .②∵62+x ∈N ,x ∈N ,∴2+x 只能取2,3,6,∴x 只能取0,1,4.∴B ={0,1,4}.(2)由A ={2,3}知,方程x 2-ax +b =0的两根为2,3,由根与系数的关系,得2+3=a ,2×3=b ,因此a =5,b =6.题型八集合中的新定义问题例8 已知集合A ={1,2,4},则集合B ={(x ,y )|x ∈A ,y ∈A }中元素的个数为( ) A .3B .6C .8D .9[解析] 根据已知条件,列表如下:由上表可知,B 中的元素有9个,故选D. [答案] D 金版点睛本例借助表格语言,运用列举法求解.表格语言是常用的数学语言,表达问题清晰,明了;列举法是分析问题的重要的数学方法,通过“列举”直接解决问题或发现问题的规律,此方法通常配合图表含树形图使用.[跟踪训练8]定义A*B={z|z=xy,x∈A,y∈B},设A={1,2},B ={0,2},则集合A*B中的所有元素之和为( )A.0 B.2C.3 D.6答案 D解析根据已知条件,列表如下:根据集合中元素的互异性,由上表可知A*B={0,2,4},故集合A*B 中所有元素之和为0+2+4=6,故选D.1.下列所给的对象不能组成集合的是( )A.我国古代的四大发明B.二元一次方程x+y=1的解C.我班年龄较小的同学D.平面内到定点距离等于定长的点答案 C解析C项中“年龄较小的同学”的标准不明确,不符合确定性.故选C.2.已知集合A含有三个元素2,4,6,且当a∈A时,有6-a∈A,则a为( )A.2 B.2或4C.4 D.0答案 B解析集合A中含有三个元素2,4,6,且当a∈A时,有6-a∈A.当a=2∈A时,6-a =4∈A,∴a=2符合题意;当a=4∈A时,6-a =2∈A,∴a=4符合题意;当a=6∈A时,6-a=0?A,综上所述,a=2或4.故选B.3.由实数-a,a,|a|,a2所组成的集合最多含有的元素个数是( ) A.1 B.2C.3 D.4答案 B解析对a进行分类讨论:①当a=0时,四个数都为0,只含有一个元素;②当a≠0时,含有两个元素a,-a,所以集合中最多含有2个元素.故选B.4.用适当符号(∈,?)填空.(1)(1,3)________{(x,y)|y=2x+1};(2)2________{m|m=2(n-1),n∈Z}.答案(1)∈(2)∈解析(1)当x=1时,y=2×1+1=3,故(1,3)∈{(x,y)|y=2x+1}.(2)当n=2∈Z时,m=2×(2-1)=2,故2∈{m|m=2(n-1),n∈Z}.5.设a∈R,关于x的方程(x-1)(x-a)=0的解集为A,试分别用描述法和列举法表示集合A.解A={x|(x-1)(x-a)=0},当a=1时,A={1};当a≠1时,A ={1,a}.。
2020高中数学 1.1.2集合的表示方法同步检测 新人教B版必修1
第一章 1.1 1.1.2集合的表示方法一、选择题1.(2014~2015学年度山西太原市高一上学期期中测试)已知集合A ={x |x (x -2)=0},那么( )A .0∈AB .2∉AC .-2∈AD .0∉A[答案] A[解析] ∵A ={x |x (x -2)=0}={0,2},∴0∈A,2∈A ,-2∉A ,故选A . 2.下列集合表示内容中,不同于另外三个的是( ) A .{x |x =1} B .{y |(y -1)2=0} C .{x |x -1=0} D .{x =1}[答案] D[解析] A 、B 、C 三个选项表示的集合中含有一个元素1,而D 选项中集合的表示法是错误的.3.集合{x ∈N |-1<x <112}的另一种表示方法是( )A .{0,1,2,3,4}B .{1,2,3,4}C .{0,1,2,3,4,5}D .{1,2,3,4,5}[答案] C[解析] ∵x ∈N ,-1<x <112,∴x =0,1,2,3,4,5,故选C .4.集合A ={(x ,y )|x +y ≤1,x ∈N ,y ∈N }中元素的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .4[答案] C[解析] ∵A ={(x ,y )|x +y ≤1,x ∈N ,y ∈N }, ∴x =0,y =0,或x =0,y =1,或x =1,y =0, ∴A ={(0,0),(0,1),(1,0)}.5.(2014~2015学年度西藏拉萨中学高一上学期月考)已知集合A ={x |ax 2-3x +2=0,a ∈R },若A 中只有一个元素,则a 的值是( )A .0B .98C .0或98D .-98[答案] C[解析] 当a =0时,方程ax 2-3x +2=0只有一个实数根,满足题意;当a ≠0时,由题意得Δ=(-3)2-8a =0,∴a =98,故选C .6.由大于-3且小于11的偶数所组成的集合是( ) A .{x |-3<x <11,x ∈Q } B .{x |-3<x <11}C .{x |-3<x <11,x =2k ,k ∈N }D .{x |-3<x <11,x =2k ,k ∈Z } [答案] D[解析] 选项A 表示的是所有大于-3且小于11的有理数;选项B 表示的是所有大于-3且小于11的实数;选项C 表示的集合中不含有-2这个偶数,故选D .二、填空题7.用列举法表示下列集合: (1)A ={x ∈N ||x |≤2}=________; (2)B ={x ∈Z ||x |≤2}=________;(3)C ={(x ,y )|x 2+y 2=4,x ∈Z ,y ∈Z }=________. [答案] (1){0,1,2} (2){-2,-1,0,1,2} (3){(2,0),(-2,0),(0,2),(0,-2)} [解析] (1)∵|x |≤2,∴-2≤x ≤2, 又∵x ∈N ,∴x =0,1,2,故A ={0,1,2}. (2)∵|x |≤2,∴-2≤x ≤2, 又∵x ∈Z ,∴x =-2,-1,0,1,2, 故B ={-2,-1,0,1,2}. (3)∵x 2+y 2=4,x ∈Z ,y ∈Z ,∴x =-2,y =0,x =2,y =0,x =0,y =2,x =0,y =-2, 故C ={(2,0),(-2,0),(0,2),(0,-2)}.8.设A 、B 为两个实数集,定义集合A +B ={x |x =x 1+x 2,x 1∈A ,x 2∈B },若A ={1,2,3},B ={2,3},则A +B 中元素的个数为________.[答案] 4[解析] 当x 1=1时,x 1+x 2=1+2=3或x 1+x 2=1+3=4; 当x 1=2时,x 1+x 2=2+2=4或x 1+x 2=2+3=5; 当x 1=3时,x 1+x 2=3+2=5或x 1+x 2=3+3=6.所以,A+B={3,4,5,6},有4个元素.三、解答题9.用适当的方法表示下列集合:(1)方程x(x2+2x+1)=0的解集;(2)在自然数集内,小于1 000的奇数构成的集合;(3)不等式x-2>6的解的集合;(4)大于0.5且不大于6的自然数的全体构成的集合.[解析] (1)∵方程x(x2+2x+1)=0的解为0和-1,∴解集为{0,-1}.(2){x|x=2n+1,且x<1 000,n∈N}.(3){x|x>8}.(4){1,2,3,4,5,6}.10.用适当方法表示下列集合:(1)由所有非负奇数组成的集合;(2)由所有小于10的奇数且又是质数的自然数组成的集合;(3)平面直角坐标系中,不在x轴上的点的集合.[解析] (1){x|x=2n+1,n∈N}.(2){3,5,7}.(3){(x,y)|x∈R,y∈R且y≠0}.一、选择题1.集合{y|y=x,-1≤x≤1,x∈Z}用列举法表示是( )A.{-1,0,1} B.{0,1}C.{-1,0} D.{-1,1}[答案] A[解析] 集合中的元素是y,而y又是通过x来表示的,满足条件的x有-1,0,1,将所有相应的y值一一写到大括号中,便得到用列举法表示的集合.2.集合A={y|y=x2+1},集合B={(x,y)|y=x2+1},(A、B中x∈R,y∈R).关于元素与集合关系的判断都正确的是( )A.2∈A,且2∈BB.(1,2)∈A,且(1,2)∈BC.2∈A,且(3,10)∈BD.(3,10)∈A,且2∈B[答案] C[解析] 集合A 中元素y 是实数,不是点,故选项B ,D 不对.集合B 的元素(x ,y )是点而不是实数,2∈B 不正确,所以选项A 错.选项C 经验证正确.3.已知集合A ={1,2,3,4,5},B ={(x ,y )|x ∈A ,y ∈A ,x -y ∈A },则B 中所含元素的个数为( )A .3B .6C .8D .10[答案] D[解析] x =5,y =1,2,3,4;x =4,y =1,2,3;x =3,y =1,2;x =2,y =1,共10个. 4.已知A ={1,2,3},B ={2,4},定义集合A 、B 间的运算A *B ={x |x ∈A ,且x ∉B },则集合A *B 等于( )A .{1,2,3}B .{2,3}C .{1,3}D .