幼儿园小班美术：小树林
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动一、活动简介本教案旨在通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
通过参与《小树林》美术集教活动，幼儿可以了解自然界中的树林，并且通过绘画表达出自己的感受和想象。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和艺术表达能力；2.通过绘画活动认识自然界中的树林；3.增强幼儿对色彩和形状的感知和理解能力；4.培养幼儿的想象力和创造力；三、教学准备1.《小树林》美术集（可从图书馆借阅或购买）；2.羽毛笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.树木的图片、贴纸或布景等；4.音乐回放设备；四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师引导幼儿观察图片或贴纸上的树木形状，让幼儿感知树林的特点，并发起问题引导讨论；2.教师播放与树木相关的音乐，让幼儿进一步感受树林的氛围和情感；步骤二：示范和讲解（15分钟）1.教师示范使用羽毛笔和颜料绘画树木的形状和枝条；2.教师讲解树木的形态特点，例如树干、树叶、枝条等；3.教师鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己心中的树林；步骤三：绘画实践（30分钟）1.教师分发绘画工具和画纸给每位幼儿；2.教师辅导幼儿使用羽毛笔、颜料和画笔进行树林绘画创作；3.教师鼓励幼儿观察绘画者的作品，并进行互相欣赏与交流；步骤四：展示与分享（15分钟）1.教师让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享绘画时想到的故事或体会，其他幼儿可以提问和互动；2.教师对每份作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力；五、活动总结通过本次绘画活动，《小树林》美术集教活动，幼儿不仅了解了树林的特点和形态特征，还通过绘画表达了自己的想象力和创造力。
在活动中，幼儿发挥了观察、想象和表达能力，增强了对色彩和形状的感知和理解能力。
这样的绘画活动培养了幼儿的艺术创造能力和表达能力，同时也促进了他们的认知和情感发展。
希望这样的活动能为幼儿带来快乐和成长！。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
一、教学目标：1. 了解小树林的美丽景色，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
2. 通过观察和描绘，发展幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片、画纸、绘画材料等。
2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿展示作品。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出自己的观察和想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 作品展示环节是否让幼儿充分表达自己的感受，提高了他们的自信心？5. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？（教案编辑专员：X）六、教学延伸：1. 作业：教师布置一道绘画作业，让幼儿回家后，和家长一起观察周围的自然环境，描绘出一幅美丽的风景画。
2. 家庭作业：教师通过家长群，向家长传达本次教学活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 教师通过作品展示环节，了解幼儿对小树林美丽景色的理解和感受。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对本次教学活动的评价。
幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)目录：幼儿园小班美术教案小树林真美丽一幼儿园小班美术教案小水池二幼儿园小班美术教案小熊猫的气球三幼儿园小班美术教案小树林真美丽一【活动目标】1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。
2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林。
3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。
【活动准备】1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。
【活动过程】一、欣赏小树林，感知小树林的特点。
师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?(学一学小树得样子)师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。
(幼儿模仿)师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。
师：小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。
