(完整版)新手教师如何上好开学第一课
开学第一课的注意事项与教学准备工作
开学第一课的注意事项与教学准备工作开学第一课是学生们迈入新学期的重要一课，也是教师们展开教学工作的起点。
为了顺利进行开学第一课，教师们需要做好一系列的准备工作，确保教学效果和学生的参与度。
本文将从课堂环境、教学材料、教学方法等方面展开回答，为教师们提供一些有益的参考。
一、课堂环境的营造为了让学生们迅速步入学习状态，教师们需要营造一个良好的课堂环境。
首先，课堂要整洁、宽敞，方便学生们活动；其次，教师要提前检查教室设备是否正常，并准备好所需的教学工具，如黑板、白板、投影仪等。
此外，在开学第一课上，可以在教室里挂上富有创意的装饰品，以增加学生们的兴趣。
二、教学材料的准备在开学第一课中，准备好适合的教学材料至关重要。
教师们可以根据教学内容选择不同的教学资源，如课本、教辅书、PPT等。
同时，也可以准备一些多媒体资料或实物展示，以丰富教学内容，激发学生们的学习兴趣。
在选择教学材料时，教师要注意确保教材的质量和适用性，以使学生们更好地理解和吸收知识。
三、教学目标的明确在开学第一课中，教师们应该明确教学目标，为学生们指明学习的方向。
教师应该站在学生的角度思考，根据他们的年龄、兴趣和需求，确定合理的教学目标。
在设定教学目标时，教师还可以根据学生的水平制定不同的目标，以满足他们的学习需求。
明确的教学目标可以帮助学生们理解学习内容的重要性，提高学习的积极性。
四、教学方法的选择在开学第一课中，选择合适的教学方法可以提高教学效果。
教师们可以采用多样化的教学方式，如讲解法、互动讨论、小组合作等，以培养学生们的思维能力和合作精神。
此外，教师们还可以结合现代教育技术，如使用多媒体设备进行教学，以增加学生们对知识的理解和记忆。
五、教学策略的运用在开学第一课中，教师们可以灵活运用一些教学策略，以提高学生们的学习兴趣和参与度。
例如，教师们可以利用情境化教学，让学生们在真实的情境中学习；还可以采用游戏化学习，通过游戏的方式调动学生们的积极性。
开学第一课教学准备
开学第一课教学准备一、准备工作的重要性开学第一课是新学期开始的第一个重要环节，教师在教学准备中的重要性不言而喻。
只有充分准备，才能确保开学第一课顺利进行，为新学期的教学铺平道路。
二、了解学生情况在开学第一课中，教师首先需要了解学生的基本情况。
这包括学生的姓名、年级、班级以及个别学生的特殊情况等。
通过了解学生的情况，教师能够更好地设计教学内容，满足学生的需求。
三、制定教学目标在开学第一课中，教师应当制定明确的教学目标。
教学目标应当与学生发展阶段相适应，具有一定的挑战性。
通过设立教学目标，教师能够引导学生集中注意力，提高学习的积极性。
四、选择教学活动教学活动是开学第一课中的核心内容。
教师应当根据教学目标选择恰当的教学活动，如小组活动、讨论、演讲等。
这些活动能够激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
五、设计教学课件在开学第一课中，充分利用多媒体技术会对教学效果产生积极的影响。
教师可以设计教学课件，通过图像、音频、视频等多种形式，提高学习的直观性和趣味性。
同时，教师还应当注意课件的合理布局和美观程度。
六、准备教学素材开学第一课的教学准备还需要充分准备教学素材。
教师应当收集相关的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
此外，教师还可以准备一些带有实际意义的教学素材，如实物模型、图片等，以增强学生的学习体验。
七、规划时间安排在开学第一课的教学准备中，规划合理的时间安排至关重要。
教师应当根据课时时长和教学内容的复杂程度，科学安排每个环节的时间分配。
只有时间安排合理，才能保证教学进度的合理性。
八、留意学生差异在开学第一课中，教师需要留意学生的差异。
不同学生的学习能力、学习风格和学习需求存在差异，教师应当尽量满足不同学生的个性化需求。
通过个别辅导和分层教学，能够更好地促进学生全面发展。
九、关注教学环境对于开学第一课的教学准备，教师还需要关注教学环境。
家具摆放、多媒体设备、黑板书写等方面的细节都要特别注意。
如何上好第一堂课五篇范文
如何上好第一堂课五篇范文第一篇：如何上好第一堂课新教师如何上好第一堂课新学期伊始，对刚入职的新教师来说，如何上好第一堂课，对于自己的教师职业生涯尤为重要。
俗语说“良好的开端等于成功的一半”，第一堂课上得好坏、成功与否，直接影响到学生对教师的了解和信任，进而影响对你执教的课程的重视程度、听课兴趣和效率。
因此，新教师必须认真、细致地做好功课。
一、做好心理调适，尽快进入教师角色初为人师，骤然从受教育者变成了教育者，角色变化很大，为此，您应尽快做好心理调适，完成角色的转换。
1．首先要克服畏惧心理，树立自信心。
2．虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。
3．设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。
4．主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等。
5．亲自到教室看看，熟悉周围环境和室内电脑及多媒体设备的使用方法。
二、充分发挥新教师的“首因效应” 心理学告诉我们，个体在认知过程中，最先输入的信息往往会对客体以后的认知产生强烈影响，成为以后认知与评价的重要依据。
这就是心理学上的“首因效应”，也就是通常所说的先入为主。
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。
教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。
因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个良好的印象。
为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
亲其师才能信其道，而上好第一课，则是你走向成功的第一步。
1．第一节课最好是不要讲新课。
