牛津初中英语重要句型一览
七年级英语上册知识点牛津
七年级英语上册知识点牛津作为初中英语的开端，七年级英语上册的知识点牛津十分重要。
在这里，我们将对牛津七年级英语上册中的重要知识点进行梳理和整理，帮助同学们更好地学习和提高英语水平。
一、基本语法1. 一般现在时：表示现在正在进行或习惯性的动作。
例如：I usually get up at six in the morning.（我通常早上六点起床。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在看书。
）3. 一般过去时：表示已经完成的动作。
例如：I watched a movie yesterday.（我昨天看了一部电影。
）4. 现在完成时：表示已经完成的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）5. 现在完成进行时：表示从过去某时开始一直到现在正在进行的动作。
例如：I have been studying English for two hours.（我已经学了两个小时的英语。
）二、基本词汇1. 数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 人称代词和物主代词：I, you, he, she, it, we, they, me, you, him, her, it, us, them3. 颜色：red, blue, green, yellow, black, white4. 学科：math, science, history, geography, music, art, PE三、基本句型1. 陈述句：主语 + 谓语 + 宾语例如：I love English.（我爱英语。
）2. 疑问句：疑问词 + 动词 + 主语 + 其他信息例如：What is your name?（你叫什么名字？）3. 否定句：主语 + 动词 + not + 宾语例如：I do not like math.（我不喜欢数学。
牛津译林版八年级英语全册语法知识点总结
1.句子结构：a.主语+谓语+宾语b.主语+谓语+间接宾语+直接宾语c.主语+谓语+宾语+宾语补足语d.主语+谓语+宾语+宾语补足语+定语e.主语+系动词+表语f.主语+不及物动词2.时态：a.一般现在时：表示现在经常性、习惯性的动作或状态。
b.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
c.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
d.过去进行时：表示过去其中一时刻正在进行的动作。
e.一般将来时：表示将来的动作或状态。
f.将来进行时：表示将来其中一时刻正在进行的动作。
3.语态：a.主动语态：主语是动作的执行者。
b.被动语态：主语是动作的承受者。
4.动词时态和语态的被动形式：a. 一般现在时的被动形式：am/is/are+动词的过去分词。
b. 一般过去时的被动形式：was/were+动词的过去分词。
c. 将来时的被动形式：will be+动词的过去分词。
d. 现在进行时的被动形式：am/is/are+being+动词的过去分词。
e. 过去进行时的被动形式：was/were+being+动词的过去分词。
5.情态动词：a. can：表示能力、允许和请求。
b. may：表示许可、可能性和祝愿。
c. must：表示肯定、必要性和推测。
d. should：表示建议、责任和承诺。
e. might：表示推测、可能和祝愿。
f. would：表示假设、请求和习惯。
6.虚拟语气：a.虚拟语气用于表达虚构、假设、愿望、建议等。
b. 虚拟语气主要涉及以下几个时态：一般过去时、现在将来时、与现在相对的过去将来时、would/could+动词原形。
7.上文一致性：a.当主句用一般现在时态表述，宾语从句中的谓语动词将会保持不变。
b.当主句用过去时态表述，宾语从句中的谓语动词将用相应的过去时态。
总结完毕，以上是牛津译林版八年级英语全册所涉及的主要语法知识点。
八年级上册英语牛津版笔记
八年级上册英语牛津版笔记以下是八年级上册牛津版英语的学习笔记：Unit 1：现在和过去1. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示正在进行的动作或正在发生的情境。
结构为“be动词+动词-ing”。
例如：I am studying English。
2. 现在完成时（Present Perfect Tense）：表示已经完成的动作或已经发生的情境。
结构为“have/has+过去分词”。
例如：I have studied English for two years。
3. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间点的动作或情境。
结构为“动词的过去式”。
例如：I studied English last year。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例如：I was studying English at 10 o’clock yesterday。
5. 过去完成时（Past Perfect Tense）：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
结构为“had+过去分词”。
例如：I had studied English before I came to the UK。
