岩石和土壤精品PPT课件
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教科版四年级科学下册《岩石、土壤和我们》课堂教学课件PPT小学公开课
我们身边的很多东西 来自岩石和矿物。
探索
土壤在我们生活中 起到了什么作用呢？
探索 游戏扮演：我和土壤
分角色扮演多种植物和 动物，表现它们分别能 从土壤中获得什么。
探索 保护自然资源
岩石和矿物被开采后就 不能再生了，因此我们 要好好地保护、合理地 利用岩石和矿物。
探Hale Waihona Puke 保护自然资源人类必须依赖土壤才 能生存，因此应该珍 惜土壤，保护土壤不 被污染和浪费。
探索 了解岩石和土壤的用途
花岗岩：质地坚硬，色泽美丽。做建筑雕刻材料。
探索 了解岩石和土壤的用途
金、钻石、玉石 等——做首饰和 收藏投资。
探索 了解岩石和土壤的用途
铁矿石中冶炼钢 铁——可用于制造 各种交通运输工具。
探索 了解岩石和土壤的用途
它们广泛用于医药。
石膏
朱砂
硼砂
探索 了解岩石和土壤的用途
研讨
1.通过本单元学习，你对岩石和土壤有哪些新的认识？ 2.你知道了岩石和土壤的哪些用途？ 3.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什 么关系。 4.我们应该如何保护岩石和土壤？
拓展
利用周末时间，调查自己 家或学校附近的土壤污染 和浪费的情况，以及人们 对土壤进行保护的措施， 并完成一份调查小 报告或手抄报。
谢谢观看
Thank You!
8.岩石、土壤和我们
聚焦
回顾本单元的 学习，大家对 岩石、矿物和 土壤有了哪些 新的认识？
探索 用图表示岩石、矿物和土壤之间的关系
地球上的重要资源
可变成
成分
成分
探索 用图表示岩石、矿物和土壤之间的关系
岩石
矿物
土壤
探索 了解岩石和土壤的用途
探索
土壤在我们生活中 起到了什么作用呢？
探索 游戏扮演：我和土壤
分角色扮演多种植物和 动物，表现它们分别能 从土壤中获得什么。
探索 保护自然资源
岩石和矿物被开采后就 不能再生了，因此我们 要好好地保护、合理地 利用岩石和矿物。
探Hale Waihona Puke 保护自然资源人类必须依赖土壤才 能生存，因此应该珍 惜土壤，保护土壤不 被污染和浪费。
探索 了解岩石和土壤的用途
花岗岩：质地坚硬，色泽美丽。做建筑雕刻材料。
探索 了解岩石和土壤的用途
金、钻石、玉石 等——做首饰和 收藏投资。
探索 了解岩石和土壤的用途
铁矿石中冶炼钢 铁——可用于制造 各种交通运输工具。
探索 了解岩石和土壤的用途
它们广泛用于医药。
石膏
朱砂
硼砂
探索 了解岩石和土壤的用途
研讨
1.通过本单元学习，你对岩石和土壤有哪些新的认识？ 2.你知道了岩石和土壤的哪些用途？ 3.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什 么关系。 4.我们应该如何保护岩石和土壤？
拓展
利用周末时间，调查自己 家或学校附近的土壤污染 和浪费的情况，以及人们 对土壤进行保护的措施， 并完成一份调查小 报告或手抄报。
谢谢观看
Thank You!
8.岩石、土壤和我们
聚焦
回顾本单元的 学习，大家对 岩石、矿物和 土壤有了哪些 新的认识？
探索 用图表示岩石、矿物和土壤之间的关系
地球上的重要资源
可变成
成分
成分
探索 用图表示岩石、矿物和土壤之间的关系
岩石
矿物
土壤
探索 了解岩石和土壤的用途
教科版四年级科学下册《岩石与土壤的故事》课堂教学课件PPT小学公开课
探索 整理我们知道的岩石和土壤的知识
研讨
你平时还了解到了 哪些岩石和土壤的 故事？
研讨
1.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以 从哪里发现它们？ 2.我们可以从土壤中知道什么？ 3.你知道岩石和土壤各有哪些用途？
拓展
调查一下当地有 什么岩石，土壤 是什么样的。
谢谢观看
Thank You
交流
小组交流展示采集到的 特点鲜明的岩故事
每一块岩石和每一 方土壤上都留下了 大自然的痕迹。
交流 岩石背后的故事
探索 岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代
地球年龄约45.6 亿年，就是用这 种方法测定的。
探索
岩石中动植物 的痕迹说明过 去有哪些生物 存在过。
1.岩石与土壤的故 事
聚焦
岩石与土壤是地球的重要资源， 和我们的生活息息相关。你想 知道很久以前地球上发生过的 事情吗？岩石和土壤能够给我 们提供重要的线索。
聚焦
在地球上到处都能发现岩 石和土壤的踪迹，不仅在 陆地上有，海底同样有它 们的踪迹。
探索 观察并描述我们采集到的岩石和土壤
各组内成员相互介绍自 己是在哪里采集到岩石 和土壤的，它有什么特 点？并根据这些特点， 推测它的用途。
探索
在喜马拉雅山发现 了菊石化石，说明 几亿年前这里曾经 是海洋。
探索
斑彩螺 （泥盆纪）
石燕 （泥盆纪）
小嘴贝 （泥盆纪）
鱼牙 （产自摩洛哥）
珊瑚 （泥盆纪）
三叶虫 （寒武纪）
柯巴树脂 （约300万年）
箭石 （泥盆纪）
探索
