物理审题核心词汇中的隐含条件
物理习题隐含条件的探讨
物理习题隐含条件的探讨物理习题是物理学学习过程中重要的一环，它们往往能帮助学生巩固和加深对物理概念和原理的理解。
然而，解题过程中常常需要理解和发掘习题所隐含的条件。
这些隐含条件对于正确解题起着至关重要的作用。
本文将探讨物理习题中隐含条件的重要性，并通过一些例子加以说明。
首先，隐含条件在解题过程中起到了确定可行解的关键作用。
许多物理问题都有多个可能的解决方案，而隐含条件有助于排除某些不可行的情况。
例如，当我们遇到一个抛体运动问题时，可能需要考虑到重力加速度、初速度、抛体的发射角度等一系列因素。
其中，重力加速度是一个显而易见的条件，而如果没有显式地指明发射角度为0度，则默认情况下习题隐含了一个非零的发射角度。
只有将这些隐含条件考虑在内，才能得到正确的解答。
其次，隐含条件也可以帮助我们理解物理现象的本质。
物理习题的设计往往旨在帮助学生理解某一特定的物理现象或原理。
通过发掘隐含条件，学生可以更好地理解问题的背后原理。
例如，当解决一个电路问题时，考虑到电阻是否接在串联或并联的位置，就能清楚地理解电阻对电路的影响。
这样的思考过程有助于学生建立起更深入的物理概念理解。
此外，隐含条件还能够培养学生综合运用知识的能力。
习题中往往涉及到多个概念和原理，解题过程中需要学生能够综合运用已有知识进行推理和分析。
而对隐含条件的发掘需要学生不仅仅掌握基本概念，还需要将这些概念整合起来，理解它们之间的相互关联。
这种综合运用的能力在培养学生的物理思维能力和解决实际问题的能力方面都是至关重要的。
最后，掌握隐含条件有助于学生在解决更复杂的问题时，能够有一个更全面的思维框架。
隐含条件并不局限于表面上可以看到的条件，有时隐含条件也可以是一些约定俗成的规则或者背后的逻辑思维。
通过理解这些隐含条件，学生能够在解决更复杂的问题时更快地捕捉到问题的关键点，从而建立起更加全面准确的思维框架。
综上所述，物理习题中的隐含条件对于正确解题起着决定性的作用。
如何寻找物理习题中的隐含条件
如何寻找物理习题中的隐含条件在解物理习题时，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并未明确给出，而隐含在字里行间。
怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢？同学们应在平时的学习过程中注意以下几点：课本上经常用一些固定的提法来说明某些现象，这些提法中的某些词语由于已约定俗成，所以具有确定不变的含义，知道了这些提法的含义，就等于知道了隐含条件。
例如“物体在光滑的水平面上运动……”其中“光滑”的含义为不计摩擦，所以隐含条件为：物体所受的摩擦力为零。
又如“一物体在空中自由飞行……”其中“自由”的含义为物体仅受重力作用，所以隐含条件为：物体只受一个力——重力。
又如“用电器正常工作时……”其中“正常工作”的含义是用电器的实际电压等于额定电压，所以隐含条件为：实际功率等于额定功率，实际电流等于额定电流。
一定的物理现象的出现，是以具备一定的条件为前提的，当知道什么条件具备时可出现什么现象后，一旦题目给出某种物理现象，马上便可以找出相应的隐含条件。
物理概念和规律是在理论、实验的基础上总结、发现的，具有一定的普遍意义，掌握了它们，就能找出其中的隐含条件。
如，“两个用电器串联在某一电路中……”由串联电路规律可知，电流强度处处相等，所以隐含条件为：流过两灯的电流强度相等。
又如，“两用电器并联在某一电路中……”很显然，由并联电路规律可知，隐含条件为，两灯两端电压相等。
有些物理量，无任何内在联系，但人为附加一些条件后，便可使它们有一定的外在关系。
找出这些关系，就找出了隐含条件。
例如“水和酒精先后装于同一瓶中……”隐含条件为：水和酒精体积相等。
又如：“一天平两边分别放一铁块和一铝块，天平平衡……”由天平平衡条件可知，其隐含条件为：铁块和铝块质量相等。
有些隐含条件在题中，只要同学们仔细审题，多观察题中所给的图形，就可以找到隐含条件。
例如下题：有两个电路元件a和b，流过元件的电流与其两端电压的关系如图1所示。
把他们串联在电路中，如图2所示。
初中物理最常见的20个隐含条件
初中物理最常见的20个隐含条件
1.光滑：没有摩擦力；机械能守恒
2.漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度
3.悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度
4.匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体）
5.静止：受平衡力，动能为零
6.轻小物体：质量可忽略不计
7.上升：重力势能增加
8.实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，实线
9.虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线
10.物距大于像距：照像机的成像原理
11.升高到：物体的末温
12.升高：物体温度变化量
13.白气：液化现象
14.不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等于转化后的能量
15.正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率
16.串联：电流相等；选择公式P = I2 R计算和比较两个量的大小
17.并联：电压相等；选择公式P = U2 /R计算和比较两个量的大小
18.灯都不亮，电流表无示数：电路断路（有电压处断路）
19.灯部分亮，电流表有示数：电路短路（无电压处短路）
20.家庭电路用电器都不工作：保险丝烧断，短路或总功率过大
来源：网络如有侵权请联系删除。
【初中物理】初中物理考试的隐含条件都在这里了!
