金桥中学学校德育工作总结2012—2013
20122013学年度第一学期德育工作总结
富强中心校2012-2013学年度第一学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
(一)发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
(二)大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。
在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，利用向学生进行调查并了解学生心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。
另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。
保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。
初级中学2012-2013第二学期德育工作总结(2)
初级中学2012-2013第二学期德育工作总结（2）初级中学2012-2013第二学期德育工作总结（2）提要：在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质物业初级中学2012-2013第二学期德育工作总结（2）德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
本学期来，我校紧紧围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及上级有关部门文件精神，进一步做好学生的思想道德建设工作，采取有效措施，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下：一、加强德育队伍建设加强学校德育队伍建设，提高班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。
1、大力加强教师职业道德建设在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
坚持教职工政治学习制度，组织教师深入学习“科学发展观”，学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2012-2013第一学期德育工作总结
2012-2013年第一学期德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。
召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，继续开展以诚信教育为主的养成教育活动。
班级内周周有目标，学生月月有评价，促进学生培养良好的品质与行为习惯的养成，德育处组织各班级开展了争做“诚信少年”活动，通过评选活动，让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。
2、学生管理。
随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。
这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。
我们从小处着眼，细节入手。
同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用升旗、队会等形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。
3、卫生工作。
金桥九年制学校德育工作总结
金桥九年制学校德育工作总结
近年来，我们本着“德育优先，安全是保障”的教育理念，努力创建和谐校园，现就主要工作总结如下：
一、德育工作
1、制订出学校德育工作计划和各班班务工作计划。
2、强化新生入学教育，进行一周的军事化训练活动。
3、确定了《金桥中学学生养成教育实施方案》，通过“礼仪教育、生活习惯、纪行习惯、
节约习惯”等的教育，使学生的整体素质有了很大提高。
4、拟定了《教室、寝室文化建设评比方案》，开展了教室、寝室文化建设评比活动，增强
了校园文化氛围。
5、组织了由校长担任班主任的问题学生“自信班”，加强对问题学生的教育并会同家长开
展互动活动，双管齐下收到了良好效果。
6、开展了“体操比赛、诗朗诵、拔河比赛、智力竞赛”等多项活动，净化孩子心灵，陶冶
学生情操，增强班级凝聚力，成绩较显著。
7、组织各班学生观看了“情耀中化”、“四爱”、“感恩父母”等等录像，学生心灵触动较大，
效果较好。
8、规定星期一各班主任针对学生思想动态有目的的召开各类主题班会，对学生进行素质常
规教育。
2012--2013学年度第一学期德育工作总结2013.1[1]
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2012--2013学年度第一学期德育工作总结本学期，坚持“德育为首，全面发展”的育人理念，积极开展我校德育校本课程的研究，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
通过采取狠抓养成教育，整合文化资源，创新德育管理等手段，采取“以行为规范教育为基础，以理想信念、爱国主义教育为主线，以文化艺术教育为辅助，以课堂教育渗透为主渠道，以丰富多彩的活动为载体”的总体思路，开展德育工作。
下面就师资队伍建设和常规工作作如下总结：一、师资队伍建设方面加强德育队伍建设，为提升德育质量提供保障。
德育是一所学校生存的灵魂。
本学期切实加强班主任队伍建设，有效促进班主任队伍建设的科学化，规范化和专业化。
学校围绕班务工作的特点、学生的思想状况和学生学习情况等内容，强化班主任研究学生、服务学生的意识，增强班务工作的针对性和实效性。
通过师德教育和业务培训，为加强班主任队伍建设，学校定期召开班主任工作例会、班主任经验交流会、主题班会交流会，加大青年班主任培养的力度，努力使班主任队伍在相互学习中不断提高、不断走向成熟。
