六年级语文下册九《三国演义》和《红楼梦》9.1用奇谋孔明借箭(节选)同步练习长版

冀教版六年级上册《第28课_用奇谋孔明借箭》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

冀教版六年级上册《第28课用奇谋孔明借箭》同步练习卷（2）一、巧练基本功1. 给多音字注音，并组词。

2. 给带点的字选择正确的读音。

3. 比一比，再组词。

4. 填空。

《孔明借箭》这篇课文选自《________》，作者是________朝的________。

孔明是________的字，他是三国时期的________和________“三国”即指________、________、________三个国家。

5. 选词填空。

果然既然显然不然自然谁能在三天内造出十万支箭呢？________这是周瑜在刁难诸葛亮，如果三天内交不出十万支箭，诸葛亮________要有杀身之祸。

________诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，________就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。

后来诸葛亮________借箭成功，挫败了周瑜的诡计。

6. 用简要的语言对下列人物特进行评价。

孔明：________；周瑜：________；鲁肃：________；曹操：________。

7. 阅读理解苏格拉底是古希腊著名的哲学家。

一次，他在海滨游泳，一青年问他：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气!”“对，如果使上这股劲儿，还怕不能获得知识？”（1）“还怕不能获得知识？”这句话的意思是（）A.怕不能获得知识。

B.不能获得知识。

C.一定能获得知识。

（2）判断：“如果使上这股劲儿”指的是：淹没在水里的人拼命挣扎的劲儿。

________（3）这段话主要写怎样才能获得知识。

________参考答案与试题解析冀教版六年级上册《第28课用奇谋孔明借箭》同步练习卷（2）一、巧练基本功1.【答案】biàn 便利,shǎo多少,chà相差,zhī一只,pián大腹便便,shào少年,chāi差遣,zhǐ只要【考点】组词用奇谋孔明借箭【解析】此题考查重点字的字音辨析和组词。

【国学知识】最新小学语文国学文学试题含答案 (4)

新部编版小升初语文专项拓展练习国学文学常识试题一二三总分一、国学选择1．近代国学大师王国维的一本词话著作名叫：（）A.《蕙风词话》B.《人间词话》C.《白雨斋词话》D.《观堂林集》2．下列说法正确的是（）A．《惠崇春江晚景》的作者是唐代诗人苏轼。

B．杜甫的《绝句》和苏轼的《惠崇春江晚景》描写的都是春天的景物。

C．“吹拂”和“仿佛”是一对近义词。

D．“瓣”是左右结构的字，音节是pɑn。

3．下列诗句与作者及诗题搭配不正确的一项是( )A．“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

”——王安石《元日》B．“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

”——郑燮《竹石》C．“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》D．“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

”——龚自珍《己亥杂诗》4．下列哪个人物不是杨红樱笔下的人物？（）A．张达B．贾梅C．马小跳D．路曼曼5．下列选自《格林童话》的故事有（）A．《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》B．《巨人的花园》、《小红精品原创帽》、《白雪公主》C．《灰姑娘》、《白雪公主》、《小木偶的故事》D．《灰姑娘》、《小红帽》、《海的女儿》6．下列有关名著内容叙述完全正确的一项是( )。

A．《安徒生童话》是丹麦著名童话家安徒生的作品，其中《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等故事家喻户晓。

B．《鲁滨逊漂流记》是法国作家笛福的作品，故事的主人公鲁滨逊在荒岛上度过了长达29年的历险生活后，和他教化的野人“星期五”一起回到了英国。

C．《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品，故事中的汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气而富有正义感的机灵鬼。

最和他“臭气相投”的是镇上的流浪儿哈克。

D．《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽，神机妙算的诸葛亮，武艺高强的林冲，老奸巨猾的曹操。