【初中物理】初中物理考试的隐含条件都在这里了！1.光滑=没有摩擦力；机械能守恒2.漂浮=浮力等于重力；物体的密度小于液体的密度3.悬浮=浮力等于重力；物体密度等于液体密度4.匀速直线运动=恒定速度；力量平衡；恒定动能（同一物体）5.静止=受平衡力，动能为零6.轻型和小型物体=可忽略的质量7.上升=重力势能增加8.真实图像=反转图像（小孔成像、投影仪、相机）、光交叉、实线9.虚像=正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线10.物体距离大于影像距离=摄像机成像原理11.升高到=物体的末温12.上升=物体温度的变化13.白气=液化现象14.不包括热损失=吸收的热量等于释放的热量（Q吸收=Q释放）；消耗的能量等于转换后的能量15.正常工作=用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率16.串联=等电流；选择公式P=I2R来计算和比较两个量的大小17.并联=电压相等；选择公式p=u2/r计算和比较两个量的大小18.灯不亮，电流表无指示=断路（电压断路）19.灯部分亮，电流表有示数=电路短路（无电压处短路）20.家用电器不工作=保险丝熔断、短路或总功率过大。
初中物理最重要的公式是：速度v（m/s）v=s：路程/t：时间密度ρ（kg/m3）ρ=M/（VM：质量，V：体积）压强p（pa）p=f/s（f：压力，s：受力面积）热Q（J）Q=cm△ t（C：材料的比热容，M：质量，△ T：温度变化值）欧姆定律i=u/i（电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比）要记住的几个值：a．声音在空气中的传播速度：340m/sb、光在真空或空气中的传播速度：3×108m/sc．水的密度：1.0×103kg/m3d、水的比热容：4.2×103j/（kg℃）e．一节干电池的电压：1.5vf、家庭电路电压：220Vg．安全电压：不高于36v。
物理学中的隐含条件
物理学中的隐含条件在物理学习中，其实好多的物理模型，而每一种模型，都伴随着隐含条件，这些隐含条件会是解题的关键所在！下面是三十条大家在做题中容易遇到的模型和隐含条件，无论你是高几，都希望大家多体会体会，在审题做题过程中能够总结领会。
1、绳：只能拉，不能压，即受到拉力时F≠0，受压时F=0.2、杆：既能拉也能压，即受到拉力、压力时，有F≠0.3、绳刚要断：此时绳的拉力已经达到最大值，即F=Fmax.4、光滑：意味着无摩擦力.5、长导线：意味着长度L可看成无穷大.6、足够大的平板：意味着平板的面积S可看成无穷大.7、轻杆、轻绳、轻滑轮：意味着质量m=0.8、物体刚要离开地面、物体刚要飞离轨道等物体和接触面之间作用力：FN=0.9、绳恰好被拉直，此时绳中拉力：F=0.10、物体开始运动、自由释放：表示初速度为0.11、锤打桩无反弹：碰撞后，锤与桩有共同速度.12、理想变压器：无功率损耗的变压器.13、细杆：体积为零，仅有长度.14、质点：具有质量，但可忽略其大小、形状和内部结构而视为几何点的物体.15、点电荷：在研究带电体间的相互作用时，如果带电体的大小比它们之间的距离小得多，即可认为分布在带电体上的电荷是集中在一点上的.16、基本粒子如电子、质子、离子等是不考虑重力的粒子，而带电的质点、液滴、小球等(除说明不考虑重力外)则要考虑重力.17、“轻绳、弹簧、轻杆”模型：注意三种模型的异同点，常考查直线与圆周运动中三种模型的动力学问题和功能问题.18、“挂件”模型：考查物体的平衡问题、死结与活结问题，常采用正交分解法，图解法，三角形法则和极值法解题.19、“追碰”模型：考查运动规律、碰撞规律、临界问题.常通过数学法(函数极值法、图像法等)和物理方法(参照物变换法、守恒法)等解题.20、“皮带”模型：注意摩擦力的大小和方向.常考查牛顿运动定律、功能关系及摩擦生热等问题.21、“平抛”模型：物体做平抛运动(或类平抛运动)，考查运动的合成与分解、牛顿运动定律、动能定理等知识.22、“行星”模型：万有引力提供向心力.注意相关物理量、功能问题、数理问题(圆心、半径、临界问题).23、“人船”模型：不仅是动量守恒问题中典型的物理模型，也是最重要的力学综合模型之一．通过类比和等效方法，可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得简捷.24、“子弹打木块”模型：子弹和木块组成的系统动量守恒，机械能不守恒.系统损失的机械能等于阻力乘以相对位移.25、“限流与分压器”模型：电路设计中经常遇到.考查串、并联电路规律及闭合电路的欧姆定律、电能、电功率以及实际应用等.26、“电路的动态变化”模型：考查闭合电路的欧姆定律.27、“回旋加速器”模型：考查带电粒子在磁场中运动的典型模型.注意加速电场的平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同．28、电磁场中的“单杆”模型：导体棒主要是以棒生电或电生棒的内容出现，从组合情况来看有棒与电阻、棒与电容、棒与电感、棒与弹簧等.导体棒所在的导轨有平面导轨、竖直导轨等.29、电磁场中的“双电源”模型：考查力学中的三大定律、闭合电路的欧姆定律、电磁感应定律等知识.30、“远距离输电变压器”模型. 注意变压器的三个制约问题。
高考物理5种发现隐含条件的方法附35种常见隐藏结论
