高考生物一轮复习 专题2.1 细胞膜教学案(含解析)

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高中生物细胞膜教案

高中生物细胞膜教案

高中生物细胞膜教案
教学目标:
1. 了解细胞膜的结构和功能;
2. 理解细胞膜对物质的选择性通透性;
3. 掌握不同类型的物质跨膜传输方式;
4. 探讨细胞膜在维持细胞内环境稳定性中的作用。

教学步骤:
一、细胞膜的结构和功能(10分钟)
1. 介绍细胞膜的结构:由磷脂双层和蛋白质组成;
2. 解释细胞膜的功能:保护细胞、控制物质进出、维持细胞内外环境的平衡。

二、细胞膜的选择性通透性(15分钟)
1. 解释细胞膜的选择性通透性原理:根据分子大小、电荷和溶解度的不同来选择通透性;
2. 示范演示细胞膜对不同溶质的通透性实验。

三、细胞膜的传输方式(20分钟)
1. 主动运输:包括原位泵和胞饮作用;
2. 被动运输:包括扩散、渗透和运载蛋白介导的转运;
3. 解释每种传输方式的原理和特点。

四、细胞膜在维持细胞内环境稳定性中的作用(15分钟)
1. 解释细胞膜在水平衡、离子平衡和营养平衡中的作用;
2. 讨论细胞膜的损伤对细胞的影响。

五、练习和总结(10分钟)
1. 完成细胞膜相关的选择题练习;
2. 总结学习内容,强调细胞膜的重要性和作用。

教学资源:
1. 幻灯片、细胞膜模型等教学辅助工具;
2. 细胞膜相关的教学视频和实验材料。

教学评估:
1. 组织小测验考察学生对细胞膜结构和功能的理解;
2. 进行综合性实验,测试学生对细胞膜的通透性和传输方式的掌握程度。

拓展延伸:
1. 邀请专业人士做专题讲座,深入探讨细胞膜的研究进展;
2. 组织实地考察,让学生亲身体验细胞膜在生物体内的作用。

高考生物一轮复习 专题2-1 细胞膜和细胞核教学案练习

高考生物一轮复习 专题2-1 细胞膜和细胞核教学案练习

高考生物一轮复习 专题2-1 细胞膜和细胞核教学案练习1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)一、细胞膜的结构与功能1.细胞膜的制备(1)实验原理:细胞吸水涨破获得细胞膜。

(2)材料:人或其他哺乳动物的成熟红细胞。

(3)选材原因:①无细胞核和众多细胞器,易制得纯净的细胞膜;②无细胞壁,细胞易吸水涨破。

2.组成成分细胞膜⎩⎪⎨⎪⎧ 脂质约50%⎩⎪⎨⎪⎧ 磷脂主要胆固醇动物细胞膜具有蛋白质约40%:与细胞膜功能密切相关糖类2%~10%3.生物膜结构的探索历程 时间实例(实验) 结论(假说) 19世纪末脂溶性物质更易通过细胞膜 欧文顿认为膜是由脂质组成的 20世纪初将膜分离提纯,并进行化学分析 膜的主要成分是脂质和蛋白质 1925年 红细胞膜中脂质铺展成单分子层后面积是红细胞表面积的2倍 细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层(1)将细胞与外界环境分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。

(2)控制物质进出细胞。

(3)进行细胞间信息交流(连线)①激素调节、突触a.细胞膜直接接触传中兴奋传导递信息②受精作用、效应T b.化学物质传递信息细胞裂解靶细胞③植物胞间连丝 c.细胞通道传递信息提示①—b ②—a ③—c5.图解法整合细胞膜成分、结构、功能的关系二、细胞核的结构与功能1.细胞核的结构(1)填写图中字母对应的结构名称a.核膜,b.染色质,c.核仁。

(2)写出图中结构的相应功能①b功能:是DNA的主要载体。

②c功能:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

③d功能:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

2.细胞核的功能探究(1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。

(2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论:蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。

(3)变形虫切割实验①实验过程②实验结论:变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。

(4)伞藻嫁接与核移植实验①伞藻嫁接实验过程②伞藻核移植实验过程③实验结论:伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。

(通用版)2020版高考生物一轮复习 第二单元 第一讲 细胞膜和细胞核学案(含解析)

(通用版)2020版高考生物一轮复习 第二单元 第一讲 细胞膜和细胞核学案(含解析)

细胞膜和细胞核知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习,建立起整体观念和细胞结构与功能相适应的观点科学探究通过对细胞膜组成和功能的实验探究,以及细胞核功能的实验分析,掌握实验设计的对照原则和荧光标记技术考点一细胞膜的组成、结构和功能[重难深化类]1.细胞膜的三种成分和三种功能2.生物膜结构的探索历程3.生物膜流动镶嵌模型的基本内容(1)结构模型(填图)(2)结构特点①特点:具有一定的流动性。

②原因:组成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的。

[基础自测]1.判断下列叙述的正误(1)细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素(√)(2018·全国卷Ⅲ,T2B)(2)两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递(2018·全国卷Ⅲ,T2C)(√)(3)细胞膜的成分为脂质、蛋白质和糖类(√)(2013·北京卷,T1A)(4)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(×)(2010·山东卷,T4B)(5)细胞膜含有糖脂和糖蛋白(2011·海南卷,T1A)(√)(6)变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同(×)(2012·广东卷,T1D)(7)生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定(√)(2010·山东卷,T4A)(8)胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性(√)(2010·全国卷ⅠT1A)(9)细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的(√)(2011·海南卷,T1D)2.据细胞膜结构示意图,完成下列问题(1)图中[a]是糖蛋白,具有识别、保护、润滑等作用。

