最新科普版英语五年级上册教学教案 课文翻译
最新科普版小学英语五年级上册第一课what-is-she-doing教案【爆款】.doc
Lesson 1 What is she doing?主备人：于露晨参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, next, week。
2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：classroom, centre, ping-pong, tennis, play football, play ping-pong, have a match。
3、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成，并能用替换词造句：What are they doing?They are playing football.What’s Eve doing?She’s singing.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Hi, Tom! Where is Eve?She’s in the classroom.What is she doing?She’s singing.5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
Going to the sports centre.教学重难点1、单词的记忆。
2、现在进行时态第三人称的运用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）Free talkWhat’s your name?How are you?How old are you?2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’s talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
科普版小学五年级英语上册教案
科普版小学五年级英语上册教案科普版小学五年级英语上册教案1【教学重点】1、使用指示代词“这些”“那些”，表达复数物品。
2、课文的理解与认读，以及围绕主句型的问答练习。
3、拼写朗读单词have、like，以及These are Chinese/English/American/stamps.句子的认读和运用。
【教学难点】1、stamps发音比较困难，“-mps”有闭唇，吐音的现象，教师要注意引导纠正，不要吞音。
2、恰当地使用一些形容词修饰名词【教具准备】1、教学资源：音频课文和视频课文。
2、教师为学生准备一张新邮票和几张旧邮票3、单词卡片。
【教学过程】一 Warm-up/Revision1、师生问候，进行日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Head，shoulders，knees and toes 》, 和学生一起演唱，边唱边做动作。
二 Presentation1、Guessing game教师将一张邮票握在手中让学生猜。
What’s this? It’sa…。
引出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后，教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒，晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西。
教师又问What arethese? 引导学生说出These are stamps。
并反复练习。
2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中，引导学生描述This isa stamp. These are stamps. This is anew stamp. These are old stamps. These are Chinese stamps.3、教师从陈列的邮票中选出一张，借助体态语表达出I like Chinese stamps. 在学生初步理解后问学生And you? 引导出对Metoo.的学习。
4、教师播放资源中的视频部分，指导学生仔细观看后，引导学生回答下列问题：①Are Peter’s stamps new?②Are Peter’s stamps beautiful?③Are Peter’s stamps Japanese?根据学生回答情况，教师自己选择再看录像的遍数。
最新科普版小学英语五年级(上册)教案全
五年级英语教案（—学年度第一学期）学校_______________Lesson 1 What is she doing?批注栏主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, next,weeko2^能听懺、会说、会读，不要求拼写：classroom, centre, ping-pong,tennis, play football, play ping-pong, have a match <,3、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成，并能用替换词造句：What are they doing?They are playing footbaILWhat\ Eve doing?She's singing・4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Hi, Tom! Where is Eve?She's in the classroom.What is she doing?Shis singing・5、熟读短文，能回答与短文容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
Going to the sports centre・教学重难点1、单词的记忆。
2、现在进行时态第三人称的运用。
教具准备四课时教学过程第一课时1、Warm-up1） Free talkWhat's your name?How are you?How old are you?2、W ords1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、L et's talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
最新科普版小学英语五年级上(全册)教学案
最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1 What is she doing?教学内容 Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇： basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing? They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
五年级英语上册素材Lesson5Whatdoeshelike课文翻译科普版
Lesson 5 What does he like?第五课他喜欢什么？单词表listen ['lisn] 听music ['mju:zik] 音乐film [film] 电影always ['ɔ:lweiz] 总是only ['əunli] 仅仅，只everyone ['evriwʌn] 每一个enjoy [in'dʒɔi] 喜欢，享受listen to music 听音乐see films 看电影watch TV 看电视课文翻译Let's talk 大家一起说Look at Jane.What's she doing?看看简，她在做什么？She's listening to music. 她在听音乐。
Does she like music? 她喜欢音乐吗？Yes,she like music very much.是的，她非常喜欢音乐。
What about Pete? What does he like?皮特呢？他喜欢什么？He likes seeing films.他喜欢看电影。