二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。
师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)师：可是今天都没有，怎么办呢?师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。
师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。
(小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。
)三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验小树林的美丽，培养幼儿的审美情感。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画兴趣。
二、教学内容：1. 观察小树林的景色，了解小树林的特点。
2. 学习用画笔表现小树林的美丽。
3. 制作小树林的手工作品。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小树林的手工材料，如树叶、小棍等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小树林的图片或实物，让幼儿说说小树林的特点，如树木的形状、颜色，树林里的动物等。
2. 让幼儿用自己的画笔表现小树林的美丽，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 绘画结束后，让幼儿互相欣赏，分享自己的作品。
五、作业布置：1. 完成一幅小树林的绘画作品。
2. 制作一个小树林的手工作品。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对小树林的观察和表现都非常积极，大部分幼儿能够完成绘画作品和手工作品。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强绘画技巧的训练。
我也应该多准备一些素材，丰富幼儿的绘画内容，提高他们的绘画兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 观察幼儿的手工作品，评价幼儿的手工技巧和创造力。
3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对小树林的认识和感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察小树林，让幼儿亲身体验小树林的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
3. 开展小树林主题的诗歌朗诵或故事会，丰富幼儿的文学素养。
八、教学注意事项：1. 在绘画过程中，要注意培养幼儿的耐心和细心，避免急躁情绪。
2. 在手工制作过程中，要注意幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿相互帮助、相互学习。
九、教学反馈：1. 幼儿对小树林的绘画和手工制作表现出很高的兴趣，积极参与活动。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林图片，引导幼儿说出小树林的特点。
2. 基本技能：学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充颜色等。
3. 创作实践：让幼儿动手画出自己心中的小树林。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的小树林特点运用到绘画作品中。
四、教学准备：1. 教具：小树林图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，保证幼儿活动自如。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小树林图片，引导幼儿观察并说出小树林的特点。
2. 基本技能：教师简单示范绘画技巧，让幼儿跟随操作。
3. 创作实践：教师分发绘画材料，指导幼儿画出自己心中的小树林。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识小树林的生态环境，培养幼儿的绘画技巧。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对小树林的特点有了基本的认识，并能运用到绘画作品中。
但在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿们在绘画过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小树林特点的掌握程度。
2. 教师与幼儿一起欣赏作品，评价幼儿的绘画技巧和创意。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中绘画小树林的情况，家长对幼儿绘画能力的评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，实地观察小树林的生态环境。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作保护小树林的画作。
小班美术小树林真美丽教案