Unit 2：频率和频率副词1. 频率副词（Frequency Adverbs）：表示动作发生的频率，如always、usually、often、sometimes、never等。
2. 表示频率的句型：“How often do you/does sb. do sth.?”例如：“How often do you go to the cinema?”3. 表示频率的单词和短语：once a week、twice a month、three times a year等。
Unit 3：将来时间1. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来某个时间点将要发生的动作或情境。
牛津英语七年级下知识点
1.语法知识点：-一般现在时：主语+动词原形-一般过去时：主语+动词过去式- 现在进行时：主语+be动词+动词-ing形式- 一般将来时：主语+will+动词原形- 情态动词can、must、may等的用法-疑问句的组成：疑问词+一般疑问句/否定疑问句/选择疑问句-祈使句的用法：动词原形+其他- 被动语态：be动词（各种时态）+过去分词- there be句型：there be+物/人（不论单复数），表示地有物/人-名词所有格与物主代词的用法-副词的用法：一般在动词或形容词之后修饰它们- 连词的用法：and、but、so、because等的使用-定冠词与不定冠词的用法-数词的用法：基数词与序数词的使用2.词汇知识点：七年级下册词汇主要涵盖以下几个主题：-单词分类：人，动物，自然，城市，交通工具，菜肴，学科，职业等-数字、颜色、天气、季节等基本词汇-日常生活词汇：家庭、日常活动、购物、饮食、运动等-学校及学习用品词汇-描述性词汇：人物特征，衣服，感受等-游戏、音乐、戏剧等娱乐活动相关词汇-旅游、度假及参观相关词汇-时间与日期词汇3.对话与口语表达能力：七年级下册的对话主要涵盖日常生活、学校、购物、运动、假期、饮食等方面的交际场景。
学生需要学会简单的自我介绍、问候、表达个人爱好及偏好、提问、回答等基本口语表达方式。
同时，也需要学会根据所学语法知识构造简单的对话，实现对话的连贯性与合理性。
4.阅读理解与写作：七年级下册的阅读理解主要包括对短文的理解、回答问题、判断正误、填空等题型。
题材主题多样化，如校园生活，外出旅游，各种活动等。
学生需要通过阅读理解提升自己的阅读能力，扩大词汇量，提高对句子结构和上下文的理解能力。
同时，写作部分要求学生能够根据给出的题目和提示，用正确的语法和词汇结构写一篇不少于80词的短文。
以上是牛津英语七年级下册的主要知识点，通过对这些知识点的系统学习和灵活运用，学生能够基本掌握英语的基础知识，提高对英语的理解和运用能力。
2024年沪教牛津版七年级英语上册 Unit2重点短语句型和知识
2024年新沪教牛津版初一上册Unit 2重点短语和知识一．重点短语compare with与...作比较would like to do sth.想要做某事be different from与...不同brush teeth刷牙go to school去学校do sports做运动do the dishes洗碗do some reading阅读go home回家do one’s homework做作业do the housework做家务wash clothes洗衣服have a lot to say about关于...有很多要说的in the morning在早上teach us by playing games通过做游戏教我们do some morning exercise做一些早间锻炼do morning exercises做早操from...to...从...到...after that在那之后take part in参与（活动）look forward to期望the answer to the question问题的答案be close to靠近be excited about对...感到激动in fact事实上in daily life在日常生活中solve problems解决问题all the time一直at times偶尔have classes上课have breakfast吃早餐get up起床on foot走路tell sb. About sth.告诉某人某事write to写信给某人full of energy精力充沛the breaks between classes课间休息get ready for准备好be ready to do sth.准备好去做某事half an hour半小时go to bed上床睡觉keep a diary记日记pick up取回；开车接hurry to充忙去某地in a hurry匆忙in time及时on time准时；按时in a good mind有好心情a happy ending一个美好的结局二．重点句型1.Which of these things do you do every day?这些事情中哪件是你每天都做的？2.What about you?你呢？3.---What do you usually do on weekends?你周末通常做什么？---I often exercise.我经常锻炼。
牛津初中英语固定搭配大全