What do you like?Do you like seeing films? 你喜欢什么？你喜欢看电影吗？Yes,I do.I like watching TV,too.是的，我喜欢。
我还喜欢看电视。
Let's learn大家一起学习What do you like? 你喜欢什么？I like seeing films. 我喜欢看电影。
What does Pete like? 皮特喜欢什么？He likes seeing films,too. 他也喜欢看电影。
Pete/seeing films 皮特/看电影Tim/singing 蒂姆/唱歌Kate/dancing 凯特/跳舞John/taking photos 约翰/拍照Helen/going shopping 海伦/购物Let's sing 大家一起唱歌Do you like music? 你喜欢音乐吗？Do you like music? Yes,I do.I like it very much.Does he like music?No,he doesn't.He doesn't like at all.Do you like sports? Yes,we do.We like them very much.Do they like sports? No,they don't.They don't like them at all.（歌曲）Let's practise 大家一起做练习What does Tom like? 汤姆喜欢什么？He likes seeing films.他喜欢看电影。
五年级上英语教案-Lesson7Ilikecollectingstamps-科普版
五年级上英语教案Lesson 7 I like collecting stamps科普版教学内容：1. 词汇：stamp, collect, hob, interesting, collection等；2. 句型：—Do you like collecting stamps? —Yes, I do. / No, I don't.；3. 短语：collect stamps, be interested in, a stamp collection等；4. 对话：询问对方是否喜欢集邮以及集邮的原因；5. 阅读：介绍集邮的乐趣和邮票的种类。
教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的词汇和句型；（2）学生能够运用所学句型询问对方是否喜欢集邮并回答；（3）学生能够阅读课文，理解课文大意，获取关键信息；（4）学生能够了解集邮的乐趣和邮票的种类。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，创设情境，帮助学生理解词汇和句型；（2）通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生合作学习的能力；（3）通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（2）培养学生欣赏邮票、了解文化的审美情趣；（3）培养学生积极向上的生活态度。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆；2. 句型的正确运用；3. 阅读理解的提高。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等；2. 学具：教科书、练习册、文具等。
教学过程：1. 导入：利用图片或实物展示邮票，引导学生关注邮票的特点和美感，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，引导学生跟读、模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。
3. 操练：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学句型，提高口语表达能力。
4. 巩固：设计阅读理解练习，帮助学生理解课文大意，提高阅读能力。
5. 小结：6. 作业布置：设计相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
最新科普版小学英语五年级上册教案
Lesson 1 What is she doing?批注栏主备人：于露晨教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma,next, week。
2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：classroom, centre,ping-pong, tennis, play football, play ping-pong, have a match。
3、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成，并能用替换词造句：What are they doing?They are playing football.What’s Eve doing?She’s singing.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Hi, Tom! Where is Eve?She’s in the classroom.What is she doing?She’s singing.5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
Going to the sports centre.教学重难点1、单词的记忆。
2、现在进行时态第三人称的运用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）Free talk2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’s talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
板书设计playground,sport love grandfather grandpa grandmothergrandma next week第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。
最新科普版小学英语五年级上全册优秀教案
最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1What is she doing?教案内容Lesson4What is she doing?Let’s learn Let’s sing教案目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇：basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教案重难点1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教案过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等。
②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等。
③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
科普版英语关于小学五年级上册翻译
格林太太，迈克的妈妈，在看一场篮球赛。 一些篮球队员打得特别的棒。
迈克的爷爷和奶奶在游泳池。 但他们并不是在游泳。 他们在跑步。
他们为什么不是在游泳呢？哦，因为游泳池里今天没有水。
5.Are you washing clothes?
安，你在做家庭作业吗？
不是的，我在给奶奶写一封信。
安在给奶奶写一封信。
现在六点了。 安还在写信。
哦，安。 你还在写吗？
你写的太慢了。 过来吃晚饭吧。
你明白的，妈妈。 奶奶年纪大了，不能快速阅读，所以我也要慢慢写。
妈妈叫安来吃晚饭。
6.Revision
Lesson 6 复习
猪猪： 小马先生！ 今天怎样啊？
小马： 不太好。
绵羊： 看，一个大胡萝卜。 我们一起吃吧。
小马： 太棒了！
小马： 现在感觉好多了。 谢谢你们。
猪猪： 不用谢。
绵羊： 我们一起出去玩吧。
兔兔： 好的。
7.I like collecting stamps.
