公共指示系统设计课程教学大纲

《公共指示系统设计》课程(0504041520 )教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称：公共指示系统设计

课程代码：0504041520

学分与学时：2学分60学时(理论教学1学分、18学时，实践教学1学分、42学时)课程课

程性质：专业必修课

授课对象：视觉传达设计专业

二、课程教学目标与任务

通过本课程的教学，使学生对公共指示系统设计有正确的认识，掌握其基础知识。结合理论讲

解、实例分析与设计实践指导，引导学生应用正确的设计程序和方法，学会对复杂的、大容量

指示信息的处理，实现对视觉的引导。

三、学时安排

第一部分了解导向设计

教学目的：对指示系统设计的概念和原则有清晰的认识，了解其比较于其它设计类型的差异性和特殊性

基本要求：了解

重点与难点：指示系统设计原则价值

教学方法：讲授多媒体演示图例

主要内容：

第一节指示系统设计的历史和发展

一、指示系统设计的雏形

二、指示系统设计的概念界定

三、指示系统设计在近代的发展

第二节指示系统设计原则

一、功能性

二、系统性

三、规范性

四、艺术性

五、社会性

第三节指示系统设计的学术价值和社会价值。

第二部分指示系统设计的分类

教学目的：掌握不同类型的指示系统设计，及其不同的信息引导方式和导向特点基本要求：了解重点与难点：户外指示系统室内指示系统特殊形式的指示系统设计

教学方法：讲授多媒体演示图例

主要内容：

第一节依据环境分类

一、户外指示系统

（一）总平面图

（二）功能分区图

（三）交通地形图

（四）道路交通标志和标线分布图

（五）车行指示系统信息分布图

（六）人行指示系统信息分布图

（七）指示系统设施信息整理

（八）设计实例赏析

二、室内指示系统

（一）一级导向：建筑区域、位置定位。

（二）二级导向：建筑标识设计。

（三）三级导向：建筑楼层分布总索引或平面图

（四）四级导向：建筑各楼层索引或平面图。

（五）五级导向：建筑物内各个具体功能房间标识设计和公共服务设施标识设计。

（六）设计实例赏析

第二节特殊形式的指示系统设计

动态指示系统设计、地面指示系统设计、电子指示系统设计、雕塑指示系统设计、壁画指示系统设计、灯光指示系统设计、触觉指示系统设计

第三部分指示系统设计的设计要点

教学目的：通过实例分析掌握指示系统设计的各个设计要点，在实例设计中能做到有

目的性，有计划性

基本要求：了解

重点与难点：尺度布点字体版式色彩

教学方法：讲授多媒体演示图例

主要内容：

第一节指示系统设计的尺度设计

第二节指示系统设计的安装方式设计

第三节指示系统设计的布点设计

第四节指示系统设计的导识符号造型设计

第五节指示系统设计的字体设计

第六节指示系统设计的版式设计第七节指示系统设计的色彩设计

第八节指示系统设计的材料工艺设计

第四部分指示系统符号的研究方法

教学目的：指示系统符号直接关系到人们视觉信息的接受，瞬间判断的准确性。通过本章的学习研究字、形、色、意对内容的表现方法。

重点与难点：形与意形与色形与形字符

教学方法：讲授多媒体演示图例

主要内容：

第一节形与意的研究

第二节形与色的研究

第三节形与形的研究

第四节字符的研究

第五节优秀指示系统设计符号赏析

第五部分指示系统设计中的常见问题

教学目的：指示系统设计定位准确，信息传达有效，避免指示系统设计过程中常犯的错误

重点与难点：信息确定受众解决方案

教学方法：讲授多媒体演示图例

主要内容：

第一节如何确定受众

一、从设计者到观者

二、人的感知和信息的可用性

第二节如何组织版面使人易懂

一、字体和布局设计

二、如何使书写更清晰

三、巧用色彩

第三节如何帮人寻找信息

一、了解和调查

二、实际走走：“你去过那里 "

三、分析信息寻找问题

四、去掉不必要的细节保持指示一致性

第六部分指示系统设计的未来

教学目的：对指示系统设计未来的发展方向具有预见性和实践性

基本要求：了解

重点与难点：数字化智能化

教学方法：讲授多媒体演示图例

主要内容：

第一节设计分工带来指示系统设计的学科和产业

第二节互联网中的指示系统设计

第三节指示系统设计将推动平面设计

第四节指示系统设计在未来的智能化趋势

五、课程教学方式与考核方式

1. 教学方式 : 课堂讲授结合课堂作业

2. 考核方式 : 考查

六、参考教材及教学参考资料

参考资料：

[1] 吕凤显 .导向设计 . 黑龙江美术出版社 ,2000.

[2] [加]亚瑟 .[加]泽拉马里克著.李慧娟等译 .指示系统设计大全 . 上海：上海人民美术出版社, 2008.