五年级美术《夸张的脸》
人教版小学五年级美术下册《夸张的脸》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： 请利用夸张的方法尝试画一画你的同学或者老师。可以
利用线描或者涂色的形式进行绘画，运用具象或者抽象的方 式表现。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品。你能为同学们介绍一下你夸张了谁？ 用了哪种夸张的方法？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 抽象绘画创作 这位艺术家运用抽象的表现手法，夸张了人物的脸。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这位艺术家不仅打乱了五官的位置，还夸张了人物的颜色。这种抽象 的绘画方法是不是让作品更独特了呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
创作步骤
下面我们利用线描的方法来创作一幅作品。
夸张的脸
KUA ZHANG DE LIAN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好，我们先来看一段视频。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
视频中人物的脸是不是很有趣呢？艺术家利用夸张手法给我们带来了 独特的美感。今天我们就一起来学画夸张的脸。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）艺术作品赏析 我们先来看一看艺术家创作的夸张的脸吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
每一个人物都有自己的职业、身份、爱好等个性，可以将个性进行夸张。
情境导入
探索新知
艺术创作
（3）探索创意方法
总结拓展
① 具象绘画创作 这些艺术家具象地运用线描绘画方法进行创作，利用夸张的表现手法
五年级美术下册夸张的脸课件
详细描述
在学生的作品展示和互相评价之后，教师可 以进行总结和点评。教师可以从专业角度对 学生的作品进行分析，指出优点和需要改进 的地方，同时也可以给出具体的建议和指导 ，帮助学生进一步提高自己的美术技能和创 作水平。
05
课程总结与延伸
回顾课程内容
01
02
03
夸张的手法
学生掌握了通过放大、缩 小、变形等方式来表现人 物特征生在家长陪同下参观美术 馆和博物馆，欣赏不同风格的艺 术作品，以激发创造力和想象力
。
THANKS
感谢您的观看
引导学生自我评价， 反思创作过程中的得 失，提高自主学习的 能力。
04
学生作品展示与交 流
学生作品展示
总结词
学生通过展示自己的作品，可以锻炼自信心和表达能力。
详细描述
在美术课上，教师可以安排时间让学生展示自己的作品。学 生可以向其他同学介绍自己的创作思路、使用的技巧和材料 等，这有助于提高学生的自信心和表达能力。
人物脸部特征
学生能够准确地捕捉人物 脸部的特点，并运用夸张 的手法进行表现。
色彩运用
学生学会了运用色彩来增 强画面的视觉效果和表现 力。
鼓励学生在生活中运用夸张手法
日常用品
学生可以将夸张的手法应 用到日常用品的设计中， 如文具、餐具等，使它们 更具特色和趣味性。
服装设计
学生可以尝试在服装设计 中运用夸张的手法，如加 大口袋、拉长袖子等，以 创造出独特的时尚风格。
其他脸部特征的夸张表现
总结词
突出其他脸部特征，增强整体效果
详细描述
除了眼睛、鼻子和嘴巴，还可以通过夸张耳朵、眉毛、下巴等其他脸部特征来增强整体效果。例如， 浓密的眉毛可以突出角色的英气；尖尖的下巴可以突出角色的精致。
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教案
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解夸张艺术在传统文化和现代艺术中的应用，增强对民族文化的认识；
5.培养学生的创新能力，鼓励学生在创作过程中积极探索，突破传统，形成独特的艺术风格。