Lesson 7 我喜欢集邮
"那你就没法买票了。" 售票员说。
他突然有了一个好主意。 他说："我能买半票吗？我可以只用一只眼看电影。"
11.How many buns do you want?
Lesson 11 你想要几个馒头？
说一说
女士：需要点什么ห้องสมุดไป่ตู้
露露：我想要来点馒头。
女士： 想要几个呢？
露露： 四个吧。
现在吃掉其中的一个。
好的。
科普版英语五年级上册课文翻译
两只小眼睛 两只小眼睛，睁开又闭上。 两只小耳朵，一个小鼻子。 两个小脸蛋，一个小嘴巴。 两片小嘴唇，牙齿在里面。
Read 她的朋友是谁？ 伊芙：我有一个新朋友。我每天都跟他一起玩。 东东：他是谁？ 伊芙：猜猜看。 东东：他个子高吗？ 伊芙：不高，他很矮。他没有腿。 东东：他有耳朵和眼睛吗？ 伊芙：没有，但是他有一个大身子。 东东：他有嘴吗？ 伊芙：不，他没有嘴，但是他会唱歌。 东东：他有手吗？ 伊芙：不，他没有手，但是他会写信。那些信就是 电子邮件。 东东：哦，我知道了！你的朋友是一台电脑。 伊芙：是的，你说对了。
第九课 你想要多少个蛋糕？ Let’s talk 售货员：我能为你做点什么？ 汤姆：我想要一些蛋糕。 售货员：你想要多少个蛋糕呢？ 汤姆：四个。
售货员：给你。还要别的吗？ 汤姆：我也想要一些鸡肉。 售货员：你想要多少鸡肉？ 汤姆：我想要一斤。
售货员：给你。就这些吗？ 汤姆：是的。多少钱？ 售货员：20 元。
科普版（三起）五年级上册课文翻译 简：是的，一杯橙汁。 壮壮：我要可乐。 男人：好的。28 元。 简：哦，不！我只有 20 元了。 壮壮：没关系。我们 AA 吧。
Read 一根大胡萝卜 小猪：看！那是什么？ 兔子：啊哈！一根胡萝卜。一根大胡萝卜。 小猪：我饿了。我们一起吃了它吧。 兔子：绵羊小姐今天不舒服。她也饿了。 小猪：那让我们和她一起吃吧。 兔子：好的。 小猪：绵羊小姐！你感觉怎么样？ 绵羊：我感觉不舒服。 兔子：你喜欢胡萝卜吗？ 绵羊：是的，喜欢。 兔子：看！我们有一根大胡萝卜。让我们一起吃吧。 绵羊：谢谢。 小猪：你想喝点什么吗？ 绵羊：是的。 小猪：你想喝什么？ 绵羊：请来点水吧。 小猪：给你。 绵羊：谢谢你。我现在感觉好多了。
孩子们把熊猫宝宝带回家，喂饭喂水。 现在熊猫宝宝好多了。孩子们正在跟它一起玩 耍，他们很开心。 “让我们把它送回它妈妈身边吧，”其中的一 个孩子说。“好主意，”其他孩子说。 孩子们正在跟熊猫宝宝说再见，重回森林，它 很高兴。
最新科普版小学英语五年级上册第十课There-is-a-horse-under-the-tree教案
最新科普版小学英语五年级上册第十课There-is-a-horse-under-the-tree教案Lesson 10 There is a horse under thetree主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：child, children, small,food, back, its。
2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：forest, village, other, in front of, say goodbye to。
3、能理解和掌握there be句型的用法，并能用替换词造句：What’s under the tree?There is a horse under it.What’s in the tree?There are some birds in it.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Look! There is a tree in front of that house.What’s under the tree?There is a horse under it.There are some goats behind the house.5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
