1、我们爱你啊,祖国
第1课 《祖国,祖国,我们爱你》(课件)人音版 音乐三年级下册
今天我们学习了《祖国祖国我们爱你》这首 歌曲，用歌声表达了对祖国的热爱之情。 孩子们，我们有一个共同的名字叫中国， 为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学 习，长大后成为祖国的栋梁之材!
情绪:抒情 速度:中速
请同学们跟老师一起有感情有节奏地朗读歌词，感受整首歌描绘的氛围。
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你 祖国祖国我们爱你
让我们来分段学习吧 祖 国 祖 国 我们爱 你
这一段要唱出活泼，天真的 情绪。
你 画 太 阳 我画国 旗
哪两句是重复的? 为什么要重复呢?
祖国祖国我们爱你， 祖国祖国我们爱你。
因为只唱一句“祖 国,祖国,我们爱你” 还不能够表达出心 中对祖国的爱,所以 还要再重复一次。
请同学们一起用明亮、轻巧 的声音有感情地演唱这首歌曲， 大家注意气息的控制，把每个
字唱清楚。
全体学生合伴奏 有感情地歌唱歌曲
同学们，你们找得到中国的地图在哪里吗？
你是怎么找到的?
是啊!我们伟大的祖国就像一只昂首 啼鸣的公鸡矗立在世界的东方，让我们
每个中华儿女都为之骄傲、自豪。 今天，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!
今天，我们要学习的歌曲就是 《祖国祖国我们爱你》。
请同学们认真聆听歌曲 《祖国祖国我爱你》
说一说这首歌曲分为几部分? 歌曲的情绪是什么?
《我们爱你啊,中国》教案-经典教学教辅文档
《我们爱你啊，中国》教案《我们爱你啊,中国》以饱含激情的笔墨赞誉了祖国的博大辽阔、美丽富饶和悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国非常热爱的感情。
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、经过理解诗歌言语和吟诵诗句，激发先生热爱伟大祖国的思想感情。
二、教学重点：理解诗歌言语，领会诗歌意境。
三、教学难点：激发先生透过字里行间领会对祖国的热爱。
四、教学工夫：2课时五、教学设计第一课时一、课时目标：1、从全体动手，感受诗歌的美。
2、捉住重点内容，将诗歌分段。
二、教具预备：《我爱你，中国》的录音磁带。
三、教学过程：教学过程自我加减一、导入新课：1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。
2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。
你们想知道中国究竟有哪些可爱的地方吗?就一同来学习吧!二、初读课文，了解大意。
1、轻声读课文，留意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。
2、检查自读情况。
(1)出示生字，读准字音，认清自行。
(2)读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。
(3)指名分节朗读，要求读迟滞。
3、默读全诗，想一想课文讲述了祖国的哪些可爱的地方，边读边划出重点词语。
(小结：幅员辽阔山河绚丽教学过程自我加减物产丰富文明灿烂民族伟大奋发开拓)4、从诗的内容和方式下去看，课文可以分为哪几部分?讨论小结：(全诗按照总分总的按次来写的)第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。
第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河绚丽、物产丰富、文明灿烂、民族伟大。
第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。
5、朗读全诗，初步领会祖国的可爱。
三、学习第一段。
1、齐读。
理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“弥漫”、“盎然”的意思。
2、考虑：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的?(时差、温茶、季节差)“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用?(总领全诗，是全诗的主旋律)3、指点由感情地朗读。
祖国祖国我爱你诗歌(优秀8篇)
祖国祖国我爱你诗歌（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册语文一课一练
1、我们爱你啊，中国1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：___________ _________西湖：______ ______________庐山：_________________ ___长江：__________________ __你还知道祖国有哪些风景名胜？___ _____、____ ____、_____4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。
我们爱你——_______ 的_____ ___，____ 的___ _____，___ 的_____ ___，____ 的____ ____。
5、根据不同意思造句。
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪6、按要求从课文中找出词语。
描写自然景观的：、、、课文写到的特产：、、、7、联系上下文理解词语。
银装素裹：波澜壮阔：8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。
9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。
你知道的少数民族还有、、。
10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。
”写出了中华民族的。
11、以《我们爱你啊，潍坊》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。
请你简要的写下来。
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|视频|试卷|无需注册2、郑成功班级姓名一、看拼音，写词语。
说说他们的感情色彩。
küng kǎi jÿáng hãng xíng bàdào( ) ( )xǐchūwàng wài jÿng kǒng wàn zhuàng( ) ( )zài gýzài wǔfùyúwán kàng( ) ( )二、根据课文内容填空。
【诗歌】我们爱你啊,中国! 爱国诗歌
【诗歌】我们爱你啊，中国！爱国诗歌我们爱你啊，中国！
你是东方的明珠，璀璨夺目的光芒。
你有灿烂的文化，源远流长的历史，
你是五千年文明的瑰宝。
你的大地辽阔无垠，山川壮丽，水流奔腾。
你的人民勤劳善良，智慧勇敢，团结奋进。
你是和平的象征，友好的使者，
你是世界的中心，人民的家园。
你有刚毅的面容，你有坚定的信仰。
你的旗帜高悬，你的国歌嘹亮。