{2}[答案] C[解析] ∵A *B 为所有属于集合A 但不属于集合B 的元素组成的集合, ∴只要找到集合A 中的元素,然后从中除去属于集合B 的元素即可. ∵属于集合A 的元素是1,2,3,但2属于集合B ,故要去掉. ∴A *B ={1,3},故选C . 二、填空题5.集合⎩⎨⎧⎭⎬⎫14,25,12,47,58可用特征性质描述法表示为__________.[答案] {x |x =nn +3,n ∈N +,n ≤5}[解析] 将分母改写为连续自然数,考虑分子与分母间的关系.14、25、36、47、58,可得nn +3,n ∈N +,n ≤5.6.若集合A ={x ∈Z |-2≤x ≤2},B ={y |y =x 2+2 000,x ∈A },则用列举法表示集合B =____________.[答案] {2 000,2 001,2 004}[解析] 由A ={x ∈Z |-2≤x ≤2}={-2,-1,0,1,2},所以x 2∈{0,1,4},x 2+2 000的值为2 000,2 001,2 004,所以B ={2 000,2 001,2 004}.三、解答题7.(1)用描述法表示图中阴影部分(不含边界)的点构成的集合;(2)用图形表示不等式组⎩⎪⎨⎪⎧3x -2≥12x -1<5的解集.[解析] (1){(x ,y )|0<x <2,0<y <1}.(2)由⎩⎪⎨⎪⎧3x -2≥12x -1<5,得⎩⎪⎨⎪⎧x ≥1x <3.用图形可表示为:8.已知集合A ={x ∈R |ax 2-3x +1=0,a ∈R },若A 中元素最多只有一个,求a 的取值范围.[解析] 当a =0时,原方程为-3x +1=0,x =13,符合题意;当a ≠0时,方程ax 2-3x +1=0为一元二次方程, 由题意得Δ=9-4a ≤0,∴a ≥94.即当a ≥94时,方程有两个相等的实数根或无实根,综上所述,a 的取值范围为a =0或a ≥94.。
2019_2020学年新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.1等式的性质与方程的解集教师用书新人教B版必修第一册
2.1.1 等式的性质与方程的解集问题导学预习教材P43-P46的内容,思考以下问题: 1.等式的性质有哪些? 2.恒等式的概念是什么? 3.十字相乘法的内容是什么? 4.方程的解集的概念是什么?1.等式的性质(1)等式的两边同时加上(减去)同一个数或代数式,等式仍成立; (2)等式的两边同时乘以(除以)同一个不为零的数或代数式,等式仍成立. [注意] 等式性质成立的条件,特别是性质(2)中的“不为零”. 2.恒等式一般地,含有字母的等式,如果其中的字母取任意实数时等式都成立,则称其为恒等式,也称等式两边恒等.3.方程的解集一般地,把一个方程所有解组成的集合称为这个方程的解集.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若a =b ,则a -c =b -c .( ) (2)若a =b ,则a c =b c.( ) (3)若a c =b c,则a =b .( )(4)x 3+1=(x +1)(x 2-x +1).( ) (5)x 2+5x +6=(x +2)(x +3).( )答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√下列各式由左边到右边的变形为因式分解的是( ) A .a 2-b 2+1=(a +b )(a -b )+1 B .m 2-4m +4=(m -2)2C .(x +3)(x -3)=x 2-9D .t 2+3t -16=(t +4)(t -4)+3t 答案:B已知x 2+kxy +64y 2是一个完全式,则k 的值是( ) A .8 B .±8 C .16 D .±16答案:D方程2x +13-3x +42=12的解集为________.解析:由2x +13-3x +42=12,得2(2x +1)-3(3x +4)=3,即-5x -10=3,所以x =-135.所以方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫-135.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫-135方程x 2+2x -15=0的解集为________. 解析:x 2+2x -15=(x -3)(x +5)=0, 所以x =3或x =-5. 所以方程的解集为{3,-5}. 答案:{3,-5}利用十字相乘法分解单变量多项式角度一 x 2+(p +q )x +pq 型式子的因式分解分解因式: (1)x 2-3x +2; (2)x 2+4x -12.【解】 (1)如图,将二次项x 2分解成图中的两个x 的积,再将常数项2分解成-1与-2的乘积,而图中的对角线上的两个数乘积的和为-3x ,就是x 2-3x +2中的一次项,所以x2-3x+2=(x-1)(x-2).说明:今后在分解与本例类似的二次三项式时,可以直接将图中的两个x用1来表示(如图).(2)由图,得所以x2+4x-12=(x-2)(x+6).x2+(p+q)x+pq此类二次三项式的特点是:(1)二次项系数是1;(2)常数项是两个数之积;(3)一次项系数是常数项的两个因数之和.其分解因式为:x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q).角度二ax2+bx+c型式子的因式分解分解因式:(1)6x2+5x+1;(2)6x2+11x-7;(3)42x2-33x+6;(4)2x4-5x2+3.【解】(1)由图,得所以6x2+5x+1=(2x+1)(3x+1).(2)由图,得所以6x2+11x-7=(2x-1)(3x+7).(3)由图,得所以42x2-33x+6=(6x-3)(7x-2).(4)由图,得所以2x 4-5x 2+3=(x 2-1)(2x 2-3)=2(x +1)(x -1)⎝ ⎛⎭⎪⎫x +62⎝ ⎛⎭⎪⎫x -62.对于ax 2+bx +c ,将二次项的系数a 分解成a 1×a 2,常数项c 分解成c 1×c 2,并且把a 1,a 2,c 1,c 2排列如图:,按斜线交叉相乘,再相加,就得到a 1c 2+a 2c 1,如果它正好等于ax 2+bx +c 的一次项系数b ,那么ax 2+bx +c 就可以分解成(a 1x +c 1)(a 2x +c 2),其中a 1,c 1位于上图中上一行,a 2,c 2位于下一行.把下列各式分解因式:(1)x 2-3x +2=________; (2)x 2+37x +36=________;(3)(a -b )2+11(a -b )+28=________; (4)4m 2-12m +9=________.解析:(1)x 2-3x +2=(x -1)(x -2). (2)x 2+37x +36=(x +1)(x +36). (3)(a -b )2+11(a -b )+28 =[(a -b )+4][(a -b )+7] =(a -b +4)(a -b +7). (4)4m 2-12m +9=(2m -3)2. 答案:(1)(x -1)(x -2) (2)(x +1)(x +36) (3)(a -b +4)(a -b +7) (4)(2m -3)2利用十字相乘法分解双变量多项式角度一 x 2+(p +q )xy +pqy 2型式子的因式分解把下列各式因式分解: (1)a 2-2ab -8b 2;(2)x +5xy -6y (x >0,y >0); (3)(x +y )2-z (x +y )-6z 2; (4)m 4+m 2n 2-6n 4.【解】 (1)(a +2b )(a -4b ); (2)(x +6y )(x -y ); (3)(x +y +2z )(x +y -3z );(4)(m +2n )(m -2n )(m 2+3n 2).x 2+(p +q )xy +pqy 2这类二次齐次式的特点是:(1)x 2的系数为1;(2)y 2的系数为两个数的积(pq ); (3)xy 的系数为这两个数之和(p +q ).x 2+(p +q )xy +pqy 2=x 2+pxy +qxy +pqy 2=x (x +py )+qy (x +py )=(x +py )(x +qy ).角度二 ax 2+bxy +cy 2型式子的因式分解把下列各式因式分解: (1)6m 2-5mn -6n 2; (2)20x 2+7xy -6y 2; (3)2x 4+x 2y 2-3y 4;(4)6(x +y )+7z (x +y )+2z (x >0,y >0,z >0). 【解】 (1)(3m +2n )(2m -3n ). (2)(4x +3y )(5x -2y ). (3)(x +y )(x -y )(2x 2+3y 2). (4)(3x +y +2z )(2x +y +z ).对ax 2+bxy +cy 2因式分解时,若将y 2也视为常数,则与ax 2+bx +c 的分解方法是一致的.1.