牛津初中英语固定搭配大全一、接不定式afford to do sth.担负得起做某事agree to do XXX.赞同做某事XXX.布置做某事ask to do sth.要求做某事XXX.恳求做某事care to do sth.想要做某事choose to do sth.决议做某事XXX.决议做某事XXX要求做某事XXX do XXX.决计做某事XXX.等待做某事XXX.惧怕做某事help to do sth.协助做某事XXX.希望做某事learn to do sth.研究做某事manage to do sth.设法做某事offer to do XXX.自动提出做某事plan to do sth.计划做某事XXX做某事XXX.伪装做某事promise to do sth.容许做某事XXX.拒绝做某事want to do sth.想要做某事XXX.但愿做某事注：有些不及物动词后也接不定式，不接动名词：aim to do XXX.计划做某事fail to do sth.未能做某事long to do sth.渴望做某事XXX.碰巧做某事XXX.犹疑做某事XXX.勉力做某事2、接不定式作宾补的36个经常使用动词XXX发起或人做某事allow sb。
to do sth.允许某人做某事ask sb。
to do sth.请（叫）某人做某事XXX忍耐某人做某事XXX.恳求某人做某事cause sb。
to do sth.招致某人做某事command sb。
to do sth.敕令或人做某事drive sb。
to do sth。
使令或人做某事XXX选举某人做某事XXX.激励或人做某事XXX.希冀某人做某事XXX.制止某人做某事force sb。
to do sth.强迫某人做某事get sb。
to do sth.使（要）某人做某事XXX厌恶某人做某事help sb。
to do sth.协助某人做某事XXX.计划要某人做某事XXX邀请或人做某事leave sb。
期末复习之重点句型汇总牛津深圳版英语七年级下册
初一英语7B期末复习之重点句型Unit 1-2 重点句型1.too, as well, also, eithertoo, also, as well,用于肯定句，表示后者和前者一样，而either,用于否定句。
too,一般放于句末，可用逗号和前面的句子隔开。
also, be动词，助动词，情态动词之后，实意动词之前。
as well,一般放于句末,无逗号。
2.提出建议：What/How about +doingWhy not/Why don’t you/Let’s +do周末快来了，为什么不去钓鱼呢？The weekend is coming. go fishing?The weekend is coming. going fishing?The weekend is coming. go fishing?3.take、spend、pay、costspend 可以用来花钱，也可以用来花时间，句型：sb. spend +时间/金钱 + on sth / (in) doing sth.take 的主语通常是事情，也就是说，事情花了人的时间，句型：sth. take sb. + 时间，如果是"做什么事情"花费了时间，则常用it作形式主语，句型： It take sb. + 时间 + to do…；cost 的主语是“商品、服务”，也就是东西花人钱，时间和力气，句型：sth. cost sb. + 时间 / 金钱 / 力气pay 意为支付，就是付钱，宾语通常是钱，常用介词 for 表示“为”什么而支付，句型：sb. pay 金钱 + for + 事物他们为这个房子付了钱。
They the house.这件新裙子，花了我90 元。
The new dress 90 yuan.到那里花了他们5个小时。
It them 5 hours arrive there.他每天花两小时阅读。
He 2 hours very day.她花很多钱买新衣服。
七年级英语牛津版知识点
七年级英语牛津版知识点七年级英语，是初中英语的一个重要阶段。
本文将对牛津版七年级英语的知识点进行总结。
一、语法1.基本句型英语的基本句型为主语+谓语+宾语。
如：I like English. （我喜欢英语。
）2.一般现在时一般现在时表示动作或状态的现在进行或经常发生。
如：She often goes to the park on weekends. （她经常在周末去公园。
）3.一般过去时一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态。
如：He watched TV last night. （他昨晚看了电视。
）4.一般将来时一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或状态。
如：I will visit my grandparents next week. （我下周会去看望我的祖父母。
）5.情态动词情态动词可以表示说话人的心情、意愿或能力等。
如：We can play basketball together. （我们可以一起打篮球。
）二、词汇1.日常生活用语学生可以学习一些日常生活用语，如问候语、询问时间、询问地址等。
如：How are you? （你好吗？）2.数字在初中英语中，学生需要学习如何用英语说和写数字。
如：twenty-three （23）3.颜色初中英语中也需要学习颜色的表达。
如：green （绿色）三、阅读理解在初中英语中，阅读理解是一个重要的环节。
学生需要阅读各种文章，从中获取信息并回答相关问题。
1.阅读短文学生可以阅读各种长度的短文，从中获取信息并进行理解。
如：Hello, my name is Mary. I live in New York with my family. I have a cat named Ginger. He is very cute. I like to play with him.2.问答题问答题是英语阅读理解中的一个重要环节。
学生需要根据文章提出的问题，回答相关问题。
牛津初中英语各单元语法目录
9AU1
1.句式：It is +形容词（性格）+of sb.+ (not) to do sth.