小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的生态环境，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察和描绘小树林，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。
2. 学习观察小树林，发现小树林的美。
3. 利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：小树林、树木、草地、动物等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
3. 其他材料：树叶、小树枝等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述小树林的特点，激发幼儿对小树林的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍小树林的生态环境，讲解小树林对地球的重要性，培养幼儿的保护意识。
3. 观察：组织幼儿走出教室，实地观察校园内的小树林，让幼儿亲身感受小树林的美。
4. 创作：引导幼儿利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
教师可提供示范，激发幼儿的想象力。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作水平和表达能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外观察小树林，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境教育：组织幼儿参加校园绿化活动，让幼儿亲身体验植树、浇水等劳动，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能激发幼儿的想象力和创造力？4. 幼儿在活动中的表现如何，是否达到教学目标？八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使其更适合幼儿的认知水平和兴趣。
小班美术活动：美丽的树林（二篇）
小班美术活动：美丽的树林目的：1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
准备：各种拓印材料若干过程：一观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。
大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？二、幼儿拓印1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。
（引导幼儿用不同的材料进行拓印）三、教师讲评树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。
小班美术活动：美丽的树林（二）美丽的树林夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑斑点点的光影。
小班的美术活动开始了，今天我们要画一幅美丽的树林。
班里的小朋友们陆续来到画室，摩拳擦掌，准备动手。
老师带领大家先观察树林，仔细观察树木的形状、枝干的分布以及树叶的色彩，目的是让小朋友们更好地了解树林的特点，然后再将这些特点通过画笔展现出来。
接着，老师开始向大家介绍如何描绘树干。
她说：“树干一般是长而直的，有时候会有一些弯曲的地方。
我们可以用画笔蘸上浅灰色的颜料，用直线勾勒出树干的形状，然后再用深灰色的颜料填充，这样就能够描绘出树干的质感了。
”听到这里，小朋友们迫不及待地拿起画笔，开始勾勒树干。
有的画出了笔直的树干，有的则尝试着画出弯曲的树干，每个人都跟据自己的想法用画笔舞动着，勾勒出自己理想中的树干。
小班美术教育教案《小树林真美丽》3篇
小班美术教育教案《小树林真美丽》小班美术教育教案《小树林真美丽》精选3篇（一）教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》适用年龄：3-4岁儿童教学目标：通过本次教学，学生将能够：1. 观察和描述自然界中的树木和植物；2. 使用颜色和形状来表达自己对自然景色的感受；3. 培养学生的动手能力和观察能力；4. 增强学生对美的欣赏能力。
教学准备：1.《小树林真美丽》绘本；2. 颜色画笔、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3. 树叶和花朵的图片；4. 画板、画架或展板。
教学过程：导入：1. 呈现教学主题：给学生展示《小树林真美丽》绘本，并引导学生观察封面的图案和颜色。
2. 通过提问引导学生思考：你们觉得树林是什么样子的？树林有哪些植物？活动1：观察自然界中的树木和植物1. 带领学生到校园或附近的公园，观察周围的树木和植物。
2. 让学生观察树叶的颜色、形状和大小，并引导学生描述树叶的特点。
2. 展示树叶和花朵的图片，引导学生观察并比较不同的树叶和花朵。
活动2：绘制小树林1. 每位学生都给一张彩色纸和颜色画笔，让他们画一棵树的轮廓。
2. 提醒学生树干要画得直，树冠要画得茂密。
3. 鼓励学生使用不同的颜色和形状，创造出生动的树木形象。
4. 树画好后，让学生用剪刀剪下树叶和花朵的形状，并粘贴到树上。
活动3：美术作品展示1. 让每位学生将自己的画作贴在画板、画架或展板上。
2. 引导学生观赏和欣赏彼此的作品，并互相交流自己的感受和创作过程。
