牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》(Task)ppt课件
牛津译林初中八年级下册英语 Unit 7 International charities课件
How does this charity work?
It works in more than 90 countries to help poor people.
What will you do for the charities?
What are Eddie and Hobo doing? Are they ready to help the charity?
Listen to the tape with the following questions.
4. How far will they go?
They only have five kilometres left.
Complete the following passage.
Hobo hears that charity ne_e_d_s___ money. He wants to donate Eddie’s p_o_ck__et__ money to charity. But Eddie thinks it is lunch t_im__e_ because it’s 12 o’clock.
leave-left-left left (adj.) 剩下的，剩余的，没有用完的 修饰名词或不定代词时，通常后置
我只剩下一张票了。
I have only one _ti_c_k_e_t __le_f_t_. 冰箱里什么也没有剩下。
There is _n_o_t_h_in_g_ _l_e_ft__ in the fridge. leave for … 前往 leave 忘带，落在……
牛津译林版八年级下册Unit 7 International Charities Integrate
Question mark
Does it a question mark?
Examples
Would you like some coffee? How does UNICEF help?
at the end of a direct question
Question mark (?)
What time is the party?
I am used at the end of a sentence that is not
a question or an exclamation.
Examples
Can you give me an example?
She is my sister.
The 12th Special Olympics World Games were held in Shanghai in 2007.
Examples
You can visit A__si_a_, A__fr_ic_a_, E_u_r_o_p_e_, A_m__er_i_ca_n_
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一单元。
本单元主要讨论国际慈善机构，通过介绍不同的慈善机构和慈善活动，让学生了解世界各地的慈善事业，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。
本单元的核心词汇和句型结构为学生提供了一个很好的机会来练习和提高他们的英语听、说、读、写能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和表达简单的日常生活和情感。
然而，对于一些专业术语和复杂的情感表达，他们可能还需要进一步的引导和帮助。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高他们的学习兴趣和学习效果。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型结构，了解国际慈善机构的基本情况和慈善活动的形式。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的听、说、读、写和交流。
3.情感目标：学生能够理解慈善的重要性，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型结构，能够运用所学的词汇和句型进行简单的听、说、读、写和交流。
2.难点：学生能够理解和表达一些专业术语和复杂的情感表达，能够就慈善机构和个人慈善活动进行深入的讨论和交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实的语言环境，让学生在实际的语言交际中学习和掌握英语。
2.任务型教学法：通过完成各种实际的任务，让学生在实践中学习和提高英语。
3.情境教学法：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和理解英语。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些慈善机构的图片，引导学生谈论慈善机构和个人慈善活动，激发他们的学习兴趣。
Unit7Internationalcharities知识点汇总牛津译林版英语八年级下册
Unit 7 International charities 学问点汇总Wele to the unit1. Eddie, more money is needed for charity. 埃迪，慈善机构需要更多的钱。
charity作名词，意为“慈善〔不行数名词〕；慈善机构〔可数charities〕〞。
do charity 做慈善2. You have some pocket money left. 你还剩下一些零花钱。
left作动词leave的过去分词，意为“剩下，余下〞，作后置定语，修饰pocket money。
There be sth. left或sb. have sth. left，表示“有…留下/剩下,剩下某物〞。
【leave的其他用法】①作留下、丢下、落下,常表示某物落在/忘在某地。
You’d better leave your address and telephone number.②表示离开、动身去某地。
leave sp. for sp.③leave作使役动词,表示使/让…保持某种状态。
Leave the door open.3. Let’s go and donate it.让我们去捐了它。
4. Now? It’s time for lunch. 现在吗？到吃午饭的时间了。
It’s time for... 到…的时间了。
It’s time to do sth. 到做某事的时间了It’s time to have dinner. =It’s time for dinner.lt’s time for sb. to do sth. 是某人做某事的时候了，某人该做某事了It’s time for them to take action to help ocean animals.let sb. do sth. 让某人做某事too...to... 太…而不能…further 程度更深，farther 距离更远8. Do you know about any international charities,class? 同学们,你们知道一些国际性的慈善机构吗？know about... 知道关于...的内容especially作副词，意为“特殊，尤其〞，修饰动词、形容词或整个句子。
牛津译林初中八年级下册英语 Unit 7 International Charities
A3 Mr Wu asked the students to write a report on UNICEF. First, he gave them some questions to help them organize their ideas. Help Daniel answer the questions with the information in Parts A1 and A2.