新教师初上讲台，学生多少对您有点神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对您感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳。
笔者认为，第一堂课应该这样设计：先做简要的自我介绍。
新教师《开学第一课》教案（精选4篇）
新教师《开学第一课》教案新教师《开学第一课》教案（精选4篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的新教师《开学第一课》教案（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新教师《开学第一课》教案1教学内容：开学第一课(小学一年级养成教育)教学目标：1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的憧憬。
教学过程：一、老师自我介绍1、师：亲爱的孩子们，你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。
我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍。
二、介绍学校1、引导语：(出示聪明一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。
小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。
你能做到吗?下面我们开始试一试啦!2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好?宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的.楼房，宽敞的教室，有美丽的小花园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀?(生：双语学校)对了，这就是你的新家，(出示家字)喜欢我们这个新的大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体)那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗?如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢!谁愿意第一个让大家认识呢?四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善)孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一二班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
开学第一课教案教师指南
开学第一课教案教师指南第一节：引子开学第一课是新学年的开端，对学生来说意义重大。
作为一名教师，我们应该准备好充实和丰富的教案教师指南，以引导学生迅速适应新的学习环境，并为他们树立正确的学习态度。
第二节：目标设定在准备教案教师指南时，首先要设定明确的目标。
我们应该考虑学生的年龄、学习能力以及学科特点等方面，确保教学目标与学生的发展需求相符，并且能够激发学生的学习兴趣。
第三节：课堂氛围教学环境和课堂氛围对学生的学习效果有着重要的影响。
在开学第一课中，我们可以通过布置整洁、舒适的教室环境，以及展示学生作品等方式，营造一个积极向上、合作共享的学习氛围。
第四节：知识准备为了使教学更加顺利，教师应提前对所要教授的知识进行充分准备。
通过查阅参考资料、整理教案，以及准备相关教具等，确保对知识点的掌握和理解，并能够灵活运用于教学过程中。
第五节：教学方法在开学第一课中，我们可以选择多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
例如，可以采用小组合作学习、多媒体展示、角色扮演等形式，让学生更主动地参与到课堂中。
第六节：学习评价合理的学习评价可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时发现问题和进一步引导。
在开学第一课中，我们可以通过课堂观察、小组展示等方式进行学习评价，以便及时调整教学策略和帮助学生提高。
第七节：扩展学习为了培养学生的综合能力，我们可以为开学第一课设计一些扩展学习的内容。
例如，可以布置一些阅读任务、探究性学习或实践活动，让学生在课外进一步探索和拓展学习内容，并培养自主学习的能力。
第八节：情感教育开学第一课是培养学生积极情感和健康心理的重要时刻。
教师可以通过展示正能量的教育视频、互动游戏等方式，引导学生正确面对挫折和困难，培养他们积极向上的情感态度。
第九节：学生参与在开学第一课中，鼓励学生参与是十分重要的。
通过设置探究性问题、让学生分享自己的思考，或者进行小组合作活动等方式，让学生成为课堂的主体，激发他们的思维潜能和创造力。
开学第一课教学方法详解
开学第一课教学方法详解开学第一节课是学生们迎来新学期的第一个重要环节。
在这一节课中，教师需要引导学生转变思维方式，培养他们的学习兴趣和积极性。
本文将详细探讨开学第一课的教学方法，帮助教师们更好地开展教学工作。
教学方法一：趣味导入迎接新学期的第一课，教师可以通过趣味导入的方式激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以通过展示一段精彩的视频或给学生讲述一个有趣的故事来吸引学生的注意力。
这样的引入方式能够增加学生的参与度，并且让他们对接下来的学习内容产生浓厚的兴趣。
教学方法二：情感调节在开学第一课中，教师要注意情感调节，为学生提供一个积极向上的学习环境。
教师可以鼓励学生分享他们在假期中的快乐经历，让大家共同回顾过去的美好时光。
同时，教师也可以关注那些可能遇到了困难或挫折的学生，给予他们鼓励和支持。
情感调节的方法可以帮助学生在新学期开始时拥有积极的心态，以更好地适应学习生活。
教学方法三：目标设定开学第一课中，教师要引导学生设定学习目标。
