幼小衔接拼音16课辅导教材
03986_《幼小衔接拼音课程》PPT课件教案
注重基础知识的讲解和训练，引 导孩子积极参与课堂活动，激发 孩子的学习兴趣。
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教材内容及结构
教材内容
本课程主要包括拼音基础知识、声母、韵母、整体认读音节、拼读练习等内容 。
教材结构
本课程按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，先学习拼音基础知识，再逐 步学习声母、韵母和整体认读音节，最后进行拼读练习。同时，通过丰富的课 堂活动设计，使孩子在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
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竞赛类活动提高学习积极性
竞赛形式
设计拼音拼写比赛、拼读速度比赛等竞赛形式，激发学生的竞争意 识和团队精神。
奖励机制
设立明确的奖励机制，如获胜队伍或个人可以获得小礼品、奖状等 奖励，提高学生的参与度和积极性。
竞赛内容
根据教学进度和学生实际情况设计竞赛内容，确保竞赛活动既能检验 学生的学习成果，又能激发学生的学习兴趣。
过程性评价占60%，期末考试占40%，综合考虑学生的学习态度、进步
幅度和实际水平。
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评定标准
根据学生的发音准确性、拼读流畅度、书写规范程度等方面进行评价，
制定详细的评分细则。
2024/1/24
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反馈机制
定期向学生和家长反馈学习情况和成绩，指出存在的问题和不足，并提
供改进建议和指导。同时鼓励学生之间相互学习和交流经验，促进共同
进步。
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THANKS
感谢观看
REPORTING
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PART 02
拼音基础知识
REPORTING
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声母、韵母和声调
声母
声母是拼音中的辅音部分，共有 23个。它们是b、p、m、f、d、t
幼小衔接拼音16
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：谁的眼睛最亮？ 生：我的眼睛最亮！ 二、复习（根据本班情况做调整） 1.复习 师：孩子们，还记得上节课咱们去谁家里做客了吗？ 生：ao ou iu ie üe er 师：一起去的声母宝宝给咱们出难题了，看看你们能拼出来在韵母宝宝的家里 发生了什么事吗？我们一起拼拼看 生：···· (根据 ppt 拼读讲故事) 2.游戏引入 师：孩子们，韵母宝宝的家里藏了不同的东西，遇到炸弹要小心哦！ 三、新授 师：今天要去的韵母宝宝家真多！声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩 子们你们有信心吗？ 生：有！ 师：让我们一起来挑战吧！ 师：我们先去 an 的家，来读一读 an 的四声调吧 生：···· 师：大家读得非常好，老师来提问 an 是什么韵母大家还记得吗？ 生：复韵母！ 师：孩子们刚才你们说了，an 是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候 能把他们分开吗？
生：不能分开！
师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了 an 的家。 生：····
师：孩子们读得非常好！跟老师来看看 an 家编了一首什么样的儿歌吧。 （儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习
拼读即可）
拼读授课流程：
（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。（包括重难点）
教学流程及授课提纲
一、常规训练
（一）定点凝视
师：孩子们，你们看看，今天还是大狗熊吗？
生：不是！
师：那他是谁啊？
生：大熊猫.......
师：大熊猫，听那个大狗熊说，我们小朋友特别愿意帮助其他人，大熊猫也来
2024版《幼小衔接拼音》课件
《幼小衔接拼音》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《幼小衔接拼音》教材，主要涵盖第一单元“拼音基础知识”和第二单元“声母、韵母、整体认读音节”的学习。
其中，第一单元介绍了拼音的基本概念、声调和发音方法；第二单元则涵盖了21个声母、24个韵母和16个整体认读音节的发音要领及练习。
二、教学目标1. 学生能够掌握拼音的基本概念，正确发音和声调；2. 学生能够准确地拼读21个声母、24个韵母和16个整体认读音节；3. 学生能够在实际情景中运用拼音进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的准确发音及声调的运用；2. 教学重点：学生能够熟练掌握拼音知识，并在实际情景中正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、教学挂图、小动物头饰等；2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮、拼音卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注歌词中的拼音发音，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：教师运用多媒体课件，生动形象地讲解拼音的基本概念、声调和发音方法；3. 课堂练习：学生跟读课件中的声母、韵母、整体认读音节，教师及时纠正发音错误；4. 小组互动：学生分组进行拼音接龙游戏，加强拼音知识的实践运用；5. 情境模拟：教师扮演小动物，学生运用拼音进行角色扮演，模拟真实场景进行交流；六、板书设计1. 板书拼音基本概念、声调和发音方法；2. 板书声母、韵母、整体认读音节表，方便学生随时查阅。
七、作业设计a. b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y wb. ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ünc. zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying2. 作业答案：a. 爸爸妈妈姐姐哥哥星星飞机火车电脑b. 爱心窗户美丽欧洲咖啡报纸文明进步c. 知道尺子老师彩虹音乐游泳太阳云朵八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拼音的基本概念和发音方法，能够在实际情景中正确运用拼音进行交流；2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用拼音，如看拼音动画片、读拼音故事书等，提高拼音运用能力。
幼小衔接拼音课程精品课件.