A The work of UNICEF
A2 Daniel is listening to a radio programme about UNICEF. Help him put the sentences in the correct order. Write the numbers 1—5 in the boxes.
3 UNICEF provides basic education for poor children in many countries. It helps them go to school.
2 UNICEF provides clean water and food. It wants all children to be healthy.
Words & phrase review
war pale matter check
n. 战争 adj. 苍白的 n. 事情，问题 n. 检查
Objectives
➢ To listen for details about UNICEF ➢ To respond to information obtained from listening by completing the passage ➢ To learn to make a conversation with your partner with the sentence pattern:
牛津译林版八年级下册Unit7《Internationalcharities》说课稿7
牛津译林版八年级下册Unit 7《International charities》说课稿7一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 7 International charities》是一篇关于国际慈善机构的英语阅读文章。
文章介绍了世界自然基金会（WWF）和红十字会（Red Cross）这两个国际知名慈善机构的发展历程、工作内容和目标。
通过学习本文，学生可以了解不同慈善机构的功能和作用，提高自己的英语阅读能力，同时培养自己的社会责任感和关爱他人的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但他们在阅读理解、词汇积累和语法运用等方面还存在一定的困难。
此外，学生对慈善机构的了解程度不高，因此需要在教学过程中加强引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，如charity、donation、conservation等。
2.能力目标：学生能够熟练阅读并理解文章内容，提高自己的英语阅读能力。
3.情感目标：学生能够了解国际慈善机构的作用，培养自己的社会责任感和关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和短语。
2.难点：文章涉及的慈善机构的工作内容和目标，以及与之相关的语法知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示慈善机构的图片，引导学生谈论自己对慈善机构的了解，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关练习，教师引导学生讨论答案，解答疑问。
3.知识拓展：教师介绍更多关于慈善机构的信息，引导学生了解慈善机构的重要性。
4.情感教育：教师引导学生讨论如何关爱他人，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和短语。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》说课稿1一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是人教版牛津译林英语八年级下册的一单元。
本单元的主题是国际慈善机构，主要介绍了一些国际知名慈善机构及其公益活动。
教材通过丰富的文本材料，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和同情心。
本单元的主要内容包括：1. 介绍几家国际慈善机构，如红十字会、绿色和平等；2. 讨论慈善机构的作用和意义；3. 引导学生思考如何参与慈善活动，如何关爱他人。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的阅读、听说和写作。
但他们在语言表达、逻辑思维、文化背景等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、句型和语法结构，了解国际慈善机构的基本情况。
2.能力目标：学生能够运用英语进行简单的阅读、听说和写作，提高他们的英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够关注社会问题，培养他们的社会责任感和同情心，学会关爱他人。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、句型和语法结构。
2.难点：慈善机构的作用和意义，以及如何参与慈善活动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握语言知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些国际慈善机构的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现：介绍一些国际知名慈善机构，如红十字会、绿色和平等，让学生了解它们的基本情况。
3.探究：讨论慈善机构的作用和意义，引导学生思考如何参与慈善活动，如何关爱他人。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》教学设计1一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一单元，主要介绍国际慈善机构，通过本单元的学习，学生可以了解不同慈善机构的宗旨和活动，提高他们的英语阅读和听说能力。
本单元包括阅读理解、词汇学习、语法讲解、听力训练和口语表达等多种类型的学习内容，旨在培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和听说能力。
但部分学生对慈善机构的了解较少，可能对课文内容产生陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对慈善机构的认识，并通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的词汇和语法知识，理解课文内容，了解不同慈善机构的宗旨和活动。
2.能力目标：学生能提高阅读和听力能力，能用英语简单介绍慈善机构，并进行口语交流。
3.情感目标：学生能培养关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和语法知识，以及课文内容的理解。
2.难点：如何引导学生运用所学知识进行口语交流，提高他们的实际运用能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务，培养他们的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括课文讲解、词汇学习、语法讲解等。
2.教学素材：收集关于慈善机构的图片、视频等素材，用于教学展示。
3.听力材料：准备相关的听力材料，用于训练学生的听力能力。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcom
牛津译林版英语八年级下册《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》说课稿7一. 教材分析《Unit 7 International Charities Welcome to the unit》是人教版牛津译林八年级下册的一单元。
本单元主题是国际慈善机构，主要介绍了世界各地的慈善机构和慈善活动。
教材通过真实的语言环境，让学生了解和掌握慈善机构的宗旨、活动以及如何参与其中。
