(2020春下册)六年级语文人教部编 习作：心愿
部编版六年级下册第四单元习作范文 ：心愿(11篇)
部编版六年级下册第四单元习作范文（11篇）心愿“咳……咳……”屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。
哎，奶奶的哮喘病又犯了。
望着窗外雾蒙蒙的天，全家人满脸愁容……“现在城里的空气越来越糟糕啦！天气预报说，这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾霾天气。
”爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。
我们听到爷爷的这句子话，都心里沉沉的。
“这可怎么出行呢？乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。
”妈妈叮嘱我说。
不是吗，我们家里早就准备好了口罩，面对雾霾天气，口罩可成了家家户户的必备品哟！是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘不过气来。
我们见不到阳光，出行都戴着口罩，将脸部遮盖得严严实实的，为的就是防止吸入空气中的妨害身体健康的PM2.5粉尘颗粒，因为长期吸入它，就可能得肺癌。
像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其本来的面貌。
我想，我的这些心愿，是每一个生活在城市里的人都有的。
怎样让这个共同的心愿早日实现呢？我想，防止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下几个方面着手：一是建在城里或城市郊区的工厂，严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律关停；二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染；三是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行；四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘颗粒和有害气体的自然吸收力。
小小的心愿每个人都有自己的心愿。
久居海外的游子，他的心愿是早日和家人团聚；守卫边疆的战士，他的心愿是建功立业、保家卫国；辛勤的园丁，他的心愿是桃李芳菲、硕果累累……我的心愿很小很小，只盼望我们一家人团团圆圆、其乐融融。
中秋节快到了，我盼望着一家人可以欢聚一堂，幸福地吃月饼、赏月圆，团圆美满。
我爸爸常常加班，有时很晚才回来。
最新部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》教案教学设计（含教学反思）
最新部编版六年级语⽂下册第四单元习作《⼼愿》教案教学设计（含教学反思）习作:⼼愿【教学⽬标】1.知识与能⼒(1)学⽣间相互表达、交流各⾃的愿望。
(2)培养学⽣⼤胆想象,清晰、连贯表达的能⼒。
2.过程与⽅法(1)畅谈⾃⼰的⼼愿,抒发内⼼的情感。
(2)激发学⽣的写作兴趣,指导学⽣写出充满真情、充满想象的习作。
3.情感与价值具体地表达⾃⼰的真情实感。
【教学重点】引导学⽣⽂从字顺,具体地表达⾃⼰的真情实感。
【教学难点】如何审题,怎样拟题,写出真情实感。
【教学准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第⼀课时教学过程教师批注⼀、激情导⼊每个⼈都会有愿望,⽽且⼤都各不相同。
在你的⽣活中,有哪些是你已经实现了的愿望?哪些是虽然没能实现,但极有可能实现的愿望?哪些是很长⼀段时间不可能或根本没有可能实现的愿望?选择你最想说的讲给同学们听。
⼆、说⼼愿1.学⽣说出想实现的或没有实现的⼼愿(可以多个)。
过渡:⼼愿多种多样,每个⼈都有着⾃⼰的⼼愿。
能够实现的⼼愿固然美好,那些不能变为现实的⼼愿却也不乏为⼀个美丽的梦想、真诚的愿望。
2.⽤⼀两句话把⾃⼰最想实现的⼼愿写在纸上,装进⼼愿瓶。
3.师:你愿意把你的⼼愿与⼤家分享吗?你为什么会有这样的⼼愿?你有了这样的⼼愿之后⾃⼰具体的做法是什么呢?要有条理地把你的⼼愿告诉我们,同学们先静静想⼀想。
4.同桌互说。
5.畅谈⼼愿。
(抽取⼼愿瓶中的纸条确定表达⼼愿的⼈或者是选定⾃愿向⼤家表达⼼愿的⼈。
)(教师相机指导及板书习作内容。
)(1)形成⼼愿的原因。
(2)没有实现的⼼愿。
(渴求或者盼望愿望实现的过程)(3)实现的⼼愿。
(实现的过程)三、指导习作,找寻启发点,教给学⽣写作⽅法1.引导学⽣先确定⾃⼰是想写现实⼀点、容易实现的愿望,还是想写想象类的、天马⾏空似的愿望。
2.在这样的⽂章中,我们都应该写些什么呢?需要在作⽂的字⾥⾏间回答哪⼏个⽅⾯的问题?(1)我的愿望是什么?(2)为什么会有这样⼀个愿望?(3)为了实现这样的愿望,我做过哪些努⼒?(4)假如实现了这样的⼀个愿望,我⼜会有哪些表现?四、⽂章开篇指导1.开门见⼭。
我的心愿六年级作文10篇
【导语】《⼼愿》是部编版六年级下册第四单元的习作，本次习作要求同学们写⼀写⾃⼰的⼼愿。
⼤家可以选择⾃⼰最渴望的，同时也是⾃⼰最熟悉的，最有话可说的⼼愿来写。
如果实在⽆处⼊⼿，就仔细看看课本中的思维导图，然后，根据⾃⼰内⼼迫切的愿望选择⼀个。
®⽆忧考⽹准备了《我的⼼愿六年级作⽂10篇》，供⼤家阅读，希望能帮助到⼤家！我的⼼愿六年级作⽂篇⼀ 每个⼈⼼中都有⾃⼰的⼼愿。
有的⼈⼼愿是当⼀名救死扶伤的医⽣，有的⼈⼼愿是当⼀名遨游太空的宇航员，还有的⼈⼼愿是当⼀名探索历史奥秘的考古学家，⽽我的⼼愿是当⼀名保护环境的汽车设计师。
燃烧汽油的汽车是城市中⼀个重要的污染源头，汽车排放的废⽓影响着我们每⼀个⼈的健康。
⼆⼗年以后的我，要发明⼀款既节能⼜环保的汽车。
⾸先这辆车要特别安全，⽆论是遇到怎样的危险事故，都能保证车内⼈员的⽣命安全。
其次是要节能、环保。