积极开展德育课程研究，提高德育科研水平。
学校注重开展德育科研来指导学校德育工作，提高德育质量，以班会课等活动为载体，积极营造德育科研氛围。
先后对各年级中优秀的班主任进行培训，提高班主任的管理水平，定期召开班主任座谈会，同时定期出台《心灵绿岛报》、《新泉报》对学生进行心理健康教育方面、心理调适等方面进行教育宣传。
二、常规工作方面1、加强爱国主义教育，注重民族精神的培育学校通过主题班会、升旗仪式、值周等增强学生爱国主义情感，陶冶学生情操。
如学期初进行“学习雷锋精神”征文活动，进一步增强学生思想道德水平，弘扬和培育民族精神。
2、丰富多彩的德育活动：本学期主要开展了法制教育报告会进校园、消防安全教育大会，普法报告、师生书画摄影比赛、“学习雷锋精神”征文比赛、各年级拔河比赛、各年级家长会、感恩教育等。
3、狠抓学生的养成教育，着力抓学生的基础行为规范开学初狠抓七年级新生入学常规教育，认真组织八、九年级学生学习《升旗制度》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》等规章制度。
2012-2013年第一学期德育工作总结
2012-2013年第一学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1 、发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
2 、大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
3 、加强班主任工作的管理和指导。
我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。
坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。
二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。
橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。
2、规范班级教室布置。
在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2012-2013学年度上学期德育工作总结
2012-2013学年度上学期德育工作总结哈尔脑初中2013.1.152012-2013学年度上学期德育工作总结本学期，我校德育工作认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《哈尔脑初中班级量化评比细则》，全面提升全体学生的养成教育，加强班级工作的考核和指导，切实提高了学生的思想教育工作。
在全校师生的共同努力下，我们圆满完成了各项目标任务，现就具体工作总结如下：一、加强德育队伍建设和制度建设，构建科学的德育管理体系。
开学伊始，我校成立了由校长任组长，由德育副校长、政教处、教导处、班主任等有关同志组成的德育领导小组，修订、制定、落实了各种制度、预案，并和班级学生签定了目标责任书，做到目标明确、任务具体、措施得力，为做好德育工作奠定了基础。
二、以爱国主义旋律为主线，开展了各种活动，树立安全意识、生命意识、爱国意识、法制意识，大力做好安全教育、理想教育、道德教育、情感教育，弘扬和培育民族精神。
三、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中：（1）9月6日在学校操场召开了“表彰先进，总结过去”为主题的学校师生大会。
大会由学校书记徐文年主持，学校领导先后做了发言，首先德育副校长公布了“优秀班级和优秀班主任”等名单，团书记公布了“三好学生、优秀学生干部”等名单；其次，教导主任公布了七、八年级友好学校联考成绩，优秀学生名单；第三，教学副校长公布了教学骨干会课活动获奖教师名单；第四，对获奖师生表奖；第五王校长总结了上学期工作，并对本学期工作提出要求。
通过此次大会，激发了全体师生向上的劲头，这是一次有重要里程碑意义的大会。
（2）为了维护学校良好的治安秩序，保障正常的教育教学秩序，保护广大师生生命财产安全，杜绝管制刀具进入校园，创建平安、文明、和谐的校园环境，在10月23日开展了校园管制刀具等危险物品集中收缴专项行动。
在收缴过程中检查出铁直尺两把，削笔刀一把，低音炮一个，MP3一个，手机一部。
根据方案要求，对检查出的物品进行收缴，并对其学生进行通报批评教育，使其改正错误的做法，并保证以后坚决杜绝此类事情的发生。
中学2013学年度第一学期德育工作总结
中学2013学年度第一学期德育工作总结中学2013学年度第一学期德育工作总结提要：本学期校“育人奖”获得者是经“卢湾杯家庭教育指导案例”、主题班会、班级管理经验交流等比赛环节而产生的，通过每一个环节的参与，班主任们都有不同程度的感悟和提高中学2013学年度第一学期德育工作总结本学期，政教处紧紧围绕学校的总体工作，以学校20周年校庆为契机，以“两纲教育”、廉洁教育为指导，有效开展各类主题实践活动，紧抓学生思想教育和安全教育；以“育人奖”评比和班主任工作研究室为平台，促进德育队伍建设，使学校德育工作稳步发展。
以下是学期工作总结：一、以20周年校庆为契机，加强品行礼仪教育在20周年校庆来临之际，重点加强学生在行为规范和礼仪方面的教育，着重加大检查力度，注重良好的班风、学风的培养；主要过程为：在升旗仪式上进行校长、政教处、学生等多次的动员和发言，让“校庆，我们应该怎么做”深入学生内心，通过校会课、午会课广播等进行行为礼仪教育，从z中学一日常规的学习到轻声讲话、遇到师长敬礼问好等，从仪表仪容的常规检查提醒到抽查反馈，以及进出场的训练等，收效是明显的：校庆庆典上，学生们自始至终精神饱满，遵守纪律，赢得来宾和老师们好评。
此外，继续通过最值得表扬学生的评选和表彰，让学生学习身边的榜样，加强对学生行为规范的教育。
通过宣传栏、年级橱窗、电子屏、广播等各种宣传渠道，利用各种法定节日、传统节日等重大历史事件纪念日，深入开展未成年人思想道德建设。