根据a可以判断细胞膜的内外侧,因为a只分布于细胞膜的外表面。

(2)图中[b]是磷脂双分子层,其疏水性“尾部”相对,亲水性“头部"向外,构成膜的基本支架.(3)图中[c]是蛋白质,镶嵌在膜的基本支架上。

高考生物一轮总复习第2单元第1讲细胞膜与细胞核教案

高考生物一轮总复习第2单元第1讲细胞膜与细胞核教案

第1讲 细胞膜与细胞核细胞膜的结构与功能授课提示:对应学生用书第19页[基础突破——抓基础,自主学习]1.细胞膜的制备(1)实验原理:细胞吸水涨破――→离心获得细胞膜。

(2)材料:人或其他哺乳动物的成熟的红细胞。

(3)选材原因:①无细胞核和众多的细胞器,易制得纯净的细胞膜。

②无细胞壁,细胞易吸水涨破。

(4)实验过程:选材→制片→观察→滴水→观察。

2.细胞膜的成分和功能3.生物膜结构的探索历程[连线]4.生物膜流动镶嵌模型5.生物膜的结构特点6.植物细胞壁(1)成分:主要是纤维素和果胶;酶解法除植物细胞壁所用酶为纤维素酶和果胶酶;与其形成有关的细胞器为高尔基体和线粒体。

(2)功能:支持和保护。

动物细胞在清水中可吸水涨破,但植物细胞不会,主要是有细胞壁的存在。

[重难突破——攻重难,名师点拨]1.不同生理状态下细胞膜的成分及功能分析(1)衰老细胞的细胞膜的通透性发生改变,物质运输功能下降。

(2)代谢旺盛的细胞,物质运输速度快,需要的载体种类和数目多,细胞膜上的蛋白质种类和含量较多。

(3)癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少,细胞之间黏着性降低,易于扩散和转移。

(4)死亡细胞的细胞膜没有选择透过性。

2.细胞间的信息交流方式(1)一些细胞如内分泌细胞分泌激素,通过血液的传递运送到作用部位的细胞(靶细胞),被靶细胞的细胞膜上的受体(成分为糖蛋白)识别,引起靶细胞产生生理反应。

(2)相邻两个细胞的细胞膜直接接触,通过糖蛋白识别,将信息从一个细胞传递给另一个细胞。

(3)相邻细胞间形成通道使细胞相互连接,通过携带信息的物质来交流信息。

如植物细胞间借助胞间连丝实现细胞间物质转运和信息交流。

3.细胞膜的组成成分、结构与功能之间的相互关系[特别提醒](1)组成细胞膜的基本支架:磷脂双分子层而不是蛋白质。

(2)动物细胞膜中含有一定量的胆固醇,而植物细胞膜中则没有。

(3)糖蛋白通常分布在细胞膜的外侧,另一侧则为细胞膜的内侧。

(4)细胞膜中的糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂。

推荐高考生物一轮复习专题2-1细胞膜和细胞核教学案

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高考生物一轮复习专题2-1细胞膜和细胞核教学案1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

2.细胞核的结构和功能(Ⅱ) 一、细胞膜的结构与功能 1.细胞膜的制备(1)实验原理:细胞吸水涨破获得细胞膜。

(2)材料:人或其他哺乳动物的成熟红细胞。

(3)选材原因:①无细胞核和众多细胞器,易制得纯净的细胞膜;②无细胞壁,细胞易吸水涨破。

2.组成成分细胞膜⎩⎪⎨⎪⎧脂质约50%⎩⎪⎨⎪⎧磷脂主要胆固醇动物细胞膜具有蛋白质约40%:与细胞膜功能密切相关糖类2%~10%3.生物膜结构的探索历程时间 实例(实验)结论(假说)19世纪末 脂溶性物质更易通过细胞膜 欧文顿认为膜是由脂质组成的 20世纪初 将膜分离提纯,并进行化学分析 膜的主要成分是脂质和蛋白质 1925年红细胞膜中脂质铺展成单分子层后面积是红细胞表面积的2倍细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层1959年 电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗的三层结构罗伯特森认为所有的生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成1970年 人、鼠细胞杂交实验 细胞膜具有流动性1972年流动镶嵌模型桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型(1)将细胞与外界环境分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。

(2)控制物质进出细胞。

(3)进行细胞间信息交流(连线)①激素调节、突触a.细胞膜直接接触传中兴奋传导递信息②受精作用、效应T b.化学物质传递信息细胞裂解靶细胞③植物胞间连丝 c.细胞通道传递信息提示①—b ②—a ③—c5.图解法整合细胞膜成分、结构、功能的关系二、细胞核的结构与功能1.细胞核的结构(1)填写图中字母对应的结构名称a.核膜,b.染色质,c.核仁。