高考物理5种发现隐含条件的方法附35种常见隐藏结论高考物理题中，常常存在一种隐藏的条件，它虽为解题所必须，却没有直接的文字叙述，巧妙地隐藏在题目的背后，不易被解题者所察觉，而往往又是解题的关键，暗示着解题的方法和途径，也决定了答案的正确与否。
因此，物理解题时充分发掘和利用命题中的隐含条件，才能提高解题的完备性和准确性。
一、物理题中条件的隐含形式通常表现为以下几种方式：1.隐含在题给的物理术语中。
物理学中有许多名词术语，往往隐含中某个常数。
如：标准大气压；照明电路的电压；水的密度和比热容；空气中的光速和声速；g=9.8m/s2等。
这些数据，题目中一般都不给出，要求解题者凭自己的记忆直接加以应用。
2.有些物理量，对于确定的对象来说，它是一个恒量。
如物体的质量、物质的密度、物质的比热容、导体的电阻、燃料的热值、电源的电压、用电器上的铭牌标志等。
3.隐含在题给的物理现象中。
题设的条件中必然反映若干物理现象，这些现象本身就包含了解题所需的已知条件。
例：“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态；“通迅卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球的相同，即同步；“导体处于平衡状态”示意物体是等势体，内部场强为零等。
4.隐含在物理模型的理想化条件中。
在习题中常将理想化条件隐含在有关词语或题意中，需要运用理想模型去捕捉和挖掘。
如质点和点电荷，都不计其形状和大小；轻质弹簧即不计其重；光滑表面即不计其摩擦；理想变压器即不计功率损耗等。
5、隐含在临界与极值问题里。
高中物理中的临界与极值问题，虽然没有在教学大纲或考试说明中明确提出，但近年高考试题中却频频出现。
从以往的试题形式来看，有些直接在题干中常用“恰好”、“最大”、“至少”、“不相撞”、“不脱离”等词语对临界状态给出了明确的暗示。
也有一些临界问题中并不显含上述常见的“临界术语”，具有一定的隐蔽性，解题灵活性较大，审题时应力图还原习题的物理情景，周密讨论状态的变化。
高中物理常见的隐含条件介绍
高中物理常见的隐含条件介绍在物理解题中一定要认真的读题，经常会有很多的隐含的条件，下面本人的本人将为大家带来物理中常见的隐含条件介绍，希望能够帮助到大家。
高中物理常见的隐含条件一、物理模型中的隐含条件1、质点：物体只有质量，不考虑体积和形状2、点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状。
3、轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等。
4、轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力(不一定沿杆的方向)。
5、轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律。
6、光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力。
7、单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略。
秒摆;周期为2s的单摆。
8、通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h。
9、理想气体：不计分子力，分子势能为零;满足气体实验定律pV/T=C(C为恒量)。
10、绝热容器：与外界不发生热传递。
11、理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P输入=P 输出)，磁感线被封闭在铁芯内(磁通量φ1=φ2)。
12、理想安培表：内阻为零。
13、理想电压表：内阻为无穷大。
14、理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势。
15、理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短。
16、静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直。
二、运动模型中的隐含条件17、自由落体运动：只受重力作用，v0=0，a=g。
18、竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上。
19、平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平。
20、直线运动：物体受到的合外力为零或合外力的方向与速度在同一条直线上，即垂直于速度方向上的合力为零。
21、相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度。
22、简谐运动：机械能守恒，回复力满足F=-kx。
23、用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动：小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为v=(R为半径)。
高中物理解题中挖掘隐含条件的几种途径
高中物理解题中挖掘隐含条件的几种途径在高中物理学习中，解题是一个非常重要的环节。
在解题过程中，挖掘隐含条件是至关重要的一环。
只有充分挖掘隐含条件，才能够更好地理解问题，解决问题。