A baby panda教学重难点1、单词的记忆。
2、there be句型的运用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1） Free talkWhat’s your name?How are you?How old are you?2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’s talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
科普版小学五年级英语上册课文翻译
第五册英语翻译Lesson 1 你有尺子吗？-嗨，伊芙。
你有尺子吗？-我有。
给你。
-哦，太短了。
我想要一个长一点的。
-问问露露吧。
我想她有一个。
东东：你好，露露。
你有长尺子吗？露露：我有。
东东：请问，我能用一下吗？露露：当然可以了。
给你。
东东：谢谢你。
但是太短了。
露露：不是的。
看一下，是个长的。
二减一是二-二减一是二。
-不对，二减一是一。
-为什么呢？二减一是一。
但泰德说二减一是二。
-让我演示给你看。
-这里有一些蛋糕。
从里面拿两个。
泰德的爸爸想要演示给他。
他让泰德有了两个蛋糕。
-你有两个蛋糕吧？-是的。
现在泰德的手里有两个蛋糕。
-现在吃掉它们中的一个。
-好的。
泰德吃掉了蛋糕中的一个。
-现在你有几个蛋糕呢？-两个。
他手里只有一个蛋糕。
但是他说他有两个。
-两个？为什么？-一个在外面，一个在里面。
他说一个在外面，一个在里面。
Lesson 2 电脑有键盘奇奇：哦，你的电视机不错啊。
伊芙：不是，那不是电视机。
那是电脑。
奇奇：但是它看起来像个电视机。
伊芙：是这样的。
但是电脑有键盘。
奇奇：那是什么？伊芙：那是个鼠标。
奇奇：电视也有鼠标吗？伊芙：不，它没有。
猫咪：老鼠在哪里？让我抓住它。
伊芙：看！在这。
她的朋友是谁？一起玩。
-他是谁？-请猜一猜。
伊芙有一个新朋友。
他是谁呢？-他个子高吗？-不，他个子矮。
他没有腿。
他个子矮。
他也没有腿。
-他有头吗？-是的，他有一个大脑袋。
他有一个大脑袋。
-他有嘴吗？-没有，他没有嘴。
但是他会唱歌。
他没有嘴。
但是他会唱歌。
-他有两只手吗？-没有，他没有两只手。
但是他会写信。
那信被叫做伊妹儿。
他没有两只手。
但是他会写信。
东东：哦，我明白了！你的朋友是一台电脑。
伊芙：对了。
你真聪明。
哦，他是一台电脑。
Lesson 3 你在做什么？露露：你好，汤姆！汤姆：你好，露露！露露：你在干什么？汤姆：我正在画画。
露露：你在画什么？汤姆：我在画一个小女孩。
露露：谁？汤姆：看！就是你！彼得写信他还不是学生。
(科普版)五年级英语上册lesson8教案(3课时)
（科普版）五年级英语上册 Lesson 8 教案（3课时）教学内容本课为科普版五年级英语上册Lesson 8，主题围绕“家庭”。
学生将通过学习本课，了解并掌握家庭成员的英文表达，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
同时，学生将学习如何用英语描述家庭成员的特征和活动，如“my father is a doctor”、“my mother likes cooking”等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行家庭成员的角色扮演活动，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习本课，学生能够增进对家庭的热爱，培养家庭观念。
教学难点1. 家庭成员的英文表达和描述。
2. 句子结构的理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、教学录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、英语字典。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文描述，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解本课单词和句子，让学生跟读、模仿，并进行角色扮演活动。