通过和学生们沟通，了解他们的学习需求和期望，教师可以帮助学生在新学期中制定实际可行的目标。
目标设定是帮助学生明确学习方向，调整学习态度的重要环节。
教师可以与学生一同制定目标，并给予他们适当的奖励，激励他们更加积极地投入到学习当中。
教学方法四：知识导入在开学第一课中，教师需要对即将学习的知识进行导入。
导入环节的目的是让学生对新知识有一个初步的了解，并激发他们的好奇心与思考欲望。
教师可以通过提问、展示图片或是播放视频等方式，引导学生预测新知识的内容和意义。
这样的导入方式可以帮助学生建立对知识的兴趣，并更好地理解和掌握后续的教学内容。
教学方法五：互动交流在开学第一课中，互动交流是非常重要的环节。
教师可以与学生展开互动式的问答，鼓励学生积极发言。
通过互动交流，教师可以了解学生对知识的理解程度，并及时进行纠正和指导。
同时，互动交流也可以培养学生的互相合作和沟通能力，丰富课堂氛围。
教学方法六：提供案例在开学第一课中，提供案例是帮助学生更好理解知识的有效方法之一。
新老师如何上好开学第一课整理
让知识带有温度。
新老师如何上好开学第一课整理
新老师如何上好开学第一课
新老师如何上好开学的第一课呢？这是许多新老师的苦恼，也是以后开展老师工作的关键之处。
新老师给同学第一印象的好坏，直接影响着师生关系的建立，所以开学第一课至关重要。
下面是关于新老师如何上好开学第一课的内容，欢迎阅读！
1、做好课前上课预备。
所谓“知此彼百战百胜”，课前要了解所教班级的实际状况，例如：这是一个怎样的班级？男女生的人数是多少？同学的学习成果如何？
2、开学第一课不宜上新课，先亲切的来个自我介绍，比如说：同学们好！我叫XXX，这个学期由我担当你们的'XX老师。
3、与同学套近乎，不宜过于亲近，询问一下班级的一些状况，让同学说一说对本学期课程有何熟悉？
4、说一说本学期课程的主要内容有哪些，最好能够联系现实生活中的详细事例，突出学科的重要性，激发同学的学习爱好。
5、先让同学说说本学期的学习目标、学习方案以及学习方法，老师做出总结，把自己的学习的阅历和方法毫无保留的传授给同学，鼓舞同学学习要在乐中学、学中乐，达到事半功倍。
6、依据班级实际状况制定规章制度，所谓无法规不成方圆，说明课堂上有何要求、同学要怎样做等等。
留意事项
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千里之行，始于足下。
开学第一课不要上新课。
用激励的语言激发同学学习的爱好。
与同学不能太亲近，要树立老师的威信。
肯定要制定班级规章制度。
【新老师如何上好开学第一课】
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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开学第一课的教学技巧和方法
开学第一课的教学技巧和方法第一部分：了解学生开学第一课是教师与学生之间建立联系的重要时刻。
为了更好地开展教学工作，教师应该在第一节课上了解学生的兴趣、背景和学习目标。
通过破冰游戏、学生自我介绍等方式，教师可以初步了解学生，并根据这些信息调整教学计划。
第二部分：设定学习目标在课程开始前，教师应当清晰地设定学习目标。
这有助于学生明确自己的学习方向，并增强学习动力。
通过在课堂上明确告知学习目标，教师能够引导学生将注意力集中在指定的方向上，提高学习效果。
第三部分：创设愉快的学习氛围在开学第一课中，教师需要创设一个愉快、积极的学习氛围，以激发学生的学习热情。
教师可以通过引入音乐、多媒体资源等方式，激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
第四部分：灵活运用教学资源在开学第一课中，灵活运用教学资源能够为学生带来更多的学习机会。
教师可以借助多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，让学生更好地理解。
第五部分：采用多元化的教学模式单一的教学模式容易导致学生厌倦，教师应该在开学第一课中引入多元化的教学模式。
例如，可以采用小组讨论、角色扮演、情景演练等方式，激发学生的思维，促进互动交流。
第六部分：注重启发式教学启发式教学是一种能够激发学生思考、发现问题解决方法的教学方式。
在开学第一课中，教师可以设立解决实际问题的情境，引导学生自主思考，培养创新能力和解决问题的能力。
第七部分：师生互动开学第一课是促进师生互动的良机。
教师应该积极与学生进行互动，鼓励他们提问、主动参与讨论。
通过与学生的互动，教师能够及时发现学生的困惑和难点，并进行针对性的解答和指导。
第八部分：评估学生学情在开学第一课中，教师可以通过小测验、问答等方式评估学生的学情。
这既是对学生个体差异的了解，也为教师后续的教学调整提供依据。
第九部分：关注学生情绪开学第一课是学生面对新环境的时刻，他们可能会感到紧张、焦虑。
教师应该关注学生的情绪变化，给予他们安全感和鼓励，帮助他们尽快适应新的学习环境。
开学第一课教案精选讲解技巧
开学第一课教案精选讲解技巧导语：开学第一课是学生们迎接新学期的重要时刻，也是教师们给学生留下深刻印象的机会。
为了有效讲解教案，提高学生的学习效果，我们需要一些技巧和方法。
本文将介绍一些开学第一课教案精选讲解技巧，帮助教师们更好地开展教学工作。
一、认识教案开学第一课教案的讲解涉及到对整个学期教学内容的安排和要点的传达。
教师在准备教案时要全面了解教学大纲和教材，明确教学目标和教学时长，为讲解教案做好充分的准备。
二、明确教学目标在讲解教案时，教师应当明确教学目标，让学生知道本节课学到什么知识和技能，掌握哪些核心概念。
同时，教师还可以介绍学习这门课程的重要性和实际应用价值，激发学生的学习兴趣。
三、启发思考教师在讲解教案时，可以借助提出问题和引导学生思考的方式，激发学生的主动学习意识。
通过引导学生自主思考、互相讨论，将课堂变成学生思维活跃的场所。
四、引用案例为了帮助学生更好地理解和应用教学内容，教师可以引用案例，将抽象的知识联系到实际生活中，从而增加学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
