一年级上册美术课件 4 生活中的基本形 浙美版2014秋 共15张
一年级上美术教案生活中的基本形_浙美版
4、生活中的基本形教学目标：1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
教学重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
教学难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物（教师）各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生活中的基本形课件教学过程：1.趣味导课，初步感受基本形。
触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。
（1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。
（2）拿出这三个常见的基本形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。
（3）让学生说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
2.结合生活，深入观察，感受不同基本形的特征。
（1）让学生按小组观察实物的各种基本形，深入感受各种基本形及特征。
（2）让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。
（3）结合“生活中的基本形”课件，说说有关基本形的有趣故事，让学生感受生活中更多的基本形及特征。
3.抓住特征，探究表现方法，激发撕画兴趣。
（1）让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
（2）让学生分组在黑板上进行比赛，看哪一组画得多和抓住特征画得好，教师学生共同进行评价与修改。
一年级上册美术教案-第4课 生活中的基本型丨浙美版
一年级上册美术教案-第4课生活中的基本型丨浙美版教学目标1.了解生活中的基本型2.通过绘画表现生活中的基本型3.掌握简单线条和色彩运用教学重点1.线条的掌握2.基本型的认识3.色彩运用教学资源1.画纸2.水彩笔3.水彩颜料教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆身边的事物，询问有哪些常见的物品。
2.让学生想一想，这些物品的形状、大小、颜色是怎样的？新知讲解（10分钟）1.介绍生活中的基本型（圆形、三角形、正方形、矩形），并给出示例。
例如：圆形的示例可以是橘子、球等；三角形的示例可以是三角形的旗帜、三角形的巧克力等。
2.强调每个基本型的特点和特殊之处，例如圆形是非常柔和的形状，三角形则比较硬朗。
让学生对每个基本型有基本的理解。
示范讲解（10分钟）1.让学生一起动手，展示将基本型绘画到画纸上的技巧。
2.告诉学生如何使用线条和色彩，以表现基本型所代表的生活物品。
作品完成（20分钟）1.让学生在自己的画纸上，尝试将自己想描绘的生活物品绘画出来。
2.鼓励学生在颜色上大胆尝试，把想象转化为现实，创造自己的世界和趣味。
展示和分享（15分钟）1.让每位同学选择一个自己最喜欢的作品，向大家展示自己的绘画作品。
2.在展示的同时，让学生简单地描述自己体验的过程，分享自己的心得和经验，培养同学之间的互动和交流。
课后作业1.鼓励学生继续探索生活中的各种基本型，例如，沙漏型、梯形等。
2.让学生尝试以不同的线条和色彩，绘画生活中的更多基本型。
总结生活中的基本型无处不在，它们隐匿在我们生活的点滴角落。
通过本堂课的学习，学生可以更好地理解并掌握基本型，进一步培养其绘画和创造的能力。
最新浙美版小学一年级美术上册完整优质教学课件
使用色彩有规律地间隔装饰和深浅对比，可以让画面更有秩序感。
我们还可以使用其他的材料和创意方法来玩色彩游戏。
彩色纸的拼贴法
水彩色对印法
你认识这些图形吗？
你在生活中哪些地方见过这 些形状呢？
作业提示
请尝试运用不同的基本形， 表现身边的物品或景物。
生活物品
装 饰 图 案
城市雕塑
书 籍 封 面
商 店 招 牌
小游戏1：
你能用肢体或 手势摆出字母造 型吗？
（可以合作完成）
小游戏2： 你能用身边的物品拼摆出字母造型吗？ （可以合作完成）
小游戏3： 你能用生活中见过的场景或事物进行字母设计吗？ （试着在纸上画1—2幅，独立完成。）
上 台 展 示 一 下 你 的 作 品 ， 并 说 说 你 的 创 意 。
到了夏 天，树叶 茂盛，有 着浓浓的 绿色。
秋天里，叶子逐渐变黄、变红。
你会很容易地发现，树的黄色和草地的黄色是不一样的。
冬天，树的颜色变成了深褐色或冷冷的灰黑色。
大片的向日葵，黄灿灿的色彩热烈、明亮、生机蓬勃。
红色和绿色形成强烈的对比，使红花显得更艳丽。
蓝紫色与绿色的搭配使画面显得和谐、清新。
体验厅
水彩笔
看看这些画有什么特点？
我也来画一画。
嗨！小朋友！
还在等什么，快拿上喜欢的 工具，画一幅美丽的画吧！
2 新朋友
长脸
方脸
圆脸
瓜子脸
眼睛、眉毛的不同画法。
鼻子的不同画法。
发型的不同画法。
作业建议： 1.画画你的新朋友。 2.画画你和新朋友的合影。
提示：要抓住同学的长相特征作画。
