新人教版八年级物理上册课时作业(六)第二章第2节《声音的特性》精品教学课件

(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，如果能分别吹出 “do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四个音阶，请按 顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列：乙、丙、甲、丁 ________空_气__柱___，这时是________在振动。 (2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到的音调也有高有低， 则发声音调最高的是___乙_____。
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
2、老师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1、从课后习题中选取； 2、完成练习册本课时的习题。
第2节 声音的特性
三、实验探究题
13．如图6－K－7所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上， 另一端伸出桌边，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。
图6－K－7
第2节 声音的特性
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的
力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究_______与_______的
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第2节 声音的特性
9．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且 应该有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音 的响__度______变大，较高的“保真度”要求较好地保持原声的 ___音_色____。(均选填“响度”“音调”或“音色”)
图6－K－4
第2节 声音的特性
10．小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃， 如图6－K－4所示，当风一吹，这些铁管相互撞击发出清脆的 声音。 (1)____D____铁管发声的音调最高。 (2)该实验说明物体振动的频率可能与 ________振__动_物__体_的__长_短_______有关。
第2节 声音的特性
课时作业(六)
第二章 声现象
课时作业(六)
达标巩固 创新提升
第2节 声音的特性
达标巩固
一、选择题
1．2016·南京 以下操作中，不能改变音调的是 ( B )
图6－K－1
第2节 声音的特性
A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．图乙：改变用力大小，再次敲出鼓面 C．图丙：改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．图丁：改变管内水量，再次对着试管口吹气
第2节 声音的特性
(1)请你将上面材料中空格处补上恰当的文字：__音__调_____。 (2)亚声是指我们学过的___次__声__波_______。 (3)从材料二中可以看出，人体内脏的固有频率在__2_0__Hz___左右。
第2节 声音的特性
创新提升
15．(1)小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长 度、粗细和张力有关。于是他想利用弦音计做研究，如图6－ K－8所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
第2节 声音的特性
2．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图6－K －2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是
D
()
图6－K－2
第2节 声音的特性
3．2017·威海 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课 堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里 的“轻声”和“大声”是指声音的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
第2节 声音的特性
四、阅读题
14．阅读下面的材料，完成问题。 材料一：如果把8只同样的玻璃杯盛不同深度的水，用一根细棒 依次敲打杯子，可以发现声音的_wk.baidu.com______和盛水量有关。如果 调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟” 的道理。
第2节 声音的特性
材料二：许多年前，“马可波罗号”帆船在“火地岛”失踪， 经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”。船上人员都是死于亚 声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20 Hz，而人的内脏 的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会产生共振， 严重时，内脏被振坏而致人丧生。
第2节 声音的特性
5．每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区 分不同的人，这主要是利用声音的( C ) A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
第2节 声音的特性
6．小明在《动物世界》节目中，知道大象可以发出次声波， 通知远方的同伴，隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声。 关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象的叫声进 行比较，下列叙述中正确的是C ( ) A．前者不是由物体振动产生的 B．前者的传播不需要介质 C．前者的频率比后者低 D．前者在空气中的传播速度比后者大
第2节 声音的特性
11．如图6－K－5所示为同一示波器显示的几种声波的波形图， 其中音调和甲不同的是__丙____，响度和甲不同的是_丁_____， 音色和甲不同的是乙______。
图6－K－5
第2节 声音的特性
12．如图6－K－6所示，相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。
图6－K－6
第2节 声音的特性
第2节 声音的特性
二、填空题
7．归纳总结知识的方法多种多样，如图6－K－3所示的思维 导图就是其中的一种。请填写出对应的内容：①响_度_______； ②__频_率_______。
图6－K－3
第2节 声音的特性
8．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健 声音的音__色______比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按 压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的音__调______。
第2节 声音的特性
4．2017·济南 2016年6月30日晚，《新年永恒》——建党95 周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声 独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述中，正确 的是A ( ) A．男中音比女高音音调低，响度大 B．男中音比女高音音调低，响度小 C．男中音比女高音音调高，响度大 D．男中音比女高音音调高，响度小
关系。
响度
振幅
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨
动刻度尺，则这样做的目的是探究音_调_______与频__率______的关
系。
第2节 声音的特性
(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同， 拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是 ___音_色____(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。 (4)实验设计中隐含的物理方法是比较法和 控制变量 ________________法。
图6－K－8
第2节 声音的特性
①若他选择b、d两根弦线做实验，探究的是音调与弦线 ___长__度___的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择__a______和 ____b____两根弦线做实验。 ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越 长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
第2节 声音的特性
(2)请你据图6－K－9判断，在材料、张力相同的情况下，分 别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出声音的音调最高的是 按住_A______点，最低的是按住___B_____点。
图6－K－9
课后反思
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