五年级下册数学抽考试卷

五年级下册数学抽考试卷

五年级下册数学月考试卷

【一】填空。(20分)

1. 的意义是( )，它的分数单位是( )。

2. a b写成分数形式( )

3.五年级下册数学月考试卷：3米平均分成5份每份是( )米，用小数表示是( )米，一份占3

4.用最简分数表示。

30分=( )时2500克=( )千克

6时=( )日200立方分米=( )立方米

5.比较大小。

6.0.6里面有6个( )分之一，表示( )分之( )，化成最简分数是

7. 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上( )。

8. 的分数单位是( )，加( )个分数单位是最少的质数。

【二】判断。(6分)

1.假分数都大于1。( )

2.大于小于的分数只有一个。( )

3.把2只苹果平均分给4个人，每人分得只。( )

4. 是最简分数。( )

5.一个分数的分母越小，它的分数单位就越大。( )

6.约分和通分的依据是分数的意义。( )

【三】选择。(6分)

1.和相等的分数是( )。

A. B. C.

2.在、、、、中，最简分数有( )个。

A.4

B.3

C.2

3. ( )化成有限小数。

A.能

B.不能

C.无法确定

4.a是b的3倍(b不为0)a、b的最大公因数是( )

A.a

B.b C、不能确定

5.一个分数的分子扩大3倍，分母不变，分数值最大是( )。

A.3倍

B.大9倍

C.小3倍

6.a是大于8的自然数。以下分数中，分数值最大的是( )。

A . B. C.

【四】把以下各组分数按照要求排列起来。(6分)

1. 、和(从大到小) 2、、和(从小到大)

【五】把下面各分数化成小数。(除不尽的保留一位小数)(8分)

六、约分。(结果是假分数的要化成带分数或整数)(8分)

七、通分。(8分)

和和

八、列式计算(8分)

1、从里减去，所得的差与相加，和是多少?

2、减去与的和，差是多少?

八、应用题。(30分)

2.一个水池已经灌了池水，还要灌多少水才有池水?

4.小王妈妈买回一袋果，妺妺吃了，他吃了

(1)还剩这袋水果的几分之几?

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(2)你还能提出哪些问题?

5.金岗小学举行班运动会，每人只参加一项，五年级同学参加径赛的占全年级的，参加田赛的占全年级的，其余的参加团体操表演。参加团体操表演的占全年级的几分之几?

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说〝乌云跑得飞快。〞我加以肯定说〝这是乌云滚滚。〞当幼儿看到闪电时，我告诉他〝这叫电光闪闪。〞接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：〝这就是雷声隆隆。〞一会儿下起了大雨，我问：〝雨下得怎样?〞幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握〝倾盆大雨〞这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：〝蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。〞这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。