飞花令比赛
学校飞花令比赛作文
学校飞花令比赛作文“春城无处不飞花”，咱学校的飞花令比赛那场面，就像一场文字版的武林大会，各路“小英雄豪杰”都摩拳擦掌，准备在赛场上一决高下。
比赛那天，赛场里弥漫着一股紧张又兴奋的气息。
参赛选手们一个个端坐在椅子上，眼睛里透着自信和期待，那眼神就像是饿狼盯着猎物似的，只不过这“猎物”是诗词。
主持人一声令下：“飞花令开始，主题是‘月’字。
”第一个站起来的是我们班的小书虫小明。
他推了推眼镜，张口就来：“月既不解饮，影徒随我身。
”那声音清脆响亮，就像敲响了比赛的战鼓。
紧接着，隔壁班的小红也不甘示弱，她站起来，马尾辫一甩，大声说道：“月上柳梢头，人约黄昏后。
”这一句说出来，仿佛把大家带到了那个充满诗意的黄昏之下。
又轮到小明了，他略一思索，嘴角上扬，吐出一句：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。
”这一句充满了画面感，我都能想象到那月黑风高的夜晚，大雁惊飞，敌人逃窜的场景。
比赛就这么你来我往地进行着。
有的选手说出诗句时，满脸得意，就像打了胜仗的将军；有的选手则皱着眉头，苦思冥想，那表情像是便秘了似的，让人忍俊不禁。
随着轮数越来越多，比赛也越来越激烈。
有些诗句都被重复说了，这时候就看谁能更快地想出新的诗句。
有个选手可能太紧张了，站起来后半天憋出一句：“月亮弯弯挂天边。
”这一说完，全场哄堂大笑，主持人笑着说：“这可不算哦，得是古诗词。
”那选手脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。
到了比赛的白热化阶段，只剩下小明和小红两个人在对决。
小红说：“月明星稀，乌鹊南飞。
”小明马上接道：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”他们两个就像两个武林高手过招，谁也不让谁。
小红想了好久，说出了一句：“月落乌啼霜满天。
”小明眼睛一亮，脱口而出：“月与灯依旧。
”小红皱着眉头，在脑海里搜索着诗句，可一时半会儿也想不出来了。
主持人宣布：“小明获胜！”全场响起了热烈的掌声，小明就像个大明星似的，被同学们簇拥着。
这场飞花令比赛，不仅让我们感受到了古诗词的魅力，还让我们看到了同学们对古诗词的热爱。
古诗飞花令比赛规则
古诗飞花令比赛规则
1.比赛分为两个阶段，第一阶段为初赛，第二阶段为决赛。
2. 初赛时，每位选手需准备一首古诗，主持人会出一个字，选手需立即接上一句古诗，第一个不能接上的选手淘汰。
直至决出前三名选手。
3. 决赛时，前三名选手需准备三首古诗，主持人会出三个字，选手需立即接上一句古诗，第一个不能接上的选手淘汰。
最后决出第一名、第二名和第三名。
4. 评分标准为：接古诗句的速度、准确度、语音流畅度等。
5. 如有选手出现抢答、口胡、重复等违规行为，将被罚分或直接淘汰。
6. 所有参赛选手须服从主持人和裁判的指挥，否则将被取消比赛资格。
7. 比赛时间、地点、奖项等具体事宜另行通知。
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举行飞花令策划书3篇
举行飞花令策划书3篇篇一《飞花令策划书》一、活动背景飞花令，是古人一种行酒令的游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。
如今，我们将这一古老而有趣的游戏引入现代，旨在通过诗词的比拼与交流，激发大家对传统文化的热爱，提升文学素养和语言表达能力。
二、活动主题以诗会友，传承经典三、活动目的1. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
2. 激发同学们对诗词的兴趣，提高诗词鉴赏能力。
3. 促进同学们之间的交流与合作，增强团队意识。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与人员全体师生七、活动准备1. 确定活动主持人，进行培训，使其熟悉活动流程和规则。
2. 收集各类诗词，包括古诗词、现代诗等，按照主题进行分类整理。
3. 准备活动所需的道具，如投影仪、音响设备、奖品等。
4. 制作宣传海报、宣传单页，进行活动宣传。
5. 安排工作人员负责现场布置、秩序维护、计分统计等工作。
八、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程，邀请嘉宾致辞。
2. 规则讲解主持人详细讲解飞花令的规则，包括主题、答题方式、计分规则等。
3. 分组比赛将参与人员分成若干小组，进行小组内的飞花令比赛。
每组选手依次说出包含指定主题字的诗词，答不上来或重复者淘汰，留下的选手获胜。
4. 晋级赛小组优胜者晋级参加晋级赛，继续进行飞花令比拼，决出最终的胜者。
5. 巅峰对决晋级赛的胜者进行巅峰对决，争夺冠、亚、季军。