7．《中庸》的作者是（）。

A．孔子B．孟柯C．子思D．老子8．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

松溪县三小六年级语文下册9.1用奇谋孔明借箭节选教案3长版

板书设计：
26 将相和
完璧归赵渑池之会（起因)
将失和相
（廉颇）================ （蔺相如）
知错就改临危不惧、足智多谋
顾全大局、注意团结
负荆请罪（结果）
22、理想的风筝
教材分析
这篇略读课文是一篇回忆性的文章.以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。
（设计意图：这样一种授课形式,既体现了学生对课文的理解，又培养了他们口语交际的能力。）
3.自学交流.抓住“避”字写“负荆请罪”，突出以“避"对“傲”.
学习“负荆请罪"时，给学生们布置了写的训练：廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。两人可能说些什么，课文没有写，请学生想一想他们各会说些什么并写出来，准备交流.
五．按照“阅读提示”的要求，学习课文主体部分.
1．自渎课文，引导学生结合课文从不同方面自问。
如：(1)作者对刘老师的回忆写了什么事，每件事写了几层意思？
(2)作者写人物用了哪些表达方法？为什么这样写？作者热爱、尊敬、怀念刘老师什么?
(3）作者为什么不写刘老师左腿残疾的原因？(4)怎样理解课题？
2．按照“自问”自学探究,讨论交流。
(1）指导方法：先找出有关句段；再读那些句段(反复地读,边读边品味）；思考并说说对“自问”的理解。(2)点拨、指导，通过群体评议,归纳总结。
作者写人物的表达方法：选材是最能表现人物的典型事例；具体细致地描写人物的外貌、神态、动作、语言;“我"在其中，作者写自己的心情、想法.
这样写人，一增强了文章的吸引力、感染力；二更重要的是使刘老师身残志坚、乐观向上、对工作和生活强烈热爱、有理想、有追求的思想品质更鲜明突出.三“我”在其中地写,通过衬托更强化了刘老师的美德和形象.

《三国演义》阅读测试题及答案

《三国演义》阅读测试题及答案一、填空题几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

各自的首领分别曹操、刘备和孙权。

中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

9．《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、名）10.在《三国演义》中,周瑜有勇有谋,有儒将风度,但与诸葛亮的较量中却二、选择题（选择参考答案：的序号填在括号里）1.献连环计火烧赤壁的是谁？（）A.诸葛亮B.郭嘉C.庞统D.曹操2.曹操在哪场战役中大败袁绍？（）A.官渡之战B.赤壁之战C.讨伐董卓D.合肥之战3.曾经和关羽，张飞兄弟两人打得不分上下的第一武将为谁? （）A.吕布B.魏延C.孙权D.孙策4.关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是什么？（）A.美女B.金银C.奴役D.赤兔马5.孔明征南蛮时曾七擒七纵孟获，当孟获第七次被马岱抓住时，他对马岱说什么话?（）A.能不能换张新面孔丫B.士可杀不可辱C.如果今天不杀了我，你会后悔的D.快杀了我吧6.“垂手过膝，目能顾其耳。

”描写的是谁？（）A.庞统B.刘备C.伊籍D.诸葛亮7.被尊为“中国武圣”的英雄是（）A.马超B.赵云C.关羽D.吕布8.刘关张三人出场时（）最有钱。

A.刘备B.关羽C.张飞D.无法确定9.煮酒论英雄时他们看到了（）的自然现象。

A.台风B.沙尘暴C.龙卷风D.彩虹10.官渡之战中（）投靠曹操而使曹操获得了胜利。

A.高览B.荀彧C.荀攸D.许攸11.“割发代首”的人是（）A.刘备B.曹操C.张飞D.诸葛亮12.“煮酒论英雄”的主人公是（）A.刘备张飞B.诸葛亮周瑜C.曹操刘备D.赵云关羽13.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是谁说的？（）A.诸葛亮B.曹操C.刘备D.周瑜14.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？（）A.诸葛亮B.周瑜C.曹操D.孙权15.刘备三顾茅庐，请谁出山辅佐他？（）A.许攸B.鲁肃C.诸葛亮D.杨修16.赤壁之战时，周瑜曾经和哪位大将使用“苦肉计”：（）A.程普B.吕蒙C.黄忠D.黄盖17.在赤壁之战中，是谁听取庞统的连环计，导致所有战船被烧？（）A.孙权B.曹操C.刘备D.周瑜18.张飞在长坂坡吓死谁？（）A.关羽B.夏侯杰C.曹仁D.吕布19. 赤壁之战中，谁献策诈降曹操?（）A.黄盖B.许诸C.典伟D.王允20. 孔明最后一次北伐时病死在哪里?（）A.长坂坡B.五丈原C.新野D.街亭三、判断题（结合阅读内容，对的打“√”，错的打“×”）1．《三国演义》艺术地再现了东汉末年到西晋初年一百年间的历史，描写了统治阶级内部各个政治集团之间错综复杂的矛盾斗争，我国古代小说中描写最成功的巨著。