分解下列各因式: (1)x 2-xy -2y 2-2x +7y -3; (2)ab -2a -b +2.解:(1)(x -2y )(x +y )-2x +7y -3=(x -2y +1)·(x +y -3); (2)(b -2)(a -1).2.分解因式:x 2+(2m +1)x +m 2+m .解:x 2+(2m +1)x +m (m +1)=(x +m )(x +m +1).一元一次方程的解集用适当的方法求下列方程的解集:(1)x 0.7-0.17-0.2x 0.03=1; (2)x -12⎣⎢⎡⎦⎥⎤x -12(x -1)=2(x -1)3.【解】 (1)原方程可化为107x -1003(0.17-0.2x )=1,即107x -17-20x3=1, 去分母,得30x -7(17-20x )=21, 去括号,得30x -119+140x =21, 移项,得30x +140x =21+119, 合并同类项,得170x =140, 系数化为1,得x =1417.所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫1417.(2)去小括号,得x -12⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12x +12=2x -23,去括号,得x -12x +14x -14=2x -23,去分母,得12x -6x +3x -3=8x -8, 移项,得12x -6x +3x -8x =-8+3, 合并同类项,得x =-5. 所以该方程的解集为{-5}.解一元一次方程时,有些变形的步骤可能用不到,要根据方程的形式灵活安排求解步骤.(1)在分子或分母中有小数时,可以化小数为整数.注意根据分数的基本性质,分子、分母必须同时扩大同样的倍数.(2)当有多层括号时,应按一定的顺序去括号,注意括号外的系数及符号.1.求下列方程的解集: (1)4-3(10-y )=5y ; (2)2x -13=2x +16-1.解:(1)去括号,得4-30+3y =5y .移项,得3y -5y =30-4. 合并同类项,得-2y =26.系数化为1,得y =-13. 所以该方程的解集为{-13}.(2)去分母,得2(2x -1)=(2x +1)-6. 去括号,得4x -2=2x +1-6. 移项,得4x -2x =1-6+2.合并同类项,得2x =-3. 系数化为1,得x =-32.所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫-32.2.如果方程x -43-8=-x +22的解集与方程4x -(3a +1)=6x +2a -1的解集相同,求式子a -1a的值.解:解方程x -43-8=-x +22,去分母,得2(x -4)-48=-3(x +2), 去括号,得2x -8-48=-3x -6, 移项、合并同类项,得5x =50, 系数化为1,得x =10.把x =10代入方程4x -(3a +1)=6x +2a -1, 得4×10-(3a +1)=6×10+2a -1,解得a =-4. 当a =-4时,a -1a =-4-1-4=-154.因式分解法解一元二次方程用因式分解法求下列方程的解集. (1)6x (x +1)=5(x +1); (2)(2x -1)2-(x +1)2=0; (3)(x +3)(x +1)=6x +2.【解】 (1)分解因式,得(6x -5)(x +1)=0, 所以6x -5=0或x +1=0,所以x 1=56,x 2=-1.所以方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫56,-1.(2)分解因式,得[(2x -1)+(x +1)][(2x -1)-(x +1)]=0, 所以3x (x -2)=0,所以x 1=0,x 2=2. 所以方程的解集为{0,2}.(3)整理,得x 2-2x +1=0.即(x -1)2=0,所以x 1=x 2=1. 所以方程的解集为{1}.用因式分解法解一元二次方程的步骤(1)将方程右边化为0;(2)将方程的左边分解为两个一次因式的积;(3)令每个因式等于0,得两个一元一次方程,再求解.[提醒] ①用因式分解法解一元二次方程,经常会遇到方程两边含有相同因式的情况,此时不能将其约去,而应当移项将方程右边化为零,再提取公因式,若约去则会使方程失根;②对于较复杂的一元二次方程,应灵活根据方程的特点分解因式.用因式分解法求下列方程的解集:(1)x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12=x ; (2)(x -3)2+2x -6=0; (3)9(2x +3)2-4(2x -5)2=0.解:(1)x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12-1=0, 即x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -32=0, 所以x 1=0,x 2=32,所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,32.(2)(x -3)2+2(x -3)=0, (x -3)(x -3+2)=0, 所以x -3=0或x -1=0, 所以x 1=3,x 2=1,所以该方程的解集为{3,1}.(3)[3(2x +3)+2(2x -5)][3(2x +3)-2(2x -5)]=0, 所以(10x -1)(2x +19)=0, 所以10x -1=0或2x +19=0, 所以x 1=110,x 2=-192.所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫110,-192.1.分解因式x 3-x ,结果为( )C .x (x +1)2D .x (x +1)(x -1)解析:选D.x 3-x =x (x 2-1)=x (x +1)(x -1). 2.已知a +b =3,ab =2,计算:a 2b +ab 2等于( ) A .5 B .6 C .9D .1解析:选B.a 2b +ab 2=ab (a +b )=2×3=6. 3.分解因式a 2+8ab -33b 2得( ) A .(a +11)(a -3) B .(a +11b )(a -3b ) C .(a -11b )(a -3b )D .(a -11b )(a +3b )解析:选B.a 2+8ab -33b 2=(a -3b )(a +11b ). 4.方程3x (x -2)=2-x 的解集为________. 解析:因为3x (x -2)=2-x , 所以3x (x -2)-(2-x )=0, 即3x (x -2)+(x -2)=0, 所以(x -2)(3x +1)=0, 所以x =2或x =-13,所以方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫2,-13.答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫2,-135.把下列各式分解因式: (1)x 2+15x +56; (2)6x 2+7x -3; (3)x 2-6xy -7y 2; (4)8x 2+26xy +15y 2.解:(1)x 2+15x +56=(x +7)(x +8); (2)6x 2+7x -3=(2x +3)(3x -1); (3)x 2-6xy -7y 2=(x -7y )(x +y ); (4)8x 2+26xy +15y 2=(2x +5y )(4x +3y ).[A 基础达标]1.多项式2x 2-xy -15y 2的一个因式为( )C .x +3yD .x -5y解析:选B.2x 2-xy -15y 2=(x -3y )(2x +5y ). 2.(a +b )2+8(a +b )-20分解因式得( ) A .(a +b +10)(a +b -2) B .(a +b +5)(a +b -4) C .(a +b +2)(a +b -10) D .(a +b +4)(a +b -5)解析:选A.(a +b )2+8(a +b )-20=[(a +b )-2][(a +b )+10]=(a +b -2)(a +b +10). 3.若多项式x 2-3x +a 可分解为(x -5)(x -b ),则a ,b 的值是( ) A .a =10,b =2 B .a =10,b =-2 C .a =-10,b =-2D .a =-10,b =2解析:选C.因为(x -5)(x -b )=x 2-(5+b )x +5b ,所以⎩⎪⎨⎪⎧-(5+b )=-35b =a ,即⎩⎪⎨⎪⎧b =-2a =-10. 4.方程2x -(x +10)=5x +2(x +1)的解集为( )A .⎩⎨⎧⎭⎬⎫43 B .⎩⎨⎧⎭⎬⎫-43 C .{-2} D .{2}解析:选C.因为2x -(x +10)=5x +2(x +1), 所以2x -x -10=5x +2x +2, 即-6x =12, 所以x =-2.5.