教学总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，让学生回答树林是什么样子的，树叶和花朵是什么样子的。
2. 引导学生总结使用颜色和形状来表达自然景色的方法和技巧。
3. 强调美术创作是表达个人情感和感受的一种方式，鼓励学生多表达自己的想法和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里或户外观察和绘制更多的树木和植物，并在下堂课时展示给其他同学欣赏。
2. 引导学生寻找自然界中的美，如绘制其他自然景色，或观察和绘制小动物等。
小班美术教育教案《小树林真美丽》
小班美术教育教案《小树林真美丽》一、教学内容本节课的教学内容为一幅美术作品《小树林真美丽》的创作。
通过绘画，培养学生的观察力、想象力，提高他们的美术感知和表现能力。
二、教学目标1.能够观察小树林的形态特点，了解植物的形态结构。
2.能够用线条描绘小树林的形态，并利用色彩填充，表达出小树林的美丽。
3.能够运用创造性思维，自由发挥，创作出自己的小树林作品。
三、教学准备1. 教师准备：《小树林真美丽》的绘画作品示例、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、绘画工具等。
四、教学步骤1. 导入- 向学生展示一幅名为《小树林真美丽》的美术作品示例，并引导学生仔细观察、思考。
- 引导学生回答以下问题：a. 你觉得这幅画想表达什么？b. 小树林有哪些特点？你能描述一下吗？c. 你觉得这幅画用了什么材料和工具？2. 讲解- 介绍教学目标，并告诉学生本节课将学习如何用线条描绘小树林的形态，并运用色彩填充，表达出小树林的美丽。
- 把学生分成小组，每组提供一张白纸，并告诉学生他们将用铅笔画出自己心目中的小树林的形态。
- 执行任务后，学生展示自己的创作作品，并进行互相评论。
3. 演示- 教师选择其中一位学生的作品进行演示，并讲解如何运用彩色铅笔进行描绘和填色。
- 向学生展示不同颜色的彩色铅笔，并讲解如何运用不同颜色表达出小树林的不同部分的特点。
4. 创作- 学生根据演示的步骤和方法，开始创作自己心目中的小树林作品。
- 学生可以使用不同颜色的彩色纸，用剪刀剪成适合的形状，并用胶水固定在白纸上。
- 学生创作完毕后，可以在作品上签名，并在底部写下作品的名称《小树林真美丽》。
5. 展示与评价- 学生展示自己的创作作品，并进行互相评论和分享。
- 教师对学生的作品进行点评和评价，并鼓励学生多发挥创意，创作更多美丽的作品。
五、板书设计- 本节课的主题：《小树林真美丽》- 学习目标：1.观察小树林的形态特点。
小班美术活动：树林
小班美术活动：树林在小班的教学中，美术活动是非常重要的一项活动。
美术活动能够提高幼儿的创造力、美感、手眼协调等多种能力。
幼儿对于美术活动的参与度也非常高，因此美术活动也成为了小班中必不可少的一项内容。
在本次的美术活动中，我们将会以树林为主题，为幼儿们带来一场有趣且富有启发的创意活动。
活动准备教具准备•A3画纸•儿童安全剪刀•彩色卡纸•色彩笔•胶水材料准备•树枝•树叶•小石子活动步骤第一步：给幼儿讲解树和树林在大家开始动手制作之前，首先需要让幼儿们了解树和树林，让他们从视觉和感官上对树林产生深刻印象。
可以使用一些图书或者图片等多种形式，用简单明了的语言向幼儿们介绍树的外形和生长环境。
第二步：让幼儿选择自己喜欢的树种在讲解完树林的环境后，让幼儿们挑选自己喜欢的树种，让幼儿通过观察不同种类的树之间的差异，提高幼儿观察问题的能力。
第三步：制作树干和树枝幼儿用色彩笔绘制一棵自己喜欢的树，然后在彩色卡纸上剪出树枝和树干的形状。
幼儿们需要在卡纸上小心地使用儿童安全剪刀，注意安全，同时还要锻炼手部协调能力。
第四步：用颜料制作树叶树叶是树的重要组成部分，在制作树叶时，可以让幼儿们使用不同颜色的彩笔或者画笔，在A3画纸上画出树叶，让幼儿们拥有自己的个性化作品。
第五步：用小石子制作地面地面是树林的一部分，可以使用小石子装饰地面，增强绘画的立体感和真实感。
第六步：拼贴当彩色卡纸树干和树枝都制作完成后，幼儿们就可以将树枝、树干和树叶拼贴在一起，制作出一棵完整的树了。
可以让幼儿们自由发挥自己的想象，制作属于自己的独特树木。
第七步：分享在制作完作品后，让孩子们展示他们的作品，大声介绍自己的作品，让幼儿们学会表达和分享，并且从其他人的作品中学习。
结语通过这次树林创意活动，幼儿们不仅掌握了树的外形、树枝、树叶和花瓣的基本特点，也锻炼了手部协调和色彩感知能力，还学会了表达和分享。
这些都将对幼儿的成长和发展有着重要的意义。
这也为以后的美术活动打下基础，让幼儿在创造性的实践中得到更多的启发和发展机会。
小班美术小树林真美丽教案
小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的基本特征，学会用简单的线条和颜色表现小树林。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力、想象力及审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学重点、难点：重点：学会用简单的线条和颜色表现小树林。
难点：如何表现小树林的层次感和立体感。
三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 辅助材料，如剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：展示树林图片、视频或实物，引导幼儿观察小树林的特征，如树的颜色、形状、高矮等。