幼小衔接拼音课程精品课件.一、教学内容本节课我们将学习幼小衔接拼音课程，具体内容包括教材的第一章《拼音基础》中的第二节《韵母与声母的拼读》以及第三节《声调的掌握》。
我们将详细学习韵母a、o、e、i、u、ü与声母b、p、m、f的拼读规则，以及四声的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母a、o、e、i、u、ü与声母b、p、m、f的拼读方法，并能准确发音。
2. 让学生了解声调的概念，学会正确发出四声。
3. 培养学生的拼音自学能力，激发他们对汉语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声调的掌握，尤其是二、三声的区分。
教学重点：韵母与声母的拼读方法，以及声调的发音要领。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解韵母a、o、e、i、u、ü与声母b、p、m、f的拼读方法，结合PPT课件展示。
b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误。
c. 讲解声调的概念，示范四声的发音，让学生模仿练习。
3. 随堂练习：a. 学生分组，用拼音卡片进行拼读练习。
b. 教师随机抽取学生进行拼读展示，并及时纠正发音错误。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析题目，找出解题方法。
b. 讲解解题步骤，示范答题过程。
六、板书设计板书分为三部分：1. 韵母与声母拼读方法。
2. 声调发音要领。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. ma ma、ba ba、ge ge、jie jie、di di、mei mei。
b. 花huā、草cǎo、树shù、水shuǐ、火huǒ、土tǔ。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，可以布置一些拓展延伸的练习，如：1. 让学生课后收集更多含有本节课所学生母、韵母和声调的词语，进行拼读练习。
幼小衔接拼音课程教材
拼音目录第一课 αｏｅ及四声…………………… １ 第二课 ｉｕü及ｙ ｗ …………………… ３ 第三课 ｂｐｍｆ及拼读…………………… ６第四课 ｄｔｎｌ及拼读…………………… ８第五课 ｇｋｈ及拼读 …………………… 1０第六课 ｊｑｘ及拼读 ........................ 13第七课 ｚｃｓ及拼读 (15)第八课 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ及拼读 (17)第九课 αｉ ｅｉ ｕｉ及拼读 (19)第十课 αｏ ｏｕ ｉｕ及拼读……………… ２１第十一课 ｉｅ üｅ ｅｒ及拼读 (23)第十二课 前鼻音韵母及拼读 (25)第十三课 后鼻音韵母及拼读 (29)第十四课 总复习…………………………３１一、拼音口诀二、按顺序读三、比一比，读一读张大嘴巴 ααα 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）（看看有什么不同）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èā——ō è——ā ó——ǒǎ——á ē——ā á——òě——é à——ò è——é第一课 αoe及四声ǒū ǐ ǘ éō ǚ ú ǒě ǖ ìīǔā ù ǖ ǘ ǚ ǜū ú ǔ ùìǐ í ī （要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）衣服衣服 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 小鱼小鱼 ü ü ü三、按顺序读二、读一读一、口诀第二课 iuü及yw整体认读音节： yi wu yu像个树杈 y y y 屋顶朝上 w w w 菠 萝 荔 枝 鸭 子 蚂 蚁 鸭 梨bō luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí乌 鸦 鱼 虾 雨 衣 鲤 鱼 桌 子wū yā yú xiā yǔ yī lǐ yú zhuō zi 第二课 iuü及yw 四、记忆声母五、拼一拼一、拼一拼二、按顺序读（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）bà bǐ bù pà pó mǐ爸 笔 不 怕 婆 米pí pū mǎ mō fā fù皮 扑 马 摸 发 父广播广播b b b 爬坡爬坡p p p 两个门洞m m m 大佛大佛f f fb—ā—bā（八） b—ǐ—bǐ（笔）p—ō—pō（泼） p—ū—pū（扑）m—ù—mù（木） m—í—mí（迷）f—ǎ—fǎ（法） f—ó—fó（佛）第三课 bpmf及拼读一、记忆声母二、认一认三、拼一拼dà ná lā lí nǚ lù tù lǜ dǎ dú tǎ大 拿 拉 梨 女 路 兔 绿 打 读 塔小鼓咚咚d d d 小鱼跳舞t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l ldà mǎ lù tú tǔ dì dà fó mǐ lì lǜ dì 右手大拇指朝上d 左手大拇指朝上b第四课 dtnl及拼读一、记忆声母二、拼一拼ɡǔ ɡè kē kǔ hǔ hú hé古 个 棵 苦 虎 湖 禾ɡuā huā ɡuǒ huǒ kuā huà ɡuō瓜 花 果 火 夸 画 锅 鸽子鸽子 ɡɡɡ 蝌蚪蝌蚪 k k k 喝水喝水 h h h第五课 gkh及拼读一、记忆声母二、比一比三、拼一拼小鸡小鸡 j j j 气球气球 q q q 西瓜西瓜 xxx左下半圆d d d 左上半圆q q q右下半圆b b b 右上半圆p p pqì xī jǐ qú jū xù xià jiǎ qiā气 西 几 渠 居 序 下 假 掐第六课 jqx及拼读xià qí dā jī mù mǔ jī下 棋 搭 积 木 母 鸡一、记忆声母二、拼一拼zā zǔ zǐ zé zuò cā cè cū扎 祖 紫 泽 坐 擦 测 粗sì cuò sǎ sè sū cí suō zū四 错 洒 色 苏 词 