帮助孩子“说话算数”的四个原则

3-6岁的孩子算数，掌握“凑十法”这5大口诀，孩子算数不再难

3-6岁的孩子算数，掌握“凑十法”这5大口诀，孩子算数不再难很多家长都想让孩子早点接触数学，又担心能力不够从而厌恶算数。

看着别人家的孩子6岁时，20以内的加减法就已经能心算了，不少家长都感到非常的着急。

其实3－6岁的孩子学习算数是有一个循序渐进的过程，只要掌握“凑十法”这5大口诀，孩子算数就很容易了。

什么是凑十法？凑十法简单来说，就是将20以内的进位加法转化分解为10+几的计算题，是一种由难化简的算数方式。

例如8+2得10，3+7得10等简单的凑10法则，相对难的8+5，可以把5分为2和3，把8和2相结合得10，再＋3就得到了13，简单又容易被孩子理解。

正如幼儿研究学家Mann Koepke表示的一样：“不要只依靠背诵数字去数数。

”通过凑十法，能让孩子轻松习得数数能力与算数能力，获得成就和自信感，从而激发数学潜能。

3-6岁孩子对数的认知有哪些？1、能口头数到1003－6岁的孩子，已经初步有了数数的能力，教育家孙杰老师就提过“9个月到5岁左右是孩子数字的关键期”。

能在家长和老师的引导下从1－10，再数到1－100，个人因智力与学习方法的不同可能有所差异，但是数到100是小孩子都具有的“超能力”。

而且，这个阶段的孩子对数字的敏感度与兴趣比人生的其他阶段要浓厚得多，能在简单的提醒和教育下轻松正数到100，做出令家长惊喜又开心的表现。

2、10以内的数可以倒数除了正数1-100的能力，对数数有一定了解熟悉后，孩子还能将10以内的数字倒背如流。

研究证明，幼龄期有优越的数字意识，能在将来的数学学习中有潜力表现。

并且经常锻炼倒背的习惯，还能提升孩子逆向思维的能力，从而全方面的发展大脑思维，提升认知力与数理能力。

3、目测10以内实物的数量平常在街上散步，孩子一眼就能看清路边停了几辆车，还能用手指着1、2、3等数给家长看。

看见墙上雕刻的花朵，只要数量不复杂，孩子也会高兴的数来数去。

这也体现了孩子对数数的兴趣，生活中小小的细节皆可作为孩子数数的素材，而家长在旁边充分地给予肯定和赞赏也能促进孩子自信心与学习能力的进步。

当自己说话算数的妙招

当自己说话算数的妙招
说话算数是一种重要的品质，它能够树立自己的信誉，建立自己
的形象，赢得信任和尊重。

要当自己说话算数，我们需要掌握以下几
种妙招：
第一，言行一致。

言行一致是说话算数的基础，必须严格遵守。

要做到言行一致，首先要做到自己做到的话，一定要说出来。

其次，
也要遵守自己的承诺，不要说一套做一套。

只有做到言行一致，才能
赢得别人的信任和尊重。

第二，实事求是。

说话要负责，就必须实事求是。

不要夸大事实，也不要随便夸张，要保持实事求是的态度。

只有真实地描述事实，才
能在别人心中建立起自己的可信度，才能使别人信赖自己。

第三，勿许轻诺。

轻诺则重难兑，这是说话算数的重要原则之一。