2.句式：主语+ be +形容词+enough + to do sth.
3.句子的不同成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语。
3.形容词性物主代词：my, your, his , her, our, their, its…
名词性物主代词：mine, yours, his, her, ours, theirs, its…
4.定冠词the的用法:独一无二的，前文已提到过的。
U3
1．动作介词：across, along, through, over, to, up, down, round, from.
U2
1.过去进行时was / were + doing表示过去某个时刻正在进行的。
2.肯定、否定和疑问形式。
3. while和when在过去进行时中的用法。
U3
被动语态：
1．结构：be + done时态变化都只改变be的各种形式。
2．肯定、否定和疑问形式。
3．特殊动词没有被动形式。
4．主动形式表被动意义。
牛津初中英语语法目录
7AU1
一般现在时(is /am/are, do / does)的肯定、否定和疑问形式。
U2
1．人称代词——主格：I , you , he, she, it, we, they.在句中作主语。
2．人称代词——宾格：me, you, him, her, it, us, them在句中作宾语。
译林牛津英语初中三年语法知识总结
一、句子分类
（一）陈述句。
陈述句是对现实、经验和看法的陈述，而不是一种疑问。
它的句子结构是“主语+谓语”。
常用谓语动词来表达对事实的陈述。
例如：Tom lives in the countryside.
（二）疑问句
疑问句用来询问人对事物的看法，或寻求他们关于事的信息或知识。
它们可以是直接疑问句，也可以是间接疑问句，结构是“疑问副词/疑问代词+谓语动词”。
例如：Where does Tom live?
（三）祈使句
祈使句用来表达一种请求或命令。
它们可以是一般祈使句，也可以是特殊祈使句，结构是“谓语动词”。
例如：Sit down!
（四）感叹句
感叹句用来表达感情，如惊讶、兴奋、失望、悲伤等。
它们有正式的感叹句和口语化的感叹句两种形式，结构是“感叹词+句子”。
例如：What a beautiful day！
二、句子成分
（一）主语
主语是句子的主要部分，是句子所谈到的人或物。
它可以是一个单词，也可以是一个短语，如名词性短语、代词性短语、动名词短语等。
例如：I；Mary；a good student
（二）谓语
谓语是句子的主要动作，它描述主语所做的动作，或是句子所要表达
的情感。
它有单词形式和短语形式两种形式。
例如：ran；is going；should study
（三）宾语
宾语是句子的一个必要部分，它指句子中的一些动作的客体或受众。
牛津初中英语Starter全册重点短语句型汇总
牛津初中英语Starter全册重点短语句型汇总1. Good morning. 早上好。
2. Good afternoon. 下午好。
3. How are you? I’m fine,thank you. 你好么？我很好，谢谢。
4. Are you fine today? 你今天还好么？5. What’s your name? 你叫什么名字？6. This is my twin brother. 这是我的双胞胎兄弟。
7. What is it? It’s a photo of my family. 这是什么？这是我的一张全家福8. Who is she? She is my sister. 她是谁？她是我的姐妹。
9. Who’s this man? He is my father. 这个男的是谁？他是我的爸爸。
10. What’s he? He is a doctor. 他是干什么工作的？他是一位医生。
11. Is this your mother? Yes, she’s a worker. 这是你的妈妈么？是的，她是一位工人。
12. Are we classmates? Yes ,we are. 我们是同学么？是的，我们是同学。
13. How old are you? I’m twelve. 你多大了？我十二岁了。
14. He’s my cousin Andy. 他是我的堂兄安蒂。
15. He’s polite and helpful. 他很有礼貌而且乐于助人。
16. She is short and slim. 她又矮又瘦。
17. He is tall and strong. 他又高又壮。
18. He is from England. He’s English. 他来自英格兰，他是英国人。
19. I have a photo here. 我这边有张照片。
20. Let me have a look. 让我看一下。
牛津版初中英语重点句型
牛津版初中英语重点句型Oxford Edition Key Sentence Patterns for Junior High School English。
In English language learning, mastering key sentence patterns is essential for students to improve their communication skills. The Oxford Edition for junior high school English provides a comprehensive list of key sentence patterns that students should focus on. In this article, we will explore some of these important sentence patterns and discuss their usage and significance.1. Subject + verb。
The most basic sentence pattern in English is subject + verb. This pattern is used to express simple statements or facts. For example, "She sings beautifully" or "They play soccer every weekend." It is important for students to understand that the subject refers to the person or thing performing the action, while the verb represents the action itself.2. Subject + verb + object。