五、示范操作在讲解教案的过程中，教师可以进行操作示范，引导学生亲自动手实践，提高他们的动手能力和实际操作能力。
通过示范操作，学生可以更直观地掌握教学内容，提高学习效果。
六、巧用多媒体开学第一课教案的讲解可以借助多媒体技术，如PPT、视频等，通过图像、声音、动画等形式展示教学内容，使学生更加直观地理解和记忆。
多媒体技术的应用可以丰富教学手段，提高教学效果。
七、启发学生思维在讲解教案时，教师可以引导学生思考问题的方法和思维方式，培养学生的创造力和批判性思维，激发学生的自主学习能力。
通过启发学生思维，培养他们解决问题的能力，把知识运用到实际中去。
八、激发学生兴趣在讲解教案的过程中，教师可以运用一些趣味性强的教学方法，如游戏、小组合作学习等，从而激发学生的学习兴趣和互动参与。
通过活泼有趣的教学形式，提高学生的学习效果。
如何上好开学第一课
如何上好开学第一课1.上新课 ! 就是这么简单粗暴收心 !多年讲课经验的老师都知道，开学第一节课就上新课，常常教课成效不好哦 ! 可是，上课的老师其实也是知晓的，因此讲堂节奏慢一点，安排的内容少一点，指引学生慢慢跟上正常讲堂节奏。
其实，这个“收心”法成效也不错，不过略显简单粗暴，需要老师拿捏好尺度，掌握好节奏哦 !2.给学生写新学期寄语或明信片开学第一课上，老师能够写给孩子们新学期寄语。
如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅遨游; 希望新学期你能长得更高也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的有关信息，如新年自己有什么新期望、对老师有如何的期望等状况，并于次日收齐。
这也算是另类的学生信息的一种收集方式了。
无论是写新学期寄语，仍是写“明信片”，这些创意小策略包括了老师们的专心和爱意，即使主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。
3.别大包大揽，让学生来唱主角都说讲堂的主角是学生。
第一节课，老师们莫非就想大包大揽吗 ? 开学第一课让学生自己来唱主角，成效会更好 !开学第一节课的问候的内容也应当更丰富：“假期过得高兴吗?”“是否是又长高了 ?”“假期没有吃胖吧 ! ”“开学第一天，你们看上去真精神 ! ”“开学了，是否是有点小失意呀，呵呵”等等，问候的内容只需切近孩子的心里，必定产生共识。
问候完成，趁势就让同学们说说自己的假期感觉。
同学们情绪高涨，必定有人讲话，讲堂可能会出现一个小热潮。
或许是，组织学生环绕暑期生活见闻、阅读状况、新学期的计划等睁开议论，总结分享假期的生活等等。
4.暑期作业就布好局，不愁第一节课上啥开学前想第一课怎么上?OUT了吧 ! 有些老师但是早早就准备好了! 为啥 ?暑期作业的时候，人家已经布好局了，就等着开学!假如你是美剧的超级粉丝，那么演唱此中的歌曲，就是你的作业这些就是学生收到的暑期作业，老师在暑期开始前能够将这些八门五花的作业部署给学生。
教师开学第一课的策略和方法
教师开学第一课的策略和方法教师开学第一课是学年初教师与学生见面的重要机会，也是教师向学生传递信息、建立关系、激发学生学习兴趣的关键时刻。
本文将探讨教师开学第一课的策略和方法，旨在帮助教师们更好地迎接新学年的挑战。
一、充分准备教师在开学第一课前应充分准备，包括以下方面：1.了解学生背景：教师应尽量获取学生的基本背景信息，如年级、成绩、兴趣爱好等，以便更好地了解学生的特点和需求。
2.确定教学目标：教师需明确教学目标，即本次开学第一课的核心要点，以便有针对性地开展教学活动。
3.准备教材与教具：教师需选择适合的教材和教具，以支持自己的教学内容，增强教学效果。
二、接近学生在开学第一课中，教师应设法与学生建立密切的关系，为后续教学打下基础。
1.介绍自己：教师可以简单介绍自己的基本情况、教育背景、教学经验等，增加学生对自己的信任感。
2.关注学生：教师应用心倾听学生的问题、意见和建议，并积极回应，以便树立良好的师生关系。
三、启发思考开学第一课的目的是激发学生学习的兴趣和求知欲望，教师应采取一些有效的策略来实现这一目标。
1.激发问题：教师可以提出引人思考的问题，引发学生的思考与讨论，鼓励学生表达自己的观点。
2.展示意义：教师应将所授知识与现实生活和社会问题联系起来，展示学习的意义和价值，激发学生的学习动力。
四、多元教学多元教学是一种有效的教学策略，可以帮助教师丰富开学第一课的内容，激发学生的学习兴趣。
1.运用多媒体：教师可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等多种教育资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。
2.开展小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内合作解决问题，培养学生的合作与交流能力。
五、反馈与总结在开学第一课结束后，教师应及时进行反馈和总结。
1.学生表现反馈：教师可以向学生征求他们对本节课的评价，了解学生的学习效果和满意度，以便及时调整自己的教学策略。
2.教学反思总结：教师应对本节课的教学过程进行反思和总结，以便不断提升自己的教学水平。
开学第一课的教学技巧指南
开学第一课的教学技巧指南随着新学年的开始，教师们开始了新一轮的教学工作。
作为开学的第一课，教师们可以利用这个机会为学生带来一场有趣、有启发性的教学体验。
本文将为教师们提供一些教学技巧，帮助他们在开学第一课中更好地引导学生。
一、引起学生的兴趣在开学第一课中，教师应尽量引起学生的兴趣，吸引他们的注意力。
可以通过激发学生的好奇心，提出一些有趣的问题或情境，让学生积极参与讨论。
例如，教师可以给学生讲一个有趣的故事，或者展示一些引人入胜的图片或视频，从而激发学生的兴趣和好奇心。
二、设定明确的学习目标在开学的第一课中，教师需要设定明确的学习目标，让学生清楚知道他们将会在这节课上学到什么。
这有助于学生集中注意力，并且明确学习的方向。
教师可以在开始时简要概述本节课的学习目标，让学生知道他们将会在这节课上学习到哪些知识和技能。