3. 练习：通过练习册上的练习，巩固所学知识。
第二课时1. 复习：复习上节课所学内容，检查学生对单词和句子的掌握情况。
2. 深入学习：通过讲解家庭成员的英文描述，让学生进一步理解和运用所学知识。
3. 活动：进行家庭成员的角色扮演活动，提高学生的英语口语表达能力。
第三课时1. 复习：复习前两节课所学内容，检查学生对单词、句子和家庭成员描述的掌握情况。
2. 应用：让学生用英语介绍自己的家庭成员，并进行小组讨论。
3. 作业布置：布置作业，让学生回家后用英语向家人介绍自己的家庭成员。
板书设计1. 家庭成员的单词和句子。
2. 家庭成员的英文描述。
3. 学生作业布置。
作业设计1. 用英语介绍自己的家庭成员，写一篇短文。
2. 收集有关家庭成员的图片，并用英语进行描述。
最新科普版小学英语五年级上全册教案
最新科普版小学英语五年级上全册教案最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1 What is she doing?教学内容Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇： basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
科普版五年级英语上册教案
科普版五年级英语上册教案（一）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够听、说、读、写单词：England, Australia, Canada, China, American, French, Japanese, English, Chinese。
- 学生能够理解并运用句型：Where are you from? I'm from... 及We have new friends. They are...2. 语言技能目标。
- 听：能听懂关于询问国籍及介绍自己和他人国籍的简单对话。
- 说：能用所学句型进行简单的交流，介绍自己或他人的国籍。
- 读：能读懂简单的介绍人物国籍的短文。
- 写：能正确写出所学国家和国籍的单词，以及简单的介绍国籍的句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生对不同国家文化的兴趣和尊重，乐于结交不同国籍的朋友。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 掌握重点单词和句型的听、说、读、写。
- 正确运用句型进行对话交流。
2. 难点。
- 部分国家和国籍单词的发音及拼写，如Australia、French等。
- 区别不同国家的人单复数形式的表达，如an American, two Americans。
（三）教学方法。
1. 情景教学法：通过创设交朋友的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2. 任务驱动法：布置各种任务，如小组对话、制作介绍新朋友的卡片等，提高学生的语言综合运用能力。
3. 游戏教学法：利用游戏，如猜国籍等，增加学习的趣味性。
（四）教学过程。
1. 导入（5分钟）- 展示世界地图，指着几个主要国家，如China, America, England等，问学生是否知道这些国家。
- 播放一段不同国家孩子打招呼的视频，引出课题We have new friends。
2. 新授（20分钟）- 学习单词。
- 利用图片展示各个国家的标志性建筑或风景，引出单词，如展示悉尼歌剧院引出Australia。
五年级英语上册素材Lesson1Whatisshedoing课文翻译科普版