缩 租写字写字zzz 刺猬刺猬ccc 蚕儿吐丝sss 像个小2zzz 半个圆圈ccc 半个8字sss整体认读音节：zi ci sicā bō li tuō dì zuò hè kǎ擦 玻 璃 拖 地 做 贺 卡第七课 zcs及拼读一、口诀二、声母三、拼一拼蜘蛛蜘蛛zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 日出日出 r r rb p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh rzhà chē zhuā shè shú rè ruò炸 车 抓 射 熟 热 弱整体认读音节：zhi chi shi rizhī zhū qí chē zhú zi蜘 蛛 骑 车 竹 子rì chū shuō huà sī ɡuā日 出 说 话 丝 瓜第八课 zh ch sh r及拼读茶 杯 飞 机chá bēi fēi jī袋 鼠 乌 龟 白 兔dài shǔ wū ɡuī bái tù挨着挨着ɑi ɑi ɑi 用力砍柴ei ei ei 围巾围巾ui ui ui瑞 吹没 佩 追 ruì chuī méi pèi zhuī 逮 太 来 北 回 dǎi tài lái běi huí 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第九课 αi ei ui及拼读黑 狗 叼 肉 花 猫 跑 步hēi ɡǒu diāo ròu huā māo pǎo bù 棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥ou ou ou 游泳游泳iu iu iu叫 桥口 高 秋 草 ɡāo qiū cǎo kǒu jiào qiáo 饱 豆 就 留 走 后bǎo dòu jiù liú zǒu hòu 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十课 αo ou iu及拼读悦 耳 二 月缺 少 觉 得 jué de quē shǎo yuè ěr èr yuè 整体认读音节：ye yue街 道 茄 子 树 叶 耳 朵jiē dào qié zi shù yè ěr duō 椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er虐 略灭 跌 贴 聂 咧 miè diē tiē niè liě nüè lüè 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十一课 ie üe er及拼读整体认读音节：yuɑn yin 问 题 文 化 脚 印 翻 山wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shān 森 林 帆 船 爬 山 音 乐sēn lín fān chuán pá shān yīn yuè 燕 子 雨 伞 雪 人 海 岸yàn zi yǔ sǎn xuě rén hǎi àn 天安门ɑn ɑn ɑn 摁门铃en en en 听音乐in in in山 园 林 枕 圈 狠shān yuán lín zhěn quān hěn 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十二课 前鼻音韵母整体认读音节：yun看 见 困 难 轮 椅 春 天kàn jiàn kùn nán lún yǐ chūn tiān 车 轮 裙 子 竹 笋 白 云chē lún qún zi zhú sǔn bái yún 大 蒜 海 军 轮 船 教 训dà suàn hǎi jūn lún chuán jiào xùn 蚊子叫 un un un 白云飘 ün ün ünɑi ui ei ou iu ɑn en in er üe 四、前鼻韵母第十二课 前鼻音韵母五、认一认六、拼读词语整体认读音节：yinɡ整 齐 风 筝 英 国zhěnɡ qí fēnɡ zhenɡ yīnɡ ɡuó 灯 笼 闹 钟 彩 虹 dēnɡ lonɡ nào zhōnɡ cǎi hónɡ大 象 帮 忙 星 星 dà xiànɡ bānɡ mánɡ xīnɡ xinɡ ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ enɡ enɡ enɡ inɡ inɡ inɡ onɡ onɡ onɡ山羊山羊 台灯台灯 老鹰老鹰 时钟时钟二 、拼读词语一、后鼻韵母第十三课αng eng ing ong及拼读第十四课 总复习bpmf dtnl gkh jqxzh ch sh r z c sy wα o e i u üαi ei üi αo ou iu ie üe eran en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun yingbó shì táng jiào yù。
《幼小衔接拼音课程》课件教案
《幼小衔接拼音课程》课件教案教案：《幼小衔接拼音课程》一、教学内容：本节课选用《人教版小学语文一年级上册》教材，主要教授汉语拼音第一单元的内容，包括单韵母a o e i u ü和声母b p m f，以及相应的整体认读音节。
二、教学目标：1. 学生能够正确认读和书写单韵母和声母；2. 学生能够正确拼读音节，并能将音节与对应的汉字相联系；3. 学生能够理解整体认读音节的含义，并能正确拼读。
三、教学难点与重点：重点：单韵母和声母的认读和书写，音节的拼读。
难点：整体认读音节的理解和拼读。
四、教具与学具准备：教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 引入：通过播放儿歌，引导学生听辨歌曲中的拼音，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 讲解：使用PPT课件，讲解单韵母a o e i u ü和声母b p m f的形状和发音，引导学生跟读。
3. 练习：发放拼音卡片，学生分组进行认读和书写练习，教师巡回指导。
4. 整体认读：讲解整体认读音节的含义和拼读规则，引导学生拼读。
5. 实践：学生分组进行整体认读练习，教师巡回指导。
六、板书设计：1. 单韵母a o e i u ü2. 声母b p m f3. 整体认读音节七、作业设计：1. 作业题目：请学生用铅笔在练习本上正确书写单韵母和声母。