三、运用多样化的教学方法在开学第一课中，教师可以尝试使用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，可以结合讲解、讨论、演示等多种教学形式，让学生通过多种途径接触和理解新知识。
此外，教师还可以利用课堂游戏、小组活动等方式，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
四、提供实践机会在开学第一课中，教师可以提供一些实践机会，让学生将所学知识应用到实际情境中。
这有助于学生更好地理解和掌握新知识，并培养他们的实践能力和解决问题的能力。
教师可以设计一些实践任务，让学生亲自动手操作或进行实地考察，从而提供学习的实践机会。
五、鼓励合作学习和交流在开学第一课中，教师可以鼓励学生进行合作学习和交流，以促进他们的互动和思维发展。
例如，可以设置小组讨论环节，让学生在小组中交流和分享自己的观点和想法。
此外，教师还可以引导学生互相合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六、及时反馈和总结在开学第一课结束时，教师应及时给予学生反馈，并进行总结。
可以通过点评学生的表现、回答学生提问等方式，让学生知道他们的学习成果和进步。
开学第一课教学参考
开学第一课教学参考开学第一课是一年级学生入学后的第一堂正式课，它具有特殊的意义和作用。
作为教师，开展一堂富有启发性和趣味性的开学第一课是非常重要的。
本文将从以下几个方面给出一些建议和教学参考。
一、师生熟悉互动在开学第一课中，也就是刚接触到一年级学生的第一次上课中，教师应尽可能地熟悉并理解学生，而学生也需要相互了解教师。
可以通过一些趣味活动来实现师生互动，比如自我介绍、班级小组合作游戏等。
这样可以让学生感到轻松愉快，从而更好地适应新环境。
二、引导学生分享假期经历开学第一课可以引导学生分享自己的假期经历，让学生主动参与课堂。
教师可以通过提问和讨论的方式，鼓励学生分享自己的见闻和感受。
这样不仅能增进师生之间的交流，还可以激发学生的学习兴趣。
三、课堂游戏及小组活动在开学第一课中，适当的使用课堂游戏和小组活动可以帮助学生更好地融入课堂。
教师可以设计一些带有趣味性的游戏和活动，比如团队合作的拼图游戏、表演小剧场等。
这样可以使学生积极参与课堂，增强学习的主动性。
四、重点引导学生树立正确的学习态度开学第一课是培养学生核心素养的关键时期，因此，教师应注重引导学生树立正确的学习态度。
通过了解学生对学习的想法和期望，教师可以指导他们正确理解学习的目的，并鼓励他们树立积极向上的学习态度。
五、给学生指定明确的学习目标开学第一课中，教师可给学生指定明确的学习目标，帮助他们明确自己学习的方向和目标。
例如，教师可以要求学生制定一个小目标，比如每天至少读一本书、每周背诵一首诗等。
这样不仅有助于学生形成良好的学习习惯，还能提高他们的学习动力。
六、培养学生的合作精神和团队意识开学第一课中，教师可通过团队合作的方式来培养学生的合作精神和团队意识。
例如，教师可以组织学生进行小组活动，共同完成一项任务。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人意见、分工合作和共同进步。
七、养成良好的学习习惯开学第一课是培养学生良好学习习惯的良机。
教师可以引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、整理书包等。
开学第一课教师授课技巧分享
开学第一课教师授课技巧分享第一节：建立良好的师生关系在开学第一课时，教师应该注重与学生建立良好的师生关系。
这是课堂成功的关键。
教师可以通过多与学生进行积极互动，并且倾听学生的意见和建议，来建立彼此的信任和尊重。
第二节：关注学生的个体差异在教学过程中，每个学生都有自己的个性和学习方式。
教师需要关注学生的个体差异，灵活调整教学方法，以满足不同学生的需求。
例如，对于喜欢动手实践的学生，可以引入一些实践性的活动来增加他们的参与度和学习兴趣。
第三节：使用多样化的教学资源教师可以通过使用多样化的教学资源来提高教学效果。
例如，利用幻灯片、视频、实物展示等教学工具，丰富课堂教学的形式，激发学生的学习兴趣。
同时，教师也可以利用互联网资源进行课堂拓展，让学生在课后有更多的学习资源可供参考。
第四节：引发学生思考教师在授课中应该注重引发学生的思考。
通过提出问题、讨论案例等方式，激发学生主动思考的能力。
这样能够提高学生的学习效果，并培养其独立思考和问题解决的能力。
第五节：巧妙运用小组合作学习小组合作学习可以让学生在协作中学习，促进他们的思维发展和交流能力。
在开学第一课中，教师可以设置小组讨论，让学生通过合作来解决问题，提高学习效果。
同时，这也能够增强学生之间的团队意识和友好合作的精神。
第六节：灵活运用评价方式教师在开学第一课中，可以使用多样化的评价方式来了解学生的学习情况。
除了传统的笔试和口头测试外，还可以使用问卷调查、小组展示等方式来评价学生的学习成果。
这样能够更全面地了解学生的学习情况，并及时进行教学调整。
第七节：培养学生的问题解决能力在开学第一课中，教师可以通过讨论案例、进行实际操作等方式来培养学生的问题解决能力。
这样能够让学生在小组讨论或个人思考的过程中，逐步培养自己的分析和解决问题的能力。
第八节：注重学生的实践能力学生的实践能力在现代社会中非常重要。
在开学第一课时，教师可以设置一些实践性的活动，让学生亲自动手进行实践，提高他们的实践能力和动手操作的技巧。
作为一名新老师,如何上好开学第一课
作为一名新老师，如何上好开学第一课作为一名新老师，需要做哪些方面的准备，以便快速融入新学校，与老师和学生建立良好的人际关系，尽快高效地投入教学工作？下面从不同维度为大家详细介绍了，新教师的入职前准备，希望可以对你有所帮助。
1形象准备：意气风发做教师改变，往往是从形象开始的。
关于着装整体上，女士着装只要端装、大方、得体、整洁、素雅，能适合自己年龄、气质都可以，不需要多么华丽、昂贵。
男士只要阳刚、大气、阳光、简约、清爽即可。
能衬出自己状态，让人舒服，又适合职业场域，都可以。
当然，平日着装随意不等同于放飞自我，如露脐装、露背装、超短裙、超大破洞牛仔裤等，工作时最好不要穿。