土壤的形成是一个极其漫 长的过程。例如，要形成 12厘米厚的土壤，可能需 要几百到数万年的时间。
岩石土壤和我们小学科学四年级下册PPT课件
2.下列关于岩石和土壤的说法，正确的是（ B ）。
A.岩石可以变成土壤,土壤也能变成岩石 B.土壤是岩石在生物、气候、地质活动等因素
的综合作用下形成的 C.地球表面布满了岩石和土壤,我们不用担心会
用完
课后作业 完成练习册本课时的习题。
通过上面的交流，你了 解到了哪些岩石、矿物的作 用？
活动帮助卡
活动一：了解岩石和矿物的用途
第（ ）组
活动 内容
1.每人拿两张岩石（矿物）卡片，仔细阅读，并将 获得的信息填到学习单中。
2.交换卡片，将卡片交给下一个同学，全部卡片看 完后，将卡片归还。
3.小组成员间交流获得的信息，并做好汇报的准备。
活动帮助卡
活动二：探究土壤与人类生产生活的关系 第（ ）组
活动 内容
1.观看土壤视频，了解土壤和人类生产生活的关系 2.扮演一种植物或者动物的角色，说一说土壤为你
扮演的角色提供的帮助。 3.准备展示汇报。
我扮演的是__蚂__蚁___（动物/植物）， 土壤为我们提供了_居__住__的__地__方__。
课外拓展
调查当地土壤被污染和浪费的情况， 以及人们对土壤进行保护的措施。根据调 查情况，完成一份调查小报告。
课堂小结
课后作业
1.下列关于岩石和矿物在生活中的应用，描述不正
确的是（ C ）。
A.赤铁矿、黄铜矿等常用来冶炼金属 B.花岗岩、大理岩等岩石常用来做建筑材料 C.石膏可以用来制作食用盐
教科版四年级下册
岩石、土壤和我们
教学目标 科学知识目标 1.知道岩石和土壤的特性决定了它们的用途。 2.知道岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。 3.认识到岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要好好地保护和利用。 4.知道矿产是人类工农业生产的重要资源且不可再生。 科学探究目标 1.通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。 2.通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和 土壤等方面的行为。 3.能够基于调查的情况撰写调查报告。 科学态度目标 1.关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保 护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。 2.乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。
第三章 岩石风化与土壤形成
崩解：岩石由大块变成碎块， 崩解：岩石由大块变成碎块，再渐 变成细粒，其形状和大小改变了， 变成细粒，其形状和大小改变了， 但化学成分不发生变化。 但化学成分不发生变化。 自然界中， 自然界中，三种风化作用 通常是联合进行与相互助 长的， 划分它是为了讨 长的， 论方便。 论方便。 物理风化 生物风化 分解：岩石风化过程中化学 分解：岩石风化过程中化学 成分发生变化 化学风化
土壤形成速率和所需的时间
许多土壤中在100年内就可使土壤有机质达到准平衡； 在较有利的条件下，一个弱发育的B层可在数百年内形成; 在400～500年的成土时间内,就可看出粘粒由A层向B层的迁移。
二 人类生产活动对土壤形成的影响 人类的生产活动直接影响土壤的肥力性质，而且也会对自然成土 因素产生影响。有的生产活动，如耕作，绿化荒山，封山育林等， 对土壤形成起促进作用； 相反，炼山，掠夺性地利用土地,土壤污染等则会对土壤造成很 大的破坏。
水解和碳酸化作用的实质是，矿物中的盐基离子被子氢离子取代。 水解和碳酸化作用的实质是，矿物中的盐基离子被子氢离子取代。
石灰岩的化学风化
CaCO3 ＋ H2CO3
溶解度很低
(H2O+CO2)
Ca(HCO3) 2
溶解度较高
平衡的变化： 平衡的变化： (1)当CO2充足时，且有一定的湿度，平衡一直向右 充足时，且有一定的湿度，
岩石经各种自然因子作用发生各种风化作用，由大变小，由粗变细，最后 形成了疏松多孔的松散物质。 这类物质具有松散，多孔的特性，并可通气透水和保存少量水分，另外有 极少的一点养分。我们称之为母质。它是土壤的骨架部分，也是植物矿质 营养的最初来源。 当地球上出现生物后，低等植物开始在母质上生长，其分泌物和残落物及整 个枯死的植物体使母质中有机质含量增加，随着时间的推移，母质协调和供 应水，肥，气，热的能力不断提高，最后母质产生质的变化，具备了能够不 间断地供给植物水肥协调水气热的能力，这时母质就成了土壤。
土壤形成速率和所需的时间
许多土壤中在100年内就可使土壤有机质达到准平衡； 在较有利的条件下，一个弱发育的B层可在数百年内形成; 在400～500年的成土时间内,就可看出粘粒由A层向B层的迁移。
二 人类生产活动对土壤形成的影响 人类的生产活动直接影响土壤的肥力性质，而且也会对自然成土 因素产生影响。有的生产活动，如耕作，绿化荒山，封山育林等， 对土壤形成起促进作用； 相反，炼山，掠夺性地利用土地,土壤污染等则会对土壤造成很 大的破坏。