6. 颁奖仪式主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾为获奖者颁发奖品和证书。
8. 活动结束主持人宣布活动结束，组织参与者有序离场。
九、活动规则1. 主题：活动设置多个主题，如“春”“花”“月”等，选手需围绕主题说出诗词。
2. 答题方式：选手依次说出包含主题字的诗词，答题时间为 10 秒，超时视为答错。
3. 计分规则：答对得 1 分，答错不得分。
比赛结束后，积分最高者获胜。
飞花令比赛的作文
飞花令比赛的作文
《有趣的飞花令比赛》
上周，我参加了一场超级有趣的飞花令比赛，那可真是让我终身难忘啊！
比赛那天，我早早地就来到了现场，心里既兴奋又紧张。
看着其他参赛者们一个个也是跃跃欲试的样子，我感觉这场比赛肯定不简单。
比赛正式开始啦！第一轮的主题字是“月”。
我脑子里立刻就蹦出了好多诗句，比如“明月几时有”“举杯邀明月”之类的。
可是还没等我想好要先说哪句呢，就有人抢先说了“月上柳梢头”。
哎呀，这人也太快了吧！不过我也不甘示弱，赶紧说道：“江畔何人初见月”。
就这样，大家你一言我一语地开始了激烈的“战斗”。
我旁边的那位小姐姐可厉害了，她总是能在关键时刻想出很妙的诗句，让我压力山大呀。
有一次，我好不容易想到一句，刚要说出口，结果她比我快了那么一点点，说出了一句更精彩的，真是让我又佩服又懊恼。
随着比赛的进行，气氛越来越紧张。
我感觉自己的脑袋都快转不过来了，拼命地在记忆里搜索着和“月”有关的诗句。
就在我觉得自己要江郎才尽的时候，终于迎来了这一轮比赛的结束。
还好还好，我成功晋级了下一轮。
接下来的几轮比赛，也是精彩纷呈。
有时候大家会为了一句诗争得面红耳赤，有时候又会因为某人的精彩表现而鼓掌喝彩。
我完全沉浸在了这场比赛中，仿佛忘记了周围的一切。
终于，经过几轮激烈的角逐，决出了最终的冠军。
虽然我没有拿到冠军，但是我一点儿也不遗憾，因为这次飞花令比赛真的太好玩啦！我不仅学到了很多新的诗句，还认识了很多志同道合的朋友，收获满满呀！
这就是我参加的飞花令比赛，一次令人难忘而又有趣的经历，我以后一定还会再来挑战的！。
飞花令比赛ppt课件
除了基本的规则外，飞花令比赛还有许多特殊的玩法。例如，"双飞花令"，即两位选手同时 接力说出诗句；"多人飞花令"，即多位选手同时参加比赛；"限时飞花令"，即在规定时间内 完成指定的诗句接力等。这些特殊的玩法增加了比赛的趣味性和挑战性。
在赛制上，不同的比赛可能会有不同 的规定和要求。例如，有的比赛要求 选手在接诗句时必须使用上一句诗句 中的最后一个字作为下一句诗句的开 头；有的比赛则要求选手在接诗句时 必须使用上一句诗句中的最后一个字 作为下一句诗句的韵脚等。这些规定 和要求增加了比赛的难度和挑战性， 也使得比赛更具观赏性和竞技性。
飞花令在当代的影响
随着电视节目和网络媒体的推广，飞花令逐渐成为一种广受欢迎的文化娱乐形式 ，吸引了大量观众参与和关注。
飞花令比赛对于提高公众的文化素养和审美水平具有积极作用，同时也为中华文 化的传承和发展做出了贡献。
05
如何提高飞花令水平
积累诗词素材
广泛阅读
分类整理
阅读各类诗词书籍、文章，积累丰富 的诗词素材，包括古诗词、现代诗歌 等。
飞花令在教育领域的应用
丰富教学内容
将飞花令融入语文教学，可以丰富教学内容，提高学生的学习兴 趣。
培养思维能力
飞花令比赛有助于培养学生的联想、类比等思维能力，提高其文学 素养。
促进传统文化教育
通过飞花令比赛，可以促进学生对传统文化的了解和认同，增强文 化自信。
飞花令的国际交流与推广
文化交流平台
01
比赛流程与赛制
家庭飞花令比赛作文
家庭飞花令比赛作文
《家庭飞花令比赛》
嘿，你知道吗？我们家举行了一场超级有趣的家庭飞花令比赛呢。
那是一个周末的晚上，我们一家人都坐在客厅里，灯光暖暖的，把整个客厅都照得亮堂堂的。
爸爸突然提议说：“咱们来一场飞花令比赛吧，就以‘月’字为令。
”大家一听，都来了兴致。
比赛开始啦，妈妈第一个出马。
她笑眯眯地说：“海上生明月，天涯共此时。
”那声音就像唱歌一样好听。
爸爸也不甘示弱，他皱着眉头想了一会儿，然后大声说：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
”轮到我啦，我有点紧张，手心里都出汗了。
我绞尽脑汁，突然想到一句，就赶紧说：“举杯邀明月，对影成三人。
”
比赛越来越激烈了，我们的脑袋就像一个个小仓库，拼命地搜索着带“月”字的诗句。
突然，妈妈说了一句：“露从今夜白，月是故乡明。
”爸爸一下子就愣住了，他挠了挠头，怎么也想不起来下一句。
我在旁边偷偷地笑，心想：爸爸这次
可输定啦。
就在爸爸快要放弃的时候，他突然眼睛一亮，说：“月既不解饮，影徒随我身。
”我们都为爸爸的机智鼓起掌来。
这时候，我也有点着急了，因为我的脑袋里好像没有多少带“月”字的诗句了。