答案：a o e i u ü b p m f2. 作业题目：请学生用铅笔在练习本上拼读音节，并将音节与对应的汉字相联系。
答案：ba bo bu bao bei bie bingpa po pu pao pei pie pingma mo mu mao mei mie mingfa fo fu foa fei fie feng八、课后反思及拓展延伸：本节课通过播放儿歌、使用PPT课件、拼音卡片等教具，引导学生认读和书写单韵母和声母，拼读音节，理解整体认读音节的含义，学生参与度较高，教学效果良好。
《幼小衔接拼音》课件
《幼小衔接拼音》课件一、教学内容本课件依据《幼小衔接拼音》教材，主要涉及第一章节的内容，详细涵盖了拼音基础知识，包括声母、韵母、声调的认识及简单的拼读练习。
具体内容包括：1. 声母表、韵母表的认读及书写2. 声调的认识及运用3. 拼音的初步拼读与练习二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，能正确认读与书写。
2. 培养学生初步的拼音拼读能力，为今后的语文学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声调的正确运用，拼音的拼读方法。
2. 教学重点：声母、韵母、声调的基本知识与拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，拼音卡片，教学挂图。
2. 学具：拼音练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引入拼音的学习，让学生对拼音产生兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解声母、韵母、声调的概念及分类。
b. 通过PPT展示，让学生跟读并练习书写。
c. 举例讲解拼音的拼读方法，引导学生进行拼读练习。
3. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行声母、韵母、声调的配对练习。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生进行思考。
六、板书设计1. 声母表、韵母表、声调表2. 拼音拼读示例3. 重点知识点标注七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母表、韵母表、声调表各两遍。
b. 根据所学，拼读下列词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
A. mā maB. mǎ maC. mà ma2. 答案：a. 略b. 略c. A八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些有趣的拼音练习，如拼音接龙、拼音填空等，让学生在游戏中巩固所学知识。
同时，鼓励学生在生活中发现拼音，提高拼音的应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细涵盖和教学目标的设定。
2. 教学难点与重点的识别。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计中的重点知识点标注。
5. 作业设计中的题目选取和答案提供。
幼小衔接拼音全教案
幼小衔接拼音全教案一、教案背景随着社会的发展，家长对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼小衔接作为幼儿教育的重要组成部分，其目的是帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，为后续学习打下坚实基础。
在我国，拼音教学是幼小衔接阶段的重要教学内容，通过拼音教学，幼儿可以掌握汉语拼音的基本知识，提高语言表达能力，为学习汉字和语文课程奠定基础。
本教案旨在为幼儿园大班教师提供一套全面的拼音教学方案，使幼儿在愉快的氛围中掌握拼音知识，顺利实现幼小衔接。
二、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握汉语拼音的声母、韵母和声调，能正确拼读音节。
2.技能目标：培养幼儿的发音、听音、辩音能力，提高语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿学习拼音的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、教学内容1.声母：掌握23个声母的发音和书写。
2.韵母：掌握24个韵母的发音和书写。
3.声调：掌握四个声调的发音和书写。
4.音节：学会拼读音节，能正确书写音节。
四、教学方法1.游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中学习拼音。
3.故事教学法：讲述与拼音相关的故事，增强幼儿的学习兴趣。
4.律动教学法：通过身体动作，帮助幼儿记忆拼音。
5.小组合作法：鼓励幼儿互相学习、交流，提高学习效果。
五、教学步骤1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做拼音字母操，复习已学过的拼音知识。
2.新课导入（10分钟）教师通过故事、图片等手段，引出本节课要学习的拼音内容。
3.新课教学（20分钟）（1）声母教学：教师示范发音，幼儿跟读，掌握声母的发音和书写。
（2）韵母教学：教师示范发音，幼儿跟读，掌握韵母的发音和书写。
（3）声调教学：教师示范发音，幼儿跟读，掌握四个声调的发音和书写。
（4）音节教学：教师示范拼读音节，幼儿跟读，学会拼读音节，能正确书写音节。
4.实践活动（15分钟）（1）游戏环节：组织幼儿进行拼音游戏，巩固所学知识。
（2）情境环节：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用拼音。
幼小衔接拼音课程课件
幼小衔接拼音课程课件一、教学内容本节课将围绕幼小衔接拼音课程展开，主要涉及教材的第一章“拼音基础知识”和第二章“声母、韵母、声调的认知”。