不要轻易许下承诺，如果不确定是否能够兑现，就不要轻易许下。

任
何一个不能兑现的承诺都会打击自己的信誉，让别人对自己失去信任。

第四，言传身教。

当自己说话算数，就必须言传身教。

要通过自
己的行为来彰显自己的诚信和可靠性。

只要自己先做到了，别人自然
就会跟进。

要记住，言行一致最重要的就是要先做到自己的话，才能
让别人相信你。

当自己说话算数，需要注意的还有很多，比如要尽量避免与别人
的承诺相抵触，要重视自己的道德品质等等。

总之，说话算数是一种
重要的品格，它能让自己变得更有信誉，更有形象，更加可靠。

只有不断提高自己的言行一致性、实事求是、勿许轻诺以及言传身教等方面的素质，才能真正做到当自己说话算数。

说话算数的小妙招四条

说话算数的小妙招四条
1.用算术游戏来教孩子计算：比如可以让孩子用积木和纸牌玩算术游戏，让孩子通过加减乘除来计算结果，让孩子在玩游戏的同时学习计算。

2.用生活中的实物来教孩子计算：比如可以让孩子用桌上的杯子、碗、盘子等实物来进行算术计算，让孩子用实物来计算加减乘除，让孩子更好地理解计算的过程。

3.用故事让孩子记忆计算：可以利用故事让孩子记忆计算，比如用一个小故事让孩子记住一些算术运算，比如用一个小故事让孩子记住九九乘法表，这样孩子就可以用记忆来计算了。

4.用游戏来让孩子计算：可以利用游戏来让孩子计算，比如可以让孩子用棋盘游戏来练习计算，让孩子通过游戏来计算，让孩子在游戏中学习计算。

如何做到说话算话

一、尽量不做承诺
二、一定要答应事情的话多用范围限定词，如：“可能，应该，大概，或者，也许，如果不出意外的话，我会尽力去做”等等。

三、答应事情千万不要说这几句话：“没问题，包在我身上，行，可以，好啊，我马上就XXX，小菜一碟”这些话太肯定了,没有回转的余地（你仔细想想平时有没有说这些话）。

例句(朋友请帮忙时):这件事我会尽力去做的,如果不出意外的话X天内给你答复(这里用的是答复这个词哦,就是说不管可以不可以都有交代). 也可以说：这应该没问题，我如果做好了再给你打电话。

不妥当的说法:交给我没问题,你明天等着好消息吧!(这样说万一你有什么特别情况导致完成不了怎么办?)
再例句(上级交代任务):我马上就去做,一有结果就马上汇报给您。

（呵呵，我们只说汇报结果，没保证什么结果哦。

）
不妥当的说法：这工作很简单，没问题！（万一出了问题怎么办？哪怕不是你的原因出问题！）
四、总结，其实年轻人心里无非就是觉得要讲义气，朋友请求答应的越爽快越好，那样很有豪气，不过，那通常都是古代了。

现代人讲实际，看重结果。

你有时候答应的太爽快反而让人觉得不踏实，不诚心，所以，答应别人的时候还是三思而后行吧。

心算的法则小学生通过心算技巧掌握数学计算的规律

心算的法则小学生通过心算技巧掌握数学计算的规律心算的法则——小学生通过心算技巧掌握数学计算的规律数学一直被认为是一门重要的学科，它不仅能够开发我们的逻辑思维能力，同时也是我们生活中无处不在的。