我看着爸爸妈妈，他们都期待地看着我。
我深吸一口气，突然想到了一句：“今人有离合，月有阴晴圆缺。
”爸爸妈妈都对我竖起了大拇指。
比赛继续进行着，我们的笑声和诗句声在客厅里回荡着。
最后，虽然没有分出谁胜谁负，但是我们都玩得特别开心。
这场家庭飞花令比赛，就像一场知识的小聚会，让我们一家人在欢声笑语中度过了一个美好的夜晚呢。
策划书 飞花令高校3篇
策划书飞花令高校3篇篇一《“飞花令”高校挑战赛策划书》一、活动主题“飞花传令，诗意青春”二、活动目的本活动旨在弘扬中华传统文化，提高大学生的诗词素养和文化底蕴，增强大学生的团队合作意识和竞争能力，丰富大学生的课余生活。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、参与人员高校学生五、活动内容1. 比赛形式：个人赛：每位选手依次说出含有特定字的诗句，答错或答不出者淘汰，留下的选手获胜。
团队赛：每队选手依次说出含有特定字的诗句，答错或答不出者由队友补答，答错或答不出者淘汰，留下的队伍获胜。
2. 比赛规则：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛和复赛采用淘汰赛制，决赛采用积分制。
每位选手有 30 秒的思考时间，答错或答不出者将被淘汰。
团队赛中，队友可以在队友答错或答不出时进行补答。
3. 比赛流程：初赛：选手通过抽签决定分组，每组进行淘汰赛，选出每组的第一名进入复赛。
复赛：初赛晋级的选手进行淘汰赛，选出前六名进入决赛。
决赛：六名决赛选手进行积分赛，根据答对题目的数量和难度进行计分，最终得分最高的选手获胜。
六、活动宣传1. 在高校内张贴宣传海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 在高校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传视频。
3. 邀请学校广播电台、校报等媒体进行宣传报道。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买决赛获胜者的奖品和证书。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、宣传单、宣传视频等。
3. 场地布置费用：[具体金额]用于购买比赛所需的道具和布置场地。
4. 其他费用：[具体金额]用于活动中的其他支出。
八、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或干扰比赛。
2. 选手要遵守比赛规则，不得作弊或使用其他不正当手段。
3. 工作人员要认真负责，做好比赛的组织和协调工作。
4. 如遇突发情况，要及时采取措施，确保活动的顺利进行。
九、活动效果评估1. 通过参与人数、参与热情、比赛精彩程度等方面对活动进行评估。
学校飞花令比赛作文
学校飞花令比赛作文作文一：激动人心的飞花令比赛。
我们学校举行了飞花令比赛。
那一天，阳光正好。
比赛场地布置得可漂亮啦，有好多彩色的气球。
同学们都围坐在一起，像一群快乐的小鸟。
我也参加了比赛。
当主持人说出主题字是“月”的时候，我的心砰砰直跳。
有个同学马上说“月黑雁飞高”，我赶紧接“月是故乡明”。
大家你一句我一句，气氛特别热烈。
我看到旁边的同学眼睛睁得大大的，紧紧盯着正在比赛的我们。
有的同学还在小声嘀咕诗句，好像自己也在比赛似的。
有一轮，我突然脑子一片空白，想不起来带“月”字的诗了。
我急得脸都红了，就在这时，我突然想到“月既不解饮”，我松了一口气。
虽然我没有得到冠军，但是我特别开心。
因为在这个比赛里，我听到了好多好多美丽的诗句，就像走进了一个装满宝藏的诗歌小屋。
这真是一场超级有趣的飞花令比赛。
作文二：难忘的飞花令比赛。
学校的飞花令比赛可有意思了。
我和我的小伙伴们都早早地到了赛场。
赛场里闹哄哄的，大家都在讨论着等会儿要说出的诗句呢。
比赛开始啦，主题字是“花”。
一个同学大声说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，另一个同学马上接“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”。
我也不甘示弱，站起来说“落花人独立，微雨燕双飞”。
在比赛的时候，我发现有的同学特别紧张，说话都有点结巴了。
有个小同学，想了半天，最后说了个“花开红树乱莺啼”，说完后，他自己都笑了，那笑容就像春天盛开的花朵一样灿烂。
有一次，我和另一个同学“对战”了好几个回合。
我说“桃花潭水深千尺”，他就说“黄四娘家花满蹊”。
周围的同学都在为我们鼓掌加油，那掌声像打雷一样响亮。
这场飞花令比赛，就像一场奇妙的诗歌之旅，让我在诗句的海洋里畅游，我永远也忘不了。
作文三：学校飞花令比赛真精彩。
学校有飞花令比赛，我可兴奋了。