牛津初中英语重要句型一览
牛津初中英语重要句型一览1、请注意：掌握一个句型需要8-12次巩固，前4次为固定（几乎不变化），4次后就要变化人称、句式和时态了。
听写一、两次就了事的做法只能导致前功尽弃。
2、很多结构是不断出现的，如“特殊疑问词+不定式”项目从7A第二单元到9A第四单元共出现21次。
如果学生仍然不能掌握，是否该分析个中原因呢？过分期冀一蹴而就、不愿持久巩固、忽视前后关联、复现方式单一肯定是重要原因。
3、听写含介词的短语时，给介词加上宾语。
4、理解→掌握→运用句型结构是学习的核心。
7A Unit 1 This is me. (强化第三人称单数的概念及相应变化)R: 1. I am = I‟m twelve years old. →Are you twelve years old? →Is he thirteen years old?2. Millie is in Class One, Grade Seven. → Is she in Class 2, Grade 7?3. I live in Beijing. → Does he live in Donghai? → He doesn‟t live here. (从此时开始，就应不断强化一个观念：表示动作的动词不能提前，不能加n‟t，只有助动词才有这些功能。
)4. He is good at swimming.5. Sandy likes listening to music. She comes from Beijing.6. He enjoys playing computer games in the evening. (finish, spend, have fun, have trouble…)G: 7. He/She/It likes…/ does not like… (反复练习，务求能意识到“is not like”是错误的)8. Do you/they/like…? No, I/ they don‟t.9. Does she/he/it/Jim like…? Y es, she/he/it does. (答语中用be动词还是do、does，取决于问句，即：种瓜得瓜，种豆得豆)10. Does your math teacher have dinner in a restaurant? No, he doesn‟t. (本句和词组结合了)11. Do you listen to CDs for half an hour at the weekend? Y es, we / I do.I: 12. Does he often score for our school football team?13. Frank is the newest member. He plays for Huanghe Team.14. The sports news says he plays very well in the match.S: 15. Can I borrow your rubber? Sorry, I don‟t have one.16. Excuse me. How do you say that in English?注意：Main task中没有新句型，用前面的句型包装该部分的短语是个好做法，如：Main task中有listen to CDs，live with等，可让学生练习、听写这样的句子：Does he often listen to CDs after school? 等。
牛津版八年级英语上册语法知识点总结
牛津版八年级英语上册语法知识点总结1. 时态1.1 一般现在时- 表示经常发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词原形。
1.2 一般过去时- 表示过去发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词过去式。
1.3 一般将来时- 表示将来会发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 情态动词（will/shall）+ 动词原形。
2. 被动语态2.1 被动语态的构成- 一般现在时：主语 + am/is/are + 过去分词。
- 一般过去时：主语 + was/were + 过去分词。
- 一般将来时：主语 + will be + 过去分词。
2.2 被动语态的用法- 强调动作的承受者。
- 表示动作的执行者不重要或未知。
3. 情态动词3.1 情态动词的用法- can表示能力或可能性。
- may表示请求或允许。
- must表示肯定推测或强制。
- should表示应该或建议。
- shall表示承诺或警告。
- will表示意愿或将来时。
3.2 情态动词的辨析- can和may表示可能性，但can表示能力时不能用may替换。
- must表示肯定推测时，后句用否定形式；表示强制时，后句用肯定形式。
- shall和will表示意愿，但shall用于第一人称，will用于第三人称。
4. 句子结构4.1 简单句- 包含一个主语和一个谓语。
- 例如：The cat sleeps.4.2 并列句- 包含两个或多个主语和谓语，用并列连词连接。
- 例如：The cat sleeps, and the dog barks.4.3 复合句- 包含一个主句和一个或多个从句。
- 例如：The cat sleeps when the sun sets.4.4 复杂句- 包含一个主句和两个或多个从句。
- 例如：The cat sleeps when the sun sets, and the dog barks at night.5. 疑问句5.1 一般疑问句- 采用倒装结构，将助动词或情态动词移至主语前。
牛津初中英语七年级上册短语总结