下列说法正确的是( )A .解方程3x (x +2)=5(x +2)时,可以在方程两边同时除以(x +2),得3x =5,故x =53B .解方程(x +2)(x +3)=3×4时,对比方程两边知x +2=3,x +3=4,故x =1C .解方程(3y +2)2=4(y -3)2时,只要将两边开平方,方程就变形为3y +2=2(y -3),从而解得y =-8D .若一元二次方程的常数为0,则0必为它的一个根 答案:D6.若x 2+mx -10=(x +a )(x +b ),其中a ,b 为整数,则m 取值的集合为________. 解析:因为x 2+mx -10=(x +a )(x +b )=x 2+(a +b )x +ab , 所以⎩⎪⎨⎪⎧m =a +b ab =-10.又因为a ,b 为整数,所以⎩⎪⎨⎪⎧a =-1b =10或⎩⎪⎨⎪⎧a =1b =-10或⎩⎪⎨⎪⎧a =2b =-5或⎩⎪⎨⎪⎧a =-2b =5, 所以m =±9或±3,所以m 取值的集合为{-9,-3,3,9}.答案:{-9,-3,3,9}7.已知y =1是方程2-13(m -y )=2y 的解,则关于x 的方程m (x -3)-2=m (2x -5)的解集为________.解析:因为y =1是方程2-13(m -y )=2y 的解,所以2-13(m -1)=2,即m =1.所以方程m (x -3)-2=m (2x -5)⇒(x -3)-2=2x -5,解得x =0.所以方程的解集为{0}.答案:{0}8.若实数a ,b 满足(4a +4b )(4a +4b -2)-8=0,则a +b =________.解析:设a +b =x ,则原方程可化为4x (4x -2)-8=0,整理,得(2x +1)(x -1)=0,解得x 1=-12,x 2=1,则a +b =-12或1. 答案:-12或1 9.把下列各式分解因式:(1)6x 2+7x -3;(2)12x 2+25x +12;(3)42x 2-5x -2;(4)72x 2+7x -2.解:(1)(2x +3)(3x -1);(2)(3x +4)(4x +3);(3)(6x +1)(7x -2);(4)(9x +2)(8x -1).10.把下列各式分解因式:(1)x 2-y 2-x +3y -2;(2)6xy +4x +3y +2;(3)x 2-(a +b )x +ab ;(4)(x +y )2-(3+a )|x +y |+3a .解:(1)(x +y )(x -y )-x +3y -2=(x +y -2)(x -y +1);(2)(2x +1)(3y +2);(3)(x -a )(x -b );(4)(|x +y |-3)(|x +y |-a ).[B 能力提升]11.规定一种运算:⎪⎪⎪⎪⎪⎪ab c d =ad -bc .例如:⎪⎪⎪⎪⎪⎪x21 5=8,运算得5x -2=8,解得x =2.按照这种运算的规定,那么⎪⎪⎪⎪⎪⎪x 2x 2 x =5时,x 的值为________. 解析:由题意,得⎪⎪⎪⎪⎪⎪x 2x 2 x =x 2-4x =5, 即x 2-4x -5=0,解得x =5或x =-1.答案:5或-112.小奇设计了一个魔术盒,当任意实数对(a ,b )进入其中时,会得到一个新的实数a2-3b -5,例如把(1,-2)放入其中,就会得到12-3×(-2)-5=2.现将实数对(m ,3m )放入其中,得到实数5,则m =________.解析:因为将实数对(m ,3m )放入其中,得到实数5,所以m 2-9m -5=5,解得m =10或-1.答案:10或-113.用因式分解法求下列方程的解集:(1)x 2-10x +9=0;(2)2(x -3)=3x (x -3);(3)4(3x -2)(x +1)=3x +3;(4)2(2x -3)2-3(2x -3)=0;(5)2x 2-16=x 2+5x +8;(6)(3x -1)2+3(3x -1)+2=0.解:(1)(x -1)(x -9)=0,所以x 1=1,x 2=9;所以该方程的解集为{1,9}.(2)整理,得(x -3)(2-3x )=0,所以x -3=0或2-3x =0,所以x 1=3,x 2=23;所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫3,23. (3)4(3x -2)(x +1)-3(x +1)=0,所以(x +1)(12x -11)=0,所以x 1=-1,x 2=1112; 所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,1112. (4)(2x -3)[2(2x -3)-3]=0,(2x -3)(4x -9)=0,所以x 1=32,x 2=94; 所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫32,94. (5)2x 2-x 2-5x -16-8=0, x 2-5x -24=0,(x -8)(x +3)=0,所以x 1=8,x 2=-3;所以该方程的解集为{8,-3}.(6)[(3x -1)+1][(3x -1)+2]=0,3x (3x +1)=0,所以x 1=0,x 2=-13; 所以该方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,-13. 14.阅读材料,解答问题.为解方程(x 2-1)2-3(x 2-1)=0,我们可以将x 2-1视为一个整体,然后设x 2-1=y ,则(x 2-1)2=y 2,原方程化为y 2-3y =0,解得y 1=0,y 2=3.当y =0时,x 2-1=0,所以x 2=1,x =±1;当y =3时,x 2-1=3,所以x 2=4,x =±2.所以原方程的解为x 1=1,x 2=-1,x 3=2,x 4=-2.[问题]解方程:(x 2+3)2-4(x 2+3)=0.解:设x 2+3=y ,原方程可化为y 2-4y =0,即y (y -4)=0,所以y1=0,y2=4.当y=0时,x2+3=0,此时方程无解;当y=4时,x2+3=4,所以x=±1,所以x1=1,x2=-1.所以该方程的解集为{-1,1}.[C 拓展探究]15.已知方程(2 018x)2-2 017×2 019x-1=0的较大根为m,方程x2+2 018x-2 019=0的较小根为n.求m-n的值.解:将方程(2 018x)2-2 017×2 019x-1=0化为(2 0182x+1)(x-1)=0,所以x1=-12 0182,x2=1,所以m=1.同理,由方程x2+2 018x-2 019=0可得(x+2 019)(x-1)=0,所以x1=-2 019,x2=1,所以n=-2 019,所以m-n=2 020.。
高中数学 第一章 集合 1.1.2 集合的表示方法学案 新人教B版必修1
1.1.2 集合的表示方法[学习目标] 1.掌握集合的两种表示方法(列举法、描述法).2.能够运用集合的两种表示方法表示一些简单集合.[知识链接]1.质数又称素数,指在大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,不能被其他正整数整除的数.2.函数y=x2-2x-1的图象与x轴有2个交点,函数y=x2-2x+1的图象与x轴有1个交点,函数y=x2-x+1的图象与x轴没有交点.[预习导引]1.列举法把有限集合中的所有元素都列举出来,写在花括号“{__}”内表示这个集合的方法.2.描述法(1)集合的特征性质如果在集合I中,属于集合A的任意一个元素x都具有性质p(x),而不属于集合A的元素都不具有性质p(x),则性质p(x)叫做集合A的一个特征性质.(2)特征性质描述法集合A可以用它的特征性质p(x)描述为{x∈I|p(x)},它表示集合A是由集合I中具有性质p(x)的所有元素构成的.这种表示集合的方法,叫做特征性质描述法,简称描述法.要点一用列举法表示集合例1 用列举法表示下列集合:(1)小于10的所有自然数组成的集合;(2)方程x2=x的所有实数根组成的集合;(3)由1~20以内的所有质数组成的集合.解(1)设小于10的所有自然数组成的集合为A,那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.(2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}.(3)设由1~20以内的所有质数组成的集合为C,那么C={2,3,5,7,11,13,17,19}.规律方法对于元素个数较少的集合或元素个数不确定但元素间存在明显规律的集合,可采用列举法.应用列举法时要注意:①元素之间用“,”而不是用“、”隔开;②元素不能重复.跟踪演练1 用列举法表示下列集合:(1)我国现有的所有直辖市;(2)绝对值小于3的整数的集合;(3)一次函数y =x -1与y =-23x +43的图象交点组成的集合. 