如进行“纪念九一八”活动的升旗仪式；组织部分学生参加“感动徐汇”2013年道德模范故事汇巡演教育系统专场演出，并布置观后感，让学生有所思、有所悟；组织学生观看《建党伟业》、《西柏坡》等红色影片，并参加“红旗颂”2013年徐汇区中小学生影视系列活动，包括“z?西南模杯”影评征文比赛、“网上影坛百字评”活动、“龙华杯”中小学生小报创编比赛等，学生在参加比赛的同时又是一次爱党爱国教育；邀请具有40年军旅生涯的老新四军张优老先生给八年级全体师生带来了一场生动鲜活的革命之旅，让学生再次感受革命前辈为解放祖国抛头颅、洒热血的革命豪情；通过z中学第八届校园文化艺术节进行行规教育，对学生提出集会的要求；通过举办z中学第六届爱生节，让学生感悟老师对他们的爱，从而学会爱师长、爱他人，并促进学习；与大队部一起做好“情牵云南，脉动我心”爱心义卖的动员及开展活动，使学校师生为云南屏边的困难学生筹集完成学业的款项9113元，远超过预期目标。
2012-2013A德育工作总结
2012-2013A德育工作总结第一篇：2012-2013A德育工作总结2012-2013学年第一学期德育工作总结本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，坚持以“突出重点，注重实效”的德育工作思路开展德育工作，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪等常规教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了较好的效果。
现将本学期德育工作总结如下：一、创新师德活动，夯实队伍建设提升管理，加强师德师风建设。
学校充分发挥德育领导小组的核心作用，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副校长分管，下级行政、班主任具体抓，各部门协调合作。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
学校利用每周的工作例会、级组、班主任等专题会议加强师德师风建设，在全体教职员工间开展师德先进个人评比，优秀教育感言评选展示等促进师德师风的活动，取得了较好成效。
培训研修，提高德育队伍素质。
学校鼓励教师进行进修，并努力为教师提供学习的条件和机会。
每个年级征订了教师学习相关教育杂志，并定期为教师提供教育专著，交换读书交流读书收获。
一期以来，学校派出多名班主任外出参观学习，多名教师参加心理健康C级证书培训，2名教师参加心理健康B证培训均获结业证书。
大队辅导员参加了2012年“国培计划”骨干大队辅导员在北京的培训，结业并获得队会展示最佳创意奖。
教师通过学习和交流提高了教育教学水平，更好地为学生的健康成长保驾护航。
二．坚守德育主阵地，注重教育实效重视学科渗透。
学校把课堂教学作为德育工作的主渠道。
坚持在学科教学中挖掘德育教学资源，在学科教学中渗透德育。
坚持抓好以《品德与生活》、《品德与社会》、周会，班队主题活动课为德育主阵地的教育检查和督导工作。
13年学校德育工作总结6篇
13年学校德育工作总结6篇篇1一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到学生的思想品德和个人成长。
在过去的一年里，我校德育工作以提高学生综合素质为目标，注重培养学生的创新意识和实践能力，取得了一定的成效。
现将13年德育工作总结如下。
二、德育工作重点1. 德育课程建设：加强德育课程建设，完善德育课程体系，注重理论与实践相结合，提高学生道德认知和道德实践能力。
2. 校园文化建设：举办丰富多彩的校园文化活动，营造良好的育人氛围，培养学生的团队精神和创新精神。
3. 心理健康辅导：加强学生心理健康辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进学生身心全面发展。
4. 家校合作：加强家校合作，形成德育工作合力，共同关注学生的成长与发展。
三、德育工作亮点1. 德育课程创新：我校在德育课程方面进行了大胆创新，引入了大量生动活泼的教学内容，如社会公益活动、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的力量。
2. 校园文化活动丰富：我校举办了多种形式的校园文化活动，如文艺比赛、运动会、科技节等，让学生在参与中感受到团队合作的力量和乐趣。
3. 心理健康辅导有效：我校设立了专门的心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供及时有效的心理健康辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
4. 家校合作密切：我校注重家校合作，定期举办家长会、家访等活动，加强学校与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
四、德育工作成效通过一年的努力，我校德育工作取得了显著成效。
学生的道德素养得到了显著提升，校园内的打架斗殴、破坏公物等不良行为明显减少。
同时，学生的综合素质也得到了提高，多名学生在各类比赛中获得了优异成绩。
此外，我校还获得了市级“德育工作先进集体”荣誉称号。
五、存在的问题与建议尽管我校德育工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。
例如，部分学生对德育课程缺乏兴趣，部分家长对德育工作重视程度不够等。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 进一步丰富德育课程内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
金桥中学德育活动记录_文档
金桥中学德育工作活动记录（一）活动时间：2013年9月9日下午第2节课后活动地点：操场。
参加人员：校领导班子成员、各班主任及全体学生活动内容：开学典礼活动简录：1、张主任宣读新《中学生守则》及《中学生日常行为规范》。
