南京师范大学考研复试真题_中外语言学史2007-2013年
南师大2007-10对外汉语考研试卷答案
南师大2007-10对外汉语考研试卷答案2007年对外汉语教学引论一、1、第一语言：人出生以后首先接触并获得的语言。
2、知识文化：指跨文化交际中不直接影响准确传递信息的语言和非语言的文化因素。
3、母语负迁移：学习者在不熟悉目的语的情况下，依赖母语知识，并将母语知识规律不恰当地运用到目的语上而造成的偏误。
4、效度：效度又称有效性，指测试的有效程度，即测试的内容和方法是否能测出预定要测量的东西。
5、后系统偏误：指目的语系统形成后的偏误。
学习者基本上掌握了有关的语言规则，一般能正确的运用，但有时也会用错而出现偏误。
在这种情况下学习者能自己改正偏误，也能说明原因。
二、简答1、跨文化交际从不适应到适应的过程大体分为四个阶段：(1)蜜月阶段。
刚刚接触到第二语言文化或进入第二语言文化的环境，对看到、听到的一切都感到新奇、惊讶、有趣，处于兴奋、激动、满足的状态，一切都觉得美好。
(2)挫折阶段。
新鲜的感觉过去，开始觉得衣食住行处处不习惯，人地生疏，语言隔阂，产生迷惑、沮丧、孤独、失落和烦恼、焦虑、悲伤、思乡的情绪。
于是，有的采取消极回避的态度，不接触当地人和当地文化；有的对当地文化产生敌意，甚至发泄不满、采取不理智的行动；有的因为承受不了心理压力而离开这一文化环境。
(3)调整阶段。
经历挫折期后，人们开始调整自己与环境的关系，寻找适应新的生活环境和文化环境的方法。
（4）适应阶段。
经过一段时期的调整，对生活环境渐渐感到习惯，对第二语言文化也在逐步适应，能基本上采取比较客观的态度，甚至对其中的一部分已能接受。
2、课堂教学的评估着重以下几方面：（1）课堂教学的目的要求是否具体明确，是否适合学生的水平。
（2）教学内容是否做到重点突出、难点分散。
（3）教学环节是否安排得合理、清晰、紧凑、自然，能否处理好新课知识的感知、理解、巩固、运用和旧课知识的重现、复习之间的关系。
（4）教学时间的安排是否得当，是否体现了精讲多练的原则。
（5）是否体现了启发式教学的原则，教学方法是否灵活多样而且有效。
南京师范大学外国文学史2007-2016、2018年考研真题及答案解析
目录Ⅰ历年考研真题试卷 (2)南京师范大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (2)南京师范大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (3)南京师范大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (4)南京师范大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (5)南京师范大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (6)南京师范大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (7)南京师范大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (8)南京师范大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (9)南京师范大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (10)南京师范大学2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (11)南京师范大学2018年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (12)Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (13)南京师范大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (13)南京师范大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (21)南京师范大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (28)南京师范大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (35)南京师范大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (42)南京师范大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (49)南京师范大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (56)南京师范大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (63)南京师范大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (70)南京师范大学2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (77)Ⅰ历年考研真题试卷南京师范大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷注意：所有答案必须写在专用答题纸上，写在本试题纸上无效。
南京师范大学语言学及应用语言学考研复试真题(中外语言学史)
南京师范大学语言学及应用语言学考研复试真题（中外语言学史）
中国语言史部分A
一、解释题（4*5）
1. 《尔雅》
2. 反切的发明及其原理
3. 《切韵》
4. 《说文》四大家
5. 清代古音学
二、论述题（15*2）
1. 试论中国古代语言学史的分期及各期主要成就。
2. 试论1898年以后的中国语法学的阶段划分、重点事件或代表论著以及中国语
法学研究的总体演变线索。
外国语言学史部分A
一、解释题（4*5）
1. 巴尼尼
2. 思辨语法
3. 《普通唯理语法》
4. 洪堡特
5. 社会语言学
二、论述题（15*2）
1. 试论欧洲历史比较语言学发展的兴起、基本理论和方法及主要重大成就。
2. 试论结构主义语言学的三大流派。
本文摘自仙林南师大考研网。
南师大研究生考试文学院历年各科真题
2010年文学院考研试题（2010年的试题是不完全的回忆版）综合基础第一部分各专业必做题一名词解释每题5分1风骚2文选3杨朔模式4意识流小说二简答题每题10分1《聊斋志异》的艺术特点2荷马史诗的艺术成就3灵感在文学创作中的作用的作用41980年代问题报告文学的特点第二部分中国现当代文学必做题一论述题每题20分1《文学改良刍议》与《文学革命论》的异同2都是以上海为描写对象，新感觉派小说与茅盾的《子夜》有何不同3新写实小说与传统现实主义小说的关系二分析题30分十七年文学和解放区文学的关联性中国古典文献学必做题标点符号题目是“天讲降大任于斯人，必先苦其心志......” 加标点，翻译。
30分比较文学与世界文学必做题一论述题每题20分1、《神曲》的艺术特色？2、为什么卢梭被称为欧洲浪漫主义之父？谈谈你的看法3、意识流小说的艺术特色？成就？二分析题30分中国文学现代化的进程中，外国文学资源对其产生了怎样的影响？古代文学论述部分应该有儒林外史还有两个，也是挺常见的专业写作一中国古代文学还有古代文化专业的是给了一段韩愈说那个不平则鸣的话要求：题目《不平则鸣》，联系历史事例，字数2000字以上二比较文学与世界文学影响你最大的一部外国名著要求：题目自拟，1500字三中国现当代文学有人说冰心爱的哲学太肤浅，丁玲政治色彩太浓，萧红作品思想太单纯艺术性弱，只有张爱玲能把握住人性，将现实主义与现代主义很好地结合，是最优秀的现代女性作家。
要求：结合上述，自拟题目，写一篇专业文学评论，字数1500四文艺学影视文学还有个啥专业以“文学与意识形态”写一个评论，题目自拟，2000字五中国古典文献学你认为从事古籍整理工作需要具备哪些素质，如果让你去整理《汉书》，你会怎么做自拟题目，1500字2009年硕士研究生入学考试初试试题科目代码：604科目名称：中文文学基础一、解释题（每题5分，共计60分）1、风雅颂2、志怪小说3、古文运动4、神韵说5、文学改良刍议6、重写文学史7、新写实小说8、探索戏剧9、“十全十美的悲剧”10、三一律11、《人间喜剧》12、意识流小说二、简答题（每题10分，共计60分）1、《离骚》的艺术成就2、白居易新乐府诗的艺术特征3、新感觉派小说的艺术特征4、“朦胧诗”的思想艺术特色5、通过《哈姆莱特》分析莎士比亚戏剧的艺术特色6、从思想主题来看，卡夫卡的短篇小说可以分为哪几类三、论述题中国古代文学专业、中国文学与文化专业必做（每题30分）鲁迅说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，谈谈你的看法。
南京师范大学考研真题清单
南京师范大学考研真题清单611汉语综合2017When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
南京师范大学0307语言学真题
2003年南师大英语语言学考试题目---初试一、单选题。
1.The scholars who put forward interaction hypothesis hold ________.A) language acquisition is a process of “stimulus-response”.B) humans are predisposed to acquire a language.C) human’s linguistic potentiality must be comb ined with the environment.D) human’s linguistic environment can be ignored as long as humans have language acquisition device.2.American Black English is _______.A) a social variety B) a regional varietyC) a combination of social and regional dialect. D) a temporal dialect3.According to Basil Bernstein, elaborated code is extensively used by _________.A) middle class people and their children.B) working-class people and their children.C) both middle class and working class peopleD) parents of children without any distinction of social background.4. Read the following two sentences and decide what kind of error the learner commits in the second sentence:He practiced English a lot last month. (1)*She comed back home early yesterday. (2)The error in the second sentence belongs to the category of ___________.A) mother tongue interference B) overgeneralizationC) cross-association D) performance error5.In the Semantic Triangle advanced by Ogden and Richards, “thought or reference” is ______.A) word, sentence B) the object C) concept D) symbol6.The word “laze” is an example of _______ in word formation.A) acronym B) blending C) functional shift D) back formation7. Pragmatics is a study of ________.A) language learning B) language acquisitionC) language planning D) language in use8. A linguist is interested in _________.A) what is said B) what is right both in syntax and in semanticsC) what is grammatical D) what ought to be said9. In English elements in construction are generally _______.A) linear B) continuous C) discontinuous D) endocentric10. __________ is a sound produced by bringing the tip of the tongue into contact with the upper teeth to create the obstruction.A) An alveolar B) A bilabial C) A palatal D) A dental二、名词解释1.linguistic universalsnguage acquisition device:3.cultural