计算是数学学习的基础，而心算作为一种强化计算能力的方法，对于小学生来说尤为重要。

通过学习心算技巧，小学生可以快速准确地进行计算，掌握数学计算的规律。

本文将介绍心算技巧的几个法则，帮助小学生提升心算能力。

一、进位法则进位法则是心算中非常基础且重要的一种技巧。

在进行加法或乘法计算时，数字超过某个单位后需要向前进位。

比如在加法中，当个位的和超过10时，个位需要保留个位数并向十位进一位。

而在乘法中，当个位相乘的结果超过10时，需要向十位进位。

通过掌握进位法则，小学生能够快速准确地做出计算，避免错误的发生。

二、结合律和交换律结合律和交换律是小学生进行心算计算时常用的法则之一。

结合律指的是计算的顺序不会改变结果，如(1+2)+3 和1+(2+3) 的结果都是6。

交换律指的是运算数的位置交换不会改变结果，如 1+2 和 2+1 的结果都是3。

小学生可以利用结合律和交换律来简化计算过程，减少犯错的可能。

三、倍数法则倍数法则是心算中用于简化乘法计算的技巧之一。

当乘数中含有0时，结果也必然为0；当乘除以10、100等倍数时，可以通过移动数位来进行计算。

例如，计算20×4可以变成2×4再乘以10，结果是80。

掌握倍数法则能够帮助小学生快速计算复杂的乘法，并且减少过程中的错误。

四、约数法则约数法则是小学生进行分数计算时的重要技巧之一。

在分数计算中，寻找分子和分母的公约数，能够简化分数的运算。

例如，要计算 8/12和 4/6 的和，可以先找到它们的公约数2，分别化简为4/6 和 2/3，再进行相加。

掌握约数法则能够帮助小学生简化分数计算步骤，提高计算速度。

五、小数法则小数法则是小学生进行小数计算时必备的技巧之一。

如何让孩子说话算数

如何让孩子说话算数
我开头觉得很惊异想知道这些妈妈是如何做到让孩子这么听话的，由于有时我让宽宽回家，他也会要求连续玩而不情愿离开。

后来我也会跟宽宽协商说“再玩5分钟就回家好吗？”宽宽没有时间观念，通常会满口答应。

但等5分钟过后，他就会耍赖说“还要玩”。

我想要让孩子说话算数首先得自己说话算数，于是不管他如何哭闹扯着他就走，即便他乱踢乱蹬哭成泪人也不理睬。

结果就这样两三次后，以后我每次给宽宽做什么事情限时，如洗澡玩水限时，该去睡觉限时等，他都会乖乖地在我限定的时间内完成，并从今不再用哭闹跟我对抗了。

玩是孩子最宠爱的事，剥夺玩的权利来作为惩处手段，的确能起到很好的效果，孩子下次也简洁吸取教训。

但要做到这点并不简洁，由于孩子总是会跟大人对抗的，且孩子总是很会察言观色，假如他始终哭闹家长就心软下来，或者嫌烦而满足孩子的要求，又或者由于孩子不理睬自己的斥责而作罢，破坏了自己订立的规章，那孩子下次遇事就会用同样的手段来应付家长。

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助力孩子树立正确的数学观念——说话要算数教案

在孩子的成长过程中，数学始终是一个重要的学科。

对于孩子来说，数学是一个需要注意细节和精密计算的学科，只有孩子树立正确的数学观念，才能轻松愉悦地学习数学。

说话要算数教案便是帮助孩子树立正确的数学观念的一种方法。

说话要算数是一个老话，意思是说我们平时说话的时候，要特别注意那些数字和计算内容，不要让孩子在从小就学会不负责任地讲话，在日常生活中加强孩子数学的发现和认识。

如何进行说话要算数教案呢？下面我们来一探究竟。

一、家长角色在孩子的成长过程中，家长的作用是非常重要的。

教案中，家长的角色是教导孩子说话要算数。

家长不仅要给孩子讲解说话要算数的基本概念和重要性，还要在日常生活中，举一反三，帮助孩子体会说话要算数的奥妙。

例如在超市购物时，买东西需要计算价格，家长可以询问孩子某一件商品的价格是多少，如果孩子计算错了，家长就可以指出他的错误，启发他重新计算，以此不断帮助孩子提高数学计算的能力和正确性。