我的这辆车不⽤汽油，不排尾⽓，主要是靠太阳能和电能。
车的前⾯是⼦弹头形状的，这样的设计师为了减⼩风的阻⼒，车门是遥控装置控制的，主⼈只要⾛进车⾝⼀按电钮，车门就会⾃动打开，主⼈坐好后车门会有感应开关⾃动关好车门。
车⾝呈流线型设计，车尾是椭圆形的，没有排⽓管。
车内的座椅可以根据每个⼈的⾝⾼来⾃动调节到座椅的位置。
车内温度会根据室外温度⾃动调节。
整辆车外部设有多个雷达探头，测量⾃⾝与周围物体之间的距离和⾓度，然后通过车载电脑来操作。
这样我们就可以不⽤亲⾃来开了，输⼊⽬的地后，就可以坐在车⾥享受着⾼科技带来的轻松与快乐！ 科学不断发展，社会不断进步，我们要好好学习，只有从学习中获取知识的⼒量，才能帮我们实现⾃⼰的⼼愿！我的⼼愿六年级作⽂篇⼆ ⼼愿是⼀粒⼩⼩的种⼦，种在⼼灵的⼟壤⾥，渐渐地⽣根、发芽、开花。
每个⼈都有⾃⼰的⼼愿，我也不例外，我的⼼愿就是做⼀名美术⽼师，与可爱的孩⼦们⼀起展开想象的翅膀，画出精美的画作。
⼩时候，我有过很多⼼愿——当⽼师，⽆论是体育⽼师、语⽂⽼师，还是⾳乐⽼师都很好……可就在那⼀次，我改变了我的想法。
(心愿)部编人教版六年级下册语文第四单元习作范文三篇
部编人教版六年级语文下册第四单元习作范文（三篇）第四单元习作：心愿习作要求：选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……题目：心愿、享受大自然、我的心愿习作范文一心愿每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。
《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。
一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，，凡是世界上的人都有自己的心愿。
当然，我也不例外。
我的心愿是有一个自己的小天地。
俗话说：“有福同享，有难同当。
”现在我就把我的快乐与大家分享吧！记得那是一个天气晴朗，阳光明媚的一天。
妈妈突然对我说：“要让我自己一个人睡。
”我一听既害怕又高兴，害怕的是我怕晚上有老鼠爬上床来和我“睡觉”而高兴的是我可以把自己的小天地打扮得漂漂亮亮的。
于是我只好硬着头皮答应了，妈妈给我买了一张漂亮的小床，被单上还有一只可爱的晴天小猪，和一群快乐的小绵羊呢！还没等妈妈把床安好了以后，我便开始想我的杰作啦！盼星星，盼月亮，妈妈终于把小床给安好了！嘿嘿，我要开始我的杰作了！我把事先准备好的：彩带、剪刀、油漆等等。
我先戴上我自己做的小帽子，把油漆搅好，然后拿起刷子在墙上一边刷一边唱“洗刷刷”的“洗刷刷，洗刷刷……”刷了一面又一面，要是有漏洞的就补一下。
我拿起彩带从这头挂到那一头，又从那一头挂到这一头，简直跟蜘蛛网似的。
于是我又用绿色的油漆在墙壁上写上“小天地”三个字待墙上的油漆都干了有用黄色的油漆画上几。
部编版六年级语文下册第四单元《习作：心愿》写作指导教案范文点评与反思(含6篇范文)
六年级语文下册《习作：心愿》写作指导教案教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教学设计一、畅谈心愿，揭示文题师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。
你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。
生2：我的心愿是成为一名世界巨商。
生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。
生5：我的希望是成为神医华佗。
生6：我的心愿是成为天文学家。
师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
今天的习作就是《心愿》。
（板书：心愿）二、拓展思路，构思写作构思之一：（一）说产生心愿的原因。
师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。
生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。
部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
部编版小学六年级下册语文第四单元《习作4心愿》教案及教学反思
部编版小学六年级下册语文第四单元《习作4:心愿》教案及教学反思课题心愿课型习作授课时间 2课时教学目标1. 能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
第一课时教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、学生畅谈心愿，揭题【出示课件1导语】师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。
你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。
生2：我的心愿是成为一名世界巨商。
生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。
生5：我的希望是成为神医华佗。
生6：我的心愿是成为天文学家。
师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
【出示课件2】今天的习作就是《心愿》。
（板书：心愿）语言引导孩子说出自己的心愿，有话说，才有话可写。
新课教学（）分钟二、拓展习作思路，构思构思之一：【出示课件3说产生心愿的原因】（一）说产生心愿的原因。
师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。
生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。
