瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验2011-08-29 14:53:45| 分类: 心理测验量表 | 标签:智力测验瑞文智力测验瑞文标准 |字号大中小订阅瑞文标准推理测验第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题第8题第9题第10题第11题第12题第13题第14题第15题第16题第17题第18题第19题第20题第21题第22题第23题第24题第25题第26题第27题第28题第29题第30题第31题第32题第33题第34题第35题第36题第37题第38题第39题第40题第41题第42题第43题第44题第45题第46题第47题第48题第49题第50题第51题第52题第53题第54题第55题第56题第57题第58题第59题第60题瑞文标准推理测验(Raven's Standard Progressive Matrices)是英国心理学家瑞文(J?C?.Raven)1938年设计的非文字智力测验。
瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼(C Spearman)的智力二因素论，该理论认为智力主要由两个因素构成，其一是一般因素，又称“g”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但水平上有差异，另一个因素是特殊因素，可用“s”表示，这类因素种类多，与特定任务有高相关。
人们认为瑞文测验是测量“g”因素的有效工具，尤其与测量人的问题解决，清晰知觉和思维，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，按逐步增加难度的顺序分成A、B、C、D、E五组，每组都有一定的主题，题目的类型略有不同。
从直观上看，A组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等;B组主要测类同比较，图形组合等;C组主要测比较推理和图形组合;D组主要测系列关系，图形套合，比拟等;E组主要测互换、交错等抽象推理能力。
可见，各组要求的思维操作水平也是不同的。
测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力。
瑞文标准推理测验(SPM)
瑞文标准推理测验（SPM）
用户编号：姓名：
出生日期：性别：
文化程度：婚姻状况：
指导语
以下每个题目都有一定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有6—8张小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张。
第一题
第三题
第五题
第七题
第九题
第十一题
第十三题
第十五题
第十七题
第十九题
第二十一题
第二十三题
第二十五题
第二十七题
第二十九题
第三十一题
第三十三题
第三十五题
第三十七题
第三十九题
第四十一题
第四十三题
第四十五题
第四十七题
第四十九题
第五十一题
第五十三题
第五十五题
第五十七题
第五十九题
第六十题。
瑞文标准推理测验
另外有A 另外有A、B、C、D、E五个项目的正确题数： 五个项目的正确题数： Ａ：反映知觉辨别能力 反映知觉辨别能力（ 12题 Ａ：反映知觉辨别能力（共12题） Ｂ：反映类同比较能力 反映类同比较能力（ 12题 Ｂ：反映类同比较能力（共12题） Ｃ：反映比较推理能力 反映比较推理能力（ 12题 Ｃ：反映比较推理能力（共12题） Ｄ：反映系列关系能力 反映系列关系能力（ 12题 Ｄ：反映系列关系能力（共12题） Ｅ：反映抽象推理能力 反映抽象推理能力（ 12题 Ｅ：反映抽象推理能力（共12题） 通过五个方面得分的结构， 通过五个方面得分的结构，一定程度上有助于了解被 测者智力结构。 测者智力结构。 对分数作解释时注意， 对分数作解释时注意，由于瑞文测验强调推理方面的 能力，并非完全的智力，目前仅用于智力方面的筛选。 能力，并非完全的智力，目前仅用于智力方面的筛选。因 此不能绝对化。 此不能绝对化。
瑞文标准推理测验Βιβλιοθήκη 陈彦垒1、测验要求：
测验一般没有时间限制， 测验一般没有时间限制，但在必要时也可 限制时间，在个别测验时， 限制时间，在个别测验时，如果记录下测试所 用时间，并分析其错误的特性， 用时间，并分析其错误的特性，还可以有助于 了解被试者的气质，性格和情绪等方面的特点， 了解被试者的气质，性格和情绪等方面的特点， 一般人完成瑞文标准推理测验大约需要半小时， 一般人完成瑞文标准推理测验大约需要半小时， 最好在45分钟之内完成。 45分钟之内完成 最好在45分钟之内完成。
A B C D E
总分：
百分等级换算表
百分等级
20岁-25岁得分 57 56 54 50 44 38 33
95 90 75 50 25 10 5
2、结果分析