diffusion4.suggestopedia:5.polysemy6.utterance meaning:7.coinage 8.articulatory phonetics:9.endocentric construction 10.structural change:三、判断1.According to Chomsky, th e word “competence” is not limited to the ability of an ideal native speaker to construct and recognize grammatical sentences in his language.2.Eskimos have countless words for snow because snow is so common in their culture that they regard it far less important.3.Plato and Aristotle argued that the categories of thought determined the categories of language.4.Audiolingualism, contrary to American structuralism and behaviorist psychology, emphasizes the importance of regular patterns.5.People in the west tend to verbalize their gratitude and compliments less than Chinese speakers.6.It is unlikely that there is a prelinguistic stage when babies just babble.7.When varieties are classified in terms of use, they are called registers.8.From sociological view we can derive meaning from context.9.The relationship between “alligator” and “reptile” is homonymy.10.Denotation id the additional meaning than an expression carries while often shows people’s attitudes or emotions towards the subjects being talked about.11.Speech act theory was proposed by Austin and has been developed by Grice.12.A language is weakened when it borrows large numbers of words from other languages.13.Searle suggests 5 basic categories of illocutionary acts as follows: assertives, commissives, expressives, informatives and declarations.14.There is a single cause of language change.15.Morphology refers to the study of the internal structure of words, and the rules by which words are formed.16.Spoken utterances share some common linguistic features with written utterances.17.A small set of rules can generate an infinite number of sentences, all of which are idiomatic.18.IC analysis shows linear relationship, so it helps to account for the ambiguity of certain constructions.19.Linguists are interested in the sounds that convey meaning in human linguistic communication.20.Simply speaking, a morpheme can be defined as a minimal unit of meaning.四、问答1.Of all the theories you have learned on language acquisition, which one seems to you most reasonable? Why?2.Point out the marked differences between sociolinguistic study and traditional linguistic studies.3.How does the following exchange of conversation illustrate the Politeness Principle?A: We’ll miss Bill and Agatha, won’t you?B: Well, we’ll miss BILL.4.What is the distinction between sense and reference?5.How do you tell compounds from the noncompounded word sequence?6.What are the two criteria suggested by Chomsky for judging grammar?2003年南师大英语语言学考试题目---复试一、判断Passage one:The study of how we do things with sentence is the study of speech acts. In studying speech acts, we are acutely aware of the importance of the context of utterance. In some circumstances There is a sheepdog in the closet is a warning, but the same sentence may be a promise or even a mere statement of fact, depending on circumstances. We call this purpose----a warning, a promise, a threat, or whatever----the illocutionary force of a speech act.Speech act theory aims to tell us when we appear to ask questions but are really giving orders, or when we say one thing with special (sarcastic) intonation and mean the opposite. Thus, at a dinner table, the question Can you pass the salt? means the order Pass the salt! It is not a request for information, and yes is an inappropriate response.1.Illocutionary acts are special case of speech acts, referring to the speaker’s intention in uttering something.2.Because the illocutionary force of a speech act depends on the context of the utterance, speech act theory is a part of pragmatics.3.In most cases, the illocutionary force of “Look out!” is a suggestion.4.The speech act theory originated with the British philosophy John Austin in the late 70’s.5.Billy and Joe were long-time pals. One time Billy was in desperate need of money. His car had broken down and he needed $300 to fix it. So, he asked Joe for a load. Joe said he could lend Billy the money. This made Billy happy and he said to Joe; (a) “You are a terrible friend.”It is non-sarcastic answer.(b) “Yo u are a fine friend.”It is a sarcastic one.Passage twoInflectional is a term used in Morphology to refer to one of the two main categories or processes of sword formation, the other being derivational. These terms also apply to the two types of affix involved in word formation. Inflectional affixes signal grammatical relationships, such as plural, past tense and possession, and do not change the grammatical class of the stems t which they are attached; that is, the words constitute a single paradigm, e.g. walk, walks, walked. A word is said to “inflect for” past tense, plural, etc. In traditional (pre-linguistic) grammatical studies, the term “accidence” was used in this sense.In the phrase inflecting language (“inflectional” or “inflected” langu age), the term refers to a type of language established by comparative linguistics using structural (as opposed to diachronic) criteria, and focusing on the characteristics of the word. In this kind of language, words display grammatical relationships morphologically: they typically contain more than one morpheme but, unlike agglutinative languages, there is no one-to-one correspondence between these morphemes and the linear sequence of morphs. In languages such as Latin, Greek, Arabic etc. the inflectional forms of words may represent several morphological oppositions, e.g. in Latin amo(I love), the form simultaneously represents present tense, active, first person singular, indicative. This “fusing” of properties has led to such languages being called fusi onal and had motivated the word-and-a model of analysis. As always in such classifications, the categories are not clear-cut: different languages will display the characteristic of inflection to a greater or lesser degree.1.A language in which nouns have inflectional properties is an inflectional language.2.The affix “un-” or “dis-” is an inflectional affix.3.The agglutinative language is a language that typically expresses concepts in complex words consisting of many elements,rather than by inflection or by using isolated elements.4.Many English adjectives have inflectional properties.5.The Chinese language is an agglutinative language.Passage threeEach tongue draws a circle about the people whom it belongs, and it is possible to leave this circle only by simultaneously entering that of another people. Learning a foreign language ought hence to be the conquest of a new standpoint in the previously prevailing cosmic attitude of the individual. In fact, it is so to a certain extent, inasmuch as every language contains the entire fabric of concepts and the conceptual approach of a portion of humanity. But this achievement is not complete, because one always carries over into a foreign tongue to a greater or lesser degree one’s own cosmic viewpoint—in deed one’s personal linguistic pattern.(von Humboldt [1836]1971:39-40)1.This passage mainly discusses the relationship between one’s personal linguistic pattern and a foreign language.2.According to the author of this passage, language is a powerful instrument that allows us to make sense of the world.3.This passage reveals the fact that one’s own cosmic viewpoint determines linguistic orientation.4.The author of this passage seems to believe that language and the world outlook are two sides of the coin.5.The author of this passage seems to advocate that one’s language presupposes one’s way of thinking.二、问答1.Give examples to illustrate several different approaches to meaning.2.Why do we need two principles of conversation, i.e. the cooperative principle and the politeness principle?3.What does it mean that a linguist is interested in what is said, not what he thinks ought to be said?4.What is the advantage of IC analysis? Take “Drive the car near the station” as an example.5.Describe briefly the social differences in the use of language among speakers of the Chinese language.三、评论State clearly the interrelationship between language and cognition, giving theoretical analysis as well as empirical illustration.2004年南师大英语语言学考试题目---复试一、单选题。
南师大古代文学考研真题十年
2010年南师中国古代文学专业研究生试题中外文学基础业务课一：综合基础（150）各专业必做一、名词解释（20）风骚文选杨朔模式意识流小说二、简答（40）1.试述《聊斋志异》的艺术特色一、简析（60）1.试述《史记》中人物塑造的艺术特色二、分析（30）试以《燕歌行》和《白雪歌》为例，分析高适和岑参在文学上的异同业务课二：写作评论（150）根据韩愈《送孟东野序》里的一段话然后要求依据文学史上的事例以《不平则鸣》为题，写一篇不少于2000字的议论文。
（150）2009年南师中国古代文学专业研究生试题中外文学基础一：名词解释1风雅颂 2志怪小说 3古文运动 4神韵说 5文学改良刍议 6新写实小说 7 重写文学史 8探索戏剧 9十全十美的悲剧 10三一律 11《人间喜剧》12意识流小说二：简答1《离骚》的艺术成就2白居易新乐府诗的特点3新感觉小说的艺术特征4朦胧诗的艺术特征5以《哈姆雷特》为例，分析莎士比亚戏剧的特点6卡夫卡的创作，按其思想内容可分为哪几类三：论述鲁迅认为史记“史家之绝唱，无韵之离骚”，你怎么看待第二门：蒋捷的《听雨》2008年南京师范大学中外文学基础名词解释:1韩孟诗派2永明体3春秋笔法4南戏5革命样板戏6<文学的"根">7 孤岛文学8杨朔模式9中世纪民族英雄史诗10拉美魔幻现实主义小说11拜伦式英雄12威塞克斯小说简答:1汉赋的发展阶段及代表人物,作品2与唐诗相比,宋诗的新特点3 1920年代新格律体诗的基本主张及艺术风格4先锋小说的主要创作特点5意识流小说的主要成就6法国启蒙文学的主要成就论述:古代的论述：儒林外史的讽刺艺术第二门：文学评论古代文学：姜夔的<扬州慢>2007南京师范大学中外文学基础一、翻译下列各句，简要说明大意。
（5*4）1、寘彼周行2、莫春时节，春服既成3、经纶世务者，窥谷忘返4、天也，你错勘贤愚枉做天5、赏心乐事谁家院二、名词解释（8*5）1、先秦历史散文2、《国风》3、《离骚》4、兴5、乐府6、近体诗7、正旦8、杂剧三、简述（6*15）1、举一部作品，分析《史记》人物传记的写作技巧。
南京师大考研英语语言学复试2006参考答案
南京师范大学研究生招生入学考试试卷2006年硕士研究生招生入学考试试卷复试试卷AEntrance Examination for M.A. Candidates in Linguistics(Paper A)I. Multiple Choice (10)C 1.Which of the following statements about language is NOT true?A) Language is a system.B) Language is symbolC) Animals also have language.D) Language is arbitrary.C 2.The word “partner reduction” is an example of _______ in word formation or use.A) acronymB) blendingC) euphemismD) back formationA 3.All words contain a _______.A) rootB) bound morphemeC) prefixD) suffixB 4.When we say that we can change the second word in the sentence “He is waiting outside” with another word or phrase, we are talking about ________ inside the sentence.A) syntactic relationsB) paradigmatic relationsC) linear relationsD) governmentC 5.Chomsky holds that the major task of linguists is to _______.A) tell people how to speak appropriately.B) study real “ facts” in daily settings.C) look for “the universal grammar”.D) tell people what is right in language use.B 6._______ is a phrase which can only be understood as a unit, not as a summation of the meaning of each constituent word.A) CollocationB) IdiomC) Semantic componentD) synonymA 7.“We can do things with words”---- this is the main idea of ______.A) the Speech Act TheoryB) the Cooperative PrincipleC) the Politeness PrincipleD) semanticsC 8.Which of the following words is a derivational one ________?A) black boardB) teachesC) considerationD) booksB 9.The function of the sentence “A nice day, isn’t it?” is _________.A) informativeB) phaticC) directiveD) performativeA 10.________ is not a suprasegmental feature.A) AspirationB) IntonationC) StressD) ToneII. Define the following terms (50):1) formality - Degree of formalityAn American linguist Martin Joos distinguishes five stages of formality, namely intimate, casual, consultative, formal, and frozen. According to Joos ,it is routine to alternate within a single discourse between two scales which neighboring on this scale.(相邻正式程度之间的相互转换在一个语篇中很常见)2) constatives - Constatives are sentences either used to state facts or to describe something and are therefore verifiable.3) illocutionary act - Illocutionary acts are acts of expressing the speakers’ intension .It is performed in saying something. The linguists are most interested in illocutionary acts because illocutionary acts express the speakers’intention and how the intentions are interpreted in the communication.4) phoneme- Phonemes are phonological unitsPhonemes are abstract unites represented by different phones in the phonetic context Phonemes have distinctive value. (We use/ / to represent phonemes)5) resultative motivation - Learners learn a foreign language for external purposes6) cognitive strategies- strategies involved in analyzing ,synthesis and internalizing what have been learned.7) critical Period Hypothesis - (1) The critical period hypothesis refers to a period in one’s life extending from about age two to puberty, during which the human brain is