2024年部编版语文六年级下册习作心愿教学设计3篇
部编版语文六年级下册习作心愿教学设计３篇〖部编版语文六年级下册习作心愿教学设计第【1】篇〗习作:心愿教学目标1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。
2.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。
3.学会通过细节描写来表达自己的心愿。
教学过程一、谈话导入,揭示文题。
1.同学们,我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢(启发学生思考,学生各抒己见。
)(板书:心愿)2.那心愿指的是什么呢(所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。
)二、启发思路。
1.现代作家巴金曾在《随想录》中写道:“把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望。
”这是巴金的心愿,你的心愿是什么呢2.首先要学生想好自己的心愿。
3.收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。
(1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解……(2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离……(3)对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活……4.老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢(每一个学生都能认真听课,将来长大了成为祖国的栋梁之材……)5.同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以用哪种方式来表达自己的心愿(选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……)三、习作指导。
1.整理思路:学生先打草稿,确定自己要写的心愿。
2.搭建好结构:先写什么,后写什么,要心中有数,在素材排列上要有逻辑性。
3.细化:拓展好层次和细节,要有亮点;要清楚、准确地表达出自己想说的。
4.注意首尾呼应,前后连贯。
5.以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。
(1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是……(2)中间分三段叙述(注意详略):第一段,为什么我有这个心愿(略写)第二段,如何去实现这个心愿(详写)第三段,实现后的好处。
部编版语文六年级下册习作四《我的心愿》习作例文附教师评语
我的心愿每个人的心中都有一个心愿，它是我们内心深处的渴望，是我们为之努力的目标。
而我的心愿，就是希望我们的城市能够更加美好。
我之所以产生这个心愿，是因为我深深地热爱着我们生活的城市。
然而，随着城市的发展，一些问题也随之而来。
我常常看到街边的垃圾随意堆放，一些不文明的行为屡禁不止。
这些现象让我心痛，也让我更加坚定了我心中的心愿。
我希望我们的城市能够更加整洁，每个人都能够遵守公共秩序，共同营造一个美好的生活环境。
我希望我们的城市能够更加文明，每个人都能够尊重他人，友善相处，让这座城市充满温暖和关爱。
为了实现这个心愿，我决定从自己做起，从小事做起。
我开始主动捡起路边的垃圾，倡导身边的人一起加入环保的行列。
我开始积极参与各种公益活动，用自己的行动去影响身边的人。
在这个过程中，我深深地感受到了真情的力量。
当我看到越来越多的人加入到我们的行列中，当我看到我们的城市变得越来越美好，我感到无比的自豪和满足。
心愿，是我们内心深处的渴望，也是我们为之努力的目标。
只要我们用心去追求，用真情去付出，就一定能够实现我们的心愿。
我相信，只要我们共同努力，我们的城市一定会变得更加美好。
教师评语：这篇作文《我的心愿》以城市美好为心愿，表达了小作者对于城市环境和社会文明的关切与期待。
文章情真意切，小作者通过自己的亲身经历和实际行动，展现了为心愿付出的努力和坚持。
同时，文章也反映了小作者对于公共秩序和环保的认识和态度。
整体而言，这篇作文情感真挚，表达清晰，符合六年级小学生的写作水平。
希望小作者能够继续保持这种对于社会现实的关注和热爱，用自己的行动去影响更多的人。
我的心愿在我心中，埋藏着一个深深的心愿，它就像一颗种子，悄悄地在我心中生根发芽。
这个心愿，就是成为一名出色的音乐家。
音乐一直是我生活中最美的旋律。
从小，我就被妈妈带去听音乐会，那些美妙的音符就像一个个小精灵，跳进我的心里，让我陶醉其中。
每当我听到那些动人的旋律，我都会情不自禁地闭上眼睛，想象着自己站在舞台上，用琴声打动每一个听众的心。
部编语文六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导+习作范文.doc
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】语文六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导+习作范文写作指导一、审题指导本次习作要求我们写心愿。
可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。
二、选材指导话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。
围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
三、明确中心我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