下面我们来了解一下高中物理解题中挖掘隐含条件的几种途径。
一、问题中的关键词在解物理题时，关键词往往会包含一些隐含条件。
比如：“一个小球从10m高的地方自由落下，求它落地时的速度”。
这道题中的关键词是“自由落下”，这意味着只有重力作用，不考虑其他力。
在计算速度时，只需要根据自由落体运动的公式来计算即可，不需要考虑其他因素的影响。
在解题时要注意分析问题中的关键词，从中找出隐含条件，以便更好地解题。
二、物理定律和公式在高中物理学习中，我们学习了许多物理定律和公式，这些定律和公式包含了丰富的信息，能够帮助我们挖掘隐含条件。
在求电场强度时，我们可以利用库仑定律进行求解，而在求电势能时，我们可以利用电势能的公式进行计算。
在挖掘隐含条件时，可以先复习相关的物理定律和公式，找出其中的隐含条件，然后根据这些条件来解题。
三、图示法在解物理题时，有些问题比较复杂，难以直接理解。
这时可以利用图示法来帮助我们挖掘隐含条件。
在求解两个物体在斜面上的相对加速度时，可以利用图示法来分析受力情况，找出隐含条件，然后根据这些条件来解题。
图示法有助于我们更直观地理解问题，从而更好地挖掘隐含条件。
四、问题分析法五、举一反三法在解物理题时，有时候可以利用举一反三法来帮助我们挖掘隐含条件。
比如在求解某个问题时，可以把问题扩大或缩小，或者把问题变换一下形式，然后再去进行分析和解题。
通过举一反三法，我们可以更好地挖掘隐含条件，从而更好地解题。
初中物理隐含条件总结
初中物理隐含条件总结
《初中物理隐含条件总结》
哎呀呀，亲爱的同学们，说到初中物理，那可真是有趣又有点小复杂呢！今天咱们就来好好唠唠初中物理里那些隐藏起来的条件。
你想想，物理题就像一个个神秘的小迷宫，而那些隐含条件就是打开迷宫大门的关键钥匙。
要是找不到这些钥匙，那可就容易在题海里迷路啦！
比如说，在研究“光滑平面”的时候，这可就隐含着摩擦力为零的条件哟！这就好比在冰面上滑冰，阻力几乎没有，能滑得特别顺畅。
要是没注意到这个隐含条件，解题的时候不就抓瞎了吗？
还有哦，“轻质杠杆”“轻质滑轮”，这意味着啥？意味着它们的质量可以忽略不计呀！这就好像空气一样，虽然存在但几乎不产生影响。
要是把这给忽略了，解题能对吗？
再说说“一个物体匀速直线运动”，这是不是就说明它受到的合力为零呢？就好像拔河比赛两边力量一样大，绳子就不动啦。
“家庭电路”这个词出现的时候，隐含条件就是电压220 伏呀！这不就跟咱们每天回家开灯一样平常嘛。
“标准大气压”一出现，那水的沸点就是100 摄氏度，多清楚呀！
“照明电路”出现，频率就是50 赫兹。
还有“正常工作”这几个字，那电器就在额定电压、额定功率下运行啦。
同学们，这些隐含条件是不是很重要呀？要是不注意，能解对物理题吗？肯定不能呀！
所以，咱们在做物理题的时候，一定要像侦探一样，睁大双眼，不放过任何一个小小的细节，把那些隐藏起来的条件统统找出来，这样才能在物理的世界里畅游无阻，取得好成绩！你们说是不是这个理儿？。
【高中物理】物理挖掘隐含条件 寻找解题突破口
【高中物理】物理挖掘隐含条件寻找解题突破口【高中物理】物理挖掘隐含条件寻找解题突破口
高考
物理试题对学生而言，突破的难点不仅是某些综合命题中物理过程的复杂多变，更是各类档次试题中物理条件的隐密难觅，常并使学生深表“条件严重不足”而陷入“一筹莫展”的境地。
如何快速揭穿中考命题中的暗含条件，挑选物理过程遵从的物理规律，简约高效率地顺利完成解题，集中体现了学生的综合分析能力。
建议学生培养通过审题仔细分析斟酌关键词语，从物理模型、物理现象、物理过程、物理变化和临界状态中找寻发掘暗含条件的良好习惯。
隐含条件通常有以下几种方式：
1.暗含在题目所描述的物理现象中
题设的条件中必然反映若干物理现象，这些现象本身就包含了解题所需的已知条件。
深刻领会物理现象的含义、产生原因和条件是获取已知条件的关键。
例：“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态，“通讯卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球相同，即同步……
2.暗含在物理模型的理想化条件中
试题常将理想化条件隐含在有关词语或题意中，需要运用理想模型去捕捉和挖掘。
如质点和点电荷，都不计其形状和大小；轻质弹簧即不计其重；光滑表面即不计其摩擦；理想变压器即不计功率损耗等。
3.暗含在临界状态中
当物体由一种运动（或现象、性质）转变成另一种运动（或现象、性质）时，包含着量变到质变的过程，这个过程隐含着物体的临界状态及其临界条件，需通过分析、推理来挖掘。
物理审题核心词汇中的隐含条件