most ready to acquire a particular language and language learning can proceed easily, swiftly, and without explicit instruction. This period coincides with the period of brain lateralization for language functions. (2) Evidence supporting this hypothesis can be seen from ①Though aphasic studies, it is reported that preadolescent children suffering damage to the left hemisphere are able to transfer their language centers to the right brain and to reacquire the lost linguistic skills with relatively little disruption. ②Through studies in second language acquisition, young children are known to be excellent second language learners while their parents often have to struggle with a language for years without completely mastering it. ③A safe conclusion can be drawn for the moment from Genie’s case is that the language faculty of an average human being degenerates after the critical period and consequently, most linguistic skills cannot develop. The case of Genie indicates that children acquiring their first language beyond the critical period are hardly successful.8) positive transfer- Language transfer: The learners’ use of prior linguistic information or physical carryover native language surface to a second language context.Positive transfer: refers to the positive influence of cognitive vocabulary or any other similarities between the native and target language9) comprehensible input - Input Hypothesis: (Kranshen)The language learners advance their learning of language by receiving comprehensible input Comprehensible input is defined as i+1,i represent the learners’ current knowledge and i+1 is the next. By providing comprehensible input which is higher than the learners’ current level, the learners’ LAD will be activated and thus contribute to acquisition10) priming effect - Research has shown that the time needed to classify the target varies with time. For example, if participants hear a prime such as butter, their subsequent response to the target like bread will be faster than to a semantically unrelated word such as nurse. This is called priming effect.III. Decide whether the statements are true of false 30%T 1.Simplification of grammar occurs, so does elaboration or complication.T 2.Five general types of speech acts share the same illocutionary point, but differ in strength.T3.Speakers of all languages are capable of producing and comprehending an infinite set of sentences.T 4.Phonology is concerned with the abstract set of sounds in a language which allows us to distinguish meaning in the actual physical sounds we say and hear.F 5.The analyst collects samples of the language as it is used, not according to some views of how it should be used. This is called the prescriptive approach.T 6.The ter m “learning”, when used of language, refers to the gradual development of ability in a language by using it naturally in communicative situation. The term “acquisition”, however, applied to a conscious process of accumulating knowledge of vocabulary and grammar of a language.F 7.Broad transcription is normally used by the phoneticians in their study of speech sounds.F 8.Sense means what a linguistic form refers to in the real physical world.F 9.The notion of context is essential to the semantic study of language.T nguage is both arbitrary and non-arbitrary.IV. Answer the following questions (60)1.Specify the cognitive factors in child language development.Cognitive factors are related to language acquisition in two ways:a. Language development is dependent on both the concepts children form about the world and what stimulate them to communicate at the early age and later stages of their language.b. The cognitive factors determine how the child makes sense of linguistic system, instead of what meanings the child perceives and express.2.Draw the tree diagram for the following sentence to show its syntactic structure.CPC SNP Infl VPDet N CPNP C S VNP Infl VPNVThe boy who e was sleeping was dreaming.3.Specify the five types of synonyms.Synonymy refers to the sameness or similarity of meaning. Words that are close in meaning are called synonyms.Classification:Dialectal synonyms: Dialectal synonyms are words with close meaning used in different regional dialects. Example:Stylistic synonyms: Stylistic synonyms may have the same meaning but have different styles or degree of formality. Some are formal, some are causal and some are neutral. For example: Synonyms that differ in their emotive or evaluative meaning: Synonyms, bearing the same sense but express different emotions of the users, including the speakers’ attitude toward what he is talking about.Example:d. Collocational synonymsCollocational synonyms are words differ in their collocation or in the words they go together with. Example:e. Semantically synonymsThese are synonyms whose meaning share the slight difference. For example,4.What are the possible causes of language change?Cause of language changeThe development of science and technologySocial and political change and political needsMore and more woman have taken up activities that are formerly reserved for man. More and more neuter job titles have been created.The way children acquire language provides a basic cause of language change.Economy of memoryAs the result of theory of least effort.There is undoubtedly no single reason for language change, and the exact reasons are still exclusive and need to be further investigatedV. Comment the following text (15%)Language is not an abstract construction of the learned, pr of the dictionary-makers, but is something arising out of the work, needs, ties, joys, affections, tastes, of long generations of humanity, and has its bases broad and low, close to the ground.