水解和碳酸化作用的实质是，矿物中的盐基离子被子氢离子取代。 水解和碳酸化作用的实质是，矿物中的盐基离子被子氢离子取代。
石灰岩的化学风化
CaCO3 ＋ H2CO3
溶解度很低
(H2O+CO2)
Ca(HCO3) 2
溶解度较高
平衡的变化： 平衡的变化： (1)当CO2充足时，且有一定的湿度，平衡一直向右 充足时，且有一定的湿度，
岩石经各种自然因子作用发生各种风化作用，由大变小，由粗变细，最后 形成了疏松多孔的松散物质。 这类物质具有松散，多孔的特性，并可通气透水和保存少量水分，另外有 极少的一点养分。我们称之为母质。它是土壤的骨架部分，也是植物矿质 营养的最初来源。 当地球上出现生物后，低等植物开始在母质上生长，其分泌物和残落物及整 个枯死的植物体使母质中有机质含量增加，随着时间的推移，母质协调和供 应水，肥，气，热的能力不断提高，最后母质产生质的变化，具备了能够不 间断地供给植物水肥协调水气热的能力，这时母质就成了土壤。
岩石和土壤
岩石的应用
石 器 时 代
金 刚 石 的 金 刚 光 泽
钻 石
镶 金 刚 砂 的 钻 头
晶簇
水 晶 的 玻 璃 光 泽
叶 腊 石 的 油 脂 光 泽
花好月圆
叶 腊 石钠和铝的硅 酸盐，归入辉石矿 物；而软玉则是钙 和镁的硅酸盐，属 闪石矿物。
硬玉（缅甸玉）
岩石和土壤
土地荒漠化与防治
是指在沙漠边缘的干旱与半干旱的草原地区， 因雨量稀少，蒸发量大，气候干旱多风，土地失 去植被后，土壤受风蚀而逐渐演变为沙漠地带的 现象。 土地荒漠化，使土地失去生物生产能力，沙 土侵占农田、草地和林地，威胁交通与村镇。
荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问 题。1991年联合国环境规划署对全球荒漠化状况 的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约占 全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口 （约9亿人），100多个国家和地区。亚洲是世界 上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受 荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、 蒙古、巴基斯坦和印度。
在气候、生物等因素综合作下， 岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。 土壤是指陆地表面能够生长植物的 疏松层。
冲积的土壤
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
植物的叶、根和茎是 腐殖质的主要来源
漂浮在水面 上的是植物 残体；沉积 物最上面一 层是黏土， 用小棍挑一 点在手上涂 抹，感到黏 滑、细腻， 其次是沙粒， 越到底下颗 粒越粗。
（砂岩）
沉积岩
地表的碎屑物
层层堆积、 压实、固化
沉积岩
沉积岩的形成过程
层状构造：上新下老 沉积岩的特征 化石：上高级下低级
新
老
沉积岩
教科版四年级科学下册第三单元《岩石与土壤》课件(共110张PPT)
红、土黄、硬 灰等
纯白色、较软
黑色等
粗糙 粗糙
无光泽 无光泽
比较粗糙
有光泽
有无层次、 小孔、斑点、 条纹
花斑状
无
有条纹
大
中等 较大
黑、白、多种 肉红等
红、土黄、多种
灰等
纯白色、
黑色等
单一
花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？
花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的 颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
杂在一起组成岩石。
所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。
关亍矿物我们有哪些新的认识？
我们可以从颜色、条痕颜色、透明度
和光泽度等方面对矿物进行描述。矿物的
颜色与条痕颜色不一定相同。
岩石和矿物有什么相同和丌同？
矿物在自然界中徆少单独存在，通常都是几种混 杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。
的痕迹就是矿物的条痕。矿物外表的颜色和 条痕颜色一样吗？
2.矿物的透明度和光泽
对透明度的观察：透过三种矿物碎片的边缘，是 否能看见其他物体。
2.矿物的透明度和光泽
对光泽的观察：借劣其他物体的反光特性，采用 比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。
金属光泽:矿物具有很强的反光能力,磨光面在自 然光下有点刺眼。 玻璃光泽:反光能力相对较弱,似普通平板玻璃表
观察这三种岩石是否有条纹、层次、斑点、小孔。
“有无条纹、层次、斑点、小孔”是指岩石的构造。