智力水平： 智力水平：用百分比等级表示 一级：测验标准分等于或超过同年龄常模组的95% 95%， 一级：测验标准分等于或超过同年龄常模组的95%， 为高水平智力 二级：测验标准分在75% 95%之间 75%与 之间， 二级：测验标准分在75%与95%之间，智力水平良好 三级：测验标准分在25% 75%之间 25%与 之间， 三级：测验标准分在25%与75%之间，智力水平中等 四级：测验标准分在5% 25%之间 5%与 之间， 四级：测验标准分在5%与25%之间，智力水平中下 五级：测验标准分低于5% 5%， 五级：测验标准分低于5%，为智力缺陷
瑞文标准推理测验(修订版)
瑞文标准推理测验简介瑞文标准推理测验（SPM），是由英国心理学家瑞文1938 年编制的非言语智力测验。
它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将某个适当的图案填入大图形的空缺中。
瑞文标准推理测验测量的是智力的G 因素，尤其是与人的问题解决、清晰知觉、思维，发现和利用自己所需信息以及有效地适应社会生活的能力有关。
一般认为该测验测量的是卡特尔提出的“液体智力”，即智力结构中最一般的因素，一种先天的能力。
优点：是适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族和语言的限制，因此具有文化公平性。
可个别施测也可团体施测。
我们采用的瑞文标准推理测验是由张厚粲教授于1985年修订后的中国城市版。
SPM 包括60 道题，分为A、B、C、D、E5组，每组12题。
A、B、C、D、E这5组题目难度逐步增加，每组内部题目也由易到难排列，所用解题思路一致，而各组之间有差异。
A：反映知觉辨别能力（共12 题）B：反映类同比较能力（共12 题）C：反映比较推理能力（共12 题）D：反映系列关系能力（共12 题）E：反映抽象推理能力（共12 题）通过五个方面得分的结构，一定程度上有助于了解被测者智力结构。
SPM 施测无严格时限，一般可用40 分钟左右完成。
指导语以下每个题目都有一定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张，把它的号码填写在答卷卡上与图案号码相对应的一格内。
瑞文标准推理测验答卷卡A 组：12346—8 张小9 10B 组：1 23 47 8 9 10C 组：138 9 1011 1 2D 组：1 23 45 6711 12E 组：13 45 67 89 1011 12瑞文标准推理测验原始分数计分键（正确计1 分，错误计0 分）瑞文标准推理测验标准答案瑞文标准推理测验分数与百分等级换算表标准分（％）年龄（岁）年龄（岁）95 90 75 50 25 10 55.5 34 29 25 16 13 12 9 5.56 36 31 25 17 13 12 9 66.5 37 31 25 18 13 12 10 6.57 43 36 25 19 13 12 10 77.5 44 38 31 21 13 12 10 7.58 44 39 31 23 15 13 10 88.5 45 40 33 29 20 14 12 8.59 47 43 37 33 25 14 12 99.5 50 47 39 35 27 17 13 9.510 50 48 42 35 27 17 13 1010.5 50 49 42 39 32 25 18 10.511 52 50 43 39 33 25 19 1111.5 53 50 45 42 35 25 19 11.512 53 50 46 42 37 27 21 1212.5 53 52 50 45 40 33 28 12.513 53 52 50 45 40 35 30 1313.5 54 52 50 46 42 35 32 13.514 55 52 50 48 43 36 34 1414.5 55 53 51 48 43 36 34 14.515 57 54 51 48 43 36 34 1515.5 57 55 52 49 43 41 34 15.516 57 56 53 49 44 41 36 1616.5 57 56 53 49 45 41 37 16.517 58 57 55 52 47 40 37 1720 57 56 54 50 44 38 33 2030 57 55 52 48 34 37 28 3040 57 54 50 47 41 31 28 4050 54 52 48 42 34 24 21 5060 54 52 46 37 30 22 19 6070 52 49 44 33 26 18 17 70年龄95 90 75 50 25 10 5 年龄（岁）（岁）智力水平分级参考标准瑞文智力测验结果报告姓名：李某性别：男出生日期：1982年9月1日文化程度：高中测验日期：2012-9-1 11:38原始分数统计组号 A B C D E原始分数12 12 11 12 11剖析图：结果：正确题目总数：58 智力水平：95+ 智力等级：1智力等级说明： 1 优秀（超群），2 良好， 3 中等（正常），4 中下， 5 低下（缺陷）。
瑞文标准推理