----Walt WhitmanDo you share your opinions with Walt Whitman or not? What’s your understanding of language?Language is a system of arbitrary and vocal symbols for human communicationa. Arbitrary: There is no connections between sounds and the meanings they stand forb. V ocal: The primary medium for language is symbolsc. Human: Language is human specificDesign Featurea. ArbitrarinessArbitrariness means that there is no logical connections between meaning and sounds. A example is that different languages use different words for the same objects. Arbitrariness makes it possible for languages to have unlimited sources of expressionsb. Productivity- Productivity means that language users can construct and interpret grammatically accepted sentences that have never been used before quickly. Productivity is human specificc. Duality- Duality means that language has two levels sound level and meaning level. Sound level is a lower level without meaning. However, at the higher level, the sounds are grouped into small unites of meaning and then into sentences. An example is sounds like /k/、/p/、/a:/ are meaningless but they can be arranged into / pa:k/ (park) or / ka:p/(carp)which are meaningful. Duality allows people to talk about anything within their knowledgeDisplacement-Displacement allows people to talk about things which are removed from the immediate situation of the speakers. This property allows speakers to talk about things free from separation of time and spaceCultural transmition-Human capacity for language has a genetic basis ,i.e. we are born with the ability for acquiring language. However, the detail of a language is culturally transmitted by language teaching and learning。
南京师范大学考博真题
南京师范大学考博真题为方便广大考南京师范大学博士的朋友，我们特地整理了近年来南京师范大的博士试卷清单，供大家参考！希望能帮助到大家！南京师范大学考博英语 2002---2013南京师范大学考博日语（或者二外日语）2001，2003---2013南京师范大学考博法语（或者二外法语）2006---2012南京师范大学考博俄语（或者二外俄语）2003，2004，2006---2013南京师范大学考博德语（或者二外德语）2009---2011------------------------------------------------------------------------------------ 001文学院， 021国际文化教育学院考博试卷050101文艺学（2001，2002，2004---2011）具体清单：科目一：文艺理论2001，2002，2004---2011科目二：文学评论2001，2002，2004---2011050102语言学及应用语言学（2002，2004---2011）具体清单：科目一：现代语言学2002，2004---2011科目二（01方向）：语音学理论与实验方法科目二（02方向）：神经语言学与认知神经科学基础2002，2004---2006，2008，2009，2011050125★对外汉语教学（国际文化教育学院）（2007---2012）具体清单：科目一：语言学理论2008---2010，2012（2007以及之前考现代语言学）现代语言学2002，2004---2011科目二（01方向）：现代语法理论2004，2007---2011科目二（02方向）：现代汉语语法与语言习得理论2007---2011050103 汉语言文字学（2001---2004，2006---2012）具体清单：科目一：汉语的理论与实践2002---2004，2006，2010---2012古代汉语与文献2007---2009汉语语言学综合基础（汉语言文字学）2001科目二（01，02方向）：汉语史2002---2004，2006---2012中古近代汉语2001传统语言学（古代汉语）2001科目二（03方向）：现代汉语2010，2012现代汉语与方言2001---2004，2006，2007050104 中国古典文献学（2004---2011）具体清单：科目一：中国古典文献学2005---2011科目二：古代汉语2004---2011050105 中国古代文学（2001，2004，2006---2012）具体清单：科目一：中国古代文史知识2001，2004，2006---2012科目二（01方向）：诗词学2001，2004，2006---2012科目二（02方向）：先秦两汉魏晋南北朝文学2004，2006，2012科目二（03方向）：唐宋文学2001，2004，2006---2012050106 中国现当代文学（2001---2003，2006---2012）具体清单：科目一：中国现当代文学思潮和流派研究2001，2002，2010---2012中国现当代文学理论批评史2003，2006---2009科目二：中国现当代文学作家作品研究2001，2002，2010----2012中国现当代文学史2003，2006---2009050108 比较文学与世界文学（2001---2003，2005---2011）具体清单：科目一：外国文学史2002---2003，2005---2011科目二：西方文学批评史2002---2003，2005---2011中外文学综合基础200120世纪中外文学关系史2001西方文论2001050124★应用文体学（2005，2007---2011）具体清单：科目一：古代文论与古代官制2005，2007---2011古代文论2001，2002，2004科目二：古代文牍学与当代实用文体学2005，2007---2011130300戏剧与影视学（02电影学，03电视艺术学）（2009---2011）具体清单：科目一：影视史论2009---2011科目二：影视理论与批评（文艺理论）2004---2011（2010年以及之前考文艺理论）130300戏剧与影视学（01中国戏剧学）（2001，2004，2007---2011）具体清单：科目一：中国戏曲史2001，2004，2007---2011科目二：戏剧戏曲理论2007---2011050122★中国文学与文化（2004---2010）（2014不招生）具体清单：科目一：中国文化史2004---2010科目二（01方向）：先秦诸子思想与文学2006---2010科目二（02方向）：先唐文化与文学2005---2010001文学院其它试卷：美学2010文学评论写作（写作学）2004，2005中国古代文论与马列文论2001，2002，2004文学原理与文艺美学2004---2006文学思想史暨学术思潮2001，2002，2004文艺学综合基础（文本解读、中外文论）2005语言学理论和应用（语义语法学，对外汉语教学与管理）2002，2004---2011（2011考对外汉语教学与管理，2010以及之前考语义语法学）（2006缺少第2页）中文信息处理2002，2004---2010（2006缺少第2页）应用语言学基础2004中外语言学史2004文字学基础2004音韵学基础2004古文献阅读基础知识2005元明清文学2001，2004---2012隋唐五代文学2001，2004，2006---2008古代文论2004古代汉语2004，2005文学理论基础2001，2002中国传统音乐文化2005---2009------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 002新闻与传播学院考博试卷050301新闻学（2007---2010）具体清单：科目一：新闻学基础2008---2010新闻传播理论与历史2007新闻实务2007科目二（01方向）：发展新闻学2008---2010科目二（02方向）：新闻史论2008---2010科目二（03方向）：新闻法学2010科目二（04方向）：新闻摄影学（含广播电视学）2009，2010广播电视学2009大众传媒与大众文化2005，2006------------------------------------------------------------------------------------南京师范大学 003公共管理学院考博试卷010105伦理学（2007---2011）具体清单：科目一：中外伦理思想史2007---2011科目二：伦理学理论2007---2011030203科学社会主义与国际共产主义运动（2004，2006---2011）具体清单：科目一：中国社会主义政治发展2004，2006---2011科目二：科学社会主义经典著作2004，2006---2011030501马克思主义基本原理（2005---2011）具体清单：科目一：马克思主义基本原理2005---2011科目二：马克思主义经典著作2007---2011马克思主义哲学原著选读2005，2006科学社会主义原著选读2005，2006030503马克思主义中国化研究（2005---2011）具体清单：科目一：毛泽东思想与中国特色社会主义理论2011科目二（01方向）：社会主义经济理论2005---2008，2010，2011科目二（02方向）：中共党史2007---2011030505思想政治教育（2005---2011）具体清单：科目一：思想政治教育原理与方法2005---2011科目二：马克思主义思想政治教育经典著作2010，2011（2009年以及之前考马克思主义经典著作）马克思主义经典著作2007---2011马克思主义哲学原著选读2005，2006科学社会主义原著选读2005，2006030504国外马克思主义研究（2007---2010）（2014不招生）具体清单：科目一：马克思主义史2007---2010科目二：西方马克思主义概论2007---2010003公共管理学院其它试卷：马克思主义哲学2005世界社会主义（1848-1956）2004，2006---2011社会主义理论与实践2004中外近现代史2005------------------------------------------------------------------------------------南京师范大学 004法学院考博试卷030101法学理论（2003---2011）具体清单：科目一：法理学2003---2011科目二：法律思想史2003---2011030102法律史（2007---2011）（2014不招生）具体清单：科目一：中国法制史2007---2011科目二：中外法律思想史2007---2011030103宪法学与行政法学（2007---2011）科目一：宪法学科目二：行政法学宪法学与行政法学2007---2011030104刑法学（2003---2005，2008---2011）具体清单：科目一：刑法学2003---2005外国刑法学（德、日）2008---2011科目二：中国刑法与刑事政策（中国刑法学）2008---2011030105民商法学（2003---2005，2007---2011）具体清单：科目一：民商法学理论科目二：比较民商法学中国民法学2007---2011民法学2003---2005中国商法学2007---2011030106诉讼法学（2004，2006---2012）具体清单：科目一：诉讼法学（刑法原理与民法原理）2006---2012（2012年以及之前考刑法原理与民法原理）科目二（01方向）：民事证据制度（民事诉讼法学）2004，2006---2012（2012年以及之前叫民事诉讼法学）科目二（02方向）：民事证据制度（刑事诉讼法学）2004，2006---2012（2012年以及之前叫刑事诉讼法学）证据制度2004现代司法制度2004004法学院其它试卷：法学基本理论2004，2007---2011------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 005商学院考博试卷120100管理科学与工程（2012新增）科目一：运筹学与管理统计学最优化理论与方法2003，2005，2009科目二（01方向）：管理经济学科目二（02方向）：管理行为研究070120★决策学（2008---2010）（2014不招生）具体清单：科目一：决策学原理2008---2010科目二：管理学综合2008---2010070524★空间经济学（2007---2011）（2014不招生）具体清单：科目一：空间经济学原理2007---2011科目二：经济学综合（西方经济学70%+国际经济学30%）2007---2011------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 