名著《三国演义》阅读理解练习及答案(精华版)

名著《三国演义》阅读理解练习及答案（精华版）一、练习题1、《三国演义》的开篇词是（“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

）2、“义”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。

3、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。

4、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是关羽。

5、请结合《三国演义》。

说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是赤壁之战；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

6、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。

7、下面描写的人物是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：诸葛亮，性格特点：足智多谋、忠心耿耿8、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的”主”指谁？”义释”的是谁？（关羽、刘备、曹操）9、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。

”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

这个故事是青梅煮酒10、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

（三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等）11、写出《三国演义》中与诸葛亮、司马懿父子有关的4个成语或典故。

鞠躬尽瘁，死而后已；三顾茅庐；空城计；借东风；司马昭之心，路人皆知。

12、同一事物往往有多方面的特征，从不同角度可以有不同的评价。

请你运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对我国三国时期的人物——曹操进行评价。

六年级语文下册九《三国演义》和《红楼梦》9.1用奇谋孔明借箭(节选)同步练习长春版

用奇谋孔明借箭
一、在正确的读音下边画“√”。

擂(l ēi léi)鼓调(diào tiáo)用都(dōu dū)督
此系 (x ìj ì) 公务少顷(qǐn qīnɡ)
二、增补词语。

栩栩（）（）（）惑不解（）山（）水
探（）访（）（）山（）岭尽（）尽（）
三、给句中加侧重号的词选择正确的解说。

1.孔明曰：“只消三日，即可拜纳十万枝箭。

”( )
．
①消灭②需要③信息
2.鲁肃入见周瑜，备．说孔明取箭之事。

( )
①刘备②准备③全面④备用
3.倘曹兵齐出，如之何如？ ( )
．
①若是，若是，假如②仿佛
四、依据课文内容回答下列问题。

1.用一两个词语归纳下边几个人物的性格特色：
诸葛亮：
周瑜：
曹操：
2.从文中哪些地方能看出诸葛亮“神机秒术”？请你找出两处写在下边。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
参照答案
一、 l éi diào dūxì qīnɡ
二、绘声绘色疑惑不解千山万水探奇访胜崇山峻岭尽如人意
三、 1. （2） 2.（ 2） 3.（ 1）
四、 1.诸葛亮：神机秒术运筹决胜周瑜：帅气潇洒嫉贤妒能
曹操：生性多疑狡猾奸诈
2. 略。

用奇谋孔明借箭

念奴娇· 赤壁怀古
【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
北京版六年级语文上册第六单元
谁借箭？
跟谁借？
借多少？怎样借？
结果呢？
诸葛亮为什么要去借箭？周瑜为什么要陷害诸葛亮？
周瑜的真正目的是陷害诸葛亮，而诸葛亮为什么不拆穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
假如你是诸葛亮，在做出这样的承诺之前，你会怎样想呢？
根据第二段的对话，试着演一演。注意动作、神态。
二十只船，每船要军士三十人。
船上皆用青布为幔，各束草千余
个，分布两边。
瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，
孔明今日伏周郎。
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？
心胸狭窄ห้องสมุดไป่ตู้
宽厚待人
……
……
《用奇谋孔明借箭》真的是“借”吗？应该怎样说更准确呢？
结果：瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
天地人物
神机妙算
算天时
是夜大雾漫天，长江之中，
雾气更甚，对面不相见。
……
算地利
比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。
……
算人心
“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾
等只顾酌酒取乐，待雾散去便回。”
算物件

六年级下册语文课文-23. 用奇谋孔明借箭(节选)【第2课时】

拓展积累
诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚诸葛亮开口——尽是计谋诸葛亮弹琴退仲达——临危不乱
拓展积累
诸葛亮用空城计——迫不得已诸葛亮皱眉头——计上心来；计上心头诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁，死而后已诸葛亮的丑妻——家中宝诸葛亮三气周瑜——略使小计诸葛亮站群儒——全凭一张嘴诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
3．如果用课文中的语句来概括整个故事的话，你认为哪几句话最合适？
参考答案：鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
拓展与运用。 1．在熟读课文的基础上，用自己的话把故事讲给别人听。
点拨：熟读课文后，要理清课文的脉络，先写了什么，接着写了什么，最后写了什么，这样再用自己的话讲给别人听时，就不会混乱了。其次，要记住重要部分的关键词句，比如孔明说的几句话最能体现他的神机妙算，如果能背诵下来就更好了。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭日：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿日：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
国学诵读
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（《论语》）自见者不明，自是者不彰。 (《道德经》)
走近中华传统文化【足智多谋】
出自元•无名氏《连环计》第一折：“此人足智多谋，可与共事。”形容人善于料事和用计。【诸葛亮借东风】