详细内容包括拼音的重要性、拼音的基本组成、声母表、韵母表、声调的识别及发音练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音的基本知识，了解声母、韵母、声调的组成及发音方法。
2. 培养学生准确认读和书写拼音的能力，为小学语文学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的正确发音和书写。
教学重点：拼音的基本知识，以及声母、韵母、声调的认知和练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、磁性字母、录音机、音箱等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌、故事等形式，让学生感受拼音的乐趣，引出本节课的主题。
2. 声母、韵母、声调的认知（15分钟）（1）教师展示PPT，讲解声母、韵母、声调的基本概念。
（2）教师示范发音，学生跟读，并进行互动问答。
（3）学生分组练习，用磁性字母拼读音节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析音节结构。
（2）教师讲解解题方法，示范书写过程。
（3）学生跟随教师一起完成例题，并进行互评。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师对学生的完成情况进行点评，指导发音和书写。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：幼小衔接拼音课程2. 板书内容：（1）拼音基础知识（2）声母、韵母、声调的认知（3）音节结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母、声调。
（2）用拼音写一段话，不少于20个音节。
2. 答案：（1）声母：b, p, m, f, d, t, n, l韵母：a, o, e, i, u, ü声调：ā, á, ǎ, à, ō, ó, ǒ, ò, ê, ē, ě, è（2）示例：wǒ xǐhuān tīng érge, érge zhōng yǒu wǒ xǐhuān de gè.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生课后观看拼音动画片，提高学习兴趣。
【欧美思幼小衔接】拼音特训 拼音特训第16课教案
课程名称：声母z c s的认读写教学目标：1.平舌音z c s的认读写，区分平舌音和翘舌音2.整体认读音节zi ci si 的学习教具准备：1.拼音字母卡：z c s zi ci si2.单图卡：3张（3.四线三格磁贴4.拼音翻翻卡教材准备：拼音特训教材教学流程：第一部分热身游戏教学重点：1、通过游戏活动热身，让孩子快速融入课堂，拉动孩子专注力；教学执行：游戏名称：青蛙跳建议：变换游戏速度和节奏让游戏更有意思。
游戏规则：青蛙跳，青蛙跳，一只青蛙跳下水，呱。
两只青蛙跳下水，呱呱。
依次第二部分新授课程教学重点：声母z c s的发音，发音轻短。
教学执行：1、出示PPT上图片“2”2、出示PPT上图片“z”。
-小朋友看看这个字母像不像-教师带领集体跟读3-5遍。
-教师强调平舌音（舌头是平的，抵住上牙背）-针对性小组或个人朗读3-5-告诉小朋友这是是声母家族的字母宝宝，发音要轻短。
3、出示PPT上图片“2字写平-教师带领集体跟读3-5遍。
-针对性小组或个人朗读3-54、通过“顶卡片”游戏复习巩固。
游戏规则：顶卡片：教师手拿字母卡片，走到学生面前用，让学生看清卡片上的字母，用头触碰卡片，并念出卡片中的字母，教师自由控制是否让幼儿顶到卡片，增加趣味性。
教学重点：声母z c s的发音，发音轻短。
教学执行：1、出示PPT上图片“刺猬”-小朋友看图中的小刺猬在干什么？（蜷缩身子）像什么呢？2、出示PPT上图片“c”。
-教师带领集体跟读3-5遍。
-教师强调平舌音（舌头是平的，抵住上牙背）-针对性小组或个人朗读3-5-告诉小朋友这是是声母家族的字母宝宝，发音要轻短。
3、出示PPT上图片“小小刺猬-教师带领集体跟读3-5遍。
-针对性小组或个人朗读3-54、通过“木头人”游戏复习巩固。
游戏规则：木头人：大家边说：我是一个木头人，一不许笑，二不许动，三不许露出大门牙。
说儿歌的同时去看老师手里拿的字母卡，最后的动作可以和字母卡的字母有关。
幼小衔接16拼音复习2
8月14日
bái é xià yǔ tiān qiáo lǎo shī
白鹅 下雨 天桥 老师
kǒng què dān dǐng hè dà xióng māo sh
孔雀 丹顶鹤 大熊猫 狮子
cháng jǐng lù lǎo hǔ dú mù qiáo cǎo
长颈鹿 老虎 独木桥 草地
piào liang。
shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā！
lǐ hé
hú dié jié
bù wá wa
xiǎo niǎo
táng guǒ
guǎi zhàng
dà xiàng mào zi
líng dang
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
16个
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鼻音
边音
yā lí lǎ ba lú wěi
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
幼小衔接拼音教案16
an en un ün和所有韵母的拼读
班级
授课老师
讲次
第十六讲
教学目标
1.an en in un ün和所有声母的拼读音节
2.复习声母、复韵母、整体认读音节。
3.培养学生语感，培养学生看到物品拼出来的能力。
教学重点
学习an en in un ün和所有声母的拼读。
教学难点
把韵母看成一个整体，是授课的重点。
教 学 过 程
一、导入：
321请坐好！
二、常规训练：
1.定点凝视 2.纵向快速训练 3.舒尔特表
4.闪视训练 5.五角星训练 6.掌心敷眼
三、新授：
复习拼读并新授an en in un ün和所有声母的拼读。
四、故事：《雪地里的脚印》
五、总结
备注
不要忘记每天复习我们的声母、韵母呀！
拼音教学简案