Lesson 1 What is she doing?第一课她在做什么？单词表playground ['pleigraund] 操场sport [spɔ:t] 运动love [lʌv] 爱grandfather ['gærnfɑ:ðə] 爷爷，外公（口语grandpa ['gærnpɑ:]）grandmother ['gærnmʌðə] 奶奶，外婆（口语grandma ['gærnmɑ:]）next [nekst] 下一个week [wi:k] 星期classroom ['klɑ:sru:m] 教室centre ['sentə] 中心ping-pong ['piŋ'pɔŋ] 乒乓球tennis ['tenis] 网球play football 踢足球play ping-pong 打乒乓球have a match 比赛课文翻译Let's talk 大家一起说Hi,Tom!Where is Eve?汤姆，你好！伊芙在哪里？She's in the classroom. 她在教室里。
What is she doing? 她在做什么？She's singing. 她在唱歌。
Where are the boys in your class?你们班的男孩子们在哪里？They're in the playground. 他们在操场上。
What are they doing? 他们在做什么？Some are playing football.Some are running. 一些在踢足球，一些在跑步。
Let's learn 大家一起学习What are they doing? 他们在做什么？They're playing football. 他们正在踢足球。
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五年级上册译文第一课她在做什么？Let’s talk露露：嗨，汤姆！伊芙在哪儿？汤姆：她在教室。
露露：她在做什么？汤姆：她在唱歌。
露露：你们班的男生在哪儿？汤姆：他们在操场上。
露露：他们在做什么？汤姆：有些在踢足球，有些在跑步。
Listen and say艾拉：嗨，约翰！我在公园。
你在哪儿？约翰：嗨，艾拉！我也在公园呢。
艾拉：真的吗？我正坐在河边呢。
约翰：哦，我也是。
我没看到你呀。
你能看到一个穿红色连衣裙的女孩吗？艾拉：是的，她正在读书。
约翰：不，她在放风筝呢。
艾拉：放风筝？哦，我看到你了。
约翰：哈哈！Read去体育中心今天是星期日。
麦克和他的家人在体育中心。
麦克和他的姐姐吉尔正在玩球类项目。
麦克在踢足球，吉尔在打乒乓球。
麦克的爸爸格林先生喜欢马。
他正在骑马。
马跑得非常快。
麦克的妈妈格林太太正在看一场篮球比赛。
麦克的爷爷和奶奶在打网球。
他们下周要和朋友们比赛。
第二课下次别迟到了！Let’s talk汤姆：我可以进来吗？李老师：请进。
汤姆：对不起我迟到了。
李老师：为什么迟到了？汤姆：因为公共汽车来晚了。
李老师：我知道了。
没关系。
请回你的座位坐下吧。
下次别迟到了！汤姆：是，李老师。
Let’s sing唱着歌回家唱着歌回家在一天快要结束的时候唱着歌回家把阴影赶走不管去哪儿，一路微笑它将照亮你的路它将减轻你的负担如果你唱着歌回家Listen and say保持安静！禁止吐痰！小心楼梯！禁止乱扔垃圾！不要浪费粮食！Read泰德在公园今天天气很好。
泰德和妈妈正在公园里。
他们很开心。
泰德看见一只蝴蝶。
他想捉住它。
现在他正在草地上奔跑。
“别踩草地，泰德！那样做不好。
”“好的，妈妈。
”现在泰德正在吃香蕉。
他乱丢垃圾。
他的妈妈说：“不要乱扔垃圾，泰德！那样做不对。
”泰德说：“对不起，妈妈。
”泰德正在做正确的事情。
他的妈妈很高兴。
“好孩子，泰德。
”“谢谢妈妈。
”第三课电脑有键盘Let’s talk奇奇：哦！你有一台漂亮的电视机。
伊芙：不，它不是电视机，它是一台电脑。
奇奇：但是它看起来像一台电视机。
伊芙：是的。
但是电脑有键盘。
奇奇：那是什么？伊芙：一个鼠标。
奇奇：电视机也有鼠标吗？伊芙：不，没有。
小猫：老鼠在哪儿？让我来捉住它。
伊芙：看！在这儿！Let’s sing两只小眼睛两只小眼睛，睁开又闭上。
两只小耳朵，一个小鼻子。
两个小脸蛋，一个小嘴巴。
两片小嘴唇，牙齿在里面。
Read她的朋友是谁？伊芙：我有一个新朋友。
我每天都跟他一起玩。
东东：他是谁？伊芙：猜猜看。
东东：他个子高吗？伊芙：不高，他很矮。