比赛那天，教室里充满了紧张又欢乐的气氛。
主持人说开始，主题是“风”。
有个高个子同学第一个站起来说“随风潜入夜，润物细无声”。
我快速地站起来说“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”。
古诗词大赛飞花令作文
古诗词大赛飞花令作文
《古诗词大赛飞花令趣事》
前几天，我参加了一场古诗词大赛中的飞花令比赛。
哎呀呀，那可真是有意思极了！
比赛现场热闹非凡呀，选手们一个个都摩拳擦掌的，好像要大干一场似的。
我心里那也是有点小紧张呢，毕竟这古诗词我虽说有点了解，但也生怕自己关键时刻掉链子。
飞花令开始啦！这一轮的关键字是“月”。
我脑袋瓜飞速转起来，想着我知道的那些带“月”字的诗词。
眼看着其他选手一首接一首地脱口而出，我这手心都出汗啦。
终于轮到我了，我赶紧说出一句“江畔何人初见月，江月何年初照人”，心想还好还好，没卡壳。
比赛越来越激烈，大家说的诗词也是越来越生僻，我感觉自己的脑细胞都要死光光了。
就在这时，旁边一位选手说了一句超级冷门的诗，哎呀，把我们其他人都难住了。
我那叫一个着急呀，在心里拼命地回想，可就是想不起来。
就在这关键时刻，我突然灵机一动，想起之前好像在哪本书上看到过类似的，赶紧抢着说出来，哈哈，过关啦！
随着时间的推移，比赛也进入到了白热化阶段。
我的嗓子都快喊哑了，脑子也快累瘫了。
但那种紧张又兴奋的感觉真的是让我特别难忘。
最后，比赛结束了，我虽然没有拿到第一名，但也收获满满呀。
这场古诗词大赛的飞花令比赛真的是让我印象深刻极了，它让我更加体会到了古诗词的魅力，也让我知道了自己还有很多要学习的地方呢。
我期待着下一次还能参加这样有趣的比赛，再和大家一起切磋切磋，嘿嘿！。
学校飞花令比赛方案
学校飞花令比赛方案1. 背景介绍飞花令是一种常见的文字游戏，在学校活动中也得到了广泛的应用。
飞花令比赛旨在帮助学生提高词汇量、培养联想思维和增强团队合作能力。
本文档旨在提供学校举办飞花令比赛的详细方案。
2. 比赛时间与地点•时间：比赛将于每学期末举行，具体日期根据学校安排确定。
•地点：比赛将在学校体育馆举行，以确保参赛学生有足够的空间进行表演。
3. 参赛条件与规则3.1 参赛条件•本次比赛面向全校所有学生开放，参赛学生需为在校学生。
•参赛学生须组成3-5人以及的团队报名参赛。
3.2 比赛规则•比赛采用单人轮流出题的形式进行，每人轮流出一个字。
•出题者需在5秒内出题，并以“飞花令”的形式进行。
•参赛选手需在10秒内回答，且回答的词语必须符合飞花令的要求。
•出题者与回答者均可以在规定时间内使用思维导图或其他辅助工具进行思考。
4. 比赛流程1.报名阶段：–学生团队需在指定时间内向学校提出参赛申请。
–学校审核团队报名信息，并确定参赛团队名单。
2.比赛准备阶段：–学校将提供每位参赛学生的比赛号码牌。
–参赛学生需准备好纸笔等必要工具。
–学校将提供信息交流平台，方便参赛学生组织讨论和协作。
3.比赛阶段：–比赛开始前，学校工作人员将进行比赛规则的说明，并进行抽签确定出题顺序。
–每轮比赛将设置时间限制，超过时间限制未回答的选手将被淘汰。
–比赛结束后，将公布晋级名单。
4.决赛阶段：–根据比赛结果，选出进入决赛的团队进行决赛。
–决赛阶段将设置更加严格的时间限制和出题要求，以增加比赛的难度和观赏性。
–决赛结束后，将进行颁奖典礼并对获奖团队进行表彰。
5. 赛事宣传与评估•学校将利用学校网站、官方微信公众号等渠道进行赛事宣传，以吸引更多学生参与。
•在比赛结束后，学校将组织对比赛进行评估，收集参赛学生的意见和建议，并进行总结和改进。
6. 奖项设置•比赛设置一、二、三等奖，根据参赛队伍表现评选出获奖名单。
•鼓励团队精神，设立最佳团队合作奖和最佳表演奖。
举行飞花令策划书3篇
举行飞花令策划书3篇篇一《飞花令策划书》一、活动主题“飞花传令，诗意盎然”二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高学生文化素养。
2. 增强学生对诗词的兴趣，培养学生的诗词鉴赏能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体人员]六、活动安排1. 比赛形式（1）飞花令是一种古代文人雅士的诗词游戏，要求参与者在规定时间内说出含有特定关键字的诗句。
（2）本次活动将以淘汰赛的形式进行，最终决出冠军。
2. 比赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛阶段，将参与者分成若干小组，每组进行车轮战，胜者晋级下一轮。
（3）决赛阶段，采用单败淘汰赛制，决出最终的冠军。
（4）在比赛过程中，选手需在规定时间内说出含有指定关键字的诗句，否则视为失败。
（5）若出现平局，则进行加时赛，直至决出胜负。
3. 比赛流程（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。