(2)写出图中结构的相应功能①b功能:是DNA的主要载体。

②c功能:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

③d功能:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

2.细胞核的功能探究(1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。

2021年高考生物一轮复习 2-1细胞的结构和功能(含实验2)课件 新人教版

2021年高考生物一轮复习 2-1细胞的结构和功能(含实验2)课件 新人教版

SANPINBOOK
2.常见原核生物、真核生物的种类及从属关系
说明:①并非所有的原核细胞都有细胞壁,如支原体细胞无细 胞壁。
②真核生物与原核生物的区别还表现在基因结构和遗传是 否遵循孟德尔遗传规律。
SANPINBOOK
【例3】下图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为 原核 生物细胞,判断的理由 是 没有核膜 。
本题考查了对细胞图的识别能力,常见的题目主要区分真核细胞与原核 细胞、高等植物细胞与高等动物细胞、低等植物与高等植物细胞等,主要的 判断依据为:
另外,还可以通过检查有无叶绿体、成熟的大液泡等来判断高等植物的 具体部位。
2.物质出入细胞膜的方式
SANPINBOOK
3.自由扩散和主动运输的区别
SANPINBOOK
【例1】[2009年宁夏高考题]下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是( D ) A.植物细胞积累K+需消耗能量 B.细胞对离子的吸收具有选择性 C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 D.液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 【解析】本题考查了物质的跨膜运输特点。植物细胞吸收K+是主动运输,
A.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来
(B )
B.线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同
C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒
D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用
【解析】本题考查有关线粒体和叶绿体的知识。叶绿体内进行光合作用,
线粒体内进行有氧呼吸,这两个反应的酶不一样,所以B错。线粒体和叶绿
(4)取两个培养瓶编号甲、乙,各加入等量的培养液。 (5)分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙,分别加入甲、乙两个培养瓶中,

高中生物教案细胞膜

高中生物教案细胞膜

高中生物教案细胞膜教学目标:1. 了解细胞膜的结构组成;2. 掌握细胞膜的主要功能;3. 能够解释细胞膜在细胞生存中的重要性。

教学重点:1. 细胞膜的主要组成成分;2. 细胞膜的主要功能。

教学难点:1. 理解细胞膜的结构与功能的关系;2. 掌握细胞膜在细胞生存中的重要作用。

教学准备:1. 课件、PPT等教学辅助工具;2. 实验仪器和材料,如显微镜、细胞膜模型等;3. 细胞膜结构和功能相关的教学资料。

教学过程:一、导入:通过展示图片或视频,引导学生了解细胞膜的结构和功能,并简要介绍细胞膜在细胞中的作用。

二、讲解:1. 细胞膜的结构组成:细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成,磷脂分子具有疏水性和亲水性,形成了一个半透性的膜结构;蛋白质分布在细胞膜的表面,承担多种功能。

2. 细胞膜的功能:a. 分隔:细胞膜能够将细胞内部和外部环境分隔开来,维持细胞内部稳定的环境;b. 运输:细胞膜通过通道蛋白和载体蛋白实现物质的进出过程;c. 识别:细胞膜上的受体蛋白能够识别外界信号,调节细胞的生理活动。

三、实验操作:利用细胞膜模型等实验仪器,让学生亲自体验细胞膜结构和功能。

四、讨论与总结:引导学生进行讨论,总结细胞膜的重要性和作用,并与其他细胞器进行比较,加深学生对细胞膜的理解。

五、作业布置:布置相关练习和作业,巩固学生对细胞膜的理解和应用能力。

六、展示与评价:鼓励学生展示自己对细胞膜的认识和观点,对学生的表现进行评价和鼓励。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够深入了解细胞膜的结构和功能,并能够将所学知识运用到实际生活中,提高学生的实践能力和综合能力。

高中生物细胞膜的教案

高中生物细胞膜的教案

高中生物细胞膜的教案
年级:高中生物
课时:1课时
教学目标:
1. 了解细胞膜的结构和主要成分
2. 掌握细胞膜的主要功能
3. 理解细胞膜在细胞内外交换物质的重要性
教学内容:
1. 细胞膜的结构:磷脂双层、蛋白质、碳水化合物和胆固醇
2. 细胞膜的功能:选择性通透性、信号识别、细胞间交流
教学步骤:
1. 导入:通过图片或视频展示细胞膜的结构,并引入细胞膜的主要功能
2. 探究:学生自行阅读相关资料,讨论细胞膜在细胞内外交换物质的重要性,并总结细胞膜的主要成分
3. 教学:教师介绍细胞膜的结构和功能,并进行示范演示
4. 实践:学生进行实验,观察细胞膜对不同分子的通透性,并记录实验结果
5. 总结:学生总结细胞膜的结构和功能,以及实验结果,并进行合理分析
教学资源:
1. 图片或视频展示细胞膜结构
2. 实验材料:不同溶液和温度、细胞膜模型
教学评估:
1. 实验报告:学生撰写实验报告,描述细胞膜对不同分子的通透性
2. 口头答辩:学生从细胞膜结构和功能的角度进行口头答辩
拓展活动:
1. 观察活细胞中细胞膜的运动和变化,并进行记录
2. 探究细胞膜在细菌耐药性中的作用
教学反思:
1. 教师在教学过程中要引导学生探究和思考,培养其自主学习和解决问题的能力
2. 教学内容要贴近生活和实践,引发学生兴趣和好奇心,促进其深入学习和思考。