你的英雄豪杰用鲜血和生命，
捍卫了你的自由和尊严。
我们爱你啊，中国！
你是我们的祖国，我们的母亲。
你是我们的根，我们的骄傲。
我们将永远带着你的希望和梦想，
去航行在未来的大海中。
我们爱你啊，中国！
你是我们心中的阳光和温暖。
你是我们生活的底色和背景。
我们将守护你的安定和繁荣，
为你的辉煌而奋斗不息。
我们爱你啊，中国！
我们将携手前行，不分昼夜。
为你的崛起而奋斗，为你的伟大而骄傲。
我们是中国人，我们是一家人，
让我们共同努力，创造美好明天！。
苏教版小学语文第十一册《我们爱你啊,中国》说课稿
苏教版小学语文第十一册《我们爱你啊，中国》说课稿苏教版小学语文第十一册《我们爱你啊，中国》说课稿教材简析这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
全诗共分三部分。
第一部分总写对祖国的热爱；第二部分从不同的侧面歌颂祖国的壮丽山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
4、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学时间：两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知整首诗。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解部分词语。
教学重难点1、重点了解帕米尔高原、布达拉宫、战国编钟、改革开放。
2、理清诗歌的脉络，初步感知诗歌结构上的特点。
教学步骤一、板书课题，创设情境，导入新课（1）板书课题：我们爱你啊，中国（2）创设情境：播放歌曲《我爱你中国》，边听歌曲边想像。
（3）交流：你眼中的祖国是怎样的呢？（4）学生自由交流。
二、初读诗歌，理清脉络（一）初读感知1、出示读书要求：（1）边读边画出生词，不理解的词句可以做上记号。
（2）把你最有感触的段落读好。
2、学生带着要求自读。
3、检查预习情况检查生词读写情况帕米尔高原银装素裹南疆洋溢清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔茅台酒醇美光洁绚丽景德镇陶瓷天工巧夺傣族屋脊布达拉宫战国编钟改革开放硕果伟岸高洁博大恢宏气魄开拓（1）自读生词，关注那些容易读错或写错的字。
（2）请学生做小老师，重点带读那些容易出错的字，范写容易写错的字。
我们爱你啊,祖国
我们爱你啊，祖国群光荣啊祖国，我们爱你！爱你的伟大、坚强、庄严、美丽。
甲爱你宽广无边的土地，洒遍烈士的鲜血；乙爱你绵绵的昆仑、太行，嵌满勇士们的足迹；丙爱你滔滔的黄河、长江，像长征的队伍奔流不息。
丁爱你神圣的边疆，飘扬着五星红旗；合爱你在敌人面前从来就威武不屈；爱你的古老又充满着朝气，爱你的理想光辉无比……群祖国啊，我们有多么自豪，做你的革命后裔！甲昨晚我问爸爸，他有怎样的童年？爸爸说：他的童年在延安过他在党的怀里长大，一个小八路。
乙敌人几十万军队，连成铁锁，想把革命的手脚捆住。
丙丁怕什么！甲没有粮，群播！乙没有犁，群铸！合打仗，生产，读书！甲乙喝的山涧水，吃的糜子饭；丙丁睡的五孔窑，穿的是土布；群嘿！这样的日子啊，红火！甲这是为什么；为什么？乙因为他们心中充满希望、充满爱。
丙他们做梦也在想：有一天全中国解放了！明媚的阳光啊，照亮每一个角落。
丁现在，我们也想得很多：甲我想爬上雪峰，去看看大地有多么辽阔；乙我要飞上白云，去捕捉星星，考察银河；丙我要读一本好书；丁种一棵小树……合这一切都为了什么？为了像爸爸的童年一样，光灿夺目。
甲乙我们“开荒”，用铅笔和算尺作犁锄；丙丁我们时刻准备着，去战胜贫穷和疾苦。
甲我们心中充满希望，充满爱，做梦也在想：有一天合四个现代化实现了，按照最新最美的大胆的设想，重新安排生我养我的锦绣山河！群光荣啊，祖国，我们爱你！爱你的伟大、坚强、庄严、美丽。
甲乙爱你群星闪烁的夜晚，更爱你阳光灿烂的早晨；丙丁爱你社会主义的今天，更爱你共产主义的明天。
合听啊，春风正把我们的诗，向大地朗读，万里长城是一道高大的回音壁，正传送着亿万少年儿童的欢呼：群我们爱你啊，祖国！。
小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案
小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案《我们爱你啊，中国》这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案一教学目标：1. 学会8个生字及新词，认读9个字。
2. 默读课文。
能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。
3. 有感情地朗读课文。
背诵课文第1-4小节。
4. 感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。
教学重难点：教学重点：有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点：简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。
学习过程：《我们爱你，中国》1. 易错字注意读准字音的有：“戈”，读作“gē”，第一声。
注意书写规范的有：“抹”，形声字，右半边是“末”字，第1个“横”长，第2个“横”短。
“德”，双人旁，右半边中间有一个“横”。
可以用顺口溜“十四个人一条心”来记这个字的字形。
“革”，注意笔顺。
上半部分的笔顺是“大横、竖、竖、小横”。
2. 重点词义：银装素裹--素：本色、白色。
“银装素裹”形容我国北方寒冬时节一片冰天雪地的景象。
盎然春色--春天景色浓郁、洋溢的样子。
浓妆淡抹--浓、淡：分别指深、浅;妆：化妆;抹：涂抹。
“浓妆淡抹”形容色彩有深有浅。
缥缈--形容隐隐约约，若有若无。
龙井茶--绿茶的一种。
形状扁平而直，色泽翠绿，产于浙江杭州龙井一带。
茅台酒--贵州省仁怀县茅台镇出产的白酒，酒味香美。
简称茅台。
景德镇--市名。
在江西省东北部。
富瓷土资源，以产瓷器驰名中外。
布达拉宫--中国的古代建筑。
在西藏拉萨市西北角布达拉山上。
相传7世纪吐蕃赞普松赞干布开始修建，后世屡有修筑，到了清代顺治二年五世大加扩建后，始有今日规模。
原为西藏农奴主政教合一的中心，内有宫殿、正厅、灵庙、佛殿、经堂、平台和庭院等。
依山垒筑，高13层，东西长400余米，群楼高耸，崇阁巍峨，五座宫顶覆盖镏金瓦。
苏教版十一册《1、我们爱你啊,中国》课文原文
苏教版十一册《1、我们爱你啊，中国》课
文原文
1 我们爱你啊，中国
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁;
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国!
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国!
教材简说
《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。
全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。
《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”。