宝典用奇谋孔明借箭

——《三国演义》第七十二回《杨修之死》
二十只船两边束草上，排满箭只。
补充资料：
孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边，吾别有妙用，第三日包管有十万支箭。只不可又教公瑾得知。若彼知之，吾计败矣。” 肃允诺，却不解其意。回报周瑜，果然不提起借船之事。
——摘自《三国演义》第四十六回
孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”
比及曹操寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
周瑜，字公瑾。东汉末年东吴名将，相貌英俊有“周郎”之称。周瑜精通军事，又善音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。
赵云，字子龙。曹操取荆州，刘备败于当阳长坂，赵云七进七出，终于从曹操十万大军中背负阿斗安全杀出重围。公元 229年，赵云在汉中以数十骑拒曹操大军，被刘备赞誉为“子龙通身是胆。”
张飞，字翼德，蜀汉五虎上将之一。身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，使丈八点钢蛇矛，武力过人，关羽曾说他“于百万军中取上将之头如探囊取物”。曹操平定荆州后率众追赶刘备，张飞于当阳长坂桥独身面对曹军，大喝三声，将曹军吓退。后人有诗赞曰：“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”
青梅煮酒论英雄桃园三结义三英战吕布过五关斩六将火烧博望坡关云长单刀赴会 ……
书香翰墨，千古风流人物尽显风采；文韬武略，多少英雄豪杰叱咤风云。
刘备，字玄德，三国时期著名的军事家、政治家。他爱民爱才，宽厚仁义，知人善任，待人公正真诚。《三国志》评曰：先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。

28 用奇谋孔明借箭

• 鲁肃对孔明的折服和赞叹
道出前文答应周瑜造箭的原因
我
•
船到岸时，周瑜己差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾后人有诗赞曰：不如也！” 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
• 主要人物出场，以冠冕堂皇的理由召集
早有预谋，存心诱人上钩
步步紧逼
• 孔明曰：“操军即日将至，若候十日，必误大事。” 瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明日：“只消三 • 说定造箭之事日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：“军中无戏言。” 孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”
瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。留下疑问，为下文埋下伏笔至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人莫非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，教他故意迟延，周瑜的真正目凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误的暴露了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。”
曰：“公自取其祸，我如何救得你？”孔明日：“望子向鲁肃求助敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日包只不可又教管有十万枝箭。公瑾得知，若彼知之，吾计了解周瑜的用心败矣。”
25
•
却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔• 一切齐备束草等物，尽皆齐备，候孔明第一日却不见孔明动调用。静，第二日亦只不动。至留下悬念第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，孔明不仅通晓前去便见。”遂命将二十只船，军事，对气象用长索相连，径望北岸进发。也很了解是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！

六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭同步练习北京版

24 用奇谋孔明借箭－、给加红的字注音丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）水寨（）呐喊（）调（）度二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。

”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。

3．鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。

4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

”三、写同结构词。

1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）四、读课文，根据课文内容境空。

1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（）；结果是：（）。

3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。

4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。

把这句话改成第三人称转述（）。

五、阅读答题。

三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。

张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。

他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

樊城区三小六年级语文下册九《三国演义》和《红楼梦》 9.1 用奇谋孔明借箭(节选)同步练习长版

用奇谋孔明借箭一、在正确的读音下面画“√”。

擂(lēi léi）鼓调(diào tiáo)用都（dōu dū）督此系（xì jì)公事少顷（qǐn qīnɡ）二、补充词语.栩栩（ )（）（ )惑不解（）山（）水探（ )访( ） ( ）山（ )岭尽（）尽( )三、给句中加着重号的词选择正确的解释。