高三生物一轮复习教学案(必修1):细胞膜-系统的边界

高三生物一轮复习教学案(必修1):细胞膜-系统的边界

高三生物一轮复习教学案(必修1):细胞膜-系统的边界知识改变命运,学习成就未来第二单元细胞的结构与功能第1节细胞膜──系统的边界课标要求1. 进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。

2. 认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。

3. 理解生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。

4. 理解生物膜系统的概念。

5. 知道研究生物膜的重要意义。

知识网络体系知识点各种生物膜在结构上的联系项目核膜线粒体内质网观察与分析有联系的膜结构内质网内质网高尔基体联系方式归纳与结论1、直接联系是指。

2、间接联系是指。

3、在各种膜结构的联系中处于中心地位。

细胞膜、线粒体、核膜高尔基体细胞膜、内质网细胞膜高尔基体内质网各种生物膜在功能上的联系请简要叙述分泌蛋白的合成与分泌过程:怎样理解生物膜在功能上的联系?生物膜系统的概念:欢迎各位老师踊跃投稿,稿酬丰厚邮箱:zxjkw@ 第 1 页共 13 页知识改变命运,学习成就未来生物膜系统的概念生物膜系统的作用:研究生物膜的意义 1理论意义: 2实践意义:工业农业医学重难热点归纳1、植物的抗冻性与生物膜植物机体细胞内的生物膜系统与植物抗冻性有密切关系。

当植物遇到低温时,生物膜便会发生相变,即从液晶相变成凝胶状态,并使膜的结构破坏,结果在原生质膜上形成透性较大的非脂类“洞穴”,成为许多电解质自出入的通道,细胞质内的溶胶因大量排出,最终引起植物死亡。

因此要提高植物的抗冻性必须使植物在温度降低时维持机体内生物膜正常的液晶相。

2、细胞的内膜系统细胞的内膜系统是指真核细胞内,在结构、功能或发生上相关的,膜围绕而成的细胞器或细胞结构,如核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体,等等。

细胞内膜是相对于包围在细胞外面的细胞膜而言的。

细胞的内膜系统为真核细胞所特有,而且也是真核细胞所必须的。

许多与细胞活动密切相关的生化反应都在膜内部或者膜表面进行。

高考生物一轮复习专题2.1细胞膜和细胞核教学案

高考生物一轮复习专题2.1细胞膜和细胞核教学案

专题2.1 细胞膜和细胞核1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)一、细胞膜的结构与功能 1.细胞膜的制备(1)实验原理:细胞吸水涨破――→离心获得细胞膜。

(2)材料:人或其他哺乳动物的成熟红细胞。

(3)选材原因:①无细胞核和众多细胞器,易制得纯净的细胞膜;②无细胞壁,细胞易吸水涨破。

2.组成成分细胞膜⎩⎪⎨⎪⎧脂质约⎩⎪⎨⎪⎧磷脂主要胆固醇动物细胞膜具有蛋白质约:与细胞膜功能密切相关糖类~3.生物膜结构的探索历程4.(1)将细胞与外界环境分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。

(2)控制物质进出细胞。

(3)进行细胞间信息交流(连线)①激素调节、突触a.细胞膜直接接触传中兴奋传导递信息②受精作用、效应T b.化学物质传递信息细胞裂解靶细胞③植物胞间连丝 c.细胞通道传递信息提示①—b ②—a ③—c5.图解法整合细胞膜成分、结构、功能的关系二、细胞核的结构与功能1.细胞核的结构(1)填写图中字母对应的结构名称a.核膜,b.染色质,c.核仁。

(2)写出图中结构的相应功能①b功能:是DNA的主要载体。

②c功能:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

③d功能:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

2.细胞核的功能探究(1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。

(2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论:蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。

(3)变形虫切割实验①实验过程②实验结论:变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。

(4)伞藻嫁接与核移植实验①伞藻嫁接实验过程②伞藻核移植实验过程③实验结论:伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。

3.细胞核的功能(1)是遗传信息库,是遗传物质储存和复制的主要场所。

(2)是细胞代谢和遗传的控制中心。

高频考点一细胞膜的结构及特点例1. 如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是( )A.②与③是静止不动的B.③构成细胞膜的基本支架C.葡萄糖通过细胞膜需要②的协助D.细胞识别与糖蛋白①有关【答案】A【方法技巧】四种膜蛋白及其功能1.受体蛋白:接受信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质等)的糖蛋白。

高三生物一轮复习教案:细胞膜的结构和功能

高三生物一轮复习教案:细胞膜的结构和功能

第一节 细胞的结构和功能 一 细胞膜的结构和功能考纲要求1. 细胞膜的分子结构2. 细胞膜的主要功能教学目的1. 细胞膜的分子结构( D :应用)。

2. 细胞膜的主要功能( D :应用)。

重点、难点及疑点 1. 教学重点( 1) 细胞膜的分子结构。

( 2) 细胞膜的主要功能。

2. 教学难点 细胞膜内外物质交换的主动运输方式。

3. 教学疑点 : :(1) 细胞膜具有流动性。

(2) 细胞液的概念。

(3) 染色质与染色体的不同教学方法 教学课时 教学过程 【板书】(一)成分:磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类(位于膜外侧) (参阅小资料中的表格,注意蛋白质和磷脂含量的大小关系)【例析】.科学家在实验中发现:脂溶性物质能够优先通过细胞膜,并且细胞膜会被溶解脂类物质 的溶剂溶解,也会被蛋白酶分解。