本单元的语言知识点包括一般现在时的被动语态、不定式作目的状语等。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但他们对慈善机构的了解可能有限，对国际慈善机构的认识可能更为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起慈善机构的基本概念，同时提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握本单元的生词、短语和语法点，了解国际慈善机构的基本情况。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用所学知识描述慈善机构及其活动。
3.情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和语法点。
2.难点：一般现在时的被动语态和不定式作目的状语的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行交际和实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示慈善机构的图片，引导学生谈论慈善机构，引入本课主题。
2.新课呈现：介绍慈善机构的基本概念，讲解一般现在时的被动语态和不定式作目的状语的用法。
3.练习巩固：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行实际操作。
4.拓展延伸：讨论如何参与慈善活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
5.总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的掌握情况。
牛津译林版八年级英语下册Unit7 International charities Task课件
Homework
1记忆词汇、词组和句型。 2朗读并背诵范文。 3根据课堂交流的意见，修改自己 的报告。
Mandeep’s Mandeep used to _________________________
life in the past._______________________________________
changes. One day,________________________________ _______________________________________
She works for ORBIS.
She enjoys her work.
Diana was a secretary of a company, but she did not look happy.
secretary n. 秘书
Diana was afraid of travelling by plane.
Diana learnt about ORBIS on TV.
Diana went to school for a special training as a nurse.
Diana works for ORBIS now and she looks happy.
B Amy wrote a report on Diana and her charity work. Read her article and complete the table. Remember to put one word in each blank.
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 9:04:53 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
牛津译林版英语八年级下册期末复习第七单元知识点梳理international charities
5.especially in the world尤其在世界上
6.mostly in poor areas主要在贫困地区
7.provide basic education提供基础教育
8.work for the rights of girls and women为女孩和妇女们的权利而工作
9.prevent the spread of some serious diseases防止一些严重疾病的传播
11、She is getting used to travelling by plane她习惯了乘飞机旅行。
四.重点语法
一般现在时和一般过去时的被动语态
英语中共有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式。一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”“受”“给”“由”等词表示被动意义。如：
上周米莉被邀请参加凯特的生日聚会。
3．主动语态变被动语态的方法
先把主动语态的宾语变为被动语态的主语，再把谓语变为被动结构(be+动词的过去分词)，最后把主动语态的主语放在介词by后面作宾语，将主格变为宾格。如：
Her mother cooks meals at home.
→ Meals are cooked by her mother at home.
59.hope to be a teacher希望当一名老师。
三.重点句型
1、Eddie, more money is needed for charity.埃迪，慈善组织需要更多的钱。
牛津译林版八年级英语下册Unit7单元知识点总结
牛津译林版八年级英语下册Unit7国际慈善机构International charities1.你还剩一些零钱。
You have some pocket money left.2.我不习惯在午饭前出去。
I’m not used to go ing out before lunch.3.你过去对我非常友好。
You used to be very kind to me.4.我太虚弱了，以至于我再也走不动了。
I’m so weak that I can’t walk any further.5.它在奥比斯商店旁边。
It’s next to the Oxfam shop.6.慈善机构如何帮助全世界的穷人们？How charities help poor people around the world?7.采访一名奥比斯的医生an interview with/ interview an ORBIS doctor8.失明影响了大约四千五百万的人，特别是在贫困地区。
Blindness affects about 45 million people, mostly in poor countries.9.这些案例中大约有百分之八十能够被治愈或者阻止。
About 80 percent of these cases can be cured or prevented.10.然而，很多人没有钱支付医疗治疗。
However, many people do not have the money for medical treatment.11.奥比斯使用一个飞行眼科医院去贫困城市。
ORBIS uses a flying eye hospital to visit poor countries.12.志愿者医师在飞机上做手术。
On the plane, volunteer doctors perform opetations.13.飞机也被当做是教学中心。
Unit7InternationalCharitiesTask课件牛津译林版八年级英语下册
advertise educate improve kind organize sick
It believes that all children should be able to get _e_d_u_c_a_t_io_n_ .They should be helped when they are __si_c_k___.They should also be treated with _k_i_n_d_n_e_s_s_. Daniel
Make a report
1.What kind of people will you help
2.Which charity do you want to join Why
3.How can you help the people
How can the charity help the one in need
Oxfam 3.Rare birds and animals are caught by people to make money. WWF
4. Mrs. Black has been blind since she was sixty years old. However, she is very poor and has no enough money to go to hospital.