006教育科学学院考博试卷040101教育学原理（2004，2006---2013）具体清单：科目一：教育原理2004，2006---2013科目二：中外教育思想史2006---2013040102课程与教学论（2002，2004，2007---2013）具体清单：科目一：教学论2002，2004，2007---2010，2012，2013科目二（01，02方向）：教育心理学2002，2003，2004（1），2004（2），2005，2007---2010，2012，2013科目二（03方向）：数学教育学2002，2004，2009---2011科目二（04方向）：语文教育学040103教育史（2006---2012）具体清单：科目一：中外教育史：中国近现代教育史2009---2012中外近现代教育史2007外国教育史2009---2012科目二：史学理论与方法2009040104比较教育学（2007，2009---2011）具体清单：科目一：外国教育史2009---2012中外近现代教育史2007科目二：比较教育学2007，2009---2011040105学前教育学（2003---2011）具体清单：科目一：学前教育学2003---2011科目二：儿童心理学2004---2011040106高等教育学（2002---2011）具体清单：科目一：高等教育学原理2002---2011科目二：高等教育的历史与比较2002---2011040107成人教育学（2012新增）具体清单：科目一：成人教育原理科目二：家庭与社会教育040108职业技术教育学（2008---2011）具体清单：科目一：技术与职业教育原理2008---2011科目二：科学技术概论2008---2011040110教育技术学（2002，2003，2006---2011）具体清单：科目一：教育技术综合基础2002，2003，2006---2011科目二（01方向）：软件基础2002，2003，2006---2011 科目二（02方向）：视觉文化与媒介素养2007---2011040121★德育学（2007---2011）具体清单：科目一：德育学2007---2011科目二：教育学2010，2011教育原理2004，2006---2013040127★教育领导与管理（2004，2005，2008---2011）具体清单：科目一：教育管理学2004，2005，2008---2011科目二：中外教育管理史2009---2011040124★美育学（2003，2004，2006---2010）（2014不招生）具体清单：科目一：教育原理2004，2006---2013科目二：审美与文化（审美心理学）2003，2007---2010中西艺术史2003，2004006教育科学学院其它试卷：课程论2008化学教育学2002，2009，2010物理教育学2002中国哲学史2009学前教育史2005教育哲学2005---2008计算机与网络应用2002，2003，2006数据库原理与应用2003教育科学研究方法2003------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 007 外国语学院考博试卷南京师范大学考博英语（或者二外英语）2002---2013南京师范大学考博日语（或者二外日语）2001，2003---2013南京师范大学考博法语（或者二外法语）2006---2012南京师范大学考博俄语（或者二外俄语）2003，2004，2006---2013南京师范大学考博德语（或者二外德语）2009---2011050201英语语言文学（2004，2005，2008---2013）具体清单：科目一：翻译与英文写作2004，2005，2008---2013翻译与外文写作（英语）2007---2011科目二（01方向）：英美文学2004，2005，2008---2013科目二（02方向）：理论语言学2005，2008---2012科目二（03方向）：神经认知语言学2008---2012050211外国语言学及应用语言学（2007---2013）具体清单：科目一：翻译与英文写作2004，2005，2008---2013翻译与外文写作（英语）2007---2011翻译与俄文写作（俄语）2007，2009---2011科目二（01方向）：应用语言学2008---2012科目二（02方向）：认知语言学2012，2013科目二（03方向）：诗学与文化符号学2007---2011050203法语语言文学具体清单：科目一：翻译与法文写作（法语）2010，2011科目二（01方向）：法国文学翻译研究科目二（02方向）：中法比较文学研究007外国语学院其它试卷：西方语言学理论2009---2011翻译与外文写作（意大利语）2010翻译与外文写作（日语）2007，2008英美文学作品阅读与评论2005西方文论2005普通语言学2005英语语言史2005翻译理论2004，2005，2007，2008------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 008社会发展学院考博试卷060100考古学具体清单：科目一：中国考古科目二（01方向）：史前考古与研究2008，2009科目二（02方向）：历史时期考古科目二（02方向）：艺术考古研究060200中国史（2004，2006，2008---2013）具体清单：科目一：中国通史2004，2006，2008---2013中外通史2004科目二（01方向）：自古社会经济史2012中国经济史2010，2011近现代经济史2006，2008，2009中国古代经济史2004，2006，2008，2009中国农村经济史2008，2009科目二（02方向）：唐代历史及文献2012科目二（03方向）：秦汉史2012科目二（04方向）：中国近现代史2012，2013其它试卷：中国历史地理2004，2006，2008经济学理论与方法2004------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 009数学科学学院考博试卷070101基础数学（2003，2005---2011）具体清单：科目一：综合考试（含数学分析，高等代数，实变函数或者近世代数）2003，2005---2011科目二（01方向）：同调代数科目二（02方向）：一般拓扑学2005，2007，2009动力系统2009科目二（03方向）：数论导引2003，2009070102计算数学（2003，2005---2011）具体清单：科目一：综合考试（含数学分析，高等代数，实变函数或者近世代数）2003，2005---2011科目二（01方向）：矩阵计算2009，2011科目二（02方向）：微分方程数值解2007，2009---2011科目二（03方向）：最优化方法2003，2005，2009070104应用数学（2003，2005---2011）具体清单：科目一：综合考试（含数学分析，高等代数，实变函数或者近世代数）2003，2005---2011科目二：偏微分方程2005---2011070105 运筹学与控制论（2003，2005---2011）具体清单：科目一：综合考试（含数学分析，高等代数，实变函数或者近世代数）2003，2005---2011科目二：图论2006，2007，2009，2011071400统计学具体清单：科目一：统计综合科目二：01方向:偏微分方程2005---2011科目二：02方向:经济学科目二：03方向:随机过程009数学科学学院其它试卷：现代分析2011组合数学2005基础代数2005泛函分析2006复分析2005，2006微分方程定性理论2006---2009密码学2009智能优化2009------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 010物理科学与技术学院考博试卷070201理论物理（2004---2010）具体清单：科目一：高等量子力学2004---2010科目二（01方向）：粒子物理2004，2005，2007，2010科目二（02方向）：固体物理2004---2006，2008，2009科目二（03方向）：天体物理学计算天体物理2005080901物理电子学（2005---2010）具体清单：科目一：光电技术2005---2010量子物理2007，2008，2010科目二（01方向）：数字图象处理2005---2010科目二（02方向）：材料物理2008---2010科目二（03方向）：微波技术科目二（04方向）：数字信号处理010物理科学与技术学院其它试卷：天体辐射理论2005量子场论2004------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 011 化学与环境科学学院考博试卷070300化学（2008---2010）具体清单：科目一：大学化学：物理化学2008---2010科目二：现代分析测试技术2008---2010------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 012 生命科学学院考博试卷071001植物学（2007，2009---2011）具体清单：科目一：植物生理学2007，2009---2011科目二：植物分子生物学2007，2009---2011071002动物学（2002---2006，2008---2011）具体清单：科目一：高级生物化学2002，2003，2004（1），2004（2），2005---2011科目二（01，04方向）：动物学2003，2005，2005答案，2006，2008---2011分子遗传学2004，2005，2006（1），2006（2），2008---2011科目二（02，03方向）：分子遗传学2004，2005，2006（1），2006（2），2008---2011071004水生生物学（2007---2010）具体清单：科目一：水域生态学2007---2010科目二：高级水生生物学浮游生物学2008，2009水生动物疾病学2009071005微生物学（2004---2011）具体清单：科目一：生物化学实验方法与技术2004---2011科目二：高级微生物学2004---2011071009细胞生物学（2002---2006，2008---2011）具体清单：科目一：分子生物学2002---2004，2006，2008---2011科目二：细胞生物学2002，2003，2004（1），2004（2），2005---2011071010生物化学与分子生物学（2002---2011）具体清单：科目一：高级生物化学2002，2003，2004（1），2004（2），2005---2011科目二：细胞生物学2002，2003，2004（1），2004（2），2005---2011071020★生物技术（2003---2011）具体清单：科目一：生物化学实验方法与技术2004---2011科目二：高级微生物学2004---2011071300生态学（2008---2010）具体清单：科目一：基础生态学2008---2010科目二：遗传学2009，2010012 生命科学学院其它试卷：基因工程技术2003---2005，2008---2011细胞工程2003发酵工程2004------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 013 地理科学学院考博试卷070501自然地理学（2002---2011）具体清单：科目一：自然地理学2002---2011科目二（01方向）：第四纪环境学2005---2007，2009，2011科目二（02方向）：生态学2005---2011科目二（03方向）：土壤学2006，2007，2009---2011070502人文地理学（2002，2003，2005---2011）具体清单：科目一：人文地理学原理2002，2003，2005---2011科目二（01方向）：城市地理学科目二（02方向）：区域分析与规划2008---2011城市与区域规划2002，2003，2005---2007区域经济学2002，2003，2005---2007科目二（03方向）：旅游地理与旅游规划2008---2011旅游地理学2005---2007旅游规划2006，2007，2011070503地图学与地理信息系统（2001---2012）具体清单：科目一：地理信息系统原理与方法2001---2012地理信息系统原理2006---2011科目二：地理数据获取与分析遥感原理2001---2012C语言程序设计（包括数据结构）2001---2012现代自然地理学2001---2011070521★环境地理学（2003，2005---2011）具体清单：科目一：环境科学2005---2011科目二（01方向）：生态学2005---2011科目二（02方向）：土壤学2006，2007，2009---2011070522★海洋地理学（2002，2003，2005---2011）具体清单：科目一：海洋学概论2002，2003，2005，2009科目二：海洋环境概论070523★遥感技术与应用（2006---2011）具体清单：科目一：遥感原理与方法2006---2011遥感原理2001---2012科目二：地理数据获取与分析地理信息系统原理2006---2011数字图像处理2006---2008，2010，2011数字摄影测量学2006---2008070905第四纪地质学（2002---2004，2009）具体清单：科目一：第四纪地质学2009地貌学与第四纪地质学2002---2004科目二：地球化学2009070525★资源科学（2005---2010）（2014不招生）具体清单：科目一：自然资源学原理2009科目二：经济地理学2005，2009旅游规划2006，2007，2011旅游地理与旅游规划2008---2011013 地理科学学院其它试卷：地貌学2005，2009自然地理学研究方法2003---2005非线性科学2003，2005---2009地理学基础理论2003---2005地图学2004，2005地球系统科学2002------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 