解 (1){北京,上海,天津,重庆};(2){-2,-1,0,1,2};(3)方程组⎩⎪⎨⎪⎧ y =x -1,y =-23x +43 的解是⎩⎪⎨⎪⎧ x =75,y =25,所求集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫⎝ ⎛⎭⎪⎫75,25. 要点二 用描述法表示集合例2 用描述法表示下列集合:(1)正偶数集;(2)被3除余2的正整数的集合;(3)平面直角坐标系中坐标轴上的点组成的集合.解 (1)偶数可用式子x =2n ,n ∈Z 表示,但此题要求为正偶数,故限定n ∈N *,所以正偶数集可表示为{x |x =2n ,n ∈N *}.(2)设被3除余2的数为x ,则x =3n +2,n ∈Z ,但元素为正整数,故x =3n +2,n ∈N ,所以被3除余2的正整数集合可表示为{x |x =3n +2,n ∈N }.(3)坐标轴上的点(x ,y )的特点是横、纵坐标中至少有一个为0,即xy =0,故坐标轴上的点的集合可表示为{(x ,y )|xy =0}.规律方法 用描述法表示集合时应注意:①“竖线”前面的x ∈R 可简记为x ;②“竖线”不可省略;③p (x )可以是文字语言,也可以是数学符号语言,能用数学符号表示的尽量用数学符号表示;④同一个集合,描述法表示可以不唯一.跟踪演练2 用描述法表示下列集合:(1)所有被5整除的数;(2)方程6x 2-5x +1=0的实数解集;(3)集合{-2,-1,0,1,2}.解 (1){x |x =5n ,n ∈Z };(2){x |6x 2-5x +1=0};(3){x ∈Z ||x |≤2}.要点三 列举法与描述法的综合运用例3 集合A ={x |kx 2-8x +16=0},若集合A 只有一个元素,试求实数k 的值,并用列举法表示集合A .解 (1)当k =0时,原方程为16-8x =0.∴x =2,此时A ={2}.(2)当k ≠0时,由集合A 中只有一个元素,∴方程kx 2-8x +16=0有两个相等实根.则Δ=64-64k =0,即k =1.从而x 1=x 2=4,∴集合A ={4}.综上所述,实数k 的值为0或1.当k =0时,A ={2};当k =1时,A ={4}.规律方法 1.(1)本题在求解过程中,常因忽略讨论k 是否为0而漏解.(2)kx 2-8x +16=0的二次项系数k 不确定,需分k =0和k ≠0展开讨论,从而做到不重不漏.2.解答与描述法有关的问题时,明确集合中代表元素及其共同特征是解题的切入点.跟踪演练3 把本例中条件“有一个元素”改为“有两个元素”,求实数k 取值范围的集合. 解 由题意可知方程kx 2-8x +16=0有两个不等实根.∴⎩⎪⎨⎪⎧ k ≠0,Δ=64-64k >0,解得k <1,且k ≠0.所以k 取值范围的集合为{k |k <1,且k ≠0}.1.集合{x ∈N *|x -3<2}用列举法可表示为( )A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}答案 B解析 {x ∈N *|x -3<2}={x ∈N *|x <5}={1,2,3,4}.2.已知集合A ={x ∈N |-3≤x ≤3},则有( )A.-1∈AB.0∈AC.3∈AD.2∈A答案 B 解析 ∵0∈N 且-3≤0≤3,∴0∈A .3.用描述法表示方程x <-x -3的解集为________.答案 {x |x <-32} 解析 ∵x <-x -3,∴x <-32. ∴解集为{x |x <-32}. 4.已知x ∈N ,则方程x 2+x -2=0的解集用列举法可表示为________.答案 {1}解析 由x 2+x -2=0,得x =-2或x =1.又x ∈N ,∴x =1.5.用适当的方法表示下列集合.(1)方程x (x 2+2x +1)=0的解集;(2)在自然数集内,小于1 000的奇数构成的集合;(3)不等式x -2>6的解的集合;(4)大于0.5且不大于6的自然数的全体构成的集合.解 (1)∵方程x (x 2+2x +1)=0的解为0和-1,∴解集为{0,-1};(2){x |x =2n +1,且x <1 000,n ∈N };(3){x |x >8}; (4){1,2,3,4,5,6}.1.表示集合的要求:(1)根据要表示的集合元素的特点,选择适当方法表示集合,一般要符合最简原则.(2)一般情况下,元素个数无限的集合不宜用列举法表示,描述法既可以表示元素个数无限的集合,也可以表示元素个数有限的集合.2.在用描述法表示集合时应注意:(1)弄清元素所具有的形式(即代表元素是什么),是数、还是有序实数对(点)、还是集合或其他形式?(2)元素具有怎样的属性?当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时,要去伪存真,而不能被表面的字母形式所迷惑.。
新教材人教b版必修第一册111第二课时集合的表示及区间课件_4
[跟踪训练]
1.集合{(x,y)|y=2x-1}表示
()
A.方程 y=2x-1
B.点(x,y)
C.平面直角坐标系中的所有点组成的集合
D.一次函数 y=2x-1 图像上的所有点组成的集合
解析:本题中的集合是点集,其表示一次函数 y=2x-1 图像上的所有点组
成的集合.故选 D.
答案:D
2.用符号“∈”或“∉”填空: (1)A={x|x2-x=0},则 1________A,-1________A; (2)(1,2)________{(x,y)|y=x+1}. 解析:(1)易知 A={0,1},故 1∈A,-1∉A; (2)将 x=1,y=2 代入 y=x+1,等式成立,故填∈.
知识点二 描述法
这种表示集合的方法,称为__特__征__性__质__描__述__法__,简称为描述法. 集合 A={x|x-1=0}与集合 B={1}表示同一个集合吗? 提示:A={x|x-1=0}={1}与集合 B 表示同一个集合.
由大于-1 小于 5 的自然数组成的集合用列举法表示为________,用描述法表示 为________. 解析:大于-1 小于 5 的自然数有 0,1,2,3,4.故用列举法表示集合为{0,1, 2,3,4},用描述法表示可用 x 表示代表元素,其满足的条件是 x∈N 且-1<x
用区间表示下列集合: (1){x|-1≤x≤2}:________; (2){x|1<x≤3}:________; (3){x|x>2}:________; (4){x|x≤-2}:________. 答案:(1)[-1,2] (2)(1,3] (3)(2,+∞) (4)(-∞,-2]
用列举法表示集合
集合与方程的综合问题
[例 4] (1)若集合 A={x∈R |ax2+2x+1=0,a∈R }中只有一个元素,则 a
人教高中数学B版必修 集合与集合的表示方法 精讲精析
第一章 集合1·1 集合与集合的表示方法1·1·1 集合的概念1.集合的概念集合是集合论中的不能定义的原始概念,教材中对集合的概念进行了描述性说明:“一般地,把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集)”.理解这句话,应该把握4个关键词:对象.确定的.不同的.整体. 对象――即集合中的元素.集合是由它的元素唯一确定的.整体――集合不是研究某一单一对象的,它关注的是这些对象的全体. 确定的――集合元素的确定性――元素与集合的“从属”关系. 不同的――集合元素的互异性.元素的概念①集合中的每个对象叫作这个集合的元素;②元素常用小写字母a,b,c,d,……标记;关于集合的元素的特征①确定性:设A 是一个给定的集合,x 是某一个具体对象,则或者是A 的元素,或者不是A 的元素,两种情况必有一种且只有一种成立.②互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素.③集合相等:构成两个集合的元素完全一样.2.有限集、无限集、空集的意义有限集和无限集是针对非空集合来说的,我们理解起来并不困难.我们把不含有任何元素的集合叫做空集,记做Φ.理解它时不妨思考一下“0与Φ”及“Φ与{Φ}”的关系.常用数集及其记法非负整数集(或自然数集),记作N ;正整数集,记作N*或N+;整数集,记作Z;有理数集,记作Q;实数集,记作R. 例1.用符号∈或∉填空1________N , 0________N , -3________N ,1________Z , 0________Z , -3________Z ,0.5N N ,;21________Q , 0________Q , -3________Q ,1________R , 0________R , -3________R ,分析 元素在集合内用符号∈,而不在集合内时用符号∉.解:,1N ∈ ,0N ∈ ,3N ∉- ,5.0N ∉ N ∉2 ,1Z ∈ ,0Z ∈ ,3Z ∈- ,5.0Z ∉ Z ∉2 ,1Q ∈ ,0Q ∈ ,3Q ∈- ,5.0Q ∈ Q ∉2 ,1R ∈ ,0R ∈ ,3R ∈-,5.0R ∈ R ∉2 说明:要注意符号的规范书写.例2. 