第7课火烧云解剖

• 第二段（第3—6自然段）：火烧云五颜六 色，变化多端。
• 第三段（第7自然段）：火烧云下去了，人 们觉得恍恍惚惚。
学习第一段
• 思考：火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？
火烧云上来时，天空布满霞光，周围的任何动 物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。
• 霞光使哪些景物发生了变化？课文时怎么样具体描写的？
霞光使小孩子、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、 老人的胡须都在颜色上发生了不同的变化。 作者通过仔细观察，抓住了人物的神态、动作、语 言、心情，具体描写了火烧云上来时的景物。
学习第一段
• “从西边一直烧到东边”这句中的“烧”是什么意思？可以换成别的 词吗？为什么？
可以看出霞光是多么强烈，火烧云的面积是多么的大。 “烧”形象地写出了天空中云的动态变化，使人恍然 大悟：“火烧云”是因此而得名的。
细读课文，理清课文层次
2.给文章文段。
（1）日落时的火烧云是什么样的？课文 的哪一部分讲到了这一点？
细读课文，理清课文层次
2.给文章文段。
（2）第1自然段和最后一自然段分别写的 是什么？
细读课文，理清课文层次
2.给文章文段。
（3）想想课文是按什么顺序分段。
细读课文，理清课文层次
• 第一段（第1、2自然段）：火烧云上来了， 霞光照射到地面很美丽。
学习第二段
• 仿写：一会儿，天空出现了一只小白
兔，（ ），过了几秒钟，
（
）；很快又来了一位老奶奶，
（
），老奶奶的拐杖（
），
又不见了。ຫໍສະໝຸດ 学习第二段• 用合适的词语形容火烧云形状的特点。
学习第三段
（1）思考此时的火烧云又具有什么特点？ （2）这时人们的心情如何？从哪些词可以看出来？
学习第三段
说明火烧云的形状变化之快。
结尾自然，与开头形成呼应，使文章结构严谨。同时也再 一次表现出了火烧云变化的神速，说明了火烧云是一种持 续短暂的自然现象，给我们留下了无限的回味。
总结
• 今天我们学习了《火烧云》这篇课文， 在我们的生活中也经常看到许多自然景观， 希望同学们留心观察，热爱生活。
作业
• 1.背诵课文。
秒钟 秒表
恍惚 恍惚 恍悟 恍恍惚惚
近义词： 凶猛—凶恶 镇静—镇定 似乎—好像 威武—威风
反义词： 模糊—清楚 镇静—慌张
多音字：
zhuǎn（转弯）
转
模
zhuàn（转圈）
mó（模糊） mú（模样）
细读课文，理清课文层次
1.默读课文，想想这篇文章主要写了什么？
这篇课文写的是日落时的火烧云， 主要讲了火烧云的颜色、形状的变化。
猜谜语 天上有个魔术家 爱给大家变戏法 变猪变羊又变马 看得大家笑哈哈
7.火烧云
初读课文，整体感知 • 思考：课文是从哪几个方面来写火烧云的？
会写的字
xiá zǐ shòu pú táo qié guì miǎo huǎng hū
彩霞 紫色 霞光 紫红
寿命 葡萄 葡萄 茄子 跪拜 长寿 葡萄糖 葡萄酒 番茄 跪下
学习第二段
• 快速读课文，找出一句话能准确地概括火烧云的特点。
学习第二段
说明火烧云的颜色变化 不仅多而且速度快。
主要从“马”的变化说 明火烧云的形状变化之
快。
学习第二段
• 你能合适的词语形容火烧云的颜色特点吗？
学习第二段
火烧云形状变化有什么特点？ 具体表现在哪些地方？
学习第二段
• 比较：火烧云一会儿像马，一会儿 像狗，一会儿像狮子。形态万千， 变化多端。