他没有腿。
东东：他有耳朵和眼睛吗？伊芙：没有，但是他有一个大身子。
东东：他有嘴吗？伊芙：不，他没有嘴，但是他会唱歌。
东东：他有手吗？伊芙：不，他没有手，但是他会写信。
那些信就是电子邮件。
东东：哦，我知道了！你的朋友是一台电脑。
伊芙：是的，你说对了。
第四课吉姆喜欢游泳吗？Let’s talk露露：吉姆在做什么？汤姆：他在游泳。
露露：他喜欢运动吗？汤姆：是的，他喜欢游泳和滑冰。
露露：他喜欢球类运动吗？汤姆：是的，他喜欢踢足球。
露露：你也喜欢球类运动吗？汤姆：是的，我喜欢打篮球。
Let’s sing飞呀，飞呀，蝴蝶飞飞呀，飞呀，蝴蝶飞。
草地上，飞得高。
花园里，飞得低。
飞呀，飞呀，蝴蝶飞。
Read吉姆的爱好吉姆喜欢打牌。
有时候他和吉尔一起打牌。
他也喜欢钓鱼。
他常常在星期天去钓鱼。
奇奇：他喜欢游泳吗？伊芙：是的，他喜欢。
他游泳游得很好。
在夏天，他常常去游泳。
奇奇：球类运动呢？他喜欢足球吗？伊芙：不，他不喜欢足球，但是他非常喜欢打乒乓球。
奇奇：他喜欢玩电脑游戏吗？伊芙：不，他不喜欢。
他喜欢在电脑上读书。
第五课他喜欢什么？Let’s talk奇奇：看简。
她在做什么？伊芙：她在听音乐。
奇奇：她喜欢音乐吗？伊芙：是的，她非常喜欢音乐。
奇奇：皮特呢？他喜欢什么？伊芙：他喜欢看电影。
奇奇：你喜欢什么？你喜欢看电影吗？伊芙：是的，喜欢。
我也喜欢看电视。
Listen and say甲：今天天气很好，是吧？乙：是的。
甲：在业余时间你喜欢做什么？乙：我喜欢打篮球。
你呢？甲：我喜欢看书。
乙：你最喜欢的书是什么？甲：《小白马》。
乙：那是本好书。
甲：是的，我非常喜欢它。
Read我们都喜欢看电视我们全家人都喜欢看电视。
但是我们只有一台电视机。
妈妈喜欢看什么？她喜欢看电视剧。
爸爸喜欢看电视剧吗？是的，他也喜欢看电视剧。
我不喜欢电视剧。
我喜欢看电影。
浩浩喜欢电视剧吗？不，他不喜欢。
他喜欢卡通片。
那么奶奶呢？她喜欢看《动物世界》。
浩浩和我只在星期天看电视。
妈妈和爸爸总是在晚上看电视剧。
奶奶在上午看《动物世界》。
家庭里的每个人都可以享受看电视的乐趣。
我们是一个快乐的家庭。
第六课复习Let’s talk汤姆：凯特在那边做什么？伊芙：她在做风筝。
汤姆：她喜欢放风筝吗？伊芙：是的，她喜欢。
汤姆：她有很多风筝吗？伊芙：是的，她有很多漂亮的风筝。
汤姆：我也喜欢放风筝。
我们过去看看吧。
伊芙：好的。
第七课你想要什么？Let’s talk露露：看！一个商店。
汤姆：是的。
我们去买点喝的吧。
露露：我想要喝点茶。
你想要什么？汤姆：我想要个冷饮。
售货员：你们要买什么？露露：我要一杯茶和一瓶可乐。
售货员：不好意思，我们没有可乐。
你想要一瓶橙汁吗？汤姆：好的。
请拿一瓶橙汁，一杯茶。
售货员：好的。
给你。
Listen and say男人：你想吃什么？简：我要一个汉堡，一袋薯条。
男人：你想要什么？壮壮：我要一个热狗。
男人：要点喝的吗？简：是的，一杯橙汁。
壮壮：我要可乐。
男人：好的。
28元。
简：哦，不！我只有20元了。
壮壮：没关系。
我们AA吧。
Read一根大胡萝卜小猪：看！那是什么？兔子：啊哈！一根胡萝卜。
一根大胡萝卜。
小猪：我饿了。
我们一起吃了它吧。
兔子：绵羊小姐今天不舒服。
她也饿了。
小猪：那让我们和她一起吃吧。
兔子：好的。
小猪：绵羊小姐！你感觉怎么样？绵羊：我感觉不舒服。
兔子：你喜欢胡萝卜吗？绵羊：是的，喜欢。
兔子：看！我们有一根大胡萝卜。
让我们一起吃吧。
绵羊：谢谢。
小猪：你想喝点什么吗？绵羊：是的。
小猪：你想喝什么？绵羊：请来点水吧。
小猪：给你。
绵羊：谢谢你。
我现在感觉好多了。
第八课你想要点土豆吗？Let’s talk男人：你想买点什么？妈妈：我想要买些蔬菜。
男人：好的。
你想要点土豆吗？妈妈：哦是的，要一些。
露露：我能买点西红柿吗？男人：当然可以。
也要点胡萝卜吗？妈妈：好的，也要一些胡萝卜。
男人：给你。
妈妈：谢谢。
Let’s sing铃儿响叮当啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上，快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。