（2）比赛环节，按照初赛和决赛的流程进行。
4. 活动奖励（1）冠军：奖杯、证书及奖品。
（2）亚军：奖牌、证书及奖品。
（3）季军：奖状及奖品。
（4）优秀奖：若干名，颁发奖状。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 向各班级发放活动通知。
3. 邀请学校广播电台进行宣传。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛选手需提前熟悉飞花令的规则和要求。
3. 活动组织人员需提前做好准备工作，确保比赛的顺利进行。
4. 注意安全，避免意外事故的发生。
篇二《飞花令策划书》一、活动主题“飞花传令，诗意盎然”二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高学生文化素养。
2. 增强学生对诗词的兴趣，培养学生的诗词鉴赏能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，提高团队协作精神。
三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体班级或学校名称]全体学生五、活动安排1. 飞花令主题介绍向参与者介绍飞花令的规则和玩法，让大家对活动有初步的了解。
小学古诗飞花令活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对古典诗词的兴趣，提高学生的文学素养，我校于2021年10月开展了“小学古诗飞花令”活动。
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，增强文化自信，培养良好的审美情趣。
二、活动目的1. 提高学生对古典诗词的认识，丰富学生的诗词储备。
2. 培养学生的口语表达能力和团队合作精神。
3. 增强学生对中华传统文化的热爱，传承中华民族优秀文化。
4. 提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动准备1. 组织策划：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传动员：通过校园广播、班级微信群、海报等多种形式，广泛宣传本次活动，动员全校学生积极参与。
3. 诗词收集：收集整理适合小学生学习的古诗，包括古诗词的基础知识、经典名句等。
4. 场地布置：提前布置活动场地，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 初赛阶段（1）班级选拔：各班级开展内部选拔，选拔出代表班级参加校级比赛的学生。
（2）初赛规则：参赛选手按照抽签顺序进行古诗接龙，限时一分钟，每答对一题得一分，答错或超时扣一分。
（3）初赛结果：根据初赛成绩，评选出前八名选手进入决赛。
2. 决赛阶段（1）决赛规则：选手分为两组，每组四名选手，进行古诗飞花令比赛。
比赛分为三轮，每轮限时两分钟，每答对一题得一分，答错或超时扣一分。
（2）比赛环节：A. 飞花令环节：主持人说出一个诗句的开头，选手需接上一个与之相连的诗句。
B. 猜诗环节：主持人说出一个诗句的后半部分，选手需猜出诗句的前半部分。
C. 对抗环节：选手两两对决，进行古诗接龙，限时一分钟，每答对一题得一分，答错或超时扣一分。
（3）决赛结果：根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、活动成果1. 参与人数：本次活动共有100余名学生参加，其中初赛选手80名，决赛选手8名。
2. 诗词储备：通过本次活动，学生们的古诗储备得到了丰富，大部分学生能够熟练地背诵数十首古诗。
初中飞花令比赛教案
初中飞花令比赛教案1. 让学生了解飞花令的起源、规则和意义，提高学生的文学素养。
2. 通过飞花令比赛，培养学生的团队合作精神、竞争意识和表达能力。
3. 激发学生对古典诗词的兴趣，引导学生主动学习和欣赏古诗词。
二、教学内容1. 飞花令的起源、规则和意义。
2. 经典古诗词的挑选和分析。
3. 飞花令比赛的组织和实施。
三、教学过程1. 导入：介绍飞花令的起源、规则和意义，引发学生对飞花令的兴趣。
2. 教学主体：（1）挑选经典古诗词：教师引导学生学习经典古诗词，分析诗词的意境、韵律和修辞手法。
（2）练习飞花令：教师组织学生进行飞花令练习，让学生熟悉并掌握飞花令的规则。
（3）比赛筹备：教师指导学生准备飞花令比赛，包括挑选诗词、团队组建和策略制定。
3. 比赛实施：（1）班级内部比赛：学生分组进行飞花令比赛，选拔出优胜团队。
（2）全校比赛：组织全校范围内的飞花令比赛，展示学生的才华和团队精神。