（1）用放大镜观察岩石颗粒
岩石是由大大小小的颗粒组成的。
（2）用手触摸岩石表面，比较岩石表面的光滑程度
（3）用手电筒照射岩石，观察岩石的光泽度
（4）用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，比较岩石的硬度
纯白色、较软
黑色等
粗糙 粗糙
无光泽 无光泽
比较粗糙
有光泽
有无层次、 小孔、斑点、 条纹
花斑状
无
有条纹
大
中等 较大
黑、白、多种 肉红等
红、土黄、多种
灰等
纯白色、
黑色等
单一
花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？
花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的 颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
杂在一起组成岩石。
所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。
关亍矿物我们有哪些新的认识？
我们可以从颜色、条痕颜色、透明度
和光泽度等方面对矿物进行描述。矿物的
颜色与条痕颜色不一定相同。
岩石和矿物有什么相同和丌同？
矿物在自然界中徆少单独存在，通常都是几种混 杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。
的痕迹就是矿物的条痕。矿物外表的颜色和 条痕颜色一样吗？
2.矿物的透明度和光泽
对透明度的观察：透过三种矿物碎片的边缘，是 否能看见其他物体。
2.矿物的透明度和光泽
对光泽的观察：借劣其他物体的反光特性，采用 比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。
金属光泽:矿物具有很强的反光能力,磨光面在自 然光下有点刺眼。 玻璃光泽:反光能力相对较弱,似普通平板玻璃表
观察这三种岩石是否有条纹、层次、斑点、小孔。
“有无条纹、层次、斑点、小孔”是指岩石的构造。
（1）用放大镜观察岩石颗粒
岩石是由大大小小的颗粒组成的。
（2）用手触摸岩石表面，比较岩石表面的光滑程度
（3）用手电筒照射岩石，观察岩石的光泽度
（4）用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，比较岩石的硬度
岩石和土壤(PPT课件(初中科学)8张)
再加入50ml水
（大于/小于）100ml
2、将一块土壤放入盛有水 看到有_______从土壤中冒 土壤中含有________
的烧杯中
出
3、用玻璃棒搅拌放入土壤 沉淀后，杯中的物质分为 上层的物质是________， 和水的烧杯，然后静置 _____层，上层颗粒______ 下层的物质是_________
（较小/较大），下层颗粒 ________（较小/较大）
4、取一块土壤放入蒸发皿 过一会儿会看到玻璃片上 说明土壤中含有_______ 中用酒精灯加热，并盖上 有_________ 一片薄玻璃；
5、取走玻璃片继续加热。 可以看到土壤颜色_______，说明土壤中含有_______ 闻到_______
土壤中的主要成分：
◆ 固体物质：矿物质、有机质、微生物 ◆ 液体物质：水 ◆ 气体物质：空气
活动三：探究土壤各成分对植物生长的作用
谢谢
土壤
活动一：视察土壤的主要成分
◆ 用放大镜视察土壤样本，你发现土壤中有什么？ ◆ 用手指搓土壤的颗粒，颗粒的形状和大小是否相同？ ◆ 用手捏一下土壤，感觉土壤中是否有水存在？ ◆ 根据视察，猜测土壤中有哪些成分？
活动二：验象
实验结论
1、取50ml土壤放入量筒， 土壤和水的总体积_____ 土壤中存在________
学科版本：牛津上海版
年级：七年级
岩石与土壤（二）
——土壤的成分及其作用
教学目标：
【知识与技能】知道土壤的主要成分及其对植物生长的作用。 【过程与方法】能够用放大镜等工具视察土壤样本，并通过验 证实验分析土壤中的主要成分；学会用控制变量法设计对照实 验，探究土壤各成分对植物生长的作用。 【情感、态度与价值观】体会视察、探究在科学学习过程中的 重要性；学会与他人合作。
科学《岩石与土壤的故事》PPT课件四年级下册教科版
完成课谢后谢同观步看练习题
岩石 土壤
颜色 各种 各种
形状 各种 颗粒状
质地 坚硬 松软
体积 大 小
小学教科版四年级下册科学
新知探索
活动2：采集与用途
我们可以从哪里采到岩石和土壤？
①到野外采集岩石和土壤，需 有父母陪伴，注意安全 ②带上简易工具，如小铲、方 便袋、榔头等
小学教科版四年级下册科学
新知探索
我们可以在山上、采石场、小溪边和戈壁滩等地方采到岩石。在 有植物生长的地方都能采集到土壤。
富什河附近的丘陵上，是一座巨型的圆柱
体岩石，被誉为美国国家名胜。
魔鬼塔的高度有264米，1906年由 西
奥多‧罗斯福总统签署法案成为第一个国家
纪念地。它是花岗岩的结构的火山颈地形，
早期是一座火山，后来周遭的山壁被侵蚀
掉了，只留下坚硬的玄武岩火山颈。
小学教科版四年级下册科学
新知探索
活动3：探索岩石和土壤背后的故事
小学教科版四年级下册科学
当堂练习