这些事实说明,组成细胞膜的物质中有脂类和蛋白质。

(二)结构: (观察图 2-4 ,注意糖链的分布) (D ) 1. 磷脂双分子层是膜的基本骨架。

2. 蛋白质分子镶在膜的表面,有的嵌插在磷脂双分子层中。

3. 膜外表面的有些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白——糖被。

(三)结构特点:具有一定的流动性(两种成分都可流动)(四)功能特性:选择透过性 (选择透过性膜可以让水分子自由通过、细胞要选择吸收的离 子和小分子也可以通过,而期他的离子、小分子和大分子则不能通过。

注意与半透膜比较)讲述法1课时细胞膜的 结构和功能细胞膜的分子结构自由扩散细胞膜的主要功能注解】主动运输细胞膜原生质 细胞质细胞核细胞壁真核细胞 细胞 绝大多数) 原核细胞(支原体、细菌、蓝藻、放线菌) 一 细胞膜的结构和功能 真核生物 细胞生物原核生物【针对训练 】 A. 基础训练 .1.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,能够反映该特点的实例有( )①白细胞吞噬病菌 ②蛋白质不能吸收 ③变形虫的变形运动 ④水分子能自由进出细胞⑤细 胞融合 A .2. A . 3.①②③ B .①③⑤ 细胞内膜结构的主要成分是( 蛋白质和脂肪 B .蛋白质和磷脂 下列哪组最可能是细胞膜组成元素( B DC 、H 、O 、P 、 C 、H 、O 、N 、P 、S .②④⑤A .C .4.低温储存较久的血液, A .血细胞死亡 C .血细胞代谢消耗 K+,产生 5.将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中, 温的增高,水的颜色逐渐变红,其原因是( A .细胞壁在加温中受到破坏B血浆中B +Na +C)C .葡萄糖和蛋白质) .C 、.C 、K +浓度升高,H 、 H 、 D .③④⑤ D .磷脂和蛋白质O 、NO 、S Na +浓度下降,这是因为 .血细胞膜上载体活动受抑制 .血液代谢活动消耗Na +, 水的颜色无明显变化,若进行加温, ) .水温增高,花青素的溶解度加大产生 K +随着水(五)功能( D )1. 保护:与外环境隔开,维持细胞内部环境的稳定。

2023届高三生物生物一轮复习细胞膜和生物膜学案

2023届高三生物生物一轮复习细胞膜和生物膜学案

第三章第1节细胞膜的结构和功能【课前自主复习检测】3.流动镶嵌模型的基本内容(1)生物膜的化学组成:生物膜主要是由和组成课程标准要求核心素养对接【内容要求】1.2.1 概述细胞都由质膜包裹,质膜将细胞与其生活环境分开,能控制物质进出,并参与细胞间的信息交流。

【教学提示】通过模拟实验探究膜的透性。

【学业要求】从属于:建构并使用细胞模型,阐明细胞各部分结构通过分工与合作,形成相互协调的有机整体,实现细胞水平的各项生命活动(生命观念、科学思维、科学探究)。

1.通过对细胞膜的功能、组成和结构的学习,说明细胞膜结构的物质基础,阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能,形成结构与功能相适应的生命观念(生命观念)。

2.通过对细胞膜流动镶嵌模型的学习,概述流动镶嵌模型的主要内容,培养模型与建模的科学思维方式(科学思维)。

3.通过分析对细胞膜成分与结构的探索历程,认同科学理论的形成是一个科学精神、科学思维和技术手段结合下不断修正与完善的过程(科学探究)。

(2)流动镶嵌模型的基本内容名称:图中a 地位:生物膜的特点:具有名称:有的在磷脂双分子层的表面图中b 位置有的部分或全部磷脂双分子层中有的整个磷脂双分子层特点:大多数蛋白质分子是可以名称:图中c 作用:保护、润滑和除糖蛋白外,细胞膜表面还有糖类和结合形成4.对细胞膜成分和结构的探索科学史(填空并连线)(1)在组成细胞膜的脂质中,胆固醇最丰富( )(2)生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定( )(3)变形虫和草履虫的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同( )(4)细胞间的信息交流都是通过细胞膜的直接接触来完成的( )(5)细胞膜中磷脂分子可以自发运动形成磷脂双分子层()【课堂探究】考点一:细胞膜的功能【典例1】MTT法是一种检测细胞是否存活的方法,MTT是一种接受氢离子的染料,活细胞内线粒体中的琥珀酸脱氢酶能将淡黄色的MTT还原为蓝紫色的结晶,而死细胞无此功能。

下列相关叙述错误的是()A.MTT是可以通过细胞膜的一种染料B.检测MTT结晶的量一般可间接反映活细胞数量C.MTT与台盼蓝检测细胞是否存活的原理相同D.MTT法不能检测哺乳动物成熟红细胞是否存活【典例2】下图是细胞膜部分功能模式图。

一轮复习必修一教案第二单元细胞膜

一轮复习必修一教案第二单元细胞膜

2020.5. 磨课教案高三一轮复习教案
细胞膜的结构与功能
一、考纲
1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ)
二、高频考点
1、细胞膜流动镶嵌模型
2.细胞膜的制备
三、教学过程
(一)朗读、背诵并默写
1、生物膜结构的探索历程
2、流动镶嵌模型的基本内容
(二)利用典型试题进行学情监测
1.糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在,且糖蛋白只分布在膜外侧。