advertise educate improve kind organize sick
Dear Amy I heard an _a_d_v_e_rt_i_se_m__e_n_t for UNICEF on the radio. UNICEF is an __o_r_g_a_n_iz_a_t_io_n_ that works to __i_m_p_r_o_v_e____the lives of children. UNICEF wants to make the world a better place for children.
牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》(welcome t
牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》（welcome to unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 7《International charities》主要介绍国际慈善，通过学习本单元，学生能够了解不同慈善的宗旨、活动以及如何参与其中。
教材以真实的慈善活动为背景，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
本单元包括阅读、听说、写作等多种技能训练，有助于提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语进行日常交流。
但他们在阅读理解、听力、口语表达等方面还存在一定的困难。
此外，学生对于慈善的了解相对较少，因此需要在教学中引入相关背景知识，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与国际慈善相关的词汇和表达方式，了解不同慈善的宗旨和活动。
2.技能目标：学生能够通过阅读、听说、写作等方式，运用所学知识进行交流和表达。
3.情感目标：学生能够培养关爱他人、关注社会的意识，提高社会责任感和同理心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与国际慈善相关的词汇和表达方式，了解不同慈善的宗旨和活动。
2.难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解、听力、口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实践中感知和运用英语。
3.交际式教学法：注重师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教材、教学PPT、相关视频和音频材料、慈善的宣传册等。
2.学生准备：学生提前预习教材，了解慈善的相关背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际知名慈善的图片，如红十字会、世界自然基金会等，引导学生关注慈善，激发学生的学习兴趣。
牛津译林版八年级英语下册课件Unit7Internationalcharities-welcome
Listen and answer the questions
• 1. What is needed for charity ?
More money is needed for chartity.
• 2. What does Hobo want Eddie to do ?
He wants Eddie to donate his pocket money .
A.to leave B.leaving C.left D.leave
B（ ）2.We will have a______discussion_______that plan.
A.fartherபைடு நூலகம்on B.further;on
C.further;in D.farther;about
A( )3.My father______his mobile phone at home,so he looked_____.
造一个更好的世界。
It helps build a better world for everyone , especially children all over the world.
13.它给贫穷地区的孩子们提供基础教育。 It provides basic education for children in poor areas. 14.它也为女孩和妇女们争取平等的权利。 It works for the rights of girls and women too. 15.它也努力阻止一些严重疾病的扩散，
at . 升起的太阳看起来特别美。
5.It provides basic education for children in poor areas.
牛津译林初中八年级下册英语 Unit 7 International Charities
7-20lines: • Why do ORBIS doctors and nurses work on the
plane? • Is the plane only a place to do operations? • How does Dr Ma feel about the job?
1. Many patients can’t afford to go to hospital, so ORBIS doctors and nurses have to go to them.
4. He will come on time even though it rains.
4. 即使下雨，他还是会准时来的。 55. .T船he上re有ar5e0500名0乘pa客sse。ngers on board.
Game time
Now I will divide you into several groups. Make up sentences with your partners with “on”. Then speak them out. Let’s see which group is the most productive.