2、王校长宣读金桥中学《校规》。
3、学生代表发言。
4、校长讲话。
5、发奖仪式。
金桥中学德育工作活动记录（二）活动时间：2013年10月23日下午第三节课活动地点：多媒体室。
参加人员：校领导班子成员、七年级主任及七年级全体学生活动内容：组织七年级学生观看德育宣传光盘活动简录：1、学生观看德育教育光盘。
2、教师引导，学生谈体会。
3、王校长发言：主要强调学生德育教育的重要性，并提出要求，教育学生从小就要爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义，知荣辱，树新风。
金桥中学德育工作活动记录（三）活动时间：2013年11月9日下午第2节课后活动地点：操场。
参加人员：校领导班子成员、各班主任及全体学生活动内容：礼仪教育活动简录：（一）学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学、放学时，学生注意交通。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
在校一律排队喝水。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。
5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。
老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
C、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。
与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。
2012-2013第一学期德育工作总结
2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以“学生日常行为养成教育”为重点，紧紧围绕“打造校园文化，构建和谐校园”的主题，坚持“以人为本，育人为先, 德育为首”的原则，狠抓了学生守纪、文明礼仪、环境卫生、习惯养成等常规工作，突出管理过程和环节，不断开拓德育新思路，拓展德育活动空间，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理健康教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。
现将本学期工作总结如下：-本学期主要完成的工作1、学生处人员分工明确，搞好协调。
本学期学校进一步加强了学生管理队伍，我们进一步整合处室与年级的德育管理力量，形成了事事有人管，人人有事干良好局面。
实现无缝隙精细化管理，把工作干得更好。
2、规范校会、年级全体学生会、周例会和班会制度。
每周日第四节晚自习学生处召开工作例会，总结上周工作，部署本周任务，研究学生管理工作中出现的问题及解决办法。
每周一各年级召开班主任会，贯彻落实学校有关要求及学生处工作会议精神。
下午各班召开主题班会，总结工作，明确任务，同时对学生进行纪律教育、安全法制教育、理想信念教育、感恩教育。
每周参加学校组织的周一升旗仪式。
通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，特别是创新国旗下讲话的形式，新疆内高班的学生代表做国旗下讲话，更是受到学生的欢迎，达到了教育效果。
每月制定德育教育的主题。
各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。
3、加强德育教科研。
提高业务水平，增强德育工作的科学性。
组织班主任系统学习教育理论，进一步提高班主任的政治、理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”、“以先进的理念培育人”。
召开了班主任工作期中总结研讨会，班主任既总结了班级管理的经验，也对班主任专业化发展研究方面有了新的认识和提高。
本学期期末将对班主任撰写的德育工作论文、教育案例等进行评选，下学期初将进行表彰，使德育工作不断走向规范化、科学化。
中学2012—2013学年第一学期德育工作总结
中学2012—2013学年第一学期德育工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中学2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期学校的德育工作根据市局2012年德育工作安排，结合我校具体实际情况，以十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观,树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，依法治教，深入开展德育活动。
坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，努力构建“和谐德育、微笑校园”的教育体系。
以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充分发挥学生自律委员会的作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。
现将本学期德育工作总结如下：一、加强育人队伍建设，实行德育导师制，不断提高德育队伍的整体素质1．更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美的和谐发展，真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新并发挥德育领导小组的核心作用，增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强培训、学习和交流，提高育人水平结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，学习贯彻落实《班主任工作规定》。