本节课的核心素养目标旨在通过教学活动，全面提升学生在美术学科方面的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夸张手法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.通过本课学习，使学生感受艺术创作的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。
本节课将围绕以上教学内容展开，结合实际操作和课堂互动，帮助学生更好地理解和掌握夸张脸的绘制技巧。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析不同脸型的特点，提高对脸部夸张表现的理解；
2.培养学生的美术表现能力，运用所学夸张手法创作具有个性的脸部作品，展现自己的创意和想象力；
1.理论介绍：首先，我们要了解夸张手法的基本概念。夸张是一种通过放大或缩小某些特征来增强艺术表现力的手法。它在艺术创作中非常重要，可以帮助我们更生动、更有趣地表达情感和形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术作品中的夸张脸谱。这些案例展示了夸张手法在实际中的应用，以及它如何使作品更具吸引力和感染力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《第7课夸张的脸》这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，对夸张手法的概念和应用提出了许多有趣的问题。我感到很高兴，因为这种兴趣和好奇心是学习美术的重要动力。
《夸张的脸》PPT课件-图文
【夸张的脸】 轻松一下
变脸５连拍游戏规则： 老师报一个数，你做一个夸张的表情，连续做５个！
本课欣赏
【夸张的脸】
本课欣赏
【夸张的脸】
【夸张的脸】
本课欣赏
【夸张的脸】
学生作品欣赏
【夸张的脸】
学生作品欣赏
【夸张的脸】
学生作品欣赏
选择自己喜爱的夸张表情和人物用橡皮泥进行创作表现．注意每个部分的衔接处要牢固
人教新课标五年级美术下册课件
2023最新整理收集do
something
漫画作品
【夸张的脸】 作品展示
著名演员：葛优
照片
漫画作品
【夸张的脸】 作品展示
相声演员：马三立
照片
漫画作品
【夸张的脸】 作品展示
相声演员：马季
照片
漫画作品
【夸张的脸】 赏
感谢阅读
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五年级美术《夸张的脸》教学反思
五年级美术《夸张的脸》教学反思五年级美术《夸张的脸》教学反思《夸张的脸》是五年级的一课教学内容。
主要的教学目标是让学生学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试运用泥塑，进行头像立体造型。
同时启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
□本课一开始就设置了一个体验情境，让学生用勺子来照一照自己的脸，竖着照或是横着照，看看发生了什么样的变化。
很多同学照的时候都笑了起来，因为通过勺子显现出来的脸是变形了的。
接下去是研究脸部上的各种表情，这里设置了一个游戏情境，抽签做表情，让学生来演一演，并让其他的同学猜猜这位学生表现出来的'是什么表情，这也是对其表演的一种评价和肯定。
这一情境创设极大地激起了学生学习的兴趣，很多同学都举起了手，想要上来表现一番。
当一位同学在上面表演的时候，其他的同学也在脑海中默默地给自己表演，这是一种无声地契合。
当大家的表演都大同小异时，说明了同学们对于表情的把握还是很准确的。
在了解了一系列人物脸部的夸张造型后，让学生用手中的陶泥试着做一做夸张的脸，同时结合陶泥的制作方法，利用陶泥的特点来表现人物夸张的脸。
最后是用照片的形式把学生的作品一一展现出来，让同学们来评一评谁做的脸比较夸张，比较有特色！整堂课气氛活跃，学生始终在老师的指引下进行一系列的探索和体验。
通过体验情境，游戏情境激活了课堂的学习效率，使学生变得更为轻松和活跃。
同时在情境的创设下，学生的学习变得更为主动和积极。
这可以从同学们创作的作品中可以看出，很多同学都绞尽脑汁，想出了各种各样夸张的人物表情，在自主学习下，他们的想象力和创造力也得到了极好地发挥！□□□美术教学总结美术教学总结范文合集七篇□日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
