人教版小学五年级下册语文第六单元复习
人教部编版语文五年级下册第五、第六单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第五、第六单元复习课教学设计一、教学目标1.复习第五、第六单元的重点知识，包括课文内容、生字词、基础语法等。
2.提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的语文表达能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，提升他们对语文学习的积极性。
二、教学重点1.第五、第六单元的重点知识点，包括生字词、课文理解、语法知识等。
2.提高学生的阅读理解能力，培养他们对课文的深入理解和分析能力。
3.强化学生的写作能力，训练他们用规范的语言表达自己的想法和观点。
三、教学内容第五单元复习内容1.课文内容复习：对课文进行逐段朗读，学生理解课文内容。
2.生字词复习：针对生字词进行拼音、读音、意思等方面的复习。
3.词语解释：帮助学生理解生字词的含义，并能在句子中正确使用。
4.语法知识：复习第五单元的语法知识，如句子成分、句子结构等。
第六单元复习内容1.课文内容复习：对第六单元的课文进行朗读，让学生熟悉课文内容。
2.生字词复习：复习第六单元的生字词，巩固学生的词汇积累。
3.阅读理解：进行课文阅读理解题，检验学生对课文的理解程度。
4.写作训练：引导学生根据课文内容进行写作训练，培养他们的写作能力。
四、教学方法1.听说读写结合的教学方法：通过听、说、读、写四个环节的训练，促进学生全面发展。
2.分组合作学习：采用小组合作学习的方法，让学生相互交流、讨论，提高学习效果。
3.多媒体辅助教学：运用多媒体等现代化教学手段，增加教学趣味性和吸引力。
五、教学过程1.开篇活动：通过趣味性的开篇活动引入课堂，激发学生学习兴趣。
2.第五单元复习：师生共同复习第五单元的重点内容，包括课文朗读、生字词解释等。
3.第六单元复习：进行第六单元复习，包括课文朗读、阅读理解题、写作训练等。
4.小组合作：分组讨论课文问题、解答难点，提高学生的合作能力和解决问题能力。
5.作业布置：布置相关作业，巩固学生所学知识，强化学习效果。
六、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听说读写等各方面表现。
人教版五年级下册语文第六单元教案
人教版五年级下册语文第六单元教案人教版五年级下册语文第六单元教案1设计理念：新课程标准指出，学生是学习和发展的主体，要以学生为中心。
在教学中，教师作为学生的组织者、合作者和参与者，要善于开发符合学生实际的课程资源，以网络信息为载体，充分发挥多媒体课件的作用，丰富学生的感性认识，激发学生强烈的学习求知欲和好奇心，形成学习动机，让学生在轻松、愉悦、积极的课堂氛围中更好地学习，加深对课文内容的理解。
本课通过展示九寨沟迷人的自然景观，使学生身临其境，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
学情分析：学生已初步具有一定的预习和分析课文的能力，能通过预习基本扫清课文障碍，大致了解一篇课文的主要内容，但对于经济条件落后、知识面狭窄、信息相对闭塞的农村孩子来说，特别对状物类课文的学习比较困难，仅凭课文中生动的文字描述和课本中有限的几幅插图往往是不能很好地满足于学生学习需求的。
相信学生能在我的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学习语文，学会合作。
教材分析：《九寨沟》是九年义务教育小学语文中的一篇课文，全文共5个自然段，层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，具有较强的画面感，置身于课文中，给人以一种身临其境的感觉。
第一、二自然段交代了九寨沟的位置和得名。
第三、四自然段描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。
第五自然段总结赞叹九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。
本文作者以生动形象的笔触精心描绘了九寨沟奇妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的珍禽异兽。
读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
教学目标：1.知识目标。
①学会有关九寨沟的知识。
②学会“插入云霄”、“白练腾空”、“银花四溅”这几个词语的意思;掌握文中的一个比喻句。
③积累课文中的优美词句、精彩句段。
2.能力目标。
①能通过文字，想象并表达出课文描绘的童话世界般的情境，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文。
人教版小学五年级语文下册-期末复习资料-超详细直接打印版
人教版五年级下册期末语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
"折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.二、【日积月累】(一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二)＊天行健，君子以自强不息.《周易》＊有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》＊莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》＊少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》＊路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.《离骚》*不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海.《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）(四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五）＊刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入＊徐庶(shù）进曹营-—一言不发*梁山泊的军师—-无(吴）＊孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