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件教学内容：本节课的教学内容选自《幼小衔接汉语拼音》教材的第一章节，主要内容包括：学习声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节，并能够正确书写声母、韵母和声调。
教学目标：1. 让学生掌握声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节。
2. 培养学生正确的汉语拼音书写习惯，规范书写。
3. 通过本节课的学习，激发学生对汉语拼音的学习兴趣。
教学难点与重点：重点：掌握声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节。
难点：正确书写声母、韵母和声调，尤其是声调的书写。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮教学过程：1. 实践情景引入：通过播放儿歌，让学生听唱，引导学生关注歌词中的汉语拼音。
2. 声母学习：讲解声母的发音方法，通过示例，让学生掌握声母的书写。
3. 韵母学习：讲解韵母的发音方法，通过示例，让学生掌握韵母的书写。
4. 声调学习：讲解声调的发音方法，通过示例，让学生掌握声调的书写。
5. 拼读练习：让学生通过练习，将声母、韵母和声调组合起来，正确拼读音节。
6. 书写练习：让学生通过练习，掌握声母、韵母和声调的正确书写。
板书设计：板书内容：声母、韵母、声调板书结构：声母 > 示例 > 书写方法韵母 > 示例 > 书写方法声调 > 示例 > 书写方法作业设计：答案：略2. 作业题目：请学生根据所给的声母、韵母和声调，组成正确的音节。
答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的教学内容是否全面，教学目标是否达成，教学过程中是否有学生掌握不了的地方，需要改进的地方。
拓展延伸：可以让学生在家练习拼读和书写汉语拼音，加强巩固。
也可以让学生尝试用汉语拼音写一些简单的词语，提高他们的应用能力。
重点和难点解析：1. 声母、韵母和声调的基础知识的教学。
2. 学生正确拼读音节和书写声母、韵母和声调的能力的培养。
3. 学生对汉语拼音的学习兴趣的激发。
幼小衔接教材可打印
幼小衔接教材可打印摘要：一、幼小衔接教材的重要性二、可打印的幼小衔接教材资源介绍1.拼音教材2.数学教材3.综合教材三、如何利用这些教材进行家庭教育四、注意事项及版权声明正文：幼小衔接是孩子们从幼儿园到小学的关键阶段，良好的幼小衔接教育对孩子们的学习和发展具有重要意义。
为此，我们整理了一篇关于幼小衔接教材的文章，介绍一些实用的可打印的幼小衔接教材资源，以帮助家长更好地帮助孩子顺利过渡到小学生活。
一、幼小衔接教材的重要性幼小衔接教材旨在帮助孩子们巩固幼儿园所学知识，提前熟悉小学课程内容，为顺利进入小学打下坚实基础。
幼小衔接教材涵盖了拼音、数学、英语、科学等多学科内容，以生动有趣的形式引导孩子学习。
二、可打印的幼小衔接教材资源介绍1.拼音教材拼音教材主要包括复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母和整体认读音节的学习。
这些教材通过发音、拼读、声调、书写和儿歌巩固等方式，帮助孩子掌握拼音知识。
2.数学教材数学教材主要包括20以内的加减计算、图形、比较、认识时间等幼小衔接所需掌握的知识。
教材内容简单且具有趣味性，有利于激发孩子的学习兴趣。
3.综合教材综合教材涵盖多个学科，如语文、数学、英语、科学等，以满足孩子全面发展的需求。
这些教材内容丰富，形式多样，有助于培养孩子的综合素质。
三、如何利用这些教材进行家庭教育1.家长可以根据孩子的兴趣和需求选择合适的教材。
2.利用教材中的趣味性内容，激发孩子学习兴趣，提高学习积极性。
3.结合生活实际，让孩子在实践中学习，增强学习效果。
4.定期检查孩子的学习进度，及时给予鼓励和指导。
四、注意事项及版权声明1.本微信公众号分享的资源均通过网络等公共合法渠道获得，仅供试用。
2.版权属于原出版机构或原作者，如有侵权，请及时告知，我们将立即删除。
3.请在使用这些教材时，遵守相关法律法规，尊重原作者的知识产权。
总之，幼小衔接教材对于孩子顺利过渡到小学生活具有重要意义。
家长可以充分利用这些可打印的幼小衔接教材资源，帮助孩子在家进行高效学习。
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件一、教学内容本课件基于《幼小衔接汉语拼音》教材，主要涉及第一章至第三章内容。
详细内容包括：1. 第一章：汉语拼音基础知识拼音字母表及其书写规范声母、韵母、声调及其组合2. 第二章：声母、韵母学习声母表、韵母表的认读与书写声母、韵母的音节组合及发音3. 第三章：汉语拼音音节拼读音节的结构及其拼读方法常见音节的认读与书写二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音基础知识，为小学语文学习打下坚实基础。
2. 培养学生正确认读、书写声母、韵母、声调及音节的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的拼读与书写，声母、韵母、声调的组合运用。
2. 教学重点：汉语拼音基础知识，声母、韵母的认读与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过趣味故事引入拼音学习，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（15分钟）a. 讲解拼音字母表及其书写规范b. 讲解声母、韵母、声调及其组合c. 示范音节的拼读与书写方法3. 实践（10分钟）a. 学生跟随老师一起认读声母、韵母、声调b. 学生分组进行音节拼读练习，老师指导4. 例题讲解（10分钟）a. 出示典型例题，讲解解题思路b. 学生跟随老师一起解答，巩固所学知识5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，老师巡回指导b. 选取部分学生答案进行讲解、纠正b. 学生分享学习心得，提出疑问六、板书设计1. 板书章节及教学内容2. 用不同颜色粉笔标注声母、韵母、声调3. 示例音节拼读与书写步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母、韵母表各两遍c. 选择题：选出下列音节中不同的一个：（）A. la B. saC. naD. ga2. 答案：a. 略b. 略c. D八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对拼音知识点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