2.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。

3.在细胞膜的控制下,环境中的有害物质不能进入细胞。

4.磷脂分子以亲水性头部相对的方式构成磷脂双分子层。

5.细胞膜的结构特点是具有选择透过性。

6.同一生物个体的细胞膜中蛋白质种类和数目相同。

(三)重难点知识分析
1.细胞膜的制备
2、膜的结构及特点
3、细胞膜的功能
(四)课堂练习
课件展示相关习题、创优方案易错判断和考点题型突破(五)课堂小结:师生共同小结、整理笔记
五、二次备课
六、教学反思。

高中优秀教案高一生物教案:《细胞膜复习课》教学设计

高中优秀教案高一生物教案:《细胞膜复习课》教学设计

高一生物教案:《细胞膜复习课》教学设计高一生物教案:《细胞膜复习课》教学设计一、理论依据落实新课程规范,深化实施课程改革,促进同学的全面进展,提高课堂教学的实效,在规定的时间内最大限度的完成教学任务,最完善的实现训练教学三维目标的整合,以求得课堂教学的最大效益,使不同层次的同学都在原有水平上得到提高,获得进展。

二、实施设计1.构建学问体系,指导同学自主复习打破原来的学问体系,从新的角度来重新梳理原有的学问,形成一个新的学问体系。

将下列学问体系呈现给同学,先让同学进行自主复习,回顾学过的学问,以便在老师在串讲时做到心中有数。

2.突出图表的利用在进行串讲时,运用图表将学问系统地呈现给同学。

自由集中、帮助集中和主动运输属于穿过膜结构的跨膜运输方式,而胞吞和胞吐作用不属于穿过膜结构的跨膜运输方式。

例如,O2进入红细胞要穿过一层膜结构,而抗体从浆细胞中通过胞吐作用分泌出来却没有通过膜结构。

3.擅长学问的迁移复习不是对学过学问的简洁重复,通过复习,要让同学真正提高力量,加深对学问的理解。

通过新的情景实现学问的重现,会更加引起同学的留意力,可以起到事半功倍的效果。

下面是我对几个学问点的处理方法。

(1)细胞膜的成分用脂酶和蛋白酶处理细胞膜时,使细胞膜瓦解,说明细胞膜的成分中存在着脂质和蛋白质。

(2)膜的流淌性用不同荧光染料标记的人鼠细胞进行融合试验,发觉两种染料会匀称分布,说明细胞膜的流淌性。

另外,白细胞的吞噬功能,变性虫的变形运动等都说明细胞膜的流淌性。

4.联系生活实际收集生物膜讨论成果在工农业生产和医学方面的应用资料,给同学补充,让同学了解当今科学前沿。

资料一:通过对生物膜内饱和脂肪酸、不饱和脂肪酸和蛋白质的讨论培育抗逆性强的作物,当不饱和脂肪酸含量高时,植物的抗寒力量强;当饱和脂肪酸含量高时植物的抗旱力量强。

找出掌握该性状的基因,利用基因工程来培育抗逆性的作物。

资料二:依据生物膜的选择透过性制作的人工膜,在工业上用于海水淡化、污水的处理,在医学上制成人工透析肾,代替病变的肾脏,治疗尿毒症。

(新高考)2023届高考生物一轮复习讲义 第2单元 第1课时 细胞膜的结构和功能 新人教版

(新高考)2023届高考生物一轮复习讲义 第2单元 第1课时 细胞膜的结构和功能 新人教版

第1课时细胞膜的结构和功能课标要求概述细胞都由细胞膜包裹,细胞膜将细胞与其生活环境分开,能控制物质进出,并参与细胞间的信息交流。

1.细胞膜的功能2.细胞膜的成分(1)细胞膜成分的探索科学家实验方法或现象实验结论欧文顿溶于脂质的物质,容易穿过细胞膜;不溶于脂质的物质,不容易穿过细胞膜推测细胞膜是由脂质组成的-利用哺乳动物的红细胞,通过一定的方法制备出纯净的细胞膜,进行化学分析组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇,其中磷脂含量最多戈特和格伦德尔用丙酮从人的红细胞中提取脂质,在空气-水界面上铺展成单分子层,测得单层分子的面积为红细胞表面积的2倍推断细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层丹尼利和戴维森细胞的表面张力明显低于油-水界面的表面张力推测细胞膜除含脂质分子外,可能还附有蛋白质思维发散不同动物的红细胞比较(2)细胞膜成分组成源于必修1P42:磷脂是一种由甘油、脂肪酸、磷酸等组成的分子,磷酸“头部”是亲水的,两个脂肪酸一端为疏水的“尾”部。

3.细胞膜的结构(1)对细胞膜结构的探索(连线)源于必修1P44“科学方法”:细胞膜结构模型的探索过程,反映了科学方法——提出假说的作用。

科学家首先根据已有的知识和信息提出解释某一生物学问题的一种假说,再用进一步的观察与实验对已建立的假说进行修正和补充。

(2)流动镶嵌模型示意图①源于必修1P45“正文小字部分”:细胞膜外表面与蛋白质或脂质结合的糖类分子叫作糖被,其与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有关。