语文五下人教版第六单元知识点总结
语文五下人教版第六单元知识点总结
一、单元知识点概述
人教版五年级下册第六单元以“关爱自然”为主题，编排了多篇寓意深刻、富有教育意义的课文。
通过本单元的学习，同学们要深入理解关爱自然的重要性，学会保护环境、珍惜资源。
同时，本单元还注重培养学生的语文素养，提高语言表达和鉴赏能力。
二、语文素养提升策略
1.熟读课文，感受文章的思想感情，提高阅读理解能力。
2.学习作者观察事物的方法，培养细腻的观察力和想象力。
3.加强词语积累，提高词汇运用能力。
4.借鉴课文中的表达手法，提高自己的写作水平。
三、课文重点内容解析
1.《草原》：通过描绘草原的美丽风光，表现了作者对大自然的热爱，教育我们要保护生态环境。
2.《海底世界》：介绍了海底生物的丰富多彩，激发学生热爱自然、探索未知的兴趣。
3.《火烧云》：通过对火烧云的描绘，展现了大自然的神奇魅力，培养学生的审美情趣。
四、语法与修辞技巧
1.学习课文中的修辞手法，如拟人、排比、设问等，提高自己的表达能力。
2.注意语法结构，遵循语言规范，使表达更加准确。
五、课后练习解答指导
1.认真完成课后练习，巩固所学知识。
2.针对难题，学会查阅资料、互相讨论，提高解决问题的能力。
通过本单元的学习，同学们要深刻理解关爱自然的意义，将所学知识运用到生活中，切实行动起来，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。
2022-2023学年春季学期小学人教版语文五年级下册第六单元目标检测试卷
碧江区新课程单元目标检测试卷⑥五年级语文下册第六单元（本试卷共2页，考试时间90分钟，满分100分）学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿得分:＿＿＿＿一、读拼音，规范正确地写词语。
(6分)fàn ɡsìmiáo zhǔn chuán cān ɡshǎn ɡshíjiǎo lìxiàhu 二、查字典填空。
(4分)“誉”用音序查字法应先查大写字母再查音节（），用部首查字法应先查（）部，再查（）画，可以组词（）。
它的形近字“誊”读音是（），可以组词（）。
在字典中“誉”的意思有:①名誉;②称赞。
“誉”在“信誉”一词中的解释是()，在古文中“誉之曰”一词中的解释是()。
三、下列词语中加点字意思不相同的一项是（）。
（3分）A.吾盾之坚．坚．固 B.道．旁李两道．门 C.问其故．缘故．四、把成语补充完整,并选词填空。
(8分)胸有()()得意()()()()不得()惊()战目()口()转()为()1.吃饭时，妹妹总是把脸弄得脏兮兮的，让人看了。
2.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我地走进了考场。
五、根据所给情景，仿照加点的部分写句子。
（6分）1例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟．．．．——大家已经觉得时间太长．．．．．．．．．．了．。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
比赛已经结束，选手们在等待最后的结果：________________________。
等评委们说出冠军的名字时，队友们紧紧地抱住了他，向他表示祝贺。
2.例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
盛夏的院子里，哥哥带领小伙伴们一起打水仗。
时间在欢声笑语中飞快流逝，__________________________________________________________________。
人教版小学五年级语文下册重点课文整理
人教版小学五年级语文下册重点课文整理眼看五年级同学就面临语文期末考试了，好好复习，争取考个好成绩，是每个学生的心愿。
小编整理了人教版五年级语文下册课文重点参考复习资料，希望对你有帮助。
人教版五年级下册语文课文重点复习资料 1.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。
2.说说对蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。
爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。
4.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
有什么理解或体会?答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者几棵小树指边疆建设者的孩子们。
5.读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.《冬阳童年骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。
7.作者在文中默默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。
8.请你说说我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
人教版 小学语文 五年级下册 第六单元 模拟测试
人教版小学语文五年级下册第六单元模拟测试姓名：得分：一、阅读在线 (45分)（一）互联网又称因特网，是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近两百个国家和地区的数以亿计的计算机联结在这个网上。
因特网连接着众多的信息库，可以提供全球的信息沟通，其信息包括文字、数据、图形图像、声音等形式，信息属性有软件、图书、报纸、杂志、档案等类，信息内容涉及政治、经济、科技、教育、法律、军事、文艺、体育等社会生活的各个领域。
网上用户遵守共同的协议，共享信息资源，彼此交织，形成一种互相连接，访问方便的网络。