祖国、祖国、我们爱你!
祖国祖国我们爱你！当你立足于雄伟蜿蜒的长城之上,当你止步于滚滚东去的黄河之边,当你静立于烟波浩淼的渤海之滨,难道你就不为拥有如此温馨的归宿而感慨万千？难道不为拥有如此美丽的母亲而热情奔放？难道不为拥有如此壮丽的祖国而激情飞扬？中国有着五千多年悠久的历史与文化，有着壮丽的河山。
但是你们想过吗，这一切都是祖国母亲用自己的血肉之躯换来的。
当我们坐在明亮的教室里时是否想过祖国母亲曾经受到的耻辱与伤害。
我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场，成了野心家们争权夺势的赛场。
她曾遍体鳞伤，千疮百孔。
每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。
此情此景，山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的前进。
我爱我们的祖国-------中华人民共和国。
我们的祖国有56个民族，犹如56位兄弟姐妹团结一心；我们的祖国地源辽阔，物产丰富；有着许多悠久的历史。
我们的祖国有许多名胜古迹：在北京，有一条巨龙横卧在八达岭上，那就是长城，长城在我国北方辽阔的土地上，它是我国古代一项伟大的建筑工程；雄伟壮丽的故宫——全世界规模最大，保存最好的古代皇宫建筑群。
它们都是古代劳动人民的结晶。
不仅仅是这些，还有许多旅游景点：云中天堂——西藏；美丽的杭州西湖；山水相依的画廊，桂林。
它们都有着浓厚的民族文化和美丽传说。
现在，在我眼中浮现出的是我们中国的四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术的辉煌历史。
我们的祖国是多么的伟大啊！它有一个神圣的名字，那就是中国，我们美丽的中国！今天，我们用春天般明媚的笑脸为母亲您点燃六十周年华诞的烛光，我们用春天般甜美的歌喉为母亲您送上最美好的祝愿，我们用春天般柔美的康乃馨呈献给母亲您的面前。
祖国，中华十三亿儿女默默为您祈福，齐声祝愿：伟大的祖国—母亲，繁荣昌盛、强大威严！60束闪动的烛光里，有您悲欢交错的经历，60朵火红的康乃馨里，绽放着您崭新的诗篇。
六年级语文下册知识点总结整理
六年级语文下册知识点总结整理六年级语文下册知识点总结第一单元《我们爱你啊，中国》1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2.全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分从五个方面赞美了祖国，即：山河无比壮丽、物产闻名世界、民族风情迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大，抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
3.赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山4.描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。
5.描写祖国河山的名句：长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——唐·杜甫《登高》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄河：白日依山尽，黄河入海流。
——唐·王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——唐·王之涣《凉州词》《郑成功》1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。
载歌载舞：载，又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。
2.与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻。
3.ABAC式成语：载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。
4.不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览。
5.中国历英雄及其主要事迹：岳飞：精忠报国，抗击金兵;郑和：七下西洋，扬威异域;戚继光：抗击沿海倭寇;林则徐：虎门销烟。
歌颂祖国的诗歌朗诵 单人的 4分钟
找了几首，你自己挑吧！我们爱你啊中国！当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊—我们爱你啊，中国！我们爱你—桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你—龙井茶的清香，茅台酒的纯美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天宫巧夺。
我们爱你—傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你—战国编钟奏出的古曲开革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮祖国大地燃起的希望之火，我们爱你—奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果，松树的伟岸，激散核梅花的高洁博大的胸怀，恢弘的气魄我们骄傲，我们自豪我们奋发，我们开拓你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！戴望舒《我用残损的手掌》我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掘告掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；，祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；，祖国啊！明掘我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；，祖国啊！我是你的十亿分之一是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；，祖国啊，我亲爱的祖国！闻一多《一句话》有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。
神农架林区第二小学六年级语文上册 第一单元 1 我们爱你啊,中国教案2 苏教版六年级语文上
4.学习第2～6节的写法。
三、学习第三段
1.朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓"又是针对什么说的。
2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用.（总结全诗、呼应开头、升华主题）
3.有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代"一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。