瑞文推理测验标准版（60题）1. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 62. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 63. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 64. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 65. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 66. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 67. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 68. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 69. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 610. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 611. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 612. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 613. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 614. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 615. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 616. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 617. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 618. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
*12345 619. 根据大图形中的符号或图案的规律，选择适当的图案填入大图形的空缺中。
瑞文标准推理测验(SPM)
瑞文标准推理测验（SPM）
用户编号：：
出生日期：性别：
文化程度：婚姻状况：
指导语
以下每个题目都有一定的主题，但是每大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有6—8小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一。
第一题
第三题
第五题
第七题
第九题
第十一题
第十三题
第十五题
第十七题
第十九题
第二十一题
第二十三题
第二十五题
第二十七题
第二十九题
第三十一题
第三十三题
第三十五题
第三十七题
第三十九题
第四十一题
第四十三题
第四十五题
第四十七题
第四十九题
第五十一题
第五十三题
第五十五题
第五十七题
第五十九题
第六十题。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测验瑞文标准智力测验（raven's standard progressive matrices 简称 spm）由英国心理学家瑞文（j.c.raven）于年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。
它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，由5个单元的渐进矩阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上各不相同，总的来说，矩阵的结构越来越复杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维操作也是从直接观察到间接抽象推理的渐进过程内容：瑞文标准推理小说测验按逐步减少难度的顺序分为a、b、c、d、e五组，每组都存有一定的主题，题目的类型略有不同。
从直观来看，a组与主要测无意识栗甲，图形比较，图形想象力等；b组与主要测类同比较，图形女团等；c组与主要测比较推理小说和图形女团；d组与主要测系列关系，图形套合，匹敌等；e组与主要测交换、交叠等抽象化推理小说能力。
可知，各组建议的思维操作方式水平也就是相同的。
测验通过评价被测者这些思维活动去研究他的智力活动能力。
每一组中涵盖存有12道题目，也按逐渐减少难度的方式排序。
每个题目由一幅缺乏一小部分的大图案和做为选项的6—8张小图片共同组成。
测验中建议被测者根据小图案内图形间的某种关系──这正是须要被测者回去思索，回去辨认出的，看看大图片中的哪一张插入（在头脑中想象）小图案中缺乏的部分合适，主要用作智力的介绍和甄选。
瑞文测验曾在和年分别修订，现已发展成三种形式，除了上述的标准型以外，还型为适应测量幼儿及智力低下者而设计的彩色型（raven' color progressive matrices,简称cpm）和用于智力超常者的高级型（raven' advanced progressive matrices,简称apm），，cpm和apm在国内也已发行。
瑞文标准推理测验