②源于必修1P45“旁栏思考”:虽然细胞膜内部分是疏水的,水分子仍能跨膜运输的原因:一是水分子极小,可以通过由于磷脂分子运动而产生的间隙;二是细胞膜上存在水通道蛋白,水分子可以通过通道蛋白通过细胞膜。

③源于必修1P46“练习与应用·拓展应用”:由磷脂分子构成的脂质体,它可以作为药物的运载体,将其运送到特定的细胞发挥作用。

在脂质体中,能在水中结晶的药物被包在双分子层中,脂溶性的药物被包在两层磷脂分子之间。

高中生物《细胞膜》的教学设计

高中生物《细胞膜》的教学设计

高中生物《细胞膜》的教学设计
高中生物《细胞膜》的教学设计
一、教学目标:
【知识】:阐述细组成胞膜的成分
了解细胞膜的功能
【技能】:设计实验证明细胞膜的存在。

二、教学重难点:
细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的.方法验证细胞膜的存在是难点。

三、教学用具:
ppt幻灯片、实验材料
四、教学准备:
要预先准备动物的血液稀释液体。

五、教学过程:
教学内容
(一)引入
(二)细胞膜的成分
(一)细胞膜的功能
(四)练习
教师活动
提出问题:生物体都一个共同的特点,身体与外部的环境总是怎么样的?
细胞作为生命活动的基本单位,也有结构使细胞和外界隔绝开来,那就是细胞膜。

(可以提出问题让学生思考,为什么是细胞膜而不是细胞壁)如何在显微镜下区别细胞和气泡?
(幻灯片展示哺乳动物红细胞膜各种成分含量),细胞膜的主奥成分是蛋白质和脂质,磷脂最丰富。

蛋白质的作用和糖类的作用将细胞与外界环境分割开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流:肾上腺素对心脏细胞的影响、精卵识别、敌我细胞识别;胞
间连丝(最好找到图片)。

学生活动
回答问题(生物体和外部环境是隔绝开来,体内体外的物质不能随意进出。

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2.1 细胞膜1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)一、细胞膜的结构与功能 1.细胞膜的制备(1)实验原理:细胞吸水涨破――→离心获得细胞膜。

(2)材料:人或其他哺乳动物的成熟红细胞。

(3)选材原因:①无细胞核和众多细胞器,易制得纯净的细胞膜;②无细胞壁,细胞易吸水涨破。

2.组成成分细胞膜⎩⎪⎨⎪⎧脂质约50%⎩⎪⎨⎪⎧磷脂主要胆固醇动物细胞膜具有蛋白质约40%:与细胞膜功能密切相关糖类2%~10%3.生物膜结构的探索历程时间 实例(实验)结论(假说)19世纪末 脂溶性物质更易通过细胞膜 欧文顿认为膜是由脂质组成的 20世纪初 将膜分离提纯,并进行化学分析 膜的主要成分是脂质和蛋白质 1925年红细胞膜中脂质铺展成单分子层后面积是红细胞表面积的2倍细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层1959年 电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗的三层结构罗伯特森认为所有的生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成1970年 人、鼠细胞杂交实验 细胞膜具有流动性1972年 流动镶嵌模型桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型4.(1)将细胞与外界环境分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。

(2)控制物质进出细胞。

(3)进行细胞间信息交流(连线)①激素调节、突触a.细胞膜直接接触传中兴奋传导递信息②受精作用、效应T b.化学物质传递信息细胞裂解靶细胞③植物胞间连丝 c.细胞通道传递信息提示①—b ②—a ③—c5.图解法整合细胞膜成分、结构、功能的关系二、细胞核的结构与功能1.细胞核的结构(1)填写图中字母对应的结构名称a.核膜,b.染色质,c.核仁。

(2)写出图中结构的相应功能①b功能:是DNA的主要载体。

②c功能:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

③d功能:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

2.细胞核的功能探究(1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。

(2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论:蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。

(3)变形虫切割实验①实验过程②实验结论:变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。

(4)伞藻嫁接与核移植实验①伞藻嫁接实验过程②伞藻核移植实验过程③实验结论:伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。

3.细胞核的功能(1)是遗传信息库,是遗传物质储存和复制的主要场所。

(2)是细胞代谢和遗传的控制中心。

高频考点一细胞膜的结构与功能例1.关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是( )A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变C.蛋白质分子构成了细胞膜的基本支架D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递【答案】 C【解析】A项,细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成。

B项,细胞衰老的主要特征之一是细胞膜的通透性改变,使物质运输功能降低。

C项,细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。

D项,细胞产生的激素随血液到达全身各处,与靶细胞表面的相应受体结合,实现细胞间的信息传递。

【变式探究】如图表示细胞膜的亚显微结构,下列叙述错误的是( )A.细胞膜的基本支架是②B.细胞膜的功能复杂程度主要与①有关C.②是静止的,但①是运动的,所以细胞膜具有流动性D.若该膜为人体肝细胞膜,则B侧CO2浓度高于A侧【答案】 C【举一反三】下列有关细胞膜制备及观察的叙述,正确的是( )A.家鸡的红细胞是最佳的实验材料B.若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁C.制备细胞膜应先利用吸水涨破法,再利用差速离心法获取D.可以用高倍镜直接观察【答案】 C【解析】家鸡的红细胞为正常细胞,有细胞核和各种细胞器,因此不能用家鸡的红细胞作实验材料,A错;去除植物细胞的细胞壁需使用纤维素酶和果胶酶,B错;用显微镜观察时,需先在低倍镜下找到要观察的目标并调到视野中央后,再用高倍镜观察,D错。