3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”
（3）默读体会，第2节表现了什么？(祖国山河的雄浑壮丽)
（4）有感情朗读第2节.
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
(6)朗读、背诵.
(7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象,再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2。运用学法，自学3～6节。再交流讨论.
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。
板书课题：1。我们爱你啊，中国
指导学生饱含深情地齐读课题。
二、初读课文
1。学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句。
2。检查自读情况.
（1）出示生词，朗读,识记。要求：读准字音，记清字形.
（2）提出不理解的生字，作上记号。
（3）指名分节朗读,纠正。要求读通顺.
六年级语文上册 第1课 我们爱你啊,中国教学设计2 苏教版
六年级语文上册第1课我们爱你啊，中国教学设计2 苏教版单元教学目标：1、正确认读本单元25个生字词语，能理解由生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩；练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2、诵读诗文，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，通过语调、韵律、节奏等体味诗人的爱国情怀。
3、练习有一定速度地默读，能复述和背诵指定课文。
4、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿写诗句。
5、能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
6、在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
在理解课文的过程中，体会顿号与逗号的不同用法。
学情分析：六年级学生对祖国、对历史、对中外名人已有一定的了解，但是知道的不全面，特别是对祖国改革开放取得的成就和民族精神缺乏了解，所以在领悟内涵感受人物特点时，要充分利用多媒体来辅助教学，让学生更直观的了解人物。
学习习惯方面：大部分学生学习态度端正，已养成良好的学习习惯，上课能专心听讲，认真做笔记，作业能按时按质按量完成。
许多同学还能认真做好课前预习和课后复习工作，也喜欢看课外书籍。
但课堂上积极举手发言的甚少，也有部分学生学习上缺乏自觉性，上课不专心听讲，有缺交作业的现象，即使完成作业也是马马虎虎。
语文能力方面：本班学生普遍存在的问题是，课外阅读量少，课外知识积累的少，没有较好地掌握正确的阅读方法，欠阅读能力和分析理解能力。
作文时，作文不具体，不生动。
单元教学评价措施：在教学中，根据学生个体水平提供不同的学习目标、方法和难度，使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。
在相互学习、相互交流中达到取长补短，让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往的合作精神。
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运用
课前
预习
要求
自主阅读，解决字词
第页
第页
第（1）课时
教学内容
我们爱你啊,中国
教学重点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、导入新课
二、初读课文
1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。
课题
我们爱你啊,中国
课型
阅读
教
材
分
析
这是一首现代诗,通过描写祖国的各个方面,表达了作者对祖国的热爱之情
教
学
目
的
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点难点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
物产丰富
文化灿烂
民族伟大
奋发开拓
4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
请学生谈自己的初步感受。
（1）小组讨论。
（2）交流。
第页
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
三学习第一段
四、作业
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
3、指导有感情朗读。
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。
3、抄写词语
对字词的理解掌握情况
了解学生对诗歌的理解
感情朗读
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第（2）课时
教学内容
我们爱你啊,中国
教学重点
体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、复习
二、学习第二段
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）
3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗
三、学习第三段
1、听写词语。
2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
1、学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。
（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）
（4）有感情朗读第2节。
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
（7）小结学法：
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上记号。
（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：
幅员辽阔
山河壮丽
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
5、朗读全诗，体味祖国的可爱。
1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
思考回答
朗读课文
有感情读课文
（6）朗读、背诵。
第页
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
四、朗读、背诵全诗
的坚定决心。