已知集合}33,)1(,2{22++++=a a a a A ,若A ∈1,求a .【解析】 根据集合元素的确定性,得:133,122=++=+a a a 或若a +2=1, 得1-=a ,但此时,2332+=++a a a 不符合集合元素的互异性.若1)1(2=+a ,得:20-=或a .但2-=a 时,22)1(133+==++a a a 不符合集合元素的互异性.若,1332==+a a 得:21--=或a . 但1)1(,2;1212=+-==+-=a a a a 时时,都不符合集合元素的互异性.综上可得,0=a【小结】集合元素的确定性和互异性是解决问题的理论依据.确定性是入手点,互异性是检验结论的工具.例3. 已知集合}012|{M 2=++∈=x ax R x 中只含有一个元素,求a 的值. 0.5Z Z ,;20.5Q Q ,;20.5R R ,;2∴∈A 1【解析】集合M 中只含有一个元素,也就意味着方程0122=++x ax 只有一个解.(1)0=a 时方程化为012=+x ,只有一个解21-=x (2)0≠a 时,若方程0122=++x ax 只有一个解需要1,044==-=∆a a 即综上所述,可知a 的值为a =0或a =1【小结】熟悉集合语言,会把集合语言翻译成恰当的数学语言是重要的学习要求,另外多体会知识转化的方法.1·1·2 集合的表示方法1. 列举法:把集合中的元素一一列举出来写在大括号内.如:小于10的所有质数组成的集合用列举法可以表示为A ={2,3,5,7}.2. 描述法:描述该集合中所有元素都应该满足的条件的方法.如:大于1而小于10的所有实数组成的集合用描述法可以表示为B ={x |1<x<10}.3. 图示法:用一个封闭的曲线的内部直观地表示一个集合的方法,这个封闭的曲线称为Venn 图.如:小于10的所有质数组成的集合用Venn 图可以表示为例1. 下列集合是用什么方法表示的①},,{c b a ②}51|{<<∈x Z x ③ }3,2,1|{Z x ∈ ④}51{<<x ⑤}1|{=x x【解析】①列举法 ② 特征性质描述法 ③ 错误表示 ④ 列举法(它表示一个单元素集,这个集合只含有一个元素―――不等式“1<x<5”)⑤ 特征性质描述法.例2. (1)用列举法表示不超过10的非负偶数的集合,并用另一种方法表示出来;(2)设集合A ={(x ,y)|x +y =6,x ∈N ,y ∈N},试用列举法表示集合A ;分析:(1)中集合含的元素为0、2、4、6、8、10;(2)中集合所含的元素是点(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0).解 (1){0,2,4,6,8,10};用描述法表示为{不超过10的非负偶数},或{x|x =2n ,n ∈N ,n <6}.(2)A ={(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0)}.说明:注意(2)中集合A 的元素是点的坐标.。
2019-2020学年新教材高中数学课时素养评价二十函数的表示方法新人教B版必修第一册
课时素养评价二十函数的表示方法(25分钟·50分)一、选择题(每小题4分,共16分,多选题全部选对得4分,选对但不全对得2分,有选错的得0分)1.下列表格中的x与y能构成函数的是()A.x 非负数非正数y 1 -1B.x 有理数无理数y 1 -1C.x 奇数0 偶数y 1 0 -1D.x 自然数整数有理数y 1 0 -1【解析】选B.选项A、C中,x=0时,y都有2个数值与之对应,D中任意一个自然数都有3个数值与之对应.2.已知函数y=f(x)的图像如图所示,则函数的值域是()A.[-5,6]B.[2,6]C.[0,6]D.[2,3]【解析】选C.观察函数y=f(x)的图像上所有的纵坐标,可知此函数的值域是[0,6]3.(多选题)甲、乙两人在一次赛跑中,从同一地点出发,路程s与时间t的函数关系如图所示,则下列说法正确的是()A.甲比乙先出发B.乙与甲跑的路程一样多C.甲、乙两人的速度相同D.甲比乙先到达终点【解析】选B,D.从图中直线看出s甲=s乙;甲、乙同时出发,跑了相同的路程,甲先于乙到达.4.已知函数y=f(x)的对应关系如表,函数y=g(x)的图像是如图所示的曲线ABC,其中A(1,3),B(2,1),C(3,2),则g(f(1))的值为()x 1 2 3f(x) 2 3 0A.3B.2C.1D.0【解析】选C.由y=g(x)的图像及y=f(x)的对应关系表得g(f(1))= g(2)=1.二、填空题(每小题4分,共8分)5.已知函数f=x2+,则f(x)=________,f(3)=________.【解析】因为f=x2+=+2,所以f(x)=x2+2,所以f(3)=32+2=11.答案:x2+211【延伸探究】把本例条件改为f=x2+,如何求f(3).【解析】因为f=x2+=-2,所以f(x)=x2-2,所以f(3)=32-2=7.6.某航空公司规定,乘客所携带行李的重量(单位:kg)与其运费(单位:元)由如图的一次函数图像确定,那么这个一次函数的解析式y=________,乘客可免费携带行李的最大重量为________kg.【解析】设一次函数解析式为y=ax+b(a≠0),代入点(30,330)与点(40,630),得解得即y=30x-570,若要免费,则y≤0,所以x≤19.答案:30x-57019三、解答题(共26分)7.(12分)画出下列函数的图像:(1)y=x+1(x≤0).(2)y=x2-2x(x>1,或x<-1).【解析】(1)y=x+1(x≤0)表示一条射线图像如图(1).(2)y=x2-2x=(x-1)2-1(x>1,或x<-1)是抛物线y=x2-2x去掉-1≤x≤1之间的部分后剩余曲线.如图(2).8.(14分)已知二次函数f(x)满足f(x+2)-f(x)=4x,且f(0)=2,(1)求函数f(x)的解析式.(2)在区间(-1,2]上,求函数f(x)的值域.【解析】(1)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0),因为f(0)=2,所以c=2,因为f(x+2)-f(x)=4x,所以a(x+2)2+b(x+2)+c-(ax2+bx+c)=4x整理得4(a-1)x+4a+2b=0由x的任意性可得解得a=1,b=-2,所以f(x)=x2-2x+2.(2)由(1)知f(x)=x2-2x+2=(x-1)2+1,作出函数图像如图所示,观察图像可知此函数的值域为[1,5).【类题·通】二次函数解析式的设法(1)若已知对称轴或顶点坐标,常设配方式f(x)=a(x-m)2+n(a≠0).(2)若已知f(x)过三点,常设一般式f(x)=ax2+bx+c(a≠0).(3)若已知f(x)与x轴两交点的横坐标为x1,x2,常设分解式,f(x)=a(x-x1)(x-x2)(a≠0).(15分钟·30分)1.(4分)函数y=ax2+bx+c与y=ax+b(ab≠0)的图像只可能是()【解析】选D.由a的符号排除B,C,又A中y轴为抛物线的对称轴,即b=0,也应排除. 【发散·拓】1.二次函数y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)图像与系数的关系(1)a决定开口方向及开口大小,当a>0时,开口向上;当a<0时,开口向下.(2)c决定二次函数与y轴交点的位置.当x=0时,y=c,所以二次函数与y轴有且只有一个交点(0,c).①当c=0时,抛物线经过原点;②当c>0时,抛物线与y轴交于正半轴;③当c<0时,抛物线与y轴交于负半轴.2.一次函数y=kx+b图像跨越的象限k>0,b>0时,函数图像经过一、二、三象限;k>0,b<0时,函数图像经过一、三、四象限;k<0,b>0时,函数图像经过一、二、四象限;k<0,b<0时,函数图像经过二、三、四象限.2.(4分)若函数y=x2-3x-4的定义域为[0,m],值域为,则m的取值范围是()A.(0,4]B.C. D.【解析】选C.因为y=x2-3x-4=-,所以对称轴为直线x=,当x=时,y=-.因为x=0时,y=-4,由二次函数图像可知解得≤m≤3,所以m的取值范围是.3.(4分)函数y=的值域是________.【解析】因为0≤16-x2≤16,所以∈[0,4].答案:[0,4]4.(4分)若一个长方体的高为80 cm,长比宽多10 cm,则这个长方体的体积y(cm3)与长方体的宽x(cm)之间的表达式是________.【解析】由题意可知,长方体的长为(x+10)cm,从而长方体的体积y=80x(x+10),x>0.答案:y=80x(x+10),x∈(0,+∞)5.(14分)已知f(-1)=x-2,求函数f(x)的解析式.【解析】令t=-1,t≥-1,则=t+1,代入已知函数的解析式可得f(t)=(t+1)2-2(t+1)=t2-1,t≥-1,所以函数f(x)的解析式为f(x)=x2-1(x≥-1) .【加练·固】若f(2x+1)=4x2+4x则f(x)的解析式为________.【解析】令2x+1=t,则x=.