小学美术《夸张的脸》教学设计及教学反思
小学美术《夸张的脸》教学设计及反思一、教材分析本课的主要学习任务是创作一张夸张的脸。
学习创作夸张的脸可以提高孩子的夸张想象能力、创造性思维等能力。
在学习中体会创造美的乐趣，通过看、画、做等方式，体会运用夸张手法把脸部局部放大或缩小，在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
二、教学目标1.知识与技能：通过观察名人夸张的脸部特征，引导学生发现生活中人物的脸部五官特征及夸张的表情。
2.过程与方法：通过欣赏作品，启发学生观察感受人物的五官、表情特征，研究夸张的绘画方法。
3.情感与价值观：通过本节课的学习，体会夸张的手法带来的艺术魅力，培养学生的审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。
三、教学重难点重点：学生对人物脸部夸张手法的理解与应用，能用绘画的形式表现出人物脸部的夸张。
难点：学生能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的变化进行夸张表现。
四、新课讲授同学们，大家好。
欢迎来到美术课堂。
1.导入（情境法）老师自娱自乐录制搞笑视频一起看看吧。
（播放视频）这是特效“哈哈镜”是不是很有趣，里面的人脸发生变化，呈现出夸张的脸，十分滑稽。
今天我们一起学习《夸张的脸》这节课。
学习本课需要准备以下工具：彩笔、画纸和彩泥，同学可以根据喜欢的材料自己准备其中一种进行创作。
2.新授（通过观察、分析，引导学生认识各类夸张的脸的特征。
学生能进一步了解夸张的艺术，并从不同的艺术形式中了解夸张的表现手法。
）（1）老师请来了大明星，猜猜他们都是谁？（播放图片）分别是傅园慧、葛优、马云、潘长江，你是怎么认出他们的？（设问，引发学生思考）教师描述：傅园慧的表情特征，葛优的五官特征，马云的脸型特征，潘长江的发型特征。
小结：想画好夸张的脸，要抓住人物表情、五官、脸型、发型等特点。
（2）深入学习：（掌握夸张的脸艺术手法）A：明星表情包（深入分析表情特征）分析什么表情：左边是傅园慧的“惊讶”表情，引导观察眉毛、眼睛、牙齿、嘴巴等变化（启发学生学会观察）；右边是姚明的“囧笑”表情，从他的脸型、眉毛、囧笑的特点。
人教版五年级美术《夸张的脸》PPT课件
五、如何绘制夸张的脸？
1.明确五官夸张部位。 2.进行简单夸张变形、定位。 3.绘制大概轮廓。 4.细画脸的局部，并根据所需上色。
绘制过程：
.
三 动 漫 人夸 物张
的 脸
海贼王——陆飞
脸型的夸张
舌头和嘴的夸张
嘴和眼睛的夸张
回想时间：
今天我们都看到了哪些夸张的脸？他们都是怎
样画成的呢？
a.脸型
明确面部夸张部位
Hale Waihona Puke 定位出轮廓b.五官 c.发型（发饰） 刻画（上颜色）
六、学生作品欣赏
李咏
葛优
作业要求
1.选择自己喜欢的人 物的夸张表情，用绘画的 形式进行创作表现．
2.可以用黑白画的形 式表现，也可以用彩色的 形式上色。
人教版小学五年级美术
一、现实生活中的人是怎么表现夸 张的脸的呢？
A.通过面部表情表现夸张
变一变
变脸要求： 四个人为一组，限时五分钟，
每组选出一名变脸最夸张的同学 上台表演。
二、人物的夸张漫画
三、想一想
夸张的脸都夸张在那些地方呢？
五官
发型
美国总统：奥巴马
朝鲜前领导：金正日
脸型
马三立
人教版五年级美术下册 第7课 夸张的脸 课件(共21张PPT)
艺术实践：
以小组合作的形式，用揉、搓、 捏、压、贴等方法在15分钟内塑造 夸张的脸。
温馨提示：小组合作、分工明确
温馨提示
〈 〉 小组合作
1、脸、耳朵 2、眼睛 3、鼻子、嘴巴
分工明确
4、装饰
〉
艺术评价
评一评： 你是怎样表现夸张的脸？
你认为哪个小组的作品最
？
设计师笔下
的艺术作品 …
谢谢大家！
彩泥
垫板
调色盘
水粉颜料
海绵
仔细看:
哪一张脸最吸引你
为 什 么 吸 引 了 你 ？
人教版五年级美术下册
《
的脸》
授课人：苏雪慧 昌吉市第十小学
漫画家笔下
的脸
潘长江
牙齿更大…… 脸更圆……....
赵本山
脸更长…….
马三立
脸更瘦……. 耳朵更大….
●从哪几方面夸张：五官、表情、造型、……..