四、教学评价1. 学生对飞花令的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对飞花令规则的熟悉程度。
2. 学生的表达能力：评价学生在飞花令比赛中的表现，包括语言表达的准确性、流畅性和创意性。
3. 学生的团队协作能力：评价学生在飞花令比赛中的团队合作精神，包括分工合作、策略制定和沟通协调。
4. 学生对古诗词的欣赏能力：通过比赛和课堂学习，评价学生对古诗词的理解、欣赏和运用能力。
五、教学资源1. 飞花令相关资料：介绍飞花令的起源、规则和意义的资料。
2. 古诗词精选：适合飞花令比赛的古典诗词。
3. 比赛场地和设备：教室、音响设备、评分表格等。
六、教学建议1. 注重引导学生主动学习，提高学生的文学素养。
2. 注重团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 注重比赛的过程和体验，让学生在比赛中收获成长和快乐。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
5. 适当给予奖励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
举办飞花令比赛的作文
举办飞花令比赛的作文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”“晓看红湿处，花重锦官城。
”“城阙辅三秦，风烟望五津。
”哈哈，教室里传来一阵欢声笑语，我们正在举办一场别开生面的飞花令比赛呢！老师先给我们讲了比赛规则：分成男生队和女生队，轮流说出带有规定字的诗句，说不上来的队就算输。
比赛的字是“月”，这可难不倒我们这些小诗仙、小诗圣们！比赛开始啦，女生队先来了个“开门红”，“江畔何人初见月，江月何年初照人。
”女生们得意地看着我们男生，那眼神仿佛在说：“你们接得住吗？”我们男生也不甘示弱，“举杯邀明月，对影成三人。
”这下轮到女生们傻眼了，她们交头接耳，可就是想不出来。
关键时刻，女生队的“救星”出现了，她站起来大声说：“明月几时有，把酒问青天。
”好险！我们男生可不能落后，我赶紧站起来：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”女生队又陷入了沉思，时间一分一秒过去，她们还是没想出来，我们男生高兴得手舞足蹈，第一场我们赢啦！第二场比赛开始，这次规定的字是“花”。
女生队吸取了上次的教训，一开始就气势汹汹，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”我们男生也不慌不忙，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”女生们又接：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”我们也不甘示弱：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”双方你来我往，互不相让，比赛进入了白热化阶段。
还是我们男生略胜一筹，赢得了比赛。
女生们虽然有点失落，但还是为我们鼓掌祝贺。
这次飞花令比赛可真有趣啊！不仅让我们感受到了诗词的魅力，还锻炼了我们的思维能力和反应速度。
真希望以后能多举办这样的活动！。
飞花令比赛策划书3篇
飞花令比赛策划书3篇篇一飞花令比赛策划书一、活动主题“飞花传令，诗意盎然”二、活动目的本活动旨在通过飞花令的形式，促进学生对古诗词的学习和理解，提高学生的文化素养和语言表达能力，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体年级或班级]全体学生五、活动安排1. 比赛形式：班级内预赛：学生自由组队，每组[X]人，进行班级内预赛。
每组选出[X]名代表参加决赛。
决赛：班级代表进行决赛，采用淘汰赛制，最终决出冠军、亚军和季军。
2. 比赛规则：每位选手依次说出含有规定关键字的诗句，不得重复。
若选手无法回答或回答错误，则对手获得本轮胜利。
比赛中，选手可以使用工具书，但不得求助他人。
评委根据选手的表现进行打分，最终评选出获胜者。
3. 比赛流程：预赛：各小组进行预赛，选出代表参加决赛。
决赛：决赛选手进行淘汰赛，决出冠军、亚军和季军。
4. 活动奖励：冠军：奖杯、证书及奖品一份。
亚军：奖牌、证书及奖品一份。
季军：奖状及奖品一份。
优秀奖：若干名，颁发奖状。
六、活动宣传1. 在班级内张贴宣传海报，宣传活动时间、地点和规则。
2. 邀请语文老师在课堂上介绍活动情况，鼓励学生积极参与。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全，设置安全警示标识。