二、教师角色在学校中，教师也是孩子成长中非常重要的身影。

在这个教案中，教师的角色是引导孩子认识说话要算数，了解说话要算数的方法和技巧，并且在实践中帮助孩子巩固学习成果。

教师可以利用课程中适当的地方，向孩子介绍说话要算数教案，并且举例说明。

例如，在数学课中，教师可以带领孩子一起算数，就可以让孩子体验到说话要算数的重要性。

三、孩子的角色孩子在说话要算数教育中同样有着重要的角色。

孩子在学习说话要算数教育的同时，也需要不断地自我反思，认识自己在日常生活中，是否有计算错误，以此提高自己的计算准确性和速度。

同时，孩子在日常生活中，如果产生疑问，也要勇于提出，与家长和教师通过讨论和解答，共同解决问题。

在日常生活中，我们要让孩子养成说话要算数的良好习惯，培养孩子正确的数学观念和数学思维能力，让孩子在数学领域中茁壮成长。

教孩子“说话算数”的办法

教孩子“说话算数”的办法
关怀孩子学习遵守商定，需要留意以下几点：
1、制定简洁的规章商定规章应当简洁易懂，让孩子简洁遵守。

不要一下子制定很多规章，也不要制定很简洁的规章，更不要制定孩子不简洁遵守的规章。

简洁易守的规章让孩子感到遵守规章是一件快乐的事情，给他们自信。

2、家长以身作则向孩子示范如何做才能够达到遵守商定这个准则。

有些时候不是孩子不情愿做，而是他们没有把握好方式方法。

3、不要轻言放弃不要面对孩子的反抗显得手足无措，更不要轻易放弃、妥协，给孩子例外、开绿灯。

坚决的原则给孩子平安感，摇摆不定则让孩子无所适从。

4、担当不快乐的后果在违反商定的时候品尝行为后果对于关怀孩子建立行为准则方面至关重要。

家长要开动脑筋，给孩子实施自然和规律后果。

建立行为后果关怀孩子学会担当责任。

现实生活中，我们不遵守规章，就会担当不快乐的后果，比如受到惩处。

因此在给孩子建立规章的过程当中，必需让孩子学会担当自己的行为后果。

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幼儿数数的基本原则

幼儿数数的基本原则
“数数”是幼儿学习数学的最初体验，是幼儿从具体来解决实际问题的数学思维过程
中形成的一种能力。

为了帮助幼儿学习数数这一能力，特别针对这种特殊阶段的孩子们，
有必要指出以下几条数数的基本原则供老师和家长参考。

一、注重实践
实践是明确把学过的知识应用到某种实际情境的行为，有利于增强孩子学习数数技能
的自信心。

实践对于幼儿来说是最具体的、最生动的。

因此培养数数意识时，应尽可能把
实践介入到教学中，多以生活中的事物来培养孩子的数数技能，让孩子不时练习习惯，从
实际练习中进行反馈。

二、自然活动
运用自然的活动锻炼孩子的数数能力是一个比较自然的过程，有助于培养孩子数数的
习惯。

让幼儿在自然的活动中数数，培养孩子数数的习惯，同时也能够增强孩子的自信心。

例如，外出采摘果子时，老师和家长可以帮孩子通过数数来练习一下。

例如：这棵树上有
多少小果子？
三、多样化数据
由于幼儿处在一个较为狭窄的教育环境下，所以单一数学环境中，他们很可能会感到
无聊，从而难以持之以恒，所以要多为孩子提供多样化的数据，让孩子把精力集中到数量
的表达上来，以此激发孩子的活力。

四、营造宽松的教学氛围
孩子们是相当聪明的，只要给他们适当的时间和环境，他们会进入自己的数量的探索中。

因此，在教学中要注重成就，保持宽松的氛围，让孩子们感受到动手是可以学到新知
识的乐趣。

五、风险控制
培养孩子的数数意识时，要注意把握有关质量和数量把握在合理的范围，不要超越孩
子的认知范围和能力，不要给孩子过分的压力，避免孩子因超越自己的能力范围而造成的
消极影响。