认真解读《中小学班主任工作规定》，提高德育队伍的整体素质；进一步发挥德育骨干的作用；提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。
努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。
进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。
2012-2013学年度第一学期德育工作总结.doc(新)
涟水县职业技术教育中心2012--2013学年度第一学期德育工作总结各位同志：上午好！本学期的德育工作紧紧围绕学期初的德育工作计划开展，除了因场地原因未完成元旦接力跑比赛外，其他工作均已圆满完成。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育管理水平学期初，我们精心组建一支责任心强、肯奉献、能吃苦、能战斗的德育队伍。
为提高德育管理水平，我们及时召开德育工作会议，组织班主任进行工作经验交流，并定期抽查班级各项工作的完成情况。
在各项抽查评比中做得好的，且获得文明班级次数较多的班级的班主任有：杨晓旺、朱志华、孙清华、张波、张文芳、王龙生、胡林山、陆彩虹、薛成等。
二、狠抓常规管理，促进学生良好习惯的养成本学期的学生常规管理工作，我们重点突出六个字“引导、督查、落实”。
1.引导首先从制度上的进行引导，我们根据省“三个规范”的要求，制定了一系列的管理制度或补充规定，使学生的行为习惯更加规范，更加文明，如：学生处理补充规定、加强校园食品安全的规定、进一步加强门卫管理的规定等等。
其次以正面典型进行引导，充分发挥“正能量”的作用，如：评比出48名校园之星、表彰暑假优秀实习学生等活动。
2.督查常规管理需要反复抓，抓反复，管理到不到位，关键取决于督查力度。
在德育处指导下，各教学部门的通力配合下，利用校园网、广播、班会、橱窗多渠道公示结果。
在此项工作中，高一、高二级别做得最好。
为进一步做好督查工作，我们专门成立了学生纪律督查小组，严查学生严重违纪现象，共突击检查达33次之多。
我们每周都有专项整治活动，每月都有全校性的安全工作检查，促使学生的行为习惯有可喜的改变，一学期无重大安全事故发生。
3.落实对于常规管理中发现的问题，我们从严、从快落实。
当天的问题，能当天解决整改的，绝不拖到下一天。
如：学生违纪处理问题、卫生打扫及保洁的问题等等。
由于突出了以上重点，各部门勤动脑筋，创新管理方法，如高一年级的每周之星的评比、中专部的晚自习排队进宿舍等等。
学校德育工作总结13年12月份
学校德育工作总结13年12月份学校德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
20XX年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校20XX年德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
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金桥中学德育工作总结
（2012——2013年）
在本学期学校德育工作中，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月两次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采
用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“县教育区”的迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了教高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、兴趣小组等。
学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教育工作，而且这已形成我校的特色。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻落实《会宁县中小学德育工作常规11条》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成教育。
同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、
班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
各班的学习园地布置精美，规范实用，富有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。
政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、一直以来，我校增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。
同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“创设书香校园”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围
3、我校非常重视家庭教育工作，定期召开家长会活动，使学校教育和家庭教育步调一致。
通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。
希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。
提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合各级学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。