014 音乐学院考博试卷130200音乐与舞蹈学（2012新增）具体清单：科目一：音乐综合理论科目二：音乐专业方向理论与实践------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 015 体育科学学院考博试卷040301体育人文社会学（2007---2011）具体清单：科目一：体育原理：体育社会学2007---2011科目二（01方向）：体育管理学2007---2011科目二（02方向）：学校体育学2002，2004，2008---2011科目二（03方向）：体育与法------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 016 美术学院考博试卷130400美术学（2004，2006---2012）具体清单：科目一：美术学与设计学综合基础2004，2006---2012（2012年以及之前叫美术学综合基础）科目二：中外美术史2004，2006---2012中国美术史2004，2006---2009艺术概论2004中外美术理论2004130500设计学（2004，2006---2012）具体清单：科目一：美术学与设计学综合基础2004，2006---2012（2012年以及之前叫美术学综合基础）科目二：中外设计史------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学 021国际文化教育学院考博试卷050125★对外汉语教学（国际文化教育学院）（2007---2012）具体清单：科目一：语言学理论2008---2010，2012（2007以及之前考现代语言学）现代语言学2002，2004---2011科目二（01方向）：现代语法理论2004，2007---2011科目二（02方向）：现代汉语语法与语言习得理论2007---2011------------------------------------------------------------------------------------ 南京师范大学心理学院考博试卷077101基础心理学（2003，2004，2007---2013）具体清单：科目一：心理学研究方法2006---2011，2013科目二（01方向）：心理学理论与流派2010---2012科目二（02方向）：认知神经科学2009---2011科目二（03方向）：中国文化心理学077102发展与教育心理学（2006---2013）具体清单：科目一：心理学研究方法2006---2011，2013科目二：教育心理研究2010---2013发展心理学与教育心理学2006---2009077102应用心理学（2006---2013）具体清单：科目一：心理学研究方法2006---2011，2013科目二（01方向）：儿童发展研究（发展心理学）2011，2012发展心理学与教育心理学2006---2009科目二（02方向）：社会心理学心理学院其它试卷：实验心理学2004，2007---2011心理学史2003，2004，2007---2011基础心理学原理2003普通心理学2004（1），2004（2）认知心理学2003000000高校思政教师专项计划具体清单：科目一：毛泽东思想与中国特色社会主义理论2011科目二（01，02方向）：中共党史2007---2011科目二（03方向）：思想政治教育原理思想政治教育原理与方法2005---2011马克思主义基本原理概论2011马克思主义基本原理2005---2011社会主义经济理论2005---2008，2010，2011中国社会主义政治发展2004，2006---2011社会主义理论与实践2004------------------------------------------------------------------------------------999999高校辅导员专项计划具体清单：科目一：思想政治教育原理与方法（辅导员专项）2010，2011思想政治教育原理与方法2005---2011科目二：科研与业绩马克思主义基本原理（含原著）2010，2011思想政治教育原理与方法2005---2011马克思主义基本原理2005---2011马克思主义经典著作2007---2011马克思主义哲学原著选读2005，2006科学社会主义原著选读2005，2006马克思主义思想政治教育经典著作2010，2011------------------------------------------------------------------------------------ 045171学校课程与教学（教育博士）具体清单：科目一：教育学综合2010，2011科目二：课程与教学基本理论------------------------------------------------------------------------------------045100教育领导与管理（教育博士）具体清单：科目一：教育学综合2010，2011科目二：教育管理学概论（教育博士）（张新平出题）2010，2011教育管理学（教育领导与管理）（张新平出题）2004，2005，2008---2011陆续会更新试卷库请关注！。
南京师范大学2007研究生录取情况
2007南师各专业报名人数、过线人数、录取人数发布时间：2008-3-24内容：学院代码专业代码专业名称报名人数上线人数录取人数000 000000 总计 11534 2924 2070001 000000 合计 1467 281 244001 040102 课程与教学论 32 8 5001 040180 教育硕士—学科教学（语文） 0 0 8001 050101 文艺学 176 39 30001 050102 语言学及应用语言学 165 21 18001 050103 汉语言文字学 260 42 26001 050104 中国古典文献学 50 9 10001 050105 中国古代文学 221 45 39001 050106 中国现当代文学 204 41 35001 050108 比较文学与世界文学 131 36 25001 050121 影视文学 21 0 5001 050122 中国文学与文化 25 6 9001 050124 应用文体学 4 1 3001 050405 戏剧戏曲学 12 7 7001 050406 电影学 166 26 24002 000000 合计 731 85 61002 050301 新闻学 280 20 25002 050302 传播学 257 25 22002 050407 广播电视艺术学 194 40 14003 000000 合计 676 296 160003 010103 外国哲学 15 4 5003 010105 伦理学 39 22 24003 010108 科学技术哲学 30 15 10003 030202 中外政治制度 42 21 11003 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 31 18 15003 030204 中共党史 29 16 10003 030206 国际政治 21 9 7003 030501 马克思主义基本原理 14 6 11003 030503 马克思主义中国化研究 9 4 5003 030504 国外马克思主义研究 0 0 3003 030505 思想政治教育 112 41 15003 040180 教育硕士—学科教学（思政） 0 0 2 003 120401 行政管理 334 140 42004 000000 合计 1335 353 210004 030101 法学理论 101 43 16004 030102 法律史 28 9 9004 030103 宪法学与行政法学 86 33 12004 030104 刑法学 82 18 11004 030105 民商法学 231 85 20004 030106 诉讼法学 221 86 24004 030107 经济法学 66 15 12004 030109 国际法学 11 3 6004 030180 法律硕士 509 61 100005 000000 合计 288 52 80005 020101 政治经济学 19 5 13005 020104 西方经济学 8 1 5005 020204 金融学(含：保险学) 142 26 31005 070120 决策学 0 0 0005 070524 空间经济学 7 1 3005 120202 企业管理 112 19 28006 000000 合计 1893 627 290006 040101 教育学原理 160 47 35006 040102 课程与教学论 67 21 13006 040103 教育史 34 10 10006 040104 比较教育学 31 10 8006 040105 学前教育学 220 59 30006 040106 高等教育学 61 15 10006 040107 成人教育学 12 3 4006 040108 职业技术教育学 48 10 10006 040121 德育学 5 3 5006 040122 科学教育学 9 1 3006 040123 教育政策学 3 2 4006 040124 美育学 4 0 5006 040180 教育硕士—教管、教技、小教 0 0 7 006 077001 教育技术学 315 138 42006 077101 基础心理学 186 73 33006 077102 发展与教育心理学 261 91 24006 077103 应用心理学 299 106 29006 120403 教育经济与管理 178 38 18007 000000 合计 1237 102 112007 040102 课程与教学论 42 11 7007 040180 教育硕士—学科教学（英语） 0 0 1 007 050108 比较文学与世界文学 25 4 7007 050201 英语语言文学 907 53 55007 050202 俄语语言文学 3 1 3007 050203 法语语言文学 1 1 1007 050205 日语语言文学 45 13 13007 050209 欧洲语言文学 7 1 2007 050210 亚非语言文学 7 2 3007 050211 外国语言学及应用语言学 200 16 20 008 000000 合计 295 107 93008 030301 社会学 56 20 16008 030304 民俗学 5 1 3008 040102 课程与教学论 5 1 1008 040180 教育硕士—学科教学（历史） 0 0 3 008 060102 考古学及博物馆学 11 7 8008 060103 历史地理学 5 2 2008 060104 历史文献学 6 2 2008 060105 专门史 40 11 17008 060106 中国古代史 18 3 4008 060107 中国近现代史 113 42 20008 060108 世界史 15 8 6008 120404 社会保障 21 10 11009 000000 合计 701 137 134009 040102 课程与教学论 34 5 5009 040180 教育硕士—学科教学（数学） 0 0 5 009 070101 基础数学 217 54 32009 070102 计算数学 82 24 25009 070103 概率论与数理统计 51 6 6009 070104 应用数学 65 8 13009 070105 运筹学与控制论 77 17 14009 070121 数学教育 0 0 0009 081202 计算机软件与理论 6 1 4009 081203 计算机应用技术 144 22 25009 120100 管理科学与工程 25 0 5010 040102 课程与教学论 37 4 4010 040180 教育硕士—学科教学（物理） 0 0 0 010 070201 理论物理 70 19 16010 070202 粒子物理与原子核物理 9 2 4010 070205 凝聚态物理 48 8 9010 070401 天体物理 11 4 5010 077001 教育技术学 18 6 5010 080300 光学工程 11 2 4010 080901 物理电子学 19 2 7010 080902 电路与系统 34 5 8011 000000 合计 311 115 79011 040102 课程与教学论 65 10 10011 040180 教育硕士—学科教学（化学） 0 0 7 011 070301 无机化学 32 11 7011 070302 分析化学 37 19 6011 070303 有机化学 21 5 5011 070304 物理化学(含：化学物理) 101 49 20 011 070305 高分子化学与物理 1 1 5011 077501 环境科学（理学） 26 8 8011 081704 应用化学 28 12 11012 000000 合计 604 239 154012 040102 课程与教学论 13 3 2012 040180 教育硕士—学科教学（生物） 0 0 2 012 071001 植物学 69 22 25012 071002 动物学 12 2 7012 071003 生理学 10 4 6012 071004 水生生物学 4 0 3012 071005 微生物学 205 79 33012 071007 遗传学 21 6 9012 071008 发育生物学 44 16 13012 071009 细胞生物学 72 34 9012 071010 生物化学与分子生物学 121 55 20 012 071012 生态学 4 1 4012 071020 生物技术 0 0 0012 090801 水产养殖 16 8 7012 100705 微生物与生化药学 13 9 14013 040102 课程与教学论 8 2 2013 040180 教育硕士—学科教学（地理） 0 0 1 013 070501 自然地理学 46 23 14013 