1。

孔明曰：“只消．三日，便可拜纳十万枝箭。

”（ )①消灭②需要③消息2.鲁肃入见周瑜，备．说孔明取箭之事。

( ）①刘备②准备③全面④备用3。

倘．曹兵齐出，如之奈何？（）①倘若，假如，如果②好像四、根据课文内容回答问题。

1。

用一两个词语概括下面几个人物的性格特点：诸葛亮：周瑜：曹操：2.从文中哪些地方能看出诸葛亮“神机妙算”？请你找出两处写在下面。

__________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、léi diào dū xì qīnɡ二、栩栩如生迷惑不解千山万水探奇访胜崇山峻岭尽善尽美三、1.（2) 2。

（2） 3. （1)四、1. 诸葛亮：神机妙算运筹帷幄周瑜:英俊潇洒嫉贤妒能曹操：生性多疑狡猾奸诈2。

略示例二林肯做律师时,曾在一次诉讼中以充沛的情感赢得了胜利.一天，一位老态龙钟的女人来找林肯,哭诉自己被欺侮的事。

这位老妇是独立战争时一位烈士的遗孀,每月靠抚恤金维持生活.不久前，出纳员竟要她交付一笔手续费才准领钱，而这笔手续费等于抚恤金的一半,这分明是勒索.开庭了，被告矢口否认,因为这个狡猾的出纳员是口头进行勒索的，没有凭据，情况显然对林肯不利.轮到林肯发言了,上百双眼睛紧盯着他,看他有无法子扭转形势.首先，林肯用抑扬顿挫的嗓音,把听众引入对美国独立战争的回忆中。

2021年冀教版语文小学六年级上册6.3用奇谋孔明借箭练习卷

2021年冀教版语文小学六年级上册6.3用奇谋孔明借箭练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．对号入座。

（把词语填入合适的括号里）神机妙算慨然欣然而至效劳拜纳推却周瑜聚众将于帐下，教孔明议事。

孔明（_________）。

瑜曰：“先生监造十万枝箭，幸勿（_____）。

”孔明曰：“都督见委，自当（_________），只消三日，便可（_____）十万枝箭”。

三日后，瑜闻听取箭之事，大惊，（_____）叹曰：“孔明（_________），吾不如也！”2．下面这些词的读音只有一组完全正确，请在括号里打“√”，画出不正确的读音，改在后面的括号里。

gàn zhòu nà chóu（1）慨然骤雨容纳酬劳( )dū wěi lèi chéng（2）监督隐讳两肋丞相（）zhuó léi zhà miǎo（3）酌酒擂鼓奸诈渺茫（）líng yú qīng zhài（4）翎毛愚蠢少顷水寨（）3．根据你对文章的理解，给下列句子填上恰当的关联词语。

虽然……但是…… 因为……所以…… 只有……才……只要……就…… 不仅……还……（1）（____）江上雾很大，连面对面都看不清，（___）曹操一定不敢派兵出来。

（2）曹操（____）知道自己上了当，（____），追也来不及了。

（3）（____）诸葛亮三天造不好十万支箭，（____）会受到周瑜的惩罚。

（4）周瑜（___）对诸葛亮的想法一无所知，（___）以为诸葛亮上了自己的当呢!二、填空题4．根据课文内容，回答问题。

（1）“用奇谋孔明借箭”，所谓“奇谋”，奇在何处？________________________________________________________________（2）草船借箭的成功仅仅是诸葛亮一个人的功劳吗？“草船借箭”的故事，妙在一“借”字，请问：诸葛亮借助了哪些力量？_______________________________________________________________（3）《三国演义》中你最喜欢谁？理由何在？请你评价一下文中这几个人物。

六年级语文下册九《三国演义》和《红楼梦》9.2刘姥姥二进荣国府(节选)同步练习长春版

刘姥姥二进荣国府（节选）一、给下列加点字注音。

（）（）（）（）（）湘．云薛．姨妈琥．珀．发怔．塞馕．二、形近字组词。

湘（）撑（）揉（）捶（）相（）掌（）柔（）垂（）三、红楼梦知识判断题。

1.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。

（）2.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉"早听人一句话，也不至今日。

别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼"的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。

（）3.《红楼梦》中最热闹的情节是刘姥姥进大观园。

（）4.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。

如：温顺世故的袭人，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及泼辣能干的探春等。

（）四、根据课文内容填空。

1.本文节选自（），它是我国最具文学成就的（），是我国（）小说创作的巅峰之作，是我国古典小说（）之首，也是世界文学历史上一颗璀璨的明珠。

2. 《刘姥姥二进荣国府》中出现的人物有：____________________________________________________________________________.。