来自互联网的信息主要有以下几种形式：（5分）利用互联网查阅信息有什么特点？（5分）除了互联网外，现代社会还有哪些方式获取信息？（5分）（二）电子邮件又称(Internet)，是一种通过计算机联网与其他用户进行联络的快速、简便、高效、廉价的现代化通信手段。
用户可以在一台计算机上申请一个叫“电子邮箱”。
当需要给某一用户发送信件时，只要在网上将要发送的内容与收件人的电子邮箱地址写入自己的邮箱即可发送。
用户也可以讲一封信同时发给多个收件人。
若给出的收件人的电子邮箱地址有误，系统会将原件退回并通知不能送达的原因。
当信息送到目的地后，便存入收件人的电子邮箱中。
用户可以随时上网，打开自己的电子邮箱便可以读取自己的邮件。
便可以送达世界上任何一个与网络相连的用户。
1、电子邮件也是一种传递信息的方式，想一想该如何用电子邮件来传递信息呢？（5分）2、用电子邮件传递信息有什么便利之处呢？（5分）了解了互联网及电子邮件传递信息的方式后，你有什么感受要和同学们交流的吗（5分）（三）对于21世纪的人们来说，上网已经不陌生了。
上网让我们学到了很多知识，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。
上网给我们提供了很多帮助。
上网能使我们在紧张学习后放松一下，上网使我们心情愉快，使我们在远方像近距离一样与亲人交流谈心。
我们还可以把网络当做“邮电局”，通过网络收发电子邮件。
部编人教版小学语文五年级下册第六单元检测卷(4套含答案)
七、[考查语文要素]观察漫画《是“6”还是“9”》，回答问题。（4分）
1.请你用简练的语言描述一下漫画中的内容。（2分）
_________________________________________________
二、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。（12分，每小题3分）
1.下列各项中，加点字读音有误的一项是（）
A.荣誉（yù）锣（luó）鼓一艘（sōu）
B.放肆（sì）桅（wēi）杆撕（sī）扯
C.唬（hǔ）人瞄（miáo）准弗（fú）能
D.孙膑（bìn）龇（zī）牙咧（liě）嘴
2.根据语境，依次填在横线上的词语全都恰当的一项是（）
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.第一自然段中的“气极了”能否换成“气急了”？为什么？（2分）
_____________________________________________________________________
2.《田忌赛马》一文中，田忌按照孙膑的主意用____________来对齐威王的上等马，用____________来对齐威王的中等马，用____________来对齐威王的下等马，结果赢了比赛。田忌赢得比赛的原因是_____________________________
________________________________________。（4分）
小学语文人教版五年级下册 第六单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《自相矛盾》主要讲了一个卖矛和盾的人,夸耀自己的矛和盾。
他的话前后不一,不能自圆其说,告诉我们说话做事要考虑周到,前后要一致。
2.《田忌赛马》这篇课文主要讲了田忌和齐威王赛马,第一次失利后,孙膑献策,第二次赛马调换了马的顺序后转败为胜的故事。
告诉我们无论做什么事,都要讲究方法和策略。
3.《跳水》主要写了一个孩子被一只猴子激怒,陷入险境,他的父亲临危不乱,急中生智救下他的故事,赞扬了作为船长的父亲临危不乱的品质。
二、背诵、默写《自相矛盾》三、词语听写矛盾容易陷入瞪眼锣鼓航行放肆撕扯逗弄吓唬鱼钩咧嘴海鸥瞄准四、形近字组词五、多音字组词夫差咧六、近义词模仿——效仿放肆——肆意调换——交换故意——有意灵巧——灵活显然——明显瞄准——瞅准吓唬——恐吓眼巴巴——眼睁睁心惊胆战——心惊肉跳摇摇晃晃——踉踉跄跄兴致勃勃——兴高采烈七、反义词灵巧——笨拙风平浪静——天摇地动显然——隐藏吓唬——鼓励挖苦——巴结胸有成竹——不知所措八、成语自相矛盾胸有成竹风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战九、在括号里填入合适的词(锋利)的矛(坚固)的盾(勇敢)的水手(心惊胆战)的孩子(疑惑)地看着(眼巴巴)地望着(胸有成竹)地说十、量词一(次)比赛一(匹)马一(声)锣响一(艘)帆船一(根)横木一(支)枪一(个)水手一(只)猴子一(声)巨响一(块)盾一(根)绳子一(顶)帽子十一、精彩句子比喻句:扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
十二、仿写造句1.孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识。
(用“赏识”造句)2.猴子不但不理,还撕得更凶了。
(用“不但……还……”造句)十三、句子运用1.你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?(改成陈述句)2.它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
(用“因而”造句)。
人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计一、复习内容概述在本次复习课中，主要对第六单元的知识进行系统性梳理与巩固，包括课文内容、生字词、习作内容等。
通过复习让学生加深对知识的理解，巩固记忆，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：复习掌握第六单元的课文内容，生字词的读写和造句，习作内容等。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文运用能力，增强学生的写作表达能力。
3.情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，激发学生对优秀作品的欣赏能力。
三、教学重难点1.重点：课文内容的复习和梳理，生字词的读写和造句。
2.难点：习作内容的讲解与指导，对学生写作能力的提升。
四、教学准备1.教师准备：备课，熟悉教材内容，准备教学课件和教具。