大班4到6岁口算题分配法

大班4到6岁口算题分配法概述在大班4到6岁的幼儿园阶段，口算是培养孩子基础数学能力的重要环节。

为了有效地组织口算活动，提高孩子们的计算能力，需要制定合理的口算题分配法。

本文将介绍一种适用于大班4到6岁幼儿的口算题分配法，旨在帮助教师合理分配口算题，使每个孩子都能得到适合自己水平的练习。

分配原则1.个体差异原则：每个孩子的学习能力和口算水平不同，应根据孩子的实际情况分配相应难度的口算题。

2.循序渐进原则：从简单到复杂，逐步提高难度，帮助孩子逐步提高口算能力。

3.差异化分配原则：根据孩子的学习进展，及时调整口算题的难度，确保每个孩子都能得到适合自己的练习。

分配步骤步骤一：了解孩子的基本口算水平在进行口算题分配之前，教师需要对每个孩子的基本口算水平进行了解。

可以通过观察孩子在课堂上的表现，或者进行小测验等方式来评估孩子的口算能力。

步骤二：确定每个孩子的初始难度根据孩子的基本口算水平，确定每个孩子的初始难度。

一般来说，可以根据以下几个级别进行划分： - 初级：适合口算基础较弱的孩子，例如加法和减法的小数口算题。

- 中级：适合口算基础一般的孩子，例如加法和减法的两位数口算题。

- 高级：适合口算基础较好的孩子，例如加法和减法的三位数口算题。

步骤三：根据难度级别制定口算题目根据孩子的初始难度级别，制定相应难度的口算题目。

可以根据以下几个方面进行设置： - 加法口算题：从简单到复杂，逐步增加位数和难度。

- 减法口算题：同样从简单到复杂，逐步增加位数和难度。

- 综合口算题：包括加法和减法，逐步增加难度，加强孩子的综合计算能力。

步骤四：制定口算题目的数量和时间根据每个孩子的口算能力和学习进展，制定口算题目的数量和时间。

一般来说，对于初级口算的孩子，可以分配较少的题目，每天10-15分钟；对于中级和高级口算的孩子，可以分配更多的题目，每天15-20分钟。

步骤五：差异化调整口算题目根据孩子的学习进展，及时进行差异化调整口算题目。

小学数学中的四大运算法则浅析

小学数学中的四大运算法则浅析数学是一门重要的学科，而小学数学是学生数学学习的基础。

在小学数学中，四大运算法则是学生必须掌握的基本知识。

四大运算法则包括加法、减法、乘法和除法，它们是数学中最基本的运算方法。

在本文中，我们将对这四大运算法则进行浅析。

一、加法加法是最简单的运算法则之一。

它是指将两个或多个数相加得到一个和的过程。

在小学数学中，加法是从最简单的数学运算开始教授的。

通过加法的学习，学生能够掌握数的顺序、数的大小关系以及数的运算规律。

加法的运算规则是将两个数的值相加，得到它们的和。

例如，2 + 3 = 5，表示将2和3相加得到5。

二、减法减法是数学中的另一种基本运算法则。

它是指用一个数减去另一个数得到一个差的过程。

在小学数学中，减法是在学生掌握了加法后进行教授的。

通过减法的学习，学生能够理解数的减法关系，掌握数的大小比较和数的运算规律。

减法的运算规则是将一个数减去另一个数，得到它们的差。

例如，5 - 3 = 2，表示将5减去3得到2。

三、乘法乘法是数学中的一种运算法则，它是指将两个或多个数相乘得到一个积的过程。

在小学数学中，乘法是在学生掌握了加法和减法后进行教授的。

通过乘法的学习，学生能够理解数的乘法关系，掌握数的倍数关系和数的运算规律。

乘法的运算规则是将两个数相乘，得到它们的积。

例如，2 × 3 = 6，表示将2和3相乘得到6。

四、除法除法是数学中的另一种基本运算法则。

它是指用一个数除以另一个数得到一个商的过程。

在小学数学中，除法是在学生掌握了加法、减法和乘法后进行教授的。

通过除法的学习，学生能够理解数的除法关系，掌握数的倍数关系和数的运算规律。

除法的运算规则是将一个数除以另一个数，得到它们的商。

例如，6 ÷ 3 = 2，表示将6除以3得到2。

综上所述，四大运算法则是小学数学中最基本的运算方法。

通过学习加法、减法、乘法和除法，学生能够掌握数的运算规律，提高数学思维能力和计算能力。

提高小学生口头算术能力的技巧与方法

提高小学生口头算术能力的技巧与方法口头算术是小学数学教学中的重要环节，对于培养学生的逻辑思维能力、快速反应能力以及数学应用能力具有重要作用。

本文将介绍一些提高小学生口头算术能力的技巧与方法。

一、培养学生的数字意识提高口头算术能力的首要任务是培养学生的数字意识。

数字意识是指学生对数字的理解和运用能力，包括数字的读写和运算。

可以通过以下方法来培养学生的数字意识：1. 在生活中运用数字：在日常生活中，教师可以设计一些与数字相关的游戏或活动，如购物游戏、计数游戏等，激发学生对数字的兴趣。