2. 讲解：讲解小树林的基本特征，引导幼儿发现小树林的层次感和立体感。
3. 示范：教师示范画小树林的方法，重点讲解如何表现层次感和立体感。
4. 练习：幼儿按照教师的方法，自主绘画小树林，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏、交流。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了表现小树林的方法，能够在画纸上呈现出富有层次感和立体感的小树林。
在教学过程中，注意培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，锻炼了他们的动手能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多大自然的元素，让幼儿更加热爱大自然，提高他们的审美能力。
六、教学内容：1. 学习小树林中不同树木的形状和颜色。
2. 学习如何通过线条和颜色表现小树林的远近和光影效果。
七、教学过程：1. 复习：回顾上节课学习的小树林特征，引导幼儿回忆如何表现小树林的层次感和立体感。
2. 讲解：讲解小树林中不同树木的形状和颜色，以及如何通过线条和颜色表现小树林的远近和光影效果。
3. 示范：教师示范画小树林中不同树木的方法，重点讲解如何表现远近和光影效果。
4. 练习：幼儿按照教师的方法，自主绘画小树林中的树木，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对于小树林中不同树木的形状和颜色的掌握程度。
小班美术教育教案《小树林真美丽》
小班美术教育教案《小树林真美丽》教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》教案目标：1. 培养幼儿对大自然环境的观察能力。
2. 激发幼儿对美的感知和表达能力。
3. 培养幼儿对美术素材的创造性运用能力。
教案内容：1. 主题介绍：通过观察小树林的美丽之处，引导幼儿对大自然的美感有更深入的认识。
2. 目标解析：同学们将会从这个活动中学会发现周围的美，提高对自然的观察能力和美的感知能力，了解和运用不同的美术素材。
3. 教学准备：a. 展示板或黑板b. 彩色纸张、剪刀、颜料、画笔等绘画工具c. 制作好的海报或照片或视频，展示小树林的美丽之处教学步骤：步骤一：引导思考（5分钟）1. 引导幼儿观察展示的小树林美丽之处的照片或视频。
2. 提问：大家觉得小树林有什么美丽之处？步骤二：美景记录（10分钟）1. 分发彩色纸张和绘画工具给每个幼儿。
2. 让幼儿画出自己对小树林美丽之处的一幅画。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以参考照片或视频中的景物。
4. 绘画完成后，让每个幼儿分享自己画的美丽之处。
步骤三：美丽树木（15分钟）1. 引导幼儿观察树木的形状、颜色和纹理。
2. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿。
3. 让幼儿根据自己观察到的树木特点，剪出不同形状的树叶和树枝。
4. 可以使用颜料和画笔给树叶和树枝上色。
5. 将剪好的树叶和树枝粘贴在一张大纸上，创造一个美丽的树木形象。
步骤四：展示和共享（5分钟）1. 让每个幼儿将自己的画和树木展示给全班同学。
2. 每个幼儿可以分享自己画的美丽之处和参与制作树木的想法和感受。
步骤五：总结复习（5分钟）1. 提问：大家觉得我们在小树林中学到了什么？2. 让幼儿说出自己的观察和感受，总结本次活动的收获。
拓展延伸：1. 定期带幼儿到校园或附近的公园进行户外美术创作活动，加深对大自然美的认识和表达能力。
2. 制作一个小班美术作品展览，展示幼儿的作品，增强他们对美术创作的自信心和成就感。
3. 引导幼儿使用不同的美术材料和工具，创造更多自然主题的美术作品。
小班美术小树林真美丽教案
小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的生态环境，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的审美能力和想象力。
3. 学习简单的绘画技巧，如点、线、面的组合，培养幼儿的绘画能力。
二、教学内容：1. 学习小树林的基本特征，如树木的形状、颜色、树叶的形状等。
2. 学习用点、线、面的组合来表现小树林的美景。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和想象力。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
四、教学过程：1. 导入：展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察小树林的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解小树林的基本特征，如树木的形状、颜色、树叶的形状等。
3. 创作：引导幼儿用点、线、面的组合来表现小树林的美景。
4. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿进行绘画活动。