2.学生准备：复习相关知识，准备笔记本及书写工具。
五、教学过程1. 复习课文内容•通过朗读课文，让学生熟悉文本内容，理解文章结构和内涵。
•提问导读，引导学生回忆课文中的重要内容和要点。
2. 复习生字词•带领学生逐个复习生字词的读音和写法，加深印象。
•练习造句，巩固生字词的应用能力。
3. 习作讲解与指导•结合课文内容，教师讲解作文的构思和写作方法。
•分析范文，指导学生如何提升写作水平，培养学生的写作能力。
4. 练习与巩固•布置相关练习题，让学生进行课文理解和生字词练习。
•学生进行口头或书面讲解练习，巩固知识点。
六、课堂互动•设置小组讨论环节，让学生彼此交流思考，激发学生的学习热情。
•开展互动问答环节，引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
七、作业布置•布置适量的作业，巩固本节课的知识点。
•包括课文默写、生字词造句等，让学生在家继续学习巩固。
八、课堂总结•教师总结本节课的教学内容和重点，引导学生对本节课知识的整体巩固。
•学生可以提问疑惑，教师解答学生问题，确保学生对知识的掌握。
通过本次复习课的设计，旨在帮助学生巩固第六单元的知识，提高语文学习的能力，同时激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，为学生的语文学习打下坚实的基础。
2022年五年级语文下册第6单元语文园地教案新人教版
语文园地1 .通过“ 交流平台” 的学习，引导学生回顾本单元的课文，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
2 . 通过“ 词句段运用” 的学习，掌握理解文言文中字词意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。
3 . 通过“ 日积月累” 的学习，了解古代各年龄段的称谓。
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解；掌握理解文言文中字词意思的方法。
了解描写人物感受的方法，掌握修改作文的方法；了解古代各年蜂段的称谓。
2课时第一课时1. 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
（重点）2 . 掌握理解文言文中字词意思的方法。
（重点）3 . 了解描写人物感受的方法。
（难点）一导入新课教师口述：今天我们学习本单元的“ 语文园地”二、学用结合板块一交流平台1 .读一读，找规律。
读一读“交流平台“ 的内容，说说你发现了什么。
教材上的文字告诉我们：（ 1 ）了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
（ 2 ）我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的方法去解决2 . 练一练，学运用。
《曹冲称象》一文中，曹冲是怎样想到称象的方法的？推测他的思维过程。
（ 1 ）大象太重，不能直接称，也不能杀，所以要把大象替换成其他重量较轻的能称的东西。
（ 2 ）保证替换后的东西和大象一样重，而且要找一个载重量足够大的工具装这些东西。
（ 3 ）大船可以装很重的货物，而且同一艘船装的货物一样多时，船身下沉的深度相同。
因此，可以把大象赶到大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后用秤称船上的石头，欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！石头有多重，大象就有多重。
3 . 我拓展，我积累。
同学们，你们还知道哪些这样的故事呢？预设：《文彦博灌水浮球》《诸葛恪得驴》《司马光砸缸》••••••板块二〉词句段运用（一）（一）读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
【新教材】部编人教版五年级语文下册期末复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案五年级语文组XXX2020年6月人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《语文园地》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
人教版五年级下册语文课内复习题--课文内容填空
通过4个片段的回忆，写出作者对事情的好奇和 对骆驼的喜爱。这种淡淡的回忆中，我们真切地看 到了作者对童年的回忆，对早已走远的童年的依依 流连。
《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程 大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考、问询老师； 产生疑问并大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像
人一样在享受和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了
草原风光的感染力。
1．草原 1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术 家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母 鸡》。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。 3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图， 通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文 的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼 中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶 醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界， 增强了草原风光的感染力。
部编人教版小学语文五年级下册第六单元课件(全单元)
