初中语文七年级上册期中测试卷

初中语文七年级上册期中测试卷一、积累与运用（18分）1.下面各组加点词语注音完全正确的一项是（）(2分）A.分歧．( qí) 沐．浴(mù) 匿．笑( nì) 恍．然大悟( huǎng)B.脸颊．(jiá) 寥．廓(liáo) 黄晕．(hūn) 洗耳恭．听(gōng)C.铭．记( míng) 憔悴．(cu ì) 荫．蔽(yīn) 瓜熟蒂．落(t í)D. 弧．形( hū) 栅．栏(zhà) 倏．忽(sh ū) 苦心孤诣．(y ì)2.下面各组词语书写完全正确的一项是（)(2 分）A. 叛逆淡雅雅雀无声美不胜收B. 清冽贮蓄喜出忘外翻来覆去C. 寒战徘徊混为一谈絮絮叨叨D. 抖擞诀别形影不离宽弘大量3,杯面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是（(2 分)细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累，唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、持之|以恒（B)的积累，才能妙笔生花（C)，才能用少教几个句子把人物描写得栩栩如生（D)，活灵活现！4.概括下面两段文字的主要内容，不超过20个字。

（3分）最近，记者从一些医院的眼科了解到，每年寒暑假都会成为儿童视力下降最快的时期，而且近段时间家长带孩子来医院就诊的特别多，在门诊中医生也已经发现，手机、iPad等电子产品对学生视力的影响很大。

南医大二附院眼科主任张晓俊解释，iPad采用了先进的IPS屏技术，但是LED的背光源，会使得iPad的亮度更高，瞳孔会不断进行收缩来适应光源的变化。

调节瞳孔的睫状肌会一直保持紧张状态。

同时，由于电子屏幕的不断闪烁，眼睛的睫状肌必须频繁运动。

睫状肌长时间得不到松弛，高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时间一长可导致睫状肌痉挛，造成调节性近视。

加上小孩视觉系统发育适不成熟，控制眼睛闭合的肌肉和控制瞳孔的收缩能力不如成年人，这样更容易比成年人产生视觉疲劳，这种疲劳的积累极易让孩子发生近视。

若不及时防治，很快就会演变成真性近视。

5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A. 《三国演义》塑造了刘备这一英雄形象：“桃园三结义”表现了他的远大志向，三让徐州”表现了他的忠厚仁义；“三顾茅庐”表现了他思贤若渴。

B. 夏洛蒂勃朗特的《简爱》是一部带有自传色彩的小说，主人公简爱是一个贫苦低微、其貌不扬的女孩,但她拥有自尊、自立、自强的人格，C. 《老人与海》是美国作家海明威的中篇小说，写的是老渔夫喿地亚哥在海上的捕鱼经历。

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭，但就是打不败他”，这是老人的生活信条，表现了他无畏的勇气和硬汉的奋斗精神。

D. 杜小康是善良、有担当的孩子，他把家里的镰刀借给学校，用拳头保护了弱小的纸月，随父亲放鸭，承受了孤独的考验。

6. 按要求默写.（6分）（1）君问归期来有期，(李商隐《夜雨寄北》）(2)《天净沙秋思》中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲凉心境的句子是“，”C3) ，浅草才能没马蹄。

(白居易《钱塘湖春行》〉(4)《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是:“? ”(5) 故乡是人生之根，请写出一个表达乡情乡愁的名句。

说: .(6)他们的房屋，稀稀疏疏的, .（朱自清《春》）二、古诗文阅读（21分）阅读下面的古诗文，回答后面的问题。

(一）忆钱塘江〔宋〕李觏①昔年乘醉举归帆，隐隐山前曰半衔。

好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

[注释]①觏：读g îu。

②涵：包含。

③水仙：指水中女神。

这里喻指归帆。

7. 这首诗描绘了时分的景色。

诗中“隐隐”照应了前句中的“”一词。

8. 此诗想象奇特，比喻生动。

请描绘第三、四两句所展现的画面。

（2分）(二）咏雪讲太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

9. 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是(朝代）人（人名）组织编写的.（2分）10. 写出“儿女”一词古今义的差别。

（2分）古义：今义:11. 用现代汉语翻译下列文言语句。

（4分）(1)俄而雪琛，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”译文：(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(3) 译文：12文中两个以雪为喻的句子是: ，你认为哪个更好？为什么？（4分）(三）谢太傅泛海谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。

风起浪涌，孙、王②诸人色并遽③便唱④使还。

太傅神情方王⑤，吟啸不言。

舟人以公貌闲意说，犹行不止。

既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。

公徐云：“如此，将无归。

”众人即承响⑥而回。

于是审其量，足以镇安朝野。

[注释]①盘桓：徘徊，逗留。

②孙、王：孙：孙绰，字兴泌，孙楚之孙；王：指王羲之。

③遽:惊慌。

④唱：提议。

⑤王：通“旺”。

⑥承响：响应。

13运用“词语积累卡片，，分类梳理文言词语，是学习文言文的一种良好习惯。

呀寧夺冬，填写下面的“通假字．．．”积累卡片。

（2分）“通假字”积累卡片文章句子通假字意思《谢太傅泛海》太傅神情方王王通“旺”,旺盛《谢太傅泛海》14.仔细品味文中“太傅神情方王，吟啸不;句,发挥你的想象，生动描绘谢太傅当时的动作和神情。

