2009-10新编八年级物理第九章：压强之概念的建立

新编八年级物理第九章：压强
压强之概念的建立及增大与减小压强的方法
一、单项选择题
1、（宁波市2009年）下列事例能减小压强的是（）
2、(09·新疆)重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了
A．减小对地面的压力 B．增大对地面的压强
C．减小轮子与地面间的摩擦 D．减小对地面的压强
3、（威海市二00九年）随着国家经济的快速发展，居民生活水平显著提高，轿车逐渐走进千家万户，关于轿车所应用的物理知识，下列说法不正确的是：
A、观后镜能扩大视野，有利于避免交通事故的发生
B、安全带做得较宽，是为了减小压强和保证安全
C、汽车急刹车时由于惯性还要滑行一段距离
D、汽车轮胎上的花纹是为了减小与地面间的摩擦
4、（2009年山东省青岛市）叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是：
A、将压强小桌反放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了
B、将两只皮碗压紧后，发现很难分开
C、将双手相互摩擦，发现手变得很热
D、把压强计探头浸入水中越深，发现U形管两边的液面高度差越大
5、（2009年内蒙古呼伦贝尔市）下列做法中，为了减小压强的是（）
A、菜刀有锋利的刃
B、重型载重汽车安装许多轮胎
C、汽车轮子有许多花纹
D、机器的轴上安装滚动轴承
6、（2009年本溪市）下列各项措施中为了减小压强的是
A.载重汽车安装较多轮子
B.汽车轮胎上刻有花纹
C.冰鞋的刀刃磨的非常薄
D.旱冰鞋下装有滚轮
7、（江西省南昌市2009年）用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了【】
A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强
8、（2009年湖北省宜昌市）下列事例中，为了减小压强的是
A.注射器的针头很尖
B.压路机上的碾子很重
C.载重汽车的车轮很宽
D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄
9、（湖北省咸宁市2009年）在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是
A．喝饮料的吸管一端削成斜口面B．书包背带做得较宽
C．铁钉的尖端做的细而尖D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些10、(兰州市2009年)如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强
A.平放时最大
B.立放时最大
C.侧放时最大
D.平放、立放、侧放时，一样大
11、（2009年晋江市）很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列从物理学的角度给出的认识中正确的是
A.骆驼的脚掌很大，可减小压强
B.泥鳅的体表有层黏液，可增大摩擦
C.啄木鸟有坚硬的嘴，可减小压强
D.蚯蚓腹部有许多刚毛，可减小摩擦
12、（2009年福州市）如图2所示的事例中，属于减小压强的是
A.刀切芒果
B.线切鸡蛋
C.用针绣
花 D.厚纸片垫提手处
13、(2009年北京市)图3所示的实例中，目的是为了增大压强的是
14、（2010年大理、丽江、怒江、迪庆、临沧）骑自行车是一种时尚、环保的运动，深受人们的青睐，如图所示，下列关于自行车的说法正确的是（）
A．自行车的车把是一个费力杠杆
B．自行车的尾灯利用了光的折射原理
C．自行车轮胎上的花纹是为了减小摩擦
D．自行车的坐垫较宽大是为了减小压强
15、（孝感市2010年）．如右图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲)，若将
杯子倒过来(图乙)，则
A．杯子对桌面的压强不变
B．杯子对桌面的压强变大
C．水对杯底的压强不变
D．水对杯底的压强变小
16、（德州市2010年）王静全家“五一”去旅游，在宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图1所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是
A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变
B．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦
C．新买的整支牙膏受到的重力是0.03N
D．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强
17、（ 2010年山东省烟台市）在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是
18、（2010年福建省泉州市）如图1所示，一个上海世博会的吉祥物海宝在地面表演几种情景，对地面压强最大的是
19、（南京市2010年）下列实例中，属于减小压强的是
20、（2010年龙岩市）．站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最小，他应该
A.走动
B.抬起一只脚
C.坐在地面上
D.平躺在地面上
21、（徐州市2010年）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的
22、（百色市 2010年）中的推土机有宽大的履带和锋利的土铲，下列说法正确的是（）
A．宽大的履带是为了减小压力
B．宽大的履带是为了增大压强
C．锋利的土铲是为了减小压力
D．锋利的土铲是为了增大压强
23、（滨州市2010年）人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。

下列几幅图给出的比较或说法不正确的是
A、进行长短的比较，引入“长度”物理量
B、进行大小的比较，引入“质量”物理量
C、进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量
D、进行压力作用效果的比较，引入“压强”物理量
二、填空题
1、（昆明市2009年）城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的“盲道”，实现无障碍通行。

图4是一幅人行道的照片，图片左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。

盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积，使脚底受到的压强，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。

2、（成都市2009年）如图7所示，坦克有宽宽的履带，可以减小____ ；磁悬浮列车高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的空隙，可以减小甚至消
除。

3、（2009年本溪市）小明用如图所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是:_______________,能得出的结论是
______________________________,压力的作用效果越明显;要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是:_______________________________________________.
第4题第5题
4、（浙江省义乌市2010年）啄木鸟有“森林医生”的美誉，有尖尖的喙可以▲ 压强（选填“增大”或“减小” ) ，有利于啄破树皮，找到昆虫。

5、（扬州市2010）．如图，是中国2010年上海世博会的核心建筑之一——中国馆。

其超大的地基是通过___________的方式，减小了建筑主体对地面的压强。

白天看到的中国馆外观呈现中国红，是因为它能___________太阳光中的红光。

6、（济宁市2010年）两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图3所示，图中情景表明。

第6题第8题第9题7、（2010年本溪）鸡蛋轻轻一磕便容易破碎，而用手握鸡蛋却很难将其捏碎，原因
是
8、（江西省南昌市2010年）如图9所示，汽车上的安全带可以防止由于对人体造成伤害；安全带做得宽大，与人体有足够的接触面积，能够
9、（2010鸡西市）．国庆60周年阅兵仪式上，威武雄壮的坦克方队整齐划一地通过天安门广场。

以其中一辆坦克为参照物，其它坦克处于状态。

坦克履带上有许多棱，为了防止损坏路面，检阅时官兵们在棱和棱之间安装上橡胶块，这样做的目的是。

10、（河池市2010年）如图1所示的钳子是人们日常生活中常用的工具，它的钳柄上刻有花纹是为了增大；钳口较薄，是为了增大．使用钳子剪铁丝时，它是(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，用力越大，铁丝越容易剪断，说明力的作用效果与力的有关．
8、（长春市2010年）冰刀很锋利，减小了冰面的受力面积，增大了冰刀对冰面的压强。

三、实验题
1、（泰安市2009年）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论
是。

（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。

2、（2009年晋江市）（4分）生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验。

请你利用一个矿泉水瓶、一块海绵、两张纸、一枚铁钉、适量的水，设计二个物理小实验，要求写出实验的做法、可能观察到的现象及简要的说明。

（示例）把矿泉水瓶举高，放手后矿泉水瓶从高处落下，说明：矿泉水瓶受到重力的作用。

实验
1：
实验
2：
3、（湘潭市2010年）（8分）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。

小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。

他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图
4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。

（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成比。

（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积
成比。

（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。

（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越。

所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。

4、（2010年湖北省襄樊市）．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图10所示。

(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。

他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。

你认为他在探究过程中存在的问题是。