物理审题核心词汇中的隐含条件一、对象模型中的隐含条件1．质点：物体只有质量，不考虑体积和形状．2．点电荷：物体只有质量．电荷量，不考虑体积和形状．3．轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等．4．轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）．5．轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律．6．光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力．7．单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略，秒摆；周期为2s．8．通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h．9．理性气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律PV/T = C（C为恒量）10．绝热容器：与外界不发生热传递11．理想变压器：忽略本身能量损耗（功率P输入= P输出），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ1=φ2）．12．理想安培表：内阻为零，在电路中相当于导线（短路）．13．理想电压表：内阻为无穷大，在电路中相当于断路．14．理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势．15．理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短．16．静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直．二、运动模型中隐含的条件1．自由落体运动：只受重力作用，v0 = 0，a = g．2．竖直上抛运动：只受重力作用，a = g，初速度方向竖直向上．3．平抛运动：只受重力作用，a = g，初速度方向水平．4．碰撞、爆炸：动量守恒；弹性碰撞：动能、动量都守恒；完全非弹性碰撞；动量守恒、动能损失最大．5．匀速直线运动：物体受到的合外力为零。
匀变速运动：物体所受合外力恒定不变；直线运动：物体所受合外力的方向与速度在同一条直线上，即垂直于速度方向上的合力为零；匀速圆周运动：物体所受合外力指向圆心，大小不变；简谐运动：机械能守恒，回复力满足F= –kx．6．相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度．7．用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动；小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度v满足：mg = m v2/R（R为半径）．8．用皮带传动装置（皮带不打滑）；皮带轮轮圆上各点线速度相等；绕同一固定转轴的各点角速度大小相等．9．初速度为零的匀变速直线运动；①连续相等的时间内通过的位移之比：SⅠ：SⅡ：SⅢ：SⅣ…=1:3:5:7…；②通过连续相等位移所需时间之比：t1：t2：t3：…= 1：（√2－1）：（√3－√2）…．三、物理现象和过程中隐含的条件1．完全失重状态：物体对悬挂物体的拉力或对支持物的压力为零．2．一个物体受到三个非平行力的作用而处于平衡态；三个力是共点力．3．物体在任意方向做匀速直线运动：物体处于平衡状态，F合= 0．4．物体恰能沿斜面下滑；物体与斜面的动摩擦因数μ = tanθ．5．机动车在水平里面上以额定功率行驶：P额= F牵引力v当F牵引力=f阻，v max= P额/ f阻力．力6．平行板电容器接上电源，电压不变；电容器断开电源，电量不变．7．从水平飞行的飞机中掉下来的物体：做平抛运动．8．从竖直上升的气球中掉出来的物体：做竖直上抛运动．9．带电粒子能沿直线穿过速度选择器：F洛仑兹力= F电场力，出来的各粒子速度相同．10．导体接地；电势比为零（带电荷量不一定为零）．11．追及问题中，两物体速度相等时会出现极值（最大或最小）．12．纯电阻电路中，电源输出功率最大时，R = r，P max = E2/4r．13．外电路两次电阻分别为R1、R2时，输出功率相同：r = R1R2．14．带电小球在正交电磁中正好做匀速圆周运动：qE= mg、q v B= m v2/R．15．接触物体刚好脱离：弹力F N = 0、两者速度相等．。
高中物理常见的35个隐含条件
高中物理常见的35个隐含条件在做物理题的时候，审题中常常会碰到隐含条件，很多学生会以为“条件不足”而一头雾水，卡壳又丢分。
这里总结了物理考试中常见的35个隐含条件。
一、物理模型中的隐含条件1、质点：物体只有质量，不考虑体积和形状2、点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状。
3、轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等。
4、轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）。
5、轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律。
6、光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力。
7、单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略。
秒摆；周期为2s的单摆。
8、通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h。
9、理想气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律pV/T=C(C为恒量)。
10、绝热容器：与外界不发生热传递。