《坐井观天》《亡羊补牢》
买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠 玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
人教部编版·五年级（下册）
16田忌赛马
第1课时
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
我会认
bìn jī
膑讥
fěng miè luó
句意：我的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
陷：刺穿。 句意：我的矛很锋利，没有什么物体不是它能刺穿的。
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
或：有人 句意：用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
其人弗（fú）能应也。
弗：不。 句意：那个人不能回答了。
一、连一连。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
我会认
wú
fú
fú
吾 弗夫
多音字
（ fū )夫妻
夫
（fú)夫六国与秦皆诸侯，其势 弱于秦。
我会写
矛盾 誉吾
máo
矛
我会写
笔顺
组词 矛盾 矛头 飞矛
造句： 矛盾的两个方面是对 立统一的。
dùn
盾
我会写
笔顺 组词 矛盾 盾牌 金盾
造句： 世上再没有比隐忍 更好的盾牌了。
通过学习，你明白了什么道理？
说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实 事求是。
自相矛盾 比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。
填一填。
我们今天学了一则寓言故事
是 韩，非告诫人们的道理是
寓言故事还有很多，如：
等。
《刻舟求剑 》
人教版五年级语文单元重点知识复习(精华版)
人教版五年级语文单元重点知识复习（精华版）第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiâ）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sîng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆积累读书的名言：书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚书是人类进步的阶梯。
——高尔基《我的“长生果”》如饥似（sì）渴似（shì）的美差（chāi）差（chà）不多直奔（bân）奔（bēn）跑全班之冠（guàn）张冠（guān）李戴分（fēn）毫分（fân）外禁（jīn）不住禁（jìn）止流光溢彩津津有味如醉如痴浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚囫囵吞枣别出心裁如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得呕心沥血不求甚解第二单元知识要点《古诗词三首》洛（luî）阳榆关（yú）湖畔（pàn）帐（zhàng）篷账单榆树愉快湖泊（pō）停泊（bï）中间（jiān）间（jiàn）隔丈量（liáng）重量（liàng）《梅花魂》凉飕飕（sōu）衰（shuāi）老分(fân)外抹（mā）净低头折（zhã）节腮（sāi）边颇（pō）负盛名玷（diàn）污秉（bǐng）性眷（juàn）恋埋葬大抵无所谓灵魂魄力眷恋卷曲衰老哀伤衷心眷恋：怀念，留恋。
部编人教版小学五年级语文下册同步备课第六单元知识清单
第六单元知识清单基础知识梳理一、易读错的字矛:不要写成“予”。
誉:上部“兴”的最后一笔是捺。
丧:下部是“”,不要在横下多写一撇。
耀:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。
蔑:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
赢:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
艘:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
桅:“木”做部首时末笔撇变成点。
钩:右部是“勾”,不要写成“勺”。
三、生字组词。
矛(máo)（矛盾）（矛头）盾(dùn)（矛盾）（盾牌）誉(yù)（荣誉）（名誉）吾(wú) （吾辈）（支吾）丧(sànɡ)（丧气）（沮丧）瞪(dènɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）耀(yào)（耀眼）（闪耀）讥(jī)（讥讽）（讥笑）讽(fěnɡ)（讽刺）（讽喻）蔑(miè)（轻蔑）（蔑视）锣(luó)（锣鼓）（敲锣）赢(yínɡ) （赢了）（赢家）艘(sōu)（一艘）航(hánɡ)（起航）（航船）肆(sì)（肆意）（放肆）帽(mào)（帽子）（戴帽）桅(wéi)（桅杆）（桅灯）撕(sī)（撕开）（撕毁）逗(dòu)（逗笑）（引逗）唬(hǔ)（吓唬）（唬人）钩(ɡōu)（钩子）（钩针）扭(niǔ)（扭曲）（扭腰）咧(liě)（咧嘴）（咧开）舱(cānɡ)（船舱）（机舱）鸥(ōu) （海鸥）（白鸥）瞄(miáo)（瞄准）（瞄一眼）四、多音字夫{fú (逝者如斯夫)fū (夫人)调{diào(调换)tiáo(调节)扎{zhā (扎针)zā(包扎)zhá (挣扎)转{zhuǎn（转动）zhuàn（转圈）横{hèng（横祸）híng（人行横道）五、重点词语夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬六、重点词语理解誉．之曰:“吾盾之坚物莫能陷也。
复习课件五年级语文下册全册生字词(人教版)完美版
狞níng笑、淌tǎng着、豹bào子
呻shēn吟 胸膛táng
第17课梦想的力量
旬〔xún〕〔下旬〕 募〔mù〕〔募捐〕 泵〔bèng〕〔水泵〕筹 〔chóu〕〔筹集〕 吭〔kēng〕〔吭声〕颠 〔diān〕〔颠簸〕
第18课将相和