判断题
二、判断下列说法正误。
（1）陆地有岩石，海洋底部没有。（✘） （2）岩石都是被土壤覆盖着的。（ ✘） （3）地球表面被坚硬的岩石包裹着。（√ ） （4）土壤的形成过程极其漫长。（√ ） （5）地球的年龄是根据岩石的化学成分测定的。（√ ）
小学教科版四年级下册科学
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它 们的形成有的需要几百万年甚至更长时间，所以 每一块岩石和每一方土壤都留下了大自然的痕迹。
小学教科版四年级下册科学
新知探索
活动3：探索岩石和土壤背后的故事
我国著名的地质学家 李四光
小学教科版四年级下册科学
新知探索
魔鬼塔
活动3：探索岩石和土壤背后的故事 位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔
岩石 土壤
颜色 各种 各种
形状 各种 颗粒状
质地 坚硬 松软
体积 大 小
小学教科版四年级下册科学
新知探索
活动2：采集与用途
我们可以从哪里采到岩石和土壤？
①到野外采集岩石和土壤，需 有父母陪伴，注意安全 ②带上简易工具，如小铲、方 便袋、榔头等
小学教科版四年级下册科学
新知探索
我们可以在山上、采石场、小溪边和戈壁滩等地方采到岩石。在 有植物生长的地方都能采集到土壤。
富什河附近的丘陵上，是一座巨型的圆柱
体岩石，被誉为美国国家名胜。
魔鬼塔的高度有264米，1906年由 西
奥多‧罗斯福总统签署法案成为第一个国家
纪念地。它是花岗岩的结构的火山颈地形，
早期是一座火山，后来周遭的山壁被侵蚀
掉了，只留下坚硬的玄武岩火山颈。
小学教科版四年级下册科学
新知探索
活动3：探索岩石和土壤背后的故事
小学教科版四年级下册科学
当堂练习
判断题
二、判断下列说法正误。
（1）陆地有岩石，海洋底部没有。（✘） （2）岩石都是被土壤覆盖着的。（ ✘） （3）地球表面被坚硬的岩石包裹着。（√ ） （4）土壤的形成过程极其漫长。（√ ） （5）地球的年龄是根据岩石的化学成分测定的。（√ ）
小学教科版四年级下册科学
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它 们的形成有的需要几百万年甚至更长时间，所以 每一块岩石和每一方土壤都留下了大自然的痕迹。
小学教科版四年级下册科学
新知探索
活动3：探索岩石和土壤背后的故事
我国著名的地质学家 李四光
小学教科版四年级下册科学
新知探索
魔鬼塔
活动3：探索岩石和土壤背后的故事 位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔
新青岛版(五四制)科学三年级下册第一单元 土壤与岩石《土壤的种类》优质课件
苹果树，需要适宜的水分、肥力和通 气性。
13
你知道吗？
沙质土 壤土 黏质土
适合喜欢通气性、透水性，不喜潮湿 的植物，比如花生。
适合需要适宜的水分、肥力和通气性 植物，比如苹果。
喜潮湿，对土壤的保肥能力要求较高的 植物，比如荷花。
14
保护土壤
植树造林 捡拾地膜 合理使用农药和化肥
15
水 土 流 失 实 验
新青岛版(五四制)科学三年级下册
2、土壤的种类
第一单元 土壤与岩石
观 察 与 思 考
烟台苹果
宝应荷藕
嵊州花 生
香糯莲藕
2
1号
2号
观
察
土
壤
实
验
3号
器
材
3
观 察 土 壤 实 验 器 材
4
1号
2号
观
察
土
沙质土
壤
实
验
黏质土
3号
壤土
5
观
察
土
壤
沙质土
实
验
结
果
黏质土
壤土
6
过 滤 器 的 制 作 与 使 用
7
土壤渗水性实验相同条件
1.过滤器 2.土壤数量 3.水的数量 4.同时倒水 5.水流时间1分钟左右
8
我们的实验记录单
土壤种类 渗水量(ml) 渗水性
沙质土
强
黏质土 壤土
弱 适中
透气性 强 弱
适中
保水性
弱
强
适 中
9
我国的土壤分布情况
地区 东北地区 华北地区 南方地区 西北内陆地区 青藏高原
土壤名称 黑土 褐土
16
保护土壤
13
你知道吗？
沙质土 壤土 黏质土
适合喜欢通气性、透水性，不喜潮湿 的植物，比如花生。
适合需要适宜的水分、肥力和通气性 植物，比如苹果。
喜潮湿，对土壤的保肥能力要求较高的 植物，比如荷花。
14
保护土壤
植树造林 捡拾地膜 合理使用农药和化肥
15
水 土 流 失 实 验
新青岛版(五四制)科学三年级下册
2、土壤的种类
第一单元 土壤与岩石
观 察 与 思 考
烟台苹果
宝应荷藕
嵊州花 生
香糯莲藕
2
1号
2号
观
察
土
壤
实
验
3号
器
材
3
观 察 土 壤 实 验 器 材
4
1号
2号
观
察
土
沙质土
壤
实
验
黏质土
3号
壤土
5
观
察
土
壤
沙质土
实
验
结
果
黏质土
壤土
6
过 滤 器 的 制 作 与 使 用
7
土壤渗水性实验相同条件
1.过滤器 2.土壤数量 3.水的数量 4.同时倒水 5.水流时间1分钟左右
8
我们的实验记录单
土壤种类 渗水量(ml) 渗水性
沙质土
强
黏质土 壤土
弱 适中
透气性 强 弱
适中
保水性
弱
强
适 中
9
我国的土壤分布情况