（30字左右）(2分）三、现代文阅读（31分）阅读下面的两篇文章，回答后面的问题。

(―)黏嘴的苹果倪萍（1）坐出租车去三里屯，车很干净，师傅很健谈。

(2) “一听声音就知道你是倪大姐。

”师傅头也没回，说得很肯定。

(3) “闻着车里的香味了吧?”(4) “嗯，闻着了。

”我嘴里应着，心里想着别的事。

(5) —个苹果被师傅反手递到我眼前：“正宗的‘金元帅！我们平谷就出两样好东西，5月份的大桃，10月份的‘金元帅”，送你这个礼物，别看你是名人，你绝对没吃过。

”(6) 我笑着接过来：“谢谢了，师傅。

”(7) 师傅又说开了：“倪大姐，你吃吧，绝对的好苹果，甜得能把你嘴黏住。

那果汁顺着嗓子流下去，比喝蜂蜜美！”(8) 我笑出了声儿,这么好的苹果，你们平谷怎么不拿到北京来卖呀？”(9) “还卖？开花那会儿就叫明白人包走了我们吃的这都是有点小毛病的，就这还六块一斤！今儿不买明儿就不见了的好东西，就这么十几棵树。

我们家买了一筐，我媳妇每天让我带俩上车。

今儿早上我吃了一个，这个碰上你了，倪大姐有口福。

”(10) 妈呀，吃个苹果，算有口福。

(11) 我举着“圣果”回了家，进门把苹果切成四瓣。

“儿子，有什么话快说啊，一会儿嘴巴黏住了！”(12）儿子问：“黏嘴干吗？”(13) “这个苹果吃了之后想张嘴都张不开了。

”(14) “那你先吃，省得你再问作业的事。

”(15) 妈、顺子、儿子、我，我们四个小心翼翼地吃着这四瓣黏嘴的苹果。

(16) 只有我妈捧场：“真是黏嘴!”（17）“姥姥，黏嘴你还说话？”(18) 心里被黏住了，一个苹果甜了全家。

(19) 吃完了，儿子还要，当然没有了。

姥姥说：“明天买去。

”(20) 上哪儿买？有些东西你多有钱'也买不到啊，可买不到的东西就值钱吗？(21) 什么值钱？什也不值钱?本来都是些小道理，可一说出来就成大道理了；而有些大道理，说着说着就变小了。

(22) 第二天蹭小刘的车回家，说起黏嘴的苹果，小刘吃惊地看着我：“倪老师，你真够幼稚的，胆儿也太大了！你也不认识人家，给你吃的你真敢吃啊？现在什么人都有，你不怕……天哪!”(23) 她那惊恐的眼神也把我的心黏住了。

(24) 怕，怕的是没有了信任，怕的是……人与人之向现仅剩下怕了，夫哪，多可怕呀！(25) 平谷大哥，谢谢你，这个“金元帅”，是我今生吃到的最好的．．．苹．果．！这不是大话，是小话，我的嘴被黏住了。

15. 根据文章内容填空。

（3分)情节：（1)—分享苹果—谈论苹果—（2）情感:不以为意（3）一（4) 一感激不已16. 结合语境，按要求品析语言。

（6分）(1)谈谈你对下列三句话中“黏”字的理解。

①倪大姐，你吃吧，绝对的好苹果，甜得能把你嘴黏住。

②心里被黏住了，一个苹果甜了全家。

③她那惊恐的眼神也把我的心黏住了。

(2)请从写作方法和表达效果等角度，赏析文章第(22)段中的画线句。

小刘吃惊地看着我:“倪老师，你真够幼稚的，胆儿也太大了！你也不认识人家，给你吃的你真敢吃啊？现在什么人都有,你不怕……天哪!”17.文章结尾写道：“平谷大哥，谢谢你，这个‘金元帅\是我今生吃到的最好的苹果。

”请谈谈你对“最好的苹果”的理解，（4分）18.这篇文章在语言方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。

(4分）（二）母亲的书绮君（l）母亲在核完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。

”(2)我就会问：“哪本书呀？”(3) “那本橡皮纸的。

”.(4)我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

(5)橡皮纸的书冬没有字，实在是—本“无字天书”。

里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。

还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。

外婆早过世了，水绿缎子上绣的櫻桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一多含着嘴，母亲告诉埭我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。

喜鹊也跟人一样男女性格有别。

母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。

对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。

.(6)母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破可麥防潮湿。

母亲就:给它一个新式的名雜橡皮纸。

其实是一种非常古老的纸，是奔外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。

书芦是双层对间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父秦从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。

母亲当着表，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会情悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话：(7)还有一本母亲喜爱的书，也是冬记忆中非常深刻的，那就是触目惊心《十殿阎王》粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。

是明间十座阎王殿里，面目狰狩的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。

懷着他们在世为人的善慈，接受不同的奖赏与惩罚。

惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等；然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。

母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。

活着还有这口气，就要做好人，行好事。

”母亲常爱说的一句话是:“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊，“拔舌耕犁〃也是这本书里的一幅图画，画着”个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。