璧〔bì〕〔和氏璧〕 诺〔nuò〕〔许诺〕 怯〔qiè〕〔害怕〕 瑟 〔sè〕〔鼓瑟〕 缶〔fǒu〕〔击缶〕 拒 〔jù〕〔拒绝〕 卿〔qīng〕〔上卿〕
生词
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲
八宝攒cuán珠髻jì
绾着
珠钗 赤金盘螭 璎珞圈
褃袄 绉裙
第23课刷子李
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
生词
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
本课容易错 斓 炽 的穹字 沛 硕
炬蟒渗旺聆
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤安康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和安康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
五年级下册全部生字词
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
第一课草原
绿毯 tán 渲xuàn染
勾勒lè
低吟yín 迂yū回 骏jùn马
襟jīn飘带舞
马蹄tí 无限xiàn
礼貌mào 拘jū束 鞭biān子
羞xiū涩 sè 摔跤jiāo
最新人教版小学五年级下册六年级全年语文1-8单元日积月累和注释
小学五年级下册语文1－8单元日积月累和注释第一单元《浪淘沙》唐.刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元1.天行健，君子以自强不息。
《周易》2.有志不在年高，无志空长白岁。
《传家宝》3.莫等闲，白了少年头,空悲切。
《满江红》4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。
《离骚》6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》注释：1.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。
2.指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
3.不要浪费光阴，等到时间过去之后，悲切是无济于事的。
4.青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
5.求学求真的路又长又远好象没有尽头,我还要不断努力以求获得答案。
6.没有一步步的走，不能够达到千里的路程；不积累小的河水，不能成为江海般广阔。
第三单元1.地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）2.一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）3.翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）4.楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）注释：1.地上铺满了红色花，花很多，一眼望去满地都是花；天连着碧波荡漾的水，向远处望去这水似乎又连着天。
2. 一个晚上分成5更天，那么半个晚上就是2.5更（2更半），七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。
夜等分为五更，一更也等于现在的二个小时，从晚上七时开始起更，一更指七时至九时，二更指九时至十一时，三更指十一时至次日凌晨一时，四更指一时至三时，五更指三时至五时。
更点: 古代把晚上戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三，丑时为四，寅时为五更。
3.描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。
（这对叠字联，）4.楼外有青山山外又有白云云越飘越高,池边有绿树树边有落下的枫叶枫叶落到了溪边第四单元精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入精品文档徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变第七单元文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
人教版语文五年级下册第六单元作文650字
人教版语文五年级下册第六单元作文650字全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:书海撷珠大家好!我是个喜欢读书的小学生。
不知不觉中,我已经陷入了书的海洋里,在这片浩瀚的书海里,我总是能撷取到很多宝贵的知识珍珠。
你们知道吗?书就像一个个小世界,每本书都描绘着不同的风景,讲述着与众不同的故事。
每次打开一本新书,就好比踏上了一段全新的旅程。
我最喜欢看科普读物了,因为它们能让我了解这个神奇的世界,揭开大自然的奥秘。
比如《神奇的动物世界》这本书,里面介绍了各种稀奇古怪的动物,有会喷火的蜥蜴,有能在水里憋气好几个小时的青蛙,还有长得像植物一样的昆虫,真是妙不可言!小说也是我的最爱。
从小我就沉浸在《西游记》的世界里,跟着孙悟空和他的伙伴们一起闯荡。
孙悟空多次大显神通,永远是我心目中最勇猛、最英勇的人物。
后来又爱上了《儿童文学》里的作品,《小王子》、《童年》、《consonici村的蝴蝶》等书,都描写了关于成长的有趣故事,让我在欢笑中体会人生的真谛。
除了课外书,我还喜欢认真学习课本上的知识。
语文课本里有许多经典名著节选,如《红楼梦》、《三国演义》等,能增长我的文化修养。
数学虽然有时候很难,但只要肯下功夫,就能领悟它的奥妙。
几何证明题就像在解谜一样,找到恰当的路径,就可以解开谜题。
老师也常说,科学是人类认识世界的一把金钥匙,所以生物、物理、化学等科目都很重要,学好了它们,才能更好地了解我们生存的地球。
从书海里,我撷取到了知识的珍珠,丰富了自己的内心世界。
知识给了我强大的力量,也使我时刻保持学习的渴望。
放学后,我经常待在学校的图书馆看书,一直到天黑才舍得回家。