2. 数字游戏：设计一些有趣的数字游戏，如猜数字游戏、计算游戏等，让学生通过游戏的方式进行数字的操作和运算。

3. 数字拼图：用数字卡片组成数字拼图，让学生按照卡片上的数字进行口头计算，锻炼他们的口算能力。

二、注重口算速度的培养口算的核心是速度，在小学阶段提高口算速度至关重要。

以下是一些提高口算速度的方法：1. 分秒必争：让学生在限定时间内完成口算题目，鼓励他们通过快速思考和运算来提高口算速度。

2. 心算训练：进行一些口算题的心算训练，让学生在不使用纸笔的情况下做出正确答案，提高他们的口算能力和反应速度。

3. 竞赛活动：组织口算竞赛活动，让学生之间进行竞争，激发他们的口算兴趣和潜力。

三、灵活运用口算策略灵活运用口算策略是提高口头算术能力的关键。

以下是一些口算策略的介绍：1. 近似计算：学会近似计算可以帮助学生快速估算出结果，提高口算效率。

例如，学生可以将16+25近似为20+20=40来快速计算。

2. 抽象计算：通过掌握一些常见的运算规律，学生可以把复杂的口算题转化为简单的计算。

例如，学生可以将9×7转化为10×7-7来计算。

3. 利用倍数关系：学生可以利用倍数关系来进行口算，例如，计算48÷8时可以利用8的倍数关系计算，即48÷8=6。

四、积极进行口算练习充分的口算练习是提高口头算术能力的关键。

教小孩算数的小技巧

教小孩算数的小技巧
1. 使用视觉工具：为了帮助小孩更好地理解算数概念，可以使用视觉工具，例如数字图案、计算器或计数棒等。

2. 尝试游戏化学习方式：可以让小孩参加有趣的数学游戏，例如数学竞赛或玩具数学游戏等，以使他们更享受学习过程。

3. 利用实际例子：使用小孩经常遇到的问题，例如将他们的午餐费或零花钱分配成均等的份额等，来启发他们对算数的理解。

4. 练习口算和倍数表：练习口算是提高小孩计算能力的显著方式之一，而练习倍数表可以使小孩更容易掌握乘法和除法的基本概念。

5. 鼓励小孩提出问题：鼓励小孩多问问题，以帮助他们更好地理解数学概念，同时帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。

小学生如何正确运用口算技巧

小学生如何正确运用口算技巧导言：口算是数学学习中的重要环节，它不仅能够提高小学生的计算能力，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