关于发型无论男女老师都要注意头发的以下两方面：一是保持清洁度，勤洗头，注意观察是否头屑，及时打理，让头发焕发健康状态；二是发型，结合自己的气质、脸型、身材、性格特点、职业特点，选一个适合自己的发型。
切忌染鲜艳的发色，打造过于浮夸、张扬的发型，容易给人轻浮之感。
关于配饰但佩戴饰品不宜过多，否则会分散学生听课的注意力。
佩戴饰品尽量选同色系，与整体服饰搭配统一起来。
面对低龄学生时，尽量不要穿戴过于夸张的配饰。
关于锻炼外在的形象，并不是一句美、帅就可以概括的，整个人的状态更为重要。
拥有一个健康、活力、阳光的体魄，会给人有很好的精、气、神的感觉，这就需要加强运动和锻炼，坚持动起来，整个人就会是积极向上的状态。
2心态准备：生命状态的激发新手教师在成为正式教师前的心理状态既有兴奋、期待和紧张，也有一定的恐惧、焦虑和茫然，部分新手教师会表现出信心不足、心理准备欠佳、被消极情绪左右等心理特点。
因此，要想成为一名优秀的教师，必须在走上教师工作岗位之前做好充分的心理准备。
充满期待期待是一种教育行为，更是一种教育力量。
新手教师应对未来的工作充满期待，不仅仅是对教育结果的期待，也包含对学生发展的期待。
这种期待可以转化为教育教学行为，高期待的教育心理带来教育教学的高投入。
新教师如何上好开学第一课
新教师如何上好开学第一课新教师面对开学第一课有点手足无措，不要慌不要怕，聘才小编来支招，以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！新教师如何上好开学第一课一、注重形象，精神饱满心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。
同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。
由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。
其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。
二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。
首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。
也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。
再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。
三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。
在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点;要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。
新手老师如何准备开学第一课
新手老师如何准备开学第一课开学第一课对于新手老师来说，可能是一项具有挑战性的任务。
作为一个新手老师，你面临着许多新的任务和责任，需要在学生们的面前树立良好的形象，同时确保开学第一课能够有效地引导学生进入学习状态。
下面是一些建议，帮助你准备开学第一课。
一、认识学生开学第一课的重要目标之一是认识学生。
因此，在课程开始时，你可以安排一些活动来让学生互相介绍自己。
例如，可以让学生填写一张个人信息表格，包括自己的姓名、爱好、家乡等等。
然后，你可以选择一些学生进行介绍，为整个班级创造一个友好的氛围。
二、设定期望和规则在开学第一课中，你需要向学生们明确你对他们的期望和规则。
这包括他们在上课时应该遵守的行为规范、出勤要求、作业要求等等。
你可以通过小组讨论或者全班讨论的方式，与学生们一起制定这些规则，给予他们更多的参与感，同时也能够更好地让他们理解和遵守这些规则。
三、引起学生兴趣为了让学生们在开学第一课中保持兴趣，你可以设计一些有趣和互动性强的活动。
例如，你可以准备一些有关学科的谜题或者迷你游戏，并在介绍学科内容的同时，引导学生们思考和参与其中。
这样不仅能够增加学生们的参与度，还能够让他们对学科内容产生更大的兴趣。
四、设定目标和规划开学第一课还应当涉及到学习目标和规划。
你可以向学生们介绍本学期的学习内容、教材和评估方式等。
此外，还可以和学生一起讨论他们的学习目标，并帮助他们规划并制定实现这些目标的具体措施。
这样，学生们能够更好地了解他们在本学期需要努力学习的内容，并为自己的学习做好准备。
五、鼓励积极参与在开学第一课中，鼓励学生们积极参与是非常重要的。
你可以设计一些小组讨论、角色扮演或者其他有互动性的活动，让学生们能够主动参与并发表自己的意见。
此外，你还可以提供一些鼓励性的语言和肯定，让学生们意识到他们的参与对于班级来说是非常重要的。
六、有效利用课堂时间在开学第一课中，有效利用课堂时间同样非常重要。
你需要做好充分的备课准备，了解所教授的内容和教学材料，确保在课堂上能够有条不紊地进行教学。
开学第一课的关键教学技巧
开学第一课的关键教学技巧开学第一课是新学期的重要节点，教师需要恰当地运用一些关键教学技巧，从而为学生提供积极和高效的学习体验，以及打下良好的学习基础。
本文将介绍几种关键的教学技巧，帮助教师顺利开展开学第一课。
1. 激发学生兴趣激发学生兴趣是开学第一课的首要任务。
教师可以通过多种方式来吸引学生的注意力，例如使用引人入胜的故事、视频或图片来引发学生的好奇心。
此外，教师还可以设计一些趣味性的小活动，让学生积极参与，以增强他们对学习的兴趣。
2. 创设良好的课堂氛围在开学第一课中，教师需要创设一个积极、友好和尊重的课堂氛围。
教师可以通过向学生介绍彼此、制定课堂规则和期望，以及展现对学生的关怀和支持来实现这一目标。
此外，鼓励学生们共同参与讨论和提问，让他们感到自己在教室中是被重视的。
3. 设定明确的学习目标在开学第一课中，为学生设定明确的学习目标对于他们的学习产生积极的影响。
通过向学生解释他们将在课堂上学到什么，以及学习目标对他们的未来的重要性，可以增强学生的学习动机。