11、理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P输入=P输出），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ1=φ2）。
12、理想安培表：内阻为零。
13、理想电压表：内阻为无穷大。
14、理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势。
15、理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短。
16、静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直。
二、运动模型中的隐含条件17、自由落体运动：只受重力作用，v0=0，a=g。
18、竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上。
19、平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平。
20、直线运动：物体受到的合外力为零或合外力的方向与速度在同一条直线上,即垂直于速度方向上的合力为零。
21、相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度。
22、简谐运动：机械能守恒，回复力满足F= －kx。
23、用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动：小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为v = （R为半径）。
浅谈物理试题中的“隐含条件”
浅谈物理试题中的“隐含条件”物理试题中往往会设置一些“隐含条件”，而学生在审题中又往往不注意它的存在，导致学生对题目无从下手，引发不了联想，所以，在复习课培养学生的审题能力中，应对题目中的“隐含条件”引起注意。
下面就初中物理习题中的“隐含条件”问题谈一点看法：做几点归纳：一．“隐含条件”在题目的表述中（物理现象、重点词语、理想模型）1.静止：意味着物体（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。
【习题训练】1.起重机用钢丝绳吊起8×103N的重物，若物体在空中静止，钢丝绳对物体的拉力拉力是 N。
2.用100N的力竖直向上提重500N的物体，物体仍静止在水平地面上，此时物体所受合力的为 N，地面对物体的支持力为 N。
3.重4N的物体,体积为500㎝3,将这个物体放入水中静止后它受到的浮力是N.），它在水中静止时受到的浮力是4.一正方体木块边长为a,密度为ρ（ρ＜ρ水N，它的下表面在水中的深度是。
2.匀速:意味着物体（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。
【习题训练】1.物重98N,用30N的水平拉力使物体在水平地面上做匀速直线运动,地面对物体的摩擦力是 N.2.起重机在半分钟内把3×104N的物体,匀速提升15m,起重机做功的功率是w.3.质量是60㎏的跳伞运动员,他在匀速下落过程中,受到的阻力是 N.4.在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,必须使木块做直线运动,此时,若拉力是0.4N,木块受到的摩擦力是 N.5.一辆汽车以某一速度匀速上坡，在此过程中，汽车的动能，重力势能，机械能。
3.光滑:意味着.【习题训练】1.用5N的拉力使物体在光滑的水平地面上做加速运动,当撤去拉力,则物体在水平面上做运动.2.一小球从光滑斜面的顶端滑到底端,则小球的动能 ,重力势能 ,机械能 .4.浸没：意味着【习题训练】1.一个铜球重12N,体积是1dm 3,如果将它浸没在水中,受到的浮力是 N,由于铜球受到的重力 它受到的浮力,铜球在水中将 。
物理题目中“隐含条件”寻找与探讨
物理题目中“隐含条件”的寻找与探讨中考是一种选拔性考试,物理试卷在命题时要受到下列条件的限制:一是试题所涉及知识要在课程标准范围之内;二是试题所涉及知识要有一定的覆盖率;三是试题要考查学生的理解能力、分析推理能力,以使考生分数拉开档次。
为了实现上述限制条件,命题者在命题时,往往把一些与物理事实有关的条件隐含在题目的指令性语言中,设置一些障碍。
学生只有通过对题目所给条件的推理、分析得到物理过程的全景,才能认识物理现象的本质,从而使题目得以正确解答。
按不同学生的能力要求;题目中的隐含条件分为两类:一是较浅层次的隐含条件;二是较深层次的隐含条件。
一、较浅层次的隐含条件的寻找与分析所谓较浅层次的隐含条件是指在题目指令性语言中有明显的痕迹,它主要考查学生审题和分析问题的能力。
此类隐含条件的寻找方法是:一是抓住重点词语;二是抓住特殊的物理过程。
根据上述两条所给出的物理信息,通过合理的推理、分析即可获得隐含的物理本质。
例1 用20牛的水平力将5牛重的球沿地面抛出,球在地面上滚动10米后停下来,在球滚动过程中,手对球做的功为()a.250焦b.200焦c.50焦d.0焦分析:题目指令性语言中的“抛出”是一个关键词语,它隐含的是:球被抛出后,20牛的水平力就不再作用在物体上,根据功的两个因素,应选d。
例2 在满满的一杯水中,用悬线拉住一小铁钉放入(铁钉没接触杯底),则杯底所受水的压强将()a.变大b.变小c.不变d.无法判断分析:题目指令性语言中有两个隐含条件,一是水杯是满满的;二是放入的铁钉没跟杯底接触。