070502 人文地理学 195 60 26013 070503 地图学与地理信息系统 198 88 58 013 070521 环境地理学 40 21 12013 070522 海洋地理学 5 2 4013 070523 遥感技术与应用 13 5 6013 070525 资源科学 0 0 0013 070905 第四纪地质学 1 0 2013 081603 地图制图学与地理信息工程 7 1 2 013 083001 环境科学 6 2 4013 120203 旅游管理 23 2 3013 120405 土地资源管理 14 5 5014 000000 合计 279 33 34014 040180 教育硕士—学科教学（音乐） 0 0 3 014 050402 音乐学 279 33 31015 000000 合计 286 102 57015 040102 课程与教学论 2 0 0015 040180 教育硕士—学科教学（体育） 0 0 4 015 040301 体育人文社会学 69 30 18015 040302 运动人体科学 8 1 4015 040303 体育教育训练学 207 71 31016 000000 合计 383 81 65016 040180 教育硕士—学科教学（美术） 0 0 2 016 050403 美术学 227 46 40016 050404 设计艺术学 156 35 23017 000000 合计 16 2 17017 040126 女性教育学 0 0 0017 083201 食品科学 13 1 12017 083203 农产品加工及贮藏工程 3 1 5018 000000 合计 37 7 19018 080805 电工理论与新技术 30 7 12018 081101 控制理论与控制工程 7 0 7019 000000 合计 13 2 16019 080702 热能工程 1 0 5019 081404 供热、供燃气、通风及空调工程 12 2 11 020 000000 合计 38 5 21020 040125 教师教育 38 5 21021 000000 合计 131 35 23021 050125 对外汉语 131 35 23更多信息请访问：新浪考研频道考研论坛考研博客圈。
南师大对外汉语考研专业课初试真题07--15年
南师大对外汉语考研专业课初试真题07--15年南京师范大学研究生初试2007年对外汉语真题现代汉语和古代汉语一、名词术语解释（4分*5）1、音位变体2、词组3、句类4、语义指向5、语体二、按要求完成下列各题1、用汉语拼音拼写下面的句子（10分）商店里琳琅满目，摆满了吃的、穿的、用的。
2、指出下列汉字各属于哪一种造字法（5分）甘、疆、网、取、袋3、在下列词语中找出单纯词（5分）夸大、克隆、司令、慷慨、可耻、红彤彤、妯娌、哆嗦、入迷、皑皑4、用层次分析法分析下列短语并指明结构关系；如果是多义的，要做多种分析（10分）（1）跑得出了一身汗（2）多吃蔬菜和水果（3）三个商店的营业员（4）有话慢慢说5、分析下列多重复句，既要分清分句间的层次，又要指明分句间的逻辑关系（10分）（1）镇上的人也仍然叫他祥林嫂，但声调和先前不同；也还和他说话，但笑容却冷冷的了。
（2）我们不仅因为今天科学技术落后，需要向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。
三、简答题（10*4）1. 举例说明上声变调的规则2. 简要说明语素和汉字的关系3. 简述现代汉语句型系统4. 简要说明会话合作原则的主要内容四、五、略语言学和对外汉语教学理论语言学理论部分（70）一.名词解释（20分）1. 聚合关系2. 音标3. 词尾4. 语法范畴5. 地域方言二、简答题1. 语言符号的特点2. 汉藏语系诸语言在结构类型上有哪些共同特点？三、论述题1. “洋泾浜”和混合语的联系和区别2. 什么是基础方言？举例说明成为基础方言的条件。
对外汉语教学理论部分（80）一.名词解释（20分）1. 第二语言2. 知识文化3. 母语负迁移4. 效度5. 后系统偏误二.简答题（30分）1. 跨文化交际从不适应到适应一般分为哪几个阶段2. 课堂教学评估应该从那几个方面展开3. 主观性测试三. 操作题(30分15^2)1. 分析下列文字所使用的修辞手法，并对各辞格的特点加以简要的说明一只象在睡懒觉，太阳射在它的灰灰的皮上，看样子热得难受，可它一点儿都不动。
南京师范大学南师大考研真题清单
3.英语语言文学02、02方向
专业一：
623外国语言文学基础知识与汉语写作2010-2012、2016-2018
英语文学基础知识与写作2013-2015（汉语答题）
英语语言学基础知识与写作2013-2015（汉语答题）
专业二：
830英语语言学基础知识与翻译2016-2018
专业二：
824计算机综合2017-2018
6.小学教育（专业学位）
专业一：
333教育综合2010-2018（含答案2010-2018）
专业二：
825小学课程与教学2010-2018（含答案2011-2017）
7.科学与技术教育（专业学位）
专业一：
333教育综合2010-2018（含答案2010-2018）
英文翻译与写作2010-2015
2.英语语言文学01、04方向
专业一：
623外国语言文学基础知识与汉语写作2010-2012、2016-2018
英语文学基础知识与写作2013-2015（汉语答题）
英语语言学基础知识与写作2013-2015（汉语答题）
专业二：
829英语文学基础知识与翻译2016-2018
841物理化学2001-2018
2.化学工程与技术、化学工程（专业学位）
842化工原理2004-2018（含答案2004-2014）
生命科学学院
1.生物学
专业一：
630普通生物化学1999-2018（含答案1999-2017）
专业二：
843细胞生物学1999-2018（含答案1999-2017）
2.生态学
外国文学史（古代到20世纪）2000-2018（部分年份整理版）
《南京师范大学623外国语言文学基础知识与汉语写作历年2016-2019年考研真题(回忆版)》
目录
Ⅰ历年考研真题试卷 (2)
南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (2)
南京师范大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（回忆版） (4)
南京师范大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (5)
南京师范大学2019年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（回忆版） (7)
Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (8)
南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (8)
Ⅰ历年考研真题试卷
南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
考试科目：623外国语言文学基础知识与汉语写作
注意事项：所的答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效；
请认真阅读答题纸上的注意事项，试题随答卷一起装入试题袋中交回。
一、选择题
1、索绪尔创立的语言学可以称为（）。
A、传统语言学
B、历史比较语言学
C、结构主义语言学
D、社会语言学
2、以下（）语言不属于印欧语系罗曼语族。
A、罗尔尼亚语
B、意大利语
C、葡萄牙语
D、德语
3、首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是（）。
A、洪堡特
B、索绪尔
C、乔姆斯基
D、萨丕尔
4、高尔基的第一篇小说是（）
A、《童年》
B、《马卡尔·楚德拉》
C、《鹰之歌》
D、《罗斯游记》
5、《销售员之死》是（）亚瑟·米勒作家（）作品。
A、美国，戏剧
B、英国，戏剧
C、法国，小说
D、英国，是个。
南京师范大学文学院历年初试真题
2，曹植《洛神赋》又名《感 甄赋》，你是否相信感甄之说？（说明理由）
3，孟浩然《临洞庭湖增张丞相》：“欲济无舟楫，端居耻圣明。”作者用此二句表达什么
意思？
4，刘辰翁《柳梢青．春感》：“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。”此三句描写的是何景
象？表达的是作者何种感情？
五，对下面两首作品进行评论，每篇评析文字不少于 400 字。（80 分）
6，
初景革绪风，新阳改故阴。（谢灵运《登池上楼》）
1
7，
铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。（高适《燕歌行》）
8，
誓将桂冠去，觉道资无穷。（岑参《与高适将据同登慈恩寺浮图》）
9，
云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。（白居易《长恨歌》）
10， 喜算术，尤明天官，中夜则骑危视列宿。（章炳麟《徐锡麟传》）
二，解释下列加点词据的典故出处（１分）及涵义（３分）（４＊１０）
3， ， ；行成于思，毁于随。（韩愈《进学解》）
4，郴江幸自绕郴山，
。（秦观《踏莎行》）
5，不以物喜，不以己悲， ， ；处江湖之远，则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
三，解释下列各句中的典故（共 15 分）
1， 下有芍药之诗，佳人之謌。（江淹《别赋》）
2， 杨意不逢，扶凌云而自惜。（王勃《滕王阁序》）
1， 顾炎武《精卫》
万事有不平，尔何空自苦？长将一寸身，衔木到终古。我愿平东海，身沉心不改。大海无平
期，我心无绝时。呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
2， 龚自珍《已亥杂诗》之 130
陶潜酷似卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平淡，二分梁甫一分骚。
3
2005 年作品阅读
一、翻译 汉阳诸姬，楚实尽之； 二，名句填空 __今我来思，雨雪霏霏；__杂花生树，群莺乱飞；__为谁流下潇湘去； 念桥边红药_；峰峦如聚，波涛如怒，_； 三，简答 1、《项羽本纪》，别姬一段反映项羽的性格。 2、怀旧空吟闻笛赋用的什么典故； 3、杨万里，船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳；何必桑乾方是远， 中流以北即天涯。为什么意不佳？ 4、顾炎武什么诗说张季鹰什么，忘了，呵呵，去年也考这个了，晕。知道张的典故就行。 四、论述 1、鲁迅说陶渊明不静穆所以伟大，结合作品理解； 2、李清照的白描，结合作品分析； 五，评论写作（各 400 字） 1、水仙子，瓦匠，什么词，好土的。 2、莫唱当年《长恨歌》, 人间也自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿里多。 袁枚《马嵬》
2007-2013外语用复试笔试真题汇总(回忆版)
2007年外国语言学与应用语言学复试情况回忆古代汉语整个围绕一段古文出的题, 就是古代汉语第一册的第一课, 说那个大王是他妈难产生下来的那一课. 首先是写出一些现代汉字的繁体字, 我记得有"认", "实"等共六个, 我写出四个吧. 然后就是课文词义解释, 就等于让你背古文注解, 这有十个题, 每个一分. 最后就是关于课文的一些提问, 总共四五个问题, 考得比较综合, 关于古文的一些特殊句式和用法, 我觉得是考到了宾语前置和使动用法. 但是听去年的学姐说就是考了一个古文的整段翻译, 好象是关于望洋兴叹的那一段. 照这么看来, 今年的古文题型就有很大的变化, 大家还是要从基础抓起, 从平时做起, 才能以不变应万变.英语国家概况今年考得巨简单, 从题型就可以看出来: 就是二十个选择题, 一个一分. 我记得第一个题就是问都柏林是哪个国家的英美文学对于我考这个方向的来说很简单, 都是主流作家的名字和作品的填空, 难度跟那些专八复习资料编的差不多, 只不过是填空就是了. 但是我后来注意到我有几处拼写错误了, 也要扣个三四分左右, 看大概来填空果然还是很需要小心的.语言学考得我感觉难度在文学之上. 先是十个填空, 我就晕了. 大概都是那种描述一个概念,然后让你指出他描述的概念是什么. 第二个题目是问答题, 有两个小题, 每个5分. 第一个是要你举例说明格莱斯的合作原则, 第二个是让你对一个观点作出评价, 那个观点好象是说: Language is about fuzziness大概是这样的.2008年复试考题现代汉语部分 20分一、填空题 16个， 1个1分1 普通话的基础方言是-------2 陈述句，疑问句，祈使句，感叹句是根据句子的-------划分的3 反切法是----------------------------两个音合成的就是定义题5个定义题6，7，8题是三个汉字注国际音标下来是五个词判断词的类型 5分三个短语的类型 3分二、短语成分分析 2个， 4分短语不长，挑一些简单的短语在下面练习练习就行古代汉语部分 20分词义解释比较多可能占十多分左右，这部分需要重点复习。
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2012年复试
中外语言学简史
一、名词解释（每小题5分）
1.构拟
2.替换
3.类推
4.《马氏文通》
5.《四声实验录》
二、简述题（每小题20分）
1．历史比较语言学产生的前提。
2．洪堡特对汉语有什么样的认识？
3. 20世纪上半叶的现代音韵学有哪些特点？
三、论述题（每小题25分）
1.谈谈你对青年语法学派的贡献和缺陷的认识
2.谈谈你对现代语文运动的认识
2013年中外语言学简史(回忆版)
1、青年语法学派(名词解释)
2、修辞学发凡(名词解释)
3、赵元任(名词解释)
4、语言学要处理哪十大关系？
5、历史语言学产生的前提条件？
6、音系学派？。