1. 用油画棒在纸上涂色，学习握笔姿势。 2. 颜色之间可以有部分混合或渐变效果。
浙人美版美术一年级上册《4生活中的基本形》说课稿1
浙人美版美术一年级上册《4 生活中的基本形》说课稿1一. 教材分析《4 生活中的基本形》是浙人美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的基本形状，培养学生的审美观察能力和造型表现能力。
本课内容主要包括对圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状的认知和运用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现生活中的基本形状，并运用这些基本形状进行创作。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于生活中的事物充满好奇，善于观察和发现。
然而，由于年龄较小，他们的动手能力和表达能力尚处于发展阶段。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察生活中的基本形状，并通过简单的绘画技巧，帮助他们表达出自己对基本形状的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和理解圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状，并能够运用这些基本形状进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、描绘和创作，学生培养审美观察能力和造型表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生体验美术创作的乐趣，增强对生活的热爱和美的感知。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的基本形状，并运用这些基本形状进行创作。
2.教学难点：学生对基本形状的认知和运用，以及创作过程中造型表现能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与教学过程，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的视觉和动手体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示生活中常见的物品图片，引导学生观察并发现其中的基本形状。
2.新课导入：教师简要介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状的特点和运用。
3.实践环节：教师指导学生进行基本形状的描绘和创作，鼓励学生发挥想象，运用基本形状表现生活中的事物。
4.展示环节：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
一年级上册美术说课稿-第4课 生活中的基本型丨浙美版
一年级上册美术说课稿-第4课生活中的基本型丨浙美版一、课程目标1.了解生活中的基本型并掌握其画法；2.学会运用基本型绘制简单的生活场景；3.培养学生的想象能力和观察力；4.增强学生的美术素养和审美能力。
二、教学过程1.引入（5分钟）首先，老师可以通过拿出一个简单的物品，如一张纸，向学生展示该物品的基本构造并引导学生发现物品中的基本型，比如正方形和长方形等。
然后，老师可以向学生询问其他物品中是否也存在基本型，并与学生进行交流。
2. 授课（30分钟）接下来，老师可以通过教学课件向学生展示生活中的基本型及其画法，并通过一些简单的练习来巩固学生对各种基本型的掌握程度。
具体可以从以下几个方面进行教学：1.基本型的种类及在生活中的应用2.基本型的画法及技巧3.如何将基本型运用到画简单的生活场景中在讲解基本型的时候，老师可以通过PPT或手绘板等多种方式向学生展示各种基本型的画法。
在讲解技巧和运用时，老师可以通过展示一些简单的生活场景，并手抽基本构造，带领学生一起完成画画的过程。
3. 实践（30分钟）接下来，老师可以分发纸张和笔，并用图片给出几个简单的生活场景，引导学生根据所学到的基本型运用到画图中。
学生可以在老师和同学的帮助下进行画画，慢慢理解每个基本型的用法和优势。
在实践的过程中，老师应该提供充足的帮助和建议，同时鼓励学生创新和发挥自己的想象。
4.总结（5分钟）最后，老师可以请几位学生展示自己的画作，并进行简单的点评和总结。
同时，老师可以让学生分享自己在画画过程中的收获和体会。
三、教学重点与难点教学重点1.学习基本型的种类、画法和技巧2.运用基本型绘制简单的生活场景3.培养学生的想象能力和观察力教学难点1.学生对基本型的理解和掌握度2.如何将基本型连贯运用到画作中四、课后作业1.整理所学基本型的知识点和画法，形成笔记。
2.完成《生活中的基本型》PPT或手抽板，并用所学的基本型和技巧绘制相应的图案或景象。
五、教学体会《生活中的基本型》是一节很有意思的美术课，通过教授基本型及其画法，学生们可以更好地理解生活中的构造。
浙美版一年级上册美术《第4课生活中的基本形》说课稿