5. 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其审美能力和想象力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价其绘画技巧和创作能力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解其在活动中的参与度和兴趣程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲自去观察小树林的美景，并将自己的感受通过绘画表达出来。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。
2. 对幼儿的绘画作品要给予充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
3. 在绘画活动中，要注意安全使用绘画材料，防止幼儿受伤。
八、教学反馈：1. 在活动结束后，及时向家长反馈幼儿在教学活动中的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教育教案《小树林真美丽》
小班美术教育教案《小树林真美丽》一、教学目标1.学习树的形态和特征，培养观察能力；2.培养对色彩的认知能力和色彩运用的想象力；3.能细心认真地完成作品。
二、教学准备1.教师准备彩色画纸、颜料、画笔、色纸剪刀等美术材料；2.展示一些有关树的图片，带给学生指认；3.熟悉课程内容，并且做好行之有效的教学计划。
三、教学过程第一步：引入1.让孩子们观察教室里的植物，询问孩子们对植物的印象；2.让老师在黑板上画出很多种树的形状，让孩子们认识不同树木的样子；3.播放一首植树歌曲《小树林真美丽》，让孩子们听听这首歌。
第二步：示范教学1.教师示范绘制一棵简单的树，让孩子们看老师怎么搭配颜色；2.利用录播的方式，让孩子们对着屏幕跟着老师学习绘画；3.教师在黑板上展示一些优秀的绘画成品，让孩子们欣赏，并指出其亮点和不足。
第三步：练习打基础1.要求孩子们利用白纸和笔，按着自己印象中的树木形状，画出基本的树干形状；2.练习在树干上添枝加叶，并且涂上颜色，可以在这个过程中增加孩子们对颜色的掌握；3.让孩子们按着自己印象中的一个树木的完整形状，尝试绘制一幅整体的画作。
第四步：形成练习1.要求孩子们在自己的画纸上，先描出自己固定的树木形状，然后画上细节等；2.给孩子们一些时间去加工自己所绘制的画作；3.要求孩子们在绘画实践中，参考自己的绘画成品，增强孩子们理解色彩的能力。
第五步：展示作品1.让孩子们一一展示自己的画作，并且与大家分享自己的心得。
2.教师可以在最后进行评选，比如：最逼真的画作、色彩最丰富的画作等等。
四、教学总结小班阶段是孩子们美术基础的培养期，对于孩子们绘画技巧和想象力的培养非常重要。
本次教学的重点在于让孩子们认识树木的样子和形态特征，并且带领孩子们练习绘画，并特别强调了对于色彩的认识和运用，希望通过本节课的教学，孩子们能够对美术有更深入的理解和认知。
快乐小树林小班美术教案
快乐小树林小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识小树林的生态环境，提高学生对自然环境的保护意识。
2. 培养学生观察、想象和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作精神，培养团队协作能力。
二、教学内容：1. 小树林生态环境的认识：让学生了解小树林的特点、作用以及与人类生活的关系。
2. 美术技能的学习：学习简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 美术创作实践：以小组为单位，共同完成一幅关于小树林的绘画作品。
三、教学过程：1. 导入：教师带领学生欣赏关于小树林的图片，引导学生关注小树林的美丽和重要性。
2. 新课讲解：教师讲解小树林的特点、作用以及与人类生活的关系，让学生认识到保护小树林的重要性。
3. 美术技能学习：教师教授简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配等，并示范操作。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论创作思路，确定绘画主题。
5. 美术创作实践：学生按照讨论的结果，共同完成一幅关于小树林的绘画作品。
6. 作品展示：教师组织学生展示作品，引导学生互相欣赏、评价。
四、教学评价：1. 学生对小树林生态环境的认识程度。
2. 学生在美术创作过程中的参与度。
3. 学生绘画作品的创意和技巧。
五、教学资源：1. 图片素材：关于小树林的美丽图片。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学视频：关于小树林生态环境的科普视频。
4. 参考书籍：有关小树林、生态环境保护的书籍。
六、教学步骤：1. 观察小树林：让学生走出教室，实地观察小树林，了解小树林的生态环境，观察树木、花草、昆虫等生物。
2. 收集素材：学生分组收集小树林中的树叶、树枝、小花等自然素材。
3. 创意讨论：回到教室后，学生以小组为单位，讨论如何利用收集到的素材进行美术创作。
4. 创作指导：教师引导学生发挥想象，运用剪贴、拼接等手法，将收集到的素材创作成一幅富有创意的画作。
5. 完成作品：学生按照讨论的结果，共同完成一幅关于小树林的绘画作品。
小班美术教案《美丽的树林》：让我们创造大自然的美丽
小班美术教案《美丽的树林》：让我们创造大自然的美丽让我们创造大自然的美丽引言：大自然是我们生活中重要的一部分，它有着丰富的色彩、形状和生命。
作为小班的老师，我们应该启发孩子们发现大自然的美丽，培养他们的观察力和创造力。
本节课将以“美丽的树林”为主题，让孩子们体验和创造大自然的美丽。
一、课前活动：“一起探索自然”1.带领孩子们到操场上，寻找树叶、草、花朵等自然物品。