参考答案一、xiāng xuē hǔ pò zhèng nǎng二、略三、1.对 2. （错）是薛宝钗 3. 错是元妃省亲 4. 对四、1. 《红楼梦》古典小说长篇“四大名著”2.贾母宝玉探春黛玉。

六年级语文上册第六单元28《用奇谋孔明借箭》习题(无答案)冀教版

用奇谋孔明借箭
一、在正确的读音下面画“√”。

擂(lēi léi)鼓调(diào tiáo)用都(dōu dū)督此系(xìjì)公事少顷(qǐnɡqīnɡ)
二、给句中加着重号的词选择正确的解释。

1.孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。

” ( )
①消灭②需要③消息
2.是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。

( )
①就是，表示肯定②这，这个③像④虽然
3.鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之
事。

( )
①刘备②准备③全面④备用
4.倘曹兵齐出，如之奈
何？ ( )
①倘若，假如，如果②好像
5.我命系于天，公瑾焉能害我
哉! ( )
①语气词②哪里，怎么③不
三、根据课文内容回答问题。

1.用一两个词语概括下面几个人物的性格特点：
诸葛亮：
周
瑜：
曹
操：
2.从文中哪些地方能看出诸葛亮“神机妙算”？请你找出两处写在下面。

海港区一小六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭同步练习北京版

“‘我不能’先生,您安息吧。从今以后，我们每一个人都将振奋精神,勇往直前！"
(1)老师和同学们为什么要安葬“我不能”先生？
_____________________________________________________________________
(2)安葬了“我不能”先生，老师和同学们将与谁为伴呢?
（2）我从后向前依次寻视着每个学生。
错别字(）改正（）
（3)体伐不是教育学生的好方法。
错别字（）改正(）
（4）他们把盒子放进坑里，然后淹埋好。
错别字（）改正(）
(5)我很荣兴地邀请你们前来参加这项活动。
错别字（)改正（)
4、修改病句。
（1）下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序.
_____________________________________________________________________
老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。适时的讲解李煜的词《浪淘沙》。
（2）教室伴学意境美：月光下夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声.
学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着,这样的确很好；
老师：月夜宁静,月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语,因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会这读一读呢？指导朗读。
(2）气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。
_____________________________________________________________________
（3）他基本上把不好的习惯完全改掉了。
_____________________________________________________________________

六年级语文上册第六单元 24《用奇谋孔明借箭》基础练习北京版.doc

《用奇谋孔明借箭》基础练习一、在划线字的正确读音下面画“√”。

擂(lēi léi)鼓调(diào tiáo)用都(dōu dū)督此系(xìjì)公事少顷(qǐnɡqīnɡ)二、填空题。

1、补充词语。

欣然而（）不（）其意（）如雨发命系于（）神机妙（）酌酒取（）2、给句中划线的字选择正确的解释。

（1）孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万支箭。

”（）①消灭②需要③消息（2）是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。

（）①就是，表示肯定②这，这个③像④虽然（3）鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。

（）①刘备②准备③全面④备用（4）倘曹兵齐出，如之奈何？（）①倘若，假如，如果②好像（5）我命系于天，公瑾焉能害我哉!（）①语气词②哪里，怎么③不3、根据课文内容回答问题。

用一两个词语概括下面几个人物的性格特点：诸葛亮：周瑜：______________________________________________________________ 曹操：______________________________________________________________ 4、你能写出有关三国的两个歇后语吗？______________________________________________________________ ______________________________________________________________参考答案一、léi diào dūxì qǐnɡ二、1、至解箭天算乐2、（1）②（2）②（3）③（4）①（5）②3、诸葛亮：智勇双全、沉着冷静。

周瑜：目光短浅、器量狭小。

曹操：猜忌奸诈、生性多疑。

4、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

张飞穿针——大眼瞪小眼。

小学四大名著练习题（含答案）

小学四大名著练习题（含答案）小学四大名著练习题1.有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，他是曹雪芹。

2.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深，《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操。

3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

……”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧，其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

4.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。

5.诸葛亮与周瑜联手指挥的的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战，诸葛亮泪斩马谡是因为失街亭一事。

6.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。

他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲，其组织领导者是晁盖。

7.请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）8. 《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮上知天文，下知地理，成了智慧的代表，在四大名著中，还有一位足智多谋的军事家的形象，这个人是吴用，这部作品是《水浒传》。