浙美版一年级上册美术《第4课生活中的基本形》说课稿一. 教材分析《第4课生活中的基本形》是浙美版一年级上册美术的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中的基本形，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，学会用基本形来表达生活中的事物。
教材还提供了不同类型的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，他们对生活中的事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
但他们的绘画技巧和审美能力还在培养中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生的个体差异较大，有的学生动手能力较强，有的学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，我要关注每一个学生的成长，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握生活中的基本形，学会用基本形来表达生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生热爱生活、关注身边事物的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会观察生活中的基本形，并运用基本形来表达事物。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的基本形，以及如何运用基本形进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等教学方法。
在教学过程中，我将运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，为学生提供丰富的视觉和触觉体验，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组生活中的图片，让学生观察并找出其中的基本形，引发学生对基本形的兴趣。
2.讲解：讲解基本形的概念和特点，引导学生学会观察生活中的基本形。
3.示范：示范如何用基本形来表达生活中的事物，让学生直观地感受基本形的运用。
4.练习：布置练习任务，让学生运用基本形来表达自己熟悉的事物。
5.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
浙人美版美术一年级上册《4 生活中的基本形》教学设计2
浙人美版美术一年级上册《4 生活中的基本形》教学设计2一. 教材分析《4 生活中的基本形》这一课主要让学生通过观察和描绘日常生活中的基本形状，如圆形、方形、三角形等，培养他们的观察能力和造型能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握基本形状的画法。
此外，教材还鼓励学生发挥想象，用基本形状组合出各种有趣的图案。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和动手能力还在发展中，但他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在观察和实践中逐步掌握基本形状的画法。
三. 教学目标1.让学生认识和了解日常生活中常见的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2.培养学生观察、思考和动手能力，学会用基本形状组合出有趣的图案。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握基本形状的画法。
2.学会用基本形状组合出有趣的图案。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察日常生活中的事物，发现基本形状。
2.示范法：教师示教基本形状的画法，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手实践，组合基本形状创作有趣的图案。
4.引导法：教师引导学生思考、发现和解决问题。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
3.日常物品图片、范例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日常生活中常见的物品图片，让学生观察并找出其中的基本形状。
引导学生发现基本形状在生活中无处不在，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示基本形状的画法，如圆形、方形、三角形等，并讲解每个形状的特点。
同时，引导学生发现基本形状之间的关系，如圆形可以由方形旋转而成，三角形可以组合成多边形等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，用画笔和彩色笔在画纸上绘制基本形状。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论基本形状的应用和组合。