根据液体压强特点,可推理得到正确答案c。
例3 把两只相同的灯泡l1、l2分别连接成甲、乙两种电路,调节r1、r2,使l1、l2都正常发光,已知两电路消耗的总电功率相等,则两电路两端电压u1、u2和滑动变阻器连入电路的电阻r1、r2关系正确的是()■a.u1>2u2b.u1=2u2c.r1<4r2d.r1=4r2分析:由题目中指令性语言:l1、l2为两只相同灯泡且都正常发光可知:两灯泡两端的电压和通过的电流都分别相等,故可推出第一个隐含条件:i2=2i1;又由于两个电路消耗总电功率相等,又可推理出第二个隐含条件:两个滑动变阻器连入电路部分电阻消耗的电功率相等,即p1=p2。
物理审题核心词汇中的隐含条件
物理審題核心詞彙中的隱含條件一．物理模型（16個）中的隱含條件1質點：物體只有質量，不考慮體積和形狀。
2點電荷：物體只有質量、電荷量，不考慮體積和形狀3輕繩：不計質量，力只能沿繩子收縮的方向，繩子上各點的張力相等4輕杆：不計質量的硬杆，可以提供各個方向的力（不一定沿杆的方向）5輕彈簧：不計質量，各點彈力相等，可以提供壓力和拉力，滿足胡克定律6光滑表面：動摩擦因數為零，沒有摩擦力7單擺：懸點固定，細線不會伸縮，質量不計，擺球大小忽略，秒擺；週期為2s的單擺8通訊衛星或同步衛星：運行角速度與地球自轉角速度相同，週期等與地球自轉週期，即24h9理性氣體：不計分子力，分子勢能為零；滿足氣體實驗定律PV/T=C(C為恒量)10絕熱容器：與外界不發生熱傳遞11理想變壓器：忽略本身能量損耗(功率P輸入=P輸出），磁感線被封閉在鐵芯內（磁通量φ1=φ2）12理想安培表：內阻為零13理想電壓表：內阻為無窮大14理想電源：內阻為零，路端電壓等於電源電動勢15理想導線：不計電阻，可以任意伸長或縮短16靜電平衡的導體：必是等勢體，其內部場強處處為零，表面場強的方向和表面垂直二．運動模型中的隱含條件1自由落體運動：只受重力作用，V0=0，a=g2豎直上拋運動：只受重力作用，a=g，初速度方向豎直向上3平拋運動：只受重力作用，a=g，初速度方向水平4碰撞,爆炸,動量守恆；彈性碰撞,動能,動量都守恆；完全非彈性碰撞；動量守恆,動能損失最大5直線運動：物體受到的合外力為零,後者合外力的方向與速度在同一條直線上,即垂直於速度方向上的合力為零6相對靜止：兩物體的運動狀態相同，即具有相同的加速度和速度7簡諧運動：機械能守恆，回復力滿足F= －kx8用輕繩系小球繞固定點在豎直平面內恰好能做完整的圓周運動；小球在最高點時，做圓周運動的向心力只有重力提供，此時繩中張力為零，最高點速度為V=gR（R為半徑）9用皮帶傳動裝置(皮帶不打滑)；皮帶輪輪圓上各點線速度相等；繞同一固定轉軸的各點角速度相等10初速度為零的勻變速直線運動；①連續相等的時間內通過的位移之比：SⅠ：SⅡ：SⅢ：SⅣ…=1:3:5:7…②通過連續相等位移所需時間之比：t1：t2：t3：…= 1：（√2－1）：（√3－√2）…三．物理現象和過程中的隱含條件1完全失重狀態：物體對懸掛物體的拉力或對支援物的壓力為零2一個物體受到三個非平行力的作用而處於平衡態；三個力是共點力3物體在任意方向做勻速直線運動：物體處於平衡狀態，F合=04物體恰能沿斜面下滑；物體與斜面的動摩擦因數μ=tanθ5機動車在水平裡面上以額定功率行駛：P額=F牽引力V當F牽引力=f阻力，V max= P額/ f阻力6平行板電容器接上電源，電壓不變；電容器斷開電源，電量不變7從水平飛行的飛機中掉下來的物體；做平拋運動8從豎直上升的氣球中掉出來的物體；做豎直上拋運動9帶電粒子能沿直線穿過速度選擇器：F洛侖茲力=F電場力，出來的各粒子速度相同10導體接地；電勢比為零（帶電荷量不一定為零）。
中学物理习题隐含条件的探讨
中学物理习题隐含条件的探讨张凯迪中学物理习题中的隐含条件,是指题目中若明若暗含蓄不露的已知条件。
解题中的审题过程是解题的关键，而挖掘隐含条件又是审题的重要因素。
有很大一部分题目的部分条件并没有明确给出，而是以非常含蓄的形式隐藏在题目中，若对题中文字表述不作深入地剖析，很有可能会使思路误入歧途，得出与实际答案不相符的结果，甚至得不出答案，可见隐含条件对解题的影响很大,既有干扰作用,又有积极的提示作用,只要同学们从隐含条件的隐蔽处(物理概念、物理现象、物理过程、公式的适用范围、答案的实际意义等)入手,掌握规律,同学们的解题能力就会有提高。
发掘隐含条件,需要扎实的物理知识,熟练的基本技能,严谨灵活的思维方法,通常可以从隐含条件隐蔽地点入手,通过比较、分析、观察、联想等方法逐步寻找隐含条件。
关键词：审题；挖掘；隐含条件；类型1 前言1.1中学生学习物理的现状中学生在物理学习过程中经常会遇到思维障碍，首先是受先入为主的生活观念影响，在他们接受正规的物理课程学习之前就已经存在，并在这些认识的基础上形成了自己的思维体系，但是学生对这种概念的理解大多还是肤浅的，停留在表面上，而不能深入到概念的本质，更多的则是与科学的概念相悖的；其次，学生对物理概念、物理规律和物理公式缺乏全面的、正确的认识，掌握物理概念最根本的是理解它所反映的物理事物，现象的本质属性，弄清其物理含义，可是不少学生习惯于在字面上去理解，以致出现错误，此外，没有弄清物理公式中各个物理量的含义，便乱套公式的现象更为普遍；最后，学生在学习过程中的负迁移，在解题过程中不懂得去挖掘习题中隐含的条件，盲目的套用类似的解题方法。