Listen and say汤姆：嗨，妈妈！我饿了。
妈妈：冰箱里有面包。
汤姆：呃。
我不喜欢面包。
有汉堡吗？妈妈：没有，但是有苹果、香蕉和。
汤姆：妈妈，你知道我不喜欢香蕉！妈妈：鸡蛋怎么样？汤姆：不了，谢谢。
我想吃个热狗。
妈妈：哦，汤姆。
没有热狗给你。
热狗是垃圾食品。
Read一张火车票孙健喜欢助人为乐。
现在他在沈阳火车站。
他想坐火车去鞍山。
在候车室，他看到一个抱小孩的妇女，她正在哭泣。
“怎么了？我能帮点忙吗？”孙健问。
“我想去吉林，但是我的钱找不到了，”妇女说。
“别担心，我来帮你。
”“我想买一张去吉林的票。
”“好的。
”孙健买好了车票，把车票给了妇女。
“非常感谢，”那妇女高兴地说。
第九课你想要多少个蛋糕？Let’s talk售货员：我能为你做点什么？汤姆：我想要一些蛋糕。
售货员：你想要多少个蛋糕呢？汤姆：四个。
售货员：给你。
还要别的吗？汤姆：我也想要一些鸡肉。
售货员：你想要多少鸡肉？汤姆：我想要一斤。
售货员：给你。
就这些吗？汤姆：是的。
多少钱？售货员：20元。
汤姆：给您钱。
售货员：谢谢。
Let’s sing我看见三艘船我看见三艘船驶过，驶过。
驶过。
我看见三艘船驶过，在圣诞及的早晨。
Read五乘以三等于多少？琳琳七岁，在一年级。
她的哥哥十岁，在四年级。
现在他们要去一个水果店。
他们的妈妈想要一些苹果。
“琳琳，五乘以三等于多少？”“不好意思，我不知道。
”“跟我来，我演示给你看。
”“我想要一些苹果。
多少钱一斤？”“一公斤五元。
你想要多少？”“三公斤。
”“一共15元。
”“哦，我知道了。
五乘以三等于十五。
”“是的，你对了。
你真聪明。
”第十课树下有一匹马Let’s talk魏刚：看！那所房子前面有棵树。
佩格：树下有什么？魏刚：树下有一匹马。
佩格：树上有什么？魏刚：树上有一些鸟。
佩格：房子后面是什么？魏刚：房子后面有一些山羊。
它们在吃草。
Let’s sing在客厅有个沙发。
有个沙发在客厅。
请坐。
请坐在客厅。
在客厅有扇窗户。
有扇窗户在客厅。
打开窗户。
关上窗户在客厅。
在客厅有个窗帘。
有个窗帘在客厅。
拉开窗帘。
合上窗帘在客厅。
Read一只熊猫宝宝四川的一个森林里，有一些熊猫。
森林附近有个村庄。
村庄里有些房子。
在一个小房子旁边有一些孩子。
他们在做游戏。
孩子们看到一只熊猫宝宝在房子后面，它又病又饿。
孩子们把熊猫宝宝带回家，喂饭喂水。
现在熊猫宝宝好多了。
孩子们正在跟它一起玩耍，他们很开心。
“让我们把它送回它妈妈身边吧，”其中的一个孩子说。
“好主意，”其他孩子说。
孩子们正在跟熊猫宝宝说再见，重回森林，它很高兴。
第十一课冰箱里没有面包了Let’s talk汤姆：妈妈，明天是星期天了。
我们去购物，好吗？妈妈：好的。
汤姆：我们要买什么呢？妈妈：让我想想。
冰箱里没有面包了，也没有鸡蛋了。
汤姆：还有可乐吗？妈妈：是的，有呢。
但是没有果汁了。
汤姆：还有土豆吗？妈妈：不，没有了。
我们还得买点水果。
汤姆：妈妈，还要买别的吗？妈妈：没了，就这些。
汤姆：好的。
Read我的家乡我名叫张静。
我来自福建。
我的家乡在鼓浪屿。
那是一个干净又漂亮的小岛。
岛上没有轿车，没有公共汽车。
人们喜欢步行。
我的家在海边。
岛上有很多老房子。
当地人会讲很多关于这些老房子的故事。
岛上的每个人都喜欢音乐。
岛上有很多钢琴。
到处都能听到音乐。
因此，鼓浪屿也被称作“音乐之岛”。
我的家乡非常美，我非常爱它。
第十二课复习Let’s talk售货员：我能为你做点什么？露露：我想要些冰激凌。
售货员：不好意思，我们这没有冰激凌。
露露：你们有牛奶吗？售货员：有。
你想要几袋牛奶？露露：请拿四袋。
售货员：还要别的吗？露露：我还要些热狗。
售货员：你想要几个？露露：三个。
多少钱？售货员：一共27元。
露露：给您钱。
顺便问一下，你店里有蔬菜吗？售货员：不好意思，没有。
但是这附近有一个小的蔬菜店。
露露：非常感谢。
Read and act安和小偷妈妈：安，我们要去买东西。
请关好门待在家里。