7AUnit 1 重点短语与句型1.如何照顾你的电子狗how to look after your e-dog2.早上/下午/晚上/ 好Good morning/ afternoon/ evening晚安Good night3.见到你很开心nice/glad to meet you4.欢迎（某人）到某地welcome (sb.) to5.在7年级一班in Class 1, Grade 76.阳光中学的一名新学生 a new student at Sunshine Middle School7.留着短发have short hair8.又高又瘦tall and slim9.酷爱阅读/运动love reading/ sports10.放学后踢足球/弹钢琴play football/ the piano after school11.来自come/be from12.很喜欢听音乐like listening to music (very much)13.戴（一副）眼镜wear (a pair of) glasses14.擅长于…be good /clever at … = do well in…15.喜欢跳舞like/ enjoy dancing去上舞蹈课go to the dancing lessons16.擅长于游泳be good at swimming一个优秀的游泳运动员 a good swimmer17.我的爱好之一one of my hobbies18.回家很晚go home late上学迟到be late for school19.和我家人一起住在北京live with my family in Beijing20.戴眼镜wear glasses21.喜爱所有我的课程love all my lessons24. 对我很好be nice to me25．疑问词+to do sth.eg: I don’t know what to do next. “我不知道下一步该做什么.”He doesn’t know how to do it next. “他不知道下一步怎么做.”26.I am 11 years old. “我11岁.”区别I am an 11-year-old girl/boy. “我是一个11岁的男/女孩.”27.I’m good at (learning) English. “我擅长(学)英语”= “我英语学得好”= I do well in (learning) English. = I learn English well.= I am a good English learner 28. The Simple Present Tense ----- 表状态（含be ）Are you happy ? 你开心吗？Is our school nice ? 我们的学校漂亮吗？I am not in Class Two . 我不在2班。
译林牛津七年级上学期英文语法总结
译林牛津七年级上学期英文语法总结一、Present Simple TensePresent Simple Tense（一般现在时）用于表示经常性的动作、惯、真理或常识。
句子结构为主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）。
例如：- I often play basketball after school.- He goes to the gym three times a week.- Water boils at 100 degrees Celsius.二、Past Simple TensePast Simple Tense（一般过去时）用于表示过去发生的动作或存在的状态。
句子结构为主语 + 动词过去式。
例如：- She watched a movie last night.- They visited their grandparents during the summer vacation.- Peter knew the answer to the question.三、Present Continuous TensePresent Continuous Tense（现在进行时）用于表示现在正在进行的动作。
句子结构为主语 + am/is/are + 动词-ing。
例如：- I am studying for the English exam right now.- They are playing soccer in the park.- She is reading a book at the moment.例如：- This book is more interesting than that one.- Tom is taller than his brother.- The red car is faster than the blue one.五、SuperlativesSuperlatives（最高级）用于表示多个事物中最高程度的特征。
牛津版初二英语必背句型
1，达芬奇生在乡下。
2，从小他就显示出高智商和艺术才能。
3，随着他长大，他学会做很多不同的事。
4，他的笔记本人里就有有过飞行器的有趣草图。
5，达芬奇是意大利画家、发明家、音乐家、工程师和科学家6，恐龙生活在地球上早于人类6千万年。
7，有些恐龙象鸡一样小，其他的比十头大象还大8，然后突然之间，它们就灭绝了9，没人知道为什么。
10，然而，我们从它们的化石中可以了解它们。
11，它们并不太好，但是它们帮助我思考和梦想12，我和你们一样是学生13，也许有一天你会做重要的事，或者出名14，他的房子就像一个图书馆15，她可以通过书本查明很多有趣的事。
16，黑板上什么都没有17，我肯定你会从中学到很多东西18，它对你的学习很有帮助19，很快全澳洲的人都在建大东西20，它们生活在干燥天气里。
21，所以这些羊对呢里的农民很重要22，兰迪想有点东西吸引人们进他的水果店。
23，游客们可以爬上大羊的头上通过眼睛看风景。
24，P7 我想吃面条1，很久以前，印度有一个国王。
2，如果你赢了比赛，你要任何奖品都可以3，如果我赢了，我想要一粒米放在棋盘的第一个格子上。
4，这就够了吗？5，你难道不想要黄金白银来代替吗？6，所以国王命令他的人搬来一袋米。
7，就算用了全国所有的米，他还没有足够的米放在所有的格子上。
8，如果你保证听我的建议，我会教你怎么挣更多的钱。
9，除了一片空地，我什么也没看见10，一年以后，你卖掉棉花，钱就可以翻倍11，从那时起，他再也不懒了。
12，他全年都在努力工作。
13，P26 数学老师用了很多游戏来帮我们学。
14，他使得课堂真的很有趣！15，你知不知道班上学生的数量？16，然而，用这种方法使他们只能数小数。
17，然后人们开始使用粘土和小石头做的筹码。
18，他们总是把这些筹码串在绳子上，这样就可以方便携带。
19，我们今天还在用这套系统。
20，这张表显示我是7月有208宗交通事故21，8月这个数字上升到234，9月下降到220.22，3+9 3+9=1223，9-3 9-3=624，3x9 3x9=27Unit 31，我们用键盘来打字。
八年级英语上册 五大基本句型结构 牛津版