2. 评委要认真负责，确保比赛的公平、公正。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二飞花令比赛策划书一、活动主题“飞花传令，诗意飞扬”二、活动目的本活动旨在通过飞花令的形式，促进学生对古诗词的学习和理解，提高学生的文化素养和语言表达能力，同时也为学生提供一个展示自我、交流互动的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员[具体年级或全校同学]五、活动安排1. 比赛形式（1）个人赛：每位选手依次说出含有规定关键字的诗句，答错或重复者淘汰，留下的选手获胜。
语文教研活动飞花令比赛(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教研水平，丰富教师的课余生活，激发教师对传统文化的热爱，我校语文教研组决定举办一场别开生面的飞花令比赛。
飞花令作为一种古老的诗词游戏，起源于唐代，至今仍深受人们喜爱。
本次比赛旨在通过诗词的传承与创新，增进教师之间的交流与合作，共同提升语文教学水平。
二、活动目的1. 激发教师对古典诗词的兴趣，提高教师的文学素养。
2. 增强教师之间的沟通与交流，促进教研组的凝聚力。
3. 推动我校语文教学质量的提升，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）下午3:00地点：学校多功能厅四、参赛对象我校全体语文教师五、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛采用现场抽签答题的形式，每位参赛教师抽取5道题目，每题2分，共计10分。
3. 初赛结束后，得分前六名的教师进入决赛。
4. 决赛采用飞花令的形式，每位参赛教师依次作答，答对加1分，答错或不答扣1分，每轮限时1分钟。
5. 比赛结束后，根据最终得分排名，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛题目1. 请以“春”字为题，创作一首五言绝句。
2. 请以“月”字为题，创作一首七言绝句。
3. 请以“山”字为题，创作一首五言律诗。
4. 请以“水”字为题，创作一首七言律诗。
5. 请以“风”字为题，创作一首五言排律。
七、活动流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委和参赛选手。
2. 初赛：参赛教师依次上台答题，评委现场评分。
3. 休息环节：评委点评参赛教师的作品，参赛教师互相交流心得。
4. 决赛：参赛教师依次上台进行飞花令，评委现场评分。
5. 颁奖环节：主持人宣布比赛结果，为获奖教师颁发奖品。
八、活动总结本次飞花令比赛在热烈的掌声中圆满落幕。
参赛教师们表现出色，诗词功底深厚，现场气氛活跃。
通过这次比赛，教师们不仅提高了自己的文学素养，还加深了对传统文化的了解。
同时，比赛也促进了教师之间的交流与合作，为我校语文教研工作注入了新的活力。
飞花令比赛的作文儿
飞花令比赛的作文儿飞花令，我最不很喜欢！
今天，学校正在举办飞花令比赛，
我急切得心嘭嘭嘭直跳，
就像小兔子在胸口乱蹦。
老师说要按顺序报出带“春”字的诗句，
我脑海里闪烁出一幅幅动人的画卷。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”
这是我最喜欢的诗句，
只不过我经常会睡到太阳晒屁股才睡醒，再被妈妈喊着去上学，
那像是小鸟的歌声把我从梦中吵醒。
“一日看尽长安花，一日看尽长安花。
”这句话好厉害，
好似骑上骏马在春风中急奔，
横穿过繁花盛开的长安城，
真想变成那匹马，
在春天里急速奔跑！
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这首诗好美，
山间的桃花开得比人间还热闹吧，
我要去山里，
看看那优美的景色。
比赛结束后，
我虽然没有拿奖，
但我仍然很开心，
毕竟我背了一些诗句，
也能够感受到春天的美好和幸福。
飞花令，
让我喜欢上了诗歌，
也让我喜欢上了春天！。
小学飞花令比赛流程
小学飞花令比赛流程The elementary school flying poems competition is an exciting event that allows students to showcase their creativity and language skills. 小学飞花令比赛是一个激动人心的活动，让学生展示他们的创造力和语言技能。
During the competition, students are given a random word or phrase as a starting point and must come up with a line of poetry that includes that word within a certain time limit. 在比赛中，学生会随机抽取一个词语或短语作为起点，在规定的时间内创作出包含这个词的句子。