所以f(t)=4×+4×=t2-1,所以f(x)=x2-1.答案:f(x)=x2-11.一旅社有100间相同的客房,经过一段时间的经营实践,发现每间客房每天的定价与住房率有如下关系:每间房定价100元90元80元60元住房率65% 75% 85% 95%要使每天的收入最高,每间房的定价应为()A.100元B.90元C.80元D.60元【解析】选C.住房率是每天房价的函数关系,这种关系在题中是用表格的形式表示出来的,而每天的收入y=房价×住房率×间数(100),我们也可以列出相应的表格:每间房定价100元90元80元60元住房率65% 75% 85% 95%收入 6 500元 6 750元 6 800元 5 700元从表格很清楚地看到,每天的房价定在80元时,每天的收入最高.2. (1)已知f(x)+2f(-x)=x+1,求f(x)的解析式.(2)设f(x)是R上的函数,且f(0)=1,并且对任意实数x,y都有f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),求f(x)的解析式.【解析】(1)因为f(x)+2f(-x)=x+1,所以f(-x)+2f(x)=-x+1.于是得到关于f(x)的方程组解得f(x)=-x+.(2)方法一:由f(0)=1,f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),设x=y,得f(0)=f(x)-x(2x-x+1).因为f(0)=1,所以f(x)-x(2x-x+1)=1,即f(x)=x2+x+1. 方法二:令x=0,得f(0-y)=f(0)-y(-y+1),即f(-y)=1-y(-y+1).又令-y=x,代入上式得:f(x)=1+x(x+1),所以f(x)=x2+x+1.。
2019-2020学年新教材高中数学课时素养评价三集合的基本关系新人教B版必修第一册
课时素养评价三集合的基本关系(20分钟·45分)一、选择题(每小题5分.共20分.多选题全部选对得5分.选对但不全对的得2分.有选错的得0分)1.(多选题)已知集合A={x|x2-9=0}.则下列式子表示正确的有( )A.3∈AB.{-3}∈AC.∅⊆AD.{3.-3}⊆A【解析】选A、C、D.根据题意.集合A={x|x2-9=0}={-3.3}.依次分析4个式子:对于A.3∈A.3是集合A的元素.正确;对于B.{3}∈A.{3}是集合.有{3}⊆A.错误;对于C.∅⊆A.空集是任何集合的子集.正确;对于D.{3.-3}⊆A.任何集合都是其本身的子集.正确.2.下列四个集合中.是空集的是( )A.{x|x+3=3}B.{(x.y)|y2=-x2.x.y∈R}C.{x|x2≤0}D.{x|x2-x+1=0.x∈R}【解析】选D.因为x2-x+1=0.没有实根.所以集合{x|x2-x+1=0.x∈R}=⌀.3.已知集合M⊆{4.7.8}.且M中至多有一个偶数.则这样的集合共有( )A.3个B.4个C.5个D.6个【解析】选D.M可以是∅.{4}.{7}.{8}.{4.7}.{7.8}.共6个.4.集合P={x|y=x2}.集合Q={y|y=x2}.则P与Q的关系为( )A.P⊆QB.Q⊆PC.P=QD.以上都不正确【解析】选B.因为P={x|y=x2}=R.Q={y|y=x2}={y|y≥0}.所以Q⊆P.二、填空题(每小题5分.共15分)5.若{1.2}={x|x2+bx+c=0}.则b=________.c=________.【解析】依题意知.1.2是方程x2+bx+c=0的两根.所以解得答案:-3 26.已知集合M={x|x=1+a2.a∈N*}.P={x|x=a2-4a+5.a∈N*}.那么M________P.(填“”“”或“=”)【解题指南】判断两集合关系的关键是看集合中的元素满足的特征.【解析】对于任意的x∈P.有x=a2-4a+5=(a-2)2+1.因为a∈N*.所以(a-2)2∈N.则M P.答案:7.已知集合A={1.2.m3}.B={1.m}.B⊆A.则m=________.【解析】由B⊆A得m∈A.所以m=m3或m=2.所以m=2或m=-1或m=1或m=0.又由集合中元素的互异性知m≠1.所以m=0或2或-1.答案:0或2或-1三、解答题8.(10分)设集合A={x|-1≤x+1≤6}.B={x|m-1<x<2m+1}.若A⊇B.求m的取值范围.【解析】化简集合A得A={x|-2≤x≤5}.(1)当m-1≥2m+1.即m≤-2时.B= ⊆A.(2)当m>-2时.B={x|m-1<x<2m+1}.因此.要B⊆A.则只要⇒-1≤m≤2.综上所述.m的取值范围是{m|-1≤m≤2或m≤-2}.(15分钟·30分)1.(5分)已知集合M=.N=.则集合M.N 的关系是( )A.M⊆NB.M NC.N⊆MD.N M【解析】选B.设n=2m或2m+1.m∈Z.则有N==.又因为M=.所以M N.2.(5分)已知集合P={x|y=}.集合Q={y|y=}.则P与Q的关系是( )A.P=QB.P⊆QC.P⊇QD.P∩Q=∅【解析】选C.P={x|y=}=[-1.+∞).Q={y|y=}=[0.+∞).所以P⊇Q.3.(5分)已知∅{x|x2-x+a=0}.则实数a的取值范围是________.【解题指南】解答本题的关键是对∅{x|x2-x+a=0}的理解.其实质说明集合{x|x2-x+a=0}是非空集合.【解析】因为∅{x|x2-x+a=0}.所以方程x2-x+a=0有实根.所以Δ=(-1)2-4a≥0.a≤.答案:4.(5分)已知.若A={x|x<-1或x>5}.B={x|a≤x<a+4}.若A B.则实数a的取值范围是________.【解析】因为A={x|x<-1或x>5}.B={x|a≤x<a+4}.A B.所以a+4≤-1或a>5.解得a≤-5或a>5.答案:a≤-5或a>5【加练·固】若{x∈Z|2x-a=0}{x|-1<x<3}.则a的所有取值组成的集合为________.【解析】由题意可知.-1<<3.所以-2<a<6.又a=2x.x∈Z.所以a取0.2.4.答案:{0.2.4}5.(10分)已知集合A={a.a-1}.B={2.y}.C={x|1<x-1<4}.(1)若A=B.求y的值.(2)若A⊆C.求a的取值范围.【解题指南】(1)由题意结合集合相等的定义分类讨论可得y的值.(2)由题意得到关于实数a的不等式组.求解不等式组可得a的范围.【解析】(1)若a=2.则A={1.2}.所以y=1.若a-1=2.则a=3.A={2.3}.所以y=3.综上.y的值为1或3.(2)因为C={x|2<x<5}.所以解得3<a<5.所以a的取值范围是(3.5).【加练·固】设集合A={x|x2+4x=0}.B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0}.若A=B.求实数a的值.【解析】由题意得A={0.-4}.若A=B.则B={0.-4}. 故0.-4是关于x的方程x2+2(a+1)x+a2-1=0的两根.即解得a=1.1.设集合M={x|x=2k-1.k∈Z}.N={x|x=4k±1.k∈Z}.则( )A.M=NB.M NC.N MD.N⊆M【解析】选A.方法一:(列举法)因为集合M={x|x=2k-1.k∈Z}.所以其中的元素是奇数且M={….-3.-1.1.3.…}.因为集合N={x|x=4k±1.k∈Z}.所以其中的元素也是奇数且N={….-3.-1.1.3.…}. 所以它们之间的关系为M=N.方法二:(特征性质法)当k为偶数.即k=2n.n∈Z时.x=4n-1.n∈Z.当k为奇数.即k=2n+1.n∈Z时.x=4n+1.n∈Z.所以集合M=N.2.已知集合P={x∈R|x2+b=0}.Q={x∈R|(x+1)(x2+3x-4)=0}.(1)若b=4.存在集合M使得P M Q.求这样的集合M.(2)若集合P是集合Q的一个子集.求b的取值范围.【解析】(1)当b=4时.方程x2+4=0无实根.所以P=∅.又Q={x∈R|(x+1)(x2+3x-4)=0}={-4.-1.1}.所以P Q.由已知.得M应是一个非空集合.且是Q的一个真子集.用列举法可得这样的集合M共有6个.分别为{-4}.{-1}.{1}.{-4.-1}.{-4.1}.{-1.1}.(2)当P=∅时.P是Q的一个子集.此时b>0.当P≠∅时.因为Q={-4.-1.1}.若P⊆Q.则b=-1.综上.满足条件的b的取值范围是∪{-1}.。
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课时素养评价
二集合的表示方法
(20分钟·50分)
一、选择题(每小题5分,共20分,多选题全部选对得5分,选对但不全对的得2分,有选错的得0分)
1.把集合{x|x2-4x-5=0}用列举法表示为( )
A.{x=-1,x=5}
B.{x|x=-1或x=5}
C.{x2-4x-5=0}
D.{-1,5}
【解析】选D.根据题意,解x2-4x-5=0可得x=-1或5,用列举法表示可得
{-1,5}.