鼓励孩子们观察、摸索、发现自然的美丽之处，并进行简单的描述和交流。
2.让孩子们自由绘制自己发现的自然物品，鼓励他们用自己的方式表达对自然的感受和理解。
二、正式教学环节：“美丽的树林”1.第一步：画出树林的基本形态让孩子们用绿色的蜡笔或水彩笔画出树干和枝叶。
鼓励他们将树叶画的形状和大小多样化，以打造出生机勃勃的树林。
2.第二步：添加生物此步骤不仅能增加画面的趣味性和美感，还能让孩子们更深入地了解大自然。
让孩子们画出树林里的一些生物，如小鸟、兔子、松鼠等，并鼓励他们加入更多的想象元素。
3.第三步：注重细节细节能够增加画面的真实感和美感。
让孩子们添加一些细节，如树干上的树洞、落叶、飘动的花瓣等。
同时也能帮助孩子们训练观察力和细节意识。
4.第四步：上色和涂饰让孩子们用水彩或其他颜料上色，突出树叶的颜色和纹理。
最后再加上一些装饰，如小蝴蝶、阳光、雨滴、彩虹等，让画面更富有生气。
三、课后活动：“分享自己的作品”1.让每个孩子分享自己的作品，鼓励他们进行简单的讲解和描述。
2.老师也可以在分享环节中细致地引导孩子们发现画面中的美丽之处，如树叶的细节、各种生物的形态和动态等。
3.把孩子们的作品悬挂在墙上，比较每个孩子的作品，让孩子们感受到多样性的美丽。
结语：本教案的目的是通过“美丽的树林”这一主题，让孩子们深入感受大自然的美丽，同时通过亲身创作，提高他们的观察力和创造力。
希望通过这样的教学形式，能让孩子们受到启发，更好地欣赏和创造大自然的美丽。
幼儿园小班美术：小树林教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班美术：小树林教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class art: grove教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班美术：小树林教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
设计思路：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣月艮，让孩子们感受其中的乐趣。
活动目标：1. 尝试运用图形组合表现不同的树。
2. 大胆分享对树的认识。
活动准备：秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。
一、观察与讨论一一通过比对形成图形概念1 •天啊，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的……）2•那你们想一想，说说他们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形，圆形、三角形、椭圆形 ........ ）3•小结：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！二、示范与演示■…重点掌握三角形树冠1・长长的树干往下伸到泥土里2・长长的树干往上分岀小树枝3•我要长成三角形的树冠，天冷了，给他穿上大大的外套。
4•小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。
幼儿园小班主题教案 小班美术活动 美丽的树林
幼儿园小班主题教案小班美术活动美丽的树林教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，引导他们欣赏树林的美丽。
2. 通过绘画活动，提升幼儿的手眼协调能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感，理解人与自然和谐共生的重要性。
教学内容：本次小班美术活动的主题是“美丽的树林”。
主要内容包括观察和描述树林的特征，学习使用基本的绘画工具（如彩色铅笔、水彩等）来描绘树木和树林的景象。
教学准备：1. 教师准备一些关于树林的图片或者视频，以及各种绘画工具（彩色铅笔、水彩、画纸等）。
2. 准备一些关于树林的故事或者儿歌，用于引入和结束活动。
教学过程：1. 引入活动：教师通过讲述一个关于树林的故事或者唱一首相关的儿歌，引发幼儿对树林的兴趣和好奇心。
2. 观察和讨论：展示树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述树林的特征（如树的形状、颜色、大小，树林中的动物等）。
3. 示范绘画：教师示范如何使用绘画工具描绘树木和树林，强调色彩的运用和画面的布局。
4. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，自由创作自己的“美丽的树林”画作。
5. 分享和评价：每个幼儿分享自己的作品，并互相评价和赞美。
教学延伸：活动结束后，可以组织一次户外活动，带领幼儿实地观察和感受真实的树林，进一步加深他们对自然环境的认识和喜爱。
教学总结：通过这次美术活动，幼儿不仅学会了描绘树木和树林的基本技巧，更提升了他们的观察力、想象力和创造力。
同时，他们也更加理解和热爱大自然，明白保护环境的重要性。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的作品，评估他们的观察力、创新能力以及对色彩和构图的理解和运用能力。
3. 在分享和评价环节，观察幼儿的语言表达能力和对他人的尊重与欣赏态度。
4. 在后续的户外活动中，观察幼儿对真实树林的认知和反应，评估他们对自然环境的理解和热爱程度。
幼儿园美术小树林教案
幼儿园美术小树林教案教案：美术小树林教学目标：1.培养幼儿对大自然的观察和感受能力。