四、如何定题俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。
话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。
拟题的方法有两种，一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
五、文体选择话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。
这就给了同学们自由选择的机会。
一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写，真正地体现了话题作文自由的特点。
六、技巧点拨1、首尾呼应法。
在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。
2、详叙法。
详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。
与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。
部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文五篇
【导语】心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心底的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文篇一“我”，是经历了千难万险的——地球。
正因为有了“我”的存在，人类才能安居乐业；植物们才能坚强的生长；动物们才能无忧无虑的成长。
生活。
可是，“我”正慢慢走向死亡的边缘。
因为人们到处砍伐树木，夺走了小鸟那美丽的家园；乱排污水，使鱼儿不能快乐的嬉戏，使动物们喝了河里的水而丢失了宝贵的生命；人们乱捕乱杀，使珍惜的动物一步步走向灭绝。
正因为人们的无知，人们不小心的一点儿失误。
造成了森林大面积的减少，动物大部分灭绝；正因为人们的无知，自己也遭遇了百年不遇的洪水、地震、泥石流等，一系列的自然灾害；正因为人们的无知，他们把自己一步步逼向死亡。
人类，你们不要在沉迷于罪恶之中，不要在乱砍乱伐、乱捕乱杀、乱摆污水。
正因为你们这一点点的失误，才让所有的危险有机可乘，慢慢的，一步步的逼向你们，让你们毫无察觉，无声无息的消失在这个被人类破坏了的地球母亲的怀抱中。
人类，你们要从罪恶中走出来，不要在沉迷在其中，不要再用你们的无知去伤害那些不应该受到伤害的动物、植物了。
行动起来，把你们的无知变成良知，在地球灭亡之前，用你们的良知感化地球，让地球又一次复活吧！部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文篇二心愿是水，虽然并不起眼，但是去可以给我们带来幸福。
每个人都有心愿，有的如同在天空翱翔的苍鹰一样，有的如同公园的小草一样，不管怎么样大家都享受着拥有心愿的幸福。
你知道么？钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的，或许钱买不到友情，买不到爱情，买不到亲情，可是它却可以给需要它的人带来欢乐与微笑。
我为什么会有这个愿望呢？有人一定会说，“为什么不会？拜金女心里一定会有发财梦啊！”起始值个愿望来自我的父母和一个新闻。
我出生在一个并不富裕的家庭，家里一共有四个孩子，我是老大，每天父母亲都是在天蒙蒙亮的时候他们就已起来工作。
六年级语文下册 第四单元习作《心愿》优秀范文4篇
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由。
刚上小学时，我们家经济条件依然不好，爸妈赚的钱只能紧紧巴巴维持生活。课余时间同学们谈论上网聊天、玩游戏之类的话题，我只能呆呆地站在一旁或赶紧走开。有时也对爸妈发火：“就你们笨蛋，赚的钱太少，买不起电脑”。现在想想，其时爸妈也不容易。
再过几个月就要步入中学时代了，我要抓紧时间踏踏实实做功课，争取考取理想中的学校。
因为这，我的思路老是被打断，心里极其渴望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不睬。爸爸，您能体谅我吗？您能为咱们一家人包括自己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完成一个平凡的心愿吧！
【篇四：我的愿】
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们小时候不能做的事。
每当我想出去玩，去上街买东西时，妈妈总说：“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这时，就在我小小的心灵上刻上了四个字：“我想长大！”我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
六年级语文下册
第四单元习作《心愿》优秀范文4篇
【篇一：心愿】
常听爸爸说，人的理想和心愿会随着年龄的增长、环境的变化而发生变化。
记得上幼儿园时，爸妈共同在贸易市场卖箱包，冬天，很冷，礼拜天跟在他们身边冻得直得瑟，妈妈常常念叨：“大概明年装暖气了吧”。晚上，饭后，他们俩总是数钱：“今天卖了100多元，大概赚了35元多，明天给毛丫买个汉堡包吧”。那时的我对他们每天赚多少钱不感兴趣，只说；“明天爸爸看店，妈妈做午饭，爸爸做的饭菜难吃极了”。
部编版语文六年级下册第4单元习作《心愿》范文点评课件
心理描写 表明了自己 对天文学的 兴趣极深。
科学界、对人类产生了很大的影响，我 也想成为一个这样的人。
成为一位天文学家，不仅要有精深的 专业知识、良好的心理素质和身体素质， 还要有不怕困难和失败的顽强精神。
有了一个目标，就要努力去追求，去 实现，否则，只是说说又有什么用呢?