地区 东北地区 华北地区 南方地区 西北内陆地区 青藏高原
土壤名称 黑土 褐土
16
保护土壤
教科版科学四年级下册3岩石、土壤和我们课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册
8.岩石、土壤和我们
还记得这些岩石和矿物吗？它们 在生产和生活中都有什么用途？了解岩石和土壤的用途 互动交流——我们身边的岩石矿物
花岗岩：质地坚硬，色泽美丽；建筑雕刻材料
矿物提炼金、钻石等——做首饰和收藏投资
铁矿石中冶炼钢铁——用于先代各种交通运输工具
石膏
朱砂
它们广泛用于医药
硼砂
我们身边的很多东西来自岩石矿物
游戏：我和土壤
分角色扮演多种植物和动 物，表现它们分别能从土壤 中获得什么。
保护自然资源
岩石和矿物是组成地球的重要物质， 也是人们生产和生活的宝贵资源。它 被开采后就不能再生了，因此我们要 很好地保护、合理地利用岩石和矿物。
说一说我国有哪些矿产资源？
了解我们的家乡都有哪些矿产资源， 人们是怎样进行开采、利用和保护的？
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
岩石土壤
还有一类情况是岩浆快速上升直到喷出地表接触到大气或海水时冷却形成岩石称为喷出岩如玄武岩暴露在地表上的岩石经自然界长期作用变成较小的岩石碎屑再经搬运和沉积使松散的沉积物被长期压缩而形成的
地壳是地球最外面的一层，一般厚33公里（大陆）或7公里（海洋）。地壳分为上下两 层，其间是康拉德面，在10公里左右。上部地壳只有大陆有，海洋基本缺失。上部地壳 主要为花岗岩层，下部地壳主要为玄武岩层。 介于地壳和地核之间的部分是地幔，平均厚度为2870公里左右。地幔也分为上下两层， 分界面约在1000公里左右。上地幔主要由超基性岩组成。下地幔主要由超高压矿物组成 的超基性岩构成。 在上地幔分布着一个呈部分熔融状态的软流圈，其深度在60-400公里左右，是液态岩浆 的发源地。由于莫霍面上下物质都是固态，其力学性质区别不大，所以将地壳和软流圈 以上的地幔部分统称为岩石圈。 地球的中心部分为地核，半径为3473公里左右。地核又可分为外核和内核。根据对地震 波传播速度的测定，外核可能是液态物质，内核则是固体物质。地核的物质成分同铁陨 古相似，所有有时又叫“铁镍核心”。
白铅矿
锡 石
闪 锌 矿
金矿石
石英
淘 金
十九世纪初，美国展开一场向西部扩张的西进运动，一批批冒险家纷纷向 太平洋西岸推进。加利福尼亚发现金矿的消息被证实后，引发另一波的移 民潮，人们放下手边的工作涌向圣弗朗西斯科，试图一圆淘金的梦想。 十九世纪初，美国开始了势不可当的西进运动，使美国的边疆从密西西比 河不断向太平洋西岸推进。一八四八年，前进到加利福尼亚的人们在这里 发现了金矿，立刻引起世界的轰动，迅速形成规模空前的淘金热，并对西 进运动和美国西部的开发产生了极大的刺激。淘金热是西进运动的一个重 要内容，犹如是一幅壮丽画卷上一个亮丽的片段。
地壳是地球最外面的一层，一般厚33公里（大陆）或7公里（海洋）。地壳分为上下两 层，其间是康拉德面，在10公里左右。上部地壳只有大陆有，海洋基本缺失。上部地壳 主要为花岗岩层，下部地壳主要为玄武岩层。 介于地壳和地核之间的部分是地幔，平均厚度为2870公里左右。地幔也分为上下两层， 分界面约在1000公里左右。上地幔主要由超基性岩组成。下地幔主要由超高压矿物组成 的超基性岩构成。 在上地幔分布着一个呈部分熔融状态的软流圈，其深度在60-400公里左右，是液态岩浆 的发源地。由于莫霍面上下物质都是固态，其力学性质区别不大，所以将地壳和软流圈 以上的地幔部分统称为岩石圈。 地球的中心部分为地核，半径为3473公里左右。地核又可分为外核和内核。根据对地震 波传播速度的测定，外核可能是液态物质，内核则是固体物质。地核的物质成分同铁陨 古相似，所有有时又叫“铁镍核心”。
白铅矿
锡 石
闪 锌 矿
金矿石
石英
淘 金
十九世纪初，美国展开一场向西部扩张的西进运动，一批批冒险家纷纷向 太平洋西岸推进。加利福尼亚发现金矿的消息被证实后，引发另一波的移 民潮，人们放下手边的工作涌向圣弗朗西斯科，试图一圆淘金的梦想。 十九世纪初，美国开始了势不可当的西进运动，使美国的边疆从密西西比 河不断向太平洋西岸推进。一八四八年，前进到加利福尼亚的人们在这里 发现了金矿，立刻引起世界的轰动，迅速形成规模空前的淘金热，并对西 进运动和美国西部的开发产生了极大的刺激。淘金热是西进运动的一个重 要内容，犹如是一幅壮丽画卷上一个亮丽的片段。
三年级科学上册 第三单元 土壤与岩石 第12课认识岩石课件
No 的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣。欣赏自然界中岩石的美丽，产生热爱大自然的美
好情感。手指甲划后留有划痕——较软。手指甲划后没有划痕，铜钥匙划后留有划痕——较 硬。铜钥匙划后没有划痕，小刀划后留有划痕——很硬。小刀划后没有划痕——非常硬。列 举几种岩浆岩
Image
12/7/2021
第十四页，共十四页。
质，呈现出不同的颜色和花纹，较
软。
用大理岩装饰的墙面
12/7/2021
第七页，共十四页。
观察岩石标本，发现(fāxiàn)岩石特征