●夸张的方法： 大的更大，小的更小，
圆的更圆，长的更长。
●夸张后的效果：使人物形象更生动、更丰富,收
到意想不到的视觉效果。
北方多闻天王（明） 课本中
青铜人头像
的脸
头像（尼日利亚）
学生：作品
请仔细观察：
1、制作过程中，老师用到了哪些方法？ 2、老师先做什么？后做什么？ 3、最后一步做了什么？
(优选)五年级美术下册第7课《夸张的脸》 优秀课件3人教版
制作要求
1.用橡皮泥制作一个生动夸张的 脸。
2.注意扩大夸张和缩小夸张的运 用。
3.注意细节的刻画。
4.注意卫生。
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
变脸 【夸张的脸】 轻松一下
游戏规则：
同桌两人做不同的夸张表情！比一 比，谁做的最夸张！
【夸张的脸】 作品分析
【夸张的脸】 学生作品欣赏
⑴
⑶
⑵
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（4）
（5）
（6）
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（7）
（8）
（9）
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（10）
（11）
（12）
【夸张的脸】 方法步骤
65.山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成！ 44.成功，往往住在失败的隔壁！ 53.心中那遥远的地方，终有一天会到达，我想展开翅膀，在空中飞翔。 56.你不怕困难，困难就怕你。 77.兴之所至，心之所安；尽其在我，顺其自然。 76.仁慈是好的，但是你有没有想过，你现在乱发善心，不如立志做出一翻事业，那样可以帮助更多的人。 35.有志者，事竞成；苦心人，天不负。 73.成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。 28.磨难，永远是成长的基石。
夸张的脸(课件)人教版美术五年级下册(共13张PPT)
2、欣赏夸张而精彩的美术作品,研究夸张的绘 画方法。
3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。
教学重难点
重点: 引导学生视察并掌握对人物进行夸张的艺术手 法。
教学重难点
难点: 掌握五官Leabharlann 体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张 画法。
以超轻粘土为材料用夸 张变形的方法制作一张夸 张的脸！
以超轻粘土为材料用夸 张变形的方法制作一张夸 张的脸！
（做之前小组明确任务分工，可以加快创作速度。）
小学五年级美术课件 夸张的脸课件(优秀课件)
讲课人：优质老师
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1
变脸 【夸张的脸】 轻松一下
游戏规则：
同桌两人做不同的夸张表情！比一 比，谁做的最夸张！
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2
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3
喜剧演员：憨豆先生
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4
运动员：刘翔
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5
国际巨星：成龙
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6
主持人：李咏
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7
著名歌手：周杰伦
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8
夸
张
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21
【夸张的脸】 学生作品欣赏
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22
• 选择自己喜爱的夸 张表情和人物用橡 皮泥进行创作表 现．
• 注意每个部分的衔 接处要牢固
★作品完成的同学，当一回“小评委”， 把你认为好的作品推荐上来！
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23
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9
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10
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11
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12
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作业
•用 绘 画 的 形 式 进 行 创作表现，制作一张 夸张的脸．
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14
Good afternoon
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课件在线
16
课件在线
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课件在线
18
课件在线
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【夸张的脸】 学生作品欣赏
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【夸张的脸】 学生作品欣赏
人教版小学五年级美术下册《夸张的脸》
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PPT课件
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PPT课件37PP Nhomakorabea课件38
【夸张的脸】 欣赏拓展
PPT课件
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【夸张的脸】 欣赏拓展
PPT课件
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PPT课件
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PPT课件