2.培养幼儿对自然景物的绘画表现能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.图片：大自然中的不同树木、草地、花朵等。
2.羊皮纸和彩色纸。
3.水彩颜料和刷子。
4.胶水和剪刀。
教学过程：活动一：观察大自然1.教师带领幼儿们到室外的小树林中观察大自然的景象。
2.让幼儿们用眼睛观察树木的形状、颜色、大小等特点，并请他们指出不同的树种。
3.引导幼儿们注意草地上的花朵和昆虫，询问他们对这些花朵和昆虫的印象。
4.收集一些大自然的图片，用于后续的绘画活动。
活动二：绘画小树林1.回到教室，教师展示一张描绘小树林的图片，给幼儿们的绘画活动提供参考。
2.教师向幼儿们介绍使用的美术材料，包括纸张、颜料和刷子。
3.鼓励幼儿们使用不同颜色的颜料绘制树木、花朵和昆虫，让他们的画面丰富多彩。
4.引导幼儿们在画面中营造出自然的氛围，如画上蓝天、白云等。
5.鼓励幼儿们尽量尝试用自己的方式表达对大自然的感受。
活动三：合作拼贴小树林1.安排幼儿分组，每组指定一个负责人。
2.教师将胶水和彩色纸分发给每个小组，让他们合作完成一幅小树林的拼贴画。
3.负责人先将胶水涂抹在纸上，其他幼儿根据自己的兴趣选择合适的彩色纸剪下来拼贴。
4.教师在拼贴完成后对每组的作品进行点评，鼓励幼儿们互相欣赏和交流。
5.将每组的作品贴在教室的布告栏上展示。
活动四：幼儿园美术展览1.教师将所有幼儿的绘画作品整理并装裱好。
2.在幼儿园内设立临时的美术展览区域，将幼儿们的作品陈列其中。
3.教师邀请家长和其他班级的幼儿来观赏展览，为幼儿们提供展示作品的机会。
4.教师引导幼儿们向观众讲解自己作品的特点和所表达的意思。
5.教师和观众对幼儿的作品给予赞扬和鼓励。
教学评估：1.观察幼儿在活动中对大自然的观察和表达能力。
2.评估幼儿对绘画材料的使用和绘画技巧的掌握程度。
3.评估幼儿在合作活动中的团队合作能力和沟通表达能力。
小班美术教育教案《小树林真美丽》 (2)
小班美术教育教案《小树林真美丽》课题名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 了解树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 树的基本形状和特点。
2. 大自然中的小树林。
3. 绘画工具的使用和基本绘画技巧。
教学准备：1. 图片或实物展示树的不同形状和特点。
2. 纸张和绘画工具（彩色铅笔、彩色粉笔、水彩等）。
3. 展示幼儿绘画作品的空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一些树木的图片，引发幼儿对树木的兴趣，并问幼儿他们觉得树木有什么特点。
2. 观察和讨论（10分钟）：展示树木的不同形状和特点，引导幼儿观察，并讨论树木的不同表现形式。
比如：高矮、粗细、枝叶的形状等。
3. 绘画实践（20分钟）：给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，绘制一棵树。
鼓励幼儿在绘画过程中发挥创造力，勇敢尝试不同的绘画技巧。
4. 分享和评价（10分钟）：让每个幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并互相欣赏。
鼓励同学们积极评价和交流，肯定每个幼儿的努力和成果。
5. 总结和延伸（5分钟）：通过讨论，总结出树木的共同特点，并与幼儿一起回顾整个绘画过程。
带领幼儿想象小树林的美丽景象，并鼓励他们用其他绘画技巧绘制更多的大自然场景。
教学作业：要求幼儿在家中或学校周边观察并绘制其他大自然景象，如花园、公园等，并在下堂课时展示和分享。
教学评价标准：1. 观察和绘画能力：能准确观察和描绘树木的形状和特点。
2. 创造力和想象力：在绘画中能表现自己的想法和想象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案
编订：XX文讯教育机构
小班美术：小树林
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
活动目标：
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
活动准备：秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。
一、观察与讨论——通过比对形成图形概念
1.天啊，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的......）
2.那你们想一想，说说他们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……）
3.小结：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！
二、示范与演示——重点掌握三角形树冠
1.长长的树干往下伸到泥土里
2.长长的树干往上分出小树枝
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给他穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现——尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。
（涂上颜色）
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。