列举人物 以伟大的科. 学家为榜样， 坚定了自己 成为天文学 家的决心。
当天空阴霾密布、迷雾笼罩,
当山脉荒凉贫瘠、寸草不生，
当河水臭气熏天、混浊不堪,
当地球变得伤痕累累、满脸疲倦,
我便有了多彩的心愿。
交代原因 交代“我有 多彩心愿的 原因，引出 下文对心愿 的具体描写。
把我蓝色的心愿说给你听: 愿天空像玛瑙那样蓝, 白云朵朵，形态万千, 鸟儿振翅，飞得又高又远。
比喻修辞 把天空比作 玛瑙，写出 了小作者. 希望空气不 受污染的愿 望。
“我”的 心理活动， 自然流露 出心愿。
祝你们
身体健康,幸福如意!
女儿季雨昕
5月11日
作文新貌
给爸爸妈妈的一封信
江苏省泰州市姜堰区实验小学六(3)班 季雨昕 指导老师:叶娟
亲爱的爸爸妈妈: 你们好!这是发自我内心的话——希望你们一生平安! 太阳为黑暗奏歌，万物都镀上了一层金边。如轻烟
般的游云在空中飘荡，为蓝天增添了别样的风采。微 风将花朵的幽香吹散到每一个角落,清新的空气中带着 一缕微甜。
没错，我就是要在那里当一名平凡的医 生。我想看着那些善良的人们满脸痛苦地 走进来，满脸笑容地离开。尽管飞舞的
尘土染灰了我的鬓角，尽管药水滴落的声 合理想象
音提示着时间的飞逝,我还是会在某个静谧
小作者通过 想象，向我
的夜晚，微笑着回想起当年的心愿。
部编版六年级语文下册：教案-习作：心愿
习作：心愿活动分析本次习作的内容是写自己的心愿。
“心愿”就是想实现的愿望或梦想，展现的是我们内心深处真实的想法。
此次习作便要求学生能从自己的亲身经历和感受出发，写出内心深处埋藏的心愿。
我们每个人都有自己不同的心愿，这些心愿可大可小，对象也不同，可以是“对自己”，也可以是“对别人”和“对社会”，因此对于学生而言，这次习作的选材没有难度，难的是如何将自己的心愿生动地表达出来。
教师要引导学生用自己喜欢的表达方式，选择具体的材料来表达自己的心愿。
习作写好后要认真读一读，学会用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
教学目标1.创设情境，启发学生在轻松的环境里写出自己的心愿。
2.引导学生用形象生动的语言表达自己的真情实感，抒发出自己的美好心愿。
3.激励学生从现在做起，向着自己美好的心愿努力奋斗。
重点难点1.引导学生用形象生动的语言写出自己的心愿，表达自己的真情实感。
2.根据表达的内容选择合适的表达方式。
教学准备教师：准备多媒体课件。
学生：想想自己的心愿是什么，和同学们交流。
课时安排2课时一、激趣导入，引出主题1.谈话激趣，引导学生说说自己的心愿。
导语：心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管它渺小，却终将开出美丽的花朵；心愿，像一条清澈的小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。
心愿是对未来美好事物的期盼，是奋斗的原动力。
平凡的生活中，每个事物都有自己小小的心愿——雄鹰的心愿是自由飞翔在蓝天，鲤鱼的心愿是跃过龙门，老师的心愿是希望同学们健康成长，好朋友的心愿是可以永远开心地在一起玩耍……你的心里埋藏着怎样的心愿呢？说给大家听一听吧。
2.学生交流自己的心愿。
预设：教师鼓励学生说出自己心里的真实想法，为写作积累素材。
师：老师的心愿是大家都能健健康康地成长，将来能成就一番事业。
你们的心愿是什么呢？生：我的心愿是快快长大，帮含辛茹苦的妈妈减轻负担。
生：我想给培养自己六年的母校种一棵树。
部编人教版六年级下册语文习作：心愿教案(1)
2020年春季部编版六年级语文下册（精品）习作心愿优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。
生2：我的心愿是成为一名世界巨商。
生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。
生5：我的希望是成为神医华佗。
生6：我的心愿是成为天文学家。
师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
【出示课件2】今天的习作就是《心愿》。
（板书：心愿）语言引导孩子说出自己的心愿，有话说，才有话可写。
新课教学（）分钟二、拓展习作思路，构思构思之一：【出示课件3说产生心愿的原因】（一）说产生心愿的原因。
师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。
生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合继续深入剖析心愿的原因，阐述为什么会有这个心愿。
显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。
其他同学也能说说自己为什么会有这样的心愿吗？生2：我的心愿是能制造一个动画片王国。
因为动画片中的人物非常可爱，动画片中的景象也十分新奇，如果有这样一个王国一定能给小朋友们带来快乐。
师：你的想法太奇妙了。
这样的创意是我们成人是想象不到的，世界真的属于你们。
生3：我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出乡村，接受更好的教育，为祖国建设出力量。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非常贫寒的小姐姐。
六年级下册习作第四单元心愿作文范文 关于心愿的作作文500字(精选10篇)