然而，很多小学生在口算中遇到困难，不知道如何正确运用口算技巧。

本文将探讨小学生如何正确运用口算技巧，以帮助他们更好地掌握口算。

一、培养良好的数学基本功良好的数学基本功是小学生正确运用口算技巧的基础。

首先，小学生应掌握加减乘除的基本运算规则，熟练掌握数字的大小关系和数学符号的使用。

其次，小学生需要熟悉乘法口诀表，掌握乘法和除法的基本计算方法。

此外，小学生还应掌握简单的分数运算和小数运算，以便在口算中灵活运用。

二、灵活运用进位与借位进位与借位是口算中常用的技巧，小学生需要灵活运用。

在加法口算中，当个位相加超过10时，就需要进位。

例如，计算15+9时，先将9加到个位上，得到14，然后进位到十位，最终得到24。

在减法口算中，当个位被减数小于被减数时，就需要借位。

例如，计算53-9时，先从个位借1，得到13，然后再减去9，最终得到44。

掌握进位与借位的技巧，可以帮助小学生更快地完成口算题目。

三、善于利用数的性质数的性质是口算中的重要工具，小学生应善于利用。

首先，小学生可以利用数的交换律和结合律简化计算。

例如，计算17+8时，可以先将8拆分成5和3，然后将17加上5得到22，再加上3得到25。

其次，小学生可以利用数的倍数关系简化计算。

例如，计算24×3时，可以先计算24×2得到48，然后再加上24得到72。

善于利用数的性质，可以帮助小学生更快地解决口算题目。

四、掌握快速计算技巧快速计算技巧是口算中的高级技巧，小学生可以逐步掌握。

首先，小学生可以通过心算来进行快速计算。

例如，计算46×5时，可以先将46乘以10得到460，然后再将460除以2得到230。

其次，小学生可以通过近似计算来进行快速计算。

例如，计算98+37时，可以先将98近似为100，然后再将37近似为40，最终得到140。

小学算术让你轻松愉快学会四则运算

小学算术是数学的基本功，也是每个学生都必须掌握的基本技能。然而，很多学生在学习四则运算时会感到困惑和疲惫。今天，我们将分享一些小学算术的技巧，帮助你轻松、愉快地学会四则运算。
认真阅读题目
在做题之前，一定要认真阅读题目，理解题目的含义和要求。特别是需要注意题目中的关键词和数据单位等信息，不要漏看或者误解。
2.运算顺序记忆口诀
在进行加减乘除运算时，需要按照一定的顺序进行计算。为了帮助你记忆这个顺序，我们可以运用“括号、指数、乘、除、加、减”这个口诀。这意味着在进行四则运算的时候，首先要处理括号里的内容，其次是指数，然后是乘法和除法，最后才是加法和减法。
3.培养心算能力
在小学阶段，我们可以通过培养心算能力来提升算术的水平。例如，在进行加减法的时候，可以利用凑数的方法，将一些数字凑成10或100等容易计算的数字，然后再进行加减运算。
4.反复练习
最后一个技巧是反复练习。只有通过反复练习，才能够真正掌握四则运算的技巧和方法。可以通过做一些模拟测试、练习册等方式来加强对基本概念和技能的理解和掌握。
总之，小学算术并不难，只要掌握了技巧，就可以轻松愉快地学会四则运算。希望本文提供的技巧和方法能够帮助你在小学数学学习中取得更好的成绩。

如何教育孩子算数

如何教育孩子算数很多家长担心自家的宝宝算术不精确，担心孩子的逻辑天份不够高。

下面店铺收集了一些关于教育孩子算数的方法，希望对你有帮助教育孩子算数方法篇一一、我们要找到孩子兴趣什么，或者引导孩子产生兴趣。

一般而言，0~6岁的宝宝对鲜艳的色彩，自然鲜活的东西比较兴趣，如水果、汽车、玩具、拼图、动画人物等，能够吸引宝宝的注意力。

那么举个例子，只要宝宝接受这一类的东西，如水果，那么我们可以让宝宝分水果。

二、陪宝宝看动画片宝宝痴迷看动画片是一个令所有家长头疼问题，这个问题以后来谈。

但我们可以利用宝宝看动画片的过程，陪同宝宝一起看，然后问宝宝，这个动画片讲了什么，里面有几个人(动物)，叫什么名字，谁是好人，谁是坏蛋等，即让宝宝形成自己的“故事观”，又让宝宝不自觉的学习算数。

三、陪宝宝玩数字游戏在家庭很常见的数字游戏，但通常都是用来“威胁”宝宝的，如我数3下你不过来的话如何如何，宝宝对数字就很敏感。

我们不是用来威胁孩子，而是用来换位。

如可以说先让宝宝数多少下，等妈妈藏起来，让宝宝去找。

还有就是和宝宝比赛算术。

大家发现每个宝宝都非常的“倔强”。

利用宝宝的“强”劲，可以问宝宝，爸爸今天忘记了，3+2=?，宝宝能教爸爸吗?宝宝能不能给爸爸出算术题呢?装作思考不出，问宝宝答案，也是培养宝宝算术的良好方法。

其实非常喜欢和爸爸妈妈们打闹，因此利用这一点，经常陪宝宝玩数字游戏，是一个很不错的方法。

教育孩子算数方法篇二1、学数数。

不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。

数数除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础;②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础;③数单数，建立奇数概念;④数双数，建立偶数概念;⑤逢10数，建立进位概念;⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。