2.集合A={y|y=x2+1},集合B={(x,y)|y=x2+1}(A,B中x∈R,y∈R).关于元素与集合关系的判断都正确的是( )
A.2∈A,且2∈B
B.(1,2)∈A,且(1,2)∈B
C.2∈A,且(3,10)∈B
D.(3,10)∈A,且2∈B
【解析】选C.集合A中元素y是实数,不是点,故选项B,D不对.集合B的元素(x,y)是点而不是实数,2∈B不正确,所以选项A错.选项C经验证正确.
【加练·固】
下列集合的表示,正确的是( )
A.{2,3}≠{3,2}
B.{(x,y)|x+y=1}={y|x+y=1}
C.{x|x>1}={y|y>1}
D.{(1,2)}={(2,1)}
【解析】选C.{2,3}={3,2},故A不正确;
{(x,y)|x+y=1}中的元素为点(x,y),{y|x+y=1}中的元素为实数y,{(x,y)|x+y=1}≠{y|x+y=1},故B不正确;{(1,2)}中的元素为点(1,2),而{(2,1)}中的元素为点(2,1),
{(1,2)}≠{(2,1)},故D不正确.
3.(多选题)方程组的解集可表示为()
A.{(x,y)|
B.{(x,y)|
C.(1,2)
D.{(2,1)}
【解析】选A、B、D.方程组只有一个解,解为,
所以方程组的解集中只有一个元素,且此元素是有序数对,所以A,B,D 都符合题意.
4.下列说法中正确的是( )
①0与{0}表示同一个集合;
②由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{3,2,1};
③方程x2(x+1)=0的所有解的集合可表示为{0,0,-1};
④集合{x|4<x<5}可以用列举法表示.
A.只有①和④
B.只有②和③
C.只有②
D.只有②和④
【解析】选C.①中“0”不能表示集合,而“{0}”可以表示集合,故①错误.根据集合中元素的无序性可知②正确;根据集合的互异性可知③错误;④不能用列举法表示,原因是集合中有无数个元素,不能一一列举.
【误区警示】解本题时注意集合与元素的区别,集合中元素的互异性和无序性,列举法与描述法表示一个集合的区别.
二、填空题(每小题5分,共10分)
5.小于3.14的自然数集可表示为________,小于3.14的有理数集可表示为________. 【解析】小于3.14的自然数集可表示为{0,1,2,3},小于3.14的有理数集可表示为{x ∈Q|x<3.14}.
答案:{0,1,2,3} {x∈Q|x<3.14}
6.已知集合A={x|2x+a>0},且1∉A,则实数a的取值范围是________.(用区间表示)
【解析】因为1∉A,所以2+a≤0,所以a≤-2.
答案:(-∞,-2]
三、解答题(每小题10分,共20分)
7.在平面直角坐标系中,点P(m-1,m+2)在第二象限,求实数m的取值构成的集合B. 【解析】根据题意,得:
解得-2<m<1,所以B=(-2,1).
8.用描述法表示下列集合:
(1){0,2,4,6,8}.
(2){3,9,27,81,…}.
(3).
(4)到两坐标轴距离相等的点.
【解析】(1){x∈N|0≤x<10,且x是偶数}.
(2){x|x=3n,n∈N*}.
(3).
(4){(x,y)|x±y=0}.
【加练·固】
用描述法表示下列集合:(1){3,6,9,12,…}.
(2).
(3)数轴上与原点的距离小于或等于2的点的集合.
(4)平面直角坐标系中第一、三象限内的点的集合.
【解析】(1)表示的都是被3整除的正整数.表示为{x|x=3n,n∈N*}.
(2)先统一形式,,,,,…找出规律,集合表示为.
(3)数轴上的点与实数对应,集合为{x||x|≤2}.
(4)平面直角坐标系中第一、三象限内的点的特点是横坐标与纵坐标正负相同,即乘积大于零.所以集合表示为{(x,y)|xy>0}.
(15分钟·30分)
1.(5分)已知P={x|2<x≤k,x∈N},若集合P中恰有4个元素,则( )
A.6<k<7
B.6≤k<7
C.5<k<6
D.5≤k<6
【解析】选B.P={x|2<x≤k,x∈N},若集合P中恰有4个元素,则P={3,4,5,6},故6≤k<7.
2.(5分)集合A={1,-3,5,-7,9,-11,…},用描述法表示正确的是( )
①{x|x=2n±1,n∈N};
②{x|x=(-1)n(2n-1),n∈N};
③{x|x=(-1)n(2n+1),n∈N}.
A.③
B.①③
C.②③
D.①②③
【解析】选A.取n=0,1,2验证各表达式,可知①②不符合,③正确.
3.(5分)用列举法表示集合A={∈Z|x∈N}=________.
【解题指南】根据x∈N,且∈Z,让x从0取值,看是否满足∈Z,这样找出A的所有元素即可.
【解析】根据x∈N,且∈Z可得:
x=0时,=-3;x=1时,=-6;
x=3时,=6;x=4时,=3;
x=5时,=2;x=8时,=1;
所以A={-3,-6,6,3,2,1}.
答案:{-3,-6,6,3,2,1}
4.(5分)若集合A={x|ax2+1=0,x∈R}不含有任何元素,则实数a的取值范围是________.(用区间表示)
【解析】由题意得,关于x的方程ax2+1=0没有实数根,(1)当a=0时,原方程可化为1=0,没有实数根,符合题意.
(2)当a≠0时,由x2=-无实根,得a>0.
综上所述,实数a的取值范围是[0,+∞).
答案:[0,+∞)
【加练·固】
已知集合{b}={x∈R|ax2-4x+1=0,a,b∈R},则a+b= ( )
A. 0或1
B.
C. D.或
【解析】选D.因为集合{b}为单元素集,所以集合{x∈R|ax2-4x+1=0,a,b∈R}也只有一个元素b,
所以方程ax2-4x+1=0只有一个解,
①当a=0时,方程只有一个解x=,
即b=,满足题意,此时a+b=0+=;
②当a≠0时,则Δ=42-4a=0,解得a=4,
方程只有一个解x=,满足题意,此时
a+b=4+=.
综上所述,a+b=或.
5.(10分)用适当的方法表示下列对象构成的集合:
(1)绝对值不大于2的所有整数.
(2)方程组的解.
(3)函数y=图象上的所有点.
【解析】(1)因为|x|≤2,且x∈Z,所以x的值为
-2,-1,0,1,2.所以绝对值不大于2的所有整数组成的集合为
{-2,-1,0,1,2}.
(2)解方程组得
故用列举法表示方程组的解为{(0,1)}.
(3)函数y=图象上的点可以用坐标(x,y)表示,其满足的条件是y=,
所以用描述法表示为.
1.两边长分别为3,5的三角形中,第三条边可取的整数的集合用列举法表示为________,
用描述法表示为
【解析】设三角形第三边长度为x,根据三角形三边长度的关系得:x>5-3,x>2;x<5+3,x<8,所以x的取值范围为:2<x<8.又由第三条边长是整数,故第三条边可取的整数的集合用列举法表示为{3,4,5,6,7},
用描述法表示为{x|2<x<8,x∈N}.
答案:{3,4,5,6,7} {x|2<x<8,x∈N}
【加练·固】
集合{x|x为一条边长为2,一个内角为30°的等腰三角形}中元素的个数为________.
【解析】当2为底边时,30°角可以是顶角或底角,有两种情形;当2为腰长时,30°角也
可以是顶角或底角,也有两种情形,故集合中有4个元素.
答案:4
2.已知集合A={x|x=m2-n2,m∈Z,n∈Z}.
求证:(1)3∈A.
(2)偶数4k-2(k∈Z)不属于A.
【证明】(1)因为3=22-12,所以3∈A.
(2)设4k-2∈A,则存在m∈Z,n∈Z,使4k-2=m2-n2=(m+n)(m-n)成立,
①当m,n同奇或同偶时, m-n,m+n均为偶数,
所以(m+n)(m-n)为4的倍数,与4k-2不是4的倍数矛盾.
②当m,n一奇,一偶时,m-n,m+n均为奇数,
所以(m+n)(m-n)为奇数,与4k-2是偶数矛盾.
综上4k-2∉A.。