一年级上册美术教学设计-第4课 生活中的基本形丨浙美版
一年级上册美术教学设计-第4课生活中的基本形丨浙美版课程目标1.了解生活中的基本几何形状，如圆形、三角形、矩形等；2.学会使用不同的几何形状进行简单的造型创作；3.通过本课的学习，提高学生的审美观和美术造型能力。
教学内容1.生活中的基本形；2.使用基本几何形状进行造型创作。
教学过程1.引入教材首先，教师可以从我们的生活开始引入本课的教学内容，观察身边的事物，引导学生从中发现各种基本形状。
2.学习生活中的基本形状接下来，教师可以将本节课学习的生活中的基本形状逐一讲解，像圆形、三角形、矩形、椭圆形等。
并且教师应该让学生理解这些基本形状的特点和应用。
这样可以更好地让学生掌握这些形状，为后续的创作打下基础。
3.使用基本形状进行造型创作学习完了生活中的基本形状之后，教师可以让学生动手使用这些基本形状进行造型创作。
首先，教师可以给学生展示一些基本形状组合成的图案，然后让学生自己动手模仿，进行组合、拼接，发挥想象力进行创作。
同时，教师也可以通过一些练习来巩固这些生活中的基本形状，如画出不同大小的圆、三角形和矩形等等。
这样既能考验学生的形状绘制技能，又能让学生更好地熟悉这些基本形状。
4.总结课堂知识在课程结束前，教师可以和学生一起回顾本节课的学习内容，梳理学习中的重点细节，强化学生对课程内容的理解和记忆。
课后作业1.课上认真听讲，并完成课上的练习。
2.回家后，观察身边的事物中有哪些是由基本形状构成的。
3.根据老师展示的图案，自己动手练习画出不同形状的图案。
总结学习生活中的基本形状是美术课程中的重要内容，它不仅能够让学生更好地理解造型创作的基本法则，还能够帮助学生在审美上有更深层次的认知。
在这个过程中，教师应该注重启发式教学，给学生很好的练习机会，也要多提供一些学生熟悉的事物和故事让学生更深入地感受形状和色彩的美。
一年级上册美术教案-4.生活中的基本形 浙美版
一年级上册美术教案-4.生活中的基本形浙美版教学目标1.学生能够识别并描述生活中的基本形2.学生能够在自然环境和日常生活中观察事物，感知线、面、体的不同形态和比例关系3.学生能够通过描绘基本形和场景，并配以光影对比，散点分布，形成意境感受生活的美教学重点1.能够通过观察生活中的对象，认识基本形的概念以及其在生活中的应用2.了解在绘画中基本形要素的构成教学难点1.学生能否获取到生活中的基本形和细节2.学生能否在基本形的基础上上和配以光影对比，散点分布，形成意境感受生活的美教学准备1.班级美术品展览，比如剪纸、折纸、搭积木等的展览，以及日常生活中的图例和校园中的交通路线等地形示意图2.准备好铅笔，橡皮，纸张，油画颜料等绘画材料3.小学美术课程的课本教学过程导入环节让学生观察展墙上的诸如剪纸，折纸，搭积木等等的展览品，带领学生观察创作材料的形状特点，并引导他们寻找形状的共性和特点，体验形状带来的美感。
主体环节第一步：认识基本形，以及基本形的分类1.教师课前准备好生活中的展示物体，安排多样，但分类较为明显的物品，并且为每个物品做好显微镜下的放大图。
2.把物品放在展示台上，让学生以小组为单位，有负责人负责选择一个物品，集体观察、描述，感受，并通过显微镜下的观测，了解物品的细节。
3.学生通过观察，描述，讨论，研究，找出物品的基本形，并进行分类，如针、叶、花等。
4.以类比的形式，通过展示各种生活中的物品来帮助学生识别形状，并了解分类。
第二步：描绘基本形1.提供铅笔、橡皮、纸张，向学生展示一些基本形线条示范，让学生自己进行练习，描绘几种常见的基本形。
在这个过程中，纸张可以事先印好格子的。
2.学生跟着步骤，练习描绘各种基本形，并逐渐加深基本形的形状和细节的表达，并指导学生理解线条描绘的方向、长短、厚薄和黑白，学生也应当注意线条的错落布局。
3.鼓励学生想象尽可能多的基本形，并进行融合和改变。
第三步：创作画面1.通过示范，引导学生创作一个小场景，并在场景中运用基本形，使整个场景更有张力，更能表现出生活的美。
小学美术浙人美版 一年级上册第4课《生活中的基本形》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版一年级上册第4课《生活中的基本形》
省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体,直观地感受和认识各种常见的基本形,初步认识各种形状,了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线条的方法,学画各种基本形及简单的组合形,借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆,以此来培养学生对形的感受力、观察力,提高学生对各种形的描绘能力等造型能力。
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培养对形的审美感受力。
2重点难点
重点:认识基本形,并用基本形画身边的物品或景象。
难点:用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】趣味导课，初步感受基本形。
出示课件,让孩子们观察图片。
认识图片中的形状吗?在生活中哪些地方我们能够看到这些形状呢?