六年级下册习作第四单元心愿作文范文关于心愿的作作文500字（精选10篇）心愿满分作文400字篇一人们的心愿就像夜空中的繁星，美好却又不是伸手就能拿到的，必须经过自己的努力完成心愿，而我的心愿是长大后可以当个画家。
在小学的时候就看过一篇文章，写了画画的美好和乐趣，我就对画画有了一些初步认知。
后来哥哥去学画画了，我看着他带回来的画，素描很漂亮，像真的一样，油画也画的栩栩如生，我一脸羡慕。
那时候我便想长大后当画家了，把自己认为最美的人和物画下来。
哥哥有时候会跟我讲怎么画人，比如：画眼睛要画再整个头二分之一的地方，鼻子要画在眉毛到下巴二分之一的地方和一些画画技巧。
我受益匪浅，也让我更想学画画。
但是爸爸妈妈让我先学好功课，所以我就只有没事的时候才画画。
画的多了，所以就好看了一点儿，但一些什么手哇脚都不成型，所以我有时就去问哥哥。
哥哥随手在草稿本上花了不到十分钟，花了一个眼睛毛，“哇，好像啊，真好看！”我声音都冒着小星星，一脸惊讶的望着画，但哥哥却推了推眼镜：“这个不好看呀，画太快了没画好。
”什么……我惊得下巴都要掉到地上去了。
这……这还叫没画好？那我画的……不过想想他往日画的画便也释然了，也更激发了我想成为画家的心愿。
虽然说现在离心愿实现还像天上的繁星般遥不可及，但我会努力的！六年级心愿作文400字篇二我的心愿有很多，但我最想当一名航天队员。
我如果当上了航天队员，我就要乘着自己的航天飞船来到太空，到一个没有人去过的星球，在那里安家落户。
我要在那里造一个电厂，用挖掘器挖掘金矿……可是，要完成这么多工作，我需要在那里生活一阵子才行啊，可我的吃饭问题怎么解决呢？我就带一些种子吧，撒在那里，让它生根发芽……这样，我住的那个无名星球就有了五谷。
我再给星球起个名字，就叫“等久星”吧。
你可能不知道我为什么要起这个名字？因为我已经想实现这个心愿很久了，所以就叫“等久星”。
但是在那里我必须穿航空服，航天服不透气、会非常的闷。
人教部编版六年级下册语文第四单元习作《心愿》例文
部编版六年级下册语文第四单元习作《心愿》例文心愿我的心愿有很多很多……在我还没有上学时，我就想当警察了。
爸爸妈妈告诉我，警察是大好人，帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。
我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起电话要打“110”，幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。
妈妈还告诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。
我想，做一个大家都敬佩的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。
当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。
上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。
想着我站在比学生们做的位置高出许多的讲台上，让下面无数双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有多美好啊！记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变了。
我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多的名角都等待着我给他们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续剧的精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在里面演一个像样的角色，那该多棒！心愿是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
心愿每个人都把心理的美好的愿望与追求小心翼翼地放在了心灵的最深处。
我的心愿是能和同学和睦相处，相亲相爱。
我是一个平凡得不能再平凡的女生，我的学习成绩也很差，很多时候都是倒数第一或是第二。
正是因为这样，同学们都岐视我，渐渐地把我从一个大集体排挤出来。
我渐渐感受到了孤独和无助。
我们的英语老师十分喜欢布置我们做对话，为的就是训练我们的口语能力。
心愿六年级作文10篇
【导语】《⼼愿》是部编版⼩学语⽂六年级下册第四单元的习作。
⼼愿，就像⼀粒刚刚发芽的种⼦，播种在⼼的⼟壤⾥，尽管渺⼩，却终将开出美丽的花朵。
在⽣活中我们有各种各样的期待、各种各样的愿望，你的⼼底埋藏着哪些⼼愿呢?©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家阅读，希望能帮助到⼤家！⼼愿六年级作⽂篇⼀ 每个⼈⼼中都藏着许多美好的⼼愿，⽐如：教师的⼼愿是能够教出好学⽣；医⽣的⼼愿是能够治病救⼈；⼯程师的⼼愿是能够建起⼀座座桥梁……我的⼼中也藏有许多⼼愿，它们虽然不伟⼤，但却⼗分美好。
它们验证了我的成长⾜迹。
五岁那年，我的第⼀个⼼愿诞⽣了。
那就是当⼀名主持⼈。
在幼⼉园⾥，我看见很多兴趣班的招⽣表。
我从⼩就对⼩主持⼈很感兴趣。
所以就到⼩主持⼈班听课了。
在那⾥，我看见⼀位⾝穿⿊裙⼦的⼥⽼师正在和⼀位⼩姐姐对练。
我问妈妈：“妈妈，这是谁呀？”妈妈说：“这是林⽼师，以后就可能是她来教你了。
”林⽼师看见我，过来跟我打招呼，说：“你好！我叫林卓⾬，你就是那个新来的吧。