课外时间,我也很少玩电子游戏,而是更愿意陪陪书本。
对我来说,游戏的乐趣短暂而单一,而书本则能带给我无穷无尽的快乐和收获。
希望大家也能爱上读书,在书的海洋里自由遨游。
因为知识是人生的向导,书是人生的良师益友。
让我们一起在书海中撷取智慧的珍珠,去认识这个美好的世界吧!篇2我的好朋友我叫小明,今年10岁,就读于五年级。
五年下册语文第六课堂笔记
五年下册语文第六课堂笔记以下是一个关于“五年下册语文第六课《景阳冈》课堂笔记”的样例。
请注意，这是一个样例，实际的课堂笔记可能根据不同的教师和课程内容有所不同。
第六课景阳冈课堂笔记学习目标：1. 掌握本课的生字、新词。
2. 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
3. 体会武松的英雄性格。
学习重点：1. 武松打虎的经过。
2. 武松的英雄性格。
学习难点：1. 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2. 体会武松的英雄性格。
学习课时：一课时学习过程：一、预习导学：1. 读准字音，认清字形，给加点字选择正确的读音。
2. 读读课文，自主完成：（1）自学生字，理解新词。
（2）了解《水浒传》这部古典名著的大概内容。
（3）了解武松打虎的经过和英雄性格。
3. 通过查阅资料，我知道作者施耐庵是_____（朝代）小说家，字_____，别号______。
著名的古典长篇小说《水浒传》，是由许多______（独立成篇还是有一定联系）的小故事组成。
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战（镇压还是抵御），最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的______和______，也揭示了起义失败的内在历史原因。
4. 《水浒传》中有关武松的故事还有______、_______等，有关鲁智深的故还有______、_______等。
我还知道梁山好汉中的人物有_______、_______等。
5. 朗读课文，分段，概括段意。
6. 提出自己阅读时遇到的问题或疑惑，写在书上。
二、课堂学习：（一）导入新课：1. 通过预习，你知道了哪些与课文有关的内容？2. 交流对《水浒传》的了解。
对作者施耐庵做简单了解。
3. 《水浒传》是我国历史上第一部描写农民起义的长篇小说，课文所节选的是其中的一个片断，讲的是武松在景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事。
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五年级下册第六单元课文同步辅导讲义（基础知识）（基础知识部分）一、抽查字词绘声绘色灵机一动头晕眼花一落千丈源远流长人才辈出按兵不动心急如焚赫赫有名铤而走险昏庸无能故伎重演姗姗来迟忠言逆耳役差灼痛猝死赐予瞳孔憧憬束缚深渊刑法瘫痪侵略二、课文知识点梳理1、重点句子。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
2、重点段落理解和背诵。
送杜少府之任蜀州唐代王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
翻译理解：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印;你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭;象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
赠范晔晋代陆凯折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
理解翻译：折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友（指范哗）。
江南也没什么（可以相赠），且送给你一枝报春的梅花吧。
人物背记：北宋女词人李清照春秋末期思想家李耳明朝药物学家李时珍唐太宗李世民战国时期水利专家李冰明末农民军领袖李自成共产党创始人之一李大钊3、相关内容：（1）信息传递错误导致了西周灭亡。
——《烽火戏诸侯》（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。
”——《“我们胜利了”》（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。
——《神奇的电脑魔术》（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。
——《网上呼救》（5）研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。
4、相关课内选段※重点阅读《网上呼救》思考：（1）苏珊是在怎么样的情况下呼救的？——“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。
李他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。
”如果你就是苏珊，你能怎么办？（2）桑恩救援的过程是怎么样的？网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校如果没有网络，结果会怎么样？※阅读《因特网将世界连成一家》（1）信息传递的发展：古代：驿差长途跋涉—→近代：（交通工具的邮政系统）—→现代：（电报、电话）—→当代：（广播、电视、计算机网络）。
三、巩固练习1、看拼音，写字、词。
(10分)chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎn（）（）（）（）jǐng tì yì chāi bá shè tǐng ér zǒu xiǎn（）（）（）（）2、把词语补充完整。
（6分）昏（）无（）如（）大（）故（）重（）按兵（）（）心急（）（）（）（）走险3、按课文内容填空。
（15分）（1）《烽火戏诸侯》这个故事发生在时期，从这个故事中，我们知道，早在多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。