总结后出示课题:生活中的基本形。
2【讲授】感受生活的一些基本形状
出示一些建筑物的图片。
让孩子们观察图片中的建筑物。
是由哪些基本形组成的呢?
总结:有长方形,三角形,圆形,圆柱形等组成。
3【活动】观察校园里有哪些也是由基本形组成的呢
展示校园的图片。
让同学们观察到校园也存在着许多的基本形。
生活中许多地方都有基本形的存在。
4【练习】基本形的组合
观察课件中的图,这些事物都是有哪些基本形组成呢?他们是如何组成一个新的形态呢?。
浙人美版美术一年级上册《4 生活中的基本形》教学设计1
浙人美版美术一年级上册《4 生活中的基本形》教学设计1一. 教材分析《4 生活中的基本形》是浙人美版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘生活中的基本形状，如圆形、正方形、长方形等，培养学生的观察能力和造型能力。
教材内容丰富，包括图片、文字和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢通过观察、动手实践来学习。
但他们的生活经验有限，对生活中的基本形状的认识和理解还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对基本形状的认知。
三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中常见的基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.提高学生的造型能力，能用简单的线条和颜色描绘生活中的基本形状。
4.培养学生合作学习、积极参与的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解生活中常见的基本形状。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的基本形状，并运用基本形状进行创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现基本形状。
2.讲解法：教师讲解基本形状的特点和用法。
3.实践法：学生动手实践，描绘基本形状。
4.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包含生活中的基本形状图片、文字和实践活动示例。
2.学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示生活中的基本形状图片，如圆形、正方形、长方形等，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过这些形状吗？它们是什么物品的一部分？”2.呈现（10分钟）教师讲解基本形状的特点和用法，如圆形代表太阳、正方形代表桌面、长方形代表门等。
同时，展示实践活动示例，让学生了解如何运用基本形状进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选取一个基本形状进行描绘。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
新浙美版一年级美术上册教案及教学反思4、生活中的基本形
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2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各鳃种形的描绘能力和撕贴等造疹型能力。
3.激发学生阅用各种基本形去观察、描绘睫生活中的不同物体的兴趣，妊培养对形的审美感受力。
教茫学重点：认识基本形，出并用基本形画或撕贴身边的险物品或景象。
教学难点：赠用基本形去观察、理解生卤活中的由基本形组合的物体蚜。
1 / 3课时安排：2 课时第一课尤时课前准备：彩色水笔宋或油画棒一套、彩色纸、收扳集一些生活中具有基本形的裕物体的图片或实物各种傈生活中的具有基本形的物体啃及其图片、基本形模具一套芬、生活中的基本形课件教学沾过程：1.趣味导课，杯初步感受基本形。
触摸虞、猜谜和画画，趣味导入新友课。
教师出示一个装有凶圆形、正方形和三角形的物把体的纸盒或袋子，让一位学嫩生上来摸一摸。
拿出这六三个常见的基本形物体，让裁学生猜猜写在上面的谜语，孤谜底是一些基本形明显的常妨见物体。
让学生说说生棵活中常见的基本形物体，并避用简笔画的形式画出这些形芬状。
2.结合生活，深骂入观察，感受不同基本形的筐特征。
让学生按小组观斡察实物的各种基本形，深入莉感受各种基本形及特征。