1.2挖掘中学物理习题隐含条件的目的解答物理习题时，有些习题的已知条件并没有明显给出，而是隐含在题目中，需要解题者反复理解题意，认真分析条件，找出隐含的已知条件，选用适当的解题方法，并列式计算。
有时找出隐含已知条件便成了解题关键。
挖掘隐含条件有助于清除物理学习中的前概念，在教授新知识之前，要充分了解学生已有的认知情况，才能选择有效的教学策略进行有的放失的教学；挖掘隐含条件可以建立理想模型和设计性试验，通过模型和试验使学生对物理过程一目了然，增强学生自主学习的积极性；挖掘隐含条件可以防止学生学习过程中的负迁移，应用已有的解题经验来解决新问题，这就要区分新题和旧题本质的差异，不同的条件会产生新的因果关系。
状元必会——中考物理力学隐含条件归纳!
状元必会——中考物理力学隐含条件归纳！
在中学物理的学习中，会遇到各种各样的隐含条件，今天发布中考物理中的力学部分隐含条件，初三的同学应该牢牢记住，并熟练应用，具体如下：
1.光滑——没有摩擦力；机械能守恒。
2.撤去所有外力——物体不受任何力作用，物体保持原有状态。
3.漂浮——浮力等于重力；物体密度小于液体密度。
4.悬浮——浮力等于重力；物体密度等于液体密度。
5.浸没——物体排开液体的体积等于物体的体积。
6.静止——受到平衡力，动能为零。
7.轻小物体——质量可以忽略不计。
8.空中飞行——若不考虑摩擦力，则物体只受到重力的作用。
9.恰好离开地面或液面——没有受到支持力或浮力的作用。
10.最省力——所用力最小。
(杠杆中代表动力最小、动力臂最长)
11.滑轮不计绳重和摩擦——在计算时只考虑动滑轮的质量。
12.匀速直线运动——速度不变；受平衡力；动能不变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理审题核心词汇中的隐含条件
一．物理模型（16个）中的隐含条件
1质点：物体只有质量，不考虑体积和形状。
2点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状
3轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等
4轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）
5轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律
6光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力
7通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h 8静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直
9理性气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律PV/T=C(C为恒量)
10绝热容器：与外界不发生热传递
11理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P输入=P输出），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ1=φ2）
12理想安培表：内阻为零
13理想电压表：内阻为无穷大
14理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势
15理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短
二．运动模型中的隐含条件
1自由落体运动：只受重力作用，V0=0，a=g
2竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上
3平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平
4碰撞,爆炸,动量守恒；弹性碰撞,动能,动量都守恒；完全非弹性碰撞；动量守恒,动能损失最大
5直线运动：物体受到的合外力为零,后者合外力的方向与速度在同一条直线上,即垂直于速度方向上的合力为零
6相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度
7用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动；小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为V=gR（R为半径）
8用皮带传动装置(皮带不打滑)；皮带轮轮圆上各点线速度相等；绕同一固定转轴的各点角速度相等
三．物理现象和过程中的隐含条件
1完全失重状态：物体对悬挂物体的拉力或对支持物的压力为零
2一个物体受到三个非平行力的作用而处于平衡态；三个力是共点力
3物体在任意方向做匀速直线运动：物体处于平衡状态，F合=0
4物体恰能沿斜面下滑；物体与斜面的动摩擦因数μ=tanθ
5机动车在水平里面上以额定功率行驶：P额=F牵引力V当F牵引力=f阻力，V max= P额/ f阻力6平行板电容器接上电源，电压不变；电容器断开电源，电量不变
7从水平飞行的飞机中掉下来的物体；做平抛运动
8从竖直上升的气球中掉出来的物体；做竖直上抛运动
9带电粒子能沿直线穿过速度选择器：F洛仑兹力=F电场力，出来的各粒子速度相同
10导体接地；电势比为零（带电荷量不一定为零）。