英语五大基本句型结构基本句型一：SV（主＋谓）Subject(主语)＋Verb(谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词（英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成不及物动词与和及物动词。
不及物动词：字典里词后标有vi.的就是不及物动词。
不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。
若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of,at后方可跟上宾语。
具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语了，如listento,lookat….），不及物动词常见的有：appear,apologize,arrive,come,die,disappear,exist,fall,happen,rise（好像还有所有的感官动词（如以上的listen——Eragon注）等等。
如：The students work very hard.学生们学习很努力。
She apologized to me again.她再次向我道歉。
The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。
（happen 是不及物动词，但表示“某地(某时)发生了什么事”，常用“sth.+ happen +地点/时间”这一结构来表达，此时主语应是事情；表示“某人出了某事(常指不好的事)”，要用“sth.+happen+tosb.”这一结构来表达——Eragon注）基本句型二:SVP(主谓表)(好像有的叫SVC（主系表）——Eragon注)Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋redicate(表语)（表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。
——Eragon注）这种句型中的系动词一般可分为下列两类：(1)表示状态的连系动词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牛津初中英语重要句型一览1、请注意：掌握一个句型需要8-12次巩固，前4次为固定（几乎不变化），4次后就要变化人称、句式和时态了。
听写一、两次就了事的做法只能导致前功尽弃。
2、很多结构是不断出现的，如“特殊疑问词+不定式”项目从7A第二单元到9A 第四单元共出现21次。
如果学生仍然不能掌握，是否该分析个中原因呢？过分期冀一蹴而就、不愿持久巩固、忽视前后关联、复现方式单一肯定是重要原因。
3、听写含介词的短语时，给介词加上宾语。
4、理解→掌握→运用句型结构是学习的核心。
7A Unit 1 This is me. (强化第三人称单数的概念及相应变化)R: 1. I am = I‟m twelve years old. →Are you twelve years old? →Is he thirteen years old?2. Millie is in Class One, Grade Seven. → Is she in Class 2, Grade 7?3. I live in Beijing. → Does he live in Donghai? → He doesn‟t l ive here. (从此时开始，就应不断强化一个观念：表示动作的动词不能提前，不能加n‟t，只有助动词才有这些功能。
)4. He is good at swimming.5. Sandy likes listening to music. She comes from Beijing.6. He enjoys playing computer games in the evening.(finish, spend, have fun, have trouble…) G:7. He/She/I t likes…/ does not like… (反复练习，务求能意识到“is not like”是错误的)8. Do you/they/like…? No, I/ they don‟t.9. Does she/he/it/Jim like…? Yes, she/he/it does. (答语中用be动词还是do、does，取决于问句，即：种瓜得瓜，种豆得豆)10. Does your math teacher have dinner in a restaurant? No, he doesn‟t. (本句和词组结合了)11. Do you listen to CDs for half an hour at the weekend?Yes, we / I do.I: 12. Does he often score for our school football team?13. Frank is the newest member. He plays for Huanghe Team.14. The sports news says he plays very well in the match.S: 15. Can I borrow your rubber? Sorry, I don‟t have one.16. Excuse me. How do you say that in English?注意：Main task中没有新句型，用前面的句型包装该部分的短语是个好做法，如：Main task 中有listen to CDs，live with等，可让学生练习、听写这样的句子：Does he often listen to CDs after school? 等。