地 面：通过在全球五个国家的长期项目大规模 建立眼睛护理及防盲基础设施。
网络空间：通过新建立的网络视讯项目连接世 界各地的签约眼科专家，用互联网进行一对一的 技术指导以及针对单个病例的会诊。
Listen and answer
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5. 她们为这些穷孩子提供水、食物，以 便他们能更加健康 They _______ provide water and food ___ for the poor children __ so ____ that they can be healthier. 6. 失明影响着全世界大约445万的人们, 主 要是贫困国家。 ________ Blindness ______ affects 44.5 million people around the world, ______ mostly in poor countries.
improve study
collect information about eye protection
请依据上面的流程图完成下面文章。
Denny _______________________________ Denny used to ________________________ One day, _____________________________ _____________________________________ Now _________________________________ _____________________________________ Denny wants__________________________
At present
Listen and read Amy’s report. Diana was once a secretary of a big company. She lived in a comfortable flat and drove to work. She travelled to many places, but she seldom took the plane. She was afraid of flying. One day, Diana saw a TV programme about ORBIS. She learned about the Flying Eye Hospital. She wanted to help poor people with eye problems see again,
and her charity work. Read her
article and complete the table. Remember to put one word in each blank.
Changes in Diana’s life In the past worked as a (1) _______ secretary was afraid of (2) ________ flying learnt about ORBIS on (3) ________ TV trained as a (4) ______ nurse and attended (5) courses ______ after work gets used to (6) travelling ________ by plane (7) ________ enjoys being able to help people see again makes her life more (8) meaningful ________
He said it was important for children to receive education. He wanted all the children in the village to learn to read. Three weeks later, Mandeep entered a local school. Now, she goes to school every day. She can read and write. She enjoys school and is grateful to UNICEF for helping her. Mandeep says that she hopes to become a teacher in the future.
2. She is getting used to travelling by plane. 短语be/get used to something/doing something意思是“习惯于，适应” 如：I found the job tiring at first, but now I am used to it. 起初我觉得这份工作很累人，但现在 习惯了。
secretary n. 秘书
India n. 印度 officer n. 官员
What does this logo stand for?
ORBIS即国际奥比斯组织。 国际奥比斯组织 (Project Orbis -- ORBIS) 是一个致 力于为世界各国盲人和眼 疾患者恢复光明的国际性 慈善机构，它的宗旨是 “使全球失明者重见光 明”。
Writing: Denny 是一名非洲的失明女孩，直到 有一天ORBIS的志愿者医生坐着飞机来 到她的家乡，她才获得了光明。她非常 感谢ORBIS，所以想写一篇文章报道一 下ORBIS医生是怎样帮助她的。 请根据她拟好的流程图，帮助她完成 这篇报道并发表你对ORBIS的看法。
Denny
My dream a volunteer doctor
Name: Country: Family: In the past:
Mandeep India many children, poor used to work on the farm all day, could not read or write One day: a UNICEF officer came and learnt about the conditions of the local people Now: entered a school, can read and write Future: hopes to become a teacher
Try to retell the report.
Diana was once … One day, … Now, …
Diana thinks that …
1. She wanted to help poor people with eye problems see again, so she made up her mind to train as a nurse and attended courses after work. 短语make up one’s mind 意思是“作 出决定，下定决心”。如： I hope you can make up your mind quickly. 我希望你能尽快作出决定。
so she made up here mind to train as a nurse and attended courses after work. Diana is working for ORBIS now. She has to travel over 300 days a year. She is getting used to travelling by plane. Diana enjoys her work. She is glad to be able to help people see again. She does not have as much money as before, but she thinks her life is more meaningful.
Would you like to do charity work? What would you like to do for others? Can you help others solve their problems?
A Amy wants to write about the work of an ORBIS nurse called Diana for her class presentation. She found these pictures of Diana. Can you describe these pictures in your own words?
Review: Finish these sentences
1. 他们通过组织一些募集资金的活动募 捐钱款。 by __________ organizing They raised money ___ fund-raising activities. 2. 我决定省一些钱捐给希望工程。 I ________ decided ___ to ______ save some money __ to ______ donate __ to Project Hope.
3. 妈妈告诉我污染是世界上最严重的 问题之一。 My mother told me pollution is ____ __ one of the world’s _____ most _______ serious _________. problems 4. Sandy过去常开车旅行，因为她害 怕飞行。 Sandy used ____ ___ to _______ travel by car because she is _______ afraan do nothing
One day a flying eye hospital
Now
see clearly
enjoy life perform operation
I will work hard to
no hope
get enough medical knowledge
Do you still remember UNICEF?
C You want to write a report on the work of UNICEF. Search for information on the Internet. You can also use the information below. Use Amy’s report as a model.