”我点了点头。
林⽼师和⼀位⼩哥哥的对练⼗分完美，⼤家都⿎起掌来，之后，⽼师⼜教我们台步和台词，特别有趣！有⼀次，我发了⾼烧，全⾝⽆⼒。
但却坚持上课，刚上课时，还好。
可是，过了⼀会⼉，就有点坚持不住了，⽼师表扬了我，给了我⾃信，让我坚持了下来。
六岁那年，我默默地许下了我的第⼆个愿望—当记者。
我看见电视⾥那些记者，到世界各地⼯作，⼗分羡慕。
为此，我查了⼀些关于记者种类的知识，并做了解。
最后决定当⼀名美⾷记者。
⾛遍世界各国，品尝各种美⾷。
谁不想呀！ 七岁那年，我⼜有⼀个⼼愿，那就是当⼀名厨师。
有⼀次，我求妈妈教我切菜、做饭，妈妈爽快的答应了，学切菜的时候，虽然我⼗分⼩⼼，但还是切到了⼿指甲。
妈妈呀！吓死我了！我马上跑出厨房，⼀边跑⼀边说：“不⼲了！不⼲了！”就这样，这个⼼愿就破灭了。
⼋岁那年，我⼜⼀个⼼愿终于“横空出世”了。
那就是当⼀名作家。
我如果能⽤我的笔，写出美的语句，让读者陶醉在我的⽂章中，那该多好啊！妈妈给我报了朱⽼师的作⽂班，在作⽂班⾥，我有了很⼤长进，最让我兴奋的是，我的作⽂竟然发表了，我觉得我离我的⽬标⼜进了⼀步。
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习作：心愿
一、在阅读中学习方法
心愿
巴黎有许多街道公园。
离我们的公寓不远处就有一座。
一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。
这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。
我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音：“先生，你是中国人，是吗？”
我抬头一看，一个四五岁的小姑娘双手抱着个大布娃娃站在我面前。
她目不转睛地盯着我，歪着脑袋等待我回答。
“你猜猜，小朋友。
”
“我说是！”她挺自信。
“为什么？”
“因为我家有好多中国人，你像他们。
”她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。
小姑娘的话使我迷惑不解。
我问她：“你家有多少中国人？他们和你一块儿吃饭吗？”
“不！他们不吃饭，也不说话。
”
“为什么？”我更奇怪了。
这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。
那位夫人边走边喊：“维勒尼克，你在那儿干什么？”
小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。
“妈妈叫你呢，你怎么不说话？”男的走到小姑娘跟前对
她说。
“我在和这位先生说话。
”小姑娘指着我。
“是的，我们在进行十分有趣的谈话。
她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话……”我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。
妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：“这是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。
”
原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家就成了中国物品展览馆，什么广东凉席、福建油纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国古代发明的“计算机”——算盘，有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。
维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样的中国泥人。
我完全理解小姑娘的语言和感情了。
是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是从没到过中国的人，而他是个热情的向导。
他滔滔不绝地讲述着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。
他说：“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。
你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。
”
小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。
我指着她的布娃娃，说：“你看，娃娃都闭上眼睛了，她要睡觉了。
”
“不，她总是和我一同睡。
”她想了想，又问我，“你喜欢娃娃吗？睡觉也抱着娃娃吗？”
她问得这样天真，把大人都逗乐了。
我笑着说
“我也喜欢布娃娃，但是不抱她。
只有我的小女儿才像你一样整天抱着她呢。
”
“你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？”
“能。
不过她不在巴黎，在北京。
等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你的。
她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。
”
“她会讲法语吗？”
“会，可是不多。
你可以当她的老师嘛！”
“太好了！”小姑娘高兴得跳起来。