这样，学生们将更加专注和努力地参与到教学活动中。
4. 创新教学方法在开学第一课中，教师可以尝试一些创新的教学方法来提升教学效果。
例如，使用多媒体技术、小组合作学习或角色扮演等方式，让学生们积极参与到教学过程中。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并促进他们的思维能力和创造力的发展。
5. 激励学生的自主学习开学第一课是教师启发学生自主学习的好机会。
通过引导学生分析问题、发现和解决问题的方法，教师可以帮助学生建立自主学习的能力。
此外，教师还可以向学生提供一些自主学习的资源，如书籍、网站或应用程序，以帮助学生加深对所学知识的理解和掌握。
6. 反馈与评估在开学第一课中，教师需要及时地给予学生学习反馈和评估。
教师可以通过小组讨论、问题解答或书面作业等方式进行评估，并向学生详细解释他们的优点和待改进之处。
这样的反馈可以帮助学生了解自己的学习进展，并激发他们对进一步学习的兴趣。
有效的开学第一课教授方法
有效的开学第一课教授方法随着新学期的开始，教师们迎接的第一课是至关重要的。
这堂课不仅为学生们揭开一段新的学习旅程，更为他们树立了学习的基础和态度。
那么，如何才能进行一堂有效的开学第一课呢？以下将从多个小节展开回答。
1. 建立良好的师生关系在开学第一课，教师们应重视与学生建立起良好的关系。
可以利用一些个人故事、幽默或有趣的元素来拉近教师与学生之间的距离。
尤其对于初次接触的新生，要展现出耐心、关切和友好的一面，给他们留下良好的第一印象。
2. 激发学生学习兴趣一堂有效的开学第一课应该能够激发学生的学习兴趣。
教师可以通过讲述一些有趣的故事、展示一些有意思的实验或者环节，引起学生对知识的好奇心和兴趣。
比如，在化学课上，教师可以实验出各种有趣的物理变化，并向学生解释其背后的科学原理，激发学生对化学的兴趣。
3. 传授学习技巧和策略教师在开学第一课中的另一个重要任务是传授学习技巧和策略。
学生在刚开始新学期时，往往缺乏有效的学习方法。
通过向学生讲解和示范一些学习技巧，如整理笔记、制定学习计划、专注力的培养等，可以帮助学生建立起合理的学习过程，并提高他们的学习效果。
4. 培养学生的团队合作意识拥有良好的团队合作能力是学生未来成功的重要因素之一。
在开学第一课中，教师可以利用小组活动等方式培养学生的团队合作意识。
通过小组分工、讨论等形式，让学生理解到团队合作的重要性，并学会与他人合作共同完成任务。
5. 引导学生树立目标学习需要有明确的目标，教师可以在开学第一课中引导学生树立自己的学习目标。
通过倾听学生的期望和目标，教师可以帮助学生制定合理的学习目标，并给予他们适当的指导和支持，使他们对自己的学习有明确的认知和规划。
6. 创设良好的学习环境在开学第一课中，教师们应该着重创设良好的学习环境。
一个具有积极、开放和鼓励性的学习氛围，可以激发学生的参与度和学习积极性。
教师可以通过布置学习环境、展示学生作品等方式，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
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•新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。
老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤：首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。
这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
再次，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
应该注意的问题：正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。
良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
让学生对你一见钟情。
俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。
但一个好的开始就等于成功的一半。
人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。
而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。
因为学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点。
我们常听他们说：这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。
所以这“一见面”就显得十分重要。
一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。
1、老师的精神面貌：一个乐观幽默积极向上，带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力，让学生一下子感觉这位老师很不错。
我们在解读学生，学生也在这个时候全方位地解读我们。
我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等，孩子们都在从不同的角度了解我们，解读我们。
一个什么样的老师就带出什么样的学生，这句话很有一定的道理。
2、老师的处事方式：每当这个时候，孩子们都会很注意地听老师说，但到了一定时候，或者听到某个观点的时候，就可能会停止不下来自己的表现，这个时候的老师总希望学生能一下子安静，于是老师应该有自己的特有的让学生一下子就记住而且也能一下子安静的处事方式。
如果还有个别人是习惯性的“目中无人”，那么老师一定要处理的恰当而且积极，并且有威慑力，这就是毛主席说的，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风，你不把他管下来，他就会把你管下了，特别是不是班主任的数学老师，更是应该在第一节数学课的时候建立起自己的威信。