高频考点二细胞核的结构与功能例2.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是( )A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所C.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质D.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量【答案】 B【变式探究】如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图,下列说法错误的是( )A.图中①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密B.图中②为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换,还可以实现信息交流C.若该细胞核内的④被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心【答案】 D【解析】图中①表示内质网,⑤表示核膜,①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密,A项正确;图中②为核孔,通过核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,B项正确;④表示核仁,与核糖体的形成有关,若该细胞核内的④被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行,C项正确;细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,D项错误。

高频考点三细胞核功能的实验探究例3.科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实验中,将甲的伞柄嫁接到乙的假根上,长出了乙的伞帽。

下列有关评价合理的是( )A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心C.欲证明细胞核的功能,需进一步进行实验D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心【答案】 C【变式探究】核孔是具有选择性的核质交换通道,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。

如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验,下列相关叙述正确的是( )A.亲核蛋白进入细胞核由头部决定B.亲核蛋白进入细胞核不需要载体C.亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量D.亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同【答案】 C【解析】图示可见放射性的亲核蛋白能从细胞质通过核孔进入细胞核中,放射性的尾部也能从细胞质通过核孔进入细胞核中,但放射性的头部却不能从细胞质通过核孔进入细胞核中,可见亲核蛋白进入细胞核是由放射性的尾部决定的,A项错误;亲核蛋白需与特定的载体结合后才能通过核孔进入细胞核,消耗能量,方式类似主动运输,B项错误,C项正确;葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散,需要载体蛋白协助,不消耗能量,D项错误。

1.(2016海南卷.2)科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子,将这两种标记细胞进行融合。

细胞刚发生融合时,两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边),最后在融合细胞表面均匀分布。

这一实验现象支持的结论是A.膜蛋白能自主翻转B.细胞膜具有流动性C.细胞膜具有选择透过性D.膜蛋白可以作为载体蛋白【答案】B【解析】两种荧光染料标记细胞表面的蛋白质分子,细胞刚融合时,两种荧光染料在细胞表面对等分布,最后在细胞表面均匀分布,说明细胞膜具有流动性。

不能说明膜蛋白能在细胞内外翻转,也不能说明细胞膜的物质运输功能。

2.(2016新课标Ⅲ卷.1)下列有关细胞膜的叙述,正确的是A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的【答案】C(2015年上海卷.2)原核生物都具有的结构是()A.质膜和核膜B.线粒体和核膜C.质膜和核搪体D.线粒体和核糖体【答案】C【解析】原核细胞无核膜,也无线粒体;A、B、D错误。

(2015年海南卷.1)细胞膜是细胞的重要结构。

关于细胞膜的叙述,错误的是()A.细胞膜是一种选择透过性膜 B.乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC.氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜 D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中【答案】B【解析】细胞膜是一种选择透过性膜,其功能特点是具有一定的选择性,A正确;乙醇通过细胞膜的方式为自由扩散,不需要消耗ATP,B错误;氨基酸跨膜运输方式为主动运输,需借助膜蛋白通过细胞膜,C 正确;蛋白质分子以不同程度地嵌入磷脂双分子层中,D正确。

(2015年江苏卷.16)下图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后,白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图,下列叙述错误的是()A. 内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白使白细胞黏着B. 白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗 ATPC. 黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达D. 白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织【答案】D【2014·江苏高考】下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是( )A. 性激素主要是由内质网上的核糖体合成B. 囊泡可以由内质网向高尔基体转运C. 膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关D. 内质网既参与物质合成,也参与物质运输【解析】性激素属于脂质,在内质网上合成,A错误;在分泌蛋白加工、运输过程中,内质网形成的囊泡向高尔基体转运,B正确;膜蛋白在核糖体上合成,需要内质网和高尔基体的加工和运输,C正确;内质网参与蛋白质、脂质的合成,也参与物质的运输,D正确。

【答案】A【2014·山东高考】有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是( )A. 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B. 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C. 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D. 囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量【解析】细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质,此过程与囊泡无关,A错误;蛋白质类激素经高尔基体加工后,由囊泡运输到细胞膜,然后经胞吐方式分泌到细胞外,B正确;核糖体和中心体无生物膜,无法通过囊泡进行物质运输,C错误;囊泡运输需要消耗能量,D错误。

【答案】B【2014·重庆高考】下列与实验有关的叙述,正确的是( )A. 人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色B. 剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C. 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢D. 在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构【答案】A【2014·安徽高考】下列关于线粒体的叙述,正确的是( )A. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C. 成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D. 哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部【解析】线粒体内膜上含有许多与有氧呼吸有关的酶,故线粒体内膜的蛋白质含量比外膜高,A错误;葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在细胞质基质中,B错误;成人心肌细胞比腹肌细胞耗能多,其所含线粒体的数量较多,C正确;哺乳动物精子中的线粒体主要聚集在尾的基部,D错误。

【答案】C【2013·山东高考】真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。

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