This process requires quick thinking, a good grasp of language, and the ability to come up with creative and meaningful lines on the spot. 这个过程需要迅速的思维，对语言的掌握，以及即兴创作出有创意且有意义的句子的能力。
For many students, the flying poems competition is a chance to challenge themselves and push their boundaries in terms of creativity and expression. 对许多学生来说，飞花令比赛是一个挑战自我的机会，可以在创造力和表达方面推动自己的界限。
The competition also fosters a sense of camaraderie among the participants, as they work together to come up with new and interesting lines. 比赛也在参与者之间培养了一种友情的感觉，因为他们一起努力创造新颖有趣的句子。
飞花令活动策划
飞花令活动策划一、活动背景飞花令是一种富有创意和趣味性的文字游戏，常用于文学创作和娱乐活动中。
为了丰富员工的业余文化生活，增强团队凝结力和创造力，我们计划组织一场飞花令活动。
通过这个活动，员工们可以展示自己的才华，增进彼此之间的交流与了解。
二、活动目标1. 提升员工的创造力和文字表达能力。
2. 加强团队凝结力和协作能力。
3. 促进员工之间的交流与沟通。
三、活动内容1. 活动形式：线上飞花令比赛。
2. 比赛规则：a. 参赛员工需提前报名，报名截止时间为XX月XX日。
b. 每位参赛员工将在指定时间内完成一轮飞花令创作，时间限制为XX分钟。
c. 参赛员工需按照指定的主题创作飞花令，主题将在比赛开始前发布。
d. 创作完成后，参赛员工需将自己的作品发送至指定邮箱。
e. 评委将根据创意、语言表达、韵律等因素对作品进行评分。
f. 比赛设立初赛和决赛，初赛将评选出前20名进入决赛。
g. 决赛将在公司内部会议上进行，决出前三名。
h. 比赛结果将在公司内部发布，并赋予获奖员工相应奖励。
四、活动准备1. 确定活动时间和地点。
2. 设计活动海报和宣传物料，包括活动内容、报名方式、奖励等信息。
3. 在公司内部宣传平台发布活动信息，鼓励员工积极参预。
4. 确定评委团队，包括有文字功底和创意能力的员工。
5. 准备活动奖品，可以是实物奖品或者公司特殊待遇，如奖金、休假等。
6. 准备活动所需的设备和场地，确保比赛顺利进行。
五、活动执行1. 活动前：a. 在活动开始前的一周，开展报名工作，采集参赛员工信息。
b. 发布活动规则和注意事项，确保参赛员工了解比赛流程和要求。
c. 安排评委团队，确保评审工作的顺利进行。
d. 对初赛和决赛的参赛作品进行筛选和整理。
2. 活动进行中：a. 按照活动时间表安排比赛流程，确保比赛顺利进行。
b. 监督参赛员工的创作过程，确保公平公正。
c. 确保活动设备和场地的正常运行。
d. 组织决赛活动，确保决赛的公正性和公开性。
飞花令比赛
人为年级冠军。
第二页，共八页。
第三页，共八页。
第四页，共八谢 第七页，共八页。
内容总结
飞。若选手十秒之内回答不出，则自动退后一步，视为淘汰。谢
第八页，共八页。
飞花
令
撩 谁 翩 仿起 柳 拨 三 若 佛舞 下 了 言 惊 映和 闻 情 两 鸿 当一 瑶 意 语 影 年曲 琴
第一页，共八页。
比
赛
主持人确定任意一字（如花、月、 酒等等）为令牌，选手依次回答出
规
带有令牌字的相应的两句诗词，字 数不限。若选手十秒之内回答不出，
则
则自动退后一步，视为淘汰。其他 选手继续依次作答，最终胜出的个
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比赛时间：2017年12月21日下午第三节课
比赛地点：本班教室
参赛选手：
比赛规则：
1、参赛者须轮流说出含某个主题字的两句诗。
2、回答错误、重复、在规定时间（10秒）没有回答上来算输。
比赛流程：
（1）比赛前一天，本班报名参加比赛的学生抽签决定组别和本组主题字。
（2）每组胜者晋级下一轮，再采用抽签的方式决定复赛成员分组及主题字。
分组及主题字：
组别姓名主题字组别姓名主题字
1 廖传佳、高慧敏山
2 高菲菲、郭曙豪月
3 兰舒妍、任子敖人
4 彭可、李成俊云
5 高思成、彭佳惠雪
6 李俊威、任景涵秋
7 高宇帆、彭淇春8 高梓萱、易佳奇花
奖项设置：
一等奖1名，二等奖1名，优秀奖2名，其余参赛学生为参与奖。
复赛晋级人员名单：。