（2）《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用传递信息。
（3）我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有：、、等。
（4）多媒体电脑一个突出的特点就是。
（5）__________________，寄与陇头人。
海内存知己，。
（6）利于病，利于行。
4、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分）。
5、阅读理解（一）对于21世纪的人们来说，上网已经不陌生了。
上网让我们学到了很多知识，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。
上网给我们提供了很多帮助。
上网能使我们在紧张学习后放松一下，上网使我们心情愉快，使我们在远方像近距离一样与亲人交流谈心。
我们还可以把网络当做“邮电局”，通过网络收发电子邮件。
这样不但可以节约纸，速度还很快呢！现在的学习不仅要牢记书本知识，还需要大量的课外知识，这些课外知识从哪里找呢？那就要去寻求电脑的帮助，可以通过上网去查找这些资料。
上网速度非常快，几分钟就可以找到了，比起查书要节省许多时间，这样就可以节省大量的时间，提高自己的学习效率，有利于学习成绩。
有什么新闻可以通过网络在第一时间知道，上网能使我们不出门而知天下事。
“秀才不出门，尽知天下事”，何乐而不为呢？可是同学们，你们知道吗？网络是作用越来越大，其利弊就越不能忽视。
互联网使许多同学沉溺于网络虚拟世界里，脱离现实。
与现实的社会生活不同的是，同学们在网上面对咄咄是一个虚拟的世界，互联网不仅满足了同学们尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。
虚拟世界的这些特点，使得他们宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
他们在网络里尽情地玩，甚至通宵地玩，导致身体素质下降，精力不集中，无精打采。
无心学习，耽误了学业，给家长带来无限的悲痛，除了网络游戏，还有别的不健康的信息，腐蚀着青年学生的心灵，同时，长时间上网也会使我们视力下降。
上网有利，也有弊，大家只有用敏锐的眼光、敏捷的思维去观察，去研究，吸取精华，排除不良信息，这样，正确利用网络的资源来充实我们的大脑。
我们应该做到“文明上网，上文明网”，让网络更加有利于我们的学习生活。
1、这篇文章提出这样一个观点：（5分）______________________________________________________________________________________ 2、上网给我们带来的利是什么？弊又是什么?(5分)_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3、如何正确面对上网才能化弊为利？（5分）_____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________（二）关于青少年近视的研究报告（一）问题提出青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。
为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底怎样近视的？仅仅是不良习惯所造成的吗？（二）调查方法问卷调查（三）调查结果1、看电视距离太近；2、写作业时的姿势不正确；3、在太弱或太强的光线下看书；4、长时间地在电脑前；遗传因素；不认真做眼保健操。
（四）分析与体会通过调查发现，在当今的青少年学生近视率不断上升，而青少年学生对近视这一现象并不加以重视。
甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。
还对近视无所谓，错上加错。
许多人常将其归咎就与不良的用眼习惯，如看书的距离不当、光太暗、持久用眼等。
但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要原因。
视力关系着我们的一生，我们要爱眼睛，坚决不要变成“四眼天鸡”，不让我们是将来为眼睛而后悔。
有些职业非常需要用眼睛，特别是那些比较好的工作。
我们现在保护好自己的眼睛，为的是将来能拥有一双美丽而明亮的大眼睛，及美观又可以找一份好工作。
为了我们的将来，保护好我们的眼睛吧！1、这份调查研究报告的主题是____________________________________________________（2分）2、信息主要来源是______________________________________________________________（3分）3、这份研究报告带给大家怎样的思考与启发？（5分）_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、你发现研究报告的写法了吗？一份简单的研究报告该怎么写？（5分）______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________四、单元作文指导利用信息写简单的研究报告第一步：了解研究报告和研究方法4、看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？6、将两个表格进行比较，看看它们的异同，得到什么样的启示。
要写研究报告就必须要经过多方面的调查，收集信息，经过整理信息后才能进行研究，所以研究报告是真实、准确的。
第二步：学习研究报告的写法1、安排内容和顺序（结合课文中的研究报告进行分析）1）调查研究的原因——调查研究的方法——调查研究的结论——应对办法2）问题提出——调查方法——调查情况——整理结论2、比较两种写法的长处和短处，想想自己研究的内容适合哪一种写法。
3、小结：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。
第三步：学习如何搜集、整理资料1、明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料2、搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。