一句话要慈爱与威严相并。
3、不赞同第一节课不拿花名册就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好学生，他们会沾沾自喜，如果是调皮的或双差生，他们就会自卑，甚至不以为是。
而应该在上课中发现学生的特点，让大家介绍姓名，足矣。
我们要让学生体会到孩子的一切表现不是已经注定的，而是我们在共同学生过程中让老师发现的或者说总结的。
尊重孩子。
4、用数学老师的数学魅力去吸引住学生。
在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的数学问题抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到数学的魅力。
5、第一节课要制定出切实可行的学习要求。
这很重要，而且在第一周或第一个月要按照自己的要求去做，要求既要符合学生的实际，又要具有针对性。
这也就是要先读学生了，也就是要读我们的学生，他们可能存在的问题，上课发言、完成作业、书写质量、学习习惯、思考习惯等等都要有一个初步的了解。
一定要注意，一开始可以是盲目的估计，但一周内就应有一个比较明朗的了解。
这样就还可以在一周之后进行适当的修改与补充。
第一个月认真了，以后就轻松了。
6、第一节课不要就一个问题说得太多。
现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。
你也许说得越多你的威信就越再往下降。
所以要讲究策略。
“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。
经过几年的教学实践，我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环，下面谈谈自己的一些体会。
一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。
怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。
如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。
讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。
“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出众，应自然些。
否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。
因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。
留给学生一个美的第一印象．2、注重感情因素在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。
上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。
不苟言笑来显示自己的权威。
其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。
在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。
他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。
在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师．第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。
更多的是充分运用教师渊博的知识。
发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。
其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
二、培养学生对本课程学习的兴趣第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。
为此，我认为。
首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。
为了达到这个教学目标、在第一堂课上，我改变常规的教学法．不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务，而是用身边的事例来说明。
如在讲《简易逻辑》这门课时，我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象，请同学们思考，并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决，从而激发学生学习的兴趣。
如提问学生：“当我们看到闪电，有人会下意识的捂耳朵，这是为什么？”学生说：“因为马上会有雷声。
”教师归纳：“因为闪电和雷声是同时产生的。
有闪电就会有雷声，闪电是前因雷声是后果。
世间万物有因必有果，有果必有因，通过学习，我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。
”我再继续给同学们举了两三个典型的事例，一边讲、一边启发学生思考，从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。
缩短了师生间的距离．为日后授课奠定了良好的基础，也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。
三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心今年，由于学校生源减少，招生过程中挑选的余地较小．以致学生素质明显下降．许多学生有自卑心理，学习的信心不足。
因此，第一堂课中要加强引导，帮助他们消除自卑心理．树立学习的信心‘首先使学生明白．我们十九中学毕业生也能考上大学。