认识(rèn shi)砂岩
常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗， 很硬。
用砂岩装饰的罗浮宫
12/7/2021
第八页，共十四页。
观察岩石标本，发现(fāxiàn)岩石特征 认识(rèn shi)花岗岩
12/7/2021
第十二页，共十四页。
综合(zōnghé)探 究
（1）岩浆岩是如何形成(xíngchéng)的？列举几种岩浆岩。
（2）为什么在河边采集到的石头一般是圆的、没有棱角呢？
12/7/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第3单元 土壤与岩石。（2）观察大理岩、砂岩和花岗岩的标本，认识常见岩石的表面 (biǎomiàn)特征。（1）能用简单的工具对岩石进行比较细致的观察、研究。（1）能在好奇心
第二页，共十四页。
新课引入
欣赏(xīnshǎng)岩石风 貌
12/7/2021
关于(guānyú)岩 石，你知道多少？
第三页，共十四页。
观察(guānchá)岩石的特点
观察(guānchá)岩石，发现 特点
在岩石的新断面上观察！
好情感。手指甲划后留有划痕——较软。手指甲划后没有划痕，铜钥匙划后留有划痕——较 硬。铜钥匙划后没有划痕，小刀划后留有划痕——很硬。小刀划后没有划痕——非常硬。列 举几种岩浆岩
Image
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第十四页，共十四页。
质，呈现出不同的颜色和花纹，较
软。
用大理岩装饰的墙面
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第七页，共十四页。
观察岩石标本，发现(fāxiàn)岩石特征
认识(rèn shi)砂岩
常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗， 很硬。
用砂岩装饰的罗浮宫
12/7/2021
第八页，共十四页。
观察岩石标本，发现(fāxiàn)岩石特征 认识(rèn shi)花岗岩
12/7/2021
第十二页，共十四页。
综合(zōnghé)探 究
（1）岩浆岩是如何形成(xíngchéng)的？列举几种岩浆岩。
（2）为什么在河边采集到的石头一般是圆的、没有棱角呢？
12/7/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第3单元 土壤与岩石。（2）观察大理岩、砂岩和花岗岩的标本，认识常见岩石的表面 (biǎomiàn)特征。（1）能用简单的工具对岩石进行比较细致的观察、研究。（1）能在好奇心
第二页，共十四页。
新课引入
欣赏(xīnshǎng)岩石风 貌
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关于(guānyú)岩 石，你知道多少？
第三页，共十四页。
观察(guānchá)岩石的特点
观察(guānchá)岩石，发现 特点
在岩石的新断面上观察！
岩石和土壤的关系
岩石和土壤的关系
岩石和土壤是紧密相关的。
土壤是由岩石破碎、化学变化和生物作用形成的。
岩石破碎成为不同尺寸的颗粒，这些颗粒与水和空气混合，形成了土壤的结构。
土壤中的矿物质和有机物质大部分来自于岩石。
当岩石受到风化和化学作用的影响时，它们会释放出养分，为植物生长提供所需的养分。
土壤中的微生物也能够分解有机物质，将其转化为植物可吸收的养分。
因此，岩石和土壤之间的关系对于生态系统的正常运作至关重要。
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防治土地荒漠化的主要措施是： （Ｐ49）
限制或禁止人们对易荒漠化地区的不合理 开发； 种草植树，建立防风林带； 合理地调度和使用水资源等。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
69
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标 去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
石器时代
钻石 金刚石的金刚光泽
镶 金 刚 砂 的 钻 头
晶簇
水 晶 的 玻 璃 光 泽
叶腊石
叶 腊 石 的 油 脂 光 泽
花好月圆
翡 翠
硬玉是钠和铝的硅 酸盐，归入辉石矿 物；而软玉则是钙 和镁的硅酸盐，属 闪石矿物。
硬玉（缅甸玉）
价值数千万
岩石和土壤
在气候、生物等因素综合作下， 岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。 土壤是指陆地表面能够生长植物的 疏松层。
土地荒漠化与防治
是指在沙漠边缘的干旱与半干旱的草原地区， 因雨量稀少，蒸发量大，气候干旱多风，土地失 去植被后，土壤受风蚀而逐渐演变为沙漠地带的 现象。
土地荒漠化，使土地失去生物生产能力，沙 土侵占农田、草地和林地，威胁交通与村镇。
荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问 题。1991年联合国环境规划署对全球荒漠化状况 的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约占 全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口 （约9亿人），100多个国家和地区。亚洲是世界 上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受 荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、 蒙古、巴基斯坦和印度。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微
放 大 镜粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，
倒 入 水 中 越到底下颗粒越粗
矿物质颗粒
固体
有机质
土壤 液体： 水
气体： 空气 土壤中还有动物和 微生物等。（P47填 空和阅读）
植物的根穿过土 壤并占有适当的 位置。
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
岩石
岩石在我们生存的地球上广
泛分布，山川、丘陵、岛屿、 江河湖海、以及平原的基底， 都是由岩石组成的。所以说地 壳是由岩石组成的。
岩石
通常可以根据岩石的外 观特征和组成岩石物质 的特性来识别。
裂隙
柱状 体结构
气孔
层 状 结 构
层状分布
砂粒和砾(li)石
化石
片状结构
片状结构
矿物晶体颗粒
防治土地荒漠化的主要措施
宁夏永宁县胜利乡村民正在沙地上种植耐旱固沙 植物花棒。
从空中俯瞰到的陈巴尔虎草 原（7月11日摄）
内蒙古自治区是我国荒 漠化和沙化土地最为集中、 危害最为严重的省区之一， 是全国荒漠化和沙化监测的 重点地区。2005年内蒙古自 治区第三次荒漠化和沙化土 地监测结果表明，通过实施 林业、草原、水土保持等生 态建设和保护工程，内蒙古 土地荒漠化和沙化整体扩展 的趋势得到初步遏制，最近5 年土地荒漠化和沙化面积减 少了3141万亩。
（砂岩）
沉积岩
地表的碎屑物
层层堆积、 压、固化
沉积岩
沉积岩的形成过程
层状构造：上新下老
沉积岩的特征
化石：上高级下低级
新
老
沉积岩
变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩由于其所处地质 环境的改变经变质作用而形成的岩石。
（大理石）
变质岩
岩浆岩、
沉积岩
岩浆活动
地壳运动
高温、高压
变质岩
变质岩
岩石的应用
风沙逼近草原
6月17日是 “世界防治荒漠化和干旱日”，我国目前沙化 土地已经达到173.97万平方公里，(2006年)占国土面积的 18.12％，影响着近4亿人口的生产和生活，每年由沙化造 成的直接经济损失超过540亿元人民币。
降水量减少，气温回升快，大风天气多， 土壤水分流失加快，旱情迅速发展。
冲积的土壤
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
植物的叶、根和茎是 腐殖质的主要来源
漂浮在水面 上的是植物 残体；沉积 物最上面一 层是黏土， 用小棍挑一 点在手上涂 抹，感到黏 滑、细腻， 其次是沙粒， 越到底下颗 粒越粗。
寻找土壤的成分
方
法我 在 土 壤 里 看 到 的
肉
眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫
风沙逼近农田、威胁交通与村镇
沙尘暴
2006年春天 北京沙尘暴
2008年2月28日，在宁夏盐池县境内 公路上，一辆汽车在风沙中行驶。
非洲国家乍得刮沙尘暴的资料照片
伊拉克的沙尘暴
土地荒漠化的原因： 不合理地开垦草原，过度放牧; 滥伐森林; 不适当地兴修水利工程，过度利用水资 源; 开发矿产不注意复垦和恢复植被等。
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更 容易伸展，使空气和水更容易进入土壤
细菌分解动物、植物残体
土 和壤 必为须许的多养动料植 ；物 生和 物。微 的生 活物 动提 使供水了分栖和息空地气
更容易进入土壤，更利于生物的生活和植
物的生长。土壤和生物有密切关系，土壤 为人类提供了衣、食、住、行的材料来源。
岩石的类型
岩石的 成因
岩浆岩 沉积岩
变质岩
岩浆岩是由灼热的岩浆冷却而成的岩石。
岩浆岩是由岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固后形成的。
（花岗岩）
侵入岩
喷出岩
地表以下冷凝
喷出地表冷凝
岩浆 地幔
岩浆岩的特征
有气孔 矿物晶体颗粒 柱状结构
花岗岩
沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用的 产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成 岩固结而形成的岩石。