语法：一般现在时的各种句式词组：W: good nightR: …years old; be born in; after school; come from(强调be come from不对并说明理由：be + V 原= x，这个意识要不断强化); long black hair; wear glasses; play computer games; polite and helpful(适当提及help与helpful之间的关系，为将来打基础)G: Maths teacher; in the English Club; go swimming/running; at the weekend; half an hour; watch games; have breakfast/lunch/dinne r; in a restaurant7A Unit 2 My day.W: 17. Is it time for breakfast? Is it time to wake up / to do after-school activities?18. What are you going to do today? → What is Eddie going to do?19. Some dogs just don‟t know how to have fun.R: 20. There are lots of nice people in my class. (牢固树立：there be结构用于“在某处有……”而非“某人有……”)21. We always chat with each other or play games.22. My favourite lessons are Chinese and English.23. Millie spends about two hours a day doing her homework.(可替换为practicing drawing / chatting with her hero on the Internet.)24. She also likes playing volleyball. （like之后的play用了ing形式说明：两个表示行为的动词不能直接连用。
）V: 25. We should listen to her becaus e she‟s always right.G: 26. Peter and I both love/like talking about films on Sundays.27. She does not have much time to talk with her friends.28.The zoo is open from 7.30 a.m. to 5.00 p.m. But it‟s closed on Mondays.29. The answer to the question is hard for me to understand. (高度整合)I: 30. We will have our trip from 1 p.m. to 5 p.m. next Monday.31. What do you think of your new school?32. When does your school day start?33. Do you do morning exercises at school? (分清两个do的不同功能和含义是必须的。
)M: 34. I love reading because I want to learn more about the world.35. She doesn‟t like basketball because she is not tall.C: 36. It is a difficult question. I don‟t know the answer to it.语法：主格人称代词的和宾格人称代词，用正确的人称代词替换名词。
短语：W: wake up; get up; eat breakfast; go to school; have lessons; do morning exercises; have lunch; have fun; want to do sth; do after school activities(前已出现); go home; do homework; watch TV; go to sleep;R: in Class 1, Grade 7; one‟s best friend; under the tree; play games in the playground; chat with each other; a member of; have a good time = have funV: write e-mails; listen to the radioG: meet up with; talk with;talk about; dancing lessons; a lot of friends(单记a lot of没有什么意义); I: get some information about…(听写时加上宾语); have a trip(联系have fun/lessons等); next Monday(注意整合：如：We are going to have a trip next Monday.); thank you for; would like to; the price for each student; a great day outM: be good for; get ready for (听写短语时，注意给介词加上宾语，如a day out、the class trip等) 7A Unit 3 Let’s celebrate!W: 37. Hobo is dressing up as Monkey King.38. Which is your favorite festival?R: 39. Thank you for telling me about Mid-Autumn Festival.40.We knock on people‟s doors and shout “trick or treat”.41. If they do not give us a treat, we can play a trick on them.42. We wear special costumes with masks. (介词短语with masks作定语，“定”costumes，说明这些是什么样costumes。
)43. My family always have a party on the evening of October 31st.G: 44. Do you have any money? No, I don‟t have any money.I: 45. Which is your favorite day in the year? （复习Which is your favorite festival?）46. When is your birthday?47: Who gives you the present on your birthday?M: 48. They put candles in them so the light shines through the eyes, the nose and the teeth.C: 49. We go there on foot.语法：表达时间、星期、月份和季节的介词；特殊疑问句的结构；some和any的用法。