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谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
著名歌星：周杰伦
PPT课件
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变脸 【夸张的脸】 轻松一下
游戏规则：
同桌两人做不同的夸张表情！比 一比，谁做的最夸张！
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【夸张的脸】
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【夸张的脸】 方法步骤
基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴
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【夸张的脸】 学生作品欣赏
⑴
⑶
⑵
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【夸张的脸】 学生作品欣赏
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
第7课 夸张的脸(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册 人教版
第7课夸张的脸（说课稿）一、教材分析本节课是2022-2023学年人教版美术五年级下册的第7课，主要内容是学习如何通过夸张的手法来表现人物脸部特征的差异。
教学目标：1.了解脸部特征的基本构成；2.能够简单运用造形手法表现脸部特征；3.能够通过夸张手法来表现脸部特征间的差异；4.培养学生的形象感知能力和审美判断能力。
教学重点：1.学会如何给脸部形象加上差异；2.了解夸张手法，并能灵活运用。
教学难点：1.学生能否理解夸张手法的重要性；2.学生能否从多个角度去观察形象，并找出对比和差异。
二、教学过程1.导入（8分钟）老师可以用幻灯片或者图片等形式来呈现一些有趣的表情图片，让学生观察图片中不同的脸部表情，然后让学生根据感受，形容这些表情图片的特点，老师可在旁协助引导，同时，可以问学生：这些脸部表情有什么不同，怎样才能让别人一眼就看到我们不一样。
2.学习夸张的脸（20分钟）•了解脸部特征的基本构成在讲解之前，老师可以先让学生在白纸上画出一个标准的人脸，在这过程中，老师可以向他们介绍人脸的基本构成元素：五官和头发等特征。
可用图像、实物、模型等多种手段呈现。
•怎样表现脸部特征的不同让学生画出几位同班同学的脸部形象，接着老师跟他们说，这些同学也许有的长得非常像，甚至有的有着相同的五官，但为了让画的效果更生动，我们要如何去突出他们个体之间的不同呢？这时候，老师可以给他们呈现一些画面和试着去描述这些画面，采用多媒体、平面海报、校服栏目等等途径。
•学习夸张的手法让学生去尝试像漫画或者头像表情一样创作，可以把某些特定的部分尽情的夸张出来感性尝试一下这种手法后，让学生思考这样设计是否显得生动、形象鲜明，然后老师可以在旁引导，帮助学生理解夸张的手法，使他们能够更好的运用夸张来表达差异和特征。
3.展示与分享（10分钟）老师可以要求学生把自己的作品贴在展示墙上，并请其中的一些学生来描述自己作品当中的夸张特征，可以让他/她们用生动有趣的语言来形容自己的想法和感受。
五年级下册美术教案-7.《夸张的脸》人教版
今天的学习，我们了解了夸张的脸部特征的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对夸张的脸部特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的艺术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
本节课的主要教学内容为五年级下册美术教案-7.《夸张的脸》人教版。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：
3. 随堂测试：设计一份关于夸张脸部特征的随堂测试，测试学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。评估学生的答题准确性和思路清晰度。
4. 学生作品评价：评价学生作品的创意性、技巧性和表达力。关注学生对脸部特征的夸张处理，以及他们在作品中所展现的独特风格和情感表达。
5. 教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作品进行综合评价。给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进之处，并提出进一步发展的建议。同时，鼓励学生自我评价和反思，促进他们的自主学习和成长。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确把握脸部比例和如何运用色彩和线条表现脸部特征这两个重点。对于如何创新和如何使作品更具个性化的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夸张的脸部特征相关的实际问题，例如如何通过夸张手法表现喜怒哀乐等情绪。
五年级下册美术教案-7.《夸张的脸》人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级下册美术教案-7.《夸张的脸》，人教版。课程主要围绕夸张的脸部特征进行绘制和创作，引导学生运用色彩、线条等手段表现独特的脸部形象。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识，对于脸部的基本结构有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够进一步加深对脸部特征的认识，学会通过夸张手法表现脸部形象，培养学生的创新部特征，学习如何通过夸张手法表现喜怒哀乐等情绪。
7夸张的脸(课件) 美术五年级下册_
照片
漫画
肖像漫画用艺术的手法 加以简炼，概括，大胆 取舍和变形、夸张，使 其更具有漫画的特征性 和幽默性。
夸张的特点
感染力强 主题突出
耳 朵
鼻 子
想一想：如何夸张？
请同学总结几种夸张变形的方法?
脸形 五官 头发 表情
画画游戏
1.画一个几何形。 根据个人喜好，画一个任意几何形。(三角形、正方 形、菱形、梯形、葫芦、桃形、水滴等) 2.在几何形的中间画一个鼻子(如灯泡、胡萝卜、圆 圈等)。 学生根据个人喜好，画一个鼻子。在鼻子的上方画 一个眼睛(圆点、短线等)， 3.下方画嘴巴(可以画成微笑、忧愁、愤怒或大笑 等)。
欣赏
青
铜
眼睛
人
嘴巴
头
耳朵
像
表达夸张的画法技巧
长脸 拉开了鼻子和嘴巴
将五官集中起来
方脸，夸张了眉毛和眼睛
作业（任选其一）： 1.画一张你喜欢的老师的表情漫画 2.用几何形表达夸张的脸。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