学数学四法则

学数学四法则
1.算得快，算得准，不数手指头。

这里的算得快不是指复杂的速算。

10以内的加减法在1秒内，20以内的加减法在2秒内，100以内的加减法在3秒之内正确口算出来的就可以了。

做不到的话有可能是不熟练，更有可能是因为孩子在心里数数，这是要坚决杜绝的。

2.掌握10以内数字的分解组合。

这一点最容易被忽视，而却是最重要的。

孩子应该能够知道10以内的数字是如何分解成两个数的，例如知道5是1和4组成的，5也是2和3组成的。

3.理解加减法所包含的和与差的概念。

这样孩子知道如何去应用加减法，而不是只会如背唐诗一般地背诵答案。

4.懂得加法的交换律，以及加法和减法互为逆运算。

知道2加3的同时也应该知道3加2等于几。

很多孩子知道9加1等于10，但不知道1加9等于几。

，一元一次方程的解法事实上就是整式中的合并同类项，而整式的合并同类项根本在于同类项的系数的加减，也就是我们有理数的加减法法则。

所以，首先学习应该是一个连贯的过程，大家在学习的过程中不能够急于求成。

教小孩算数的方法技巧

教小孩算数的方法技巧教小孩算数，是每位家长的重要任务。

然而，每个孩子的学习方式和习惯都不同，因此需要不同的方法和技巧来教他们算数。

下面，我们将介绍一些教小孩算数的方法和技巧，希望能够对您有所帮助。

1.让孩子理解概念在教小孩算数时，首先要让他们理解概念。

例如，当教他们加法时，可以用实物或图形来帮助他们理解加法的概念。

例如，用苹果或糖果来表示数字，然后让孩子将它们组合在一起，以了解他们相加的结果。

2.使用故事情节故事情节是让孩子学习算术的另一种好方法。

例如，当教他们减法时，可以用一个简单的故事来帮助他们理解减法的概念。

例如，“汤姆有5个糖果，他吃了2个，那么他还剩下了多少糖果？”这样的故事情节可以帮助孩子更好地理解减法的概念。

3.利用游戏利用游戏来教小孩算数是一个非常有趣的方法。

例如，使用卡牌游戏或数字游戏来教他们加法、减法、乘法和除法。

这种方法可以让孩子在有趣的环境中学习算术。

4.使用图表和图形使用图表和图形来教小孩算数也是一种非常有效的方法。

例如，使用折线图或条形图来教他们比较数字的大小，使用圆形图来教他们百分比和分数。

这种方法可以帮助孩子更好地理解数学概念。

5.反复练习反复练习是教小孩算数的关键。

让孩子不断地练习算术题目，直到他们可以熟练地解决各种问题。

这种方法可以帮助孩子提高他们的数学技能，并提高他们在日常生活中的数学能力。

总结起来，教小孩算数需要用到不同的方法和技巧。

让孩子理解概念、使用故事情节、利用游戏、使用图表和图形以及反复练习都是非常有效的方法。

希望这些方法和技巧可以帮助您教好小孩算数。

幼儿算数的技巧

幼儿算数的技巧
幼儿算数的技巧包括以下几点：
1. 形象化教学：利用具体的物品或图片等形象的方式来进行教学，帮助幼儿理解和记忆算数的概念和规则。

2. 利用手指计数：幼儿可以用手指来表示数字和进行计数，帮助他们更好地理解数的概念和进行简单的加减运算。

3. 游戏化学习：将算数的学习融入游戏中，例如通过拼图游戏、卡片游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习算数。

4. 利用数字卡片或磁贴：将数字卡片或磁贴贴在墙上或桌面上，让幼儿通过触摸和移动来理解和学习数字之间的关系和计算方法。

5. 利用故事和歌曲：用有趣的故事或歌曲来介绍和教授算数的概念和技巧，增加幼儿的兴趣和记忆力。

6. 利用游戏工具：使用算数游戏工具，如计算器、拼图、积木等，让幼儿在操作中学习和巩固算数知识。

7. 反复练习和巩固：通过反复练习和巩固来加深幼儿对算数知识的记忆和理解，
例如通过做算数题、进行口算练习等方式。

总的来说，幼儿算数的技巧需要结合幼儿的兴趣和特点，采用多种形式和方法进行教学，注重启发幼儿的思维和培养他们的数学思维能力。