她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在说：“我要去北京！我还要当老师呢！”
她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设中法友谊桥梁的工程师！”
一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素
的东西是最美的。
修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！
1.短文主要讲的是()
A.“我”在法国的街道公园偶遇一家三口。
“我”与他们进行了一
番有趣的交流。
“我”被他们一家纯真而美好的心愿深深地感动了。
B.“我”希望世界各国人民友好相处，不再发生战争。
C.小姑娘一家深爱着中国，小姑娘的爸爸希望她以后到中国留学。
2.法国人一家的心愿是()
A.让小姑娘以后到中国留学。
B.修一座长桥，让两国之间的距离更近。
C.架起中法两国友谊的桥梁。
3.下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是()
A.小姑娘家成了中国物品展览馆。
B.小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。
C.小姑娘特别喜欢布娃娃。
4.短文用()的表达方式来写心愿。
A.写信B．写日记
C.写诗歌D．讲故事
5.通过这篇文章，我也知道了作者的心愿是
_________________________________________________________ _________________________________________________________ 6.如果这个法国小姑娘来到中国，你会怎样热情地接待她呢？
_________________________________________________________ _________________________________________________________
二、习作内容：我的心愿
1.下面是几位同学关于这次习作的选材，在你认为积极向上的后面打
“√”。
(1)丹丹：我的心愿是爸爸不要再当“低头一族”，抽出时间多陪
陪我。
()
(2)琴琴：我的心愿是不用自己动手做作业，让机器人帮我完成。
()
(3)军军：我希望科学家能发明新药，治愈癌症。
()
(4)涵涵：我希望人们每天不用学习、工作就能有很多收获。
()
(5)萱萱：我希望有机会能饱览祖国的大好河山。
()
2.下面是几位同学写的关于这次习作的题目，你认为最好的题目是()
A.我的心愿在飞B．心愿 C.那一天，我落泪了
3.构思提示。
A.换个角度，用拟人的手法赋予事物以人的思想情感，让它们真情
告白，抒发心愿。
B.运用设置悬念、欲扬先抑、细节描写等方法，避免平铺直叙。
我的构思是：_____________________________________________ _________________________________________________________
三、听读短文，完成练习
1.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)史光柱在关键时刻接替排长指挥战斗。
()
(2)史光柱在初次跃入堑壕时被敌人的子弹打伤了左脚。
()
(3)短文主要赞扬了史光柱勇敢顽强的作战精神。
()
2.是什么力量使史光柱不顾一切地和敌人顽强作战？
_________________________________________________________
习作：心愿
一、1.A 2.C 3.C 4.D
5．希望中法两国人民友谊长存。
6．示例：我会带她游故宫、天坛；带她去吃糖葫芦，看皮影戏……
二、1.(1)√(3)√(5)√
2．A
3．示例：以一只小鸟的身份写一写人类对环境的破坏，呼吁人类保护环境，从而抒发自己的心声。
三、1.(1)√(2)×(3)√
2．强烈的爱国力量。
附听读短文：
钢铁战士史光柱
1984年4月28日，在反击入侵我老山的越军的战斗中，出现了一个壮烈的场面：云南某部队班长、共产党员史光柱带领全班同志英勇奋战，很快就冲上了半山腰，排长却不幸负了重伤。
在这关键时刻，史光柱挺身而出，主动接替排长指挥战斗。
敌人企图阻止我军前进，子弹在战士们头上嗖嗖飞过，史光柱率先跃入堑壕，打击敌人。
突然，敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚，战友们准备送他下去，他咬着牙说：“为了祖国的尊严，我要继续战斗，不拿下高地，决不下山。
”说完，他又忍痛跳出堑壕，继续指挥战斗。
扑进敌人的第二道堑壕时，史光柱不幸踏响了地雷，面部多处受
伤，双腿血肉模糊，左眼眼球掉出，右眼也被打进了弹片。
霎时他眼前一片漆黑，什么也看不见了。
这时越军疯狂的枪声在他耳边响着，战友们顽强冲杀的场面在他脑海里浮现。
突然，他顽强地跃起，巍然屹立在血与火的战场上，发出了震撼人心的呼喊：“为牺牲的战友报仇，坚决拿下高地。
”听到史光柱的呼喊，全班同志奋勇冲杀，迅速地拿下了高地，全歼了山头的守敌。
史光柱被送到了医院。
他在医院里也从不叫苦叫痛。
凡是知道他的人，无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动，都赞扬史光柱是“人民的英雄，钢铁的战士”。