瑞文标准推理测试2011-08-29 14:53:45|分类:心理测试量表|标签:智力测试瑞文智力测试瑞文标准 | 字号大中小订阅瑞文标准推理测试第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题第8题第9题第10题第11题第12题第13题第14题第15题第16题第17题第18题第19题第20题第21题第22题第23题第24题第25题第26题第27题第28题第29题第30题第31题第32题第33题第34题第35题第36题第37题第38题第39题第40题第41题第42题第43题第44题第45题第46题第47题第48题第49题第50题第51题第52题第53题第54题第55题第56题第57题第58题第59题第60题瑞文标准推理测试 (Raven's Standard Progressive Matrices)是英国心理学家瑞文 (J?C?.Raven)1938 年设计的非文字智力测试。
瑞文测试的编制在理论上依照斯皮尔曼 (C Spearman) 的智力二要素论，该理论以为智力主要由两个要素构成，其一是一般要素，又称“ g”要素，它能够渗透全部的智力活动中，每一个人都拥有这种能力，但水平上有差别，另一个要素是特别要素，可用“ s”表示，这种要素种类多，与特定任务有高有关。
人们以为瑞文测试是丈量“ g”要素的有效工具，特别与丈量人的问题解决，清楚知觉和思想，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测试属于渐近性矩阵图，整个测试一共有 60 张图构成，按逐渐增添难度的次序分红 A、B、C、D、E 五组，每组都有必定的主题，题目的种类略有不一样。
从直观上看， A 组主要测知觉鉴别力，图形比较，图形想象力等 ;B 组主要测类同比较，图形组合等 ;C 组主要测比较推理和图形组合 ;D 组主要测系列关系，图形套合，比较等 ;E 组主要测交换、交织等抽象推理能力。
可见，各组要求的思想操作水平也是不一样的。
瑞文标准推理测评名词解释
瑞文标准推理测评名词解释
瑞文标准推理测评是一种通过对参与者逻辑思维、分析能力和问题解决能力的考察来评估其推理能力的测验。
该测评以推理为核心，通过提供一系列有逻辑关系的信息，要求参与者根据这些信息作出合理推断。
在测评中，参与者需要通过分析问题、提炼关键信息、观察模式和关系，并运用逻辑推理进行思考和决策。
瑞文标准推理测评能够帮助评估参与者的思维敏捷性、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
通过参与者的表现和结果，可以评估他们在逻辑推理领域的相对优劣势，并为进一步发展和提升参与者的推理能力提供有针对性的指导。
需要注意的是，在解答问题时，参与者需要遵循题目的要求，进行逻辑推理，并给出合理的答案。
测评结果具有客观性和可比性，可以用于判断参与者在逻辑推理方面的能力水平。
瑞文标准推理测验换算标准分的注意事项
瑞文标准推理测验换算标准分的注意事项
瑞文标准推理测验（Raven's Progressive Matrices）是一种常用的智力测验，通常使用标准分来表示被测者的智商水平。
以下是换算标准分时需要注意的事项：
1. 换算标准分通常需要参考标准分表，该表通常根据被测者的年龄和性别来确定。
2. 瑞文标准推理测验有多个版本，需要使用相应版本的标准分表进行换算。
3. 标准分是基于被测者的得分和平均分、标准差之间的关系计算出来的，因此标准分的计算方法需要注意。
4. 标准分的范围是通常是在50-150分，其中100分为平均分。
5. 标准分仅用于表示被测者在瑞文标准推理测验中的相对智力水平，不代表被测者的整体智力水平，也不能完全准确地预测被测者的成功或失败。
瑞文标准推理测验附答案课件
提醒参与者在查看和使用答案时需要注意 的事项，确保有效、准确地学习和使用答案。
Байду номын сангаас
感谢您的观看
THANKS
学习与成长
强调通过瑞文标准推理测验，参与者 可以发现自己的推理能力长处与短处， 实现自我成长。
附录：测验答案
答案展示
答案理解
详细展示瑞文标准推理测验的答案，对每 一道题目进行答案解析。
帮助参与者理解答案的推理过程，加深其 对瑞文标准推理测验的理解。
答案应用
注意事项
指导参与者如何在实际情境中应用答案解 析的方法，提升推理能力。
解释：通过受测者的得分情况，可以评估其智力水平和推理能力。一般来说，高分 者表现出较强的逻辑思维和问题解决能力。
请注意，以上模版内容仅为创作建议，实际制作ppt时，还需根据具体需求和受众进 行相应的调整和优化。
03
瑞文标准推理测验实例解 析
瑞文标准推理测验实例解析
瑞文标准推理测验概述
简要介绍瑞文标准推理测验的背景、目的和适用范围。
性。
适用范围
说明瑞文标准推理测验适用的年 龄范围、领域和具体应用场景， 如教育、心理、职业测评等，以 便听众了解该测验的广泛应用。
课件目的和使用方法
01
学习目的
明确本次课件的学习目标，即掌握瑞文标准推理测验的基本原理、评估
方法及应用场景，提高对该测验的认识和理解。
02
使用建议
给出课件的使用方法和建议，如结合实例进行学习和讨论、注意与其他
相关知识的联系和区别等，以帮助听众更好地利用课件资源进行学习。
03
答案解析
强调答案解析在课件中的重要地位，说明通过答案解析可以检验自己的