9. “醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄武松。

10. 《三国演义》中忠义的化身是关羽，传奇故事很多，如大意失荆州（温酒斩华雄）我们所熟知的忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

11. “勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。

”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

这个故事是青梅煮酒论英雄。

12. 诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。

例如：舌战群儒、草船借箭、空城计、七擒七纵。

13.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。

参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

长春版六年级(下)《用奇谋孔明借箭(节选)》同步练习卷

长春版六年级下册《用奇谋孔明借箭（节选）》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）区别字组词。

寨擂澳羡塞蕾懊恙2．（3分）多音字组词。

擂（）嚼（）擂（）嚼（）3．（3分）读下面的句子，理解加线词的意思。

（1）鲁肃惊曰．：“倘曹兵齐出，如之奈何？”（2）少顷．．，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。

（3）我命系于天，公瑾焉能．．害我哉!（4）诡谲．．小计，何足为奇。

4．（3分）读《用奇谋孔明借箭》填空。

（1）《用奇谋孔明借箭》节选自我国古典小说四大名著之一的。

作者是时期的。

全书共回，成功地塑造了、、等个性鲜明的人物形象。

（2）请用课文中的一首诗来概括这个故事：。

（3）诸葛亮的神机妙算体现在。

5．（3分）请阅读《三国演义》，回答下列问题。

（1）《三国演义》中桃园三结义的三兄弟分别是使双股剑的，使青龙偃月刀的和使丈八点钢矛的。

（2）写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：（3）在括号里填上合适的人名。

A．借东风﹣﹣巧用天时。

B．借荆州﹣﹣有借无还。

C．进曹营﹣﹣一言不发。

D．打﹣﹣个愿打，一个愿挨。

E．三个臭皮匠﹣﹣顶个。

6．请阅读《三国演义》，回答下列问题。

（1）《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是；“鞠躬尽瘁，死而后已”的是。

（2）“天下三分”是指天下分裂为三国。

（3）从《三国演义》的描写看，诸葛亮出山后三次用火攻的战役分别是，从而衍生了一个俗语：。

（4）《三国演义》中常胜将军是指。

（5）下列成语或故事与哪个人有关，请写在横线上。

A．望梅止渴﹣B．刮骨疗毒﹣C．鞠躬尽瘁﹣D．乐不思蜀﹣﹣E．三顾茅庐﹣F．赔了夫人又折兵﹣长春版六年级下册《用奇谋孔明借箭（节选）》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分15分）1．山寨；擂台；澳门；羡慕；塞外；花蕾；懊悔；别来无恙；2．léi；擂鼓；jué；咀嚼；lèi；擂台；jiáo；嚼咽；3．说。

小学六年级下语文9-1用奇谋孔明借箭同步练习(含答案解析)

【精品】长春版六年级下语文9-1用奇谋孔明借箭同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．认字标音。

庸（）弩（）酌（）瑜（）瑾（）谲（）2．形近字组词谋（）曹（）煤（）槽（）呐（）勿（）内（）匆（）慨（）吾（）既（）梧（）箭（）擂（）剑（）蕾（）3．解释下列词语在文中的意思（1）教：（2）至：（3）焉能：（4）渺茫：（5）诡谲：4．按课文填空本文节选自元末明初的著名小说家所创作《》，是中国的四大名著之一，它共回，成功地塑造了、、等众多的人物形象。

本文表现了孔明的。

二、书写5．看拼音，写词语三、信息匹配6．给下列句子选择恰当的关联词语虽然……但是…… 因为……所以……只有……才…… 只要……就……不仅……还……（1）（_____）江上雾很大，连面对面都看不清，（_____）曹操一定不敢派兵出来。

（2）曹操（_____）知道自己上了当，（_____）追也来不及了。

（3）（_____）诸葛亮三天造不好十万枝箭，（_____）会受到周瑜的惩罚。

（4）周瑜（_____）对诸葛亮的想法一无所知，（_____）以为诸葛亮上了自己的圈套。

四、现代文阅读课内阅读。

却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。

不费江东半分之力，已得十万余箭。

明日即将来射曹军，却不甚便（biàn biàn）？”肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。

亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。

公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。

我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。

船到岸时，周瑜已差．（pián biàn）五百军在江边等候搬箭。

孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。

鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。