《幼小衔接拼音》PPT课件
THANKS
感谢观看
要点二
教学成果
大部分学生能够掌握基本的拼音知识，能够正确地拼读和 书写拼音，同时提高了学生的语言表达能力。
分析教学不足与改进方向
教学不足
部分学生对一些复杂的拼音规则掌握不够熟练，需要加 强练习和巩固。
改进方向
在未来的教学中，可以增加一些针对复杂拼音规则的专 项练习，同时注重培养学生的自主学习能力，让学生能 够更好地掌握拼音知识。
拼音书写规则
总结词
详细描述拼音的书写规则，包括字母的笔画、顺序、占位等。
详细描述
拼音的书写规则是学习拼音的另一个重要环节。在学习拼音时，需要掌握字母的 基本笔画和顺序，以及每个字母在四线三格中的占位。这样可以帮助学生正确书 写拼音，提高书写的规范性和美观度。
03
拼音教学方法
儿歌教学法
总结词
通过朗朗上口的儿歌，帮助幼儿快速 记忆拼音的发音和书写规则。
VS
详细描述
设计实践操作环节，让幼儿亲自动手拼写 拼音、制作拼音卡片等。通过实际操作， 让幼儿更加深入地了解拼音的拼写规则和 发音特点。实践操作法能够提高幼儿的实 践能力和自主学习能力。
04
拼音练习与巩固
听音辨字练习
总结词
提高听音辨字能力
详细描述
通过播放拼音，让孩子辨认对应 的汉字，加强孩子对拼音的敏感 度和识别能力。
力。
加强与小学教育的衔接
与小学教材对接
确保PPT课件内容与小学一年级拼音教学内容相衔接 ，为学生顺利过渡到小学阶段的学习打下基础。
逐步提高难度
在课件设计中，适当增加难度，引导学生逐步适应小 学拼音学习的要求，培养他们的学习能力和自信心。
06
总结与展望
幼小衔接拼音教案全
幼小衔接拼音教案全一、教学内容本节课为幼小衔接课程，主要教授汉语拼音基础知识。
教材选用《新编汉语拼音》第一册，章节为第一单元，内容包含：声母、韵母、声调的基础知识，以及简单的音节拼读。
二、教学目标1. 学生能够正确识别和发出汉语拼音的声母、韵母和声调。
2. 学生能够正确拼读音节，并能用汉语拼音进行简单的句子表达。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的基础知识，音节拼读。
难点：声母、韵母、声调的准确发音，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、挂图、小动物手偶。
2. 学具：学生拼音本、彩色笔、小动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过小动物手偶表演，引导学生发音，激发学生学习兴趣。
2. 声母学习：教师通过PPT展示声母表，引导学生跟着老师一起发音，学生在拼音本上进行模仿练习。
3. 韵母学习：教师通过PPT展示韵母表，引导学生跟着老师一起发音，学生在拼音本上进行模仿练习。
4. 声调学习：教师通过PPT展示声调图，引导学生理解声调的概念，学生在拼音本上进行声调标注练习。
5. 音节拼读：教师通过PPT展示音节表，引导学生进行音节拼读练习，学生分组进行比赛，看哪组发音最准确、拼读最快。
6. 随堂练习：教师给出一些简单的音节，让学生进行拼读练习，纠正发音错误。
7. 课堂小结：教师通过挂图，带领学生一起回顾本节课所学内容，加深学生的记忆。
六、板书设计1. 声母表2. 韵母表3. 声调图4. 音节拼读规则七、作业设计a. 小猫（xiǎo māo）b. 大象（dà xiàng）c. 学校（xué xiào）2. 答案：a. xiǎo māob. dà xiàngc. xué xiào八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对汉语拼音的学习兴趣较高，教学效果较好。
但在声母、韵母的发音上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
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第一课1、跟老师读读背背。
小朋友，学唱歌，张大嘴巴a a a。
大公鸡，早早起，圆圆嘴巴0 0 0。
大白鹅，水里游，水下倒影e e e。
2、带上“帽子"，你会读吗？(读对1个，得1只气球)我得到了_____只气球。
3、看图，跟老师读读背背。
小i u ü要出去，大y大w来带路。
大y带iü，大w带小u 。
他们手拉手，成了好朋友。
4、看图读一读，连一连。
5、听老师念儿歌，填字母。
拉开天线听广播——( ) 端起脸盆把水泼——( )两个门洞——( ) 伞柄朝上——( )6、练写单韵母，照样子抄写。
(要求：认真写、写饱满。
)第二课1、看看图或认认汉字，选填字母。
b d P m n l___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、我知道。
女 + 马 =3、看图拼拼读读。
6、看图拼拼读读。
4、练习写自己的名字。
5第三课1、跟老师读读背背。
2、照样子写一写。
3、看图读一读，连一连。
____________________________________________________________________4、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔfāpó bǐ má mù bí pō fū fàmàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pībúpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fómǒpúmūbàbòbīfǎbíbìpā5、熟读下列音节词。
(要求：至少读5遍，读熟读准。
)pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá dà mǐbà bɑbǔyúpó po dì di āyí dà fóbǐ yì bǐ第四课1、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dātǎlítètīnédǔdǎlàtítìlǚdàtútǔtùdínítànútānǔdìnùtǐnálǐdúnǎlǜtūdùnǜnènànīnǚ dū lì nǐ lā dú lù nǔ lù2、熟读下列音节词。
(要求：至少读5遍，读熟读准。
)lǎ bɑní tǔlǜ dìnǎ lǐnà lǐdà mǐmùmǎtǐ yùtǔ dìfā nùlǚtúdà dìmǎ lùdà fótí mùmá là nǔ lì dì tú tà bù là bǐ3、拼拼读读。
4、看图比一比，读一读，看谁分得清。
————————————————————————————————————————————————————————————____________________________________________________________________第五课1、看图拼读音节，给兔家三兄弟标上声调。
2、比一比，读一读。
3、看图拼拼读读。
4、拼读音节，连连词语。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————5、我会读。
6、拼读儿歌。
7、第六课1、在拼音格中写下列音节词。
（每个词抄三遍。
注意拼音格式。
）fù mǔ bà ba mā mɑ pá pōdà mǐ mù mǎ dà fó pù bù2、看图拼拼读读，把音节和字连成一句话说一说。
3、4、动脑筋。
看图说一说。
第七课1、看图，给音节标上声调。
2、拼拼读读，看图连一连。
3、照样子，填一填，读一读。
4、读一读，比一比，再把图画和拼音用线连起来。
5、拼读音节，连连词语。
第八课1、熟读下列音节词。
要求：至少读5遍，读熟读准。
hé huāhé ɡéyí ɡèhú tuɡē ɡe hǔpòlí huāhá mɑhuǒ bǎmó ɡu kuā dàbō luóɡuō lúwǒ ɡuóluó bo kè huàkě wùhuā bù hú li hú pōtuō dìkuà bùkè kǔɡū ɡu huà huàdǎɡǔ bá hé móɡu hé mǎ há mɑbùɡǔ kě lè hè kǎ lì kè dàɡēlè he he hā mìɡuā2、我会拼。
3、读句子。
（1）bó bo hé bà bɑ xià qí。
（2）ɡēɡe hé dì di qí mǎ。
4、8、第九课1、（）（）（）（）2、3、4、乔马故子几尔也交—————————————————————————————12、第十课1、3、4、5、认一认，象形字。
6、7、填一填第十一课1、2、3、4、5、6、_______。
放风筝第十二课1、拼拼读读2、3、★4、第十三课幼小衔接试题（一）一、填空.（40分）1. b ( ) m ( ) d ( ) n l ɡ( ) k ( ) j ( )( )z ( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( )2. b---à---( ) j---( )-- júzh--( )---zhàl---ǚ---( ) s--- ù ---( ) q --- ū---( )3. 树杈树杈声母（）竖弯加点（）二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）i a ü e o u________________________________________三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）z--( ) ch—( ) r---( ) i---( ) u—( )ü---( ) sh—( ) s---( )四、请在下列音节中的声母下面划横线。
（10分）qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà五、写出六个单韵母（12分）六、我会找出音节中的韵母（12分）dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( )七、我会连（14分）tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé木土军美鸟米禾八、我会拼（9分）例： q---í→ (qí)b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→qúx---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( )l—( )→lǚ ( )---á→má ( )---ú→zú九、按顺序填写声母，再读一读（13分）十、我会写笔顺（16分）d （） q （）m （） k （）x （）ü （）e （）f （）十一、读一读，再将它们按要求分类。
（24分）ɡuɑ yin ei luo zi ye ou ri zuo ie jiɑɑo整体认读音节：韵母:三拼音节：第十四课幼小衔接试题（二）一、按声母顺序用线连一连。
（20分）二、小青蛙要跳到哪片荷叶上？用线连一连。
（12分）三、选择正确的音节抄写在图画的下边。
（24分）fáng zi h ú di é xi ǎo ni ǎo yu è li ɑng四、看图，选择合适的拼音抄写在方框里。
（24分）五、拼一拼，画一画。
再给你的画起个名字，写在括号里。
（20分）第十五课 幼小衔接试题（三）一、连一连k ù zi m ù m ǎ w ū y ā t ù zizh ī zh ū s ī j ī x ī ɡu ā sh ī zi二、拼一拼z ( ) m ǎ ( ) ch ū ( ) s ǎ ( ) q ù ( ) y ī ( ) l ù ( ) sh ū ( ) f ū ( )( )三、我会写六个单韵母四、把b ǎ下xià列li è声sh ēng 母mǔ按àn 声sh ēng 母m ǔ表bi ǎo 的de 排p ái 列li è顺sh ùn 序x ù连li án 线xi àn。
y úd à zh īm ù z ì m ǐ r ì第十六课幼小衔接试题（四）。